精選笑對生活作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的笑對生活作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
笑對生活作文 篇1
朋友，你愛(ài)笑嗎?要知道，如今展現在我們面前的21世紀實(shí)在有太多的煩惱和困擾在襲擊著(zhù)我們，病痛的折磨、不理想的成績(jì)、父母的責罵、微薄的薪水，大家的心一天天麻木著(zhù)，對自己所處的生活環(huán)境越來(lái)越不滿(mǎn)，甚至是感到濃濃的厭惡之情。
所以，這個(gè)時(shí)候，我們都需要一種神奇的力量來(lái)引領(lǐng)我們前行。而要解開(kāi)這種神秘力量，我們首先要做的就是笑，努力地笑、開(kāi)心地笑，不論你心里藏著(zhù)何種委屈和不滿(mǎn)，都請牢記：笑，是世間最神奇的魔法，它永遠給人向上的力量，我們只有學(xué)會(huì )了笑對生活，我們才能掌握更美好的生活。
曾幾何時(shí)，我也是那個(gè)抱怨生活的無(wú)趣的人。我埋怨上帝的不公，和父母頂嘴沖撞，在操場(chǎng)上對天狂喊。一切的一切都使我感到憤怒。就在這時(shí)候，愛(ài)笑的袁老師來(lái)到了我的身邊。
袁老師大概二十五六歲左右，一頭微卷的金色長(cháng)發(fā)，明媚清澈的大眼睛，鼻梁上駕著(zhù)一副白色邊框的眼鏡，最引人注目的，當然還是袁老師的那兩個(gè)甜絲絲的如同酒釀元宵似的小酒窩。不知道為什么，在我看到袁老師的第一眼起，我就覺(jué)得，她是與眾不同的。
在袁老師的英語(yǔ)課上，絕對沒(méi)有死氣沉沉的樣子，袁老師總是用最溫柔、最自信的笑容來(lái)激發(fā)我們學(xué)習的興趣，每一節課，我們的耳膜幾乎都被袁老師爽朗灑脫的笑聲充盈著(zhù)。有時(shí)候，袁老師還會(huì )別出心裁地給我們講述單詞寶寶背后的故事，還會(huì )給我們描繪那美麗的白金漢宮里發(fā)生的有趣的故事。講著(zhù)講著(zhù)，袁老師清澈甜潤的笑聲就溢滿(mǎn)了教室，于是，我們都跟著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地大笑了起來(lái)。
從那以后，我就明白了生活的真諦：笑，努力地笑，盡情地笑，不要懼怕別人的目光，也不要擔心別人的詆毀，要相信，笑容永遠會(huì )帶給我們力量。
所以，生活在這個(gè)喧囂城市中的人們，有空就笑笑吧!遇到無(wú)法邁過(guò)去的坎兒時(shí)，咧開(kāi)嘴角坦然地笑一笑;遭受無(wú)法承受的痛楚時(shí)，不要灰心，依舊努力地笑一下;在絕望的泥潭里無(wú)法自拔時(shí)，更是要大聲地笑出來(lái)，讓我們一起，用最絢麗、最自信的笑容去面對人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，要始終如一地相信：只有笑對生活，生活才會(huì )笑著(zhù)回報你。
笑對生活作文 篇2
古今中外，有許多具有頑強毅力與不屈精神的人，如：百折不回的張海迪，微笑著(zhù)面對一切的跳馬運動(dòng)員桑蘭，與命運抗爭的貝多芬……但是最令我敬佩的還是被稱(chēng)為“宇宙之王”的霍金！
他，足足在輪椅上呆了40年，全身只有三根手指能動(dòng)，撰寫(xiě)了震撼人心的科學(xué)巨著(zhù)———《時(shí)間簡(jiǎn)史》，以超乎常人的想象發(fā)現了黑洞蒸發(fā)性，被選為最年輕的英國學(xué)會(huì )會(huì )員，成為盧卡遜數學(xué)講座教授。他不僅是一位充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，還是一個(gè)令人折服的生活強者，面對病魔的折磨，他并不難過(guò)，而是用樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，告訴人們他的存在！
