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走近生活作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的走近生活作文，希望對大家有所幫助。
走近生活作文1
走近生活，我們會(huì )感受到它的美麗；走近生活，我們會(huì )聞到它特別的味道；走近生活，我們會(huì )陶醉其中……
——題記
生活的路很漫長(cháng)，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )嘗盡生活中的酸甜苦辣。當然，我們還在不斷地成長(cháng)足跡。生活中充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )與磨難。我們曾為歡樂(lè )而感到幸福，體會(huì )到生活的充實(shí)。我們又曾為磨難而筋疲力盡，感受到生活的`壓力。而我認為，生活是豐富多彩的。它帶給我們幸福，給予我們力量，鼓舞我的信念，所以，我享受著(zhù)生活帶給我們的快樂(lè )，此時(shí)我感到非常地幸福。
生活是豐富多彩的。走近生活，你會(huì )感受到生活的甜蜜。春天，陽(yáng)光照得人們暖和和的，一直溫暖著(zhù)人的心底。此時(shí)，攜一本書(shū)觀(guān)賞春天的景色，口中不停地朗讀道：“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今�！蔽腋惺艿缴畹某渥�。夏天，夏風(fēng)吹拂而過(guò)，一陣微涼，荷花爭奇斗艷，我不禁又想到：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽矣懈械缴畹奶鹈�。秋天，走進(jìn)樹(shù)林，拾起一片楓葉，我又想到：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蔽腋械搅松畹睦_紛。冬天，王哲漫天白雪，一切都是白色的世界，我又想到：“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人�！蔽腋惺艿缴畹募儩�。生活帶給了我們不同的感覺(jué)，走近生活，讓我感受到了生活的多姿。我熱愛(ài)生活，正如我熱愛(ài)我的生命。
當然，生活中充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣，生活的道路中難免遇到“暴風(fēng)雨”，但是，生活的信念給予我力量，讓我一步步地戰勝困難。生活，它讓我們感到他的奇妙。許多人都為生活而奮斗，因為生活值得他們?yōu)橹畩^斗。有些生活，就有了信心；有了生活，就有了力量；有了生活，就有了勇氣；有了生活，就有了感動(dòng)。
生活如一顆璀璨發(fā)亮的珍珠，放出它耀眼的強光；生活如一朵花兒，綻放出最美麗的微笑。
走近生活，我發(fā)現它的美麗，我陶醉其中……
走近生活作文2
生活中往往一些微小的事情，蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧妙。走近生活，去感受其中的內涵與道理。
黃瓜的“藤”
一次偶然的機遇，我隨奶奶回鄉下探親戚，來(lái)到姑姑家，姑姑家后面種有黃瓜，放眼望去，一片碧綠，黃瓜旺盛的生命力展現在我眼前。走近那充滿(mǎn)生機的黃瓜，我隱隱約約地觀(guān)察到一些藤纏繞著(zhù)黃瓜，有些黃瓜身上甚至露出明顯的勒痕。
年少的'我認為這些藤束縛著(zhù)黃瓜的生長(cháng)，心里難免有惻隱之心，趁姑姑不注意，我把一個(gè)黃瓜的藤全部扯了下來(lái)，意想不到的是，黃瓜竟重重地掉落在地上，再也無(wú)法生長(cháng)了。
我本以為黃瓜的藤是阻礙黃瓜生長(cháng)的因素，卻不知黃瓜的生長(cháng)與這些藤的支持是緊密聯(lián)系的，盡管這些藤或多或少勒傷黃瓜，但只有依靠這些藤，黃瓜才能安穩地生存，直至成熟。
我想到了一個(gè)詞——規則，一直以來(lái)，人們總認為規則是冷酷的，嚴肅的，扼殺了人們的創(chuàng )造力，限制了人們的行為。殊不知，沒(méi)有規則的保護和約束，人們的創(chuàng )造很快就會(huì )過(guò)渡到放縱，人性也就此墮落。
無(wú)規則不成方圓，規則，有時(shí)給人帶來(lái)諸多不便甚至處罰，卻很好地保障了人們“懸崖勒馬”，不落入萬(wàn)丈深淵。
橄欖的味道
橄欖，是我覺(jué)得最奇妙的水果，它沒(méi)有梨的清爽怡人，也沒(méi)有檸檬的酸澀，放入口中，先是一股微微的苦擴散在心間，緊接著(zhù)是無(wú)比舒適的甘醇。
橄欖的味道與“苦盡甘來(lái)”有許多異曲同工之處，人世間的一切事業(yè)也是如此，沒(méi)有什么是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)挫折的磨礪與風(fēng)雨的洗禮，才能收獲成功的喜悅。
