生命_小學(xué)生六年級作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的生命_小學(xué)生六年級作文，歡迎大家分享。
生命_小學(xué)生六年級作文1
回憶一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，每一頁(yè)都寄托了你的殷切希望。題記
和她分別有好長(cháng)一段時(shí)間了，已記不清她的面容，只剩一些模糊的記憶，她的頭上滿(mǎn)是看起來(lái)亮閃閃的銀絲。
上午我正在上第二節課，媽媽急匆匆地跑來(lái)告訴我；奶奶出車(chē)禍了。聽(tīng)著(zhù)這帶哭腔的聲音，我愣住了，感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)。當我火速趕去醫院時(shí)，奶奶已經(jīng)躺在了重癥監護中心。我的淚水一剎那涌了出來(lái)，帶著(zhù)爺爺的叮囑，我趕回老家給奶奶拿換洗的衣服。
回到老家的那個(gè)小院，心里真像是打翻了五味瓶，什么滋味都有。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見(jiàn)書(shū)桌上有好幾本大大的日歷，都被整齊地翻過(guò)來(lái)。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著(zhù)普普通通的日期，而反面的字使我愣住了：“20xx年2月，囡囡今天和父母回家�！薄�20xx年5月，囡囡今天打電話(huà)來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服�！薄�20xx年6月，囡囡今天要考試了�！薄�20xx年2月，我今天看囡囡的照片了�！薄�20xx年8月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了�！薄�20xx年9月，囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話(huà)給我了�！蔽野l(fā)了瘋似的翻動(dòng)著(zhù)所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發(fā)生的事。我有些不敢相信，卻又心痛地想到，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著(zhù)老花鏡在桌前寫(xiě)下這一點(diǎn)一滴的。我有多久沒(méi)回來(lái)了，有多久沒(méi)給奶奶打電話(huà)了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(cháng)的疏遠與冷漠？而她，又是怎樣地把希望寄托在這一張張日歷上，期待著(zhù)我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著(zhù)嬌的囡囡？
我把這一本本的日歷重新放好，急忙找到衣物后回到了醫院。望著(zhù)病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次涌出。我緊緊地握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
看著(zhù)靜靜躺著(zhù)的奶奶，奶奶的那張臉仍是小時(shí)候疼著(zhù)我、愛(ài)著(zhù)我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張帶著(zhù)我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì )再讓你數日歷了，快醒醒……”
生命_小學(xué)生六年級作文2
生活中不可能處處有鮮花，時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘，愧對收成；也許，探索的風(fēng)景總山重水復而老不見(jiàn)柳暗花明；也許，我們年輕的信念會(huì )被千年淀積的塵霧纏繞，而不能展翅翱翔。但需要堅信的是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊，人生之路因為坎坷不平才多姿多彩。每個(gè)人應該尊重自己的生命，時(shí)刻不忘對生活的責任。
志華是一個(gè)15歲的花季少女，她考上了高中，和父母一起去放風(fēng)箏，但不幸被高壓電擊中。經(jīng)過(guò)醫院的全力搶救，終于保住了性命，但卻永遠的失去了雙臂。
志華從根本無(wú)法生活自理，到可以用腳完成大部分用手可以完成的事情，大到燒飯，小到縫補，志華還僅靠肩膀學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，這一切都從不可思議變成了小事一樁。
但是學(xué)校不能收志華，因為她不能寫(xiě)字。為了重返校園，她每天在家練習用腳寫(xiě)字，腳趾磨爛了，結出厚厚的血痂。好在皇天不負有心人，她學(xué)會(huì )了用腳熟練地寫(xiě)字，爭取到了重新上學(xué)的機會(huì )。她從不要求老師和同學(xué)對她的特殊照顧，因為在她的心里，自己依舊是一個(gè)健全的人，一個(gè)擁有“有力臂膀”的健全人。
一次教練來(lái)招選運動(dòng)員，她有幸被選中當上了游泳運動(dòng)員，她又有了希望和憧憬。她努力地完成平常人都不能完成的任務(wù)，每走一步都是如此艱難，但她為了實(shí)現自己的夢(mèng)想而不停地努力著(zhù)，她再一次挑戰著(zhù)人生。在訓練之余，她還不忘記學(xué)習，向高考發(fā)起沖刺。她用自己的毅力堅持著(zhù)。她不服輸，她不想因為自己是個(gè)殘疾人而比別人差。全運會(huì )那天，她戰勝了所有的對手，她實(shí)現了自己的夢(mèng)想，她用自己的行動(dòng)感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
