生活中的數學(xué)作文15篇(集合)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的生活中的數學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
生活中的數學(xué)作文1
今天上午，我高高興興的和媽媽一起去買(mǎi)鞋子，路過(guò)特步專(zhuān)賣(mài)店，媽媽拉著(zhù)我的手進(jìn)去了，我們想給我買(mǎi)兩雙輕便的運動(dòng)鞋，來(lái)這是再好不過(guò)了，服務(wù)員很熱情，拿來(lái)一雙粉紅色的鞋子，對我說(shuō)：“小朋友，這雙鞋你喜歡嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡!“你要穿多少碼的呀?”“36碼�！狈⻊�(wù)員轉身去倉庫拿了一雙一樣的鞋，只是比剛剛那雙大一點(diǎn)，我一穿，嗯!真舒服，我毫不猶豫的告訴媽媽:“媽媽?zhuān)@雙鞋我喜歡!”媽媽問(wèn)了價(jià)格，服務(wù)員回答：“這一雙鞋是195元，現在打九折�！眿寢屄�(tīng)了搖搖頭，向服務(wù)員說(shuō)了一聲：“這鞋太貴了，我們不買(mǎi)�！崩�(zhù)我的'手就回店里了�；氐曷飞�，我心想：數學(xué)好的媽媽?zhuān)欢ㄖ?95的九折是多少錢(qián)了。 回到店，我馬上問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)?95元的九折是多少錢(qián)啊?”“你自己用計算器算吧!”我打開(kāi)計算器，輸入了195×9，結果時(shí)1755，“啊?那么貴呀?”我吃驚地叫�！澳闼愕牟粚ε�!應該是195×0.9，你再算算看?”我又輸入了195×0.9，結果是175.5元，結果是算對了，可我卻納悶了：“媽媽?zhuān)瞬皇且粋�(gè)擴大數的符號嗎，為什么×0.9反而變小了呢?”媽媽笑了，對我說(shuō)：“就知道你會(huì )問(wèn)這個(gè)，我問(wèn)你，1×195是不是等于195?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)又問(wèn)：“那1大于0.9吧?”“是呀!”“哦!我懂了，原來(lái)如此呀!”讓我來(lái)說(shuō)吧!”既然1×195=195的話(huà)，那么0.9×195的話(huà)就比195小了是吧?”“嗯!沒(méi)錯!終于開(kāi)竅了!”媽媽笑著(zhù)為我鼓掌。我趁熱打鐵又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“媽媽?zhuān)闶窃趺此愠?95×0.9的呀?”“這個(gè)豎式�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)往廢紙上寫(xiě)了一道豎式： 1 9 5 × 9 ———— 1 7 5 5 我看了這個(gè)數式，恍然大悟：“哦!我知道了，這可以用積的變化規律來(lái)解決，當一個(gè)乘數不變，另一個(gè)小數點(diǎn)向前移一位，積的小數點(diǎn)也向前移一位，所以1755就變成175.5了!“對啦!”媽媽說(shuō)，“既然你會(huì )了，那我就給你出道題：一件連衣裙298元，現在商店舉行大促銷(xiāo)，所有商品一律打五折，現在的連衣裙一條多少錢(qián)?”我眼珠骨碌一轉，便開(kāi)始了心算：298×5=1490(元)小數點(diǎn)向前移一位，等于149元，對吧?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“很不錯嘛，看來(lái)這題難不倒你，那我再給你出一題，嗯……一套衣服482元，現在這套衣服打了八五折，請問(wèn)這套衣服多少錢(qián)?”“呃……這個(gè)八五折是什么意思啊?”“這個(gè)八五折指的就是×0.85，懂了嗎?”“哦!懂了，85×482=40970(元)然后小數點(diǎn)向前移兩位，409.70是嗎?”“沒(méi)錯，學(xué)的很快呦!就是有一點(diǎn)，409.70的0可以省略，變成409.7記住哦!”媽媽說(shuō)�！班�!”“店里有事，我先忙了，你自己研究打折的秘密吧!我點(diǎn)點(diǎn)頭。
今天雖然沒(méi)有買(mǎi)到漂亮的鞋子，但是我知道了打折的秘密哦!
