生活中的科學(xué)作文(20篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的生活中的科學(xué)作文(20篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中的科學(xué)作文1
雙休日，媽媽買(mǎi)完菜回來(lái)，手里拿了一個(gè)紫甘藍，我以為今天中午吃蔬菜沙拉。只見(jiàn)媽媽神秘地跟我說(shuō)，今天就用這個(gè)紫甘藍做出五彩的水餃。我一下子被吸引了，紫甘藍不是紫色的嗎？最多也就紫色和白色兩種顏色的水餃，哪來(lái)的五彩呢？
只見(jiàn)媽媽拿來(lái)榨汁機，把洗好切碎的紫甘藍倒入里面，接著(zhù)就榨出了紫色的汁來(lái)，然后分裝在四個(gè)碗里。我好奇地看著(zhù)媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽拿出半只檸檬，然后像變魔術(shù)一樣，跟我說(shuō)，看好了哦，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，只見(jiàn)檸檬汁滴入紫色水里，攪拌攪拌，就變成了紅色的汁水。太神奇了，我邊拍手邊驚嘆道！接著(zhù)媽媽又拿出一點(diǎn)點(diǎn)小蘇打，放在另一碗里，攪拌攪拌，居然變成了藍色的。媽媽看著(zhù)我好奇的眼睛，很是驕傲地又拿出了一些白色粉狀物，邊跟我解釋說(shuō)這是食用面堿，邊放入另一個(gè)碗里，哇，紫色又變成了綠色！這也太神奇了吧！
我迫不及待地拉著(zhù)媽媽?zhuān)瑔?wèn)為什么會(huì )變成這么多的顏色？
媽媽笑著(zhù)摸摸我的頭，回答道，這是因為紫甘藍的細胞內有花青素的作用�；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，花青素的顏色會(huì )因酸堿度不同而改變顏色，遇到酸性會(huì )偏紅，遇到堿性則會(huì )偏藍。我們剛剛在里面加了檸檬汁，檸檬汁是酸的`，所以它就變成了紅色！小蘇打和面堿是堿性的，又因為它含堿的程度不同，所以它呈現了藍色和綠色。
接著(zhù)我和媽媽把四個(gè)顏色分別調入面粉里，揉出了白、紫、紅、藍、綠五色的面團，然后包餃子。媽媽果然用一個(gè)紫甘藍，包出了五彩的餃子，太厲害了！我要好好學(xué)習，下次我要用學(xué)過(guò)的知識給媽媽變個(gè)魔術(shù)！
生活中的科學(xué)作文2
萊特兄弟看到天空中一只只翱翔的鳥(niǎo)兒而發(fā)明了飛機，科學(xué)家們看到一只只跳躍凌空的魚(yú)兒發(fā)明了潛水艇……很多發(fā)明都來(lái)自于生活。
當然科學(xué)實(shí)驗也可以解決任何一個(gè)疑惑。今天，我們也做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗。剛來(lái)到教室坐下來(lái)，只見(jiàn)葉老師小心翼翼地端著(zhù)水杯，邊走邊說(shuō)：我要在這滿(mǎn)滿(mǎn)的水杯里放入硬幣，你們說(shuō)最多可以放多少枚，水才會(huì )滿(mǎn)出來(lái)？老師停下來(lái)，用目光掃視了一下大家，大家聽(tīng)完后滿(mǎn)臉狐疑，七嘴八舌地議論著(zhù)：老師又在吹牛了，我看啊，一枚硬幣都不行！而有的同學(xué)覺(jué)得放入幾枚也是可以的：五個(gè)、八個(gè)、十個(gè)……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都為了這個(gè)題爭先恐后地議論著(zhù)……
既然你們那想知道答案，那我們就來(lái)做實(shí)驗吧。激動(dòng)人心的`實(shí)驗開(kāi)始了，老師拾起一枚小小的硬幣，兩個(gè)手指輕輕捏住，小心翼翼將硬幣口的邊緣湊近杯口，手指一松，硬幣穩穩當當地落入了杯底，冒出了一個(gè)極小的氣泡，水并沒(méi)有滿(mǎn)出來(lái)，但微微凸出杯面。
同學(xué)們神情凝重，感到不可思議，老師又將一枚硬幣放入了水，但是水還是沒(méi)有滿(mǎn)出來(lái)，杯面的弧度增大了：三枚、四枚……聲音一次比一次高。當放到十七枚的時(shí)候，有些同學(xué)就喊了起來(lái)：老師！老師！水都要滿(mǎn)出來(lái)了，別放了吧！而好奇心強的同學(xué)抱著(zhù)一定要看一個(gè)究竟的心理，都興奮地大叫著(zhù)：老師，繼續放！繼續放！
十八枚、十九枚、二十枚……數數的聲音接連不斷地傳著(zhù)。
終于，放到第二十八枚時(shí)，當硬幣像是坐著(zhù)滑滑梯，還未到達底部，水一下子溢了出來(lái)，水滴猶如一顆淘氣的寶寶一般落到桌面上挑釁地望著(zhù)同學(xué)。哇瑟！能放二十七枚，真是一個(gè)奇跡��！
同學(xué)們很是訝異：水杯里裝滿(mǎn)了水，為什么能放這么多硬幣？老師說(shuō)：這是因為水的張力作用。如果你感興趣，可以回家也做做實(shí)驗，也可查閱有關(guān)書(shū)籍。
生活中科學(xué)無(wú)處不在，只要你有著(zhù)一雙發(fā)現的眼睛，勇于探索，你就會(huì )發(fā)現新的秘密與神奇。
生活中的科學(xué)作文3