人生是短暫的，也是永恒的。人世間的生活才是實(shí)實(shí)在在的，有天倫之趣、朋友之誼、戀人之情，有理想、有美好、有追求、有夢(mèng)幻，只有在人世間才能創(chuàng )造真正的美好天堂。珍惜生命吧，給人生唱一首贊歌
生命_小學(xué)生六年級作文3
風(fēng)輕梳過(guò)荒涼的大地，一抹綠色從泥土中鉆出，又傳遍萬(wàn)水千山，那是生命的不息，那是生命的不離，那是對生命的。
廣袤的戈壁上穿過(guò)一群藏羚羊，他們在頭羊的帶領(lǐng)下遷徙，卻不知偷獵者的槍口已經(jīng)對準了它們�！芭椤钡囊宦晿岉�，頭羊已倒在血泊之中，藏羚羊們四散而逃。就在偷獵者準備獵殺更多的藏羚羊時(shí)，一群穿著(zhù)破舊的襖子，留著(zhù)扎成辮子的胡須的人出現在他們的眼前。這下該他們四散而逃了，因為他們知道，這群在戈壁上風(fēng)餐露宿，幾個(gè)月不回家，拿著(zhù)幾把破槍就敢與他們拼命的人，是戈壁上的“狼圖騰”。
只有戈壁上最勇猛的漢子才能被人們叫做“狼圖騰”，他們?yōu)榱瞬亓缪蚩梢圆活櫼磺�，哪怕是自己。這是一群最鐵血也最柔情的漢子，在他們的身上，似乎可以看到生命的在閃光。
“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，好一幅豪邁的邊塞美景，可她卻無(wú)心欣賞，夕陽(yáng)的殘紅打在她的背影上，使她顯得如此蕭索�；赝耖T(mén)關(guān)，她想或許再回不到那楊柳依依的長(cháng)安，再也見(jiàn)不到那兒時(shí)的故人，不禁落下兩行清淚。坐在湖旁，看著(zhù)自己那閉月羞花，沉魚(yú)落雁的美貌似乎不禁又清減了幾分。她要去與單于和親，只因為她不愿再看見(jiàn)戰死沙場(chǎng)，不愿再看到草原上的，她了自己，她是草原上的金燕——王昭君。
她為了天下人的生命而奉獻自己，生命的在她身上有了新的詮釋。
在一處墓碑上刻有數不清名字的陵園中，肅立著(zhù)許多西裝革履的人士，原來(lái)，是總理勃蘭特在訪(fǎng)問(wèn)波蘭的烈士紀念館。那里，刻著(zhù)的都是二戰時(shí)期的烈士的名字。突然，一個(gè)人撲通一在了烈士陵園前，令記者和波蘭陪同的都目瞪口呆，因為的那個(gè)人是的總理。這一個(gè)不是出自外交禮節的，了所有人，因為這是對生命的尊重！只是因為對生命的才讓一個(gè)曾為敵國的總理有著(zhù)如此的舉動(dòng)，或許，波蘭和曾是仇敵，但從那一刻起，兩國因為對生命的將開(kāi)始友好的新篇章。
生命，經(jīng)萬(wàn)年而生生不息，因為其；生命，縱曾為惡敵也可以握手言和，也因為其。
風(fēng)輕輕吹過(guò)，必將帶著(zhù)那生命的開(kāi)遍萬(wàn)水千山。
生命_小學(xué)生六年級作文4
生命，到底意味著(zhù)什么?生命的價(jià)值又在哪里?古往今來(lái)，人們追問(wèn)了千百年，卻至今都沒(méi)有得到一個(gè)完整的答案。在我看來(lái)，生命是大自然的結晶，是山的魂魄，是水的精靈，是造物主創(chuàng )造的奇跡，是宇宙大化中最獨特的存在。生命的價(jià)值在于珍愛(ài)生命、尊重生命和孜孜不倦的追求。
生命源自質(zhì)樸而原始的愛(ài)。記得豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中，曾記述了這樣一個(gè)感人的故事：從前，一個(gè)獵人上山打獵，遠遠看見(jiàn)一只母熊蹲坐在澗水邊，他對準要害發(fā)出一槍。大熊危坐不動(dòng)，他連發(fā)數槍?zhuān)幸�，而大熊仍危坐。獵人走近觀(guān)察，發(fā)現大熊雙眼已閉，血從頸中流下，確已命中。只見(jiàn)它的前腳抱住一塊巨石，獵人再走近去細看，才看見(jiàn)石下的澗水邊，有三只小熊正在飲水。獵人感慨敬服：倘若大熊倒下，巨石落下，勢必壓死那些可愛(ài)的生命。是的，是質(zhì)樸的愛(ài)，讓母熊在承受巨大痛苦時(shí)仍然死死抱住巨石，面對痛苦和死亡，用愛(ài)支撐的母熊頑強地奉獻給孩子最后的禮物——生命的延續!
展翅高飛的雄鷹遨翔天際，那是雄鷹對悠悠長(cháng)天的愛(ài);輕盈潔白的柳絮飄舞云霄，那是楊柳對春天的愛(ài);千古流傳的《離騷》，是屈原對泱泱楚國的愛(ài);飄逸奇幻的《逍遙游》，是莊周對靈靈生命之愛(ài)。列夫托爾斯泰說(shuō)：“愛(ài)攔住死，愛(ài)是生命�！鄙揪褪且驉�(ài)的萌動(dòng)而延續，因愛(ài)的質(zhì)樸而升華。
愛(ài)是生命亙古的旋律!
生命，只要是生命都同樣的至高無(wú)上!哪怕是小小的蜂鳥(niǎo)!相傳，釋加牟尼曾于菩提樹(shù)下入禪三個(gè)月，當他參悟后，頭頂嘰嘰喳喳的鳴叫聲讓他發(fā)現有對鳥(niǎo)兒竟把自己的發(fā)髻當作了鳥(niǎo)窩，在上面生下了幼雛。他若是這時(shí)起身必定嚇飛頭上的鳥(niǎo)兒，為了不驚擾鳥(niǎo)兒，他一動(dòng)不動(dòng)，直到幼雛飛走后方才離開(kāi)，始知又過(guò)了三個(gè)月。是的，正是參悟到一切有靈生命皆有佛性，一切眾生皆是平等的，動(dòng)物和人的生命一樣理應予以尊重，佛祖才甘于付出寶貴的光陰任由幼雛長(cháng)成。
源于對生命的尊重，讓貝多芬在貧苦交加的窘境中創(chuàng )作出《命運交響曲》，挑戰生命的極限，表達對生命的尊重;對生命的尊重讓司馬遷遭受宮刑恥辱之后，歷時(shí)十年，譜寫(xiě)出被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》!固然，生命中也許有一些無(wú)法改變的
生命_小學(xué)生六年級作文5
