收藏生活的美麗作文【熱門(mén)】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的收藏生活的美麗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
收藏生活的美麗作文1
“明月幾有時(shí)，把酒問(wèn)青天。不知天上宮厥，今夕是何年�！绷髂晁扑�，今又是中秋。人們都說(shuō)：“十五的月亮十六圓�！倍覄t認為今天的月亮格外圓，它好似一盞明燈懸掛在穹頂。月亮承載著(zhù)多少人的思念，銘記著(zhù)多少人的心情，鐫刻了多少人的笑顏。我信步走在小徑之上，享受著(zhù)中秋特有的涼爽，那是一種愜意，一種舒適，讓人陶醉。
今晚賞月的人格外的多，如此良辰美景，誰(shuí)會(huì )錯過(guò)。街道上，草坪邊，大樹(shù)旁，都站滿(mǎn)了人。一輪明月好似一面明鏡高掛在碧玉盤(pán)上，天地之間灑滿(mǎn)了月亮的銀輝。我的腦海中又想起了那個(gè)凄美的故事：月宮中的嫦娥，你這個(gè)讓豬八戒的名譽(yù)毀于一旦的女人，真不知道該怎樣來(lái)評價(jià)你，是好還是壞，是愛(ài)還是恨。經(jīng)歷了那么多歲月的滄桑，你的故事仍在人們的口中津津樂(lè )道，仍在代代傳唱，仍在人們心中縈繞。明月啊，今晚你是天空的明星，是黑夜的主宰。多少人在仰望著(zhù)你的莊容，留心著(zhù)你的高貴，而你卻顯得那么美麗而純潔，淡泊而寧靜。月光下，一切事物都變得那么美好，你給小草帶去一絲朦朧，給小花帶去一種神秘，給大樹(shù)帶去一層幻影，把這個(gè)世界裝點(diǎn)得虛幻飄渺，神秘莫測。從古至今，有多少文人墨客寄情于你，李白把對友人的思念寄托于你：“我寄愁心于明月，隨君直到夜郞西”；蘇軾把他對年輪回轉的無(wú)奈托付于你：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；王安石把他對家鄉的懷念囑托于你：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。而你總是從天空俯視著(zhù)大地上的蒼生，傾聽(tīng)著(zhù)人們的訴說(shuō)。
“近水樓臺先得月”，可我不在樓臺，而在橋上，在橋上賞月別有一番情趣。月亮倒映在池水中，波光粼粼，忽隱忽現，好像又在了些，近了些，仿佛觸手可及。水中月，鏡中花，從來(lái)都是虛擬的，但今天看來(lái)，卻別有詩(shī)意。月光似水，月色傾城，今晚風(fēng)清云淡，月色撓人，多少情意浮上心頭，多少思念襲上心頭。夜空中那淡淡的云彩，縷縷的云絲，仿佛是在為中秋的明月喝彩，在為中秋的明月裝點(diǎn)，在為中秋的明月點(diǎn)綴。
生活中的美麗處處皆在，只要你細心觀(guān)察，留意傾聽(tīng)，你心中的收藏柜會(huì )越來(lái)越美不勝收。
收藏生活的美麗作文2
一支畫(huà)筆，一張白紙，描繪著(zhù)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我靜靜地坐在窗邊，任憑記憶之船載著(zhù)我駛向記憶的深處……
小時(shí)候的我住在上海的那種老式弄堂里，弄堂很窄很長(cháng)，卻將幾十戶(hù)人家聯(lián)系起來(lái)，成為一家人。
陳丹燕說(shuō)過(guò)，住在弄堂里的人是最真實(shí)的。你常�？梢钥吹接腥诵瞧诹街形缡c(diǎn)才起床，蓬著(zhù)個(gè)頭，慵懶地站在你面前。那個(gè)人昨天還在和客戶(hù)談條件，帶著(zhù)妝容，鎮定自若。
每周六，巷口都會(huì )出現一個(gè)修皮鞋的中年男子。一個(gè)胖女人將自己新買(mǎi)不久的皮鞋拿給他修，并憤憤地說(shuō)，下次再也不去那家買(mǎi)了。接著(zhù)兩人一起罵現在的黑心商家。最后男子爽氣地朝女人搖了搖手：“你賺個(gè)錢(qián)也不容易，這修鞋錢(qián)免了！”
“廢鐵廢銅廢塑料有伐！換糖啦——”清晨，一聲聲的叫喚穿過(guò)整個(gè)弄堂�！皝�(lái)嘍——”總有小孩子向窗外回應，然后捧著(zhù)平時(shí)好不容易積累下來(lái)的“寶藏”，奔向那個(gè)騎著(zhù)三輪車(chē)的老爺爺。