前幾天，我在電視上看到了奇特的一幕，主要講的是如何辨別雞蛋質(zhì)量的好壞，那個(gè)神出鬼沒(méi)啊，我都不知道它是怎樣辨別的了！于是，我便讓媽媽幫我回憶剛才所發(fā)生的。而媽媽卻不屑一顧，輕蔑地對我說(shuō)：“你又不做這個(gè)實(shí)驗，你弄它干什么！”我聽(tīng)了以后，惱羞成怒，便給予反駁：“怎么不行啊，難道只有科學(xué)家可以做嗎？”媽媽見(jiàn)我如此倔強，不得不說(shuō)出了如何做這個(gè)實(shí)驗。
媽媽說(shuō)完后，我恍然大悟，哦！原來(lái)辨別雞蛋好壞是這么簡(jiǎn)單��！可是這個(gè)是真的嗎？我們就來(lái)辨別一下吧。
我們需要的是一盆水，5—10個(gè)雞蛋，(.)再來(lái)一勺食用鹽，這辨別雞蛋好壞
的材料就齊啦！
首先，我們要把那一勺鹽放置水里，然后再把它攪拌均勻，這時(shí)，水的顏色就發(fā)生了轉變，轉變還挺大呢！從清澈無(wú)色，便到了有一點(diǎn)點(diǎn)的白色。再接著(zhù)，我拿起那幾個(gè)雞蛋，一股腦的倒進(jìn)了水盆里面。雞蛋在里面翻騰了好久，也得不到一絲的平靜，好像在里面打架呢！真有意思。好，別的話(huà)不說(shuō)了，就看這些雞蛋們的反應吧，這些雞蛋的`反應不一，有的是浮了上來(lái)，還有的是沉了下去，這到底是為什么呢？
原來(lái)啊，這些雞蛋有的新鮮，而有的卻不新鮮，這些新鮮的雞蛋和不新鮮的雞蛋是截然不同的，雖然可能都是一只母雞下的。把不新鮮和新鮮的雞蛋一起倒入鹽水里，是為了讓壞的雞蛋慢慢浮起來(lái)，那為什么壞雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？因為好雞蛋是飽滿(mǎn)的，而壞雞蛋是有一些小小的空間的，之所以把這些壞雞蛋放入鹽水里，就是因為讓這些空間“出賣(mài)”了這個(gè)壞雞蛋。大家都知道物體浮起的原因吧，我們就是抓住這個(gè)科學(xué)原理來(lái)辨別雞蛋好壞的。
生活中處處有科學(xué)的影子，就是看你知道不知道利用，科學(xué)帶給了我們許多許多，所以，我們要學(xué)會(huì )使用科學(xué)，科學(xué)做一切的事物，也要我們去創(chuàng )造科學(xué)。
生活中的科學(xué)作文4
生活中，科學(xué)是無(wú)處不在的，有時(shí)它很有可能就從你的指間滑過(guò)了，能不能抓住它就要看你能不能發(fā)現它了。生活中有很多事值得我們關(guān)注，我們要善于發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。往往一件小事，它就能引起眾多人的探索與思考有些甚至成為千古之謎。所以說(shuō)：科學(xué)就在我們身邊。
記得有一次我整理房間，翻出了作業(yè)本。這些本子亂七八糟地堆在我的書(shū)桌上，我偶然發(fā)現這些本子上鉛筆、圓珠筆的字跡，藍藍黑黑的粗細不同，清晰程度也不同，這是為什么呢？
我一下子心血來(lái)潮，做了一個(gè)小實(shí)驗。我首先向大人們了解一下紙的構造。原來(lái)紙的主要成分是微細的纖維。我還了解了兩種筆的筆芯和筆墨的成分：鉛筆的筆芯由石墨與黏土攪拌燒制而成；圓珠筆的筆墨是由油和某種特殊顏料調配得來(lái)的。接著(zhù)我找來(lái)兩種紙：一種非常粗糙、一種是我們普通作業(yè)本的紙。我用鉛筆、圓珠筆分別在兩張紙上畫(huà)了一條直線(xiàn)，結果發(fā)現：兩條都非常清晰。我用手一抹，圓珠筆基本維持原樣。粗糙的紙上，兩條直線(xiàn)區別很大；鉛筆直線(xiàn)像排列整齊的一排螞蟻，斷斷續續：而圓珠筆直線(xiàn)則連續圓潤，光滑而沒(méi)有毛邊，普通作業(yè)本紙上的兩條直線(xiàn)區別不大。
最后我發(fā)現，原來(lái)，用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，鉛筆附在紙的表面上，粗糙的紙凹凸不平，鉛粉只附在凸出的地方，而凹面就沒(méi)有留下痕跡，因此字跡斷斷續續。光滑的紙，鉛粉不容易吸附，所以只留下一條模糊的'痕跡。
瞧！這就是生活中的科學(xué)。好多科學(xué)家就是從平凡的小事中發(fā)現科學(xué)，再深入思考而得出結論的。比如說(shuō)牛頓，他就是從蘋(píng)果成熟落在地上這一件極其平凡的小事中，而發(fā)現了“萬(wàn)有引力”這么一個(gè)偉大的成果。這都能說(shuō)明科學(xué)在我們生活中，我們要善于發(fā)現它。
生活中的科學(xué)作文5
又是一個(gè)美好的周末，外面陽(yáng)光燦爛，春光明媚，我在媽媽的呼喚聲中醒來(lái)，伸個(gè)懶腰，然后下床洗漱。
“媽媽?zhuān)业难例X怎么沒(méi)有你的白呀，有點(diǎn)黃黃的怎么辦”？“媽媽教你一個(gè)小妙招，我們可以把花生嚼碎后含在嘴里，然后刷牙三分鐘，堅持一個(gè)星期左右”，“這是為什么呢”“因為花生屑具有一定的摩擦力，把它當牙膏，可以把牙齒角落的牙垢擦掉呀”�！霸瓉�(lái)是這樣，好奇妙啊”。