1963年，21歲的霍金不幸患上了肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，完全癱瘓在輪椅上。1985年，霍金又患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又徹底失去了說(shuō)話(huà)能力，使他的身體完全變形�！拔业氖种高�能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心”……這是霍金說(shuō)過(guò)的最觸動(dòng)人心靈的話(huà)。命運對他十分不公，奪走了他的一切。但是，霍金卻用不屈不饒的意志力與頑強的毅力活了下來(lái)，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度微笑面對所有困難，用一顆感恩的心坦然面對一切。他詮釋了“順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓”這句話(huà)的真諦，讓我知道了為這夢(mèng)想一往無(wú)前，曾經(jīng)的挫折會(huì )風(fēng)輕云淡�；艚鹉悴粌H創(chuàng )造了生命與智慧的奇跡，還用事實(shí)證明了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的真理。
你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變生命的長(cháng)度，但你可以拓展它的寬度！掩卷深思，我想到了很多很多，想到了霍金，想到了自己。我被一些微不足道的小事因擾，為遭受挫折而頹廢，遇到遇到困難就想低頭……讀了《輪椅上的霍金》我決定改變心態(tài)，做一個(gè)像霍金一樣自強不息的人。因為一個(gè)生活的強者是無(wú)所畏懼的，他能帶著(zhù)生活的傷疤，披荊斬棘，勇往直前。我們何不讓傷心難過(guò)煙消云散，為何不跑出人生的軌道，非得像走格子似的？學(xué)習霍金吧！學(xué)習他的知足，學(xué)習他的感恩，學(xué)習他的頑強！把你曾經(jīng)受的挫折，困難埋藏在心底，作為人生最大的珍藏，當你突然悟出它的味道時(shí)，就為你當初的選擇感到慶幸。
在學(xué)習，生活，工作中，每個(gè)人都會(huì )遇到逆境這位老師，自暴自棄還是微笑面對，霍金給了我們最佳答案！
笑對生活作文 篇3
拂去眼淚，笑對生活
生命原本就要有不斷受傷和不斷復原的一個(gè)階段。但我知道，世界仍是一個(gè)在溫柔等待我成熟的果園。
——題記
趴在純白色的窗欄上，仰望窗外無(wú)邊無(wú)際的天空，注視著(zhù)那稀稀疏疏的雨幕。那落在回憶之門(mén)的塵埃，似乎也被雨水洗禮過(guò)一樣，漸漸露出昔日那憂(yōu)傷的畫(huà)面。
每個(gè)人的一生中都會(huì )遇到挫折，就像丑小鴨一樣。在那段黑色的日子里，永遠體驗不到陽(yáng)光的溫暖，陪伴自己的只有寒冷和眼淚。生存本來(lái)就是一件殘酷的事，艱難，冷冰冰的現實(shí)。纖弱的翅膀尚無(wú)法承受所有的真實(shí)，每一個(gè)人都是一只丑小鴨，是沒(méi)有未來(lái)故事，沒(méi)有結局的一場(chǎng)悲劇。
但丑小鴨堅定地告訴自己，一切困難與不幸都將會(huì )被自己的奮斗所擊潰，只要努力地與挫折對抗，一定能戰勝黑暗迎來(lái)陽(yáng)光。
生活本來(lái)就該多姿多彩，但幸福需要自己的努力。
陽(yáng)光會(huì )讓一切事物變得神奇，富有生命的絢爛。金黃柔軟的陽(yáng)光輕撫丑小鴨的羽翼，給它鍍上了一層暖暖的金色，沾染上陽(yáng)光的味道。這一切的一切使它仿佛置身于一種氤氳的格局中。
曾經(jīng)的彷徨，曾經(jīng)的失落，曾經(jīng)的迷惘，曾經(jīng)的落魄。一瞬間化為烏有。陽(yáng)光照耀下，微風(fēng)為丑小鴨拂去了眼角的淚痕。
月如水，影自長(cháng)。倚門(mén)回首，誰(shuí)為誰(shuí)鉛華。人說(shuō)丑小鴨總有雷同的結局：即變成天鵝。我的丑小鴨還未變成白天鵝，但我相信，它不會(huì )再流淚，它會(huì )迎著(zhù)陽(yáng)光大步向前，笑對生活。
笑對生活作文 篇4
一個(gè)普通的周六，但我的心境卻不怎么普通。
本來(lái)心情到了周末，的確會(huì )很愉悅，但一想到各種大大小小的測試，還有一個(gè)惱人的體育測驗，我又怎么也高興不起來(lái)了。
早晨，是一節數學(xué)的網(wǎng)課，講的是共邊定理和共角定理，這聽(tīng)得我更是煩躁�！澳憧纯催@是人做的題嗎？”我一邊畫(huà)著(zhù)輔助圓一邊連切線(xiàn)一邊想。但是卻又怎么也想不出來(lái)這課堂鞏周最后一題。因為被打擊得有些自閉，眼睛開(kāi)始了“窺園”，又開(kāi)始了難聽(tīng)的咒罵。
題做不出來(lái)，干啥啥不順，我只好出去游蕩一下。來(lái)到小區的花園，大上的那輪烈日，耳邊那叫個(gè)不停的`蟬，都使我心神不寧。來(lái)到樹(shù)下，眼前又是那道題，我便一邊走，一邊思考，卻又是想不出，心中又是一陣陣惱怒。