我們的生命來(lái)源于父母，我們都熱愛(ài)生命，熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)自然界中美一種有生命的東西。生命是無(wú)價(jià)的，生命是寶貴的，沒(méi)有生命就什么都沒(méi)有了�！吧笔且环N神奇的東西，有了生命一切都會(huì )變得美好，有了生命就會(huì )有未來(lái)。生命是父母給的，自然界中生殖和發(fā)育使得自然界生機益然，使的生命得到延續和發(fā)展。每個(gè)小生命都是一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大的，它們會(huì )為了生存活下去�！皨寢尅痹谶@里起著(zhù)很重要的作用，媽媽是更有耐心照顧好寶寶，就是動(dòng)物也一樣，植物可以通過(guò)蜜蜂或蝴蝶傳播花粉，以后等待種子成熟飄到適合它生長(cháng)的地方，經(jīng)過(guò)一段慢長(cháng)的時(shí)間就會(huì )從土里悄悄的發(fā)芽了，數年以后就會(huì )慢慢長(cháng)大了，成熟后繼續完成它們的使命，這就是植物中使生命得到延續的一部分，生命是父母們共同創(chuàng )造的，所以“世上自有媽媽好”這首歌是錯誤的，生命是父母給的，父母的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，平等的，無(wú)私的。
自從有了生命以后，大自然才慢慢變得更加美好，自然形成了一個(gè)生命的大家庭，自然界中許多不同種類(lèi)的生命，通過(guò)幾十萬(wàn)年，甚至幾百年，幾千萬(wàn)年以后，生命也逐漸形成了。有天上飛的鳥(niǎo)，水中游的魚(yú)，還有陸地上的各種動(dòng)物，它們通過(guò)食物鏈一點(diǎn)點(diǎn)變化，各種生命之間有著(zhù)復雜的捕食的關(guān)系，是這樣的食物鏈形成的。它們都會(huì )有競爭，失敗的一方會(huì )付出相當慘重的代價(jià)，或者因為其它原因導致種族的“滅亡”。從此以后，自然界中不再有它的任何血脈，完全從地球中消失，或許只會(huì )留下被后人發(fā)現的“化石”。往往都是從大自然中挑選出來(lái)的精英，能夠在那里站穩腳步。
有了生命，有了自然，有了美好和諧的家園，世界才會(huì )變得更美麗，生命是什么時(shí)候開(kāi)始的？通過(guò)了漫長(cháng)的變化，歲月的流逝，終于走到了今天，我突然覺(jué)得我們 人類(lèi)的祖先是多么的偉大，人類(lèi)是大自然中最聰明、最高等的生物，我為我們人類(lèi)感到自豪，我們不能有太多欲望，我們應該保護好地球上所有的生命，這是我們人類(lèi)的責任，我們雖然現在強大了，但不能滿(mǎn)足。大自然中每一種生命都是寶貴的，每一個(gè)生命都是美麗的，我們不能破壞，打破生物圈中的規律，不然會(huì )得到大自然的懲罰！
多么美麗的地球、多么美麗的生命、多么和諧可愛(ài)的自然、一切都是美麗的，我們不能侵犯它，保護好我們共同的家園，是我們人類(lèi)共同責任，讓我們努力，讓美永駐人間！
生命_小學(xué)生六年級作文6
大千世界，蕓蕓眾生，形形色色的人裝點(diǎn)著(zhù)我們五彩繽紛的生活。有一個(gè)小女孩，她的音容笑貌在我的腦海中揮之不去，她弱小的身軀時(shí)常還在我的眼前浮現……
晌午，火紅的太陽(yáng)無(wú)情地灼烤著(zhù)大地，一絲風(fēng)也沒(méi)有，整個(gè)城市陷入了“紅色深淵”，家家關(guān)門(mén)閉戶(hù)，悠閑自得地享受著(zhù)假日的輕松。
“唉，媽媽也真是的，居然沒(méi)有做飯�！蔽易咴诮值郎�，為怎樣解決午餐而煩惱。肚子雖然已經(jīng)餓得“咕咕”叫了，但是這么熱的天，有哪家小吃店會(huì )開(kāi)張呢？我漫無(wú)目的地走著(zhù)。突然，一家饅頭店映入了我的眼簾，我就像抓住了救命稻草一樣沖過(guò)去。排隊的人還挺多，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，可就是不見(jiàn)店主的身影。我穿過(guò)人群，向廚房里張望。
一個(gè)瘦小的女孩，在廚房里工作著(zhù)。她長(cháng)得眉清目秀，蒼白的臉上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，雙手把面團一捏，一轉，一拉，一揉，幾個(gè)精致的小饅頭便“出世”了。手藝真不錯呢！我站在一旁專(zhuān)心致志地看著(zhù)，她似乎發(fā)現了我，慢慢地轉過(guò)頭來(lái)，甜美的微笑在她的臉上綻放。
“饅頭還沒(méi)有做好，請到外面去等候�！彼郎厝岬卣f(shuō)，顫顫巍巍地走來(lái)。原來(lái)她是個(gè)殘疾人��！“你為什么自己在這里，你家人呢？”我問(wèn)她。她的臉色立刻陰暗下來(lái)�！拔页錾鷷r(shí)就被診斷出左腿殘疾，父母為了幫我治病，拼命賺錢(qián)，可還是沒(méi)能治好，父母也都因為過(guò)度勞累而病倒了，現在我要報答他們�！彼难壑虚W爍著(zhù)光芒，無(wú)比堅定。說(shuō)完，她又轉身進(jìn)入廚房工作，無(wú)數次地辛勤勞動(dòng)，只為了掙些錢(qián)養活父母。雖然當時(shí)我還不知道她叫什么，但她在我心中已有了一個(gè)名字，叫“堅強”。
饅頭總算做好了，不足十平方米的小店里擠滿(mǎn)了人。她笑了，今天掙的錢(qián)也許只是杯水車(chē)薪，但她已經(jīng)滿(mǎn)足了，她臉上神采飛揚，在廚房和餐廳之間不斷穿梭。每次接過(guò)客人給的錢(qián)時(shí)，她總是笑得那么燦爛，那是發(fā)自?xún)刃牡男�，不帶任何虛偽的笑�?/p>
“老板，你給我過(guò)來(lái)�！币粋�(gè)高大的男人拍著(zhù)桌子叫道。女孩拖著(zhù)沉重的步子走過(guò)來(lái)，戰戰兢兢地問(wèn)：“有……有什么事嗎？”“今天的饅頭怎么這么��？”顧客大吼著(zhù)�！耙颉驗槊娣蹪q價(jià)了，所以……”“哼，我不吃了！”那人氣呼呼地走了。我正想跑過(guò)去幫她評評理，女孩卻一把拉住我�！澳侨耸浅？�，如果讓他不高興，下次他就不會(huì )來(lái)了，我受點(diǎn)委屈沒(méi)關(guān)系�！迸⒁槐菊�(jīng)地說(shuō)。我驚呆了，同時(shí)也沉默了……