“媽媽我要幫你打雞蛋”，我對著(zhù)正在做飯的媽媽的說(shuō)到，“好呀，寶貝越來(lái)越懂事了呢”，“這個(gè)雞蛋好小哦，我會(huì )不會(huì )把它捏碎啦”，“你可以試試哦，手握成拳捏”，我心想，這么小的雞蛋，那還不輕而易舉嗎，可是結果卻是，我用了吃奶的力氣，雞蛋仍然紋絲不動(dòng)，我困惑的看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尯孟褚磺卸荚谝饬现兴频恼f(shuō)：“雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的'，有無(wú)數個(gè)拱形，能承受很大的力，大于人的握力。當你去捏它時(shí)，它就會(huì )把你使出的力量均勻地分布到各個(gè)部位，所以雞蛋不碎，明白了嗎？”“如果我們拿雞蛋往鍋邊一磕雞蛋就會(huì )砰的一下碎了，那是因為它受力不均勻嗎？”我反問(wèn)道，“真聰明，就是這樣子的�！眿寢尭吲d的說(shuō)。
“寶貝，過(guò)來(lái)吃飯啦”，“哇，都是我喜歡吃的菜哎”，“那就多吃一點(diǎn)，”媽媽看著(zhù)我說(shuō)�！鞍�，媽媽我吃到辣椒了，”我一邊吸著(zhù)涼氣，一邊說(shuō)，媽媽聽(tīng)了趕忙跑到廚房，用小勺子挖了一勺鹽，讓我含著(zhù)，然后吐掉，漱口，再吐掉，果然感覺(jué)好多了，“媽媽?zhuān)瑸槭裁贷}可以減輕辣的感覺(jué)啊”，“所謂的辣是你的口腔細胞過(guò)度受到辣椒堿強烈刺激而產(chǎn)生的，鹽之所以會(huì )消除辣味，是用咸味刺激了石頭的味覺(jué)，使辣味減低了，用冰鎮的方法是最有效的，而用熱水，是千萬(wàn)不可行的，只會(huì )使辣味散發(fā)更快�！�
“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨愣@么多東西��？”我一臉崇拜的看著(zhù)她說(shuō)，“只要我們認真觀(guān)察，就可以學(xué)習到很多科學(xué)知識的�？茖W(xué)在生活中無(wú)處不在”。
生活中的科學(xué)作文6
今天我十分開(kāi)心，因為我今天又學(xué)到了一個(gè)新知識。
“卡拉卡拉”，一陣開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)。媽媽從超市購物回來(lái)了。我迫不及待地打開(kāi)媽媽的購物袋，哇，購物袋里裝著(zhù)幾個(gè)橘黃色的菠蘿。菠蘿可是我最?lèi)?ài)吃的水果。我急忙催促媽媽給我削菠蘿的皮。等到媽媽把一個(gè)菠蘿的皮削完并切成塊后，我迫不及待的拿出一塊，剛要放進(jìn)嘴里，媽媽卻急忙把菠蘿從我的手中奪過(guò)來(lái)，不讓我吃。我有點(diǎn)兒丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，疑惑不解地問(wèn)：“為什么不讓我吃菠蘿，不是洗干凈了嗎？”我以為媽媽是因為菠蘿不干凈才不讓我吃的�！耙驗橐蓰}水，泡過(guò)鹽水的菠蘿又咸又甜的，沒(méi)有泡過(guò)鹽水的菠蘿，吃了嘴會(huì )發(fā)麻，特別難受�！眿寢屇托牡腵解釋道。我一下來(lái)了興趣，興奮地問(wèn)道：“為什么會(huì )這樣？”媽媽卻回答不知道。
為什么吃菠蘿一定要泡鹽水呢？懷著(zhù)這種疑問(wèn)，我打開(kāi)了電腦，搜索到了關(guān)于菠蘿所含物質(zhì)的信息的信息。我發(fā)現菠蘿里含有一種獨特的物質(zhì)——“菠蘿酶”。雖然這種物質(zhì)對人體沒(méi)有致命傷害，卻對口腔有著(zhù)強烈的麻痹效果，持續時(shí)間也比較長(cháng)。但是，含有鹽的水能排除掉這種“菠蘿酶”，使這種“菠蘿酶”無(wú)法讓我們的口腔發(fā)麻。所以，為了放心地食用菠蘿，應該將菠蘿切成薄片后用淡鹽水浸泡半小時(shí)左右，這樣不僅能防止過(guò)敏，而且能使菠蘿的口感更加香甜。媽媽之所以不讓我吃菠蘿，是因為菠蘿還沒(méi)有浸泡過(guò)鹽水呀！才會(huì )讓我們覺(jué)得菠蘿咸甜咸甜的。
今天我非常高興，因為我知道了一個(gè)新的科學(xué)知識，豐富了我的見(jiàn)識。而且，還讓我明白了科學(xué)，就藏在生活中，讓那些愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)思考的人發(fā)現。
生活中的科學(xué)作文7
世界上有許多奇妙的發(fā)現是人們無(wú)意中看到的。我碰巧也有類(lèi)似的經(jīng)歷
一天中午，媽媽叫我小睡一會(huì )兒，但我還是睡不著(zhù)——我想找點(diǎn)樂(lè )子�！耙驗槲医�，我不戴眼鏡看不見(jiàn)遠處的東西�！蔽铱粗�(zhù)屋頂上的燈，心里想。突然，出于純粹的娛樂(lè )，我用兩只手把食指和大拇指指甲帽突出的地方團團圍住一個(gè)小洞，讓我的眼睛透過(guò)它看到光
結果太出乎意料了！我終于擺脫了近視的魔爪，看清了燈上的圖案！一陣喜悅之后，我有了一個(gè)大膽的想法：洞越小，眼睛看得越清楚。這是真的嗎？
為了證明我的想法，我把手指圈進(jìn)一個(gè)小洞里，然后把眼睛湊在一起。啊，清晰！我又拿了一塊有小洞的玻璃，看得更清楚了。
當我起床后，我立刻告訴我父親我的偉大發(fā)現，并問(wèn)他為什么會(huì )這樣。爸爸說(shuō)：“這就是為什么近視眼的人看到東西時(shí)喜歡瞇著(zhù)眼�！�
這時(shí)，我突然想起媽媽說(shuō)過(guò)的'一句話(huà)：“近視的人，當他們不戴眼鏡的時(shí)候，看到的是一個(gè)模糊的世界，而戴眼鏡看到的是一個(gè)萎縮的世界�！碧Я�，你甚至看不到你生活的世界。事實(shí)證明，近視患者戴眼鏡是為了通過(guò)縮小眼鏡的尺寸來(lái)看清物體。但是為什么呢？