又到了那一戶(hù)的院子前。那是一戶(hù)沒(méi)有人住的屋子。原主人喜歡養花，剛好院于比較大，他便種了許多花在里邊。盛夏時(shí)節，陽(yáng)光明媚，降水充詩(shī)，小院中百花齊放，把一個(gè)死一般的房子變成了植物的樂(lè )園，芳香四溢。不過(guò)我卻沒(méi)有去欣賞它們，因為我的注意力完全為一棵如風(fēng)凰般的植物吸引了它是怎樣地高��！如果不是要沖出小院而有點(diǎn)傾斜，那個(gè)電線(xiàn)桿肯定也自愧不如。其有如鳳凰一飛沖天，在身上卻又百花齊放，可謂是一朵奇葩院子的圍欄對它形同虛設，因為它是足夠高！我忽而明白，我是被外界干擾，陷于自己的圍欄不可自拔。那么，為什么不像那一朵花兒——不，它是鳳凰，一般，迎著(zhù)太向陽(yáng)，向著(zhù)東方，笑著(zhù)，去走出這個(gè)圍墻呢？人生不如意十之八九，與其惶惶不可終日，不如笑得燦爛，走向大道！想到這里，我也釋然一笑，向著(zhù)院子，行了個(gè)注目禮。
改變心態(tài)，笑著(zhù)面對生活，生活也一定會(huì )讓你開(kāi)懷大笑。
笑對生活作文 篇5
上星期六，我從妹妹家回家的路上發(fā)現了一幕很溫馨的場(chǎng)景。那時(shí)，我在等公交，公交終于來(lái)了，我擠上車(chē)去。好不容易找了一個(gè)可以站的地方，我輕松自在的欣賞著(zhù)車(chē)外的風(fēng)景。
突然一個(gè)急剎車(chē)打破了我的好心情，然后聽(tīng)到一聲：“哎呦!”下我一大跳。我轉過(guò)頭，原來(lái)是一位老伯伯把阿姨的鞋弄破了一個(gè)小洞。只見(jiàn)老伯說(shuō)：“對不起，我不小心弄破了你的鞋子�！比缓舐冻隽撕吞@的微笑。阿姨也說(shuō)：“一聽(tīng)就是老鄉，客氣啥那?”車(chē)里也溫暖了很多。
�！秸玖�，我下了車(chē)，可那一幕不�；匦谖夷X海中。笑，就是生活這道菜中必不可少的調味品。同學(xué)們，大家一起笑吧!讓微笑的魔力帶給大家更多的快樂(lè )!
笑對生活作文 篇6
“笑對生活”是一種積極向上的人生態(tài)度。
在面對困境、艱難險阻的時(shí)候，積極的生活態(tài)度可以使生命更有價(jià)值。
張海迪五歲時(shí)就生了很?chē)乐氐牟�，高位截癱。因此她從沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，而是從幼時(shí)起就以頑強的毅力自己學(xué)習知識。十五歲時(shí)，張海迪隨父母下放到一個(gè)貧窮的村子，她又以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度奉獻著(zhù)自己的青春，她給村里的孩子們教書(shū)，并學(xué)習醫學(xué)知識，為鄉親們治病。
正是張海迪面對困難不斷攀登的精神、面對身體障礙頑強堅持的毅力，使她的生命價(jià)值得到了提升，而不僅僅是一個(gè)為人們所可憐的殘疾人。
大多數人都想改變世界，但卻很少有人想改造自己。
喬布斯年輕時(shí)，脾氣十分不好，容易與人發(fā)生爭執。他三十歲時(shí)因為蘋(píng)果公司的銷(xiāo)售問(wèn)題與自己招來(lái)的員工產(chǎn)生了分歧，并最終被董事會(huì )解雇，離開(kāi)了自己一手創(chuàng )辦的蘋(píng)果公司。在他人生的最低谷，他并沒(méi)有自暴自棄，而是在困境中苦苦思索，使自己變得更加完善。在后來(lái)的日子中，喬布斯又被請回了蘋(píng)果，帶領(lǐng)公司走出困境，進(jìn)入最輝煌的階段。
喬布斯面對困境時(shí)，選擇了改變自己，而不是消極的沉溺于痛苦。他將自己不斷完善，改造的越來(lái)越強大，并用他的力量證明了自己實(shí)力。喬布斯的人生態(tài)度，注定了他的成功。
明朝時(shí)，有一個(gè)人叫宋濂。他家境相當貧寒，卻沒(méi)有阻擋他積極地求學(xué)。幼年時(shí)他借書(shū)、抄書(shū)，然后才能讀書(shū)；成年之后，他面對嚴師的斥責毫不退縮；跟隨老師學(xué)習時(shí)，他克服了天寒、路遠、衣敝、食寡的艱難全神貫注于學(xué)習。最后因為宋濂堅毅頑強的態(tài)度，他最終學(xué)有所獲，成為了“明初三大家”之一。
生活就是人生態(tài)度的鏡子，積極地人生態(tài)度會(huì )帶給你一份好的生活。
選擇積極的人生態(tài)度，意味著(zhù)選擇了更好的生活，更有意義的或者。所以，請笑對生活，笑對一切煩惱。
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