久而久之，我們和老爺爺就熟了。換糖的時(shí)候，老爺爺會(huì )笑瞇瞇地將糖遞給我們。每次給的糖都不一樣，這一次是五顏六色的硬糖，下一次是放在舌頭上會(huì )“噼噼啪啪”的跳跳糖……
我總喜歡將玻璃糖紙帶回家，將它泡在水中，然后看它在陽(yáng)光照耀下散發(fā)七彩光芒。
傍晚時(shí)分，隔壁的張奶奶笑瞇瞇地望著(zhù)我：“囡囡來(lái)阿拉屋里吃飯伐？”有時(shí)，她會(huì )問(wèn)我“今天玩得開(kāi)心伐？”看到我嘴角的醬漬，就會(huì )樂(lè )呵呵地用手輕輕將它拭去：“吃得這么急干嘛？又沒(méi)人和你搶?zhuān)∥?/p>
小時(shí)候的我們總有使不完的勁，對于那些現在看來(lái)很無(wú)聊的事樂(lè )此不疲。
“我要數到十啦！”“快藏快藏！”
“一……二……三……四……十！藏好了嗎？”“藏好了！”我們總會(huì )傻傻地說(shuō)出來(lái)。弄堂也就這么大，能躲哪兒呢？
“��！我抓到了！”“哈哈……”清脆的笑聲傳遍整個(gè)弄堂，所有的人似乎都被笑聲打動(dòng)了，一整天樂(lè )呵呵的。
弄堂的生活真實(shí)，實(shí)在；弄堂里的人熱情，直爽。弄堂里的人就像是一家人。
小心將這些碎片拾起，放進(jìn)心里，永遠地收藏起來(lái)——這份屬于我的美好回憶。
收藏生活的美麗作文3
你是否覺(jué)得生活很迷茫，很無(wú)助？你是否覺(jué)得人生寂寞，很狼藉？你是否覺(jué)得學(xué)習很枯燥，很無(wú)味？
不！生活很美好，很快樂(lè )的！只是有些人缺少了一雙發(fā)現美的眼睛罷了。
“叮鈴鈴……”古老而又笨重的鐘發(fā)出了清脆美妙的聲音，歡快的呼喚著(zhù)我們這群調皮的學(xué)生——該上課了！
瞧！語(yǔ)文老師抱著(zhù)一堆書(shū)走了進(jìn)來(lái)。他的鼻梁上躺著(zhù)懶散的眼鏡，左眼是“熊貓眼”。頭發(fā)好凌亂，大概是早上沒(méi)梳頭吧！鞋子發(fā)出“塌塌”的叫聲，一搖一擺的走進(jìn)了教室。
他首先放下書(shū)本，“陰陽(yáng)怪氣”地問(wèn)我們：“hi，早上好！大家說(shuō)我帥不帥呢？”話(huà)音未落，臺下早已是一大片笑聲，“哈哈！老師，你好‘衰’��！”“哇！好‘衰’��！”……其實(shí)我們嘴巴上說(shuō)他不帥，但是他卻是我們心中最?lèi)?ài)、最美的老師呢！
吵鬧過(guò)后，正式上課了。老師在黑板上瀟灑的寫(xiě)上了“水調歌頭”四個(gè)字，雖不端正，但卻張狂，筆鋒有力。這字不也很美嗎？
輪到同學(xué)們板書(shū)了，同學(xué)們拿著(zhù)粉筆，專(zhuān)心致志的一筆一畫(huà)的描著(zhù)，字體明顯不如老師的好看，有些歪歪扭扭，有些密密麻麻的，有些大小不一，但在我看來(lái)，卻是“美美噠”。
接下來(lái)要背書(shū)了，老師望著(zhù)四十多個(gè)人頭，正猶豫不知應該點(diǎn)誰(shuí)來(lái)背好�！皒xx，你來(lái)……”被點(diǎn)到的同學(xué)實(shí)在是倒霉，臺下有人幸災樂(lè )禍，有的拍拍胸脯舒了一口氣——還好不是自己。但是一遇到誰(shuí)不會(huì )背時(shí)，臺下又有人小聲指點(diǎn)，默默提醒。這不也是一種美麗的場(chǎng)景嗎？
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕……但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蓖瑢W(xué)們捧著(zhù)書(shū)，搖頭晃腦的異口同聲的發(fā)出這最美麗的聲音……
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！边@不也是美好的祝愿嗎？
或許，一年之后，我們畢業(yè)了，然后各奔東西。但是我們永遠不會(huì )忘記這些在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這將是我們永久收藏最美麗的回憶。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！边@是我們對每個(gè)同學(xué)的美麗祝愿。
收藏生活的美麗作文4