于是我打電話(huà)給學(xué)光學(xué)的表哥。他告訴我這個(gè)原則要到大學(xué)才能學(xué)會(huì )�，F在我們只能簡(jiǎn)單地說(shuō)，只有當一個(gè)人直視一個(gè)物體時(shí)，他才能看得清楚，而當一個(gè)近視的人看東西時(shí)，他的視力是傾斜的，所以他看不清楚；當他通過(guò)一個(gè)小洞看一個(gè)物體時(shí)，他的視覺(jué)必須變成一條直線(xiàn)，這樣他才能看得清楚。
表哥的話(huà)解開(kāi)了我心中的謎團，我終于得到了這個(gè)意外發(fā)現的答案。
生活中的科學(xué)作文8
生活中包含著(zhù)許多科學(xué)常識，只要你用心觀(guān)察，認真去思考，就一定能懂得其中的奧秘。
今天，我家來(lái)了一位神秘客人——表弟。表弟非常調皮，他一來(lái)，我就沒(méi)好日子過(guò)了。他把圖釘撒得滿(mǎn)地都是，讓我揀也揀不及。
這時(shí)，媽媽拿了“脈動(dòng)”讓我喝。誰(shuí)知，我手一滑，沒(méi)有接住。脈動(dòng)正好落在我沒(méi)揀起的圖釘上。我沒(méi)注意，就把水拿起來(lái)，擰開(kāi)瓶蓋就喝�？墒�，剛一打開(kāi)那個(gè)洞就往外流水，我正納悶，一仔細看那地上，竟然有一枚圖釘。頓時(shí)，我一臉的驚訝。
頓時(shí)一個(gè)個(gè)迷團浮現在我的腦海里：為什么被扎破時(shí)沒(méi)有流水呢？而當我把瓶蓋時(shí)，那個(gè)小洞就會(huì )往外流水呢？這兩個(gè)問(wèn)題讓我苦思不得其解，難以入眠。
第二天，我揉揉那睡眼惺松的眼睛，起床了。吃了飯，我就去尋找解決的辦法了。我問(wèn)媽媽和爸爸：“你們知道這是為什么嗎？”媽媽和爸爸異口同聲地回答：“不知道！”最后，我上網(wǎng)查尋才知道了其中的科學(xué)道理。原來(lái)，當我們把瓶蓋蓋緊時(shí)，瓶?jì)染筒粫?huì )有空氣流動(dòng)，那么水也不會(huì )受到擠壓，這樣水就不會(huì )流出來(lái)了。反而我們將瓶蓋打開(kāi)的時(shí)候，瓶?jì)鹊目諝饩蜁?huì )流動(dòng)起來(lái)。當然，水也會(huì )受到擠壓，當受到擠壓時(shí)，瓶?jì)鹊乃簿蜁?huì )被擠壓出來(lái)的，還真有趣！
這還真得感謝我調皮的小表弟了，如果不是因為我小表弟，我還真不知道這么一個(gè)有趣的'科學(xué)奧秘呢！
科學(xué)奧秘時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊，只要你用心發(fā)現、觀(guān)察、思考，說(shuō)不定還會(huì )發(fā)現比這更有趣的科學(xué)奧秘的。到那時(shí)候，記得一定要和你的好朋友——我，一起分享其中的奧秘喔！
生活中的科學(xué)作文9
在我們的日常生活中，處處蘊含著(zhù)科學(xué)的奧秘，只要我們用心去觀(guān)察，處處留心，就一定會(huì )發(fā)現生活中的科學(xué)。
星期天，我正和弟弟在外面瘋玩兒，正在跑著(zhù)玩兒的時(shí)候，我一不小心，膊掛著(zhù)了墻上的釘子，把袖子給掛爛了一個(gè)口，我便和弟弟一塊兒回家找奶奶，讓奶奶來(lái)幫忙把袖子再縫一下，奶奶便答應了。我閑著(zhù)無(wú)聊，又因為剛才陪弟弟玩兒的有一點(diǎn)兒累了，也不想再陪弟弟玩兒了，就坐下來(lái)看著(zhù)奶奶縫衣服。只見(jiàn)奶奶拿了一根比較小的`繡花針，又拿了一根線(xiàn)來(lái)穿，不知是因為針孔太小，還是奶奶年紀大了，眼神不太好使了，穿了幾下都沒(méi)穿進(jìn)去。奶奶并不著(zhù)急，也沒(méi)有慌張，只見(jiàn)奶奶在頭發(fā)上蹭了幾下之后，在拿著(zhù)針穿，穿了兩下就穿進(jìn)了針孔里，并很快把我的袖子縫好了。我很奇怪，為什么奶奶在頭發(fā)上蹭了幾下之后線(xiàn)就可以輕松穿過(guò)去了呢？我便懷著(zhù)好奇心想奶奶請教。奶奶聽(tīng)完我的問(wèn)題后，笑著(zhù)向我解釋說(shuō)：“頭發(fā)上的油比較多，把針?lè )旁陬^上擦一擦，可以使針更滑一些，線(xiàn)就好穿了�！薄芭�！”我恍然大悟原來(lái)這是在潤滑減少摩擦呢，一般頭皮的油脂腺分泌也比較旺盛，分泌物是油脂和含脂肪的物質(zhì)，并迅速地遍布每一絲頭發(fā)的根部。所以人的頭發(fā)里含有較多油脂，在頭發(fā)上蹭幾下，就粘上了油變得更滑，就像涂了潤滑油一樣減少了摩擦力，因此就很容易穿針了。
想不到就一個(gè)小小的穿針的動(dòng)作里面就隱含著(zhù)小小的科學(xué)奧秘，看來(lái)生活中真是處處有科學(xué)呀！每一個(gè)科學(xué)的奧秘都在等著(zhù)我們去發(fā)現、去破解，只有我們好好學(xué)習，用心去發(fā)現生活中的科學(xué)，才能掌握更多的知識！
生活中的科學(xué)作文10
“紙能包住水！”我正在看書(shū)，被這個(gè)標題吸引住了，看著(zhù)上頭的實(shí)驗步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要動(dòng)手做！