殘酷的命運奪去了她美好的童年，但讓她磨煉出了一顆堅強之心，在她那弱小的身軀上，我感受到了不一樣的生命高度。
生命_小學(xué)生六年級作文7
又來(lái)到這里了，每次走上這條大街，心里就會(huì )充滿(mǎn)憂(yōu)傷，不由自主的，就想到了她……
我不是一個(gè)善于看出別人內心想法的人，但那一次，我卻從她的眼睛里讀出了她的心：
遇見(jiàn)她是在秋天的一個(gè)寂寞卻喧鬧的下午，我獨自走在嘈雜的大街上，由于路兩旁種滿(mǎn)了法國梧桐，由于天氣的漸漸轉冷，樹(shù)上的葉子開(kāi)始掉落了，風(fēng)一吹過(guò)，黃葉便如蝴蝶般翩翩而落，那景象美極了。地上已飄滿(mǎn)了落葉，走上去會(huì )發(fā)出“沙沙”的響聲，好聽(tīng)極了。
就在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境里，我，看見(jiàn)了她，她是那么無(wú)助的躺在那里，身上的羽毛凌亂且沾著(zhù)血跡，翅膀上的毛似乎已脫落了不少，顯得稀稀疏疏、臟亂不堪。她的腳像是折斷了一樣，無(wú)力的耷拉下來(lái)，顯得柔弱而不堪一擊。
她似乎意識到了有人的到來(lái)，驚恐的抬起頭，望著(zhù)我的眼睛，我的眼睛也觸到了她投過(guò)來(lái)的眼神，那是一種什么樣的眼神��！我這輩子從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的眼神！在那眼神中，有命運的抱怨，有對人類(lèi)的憤怒，有對別人的哀求，更多的，是不盡的哀傷。也許，她已經(jīng)對生絕望了，也許，對她來(lái)說(shuō)，死，是唯一卻最好的選擇。如果給她說(shuō)話(huà)的機會(huì )，她想說(shuō)的，一定是控訴！憤怒的控訴！對人類(lèi)的控訴！她的眼睛似乎就在說(shuō)話(huà)，在向我訴說(shuō)她那令人心碎的悲傷經(jīng)歷。我似乎看見(jiàn)她的眼睛里升起了一團火，一團會(huì )燃燒到她生命盡頭的憤怒之火！
我不禁被她的眼神所深深震撼了，心里頓生憐憫，我走過(guò)去想抱起她，可是，就在這時(shí)，她突然掙扎著(zhù)要飛走，我一下子怔住了，爾后又馬上明白了，對她來(lái)說(shuō)，所有的人都是她的敵人，與其再被我們傷害，還不如拼盡全力做最后的逃亡！我的淚水不禁奪眶而出，她在生命即將走到盡頭時(shí)所閃耀出來(lái)的那份頑強，深深的，深深的震撼了我……
一陣風(fēng)吹過(guò)，路旁的法國梧桐落下一串葉子，其中一片悄悄地落在了她身上，像是大自然在給她送最后的一程。
沒(méi)有一個(gè)生命叫卑微，每一個(gè)哪怕再渺小的生命，都是天地間的獨一無(wú)二。
我轉過(guò)頭，默默的走了，讓她自生自滅，也許是最好的選擇吧……
路旁的法國梧桐悄悄地飄下了一片葉子，正巧，落在我的掌心……
生命_小學(xué)生六年級作文8
關(guān)于生命的我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的頭腦；一起在逃生演習中認識了合作，更加珍惜生命。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，與往常不同的是徐老師手里拿著(zhù)兩張較小的掛圖，并攤在了講桌兩側，我不知徐老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？拿掛圖干什？同學(xué)們也是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。就在這時(shí)，徐老師發(fā)話(huà)了：“海洋是喜怒無(wú)常的，它可以給人類(lèi)帶來(lái)便利，但如果人類(lèi)不注意保護海洋，珍稀海洋資源，它就會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難，現在，海嘯正朝我們襲來(lái)，趕快逃啊!”快逃？往哪逃��？于是，大家都把目光轉向了那兩張掛圖，也許那兩張掛圖就是我們的救命稻草吧！大家這才醒悟過(guò)來(lái)，一窩蜂的沖向掛圖，課桌上的書(shū)本都掉在了地上，還有的同學(xué)把前面的人擠到最后去。
這個(gè)“小船”十分小，站不下五十二人，甚至站了上去，也會(huì )被某些自私自利的人擠下去……左側的“船”上只有五人獲救，右側的“船”上只有六人獲救。我們聚集在一起，正在談?wù)摳銈�(gè)子的把矮個(gè)子的圍在里面，可是一波未平，一波又起，慌亂中又被逃生的本能沖昏了頭腦，那些計策早被拋到了九霄云外了。便再次像無(wú)數只無(wú)頭的蒼蠅，東碰西撞，我借此機會(huì )，上了“船”，不禁為自己的成功而感到喜悅，不顧那些被推下海的人，結果又只上了五，六個(gè)人。經(jīng)過(guò)商議，我們也回想起船長(cháng)那一課，認有些同學(xué)為船上應有一位船長(cháng)，我們一再推薦聲音洪亮的賈音擔任這個(gè)重職。
再一次議論起來(lái)，這次我們準備采取“中間塞人，四邊背人”的方法。突然，泥石流從山上傾瀉下來(lái)，正在向農村進(jìn)攻，有些同學(xué)都井然有序的鉆進(jìn)了“小船”，還有些高個(gè)子背起矮個(gè)子圍在外面。你瞧，朱莉亞冒著(zhù)生命危險背著(zhù)何雨琳，李虎豪奮不顧身背起祈錚浩……賈船長(cháng)也鎮定，沉著(zhù)地指揮著(zhù)，領(lǐng)導著(zhù)。為更多人獲救贏(yíng)得了更多時(shí)間。再瞧瞧，這一次獲救人數是上一次的兩，三倍呢。
我暗自慶幸，是��！五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，只要具有自我犧牲精神和互相配合的品質(zhì)就能使獲救人數更為多一些！只見(jiàn)同學(xué)們歡呼雀躍，高興的跳著(zhù)，也都悟出了合作和生命的真諦！合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