在平凡的生活中，有一種美麗，不會(huì )絢麗奪目，不會(huì )驚天動(dòng)地，但是時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。
那年夏日，我與爸媽去巴厘島游玩，黃昏時(shí)，我們抵達了海岸，夕陽(yáng)欲墜，海面如同撒下碎金，在夕陽(yáng)下熠熠生輝，潮起潮落，沙灘上留下兩串深淺不一的腳印，爸媽牽著(zhù)手，一步一步邁向前方的沙灘，他們緊緊依靠著(zhù)，海浪到了他們腳前退去了來(lái)時(shí)的洶洶氣勢，變得溫柔、安穩，輕輕漫過(guò)他們的腳面，然后輕輕離開(kāi)。夜來(lái)了，沙灘上只留下大海的呼吸和他們的小聲呢喃。爸媽整日為工作忙碌，沒(méi)有時(shí)間去享受。當我在玩水時(shí)看到他們安靜散步的背影，暖意漸起，收藏下這份美麗的畫(huà)面。
那次清晨，天下著(zhù)蒙蒙細雨，家旁有個(gè)小書(shū)店，名叫“幸福書(shū)屋”，一大早就開(kāi)了門(mén)，孩子們也都會(huì )早早地跑去看書(shū)。店主是個(gè)四五十歲面色溫和的阿姨。每天她都像媽媽一樣熱情的招呼孩子們到自己書(shū)店里，讓孩子們在書(shū)店里免費看書(shū)。我曾經(jīng)帶著(zhù)疑惑試探的問(wèn)她：“這樣提供免費看書(shū)還掙錢(qián)嗎？”她輕輕地說(shuō)；“孩子們看書(shū)的投入和對書(shū)店愛(ài)惜就是我最大的幸福�！比兆泳昧�，阿姨的書(shū)店名聲也越來(lái)越大了，好多小孩子和大人都慕名來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)，我都會(huì )去看看她，看看她的書(shū)店。夏日，孩子們滿(mǎn)頭大汗的跑去店里，她就提供紙巾擦汗、提供涼白開(kāi)降溫消暑；冬天，孩子們頂著(zhù)通紅的鼻頭進(jìn)門(mén)，她會(huì )寵溺地捏一下孩子的臉，招呼孩子們去火爐旁烤火、暖手。每天，都能見(jiàn)到她對孩子們幸福美麗的笑，全身便充滿(mǎn)了力量，收藏下這份美麗的笑容。
夜晚，在車(chē)流穿梭的大街、在街口的十字中央，交警不辭辛勞地指揮著(zhù)。在那塊白色小天地里恪守他的職責。一輛紅色轎車(chē)停在了安全區域，下來(lái)一個(gè)小女孩，面目清秀可愛(ài)，緊緊攥著(zhù)手里的東西小心地跑到交警面前，交警彎下身子對小女孩說(shuō)：“小朋友，怎么啦？”小女孩把手中的月餅盒賀卡舉得老高，揚著(zhù)笑臉，交警看著(zhù)小女孩露出欣喜的笑容：“還記得交警叔叔��！謝謝你，小朋友！”說(shuō)完對小女孩和陪同的家長(cháng)敬禮致謝。我收藏下這份美麗的童真。
這些暖心小事平凡、普通，但我卻被默默地感染和打動(dòng)。在平凡的生活中，我慢慢地學(xué)會(huì )了感恩、付出和贊賞，擁有一顆溫暖善良的心，這都歸功于這些生活中的美麗，我會(huì )將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍藏于心。
收藏生活的美麗作文5
生活就猶如浩瀚夜空，那滿(mǎn)天的星星是我一次次的成長(cháng)經(jīng)歷。它們美好又璀璨，絢麗又可愛(ài)。在那里，有那么一顆渺小但又讓我印象深刻的星星，一直感動(dòng)著(zhù)我，在我的記憶中熠熠生輝。
太陽(yáng)東升西落，山的那頭，火紅的晚霞漸漸開(kāi)始變黑。夜，正悄悄地向我們走來(lái)。
第一節晚自習下課，我焦急地坐在座位上，等待著(zhù)英語(yǔ)測試。英語(yǔ)老師帶著(zhù)嚴肅的表情走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，發(fā)下試卷，等著(zhù)那“叮鈴鈴”的鈴聲來(lái)宣判考試的開(kāi)始。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，安靜地讓人害怕。
英語(yǔ)老師，氣勢強大，站在講臺上。我們的一舉一動(dòng)，她都看得很清楚。教室中，清脆的寫(xiě)字聲音，十分悅耳。夜，慢慢暗了。
考試的過(guò)程中，一股刺痛向我襲來(lái)，我的身子慢慢趴下了。同桌發(fā)現我的表情很痛苦，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了，有什么事？”我有氣無(wú)力地回應她，但聲音軟綿綿的，她并沒(méi)有聽(tīng)清。我只能強撐著(zhù)，繼續做題。鐘表滴滴答答地轉動(dòng)，時(shí)間的流逝，對我來(lái)說(shuō)是一種煎熬。