我迫切地拿出了杯子、紙、水，因為過(guò)程太過(guò)于簡(jiǎn)單，我索性沒(méi)有看細，緊之后把水倒進(jìn)杯子里，再用紙包住杯口，接下來(lái)一步就要揭曉答案了！我又是激動(dòng)又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經(jīng)猶豫下我呼了口氣，不自覺(jué)地閉上了眼睛，將杯子倒了過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開(kāi)了眼——水無(wú)情的流過(guò)了紙，并且已經(jīng)流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個(gè)實(shí)驗怎樣這么難��！我不做了！失敗了還得浪費水，還不如不做來(lái)得簡(jiǎn)便�？赊D念一想，如果我連小事都做不好以后別提做大事了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起科學(xué)書(shū)，乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會(huì )兒，我好像就找到了我錯誤的'地方，眼睛緊緊地“貼”在上頭，哦，我明白了——杯子里的水要倒滿(mǎn)！我以迅雷不及掩耳之勢，拿起材料，繼續了我的實(shí)驗……
又到最終一步了，我的細心臟簡(jiǎn)直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過(guò)來(lái)——紙包住水了！實(shí)驗成功啦！可又是什么原因讓紙能包住水呢？我上網(wǎng)查了一下，原先水能被紙包住是因為裝滿(mǎn)水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水表面有脹力，才能將水穩穩地固定在杯中，紙也吸在上頭，最終空氣和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了科學(xué)的奧秘，并且認為科學(xué)知識很無(wú)趣，可科學(xué)實(shí)驗很趣味，這樣一步步深入，可能就會(huì )被吸引住，所以科學(xué)是個(gè)既無(wú)趣又趣味的神奇名詞！
生活中的科學(xué)作文11
科學(xué)離我們有多遠？不遠不遠，它就在我們的身邊，在我們每一個(gè)科學(xué)實(shí)驗里。
前一階段，我們生豆芽的過(guò)程同學(xué)們都還記得吧。為什么豆子經(jīng)過(guò)浸泡會(huì )發(fā)芽呢？
那是因為，豆子浸水后充分吸收了水分，胚芽膨脹，內部的營(yíng)養物質(zhì)多糖（也就是淀粉），開(kāi)始分解轉化為葡萄糖，為胚芽生長(cháng)提供營(yíng)養，使得胚芽一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大而從豆瓣中間的縫隙里頂出來(lái)。這就是生豆芽的科學(xué)原理了。
您的'豆芽寶寶如今怎樣？我的科學(xué)實(shí)驗已經(jīng)有新的進(jìn)展了。
我的豆芽寶寶生成以后，我對它的好奇心一點(diǎn)也沒(méi)有減少。我仍然每天為它們?yōu)⑺肮喔取薄?/p>
沒(méi)過(guò)幾天，豆芽根部長(cháng)出了許多白色的須須，我挑選了三顆“身強力壯”的芽寶寶，將它們種進(jìn)小花盆里。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，豆芽竟然又有了科學(xué)的、新的變化。漸漸地，兩個(gè)豆瓣之間的芽芽慢慢變成了莖，莖上面還長(cháng)出兩片對稱(chēng)、嫩綠的小葉片，儼然是一副豆秧的模樣了。
現在，我的豆秧已長(cháng)到半尺來(lái)高了，最初的兩片小葉子已長(cháng)到手掌那么大，中間又冒出兩個(gè)三角形的葉子，不知道有多可愛(ài)！
我發(fā)現豆秧的生長(cháng)還蘊藏著(zhù)一個(gè)科學(xué)的道理。那就是，豆葉白天展開(kāi)，晚上各自垂直向下。這又是為什么呢？
有關(guān)資料告訴我：白天，豆葉要進(jìn)行光合作用，所以才把葉子展開(kāi)，這樣有利于加大受光面積；而晚上進(jìn)行呼吸作用，葉子垂直向下能減少葉子與空氣的接觸面積，減少水分的散失。
我在想，這正在茁壯成長(cháng)的豆秧能不能在我的科學(xué)實(shí)驗里經(jīng)過(guò)一季成長(cháng)，結出一串串的豆莢呢？
沒(méi)錯吧，科學(xué)確實(shí)離我們沒(méi)多遠，科學(xué)就在我們的身邊—————
生活中的科學(xué)作文12
在我們的日常生活中，處處都有科學(xué)。我們離不開(kāi)科學(xué)，若沒(méi)有了科學(xué)，我們的生活會(huì )變得繁瑣很多，也會(huì )把更多的時(shí)間用到?jīng)]有必要的地方去。由此可見(jiàn)，科學(xué)有多么重要。
二十世紀是一個(gè)科學(xué)發(fā)達的年代。那時(shí)更多的科學(xué)走到了我們的生活當中來(lái)。炎熱的夏季，那陳舊費力扇子你還在用嗎？NO！取而代之的是更為便捷的空調；豐收的'秋季，農民伯伯們換上了干凈整潔的衣服，因為，田地里已經(jīng)是機械化豐收了；寒冷的冬季，你還在為取暖發(fā)愁嗎？一個(gè)小小的“暖�！本徒鉀Q了你的問(wèn)題。
