生命的最美姿態(tài)作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的生命的最美姿態(tài)作文，希望能夠幫助到大家。
生命的最美姿態(tài)作文1
“競技體育十分殘酷，幾十人中只有一名勝者。而這名勝者必須有強大的信念，歷經(jīng)千難萬(wàn)難，不斷拼搏，最終才能擁有一種屹立不倒的堅毅品質(zhì)。沒(méi)有這種品質(zhì)，是無(wú)法與對手抗衡的�！� 爸爸的話(huà)意味深長(cháng)，聽(tīng)完后我頗有感觸，追求勝利的火苗不斷燃燒。
以后的每一天，我在體育場(chǎng)上都格外認真、賣(mài)力，好像有人在時(shí)時(shí)為我鼓勁兒。無(wú)論滂沱大雨，還是炎夏的陽(yáng)光，都無(wú)法阻攔我對勝利的向往，盡管勝利的道路充滿(mǎn)荊棘，但我不想坐以待斃，也不會(huì )退出，我只想找準時(shí)機，像猛虎撲向自己的獵物那樣贏(yíng)取勝利。
這天，一場(chǎng)至關(guān)重要的賽事來(lái)臨了，這對于一個(gè)運動(dòng)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)可以一戰成名并成就輝煌的機會(huì )。在捱過(guò)前四輪的拼殺后，眾人的焦點(diǎn)都轉移到了決賽。我步伐穩重地踏入“戰場(chǎng)”，場(chǎng)外的觀(guān)眾并不多，但是比賽的緊張氣氛仍讓場(chǎng)上的選手充滿(mǎn)壓力。熱身完了，裁判宣布比賽開(kāi)始。我沉著(zhù)冷靜地應對每一個(gè)球，一次一次打出精彩的擊球，使得觀(guān)眾們越發(fā)起興，紛紛圍著(zhù)球場(chǎng)，吶喊聲不斷傳來(lái)，這圈黑腦袋的關(guān)注讓我更有信心。我的作戰狀態(tài)也越戰越勇，我感受到生命的最美姿態(tài)正在慢慢地綻放。那是我在屬于自己的舞臺上的精彩綻放：轉體、滑步和跳躍，手中的球拍隨著(zhù)手臂的動(dòng)作十分有力地揮出，精彩的擊球不計其數。有一球已彈入看似追不上的地方，我繃緊了肌肉，輕輕地喊了聲“走——”，便沖了出去，一個(gè)滑步，雙腿如劈叉般張開(kāi)，完美地接到了那一個(gè)“死球”。我盡力挽救賽場(chǎng)上每一球，雖然已經(jīng)累得氣喘吁吁，喉嚨也因過(guò)于干燥而連連發(fā)出“咳咳”聲，但我絲毫不敢松勁兒，生怕因為馬虎而失分，在我的不懈堅持下，我終于占了上風(fēng)，比分的差距逐漸拉開(kāi)了許多，最后一球，眼看勝券在握，我抓住機會(huì )放手一搏，成功啦！觀(guān)眾席中一聲狂吼“廣州隊勝利了！”緊接著(zhù)，陣陣熱烈的掌聲如潮水般涌來(lái)。
展現在觀(guān)眾們眼前的少年正呈現著(zhù)自己生命的最美姿態(tài)！
一個(gè)運動(dòng)健兒生命最美的姿態(tài)，莫過(guò)于在球場(chǎng)上的奮力拼搏，為家族甚至碩大的廣州市爭取榮光的樣子。
生命的最美姿態(tài)作文2
在黃沙漫天的荒漠中，棵棵胡楊樹(shù)干遒勁，枝枝葉葉直逼蒼穹。傳說(shuō)“千年不死，死后千年不倒，倒了千年不腐”的胡楊樹(shù)，它是生命旺盛的、倔強的、轟轟烈烈的象征，它活出了生命的最美姿態(tài)。
生活中也有像胡楊樹(shù)一樣不屈不撓、奮斗不止，活出了生命最美姿態(tài)的人。
“咚咚咚......”隨著(zhù)一連串震撼人心的鼓聲響起，電視畫(huà)面中出現了一位舞者，她跪在鼓面上奮力揮舞著(zhù)手上的紅色飄帶。突然，她放下雙手，緩緩撐起了雙腿——令人震驚的一幕展現在我的眼前——那是一雙殘缺的腿。舞者的名字叫廖智，她曾經(jīng)是位舞蹈老師，在5·12汶川大地震中失去了雙腿。然而，誰(shuí)又能想到，僅僅過(guò)去幾個(gè)月，她又“站”在了熱愛(ài)的舞臺上。我這才意識到，原來(lái)那鼓聲，是來(lái)自生命的吶喊；那舞蹈，真正展現了生命最美的姿態(tài)。
