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生活的作文

時(shí)間:2024-12-31 13:29:08 生活 我要投稿

生活的作文3篇[集合]

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的生活的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生活的作文3篇[集合]

生活的作文 篇1

  光陰似箭,日月如梭。一晃,6年的小學(xué)生活就這樣過(guò)去了。雖然,種種事情已經(jīng)過(guò)去了,但是,這些種種事情我是永遠忘不了的,始終歷歷在目。

  回憶這6年的小學(xué)生活,其實(shí)我就像一片小小的綠葉在河流上漂流,只是我到了一個(gè)中點(diǎn),要流下下一個(gè)站罷了。

  我只要想起我和同學(xué)與老師共度的快樂(lè )時(shí)光,我就像哭。因為他們事唯一能讓我高興起來(lái)的人,雖然我離開(kāi)了他們還可以有電腦來(lái)陪伴我,但是,這是不一樣的,因為電腦只是能讓你任爾擺布罷了,而同學(xué)們和老師呢,他們不但會(huì )令你開(kāi)心,而且你要是有心里話(huà)也可以找他們說(shuō)。

  在有一次,我和我們班的林仲平同學(xué)吵架的時(shí)候,因為他一不小心弄壞了我的'扇子,我就隨口的說(shuō)了他一句,結果,他就走過(guò)來(lái)罵了我一下,而且還打了我一下,當時(shí)我沒(méi)反手。因為我在心里想“我們是同學(xué)啊,不能因為一點(diǎn)小事就打起來(lái),吵起來(lái),并且我們也即將要分開(kāi)了,要共用離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的母校了!碑斘易唛_(kāi)的時(shí)候,而他卻和我沒(méi)完了,走過(guò)來(lái)打了我一下,我就把他給推開(kāi)了。然后走開(kāi)了。當我回來(lái)的時(shí)候。就看見(jiàn)有人在議論我說(shuō):“怪了,林錦華本來(lái)是一個(gè)沖動(dòng)的人,從來(lái)不會(huì )讓別人打的,而今天人怎么會(huì )這樣?難道是林錦華怕他了?不可能啊!贝蠹揖妥哌^(guò)來(lái)問(wèn)我,我就回答說(shuō):“我怎么可能怕他呢?畢竟現在也快畢業(yè)了吧,多一件事,不如好一件事,如果我和他一起打了起來(lái),有什么好處嗎?反而是激怒了我們之間的友誼,讓我們到最后也不可能和好!贝蠹衣(tīng)了都瞬間安靜了,不一會(huì )兒,這些話(huà)傳到了于銓的耳里。于銓經(jīng)過(guò)了一會(huì )兒的思考,結果,他就走過(guò)來(lái),說(shuō):“林錦華,對不起,剛才我不應該那樣對你,是我不好,你可以原諒我嗎?”當時(shí),我驚訝了,心想“于銓是從來(lái)不向人道歉的啊。怎么會(huì )這樣呢?”我立刻回答說(shuō)“當然,當然可以!弊詈笪覀冞是成為了好朋友。

  親愛(ài)的老師同學(xué)們,即使我離開(kāi)了你們,我也是、會(huì )常常想著(zhù)你們的。

  再見(jiàn)了,我敬愛(ài)的老師。再見(jiàn)了,與我共度6年的同學(xué)們。再見(jiàn)了,我永遠會(huì )記住你們的。

  在這6年里,是你們讓我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的充實(shí)。是你們讓我從中懂得了去體諒別人;是你們讓我懂得了怎樣去關(guān)心他人;是你們讓我懂得學(xué)習。是你們,是你們,是你們讓我懂得了這一切一切。我遠遠不會(huì )忘記——我難忘的小學(xué)生活。

生活的作文 篇2

  古往今來(lái),試問(wèn)有幾人能摒棄世俗,在自然中生活?大概是寥寥無(wú)幾。也難怪,大千世界,充斥著(zhù)無(wú)數的樂(lè )事、誘惑,凡夫俗子又怎能擺脫?