現如今，已是經(jīng)濟、科技更加發(fā)達的二十一世紀了。就在生活的瑣事中也會(huì )發(fā)現科學(xué)。夏天，大家愛(ài)穿色彩鮮艷的衣服。但是，汗漬卻又令人頭疼�？墒侨绻阍陬I(lǐng)口、衣袖上適當的撒一些鹽，四五分鐘后再用洗衣粉、香皂等清洗，衣服就會(huì )變得清潔如新。這是因為，鹽中含有一種酶類(lèi)物質(zhì)，與汗漬中的堿性物質(zhì)相遇，就會(huì )產(chǎn)生話(huà)學(xué)反應，酶可以將汗漬從堿中分解出來(lái)，堿被分解出來(lái)，其余的污漬當然容易清除啦！這不僅是生活中的科學(xué)，更是生活中的藝術(shù)。
如今社會(huì )，家電已是生活中的必備品，而冰箱更是日常用品。家里的蔬菜水果、剩飯剩菜只要放進(jìn)冰箱就能夠保鮮。但是冰箱里殘留的怪味卻常常不能散去。這怎么辦呢？沒(méi)事，只要你放進(jìn)去一些鮮橘子皮，過(guò)幾天，冰箱里不但沒(méi)有那怪味兒，而且還飄著(zhù)一股淡淡的橘香呢。這是橘子皮當中菌在起作用，這種菌就像葉子中的葉綠素一樣。葉綠素能夠進(jìn)行光合作用，自己制造養料，放出氧氣，吸收二氧化碳，而這種菌吸收冰箱中的怪味來(lái)制造養料，同時(shí)放出廢氣——橘香。這可比冰箱除味劑實(shí)惠多了吧，而且簡(jiǎn)潔方便。
這些都是科學(xué)，生活中的科學(xué)。處處都有科學(xué)，處處都是新生活。我們何不好好利用科學(xué)，并且主動(dòng)發(fā)覺(jué)科學(xué)，運用到生活當中來(lái)，讓我們的生活每天都充滿(mǎn)新體驗。
生活中的科學(xué)作文13
上海的四月，春暖花開(kāi)，柳絮也開(kāi)始漫天飛舞了，對于柳絮過(guò)敏的我，只有出門(mén)便戴著(zhù)口罩的份兒了，雖然有了口罩的保護，但我的噴嚏還是一刻也不停。
中午，我走在去上課的路上，突然一只黃色的蝴蝶停在了身旁的花上，我悄悄的`走近，“阿嚏……”一個(gè)大噴嚏，讓我的眼睛不禁緊緊一閉，蝴蝶也飛走了，這讓我不禁納悶了，為什么人在打噴嚏的時(shí)候會(huì )閉眼呢？
下午要放學(xué)回家了，果不其然我的鼻子又向我發(fā)出了要打噴嚏的信號。這次我下定決心要試著(zhù)睜著(zhù)眼睛打噴嚏。我把眼睛瞪得巨大，做好了“迎戰”的準備，“阿嚏……”前一秒，眼睛瞪得巨大的我，一下子又緊緊地閉起了眼，這下我更疑惑了，我加快了腳步，想要回家向爸爸、媽媽問(wèn)個(gè)究竟。
在我熱切地追問(wèn)下，爸爸、媽媽雖然也不清楚為什么會(huì )閉眼，但都十分肯定地告訴我，他們在小的時(shí)候也有過(guò)同樣的疑問(wèn)，但都不了了之了。我聽(tīng)了這話(huà)，心中更有一股熱流推動(dòng)著(zhù)我，讓我解開(kāi)這個(gè)謎團。我查找了百度百科，原來(lái)，眼皮的睜開(kāi)與閉合主要是由環(huán)狀的眼輪匝肌和扇狀分布的臉肌完成的，而打噴嚏時(shí)閉眼是大腦發(fā)出的指令，這樣可以減少外界的干擾。這回我真是學(xué)了書(shū)本上學(xué)不到的知識呢。
晚上，我們一家在看著(zhù)電視，吃著(zhù)水果，突然不知是什么跑進(jìn)了媽媽鼻子里，她快速地抽了幾張紙擋住口鼻，只聽(tīng)“阿嚏、阿嚏、阿嚏……”三個(gè)連續的噴嚏，我靈機一動(dòng)，將放在媽媽面前的手機藏了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽開(kāi)始找起了手機，我忍不住笑了出來(lái)，我拿出手機，大笑著(zhù)說(shuō)：“這是我在你打噴嚏閉眼時(shí)拿的
生活中的科學(xué)作文14
今天的作文課上，老師給了我們每人一把枸杞，讓我們放進(jìn)水里看看會(huì )發(fā)生什么�！鞍谚坭椒旁谒�？”，我奇怪地想，“這還能發(fā)生些什么��？”
我看著(zhù)面前的一粒粒枸杞，它指甲蓋般大小，黑紅黑紅的，摸起來(lái)有些硬，像粗糙的樹(shù)皮，又像一張老奶奶的臉，皺巴巴的。
我把它們投進(jìn)開(kāi)水里，許多枸杞浮在水面上漂啊漂，也有一兩粒在水中晃晃悠悠、浮浮沉沉，但也很快浮了上來(lái)，跟上了枸杞大部隊。
我觀(guān)察了半天，枸杞們一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面上，好像在悠閑地享受著(zhù)溫泉�！霸趺磿�(huì )一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有呢？”這個(gè)問(wèn)題在我腦中不斷徘徊著(zhù)。我拿起一粒枸杞，一捏，那黃黃的小籽兒就蹦出來(lái)了，一瞬間，一股熱熱的感覺(jué)傳到我的指尖上，一個(gè)個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，好像一串美麗的、晶瑩剔透的珍珠項鏈。枸杞癟了，軟了。我連忙撒了手，扔入水里。
奇怪的事發(fā)生了，被捏后的枸杞落入水中后，沒(méi)有像之前那樣浮上水面上了，反而是沉到了水底。我納悶了，昔日的“游泳冠軍”，怎么被捏了捏就掉到水底下去了呢？難道枸杞在被捏的時(shí)候，吃飽了水肚子變重了？還是水變了呢？一個(gè)個(gè)新想法在我的腦中泛濫。這到底是為什么呢？
老師看出了我們的疑惑，笑著(zhù)告訴我們：“同學(xué)們，其實(shí)啊，枸杞之所以能浮起來(lái)，是靠著(zhù)曬干的枸杞里的'空氣，因為空氣比水的密度小，所以枸杞就像游泳圈一樣浮起來(lái)了。而被捏后的枸杞里沒(méi)了空氣，它就自然而然地沉下去了�！薄芭�，原來(lái)如此��！”我不禁感嘆科學(xué)的力量是無(wú)窮的。