失去雙腿對于每一個(gè)舞者來(lái)說(shuō)一定是人生中最致命的打擊。然而令人驚訝的是，她極為平靜地接受了這個(gè)事實(shí)，也絕不放棄自己鐘愛(ài)的舞蹈事業(yè)。接受截肢手術(shù)后，她更加艱苦地訓練，截肢處磨出血泡，承受了常人難以想象的痛苦，她不放棄；她練習得那么專(zhuān)注，付出了比常人多幾倍的汗水，她不放棄。就這樣，她終于完成了《鼓舞》的表演。有人說(shuō)，生命的意義，并不在于肉體是否完整，而在于它體現的精神。殘缺的身體也能活出最美的姿態(tài)。她，讓我懂得了什么是堅強，什么是生命的最美姿態(tài)。
生命的意義，也不在于它的.長(cháng)度，而在于它的廣度。有個(gè)叫任海龍的小男孩，4歲時(shí)就被查出患有進(jìn)行性肌營(yíng)養不良癥，這種病無(wú)法治愈。因為擔心他無(wú)法承受這個(gè)打擊，父母一直極力隱瞞，但一次偶然的機會(huì )，他還是得知了這個(gè)消息。然而，他并沒(méi)有悲觀(guān)失望，他仍然樂(lè )觀(guān)堅強地過(guò)好每一天，并做出了一個(gè)重大的決定：死后捐獻角膜等器官。要知道，此時(shí)的他，還只是個(gè)14歲的孩子。他說(shuō)：“我覺(jué)得活著(zhù)一定要有意義，要多做一些有益于社會(huì )的事情，這樣即使你不在了，人家依舊會(huì )記住你的�！�
四年后，他平靜地離開(kāi)了人世。他捐獻的角膜讓兩個(gè)人重見(jiàn)光明，他的器官在別人身上得以延續。這位少年的樂(lè )觀(guān)、堅強、善良就是生命最美的姿態(tài)，永遠不會(huì )被人忘記。
我們一生中，難免會(huì )遭遇一些大大小小的困難、挫折。而我們只要樂(lè )觀(guān)、積極、勇敢地區面對，就能活得精彩，活出生命的最美姿態(tài)。
生命的最美姿態(tài)作文3
草的堅韌是一種姿態(tài)，樹(shù)的挺拔是一種姿態(tài)，山的沉穩是一種姿態(tài)。一種又一種的姿態(tài)，構成了一個(gè)又一個(gè)生命。我于萬(wàn)千姿態(tài)中尋覓，在山重水復間，在柳暗花明處，終于找到了生命的最美姿態(tài)，它一直陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，溫暖著(zhù)我的心靈。
小時(shí)候，姥姥做飯的時(shí)候總是哼著(zhù)歌，那聲音并不完美，帶著(zhù)雜音，偶爾還有點(diǎn)跑調，但卻十分動(dòng)聽(tīng)、美好。每次聽(tīng)到姥姥的歌聲我總是滿(mǎn)心崇拜地奔向姥姥，學(xué)她唱歌，我的聲音斷斷續續，與姥姥的聲音融合，既和諧，又溫馨。
再大一些，我會(huì )說(shuō)話(huà)了。姥姥邊哼歌，邊洗菜，我把小手伸向姥姥，姥姥用她那粗糙的大手握著(zhù)我的小手，輕輕地在蔬菜上揉搓。漸漸地，歌詞記熟了，我就開(kāi)始放聲歌唱，蓋過(guò)姥姥的聲音。姥姥哼歌的形象似乎已經(jīng)沒(méi)有那么偉大，但我仍然經(jīng)常陶醉在那婉轉的歌聲中，隨歌謠，跳起舞來(lái)。飯的香味也應身飄來(lái)，香噴噴的，暖呼呼的。
后來(lái)，我的學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重。放學(xué)回到家后，我丟下沉重的書(shū)包，癱在沙發(fā)上，心情煩悶。突然，耳邊傳來(lái)熟悉的歌聲，姥姥在廚房忙碌的姿態(tài)再次映入我的眼中，但這次，我的心中充滿(mǎn)了怨氣，“別唱了，煩死了！”姥姥低下頭，心疼地看著(zhù)我，從此，我再也沒(méi)有聽(tīng)到姥姥哼歌了。
雨淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，劃破清晨的寂靜。我睜開(kāi)惺忪的睡眼，抬頭望見(jiàn)廚房那束昏黃的燈光，姥姥的嘴不時(shí)地微微張開(kāi)，卻又馬上緊緊地閉上了，此時(shí)，桌子上已經(jīng)擺滿(mǎn)我愛(ài)的早餐。