生活就像一部百科全書(shū)，走近生活，細心觀(guān)察，勤于思索，我們便能領(lǐng)悟到許多人生的真諦！
走近生活作文3
追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三年級的青春�！}記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)過(guò)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三年級。
上了高三年級，坐在教室里，望著(zhù)講臺上老師忙碌的身影，同學(xué)們轉動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì )想起小時(shí)候藍天白云下的嬉戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(cháng)大的友誼，偶爾也會(huì )想我上高三年級了。
可是高三年級是什么？是學(xué)弟學(xué)妹眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三年級，更無(wú)法用文字給高三年級下定義，我只能說(shuō)高三年級像一段旋律，像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰，豁達的青春旋律。
高三年級是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三年級的我們應該信心滿(mǎn)滿(mǎn)，揚起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游，面對高三年級的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，奏響一曲氣勢昂揚的歌曲，青春本該充滿(mǎn)激昂。
高三年級是一段充滿(mǎn)挑戰的'旋律，前方的路途一片荊棘。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點(diǎn)……所以高三年級充滿(mǎn)挑戰，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門(mén)功課齊頭并進(jìn)，又要克服心理恐懼，面對失敗的痛苦；可是這就是高三年級，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿(mǎn)挑戰的青春才值得回味。
高三年級，也是一段豁達的旋律，眼里的淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患，而愈益溫厚，高三年級的我們應該從容面對挫折，失敗了不要哭泣，因為這次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三年級如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開(kāi)始漸漸讀懂了高三年級，拒絕無(wú)痛感的高三年級，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。
當激昂、挑戰、豁達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒(méi)有觀(guān)眾，也許沒(méi)有掌聲，但只為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
走近生活作文4
在繁忙的都市生活中，人們總是把鏡頭瞄準人與人之間，生活的鏡頭全是自己的大特寫(xiě)。若我們能稍微滕出空隙，容納大自然，生活的寫(xiě)照不再枯燥無(wú)味，取而代之的是盎然的生機。
今天，我到了潘隅的長(cháng)隆野生動(dòng)物園，才忽然意識到生活在現實(shí)生活中的我，與大自然是那樣的陌生。親耳聽(tīng)聞各種飛禽走獸的交響曲，那是一種親切、美好的感覺(jué)。
今天的旅程充滿(mǎn)了快樂(lè )和新鮮感，其中希奇的環(huán)境和動(dòng)物們精彩的表演仍歷歷在目。
幼兒園是大家都清楚了解的地方�？纱蠹以�(jīng)說(shuō)過(guò)“動(dòng)物幼兒園”？今天我就有福目睹這稚趣的環(huán)境。
“動(dòng)物幼兒園”是專(zhuān)門(mén)哺育各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物孩子們的場(chǎng)所。若我一提到河馬，也許在大家腦海中馬上浮現出一個(gè)龐然大物。而今天我在“動(dòng)物幼兒園”中看見(jiàn)了小巧玲瓏的小河馬，胖墩墩的一副憨厚的樣子，可愛(ài)極了。還有出生不久的小白虎，懶洋洋地躺在軟毯上，時(shí)而翻動(dòng)身子，象一個(gè)熟睡的嬰兒，讓人無(wú)法想象它竟是一種兇猛的野獸。還有小小的考拉熊，全都盡展撒嬌的本領(lǐng)，令人倍生愛(ài)憐之心。