生活中處處都蘊含著(zhù)科學(xué)，只需要你來(lái)挖掘來(lái)發(fā)現。
生活中的科學(xué)作文15
昨天，我們上了第一次別開(kāi)生面的電腦課。課上，老師為我們介紹了電腦的功能，從中，我們知道了利用電腦能輔助教學(xué)，能輔助設計服裝，能為我們看病，能聽(tīng)音樂(lè )，還能通過(guò)它了解來(lái)自各界的信息，除此之外，電腦還是一個(gè)“圖書(shū)寶庫”。
據說(shuō)，有一所大學(xué)的教授要求同學(xué)們在放假的時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，這本書(shū)是教授指定的，可是這本書(shū)在圖書(shū)館已經(jīng)找不到了。有一位大學(xué)生便利用電腦上網(wǎng)去查閱這本書(shū)，果然讓他找到了，這位大學(xué)生順利地完成了這次假期的任務(wù)。這可都歸功于科學(xué)呀！科學(xué)為我們提供了方便，也為人們突破了種種困難。
科學(xué)如今已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，農民“科學(xué)種田”，喜獲豐收；專(zhuān)業(yè)戶(hù)“科學(xué)養魚(yú)”壯大經(jīng)濟。
先說(shuō)說(shuō)“科學(xué)種田”吧！自從民們了解“如何科學(xué)種田”后，就從未有過(guò)“濫用化學(xué)藥品殺蟲(chóng)”的現象發(fā)生了。因為他們通過(guò)一番學(xué)習后，知道了如何挑選合格的.殺蟲(chóng)劑，知道如何科學(xué)培育優(yōu)良品種，如何改善土壤的肥力，提高產(chǎn)量，這才有農民伯伯“年年枕著(zhù)金子睡”呀！
“科學(xué)養魚(yú)”的專(zhuān)業(yè)戶(hù)更是整天笑得合不攏嘴，因為他們依靠科學(xué)來(lái)養殖，增加了經(jīng)濟收入，改善了生活條件。你知道他們養魚(yú)的成功秘訣嗎？他們經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，知道了什么樣的魚(yú)應該養在什么樣的水里，淡水、咸水、以及適合生活在什么樣的水溫里！他們知道了什么樣的魚(yú)應該喂什么的料，豆腐渣、豆漿還是米粒！他們能夠找到適合的養殖方法，這就是“科學(xué)”的功勞哩！
科學(xué)是人類(lèi)智慧的結晶，它與人類(lèi)生活密切相關(guān)，大到“飛天”的載人航船，宇宙空間站，小到日常生活的家用電器。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們將享受到更加美好的生活。
生活中的科學(xué)作文16
科學(xué)無(wú)處不在。運用科學(xué)將使我們成功。一旦我們違反了科學(xué)，我們就會(huì )感到沮喪。我有這樣的經(jīng)歷。
三年級時(shí)，我喜歡抓一些小昆蟲(chóng)玩耍。我認為這是一件非常有趣的事情。有一次，雨后，我像往常一樣到樓下的花壇去抓蝸牛。蝸牛是一種非常奇怪的動(dòng)物。它整天躲在螺旋殼里，直到下雨才會(huì )出來(lái)。它有一對可自由伸縮的天線(xiàn)。天線(xiàn)下面有兩個(gè)突出的線(xiàn)性物體。我猜那是它的眼睛。當蝸牛爬行時(shí)，它們會(huì )分泌一種粘性液體來(lái)標記自己的`路徑。我很快抓到了一只蝸牛。我看著(zhù)它在瓶子里慢慢爬行，突然想到了一個(gè)主意：你能把蝸牛從殼里分離出來(lái)嗎？我要做個(gè)實(shí)驗。
我找到一根小棍子，輕輕地把它敲在蝸牛殼上。蝸牛立刻縮進(jìn)殼里，再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)。我加大了力度，從“敲打”到“刺傷”。我用一根小棍子戳蝸牛的殼。蝸牛的殼很快變成了一塊地，露出了蝸牛粘乎的身體。我用一根棍子小心地打開(kāi)了破殼。蝸牛已經(jīng)變成了一池液體和觸角。我用棍子碰了幾次。蝸牛慢慢地向前爬了一小段距離，不久就死了。
我想知道：我不是減輕了它的負擔嗎？它是怎么停止移動(dòng)的？我回到家，轉向了100000個(gè)為什么，終于明白蝸牛的殼是蝸牛身體不可分割的一部分。一旦分離，蝸牛就會(huì )死亡。我也明白任何生物都有生存的權利。我們不能人為地傷害他們。
生活中的科學(xué)作文17
生活中的科學(xué)生活中處處有科學(xué)，今天我就給大家講兩個(gè)科學(xué)故事�！熬然鸩挥盟敝苣⿱寢屧趶N房做飯，突然，鍋里的油燒了起來(lái)，我看見(jiàn)了急忙喊：“媽媽?zhuān)煊盟疂矞缢�！”媽媽沒(méi)有去拿水而是迅速拿起鍋蓋把鍋蓋上了，一會(huì )兒，火就滅了。我驚奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋绬T叔叔救火都是用大水車(chē)澆水滅火，你為什么不用水呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“救火也不一定都是用水的，尤其是油著(zhù)了的時(shí)候更不能用水了。因為油輕水重，往鍋里澆水油火就會(huì )迸出來(lái),不但滅不了火,而且容易引起更大的火災.”