生命_小學(xué)生六年級作文9
和表妹聊天，說(shuō)到“車(chē)禍”的事情。她的父親——也是我的姑父，前些日搭乘別人的摩托車(chē)，不知怎的與對面疾馳過(guò)來(lái)的摩托車(chē)相撞了，奇怪的是兩方都弄不清是怎么相撞的？又到底是誰(shuí)撞了誰(shuí)？結果只有私了，雙方醫藥費自理。幸運的是我的姑父沒(méi)什么大事，只是髖骨有輕微骨裂，需要在家靜養一個(gè)月左右。
聯(lián)想到我前些日遇到的小小車(chē)禍，心里仍有微微的'寒意�！败�(chē)禍”——一個(gè)聽(tīng)起來(lái)多么可怕的字眼，讓人想到的是鮮血、是傷痛，所幸的是，別人聽(tīng)著(zhù)就害怕的“大事”卻在我們這里幸運的變成“小事”了。想著(zhù)在那幾天里，我老公說(shuō)的最多的話(huà)是：“菩薩保佑”；我爸爸也在電話(huà)中說(shuō)：“你可知道？是有人在暗中保護你��！”當時(shí)聽(tīng)著(zhù)吧，我是有些好笑，但過(guò)后想想，又何嘗不是如此呢？那驚心動(dòng)魄的剎那我感受過(guò)了、經(jīng)歷過(guò)了，但我卻是平安、健康的，這不可以解釋為有人保佑我的幸運嗎？
把這事告訴給一個(gè)朋友，他知道我沒(méi)什么大情況后，對我說(shuō)：“什么事情都經(jīng)歷一下也好�！碑敃r(shí)我聽(tīng)著(zhù)有些不解，心想：這么危險的事情，你還說(shuō)經(jīng)歷一下也好。后來(lái)再想想吧，朋友的話(huà)也不無(wú)道理。也許，真的是只有經(jīng)歷了痛苦，才更能體會(huì )幸福的真意；只有遭遇了危險，才更能感悟生命的可貴，經(jīng)歷了，或許就是一種財富。
星期天的時(shí)候，一個(gè)新認識的朋友開(kāi)車(chē)帶我們去茂林，從外表看，朋友身材矮小，其貌不揚，穿著(zhù)樸素，甚至可以說(shuō)是有點(diǎn)邋遢，一點(diǎn)也不像是有錢(qián)人的樣子。但他卻在城里城外有好幾處房產(chǎn)，除此之外，家里還有一個(gè)自辦工廠(chǎng)。更讓我吃驚的是他還是武當派的嫡系弟子，傳到他這已是第七代了，他的這些豐富的、傳奇的經(jīng)歷讓我們對他刮目相看，我和他聊了好些很有意思的話(huà)題。最后，車(chē)子快到目的地時(shí)，他對我們說(shuō)：“人啊，要想辦法讓自己過(guò)得快樂(lè )些，當然，還要記得多幫助別人，多給別人帶去快樂(lè )，這樣你自己的生命也就更快樂(lè )了�！�
是的，生命是美好的、幸福的，但同時(shí)，生命也是寂寞的、脆弱的，善待自己，善待他人，讓自己的生命多一份快樂(lè )，也讓別人多一份快樂(lè )。
生命_小學(xué)生六年級作文10
在你的成長(cháng)過(guò)程中難免有讓你募然悸動(dòng)的時(shí)刻。也許是你爬山時(shí)在階梯石縫間發(fā)現在那一絲綠；也許是你在池塘邊、烈日下，荷花綻放的那一瞬間；也許是你仰望夜空時(shí)，流星劃過(guò)天際的一剎那……而我也有那個(gè)觸動(dòng)心靈的時(shí)刻。
那一天，我正在洗臉，突然發(fā)現我家洗手間木凳子的腿腳上長(cháng)了一個(gè)小蘑菇。我就興奮地喊道：“媽媽、媽媽?zhuān)憧爝^(guò)來(lái)看呀，我家凳子上長(cháng)蘑菇了！”，媽媽聽(tīng)了，立刻跑了過(guò)來(lái)，驚訝極了，說(shuō)：“還真是蘑菇呀�！蔽液闷娴膯�(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁丛谀镜首由蠒?huì )長(cháng)蘑菇呀？”媽媽停頓了幾秒，不太肯定的說(shuō)：“可能是因為這幾天，洗手間的溫度和濕度剛剛合適蘑菇的生長(cháng)吧，這還真是稀奇�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈地笑了起來(lái)。這蘑菇可真可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)的柄，長(cháng)了個(gè)肉嘟嘟“小黃帽”，我對這些可愛(ài)的小東西最沒(méi)有免疫力了，盯著(zhù)它看了好一會(huì )兒。媽媽本來(lái)想拍個(gè)照片發(fā)到朋友圈上的，可那時(shí)已經(jīng)是晚上了，光線(xiàn)不太好，只好留到明天再說(shuō)了。
第二天早上，我一起床，就滿(mǎn)心歡喜地跑到了洗手間，去看小蘑菇�？墒窃谀⒐皆瓉�(lái)生長(cháng)的凳腳上，小蘑菇?jīng)]有了，它掉在地上，死掉了。我失落地喊道：“媽媽?zhuān)∧⒐剿懒�，怎么辦呀？”媽媽過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我傷心，就安慰起我來(lái)說(shuō)：“沒(méi)頭系，蘑菇死了，卻留下了孢子，下次還會(huì )長(cháng)蘑菇的，別難過(guò)了�！闭f(shuō)完，就拉著(zhù)我的手走到了客廳。到了客廳，我坐在沙發(fā)上，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，一個(gè)小小的生命就這樣沒(méi)有了。小蘑菇是那么努力的生長(cháng)，讓自己可以來(lái)到這個(gè)世界，看到這個(gè)世界，也被人們發(fā)現、看見(jiàn)。哪怕這個(gè)時(shí)間只是短短的一個(gè)夜晚，小蘑菇也愿意。
接下來(lái)的幾天，我就天天來(lái)到凳子跟前，蹲下身子，仔細地觀(guān)察。我多希望可以像媽媽說(shuō)的一樣，小蘑菇可以再一次長(cháng)出來(lái)，讓我可以再看看它�？墒沁^(guò)去了許多天，還是沒(méi)有動(dòng)靜，就在我快要放棄這個(gè)希望的時(shí)候，小蘑菇長(cháng)出來(lái)了，還是那么的可愛(ài)，和以前的那個(gè)一模一樣，在它的旁邊還長(cháng)了一個(gè)迷你版的小小蘑菇。在那一刻我看到了生命的延續。