  陶淵明,應該算是在自然中生活吧,他隱居躬耕,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,正是他驅名逐利的思想的真實(shí)寫(xiě)照。但即便是他,也是迫于無(wú)奈,當時(shí)的東晉如此黑暗,陶淵明隱居不乏是一種明智的選擇。但是他的生活卻是“環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)月,短褐穿結,簞瓢履空”,這便是完全在“自然中生活”的代價(jià)。

  而今天,我們是生活在國富民強的二十一世紀,總不能躲進(jìn)山林與虎豹為伍。有人曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“小隱隱于野,中隱隱于市,大隱隱于朝”,也就是說(shuō)真正深諳在自然中生活之道的`人是拋頭露面,融入社會(huì )的,他們是身不“隱”而心“隱”。

  人們隱居,是為了追求身心內在的真正愉悅,真正享受生活。但人是在社會(huì )的人,在這個(gè)太平盛世躲避社會(huì )的人,只能說(shuō)是不識時(shí)務(wù)、不思進(jìn)取。因此,我們青少年不應以生活為苦,而應以自然之心在社會(huì )中生活,做自己喜歡的事,以取悅身心為重,把世俗禮教置于身后,特別是一些低級的傳統習慣。

  一位詩(shī)人所說(shuō)的“詩(shī)意的棲居”正是這個(gè)道理。愛(ài)讀書(shū)的人,沉醉于書(shū)中,忘卻一切,是在自然中生活;愛(ài)運動(dòng)的人,跑幾圈步;愛(ài)唱歌的人,旁若無(wú)人地吼幾聲……這些人都在自然中生活,他們做著(zhù)自己喜歡的事,樂(lè )在其中。

  然而,有些人沉迷于網(wǎng)絡(luò ),在他們看來(lái),這很快樂(lè ),他們是在自然中生活,可這種快樂(lè )不久將成為惡魔,葬送了他們的前途、健康甚至是生命。這種享樂(lè )怎么能說(shuō)是在自然中生活呢?

  以天真自然之心為人處事,做自己想做的事,說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),便是在自然中生活。人的一生最無(wú)悔的過(guò)法就是如此,自然、簡(jiǎn)單、真實(shí),這是快樂(lè )人生的要訣。

生活的作文 篇3

  六年的小學(xué)時(shí)光,匆匆而過(guò),馬上就會(huì )像云霄一樣,煙消云散。童年的腳印留在校園的小路上,笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中,母校的每個(gè)角落,都珍藏著(zhù)我們的友誼,播種著(zhù)我們的夢(mèng)想。

  六年的小學(xué)生活,記錄了多少酸甜苦辣!那爭創(chuàng )先進(jìn)班集體的日日夜夜,那籌備聯(lián)歡會(huì )的朝朝夕夕,那課堂上的爭先恐后,六年,兩千多日子,我們在這金色年華中一起分擔風(fēng)雨,共享雨露,如今的一小,你就像一個(gè)七彩的月光寶盒,收藏著(zhù)我們燃燒的激情和純潔的友誼,收藏著(zhù)我們渴求知識和追求理想的堅強。

  還記得六年前我剛入學(xué),因為大多數小朋友都互相認識,下課都有玩伴,可是我不同,我一個(gè)小同友也不認識。于是我下課就一個(gè)人和蟲(chóng)子玩。老師看出來(lái)了,就走過(guò)來(lái)輕輕地拉起我的小手對我溫柔地說(shuō):“走,我帶你去認識大家!币婚_(kāi)始我還有些羞澀,可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒我和同學(xué)們就達成了一片在一起玩了。我們上了高年級,有了不會(huì )的題就去問(wèn)老師,老師一定會(huì )耐心的給我們解答。老師您是我永遠的老師,我講永遠謝謝您!

  同學(xué)們在我需要幫助的時(shí)候,也盡己所能幫助我。那次我上書(shū)法課沒(méi)帶書(shū)法用具,同學(xué)們知道后紛紛把自己多余出來(lái)的用具借給我用,最后用具竟拼成了完整的一套。借的時(shí)候,有的同學(xué)即使沒(méi)有多余的用具也幫助我向其他同學(xué)借,這就是我的一幫同學(xué),也是我的`一幫摯友。

  馬上就要和母校分開(kāi)了。我站在校園中,環(huán)顧四周,發(fā)現一切的一切都那么美好尤其是那兩棵高大的梧桐樹(shù)。那里不論一年四季,都是學(xué)校最美的地方。春天我們跑步路過(guò)梧桐樹(shù)的時(shí)候,它總是給我們帶來(lái)醉人的香氣。夏天,我們在濃濃的樹(shù)蔭下,讀著(zhù)那奇麗的小詩(shī)。秋天,我們在梧桐樹(shù)落下的樹(shù)葉中,尋找合適的標本。冬天,走在鋪滿(mǎn)雪花的樹(shù)下,留下我們一串串的腳印

  再見(jiàn)了老師,再見(jiàn)了同學(xué),再見(jiàn)了那親愛(ài)的母校,再見(jiàn)了我難忘的小學(xué)生活。

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