媽媽還告訴我：火燃燒需要氧氣，油鍋著(zhù)火后迅速把鍋蓋上，一會(huì )兒，鍋中的氧氣沒(méi)了，火也就滅了，我聽(tīng)了恍然大悟．＂會(huì )變形的門(mén)＂我房間的門(mén)是一扇結實(shí)的木制門(mén),很漂亮而且會(huì )“變形�！毕奶斓�'時(shí)候總有幾天它不聽(tīng)話(huà)，關(guān)門(mén)時(shí)很費力，好像長(cháng)胖了；到了冬天好像又變瘦了，關(guān)上門(mén)總有一條小縫。我問(wèn)爸爸這是怎么會(huì )回事，爸爸解釋?zhuān)骸翱赡苁枪と耸迨遄鲩T(mén)時(shí)木材沒(méi)有完全干透，夏天天氣熱溫度高，木材膨脹門(mén)就變胖關(guān)不上，冬天天氣冷溫度低木材縮小，門(mén)變瘦了關(guān)不嚴，這就是熱脹冷縮的道理�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我想，生活中處處有科學(xué)，一定要努力學(xué)習科學(xué)��！
生活中的科學(xué)作文18
你們相信雞蛋會(huì )浮在水中嗎？許多人聽(tīng)了，肯定會(huì )說(shuō)當然不會(huì )，雞蛋怎樣可能浮在水中呢？我以前也不相信，但經(jīng)過(guò)那一次的親自試驗我相信了這個(gè)說(shuō)法。
那是一個(gè)星期天，爸爸媽媽因為有事情全都出去了，家里就只剩我一個(gè)人了，我早早地就把作業(yè)寫(xiě)好了，于是我正在客廳里看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，“咦�！蔽彝蝗豢吹诫u蛋能浮起來(lái)這個(gè)問(wèn)題，我半信半疑，于是準備親自試驗一下。我先拿來(lái)一個(gè)碗和一個(gè)雞蛋，再從廚房拿來(lái)一袋鹽放在桌上。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先去廚房接了一點(diǎn)水在碗里，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋果然沉下去了，之后，我灑了一點(diǎn)鹽進(jìn)去，奇跡出現了，雞蛋居然浮了上來(lái)，我十分吃驚，心想：雞蛋為什么一碰到鹽就會(huì )浮上水面來(lái)呢？我又去看了看書(shū)，書(shū)上寫(xiě)道：因為當水成為必須濃度的鹽水后，雞蛋就比同體積的鹽水輕，它受到的浮力就比它自身的力量大，所以雞蛋能在鹽水中浮在水面上。我看了書(shū)上說(shuō)的，最終恍然大悟，認識到我以前對這個(gè)理解的.錯誤。
經(jīng)過(guò)這次的事情，我明白：一個(gè)人不能隨便斷定一件事情的結果，我們要親自實(shí)驗了過(guò)后才能斷定它，這是科學(xué)當中必不可少的。
生活中的科學(xué)作文19
今天又要上作文課了，會(huì )寫(xiě)什么呢？我心里既緊張又激動(dòng)。
上課了，老師拿著(zhù)一張報紙和一把鉛筆，走進(jìn)教室。我感到奇怪；不是上作文課嗎？為什么老師要帶鉛筆和報紙呢？
“孩子們，你們誰(shuí)只用這一只鉛筆就能把這一張報紙粘在墻上呢？”我想；就靠一把鉛筆怎么可能把一張報紙粘到墻上呢？
忽然，張宇翔站起來(lái)說(shuō)：“用水抹在報紙的四角，然后把報紙粘在墻上�！苯又�(zhù)慎南也站起來(lái)說(shuō)：“把牙膏抹在報紙的四角，然后把報紙粘在墻上”可是他們都忘了老師說(shuō)過(guò)，“只能用那把鉛筆，把報紙貼到墻上�！蔽易笏加蚁�，終于想到了一個(gè)可用的辦法，便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答道：“還可以用鉛筆摩擦，讓報紙貼在墻上�！�
老師聽(tīng)了笑了笑，說(shuō)：“到底行不行呢？還是請吳昊上來(lái)試驗一下吧！”吳昊一只手按住報紙，另一只手捏住筆，用筆的末端用力地在報紙上磨擦�？墒鞘忠凰砷_(kāi)，報紙就掉了下來(lái)。
“你的握法錯了，要用筆身來(lái)擦�！崩蠋熥呱现v臺，又對吳昊說(shuō)，“讓我來(lái)演示一下吧�！崩蠋熛劝鸭垙堥_(kāi)，貼到墻上，再用筆身用力摩擦。老師越擦越快，起先，紙的`右上角有點(diǎn)被粘住
然后林老師越擦越快，越擦越快，粘在墻上的面積也越來(lái)越大。最后老師把手放開(kāi)時(shí)，紙卻粘在墻上，大家看了都驚嘆不己。為什么老師這么摩擦就能把報紙粘在了墻上呢？后來(lái)，林老師告訴我們，是因為摩擦讓報紙產(chǎn)生了摩擦力，從而吸住了墻。
這節作文課讓我明白了生活中處處有科學(xué)，只要你細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現。
生活中的科學(xué)作文20
“魚(yú)兒顏色許多種，小魚(yú)眼睛水靈靈。最?lèi)?ài)水下捉迷藏，弄的水面嘩嘩響�！边@首小詩(shī)所描述的就是生活中最常見(jiàn)的水下動(dòng)物——機靈的小魚(yú)。
今天，我和媽媽一起到市場(chǎng)上買(mǎi)魚(yú)，我左看看，右看看，終于在茫茫魚(yú)海中找到了這兩條小魚(yú)，它們在水里游的最歡快，并沒(méi)有因為在魚(yú)缸里而郁郁不樂(lè )，仔細看這兩條小魚(yú)，一條全身金燦燦、紅彤彤的，另一條則是肚子白、背面紅的�？此麄冊谝黄鹜�，我真不忍心將它們分開(kāi)，就把他們這兄弟倆一起買(mǎi)了下來(lái)。
回到家，我小心翼翼的將這兄弟倆一塊放進(jìn)了魚(yú)缸里，魚(yú)缸里滿(mǎn)是從彌河里打上來(lái)的水，里面還有我精心準備的兩種水草，希望在這里它們能感受到家的味道吧！看它們打量這新家，不一會(huì )兒，便熟悉了，在水中歡快地游著(zhù)，它們一游身子便一扭一扭的'，尾巴也隨著(zhù)身體的節奏來(lái)回擺動(dòng)，它們在這我為它準備的水草林中來(lái)回的自由穿梭，生龍活虎的在水中你追我，我追你，并沒(méi)有因為陌生的空間而拘束，玩的不亦樂(lè )乎。
又過(guò)了一會(huì )兒，我把蓋子蓋上，讓這兩條魚(yú)在密封的狀態(tài)下，僅僅依靠水草的光合作用產(chǎn)生氧氣，看它們能不能活下來(lái)。
一天后，看它們懶洋洋的臥在水草底下不動(dòng)，我的心情十分焦急，剛要把它們安葬時(shí)，它們又奇跡般地活了過(guò)來(lái)，嘴一張一合，進(jìn)去的水又從它的腦袋后面的地方排出，看來(lái)它們活得還不錯，不過(guò)買(mǎi)來(lái)后我就沒(méi)有給它們喂過(guò)食，它們會(huì )不會(huì )早已餓的前貼胸后貼背了呢？抱著(zhù)我的好奇心我又觀(guān)察了一會(huì )兒，我發(fā)現它們最喜歡在水草下面，而下面有許多的漂浮物，它一張嘴，漂浮物和水就一起被它吸進(jìn)了嘴里，而過(guò)濾時(shí)，水出來(lái)了，而漂浮物卻沒(méi)出來(lái)，原來(lái)是這樣��！我恍然大悟。
看來(lái)，生活中可真是處處有科學(xué)��！
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