小蘑菇是那樣的勇敢，它的生命是弱小、短暫而平凡的，但它的生命又是頑強而偉大的，不管是多么的微不足道，它都要讓生命綻放出燦爛的火花，美好的生命是震撼心靈的。生命，它讓我深深的感動(dòng)。
生命_小學(xué)生六年級作文11
當它從繭里破繭而出時(shí)，一股清新的空氣撲面而來(lái)，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的花香。它習慣性地回頭一望，驚喜地發(fā)現，自己的背后，長(cháng)出了一對嬌嫩而美麗的雙翼。淡黃的紋路，錯落有致地附在那對純黑的翅膀上，尾部一抹淡淡的紅……這一切！這一切！它簡(jiǎn)直不敢相信這？都是真的。
它靜了靜自己狂喜的心，緩緩地張開(kāi)了那輕紗般美麗的雙翼，開(kāi)始了生命的第一次飛行。它好奇地觀(guān)望著(zhù)世界，一切都是那么美麗、迷人？紅瓦白墻的教學(xué)樓，紅色的塑膠跑道環(huán)抱著(zhù)綠茵茵的草坪，構成一幅和諧、溫馨的畫(huà)卷……
當然，作為一只蝴蝶，最吸引它的，還是花。它追尋著(zhù)那濃濃的花香而去。它緩緩地飛到了花壇，剎那間，它震驚了。迎接它的，是朵朵美麗的花兒。它們顏色各異、種類(lèi)繁多，有的含苞欲放，含蓄地展示著(zhù)它們的美麗；有的則不然，盡情地怒放著(zhù)，把花香傳播給大地……它深深地被花朵們迷住了？它們是多么美麗��！這種美，超越了生命，超越了雙翼。它終于明白了，生為一只蝴蝶，就是為了給花朵傳播花粉。上帝賜給它們最美的翅膀和靈巧的身軀，它就應該給花朵帶來(lái)最好的花粉！
于是，每一天，它都辛勤地在花朵間穿梭，傳播著(zhù)花粉，日日如此，從不間斷？以至于那個(gè)晴朗的早晨，為了給花朵更好的花蜜，它不顧同伴的警告，冒著(zhù)巨大的危險，毅然飛上了那棟教學(xué)樓。
終于它飛到了四樓。正當它要舒一口氣時(shí)，一股強大的力量緊緊地攫住了它，它奮力掙扎，但無(wú)濟于事。它明白自己被一個(gè)男孩捕捉了。男孩殘忍地剪斷了它的觸角，接著(zhù)，又剪破了它美麗的雙翼，那幾乎是它生命的全部？美麗的花中公主變成了流浪街頭的乞丐。
“花……”想起那一朵朵可愛(ài)的花兒，它多么想見(jiàn)它們最后一面。那個(gè)男孩在百般折磨它之后，隨手把它扔進(jìn)了花壇。它知道，自己已經(jīng)無(wú)力再傳播花粉了�！安�，不！這不行！即便我就要死了，也要為摯愛(ài)的花朵獻上最后一件禮物�！彼�。于是，它拼盡全力，把最后的生命化為一支最美的舞蹈？蝶舞。它緩緩地跳了起來(lái)……
花壇下，一片殘破的五彩粉翅微弱地舉起，在晨光中閃爍著(zhù)生命的光芒……
生命_小學(xué)生六年級作文12
小草是生命力的象征。充滿(mǎn)濃綠的小草，是具有頑強生命力的模范。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，隨處可見(jiàn)小草的身影。熾熱的太陽(yáng)烤不死它，冰骨的嚴寒凍不壞它。一場(chǎng)春雨襲來(lái)，它又昂頭挺胸從地底下鉆出來(lái)。
春回大地，萬(wàn)物復蘇，又是一年芳草綠，又是一度春花紅。原野上，小草都換上翠綠的衣服，充滿(mǎn)生機。
我愛(ài)小草，愛(ài)她頑強的生命力，無(wú)論是渺無(wú)人煙的荒地，還是那肥美的沃土，只要落下小草的種子，她就會(huì )頑強地萌發(fā)出來(lái)，在不知不覺(jué)中露出尖尖的小腦袋。早春，積雪還沒(méi)融化，走在路上，不經(jīng)意間看到白雪下那一絲絲的小草，竟然那么綠，那么頑強。除這一兜小草，周?chē)鷽](méi)有一點(diǎn)兒綠色，所以，青青的小草就成春天的使者。
雪漸漸融化，又一批小草站起來(lái)，那么綠，那么鮮，啊，小草返青，“天街小雨潤如酥，遙看草色近卻無(wú)”，迷蒙的景色可真美呀。之后才有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，柳暗花明。
小草的生命平淡無(wú)奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽(yáng)光就能茁壯成長(cháng)。
到夏天，小草的生命力越發(fā)旺盛享受著(zhù)草長(cháng)鶯飛的歡愉。但是，夏天的毒日頭有些無(wú)情，恨不得把綠色烤焦;那熱浪一樣的風(fēng)也有些殘酷，恨不得把小草連根拔起，而小草不動(dòng)聲色地依然堅強，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生。狠心的夏天終于請來(lái)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，風(fēng)雨中，尖刀般的雨點(diǎn)拼命地刺到小草身上，把他們殺得東倒西歪。大雨過(guò)后，有的小草被打折腰，有的身無(wú)力氣地趴在地上，不過(guò)，他們沒(méi)有也不會(huì )放棄，在燦爛陽(yáng)光的召喚下，一個(gè)個(gè)很快地站立起來(lái)，掛著(zhù)雨珠的綠草更加旺盛、清新。
幾個(gè)月后，秋天已臨。樹(shù)上的葉子和莊稼漸漸變黃，好多生命似乎到盡頭�？墒�，就是在敗葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許是一年中的最后一抹綠色。也有一些小草變黃，但他們并沒(méi)死，依然在冷風(fēng)中挺立著(zhù)直直的腰桿，像永垂不朽的戰士。他們以大無(wú)畏的精神迎接寒冬的到來(lái)，大樹(shù)已經(jīng)道光葉子，光禿禿的，雪花飄落，再看大樹(shù)的腳下，仍然可見(jiàn)那一絲絲的綠。小草們笑：冬天已經(jīng)來(lái)，春天還會(huì )遠嗎?