生活中的數學(xué)作文2
今年暑假期間，我們一家去了夢(mèng)寐以求的四川。四川省轄18個(gè)地級市、3個(gè)自治州；43個(gè)市轄區、14個(gè)縣級市、120個(gè)縣、4個(gè)自治縣；4544個(gè)鄉鎮、239個(gè)街道辦事處�；鶎尤罕娮灾谓M織中，社區居民委員會(huì )4822個(gè)，村民委員會(huì )50182個(gè)。
四川屬中國西南內陸，西有青藏高原相扼，東有三峽險峰重疊，北有巴山秦嶺屏障，南有云貴高原拱衛，形成了聞名于世的四川盆地。全省總面積是48.5萬(wàn)多平方公里。一起來(lái)四川吧。珍貴的大熊貓，地震過(guò)后的汶川新區，歷史悠久的都江堰，神奇的.三星堆遺址，然人回味無(wú)窮。還有那辣的要命的川菜。
生活中的數學(xué)作文3
最近，我校開(kāi)展了“探索生活中的數學(xué)問(wèn)題”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復思考，我發(fā)現這樣一個(gè)數學(xué)問(wèn)題：怎樣才能算出一個(gè)不規則的茶壺能裝水多少毫升？ 茶壺的形狀是不規則的，不好直接利用公式來(lái)計算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿(mǎn)水，再將水倒入一個(gè)規則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計算出來(lái)了嗎。
首先，我找來(lái)一個(gè)不規則的茶壺，將其倒滿(mǎn)水；再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規則的長(cháng)8cm，寬5cm的長(cháng)方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求長(cháng)方體體積的公式便求出了這個(gè)不規則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。
這個(gè)問(wèn)題，我還想出了另一個(gè)解決的方法：我們可以先稱(chēng)出1立方分米的水重多少千克，再稱(chēng)出裝滿(mǎn)水后的`茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規則茶壺能裝水多少毫升。 我先稱(chēng)出1立方分米的水重1千克，然后我又稱(chēng)出裝滿(mǎn)水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿(mǎn)水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。
沒(méi)想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。
通過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題竟這么有意思。讓我們在探索生活中的數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )科學(xué)的研究方法，掌握更多有益的知識。
生活中的數學(xué)作文4
數學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)�？赡苡械娜藭�(huì )覺(jué)得它只不過(guò)是一項枯燥無(wú)味的科目，那是因為你并沒(méi)有發(fā)現數學(xué)的樂(lè )趣。我們一起來(lái)交流交流吧!
不知道大家喜不喜歡畫(huà)畫(huà)，一幅好的畫(huà)，也是藏著(zhù)數學(xué)知識的'呢!因為一幅畫(huà)當中，你如果把整張都畫(huà)滿(mǎn)那肯定是不好看，畫(huà)的太少肯定也有足。這時(shí)就要用到數學(xué)了，一種名叫黃金比的數學(xué)知識就能讓你的畫(huà)變的令人賞心悅目，它給你的畫(huà)分位置，主體部分約占畫(huà)面的0.618。而在畫(huà)長(cháng)方形的時(shí)候，寬和長(cháng)的比值又接近0.618是被認為最完美的。所以下次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候可以按照這個(gè)比例適當的留一些空白。
正方形和圓形是兩個(gè)常見(jiàn)的圖形�？墒撬鼈兏饔兴L(cháng)，各有所短。就比如桌子要是設計成圓形，如果人多的話(huà)，桌子設計成正方形就會(huì )讓坐在角上的人不方便夾菜，更重要的是人多時(shí)大家從旁邊經(jīng)過(guò)，一個(gè)不注意，就會(huì )磕傷或撞到，我就這么受過(guò)傷。所以餐館里的桌子幾乎都是圓形的。而正方形大多適用于墻壁，如果是圓形，那么墻面就會(huì )缺失四個(gè)角，導致墻璧不穩或者是坍塌。
數學(xué)這門(mén)藝術(shù)，在生活中是無(wú)處不在，無(wú)處不有。為數學(xué)奮斗終身的偉人有很多，比如：泰勒斯，阿基米德.、牛頓、高斯、黎曼、歐拉等等，他們都世界上最早的著(zhù)名數學(xué)家。想知道他們都用數學(xué)創(chuàng )造了什么奇跡嗎?