飽覽了動(dòng)物們可愛(ài)矯健的身資，再領(lǐng)略一下它們的智慧如何呢？
新“西游記”讓我們在歡笑聲中驚嘆于猴子們的智慧。這一個(gè)由人和猴子共同合演的“西游記”其中摻和了雜技、魔術(shù)，還有人的幽默配音，笑料百出。猴子們配合人的.配音，根據人的指揮作出各種各樣的姿勢。它們站立行走的姿勢混混頓頓，活象笨笨的企鵝一般，再加上小品中采用了現代用語(yǔ)，使小品極具幽默感。
動(dòng)物園中，動(dòng)物的種類(lèi)不可勝數。國保熊狗，見(jiàn)到游客們，害羞地低著(zhù)頭，不時(shí)撥青綠的毛發(fā)；一種名為博士猴的猴子；長(cháng)有長(cháng)長(cháng)的白須，活象一個(gè)個(gè)老博士；可愛(ài)的樹(shù)熊考拉，不肯揭開(kāi)它神秘的面紗，抱著(zhù)樹(shù)枝面對著(zhù)觀(guān)眾……還有許多不知名的珍禽異獸，以不同的面貌對待觀(guān)眾的親昵，讓人留戀忘返。
開(kāi)拓我們的視野，放眼看世界，我們會(huì )發(fā)現自己生活的邊界外，還有更精彩的世界。
走近生活作文5
生活，猶如一杯綠茶，也許剛開(kāi)始有一絲絲澀苦味，但如果細細品味，便會(huì )有一股清甜直達你的心脾�！}記
總以為，活著(zhù)是痛苦的，無(wú)奈的，生活只是束縛的代名詞，對于我來(lái)說(shuō)，生活毫無(wú)意義可言，每天與星月為伴，重復著(zhù)一次又一次同樣的事，除了學(xué)習，還是學(xué)習。
可是，當我無(wú)意間再次審視生活時(shí)，卻發(fā)現了意想不到的事。
生活的小屋
我來(lái)到一個(gè)座落在院子角落的小屋，女主人是一位年過(guò)八旬和藹可親的老人。
她看到我的到來(lái)，對我一笑，兩眼像漂亮的月芽，我喜歡她的笑，她招呼我坐下來(lái)，我向四周望去，眼前的景象是太美了，秋天雖是蒼涼的，但這里依舊散發(fā)著(zhù)生命的活力，菊花爭芳斗艷的開(kāi)放，紅的、白的、黃的五彩繽紛，它們個(gè)個(gè)向我眉開(kāi)眼笑，我舒心極了，這時(shí)老人遞來(lái)一盒毛芋頭，上面散發(fā)著(zhù)香香的熱氣，她向我的手里塞來(lái)一個(gè)，并平靜地說(shuō)：“吃吧，這是我自己種的，不好吃不要建議�！蔽译p手捧著(zhù)這熱氣騰騰的毛芋頭，輕輕的咬上一口，甜甜的.在心頭，這是我吃過(guò)的最美味的食物，這個(gè)地方也是我最喜歡的，因為這里散發(fā)著(zhù)生活的氣息。
生活的話(huà)語(yǔ)
我依舊匆匆忙忙沖下樓梯，掏出鑰匙，準備前往學(xué)校，這時(shí)，一位老伯走上前來(lái)，他看見(jiàn)孑我，微微地一笑，笑得很樸素：“你要上學(xué)嗎？加油呀！”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻無(wú)疑像一把火溫暖著(zhù)我的心。
生活的校園
“嘻嘻”，“哈哈”同學(xué)們不禁哈哈大笑，我們被XX同學(xué)的怪動(dòng)作引得哈哈大笑，心里滿(mǎn)是快樂(lè )，或許學(xué)習真的很苦，但我確信這個(gè)時(shí)候是幸福的。
去細細品味生活吧！你會(huì )嘗到那一絲不易察覺(jué)的甜。
走近生活作文6
現在隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，工業(yè)機械漸漸地取代了人力，像我們這些生活在城市中的人，又有多少體會(huì )過(guò)勞動(dòng)生活呢？
某一年的一個(gè)假期，我參加了社區開(kāi)展的農耕活動(dòng)。我們來(lái)到鄉下，望著(zhù)那廣闊的田野，心中頗為輕松。在農民伯伯的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到一片空蕩蕩的田野，幾乎是荒蕪的，除了土別無(wú)其他。農民大伯簡(jiǎn)單地傳授了一下耕地方法，隨后，開(kāi)始了“集體大勞動(dòng)”。
我們每人一把大鋤頭，這鋤頭還真重，我費了好大的勁才舉起向下一鋤，轉了個(gè)180度，我揮舞著(zhù)，看上去笨手笨腳，只見(jiàn)與我同行的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，因為他胖，比我力氣大，看他鋤得挺輕松的，但他也已滿(mǎn)頭大汗，太陽(yáng)曬著(zhù)，他的汗珠閃閃發(fā)亮。經(jīng)過(guò)我的努力，那土比原來(lái)像樣了些，變得松軟，但反復這么做，腰夠酸的，“不行了！”、“哎呦喂！”的抱怨聲此起彼伏。過(guò)了一會(huì )兒，在我們這些“農民軍”的共同耕作下，土地變得很整齊，一排一排的，像支隊伍。下一個(gè)任務(wù)是：拔草。大家又一個(gè)一個(gè)地栽入田里，我們彎著(zhù)腰，弄得滿(mǎn)手都是泥，還腰酸背痛。這時(shí)，我在田邊發(fā)現了一只白羊被拴在木樁上，那只羊角很大，神態(tài)平和，嘴里似乎在嚼些什么。于是我便想偷懶，拉著(zhù)羊讓它去吃野草，我牽著(zhù)繩趕羊，這羊似乎和我是冤家，一改先前的.神情淡定，它走得很快，連草也不吃了，在田間亂竄，一來(lái)我跟不上，二來(lái)我不想踩壞剛松好的土，我大跨著(zhù)步向前，腳一抬一抬的，像地上著(zhù)了火腳燙一樣。后來(lái)，我終于擺脫了這只羊，真是筋疲力盡……