正像格里唱的，沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高……正像古詩(shī)吟誦的，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，小草是一群頑強、可愛(ài)的孩子，他們永遠挺胸抬頭，舒展著(zhù)翠綠的手臂。
生命_小學(xué)生六年級作文13
風(fēng)刮著(zhù)、雨下著(zhù)。風(fēng)呼呼地吹，吹得銀杏飛舞。金黃的葉隨風(fēng)舞，旋轉然后急速落下，落在濕冷的柏油路面。雨淅淅瀝瀝地下，雨珠映著(zhù)青、黃、紅的燈火，柏油路面映著(zhù)昏黃的燈。坐在車(chē)里，透過(guò)車(chē)窗，看到五彩斑讕的世界。四季燈一路閃著(zhù)光，簇擁著(zhù)前行。打著(zhù)傘，感受到雨落到傘上的顫動(dòng)，一腳踩起飛濺的水花，快步向前走去。拐角轉彎，你停卻腳步，舉著(zhù)傘，沉默著(zhù)，你注視著(zhù)，眼前的一切讓人不禁一顫。
幾天前，還是一團糟，泥土被隨意堆在那里，沒(méi)人涉足。但是現在，你驚訝于生命的頑強。你看見(jiàn)一束纖細的桿從泥土中個(gè)鉆出，薄如蟬翼的葉子還在風(fēng)中飛翻，雨打在上面似乎脆弱到不堪一擊。但它那樣挺立，堅定地立在雨中，你靜靜地舉著(zhù)傘，凝視著(zhù)。
或許是一個(gè)星期前，因為暴雨，那里屹立許久的銀杏倒了，只留下一堆泥土�；蛟S是一只閑來(lái)無(wú)事的鳥(niǎo)，不經(jīng)意間將希望的種子投了下去。那是不可預測的因緣，種子似乎并不知情，它努力地汲取養分，在地下做足了準備。它期盼伸出頭看世界的那天，看到那個(gè)五彩繽紛的世界，進(jìn)入美麗的花園。它有著(zhù)強烈真切的愿望：我是為了抵達那善美的花園而投生。它在地下努力著(zhù)。清晨的大海，初升的太陽(yáng)散發(fā)出光亮、溫暖，仿佛伸出手就可觸及，觸及那光明。他為此而奮斗著(zhù)。
當它頂破土層的那一瞬，可曾有過(guò)驚訝，驚訝于周?chē)挛锏囊磺�。它忽然發(fā)現那光是虛無(wú)飄渺、遙不可及的。就算伸出手也觸摸不了。但它還是在那里，堅定地扎根在那里。淡紫色的花瓣，因為燈而異常醒目。它不在乎，不在乎于周?chē)桥K污的環(huán)境、不在乎無(wú)人觀(guān)賞。它在那里，迎風(fēng)而立。它自信地開(kāi)出花朵，縱使風(fēng)吹得他彎了腰、雨打得他低下了頭，它在開(kāi)花。它驕傲地立在黑暗中、立在角落里。它不在乎天，只在乎于現在的綻放，綻放于大千世界，遇見(jiàn)最美好的自己。
雨順著(zhù)傘滑落，風(fēng)將傘骨吹變了形。你遇見(jiàn)了生命，遇見(jiàn)了從黑暗中成長(cháng)起來(lái)的、不可思議的生命。它熱烈報生長(cháng)著(zhù)，不顧一切。它知道自己正邁向死亡但卻熱烈生長(cháng)。它保持著(zhù)對藍天、陽(yáng)光的仰望。
小舟逆流而上，不斷被浪潮推回到過(guò)去——但我們相信總有一天，我們會(huì )跑得更快、手伸得更長(cháng)�？傆幸粋�(gè)美好的清晨，一輪紅日漸漸升起散發(fā)出光與熱，我們伸手觸及那一縷陽(yáng)光、遇見(jiàn)那一絲光明、遇見(jiàn)那美麗的花園、遇見(jiàn)那遙不可及的光亮。
每一個(gè)邁向死亡但卻熱烈生長(cháng)的生命，終其一生終會(huì )遇見(jiàn)屬于自己的升起的太陽(yáng)的光明與溫暖。
生命_小學(xué)生六年級作文14
蝶雖戀花美，花卻隨風(fēng)去？萬(wàn)物的來(lái)和去，都有自己的軌跡，不必刻意去追尋那些，已經(jīng)不能再擁有的，能擁有的時(shí)候，你只要懂得珍惜，失去時(shí)，就不必再為難自己，放縱自己的任性，等于毀滅你自己．一念花開(kāi)，一念花落，花落，無(wú)聲也優(yōu)雅，人生沒(méi)有絕對的公平，你擁有了這，必然會(huì )錯過(guò)那，你什么都想得到，結果往往會(huì )失去更多，用感恩的心，看待人世間的滄海桑田，你內心的煩躁和不安就會(huì )靜止下來(lái)，你的內心就會(huì )變得沉靜而雅致，讓心遠離紛紛擾擾，看淡得失，你就會(huì )活出自己的精彩。