生活中的數學(xué)作文5
數學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。
比如：今天，我和媽媽帶了200元去家附近的超市買(mǎi)零食。媽媽說(shuō)：“她來(lái)挑東西，叫我算價(jià)格。反正合計價(jià)格不能超過(guò)190，還要留10元打車(chē)回家�！�
媽媽在那里挑著(zhù)，我就跟著(zhù)算。算到180幾的時(shí)候，我告訴媽媽快到190元了，可以付錢(qián)回家了，媽媽說(shuō)：“那好，走吧！”可是，付錢(qián)的`時(shí)候收銀員阿姨在電腦上一算，告訴媽媽197元，媽媽又重新算了一遍，原來(lái)是我把買(mǎi)二送一的牛奶看成買(mǎi)一送一的了。媽媽只好付錢(qián)了。還說(shuō)：“今天只能走回家了”
所以，我今后做題一點(diǎn)要看清題目，要不然扣掉分數就太可惜了。生活中如果粗心也會(huì )給我們帶來(lái)不方便。
生活中的數學(xué)作文6
河面上小船來(lái)來(lái)往往，穿梭行駛。在我們班上，有這么一個(gè)人，盡管他其貌不揚，卻非常引人注目。
她一扭一扭地走著(zhù)，不斷用手撩起她那亂糟糟的長(cháng)發(fā)，燈光在她的.頭上跳躍著(zhù)？我的祖國——xxx簡(jiǎn)稱(chēng)中國。在居里夫人十七歲那年，為了給姐姐湊學(xué)費，她孤身一人背井離鄉，去外省當家庭教師，一當就是六年。紫峰大廈是南京最高峰，中國十大地標世界第七高樓？又過(guò)了幾天，我又去看它，發(fā)現它不是小竹子了，而是大竹子了，哈哈，我又要給你一個(gè)新名子了叫“大竹子”，它仿佛對我說(shuō)：“謝謝你給我一個(gè)新名字，真好聽(tīng)。
“螳螂拳”的名字是由螳螂而來(lái)。人人都喜氣洋洋!
小靈通接過(guò)鑰匙，找到1號房間，進(jìn)去一看，哇。
生活中的數學(xué)作文7
在你的生活中到處都離不開(kāi)數學(xué)，只要你善于觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現數學(xué)和你是分不開(kāi)的。在學(xué)習了六年的比例知識之后，我深深地意識到數學(xué)給我們帶來(lái)了很多好處。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合，然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園，所以只好買(mǎi)了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái)，然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“哥哥，今天就由我這個(gè)向導來(lái)帶你去找獅子吧！”這時(shí)，我心想：但愿不會(huì )南轅北轍！之后，弟弟就帶著(zhù)我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，過(guò)了大約一小時(shí)后，我終于忍無(wú)可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒(méi)到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來(lái)是愛(ài)出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米�！鞍�，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習的話(huà)，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學(xué)到的'知識，不一會(huì )，我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著(zhù)我收他為徒弟呢！
知識是成功的關(guān)鍵，同學(xué)們，好好學(xué)習��！讓我們用自己的努力創(chuàng )造美好的明天！
生活中的數學(xué)作文8
春節和姑姑家的小哥哥一起去逛街，看到了一個(gè)非常精美的小玩具，問(wèn)了下價(jià)格10塊錢(qián)，我掏了半天口袋只找到了6塊錢(qián)，就向小哥哥借了4塊錢(qián)，說(shuō)好回去找媽媽要錢(qián)還他。哥哥爽快地借了我4塊錢(qián)，我們高高興興地買(mǎi)了玩具回家了。
