生活的作文（精品3篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的生活的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活的作文 篇1

　　我的課余活動(dòng)大多是練習舞蹈。人家都說(shuō)從小跳舞長(cháng)大后體型、氣質(zhì)會(huì )很好，從練基本功到舞蹈動(dòng)作雖然辛苦，但我樂(lè )在其中。

　　到舞苑老師會(huì )先讓我們壓腿，拉韌帶，這時(shí)，“好痛”的聲音就會(huì )此起彼伏。接下來(lái)還有下腰、前軟翻、后軟翻、側手翻和控腰，最后做的是“小飛機”，這個(gè)最難，整個(gè)人平趴在地上，手腳一起向上抬，要連做60個(gè)，然后穩定一分鐘，大家都是咬牙堅持的。

　　練一個(gè)小時(shí)的基本功有十分鐘的`休息時(shí)間，時(shí)間一到大家就會(huì )像洪水般的沖出教室，喝水呀，上廁所呀，當然大家還會(huì )嬉鬧一番。

　　要上課了，我們每個(gè)人都有固定的站位，排列站好，首先預習學(xué)過(guò)的舞蹈�！堕L(cháng)相思》是我最喜歡的，音樂(lè )特別好聽(tīng)，動(dòng)作很柔的那種。新舞是《春居》，這個(gè)舞動(dòng)作很大，很激烈，雖然我們動(dòng)作都做對了，可還沒(méi)有跳出感覺(jué)，老師說(shuō)跳出的感覺(jué)像是鬼子進(jìn)村一樣。

　　跳舞不但給我帶來(lái)了自信，還多了好多小伙伴，我會(huì )一直堅持下去！

生活的作文 篇2

　　童年似一枚白果，令人回味無(wú)窮。其中最甜上的一部分，我想應該是每個(gè)人的樂(lè )趣。

　　記得去年三十的晚上，一聲聲震耳欲聾的鞭炮聲在院子里面回響著(zhù)，我聽(tīng)著(zhù)不由得心里癢癢。當十二點(diǎn)的鐘聲即將敲響時(shí)，我沒(méi)等爸爸發(fā)話(huà)就把花炮拿了出來(lái)。與此同時(shí)，新年的腳步已經(jīng)到來(lái)，整個(gè)小區的人不約而同地點(diǎn)燃了花炮，噼噼啪啪，響聲震天，五顏六色的花炮把節日的天空映照的`如同白晝一樣。

　　我和爸爸先放了一掛小鞭炮，然后開(kāi)始放禮花。爸爸把禮花放在地上，我一把奪過(guò)打火機，說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)�！薄靶⌒狞c(diǎn)！”爸爸的話(huà)剛出口，我已經(jīng)站在了禮花的旁邊，點(diǎn)著(zhù)了火，在火光的照映下對準了禮花的捻，只聽(tīng)得“哧”的一聲，我趕緊往后退了幾步，過(guò)了一會(huì )兒，伴著(zhù)“嗵”的一聲巨響，一朵五彩繽紛的禮花在天空綻放。當這朵禮花似流星般的從天空滑落時(shí)，緊接著(zhù)又“嗵”的一聲，另一朵禮花被送上了天空。我隨著(zhù)禮花的綻放歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)……

　　我們放花的興致更高了。雄偉壯觀(guān)的禮花，色彩艷麗的“花朵”，碩大無(wú)比的“彩球”，煞是好看。而五彩繽紛的“笑臉”，步步前進(jìn)的“腳印”，這也讓我不由自主地想起了奧運會(huì )開(kāi)幕式的壯觀(guān)景象。

　　沉浸在放禮花的愉悅中，我自己又放了些小花炮。如“蝴蝶”花炮。它像UFO一樣旋轉著(zhù)升上天空，四周不時(shí)地噴出星星點(diǎn)點(diǎn)的火花，吸引了很多小朋友拍手叫好，直到凌晨一點(diǎn)我才戀戀不舍地離開(kāi)。

　　放炮不僅給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也鍛煉了我的膽量。望著(zhù)天空中不斷綻放的煙花，我盼望新的一年早點(diǎn)到來(lái)。

生活的作文 篇3

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我離小學(xué)畢業(yè)只有兩個(gè)月不到的時(shí)間了�，F在，我們已經(jīng)進(jìn)入了無(wú)聊至極的復習階段了。

　　“請大家打開(kāi)數學(xué)書(shū)�！睌祵W(xué)老師走進(jìn)來(lái)，又開(kāi)始講上節課講了十幾遍的'知識點(diǎn)。本來(lái)就很閑的、坐在窗邊的我，聽(tīng)著(zhù)早已銘記在心的公式，吹著(zhù)徐徐的清風(fēng)，不知為和一向是好學(xué)生的我，上下眼皮竟開(kāi)始“打架”了�？丛谒鼈兡敲聪搿霸谝黄稹钡姆稚�，我當然要“撮合”一下它們。就這樣我在數學(xué)課上�！懊髂繌埬憽钡睾椭芄�“約會(huì )”去了……“周佳卉，你還記得嗎？”我一下子驚醒了，看了看黑板，原來(lái)是問(wèn)怎么判斷一個(gè)分數能否化成最簡(jiǎn)小數，簡(jiǎn)單，“先把它們化成最簡(jiǎn)分教……”回答完了，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我坐下了。我撇了撇嘴，老師講詳細點(diǎn)固然好，可太詳細了，會(huì )讓人昏昏欲睡的！

　　第二節是英語(yǔ)課。這節課我們考試�！坝挚荚�？”唉，這幾節英語(yǔ)課我們天天考試，煩得我頭都大了，快下課了，老師才把試卷發(fā)下來(lái)。還沒(méi)做幾題呢，下課鈴就響了。算了，英語(yǔ)課一節課的時(shí)間和別的課不一樣，我們都習慣了。

　　好不容易熬到音樂(lè )課了。當我們正準備往音樂(lè )教室走時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了：“這節音樂(lè )課大家都留在教室里……”“啊——”我們不約而同地大叫起來(lái)。

　　這就是我的小學(xué)生活。盡管已經(jīng)進(jìn)入了最無(wú)聊的階段，但我還是不敢大意，因為這可關(guān)系到我的畢業(yè)考成績(jì)啊。

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