有山有水才是風(fēng)景，有苦有甜才是人生．教會(huì )我們成長(cháng)的，不是歲月，而是經(jīng)歷．很多時(shí)候，我們學(xué)會(huì )放下了，并不是因為我們，一念之間，不想再擁有了，而是我們，任性夠了，心知道累了，變得成熟了，才明白，那一頁(yè)，該翻過(guò)去了。當你的付出，不再被尊重，不再被珍惜，你可以心痛，可以哭泣，但一定不能絕望，心痛，是你輸掉了別人，絕望是你輸掉了自己，輸掉了別人，你還有機會(huì )贏(yíng)回自己，輸掉自己，你就輸掉了一切，你就敗在了自己手里。 生命需要感恩，多想想自己的錯，就會(huì )忘記別人的過(guò)，你要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，而不要讓情緒控制著(zhù)你，即使再累再煩，也別放縱自己，那只會(huì )傷了我們身邊真正在乎我們的人。
人，最軟弱的地方是舍不得，舍不得，一段不再精彩的感情，舍不得，一份不屬于自己的虛榮，一個(gè)人，能不能來(lái)到你的生命里，是由命運決定的，但能不能停留是由自己決定的，不要總是抱怨命運對你不公平，真正帶給你痛苦的人是你自己。不要輕易去恨，你恨的人未必會(huì )知道，痛苦的卻是你自己，在乎你的人，不希望你痛苦，不在乎你的人，你痛苦，他不在乎。 人的一生，要學(xué)會(huì )看淡曾經(jīng)的傷痛，把今天，變成生命中最值得回憶的一天，好好珍惜善待自己，讓心中永遠有陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心靈。幸福是什么？當你仰望和羨慕別人的幸福時(shí)，卻不知你自己也正被別人仰望和羨慕著(zhù)，子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè )？子非魚(yú)，又焉知魚(yú)之苦？ 幸福，不是得到，而是懂得珍惜擁有，真正幸福的人，并不是已擁有一切，而是懂得珍惜自己已擁有的。
生命_小學(xué)生六年級作文15
我常常想，生命是什么呢？
一天，我正蹲在一墻根處觀(guān)察螞蟻，看著(zhù)它們背著(zhù)比自己重好幾倍的食物進(jìn)進(jìn)出出，我不禁為之贊嘆。我看著(zhù)堅硬的墻壁，又看了看深不見(jiàn)底的蟻穴，我突發(fā)奇想，拿了一大坨橡皮泥將蟻穴洞口嚴嚴實(shí)實(shí)地封了起來(lái)。第二天，我來(lái)查看，發(fā)現橡皮泥一直待在原來(lái)的位置，并沒(méi)有什么大的改變。此后幾天依然如此，仿佛那是一塊固若金湯的屏障，是它們永遠無(wú)法跨越的。正當我準備將橡皮泥移走時(shí)，感覺(jué)最頂上的橡皮泥動(dòng)了動(dòng)，只見(jiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)探出頭來(lái)，隨后，數以百計的螞蟻蜂擁而出。生命的力量竟使它們沖破了橡皮泥的束縛，它們那種求生的欲望及不棄的精神令我震驚，我忍不住將我未吃完的餅干放在了洞口。
有一次，我偶然在電視上看見(jiàn)一幅奇特的情景：森林中的一塊巨石上長(cháng)著(zhù)一棵大樹(shù)，巨石像是有意要阻擋樹(shù)，將自己變得十分強大。大樹(shù)交錯的根系繞過(guò)巨石，插在下方的泥土中，硬是將巨石給抬了起來(lái)。樹(shù)干因巨石的阻擋而不能長(cháng)得十分高大，但無(wú)數的根系如同密不透風(fēng)的牢籠，緊緊鎖住了巨石，在根系強大的力量下，石頭上的裂縫越來(lái)越多，大大小小的石塊與粉塵不住往下掉，最后“轟”一聲巨響，巨石竟炸裂開(kāi)來(lái)，好像山崩地裂，又好像頃刻間點(diǎn)燃了數十個(gè)炸藥包，飛射開(kāi)的石塊遍地都是。那棵樹(shù)的身體里蘊含著(zhù)多么強大的力量啊，竟使它可以粉碎堅硬的石頭，即使它在不久以后也轟然倒地了。
海倫﹒凱勒，于1880年降生于美國南部，是著(zhù)名的作家，教育家�？烧l(shuí)又能想到，這樣一位大作家卻在19個(gè)月時(shí)一場(chǎng)大病中早早失去了光明與聽(tīng)力，并間接地失去了說(shuō)話(huà)的能力。直到家庭教師安妮。莎莉文小姐的到來(lái)，才有了挑戰生命的勇氣。通過(guò)自身不懈的努力，成功就讀于劍橋女子學(xué)院，后進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，成為卓越的社會(huì )活動(dòng)家，贏(yíng)得了世界各國的崇敬。是什么讓她有了前進(jìn)的動(dòng)力呢？是對知識的渴望，是對生活的渴望，是不辜負生命。
海倫﹒凱勒在老師的鼓勵下，重新拾回了殘缺的身體，活出了不一樣的精彩人生，這應該對生命價(jià)值的最好詮釋。
我明白了，生命是渺小的，生命的力量是巨大的；生命是短暫的，但卻可以創(chuàng )造出無(wú)限的價(jià)值。
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