在家門(mén)口碰到了大伯家的大哥哥，我把我們買(mǎi)玩具的事和他說(shuō)了。哥哥就問(wèn)我：“你現在還有幾塊錢(qián)��？”我馬上回答說(shuō)：“我一分錢(qián)也沒(méi)有零塊錢(qián)�！贝蟾绺缯f(shuō)：“你還欠小哥哥4塊錢(qián)呢！”我一想，是哦。大哥哥說(shuō)：“你現在沒(méi)有錢(qián)就是0元，還要還小哥哥4元，就是要再減去4元，0—4=—4，你現在有負4元錢(qián)�！�
“負的數是什么數？”我問(wèn)。
哥哥耐心給我解釋道：“比0小的數叫做負數。你們不是學(xué)過(guò)數軸嗎？在數軸上，0的右邊是正數，0的左邊就是負數了�！�
哥哥思考片刻又說(shuō)：“在生活中，人們有時(shí)為了表示相反的意義就引入了負數，這在生活中很有意義。負數可以表示冬天的天氣有多冷，是不是越來(lái)越冷。在冬天，如果溫度計顯示為10攝氏度的度數，我們感覺(jué)就不太冷。如果溫度計顯示是0攝氏度或0攝氏度以下，你是不是就就感覺(jué)特別冷了呀！”我想想確實(shí)是這樣。
哥哥繼續娓娓道來(lái)：“負數還可以用來(lái)表示樓梯的臺階數。如果你家有個(gè)地下室，到地下室的樓梯有15階，你可以把第一階叫負一，第二階叫負二。當你走到最底下的`一階時(shí)，你可以說(shuō)你是站在負十五階的地方了�！�
聽(tīng)完哥哥的話(huà)，我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭。負數原來(lái)這么有用，我已經(jīng)迫不及待地要學(xué)習負數啦！
原來(lái)我們的生活中蘊藏著(zhù)如此豐富的數學(xué)知識，看來(lái)我們不光要學(xué)好數學(xué)知識，同時(shí)要將數學(xué)知識靈活地運用到生活中，活學(xué)活用，一定會(huì )感受到數學(xué)的無(wú)窮樂(lè )趣。
生活中的數學(xué)作文9
今天，我和哥哥去同學(xué)家時(shí)，剛好碰見(jiàn)一個(gè)地攤正在舉行活動(dòng)——刮刮樂(lè )，凡是抽到“獎”這個(gè)字的有一套免費的禮包分別為：2只水筆，2個(gè)修正帶，2只毽子，2根跳神和1張Q幣充值卡。
活動(dòng)安排是這樣的：
1、今天用5元就拿到一張刮刮卡。
2、100張中有2張刮刮卡是可以換購獎品的。
許多小朋友蜂擁直上，結果都一無(wú)所獲，我在心里默算了一下利潤：首先兩套禮包最多25×2=50元，100×5－50=450元，小小的有獎競猜就可以令商家賺上450元，商家是多么黑心。
再來(lái)看一下什錦糖吧！這是一種由牛奶巧克力混合在一起的糖，質(zhì)量比大約是：5:1，而價(jià)錢(qián)比是：1:4，那總量比是：5×1:1×4=5:4，牛奶占質(zhì)量83.3%，而牛奶占價(jià)錢(qián)20%。商家是把越便宜的糖混合的越多一些，越貴的糖混合的'越少一些，令利潤率也高了很多。
看來(lái)，掌握這些知識還能解決生活中的許多問(wèn)題呢！你在之前的數學(xué)中遇到的知識那時(shí)候就是“新朋友”，現在對于那些知識來(lái)說(shuō)就是“老朋友”了，我們要溫故“老朋友”，學(xué)習“新朋友”，這樣的數學(xué)學(xué)習才會(huì )有趣！
生活中的數學(xué)作文10
一天，陽(yáng)光明媚，爸爸早早地起了床。按通常來(lái)說(shuō)，他需要用5分鐘洗漱，2分鐘澆花，12分鐘燒水，3分鐘用微波爐熱牛奶，5分鐘收衣服，還需要1分鐘走路。爸爸每次完成這些工作需要28分鐘，可今天爸爸的公司早上有一個(gè)重大會(huì )議，爸爸必須去，所以只剩下18分鐘干這些工作。這可讓爸爸頭大了:“怎么辦好呢?”我出主意：“16分鐘可以搞定�！眿寢層邢敕ǎ骸皳Q我只要13分鐘!”爸爸一聽(tīng)，連忙向媽媽討教方案。
爸爸走后，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨阒恍枰?3分鐘?”媽媽得意地說(shuō)：“完成同樣幾件事，一定會(huì )有許多方案。就像剛才，有28分鐘的，16分鐘的，13分鐘的。你能想到16分鐘也很不錯。在燒水時(shí)，可以洗漱、收衣服、澆花，燒完水后再熱牛奶，加上走路。但你沒(méi)有想到用微波爐熱牛奶不需要有人在，洗漱時(shí)就可以開(kāi)微波爐熱牛奶了，所以12+1=13(分鐘)了。這是最好的方案，這種問(wèn)題也可以叫做最優(yōu)化問(wèn)題�！�
下午，我和媽媽出去散步，看見(jiàn)廣場(chǎng)上的.煎餅店，就忍不住買(mǎi)了3個(gè)招牌煎餅，準備回家吃。在店叔叔做的時(shí)候，我問(wèn)了一下店叔叔，知道了只有1個(gè)鍋，每個(gè)鍋能放2個(gè)煎餅，每個(gè)煎餅有2面，1面燒熟需要2分鐘。我問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸凹?個(gè)餅至少要幾分鐘?”“嗯，8分鐘吧�！薄安粚�!只要6分鐘�！薄�6分鐘，你確定?”“嗯，可以2個(gè)餅先煎1面，拿下1個(gè)餅，另一個(gè)餅翻面并放上第三個(gè)餅，再煎2分鐘，1個(gè)餅已經(jīng)煎好，把拿下去的餅及第三個(gè)餅都翻一面再煎2分鐘就都煎好了。2+2+2=6(分鐘)”媽媽聽(tīng)了，夸口到“你真棒!”。我心里樂(lè )開(kāi)了花。
生活中的數學(xué)作文11
自從我成為一名小學(xué)生，我就迷上了數學(xué)，我發(fā)現數學(xué)在日常生活中隨處可見(jiàn)。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)儲錢(qián)罐，讓我用來(lái)放每天認真寫(xiě)作業(yè)、幫媽媽做家務(wù)等“賺”來(lái)的獎勵，看著(zhù)儲錢(qián)罐里的1元硬幣日益增多，我可高興了。記得是上個(gè)周五的晚上，寫(xiě)好作業(yè)的我心血來(lái)潮，想數數儲錢(qián)罐里共存了多少錢(qián)。1、2、3、4、5……100、101、102，終于數完啦！我笑得合不攏嘴，好多��！媽媽說(shuō)我是小財迷。望著(zhù)快裝滿(mǎn)的儲錢(qián)罐，再“賺”來(lái)的獎勵怎么辦呢？我皺起了眉頭。最后媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個(gè)硬幣，看著(zhù)手里一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣，我傻了，那么多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來(lái)數學(xué)中的100是由100個(gè)1組成的。
第二天周六，我揣著(zhù)我的'“獎勵”和媽媽一起來(lái)到文體店買(mǎi)學(xué)習用品，最后選了兩本課外書(shū)、一個(gè)削筆器和一個(gè)橡皮擦，共要花多少錢(qián)呢？我在心里算了算：5+5+20+3=33（元）。這時(shí)媽媽問(wèn)我：“算算買(mǎi)完這些東西，還剩多少錢(qián)呢？”我用了最近老師教的簡(jiǎn)便運算：102-33=102-30-3=72-3=69（元）。我付給營(yíng)業(yè)員阿姨一張100元的人民幣，阿姨問(wèn)我：“小朋友，阿姨該找給你多少錢(qián)呀？”我在心里算了算：100-33=100-30-3=70-3=67（元）�！鞍⒁�，您應該找我67元�！卑⒁炭湮沂莻�(gè)聰明的好孩子，媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之后只要有機會(huì )，我都會(huì )幫著(zhù)爸爸媽媽一起算“小賬”。
數學(xué)真的很奇妙，我要好好學(xué)習和運用它，和它成為永遠的“好朋友”！
生活中的數學(xué)作文12
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！碧貏e是二十一世紀的今天，數學(xué)的應用更是無(wú)所不在。
一次，我一回到家，肚子就不爭氣地喊起了餓。于是，媽媽便從冰箱里拿出一個(gè)蘋(píng)果，但并沒(méi)有直接給我，而是神秘兮兮地對我說(shuō)：“晴晴，你們最近是不是學(xué)了體積？”“對啊�！笨粗�(zhù)媽媽的表情，我有種不祥的預感。果然不出我所料——“那你就算算這個(gè)蘋(píng)果的.體積吧�！蔽易哉J倒霉，只好計算起這個(gè)蘋(píng)果的體積�？伤炔皇情L(cháng)方體，也不是正方體，這應該怎么算呢？突然，我的腦中閃過(guò)一道靈光。我可以把蘋(píng)果放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里，然后把溢出的水收集起來(lái)，再用杯子的容積除以高，求出底面積。最后用底面積乘溢出水的體積，就可以求出蘋(píng)果的體積了。
生活中真是處處有數學(xué)。
生活中的數學(xué)作文13