這次農耕活動(dòng)讓我體會(huì )到了勞動(dòng)基層的不易，他們每天“日出而作，日落而息”，頂著(zhù)烈日辛勤勞作，日日如此，月月如此，年年如此，反復著(zhù)這樣的生活，十分辛苦。我也感受聯(lián)想到一點(diǎn)，我們的社會(huì )實(shí)質(zhì)上是不公平的，這些勞動(dòng)者干得這么辛苦，回報卻不多，而那些整天待在電腦前什么都不做的人，薪水倒是比他們高。沒(méi)有那些勞動(dòng)者，哪來(lái)我們的豐衣足食，勞動(dòng)創(chuàng )造財富，勞動(dòng)最光榮，我們不光要生活，更要走近勞動(dòng)生活。
走近生活作文7
繁華落盡又是一季涼秋。心里少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語(yǔ)。高三年級，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門(mén)，那正處于高三年級的我們一定是一只只急切的想要越過(guò)龍門(mén)的小鯉魚(yú)。我們奮力的向上沖，因為越過(guò)龍門(mén)后的巨大蛻變。站在龍門(mén)下，我貪婪的汲取著(zhù)知識，積聚著(zhù)力量，感受到了知識帶來(lái)的快樂(lè )，也感受到自己正變得成熟。
高三年級的學(xué)習緊張而忙碌，很多的知識都可能弄不明白�？粗�(zhù)周?chē)瑢W(xué)或伏案疾書(shū)，或凝神思索，聽(tīng)著(zhù)老師將幾節重點(diǎn)知識并作一節匆匆講過(guò)，我突然明白，現在是學(xué)習要靠自己的時(shí)候了。高三年級生活是忙碌的，不僅學(xué)習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學(xué)習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標志吧！
與同學(xué)們在一個(gè)屋檐下共同生活、學(xué)習、相互幫助是必要的。當同學(xué)有了不會(huì )的問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，我覺(jué)得我只要會(huì )就一定要幫同學(xué)弄明白，這樣才會(huì )心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。
放學(xué)回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑著(zhù)和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿(mǎn)臉笑容的歡迎我，可也許他們的心里也有許多煩惱的事呢！向來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)的我第一次為父母的日夜操勞而感動(dòng)，于是在晶瑩的'淚花中我更加堅定了我的志向。
也許高三年級只是一個(gè)人學(xué)業(yè)與心理雙重蛻變的過(guò)程，它將人的知識推向一個(gè)新的高度，同時(shí)也將人的心理錘煉的更加成熟。高三年級，我剛剛走進(jìn)，在接下來(lái)的時(shí)間里，它會(huì )記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長(cháng)的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會(huì )用我堅強的心走過(guò)它，扎扎實(shí)實(shí)，不留遺憾。
我等待著(zhù)被淚水浸泡過(guò)的笑容在最后時(shí)刻綻放。
走近生活作文8
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)生活的人，明白生命的意義�！笔前�，生活中有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們記憶中的寶藏，都值得我們去慢慢回味。而走近生活是發(fā)現這些美好瞬間的最好方法。
童年時(shí)代的我頑皮可愛(ài)，經(jīng)常做一些讓人捧腹大笑的事情，生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。記得有一次，我去爺爺家里玩，由于無(wú)事可干，就翻箱倒柜地尋找有趣的東西，終于在一個(gè)柜子里找到了許多花花綠綠的.紙片。幼稚的我不知道那是爺爺收藏的糧票，于是我都找出來(lái)疊紙飛機玩了。后來(lái)爺爺發(fā)現后很心疼，但心疼歸心疼，還是得把這些糧票還原回來(lái)。幾天后，爸爸知道了這事，狠狠批評了我一頓，讓我以后不要再亂翻爺爺的東西，我也從此知道有些東西是不能玩的。