如今，我長(cháng)大了，姥姥老了，變得體弱多病了，她時(shí)常虛弱地躺在床上，我坐在她身邊，她用溫柔的目光注視著(zhù)我，輕輕地撫摸著(zhù)我。這次，我先起了頭，唱起了那熟悉的歌謠。姥姥的眼里充滿(mǎn)了欣喜，也跟著(zhù)唱了起來(lái)，她的聲音，已無(wú)力沙啞，但在我聽(tīng)來(lái)，這是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那么熟悉，那么溫暖。我撫摸著(zhù)姥姥干燥、粗糙的雙手，是這雙手，呵護著(zhù)我，喂我吃飯，扶我走路；我聽(tīng)著(zhù)姥姥熟悉的歌聲，是這聲音，教我認字，伴我入眠；我望著(zhù)眼前這位慈祥的老人，從我呱呱墜地，12年如一日的疼我、愛(ài)我
我幻想過(guò)很多生命最美好的樣子，實(shí)現人生抱負、過(guò)上理想的生活、游遍名山大川但這一刻，我忽然發(fā)現，生命最美的姿態(tài)，不是詩(shī)和遠方，而是當下親人的相伴，是有人愿意把最美好的事物全都無(wú)條件給予你，是一家人團坐在一起談天說(shuō)地，其樂(lè )融融。這是生命的延續，是血脈親情的傳承，是生命的最美姿態(tài)。
生命的最美姿態(tài)作文4
我有恐高癥，以前總是很膽小，不敢站到高的地方，但是這次我沒(méi)有。
有一次，我們班去爬山。來(lái)到山腳時(shí)，我看看抖動(dòng)的碎石和那不平穩的沙子，馬上進(jìn)入了絕望的狀態(tài)。天��！這么陡峭的山路，萬(wàn)一掉下去怎么辦？我在心里暗暗叫苦。頭上直冒冷汗，寸步不移，但看到同學(xué)們都已義無(wú)反顧地往上爬了，我也只能“舍命陪君子”了。
我小心地挪移著(zhù)我顫抖的腳步。我感受我的心正和地下的沙石一起顫抖�！皣W”的一聲，我后面的沙子沉下去了，好一會(huì )才發(fā)出沙沙的回聲，老師看著(zhù)臉色蒼白的我，拍拍我的頭給我鼓勁：“別怕！慢點(diǎn)走�！蔽衣靥鸪林氐耐韧熬従徱苿�(dòng)，又徐徐踩下，又有幾塊碎時(shí)掉落下來(lái)�！鞍 蔽掖蠼�。一路上，我拖著(zhù)顫抖的腿艱難地前行。沙石還在掉落，似乎在和我的勇氣賽跑。走著(zhù)走著(zhù)我突然停下，因為在前面迎接我的是一條深深的水溝。水溝雖然不算太寬，但是卻很深，對于有恐高癥的我來(lái)說(shuō)，還是很害怕的。我皺著(zhù)眉頭，伸長(cháng)了脖子看了一眼，馬上轉過(guò)身來(lái)，緊緊地抱著(zhù)老師，不肯松手。老師輕輕拉開(kāi)我那緊緊抱著(zhù)她的手，微笑著(zhù)鼓勵我：“跳過(guò)去！你能行的！”
我一驚！跳？老師不會(huì )在開(kāi)玩笑吧�！坝赂尹c(diǎn)，你可以做到！”老師似乎看出了我的心思，繼續鼓勵我。我猶豫了：跳還是不跳呢？跳吧，萬(wàn)一掉下去怎么辦？不跳吧，在老師和同學(xué)面前多丟臉��！這時(shí)，我的好朋友許梓熙站在水溝邊，雙手擺動(dòng)幾下，雙腳躍起，“蹭”的一下就跳過(guò)去了。許梓熙朝我招招手，認真地分析：“我們的腿差不多長(cháng)，我能跳過(guò)來(lái)，你也可以的�！笔茄�！許梓熙能跳過(guò)去，我應該可以的。我默默地為自己加油：“你可以的，一定能跳過(guò)去�！�
我模仿著(zhù)許梓熙的樣子，先下蹲，用力地擺手，拼命朝前躍起，然后落地。我慢慢睜開(kāi)眼睛，回過(guò)頭一看，我正安然無(wú)恙地站在水溝的另一邊。��！我居然跳了過(guò)去！我終于克服了恐懼，戰勝了自己。旁邊的小樹(shù)搖了搖身子，像是在向我祝賀。一陣風(fēng)吹過(guò)，我感覺(jué)渾身舒爽。
老師拍了拍我的肩膀，對我豎起大拇指：“曦曦，你成功了！”
對的，我成功了，我終于戰勝了自己。我欣喜若狂，一種自豪感油然而生。有人說(shuō)：“生命的最美姿態(tài)，就是見(jiàn)證一個(gè)全新的自己�！边@一次，我戰勝了自己，我再次感受到這句話(huà)的真正含義。
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