生活中有許多數學(xué)知識在等著(zhù)我們去發(fā)現和應用。這不，今天我和姑姑趕集時(shí)，就用到了數學(xué)。
吃過(guò)早飯，大約8點(diǎn)鐘我就和姑姑急匆匆地去趕集。為什么呢？因為回來(lái)后我要寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，下午上英語(yǔ)班。
我們先來(lái)到“萬(wàn)客來(lái)”超市買(mǎi)了一些日用品。然后就進(jìn)了“九頭崖”超市。剛進(jìn)門(mén)，姑姑說(shuō)：“亞鑫，你說(shuō)你數學(xué)學(xué)得好，今天就讓你幫我算一算賬”。原來(lái)，“九頭崖”超市有一種活動(dòng)，在超市買(mǎi)夠十元錢(qián)的東西就可以積一分，積到相應的分數，就可以領(lǐng)到不同的獎品。我便爽快的答應了。到了干果區，姑姑買(mǎi)了7。1元的紅棗，到糕點(diǎn)區買(mǎi)了21元的`面包，又在蔬菜區買(mǎi)了2元的豆腐和8元的西紅柿，最后在調味品區買(mǎi)了一盒1。9元的調味品�？斓介T(mén)口了，姑姑說(shuō)：“你算算一共可以積幾分？”我先把紅棗和調味品的錢(qián)加起來(lái)，再加上面包的錢(qián)，最后加上西紅柿和豆腐的錢(qián)數，一共是40元，可以積4分。姑姑笑了笑，說(shuō)我真聰明。
結完賬后，我和姑姑高高興興地向家里趕。
生活中的數學(xué)作文14
今天作文課中，老師給我們出了幾道生活中的數學(xué)題目，第一題：四減一等于幾?我們異口同聲地說(shuō)：“等于三！”我想：老師怎么會(huì )出這么簡(jiǎn)單的題目呢？只見(jiàn)老師嚴肅地拿出一張紙，折了一個(gè)小角，變成了五個(gè)角，老師又沿著(zhù)對角線(xiàn)折了一下，又變成了三個(gè)角，我恍然大悟，想：看來(lái)我們被老師戲弄了。第二題：什么情況下二十四加二十四等于二呢？這次，我們沒(méi)有馬上回答，都在絞盡腦汁地想。老師看著(zhù)我們露出不解的樣子，笑哈哈地告訴我們：“二十四 不是一天嘛，那兩個(gè)二十四小時(shí)不就是兩天了呀！”我們這才茅塞頓開(kāi)，原來(lái)數學(xué)還可以這樣出題呀！老師讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，也出幾道題考考大家。
有一個(gè)同學(xué)就馬上提出了一個(gè)問(wèn)題：“四減三等于幾？”現在的數學(xué)不能按照正常的.思路思考，大家想了很多種方案都不對。解鈴還須系鈴人，那個(gè)提出問(wèn)題的同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)公布了答案。他拿出一張紙，折了三個(gè)角！哦，原來(lái)是七呀！接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都出了好幾道題，大家通過(guò)不同的思考方法得出了很多種答案，玩得不亦樂(lè )乎！
生活中原來(lái)有這么多的數學(xué)問(wèn)題和信息啊，只要我們仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現它們！數學(xué)真是妙不可言��！
生活中的數學(xué)作文15
回家的路上我看見(jiàn)一輛自行車(chē)上駝了一大堆的紙巾，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有好辦法能夠數出一共有幾包紙巾，我摸了摸腦袋想：這么多的.紙巾一包包數太費力了，而且又費時(shí)間，我還沒(méi)有數清楚車(chē)就會(huì )騎遠了，有什么好辦法呢？
于是我仔細觀(guān)察了車(chē)上的紙巾，紙巾上下有兩層，每層橫著(zhù)疊了5包，豎著(zhù)疊了8包，呵呵！有了！
我很快的告訴媽媽?zhuān)骸坝?0包餐巾紙�！眿寢寙�(wèn)為什么呢？我得意洋洋的說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)了乘法，可以用乘法很快的算出5*8=40是每一層的數量，一共有兩層就是40*2=80”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭同意我的想法。數學(xué)真是不錯的本領(lǐng)哦，那個(gè)幫助我們解決生活中的小問(wèn)題哦，我還要更努力得學(xué)習呀！
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