少年時(shí)代的我好奇心很強，經(jīng)常是無(wú)論什么問(wèn)題都要搞個(gè)一清二楚，記過(guò)別人都被我給問(wèn)煩了。有一次我在一本書(shū)上見(jiàn)到：在水里加鹽就可以使雞蛋漂浮起來(lái)。我看完后十分好奇，決心要親自試一試。于是我找來(lái)了這些必要的器材，一試果然和書(shū)上說(shuō)的一樣，我馬上跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)這是由于浮力的原因。我又問(wèn)浮力是從哪里來(lái)的，爸爸又解釋了這個(gè)問(wèn)題，當我還想發(fā)問(wèn)時(shí)，爸爸打斷了我，說(shuō)：“你明白這些足夠了�！蹦鞘巧畹囊磺袑τ谖襾�(lái)說(shuō)真是個(gè)“謎”，我什么都想知道。
現在的我已經(jīng)充分體會(huì )到父母的辛苦和對家庭的付出，開(kāi)始經(jīng)常幫助父母做一些家務(wù)，并從中找到了樂(lè )趣。一天晚飯后，我主動(dòng)掃地，擦桌子，媽媽見(jiàn)了十分高興，好好表?yè)P了我一番，我也感到十分快樂(lè )，生活真的十分美好。
生活真是很多變，有時(shí)它是一杯糖水，讓人幸福，有時(shí)生活是一杯濃茶，苦中透著(zhù)香醇;有時(shí)它又是一杯果汁，吸引了我們將它“喝完”。讓我們走近生活，感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受生活的美好。
走近生活作文9
“走了，準備出發(fā)了！”同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，因為今天我們要去農村體驗新生活。
一提起農村，可能很多人會(huì )想到“臟、亂、差”的。農村形像。村前村后垃圾到處都是，風(fēng)大的日子里還會(huì )滿(mǎn)村子到處亂飛。每次下過(guò)雨之后，路上滿(mǎn)是泥濘，小孩子一不小心經(jīng)常摔成泥人。還有家家戶(hù)戶(hù)自備的廁所更是敞開(kāi)式的，一到天熱的日子里，更是臭氣熏天，慘不忍睹了。
其實(shí)不然，現在的農村同樣是很美的！我們帶著(zhù)期盼的心情出發(fā)了，公路邊一座座連綿起伏的.高山，山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，像一片片綠色的海洋。山下的花草樹(shù)木可多了，花兒們在那竊竊私語(yǔ)，在說(shuō)穿什么衣服最美呢！小草破土而出，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，扭動(dòng)著(zhù)它那柔軟的身軀。
經(jīng)過(guò)了大約兩小時(shí)的長(cháng)途跋涉我們到達了目的地，我們在指導老師和村民的帶領(lǐng)下我們下了車(chē)，排好隊隨后村民們?yōu)槲覀兣e行了歡迎儀式在村長(cháng)講完話(huà)后，指導老師又說(shuō)：同學(xué)們，我門(mén)要這里完成為期五天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，下面我說(shuō)一下這五天的安排，第一天我們要到種植業(yè)也就是農田。此時(shí)，大部分需要打藥，澆水。第二天我們要去漁業(yè)，我們要觀(guān)察養魚(yú)的方法幫忙給魚(yú)喂食，換水等。第三天我們要去家禽飼養業(yè)。第四天我們要去林業(yè)，我們可委樹(shù)木澆水，拔草。第五天我們要表彰優(yōu)異的同學(xué)和聯(lián)歡晚會(huì )。
接著(zhù)我們來(lái)到了一片農田我們在指導老師的安排下我們這一組的同學(xué)澆地，另一組的同學(xué)打藥。我們在一位赤著(zhù)腳的阿姨的指導下我們把管子鋪開(kāi)，鋪完后，我發(fā)現這條管子像一條高速公路一直鋪設到田里，接著(zhù)同學(xué)們脫掉鞋襪光著(zhù)腳丫。接著(zhù)就要開(kāi)始放水了，當水用盡管道時(shí)，我看見(jiàn)管子圓圓鼓鼓的，像一條巨大的蟒蛇往前游動(dòng)。不一會(huì )兒，誰(shuí)就用到管道口，這時(shí)，田里就涌進(jìn)了水，過(guò)了一段時(shí)間，水把整塊地都淹沒(méi)了，水在陽(yáng)光的映照下波光粼粼的，就像一個(gè)小池塘。澆完地后，我們都累得筋疲力盡了，拖著(zhù)沉重的腳步順著(zhù)田間小路往回走，我這才體驗到了農民的辛苦哦。
怎么樣，這樣的農村生活美嗎？
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