終于下課了，同桌交上試卷連忙問(wèn)我：“你還好嗎？”我哽咽地說(shuō)：“我肚子疼�！甭�(tīng)著(zhù)我的話(huà)，她拉起我的手，安慰我。有了她的陪伴，我好像沒(méi)有那么難受了。
第三節晚自習后，她找我要母親的電話(huà)。下課鈴一響，她就沖出去了。穿過(guò)匆忙的人群，我發(fā)現她正在電話(huà)亭，排著(zhù)隊幫我打電話(huà)。外面的冷風(fēng)吹來(lái)，像刀刺過(guò)我的臉。迎著(zhù)寒風(fēng)，我慢慢走到宿舍，趴在床上，室友給我拿了一個(gè)暖水袋。此時(shí)，我的同桌還在寒風(fēng)中找老師。
不知過(guò)了多久，她氣喘吁吁地跑進(jìn)宿舍，呼出的氣息被寒冷的空氣映白了，她的臉都被凍紅了。她告訴我，一會(huì )兒我的媽媽就來(lái)接我。她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊遞給我一杯熱水，我想，她的善良熱心，就如這杯溫熱的水。
等我們都收拾好了，她又扶著(zhù)我走到學(xué)校門(mén)口，路上還一直不忘叮囑我注意安全。寒風(fēng)中，我看著(zhù)同桌逐漸消失的背影，我的心，暖暖的。
這份閃亮的美麗，我會(huì )一直收藏，一直……
收藏生活的美麗作文6
我熱愛(ài)收藏舊照片。
在我收藏美麗的相冊中，最美麗的是一張是——老人們最美的笑容。
去年的一天，我正在曲藝社中練琴。突然，老師讓我們都停了下來(lái)，并宣布了一件令人感到不可思議的事——去敬老院為老人們彈琴唱歌。
我很疑惑，很擔心，有點(diǎn)抱怨：為什么要去敬老院給老人們彈琴唱歌？
幾天后，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們，扛、背、拎，帶著(zhù)各種樂(lè )器踏進(jìn)了敬老院。
我們在一個(gè)小院子里表演，幾棵大樹(shù)擋住了烈日。
許多老人整齊地坐在我們前方，在斑駁的樹(shù)蔭下，傾著(zhù)頭細細聆聽(tīng)我們彈奏的音樂(lè )、演唱的歌曲，這是一幅多么美麗的畫(huà)面。
但在那時(shí)，我的心情和院子的清涼截然相反。我好像螞蟻在熱鍋邊緣，燙得焦急，生怕自己彈得不好。
忽然傳來(lái)了一陣有節奏的拍掌聲，聲音愈來(lái)愈大，我抬頭一望，原來(lái)是老人們正笑著(zhù)為我們伴奏。這一聲聲伴奏聲就像是清泉流過(guò)我心頭，帶走焦急，帶來(lái)清涼。微風(fēng)在輕輕地伴隨音樂(lè )歡快地跳舞，老人們的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。
當我看到老人們的笑容時(shí)，心里除了開(kāi)心，還有一絲難以說(shuō)清的滋味。我似乎明白了，我們?yōu)槭裁磥?lái)敬老院？
樹(shù)葉兒在樹(shù)枝上迎風(fēng)飄動(dòng)，它們發(fā)出“沙沙”的聲音好像在為我們慶祝第一支樂(lè )曲的成功演出。
后來(lái)，我們連續演奏了幾首曲子，有些老人還笑著(zhù)跟著(zhù)音樂(lè )哼了起來(lái)，他們嘴角的皺紋因笑而更顯麗可愛(ài)。我忽然覺(jué)得老人們的笑容好美，我沒(méi)來(lái)錯敬老院……
當我們離開(kāi)時(shí)，老人們圍著(zhù)我們道別，一直說(shuō)謝謝，甚至有幾位奶奶握著(zhù)老師的手說(shuō)：“謝謝……真希望你們能常來(lái)！”
后來(lái)，老師將我們演奏的相片洗了出來(lái)，送給每位參加表演的曲藝社成員。
我拿到照片，呆呆地望著(zhù)它，總感覺(jué)照片好美，卻說(shuō)不出理由。我陷入了沉思，過(guò)了好久，我才恍然大悟：老人們的笑容是真正的笑容！是最美的笑容！是生活的美麗！所以它很美。
我將這張張滄桑而美麗的笑容小心翼翼地收進(jìn)了我的相冊中……
那天，我不僅給老人們帶來(lái)了快樂(lè )，還收藏了生活的美麗，為我的生活添上了一筆美麗的色彩。
現在，我仍然繼續收藏著(zhù)生活的美麗……
收藏生活的美麗作文7
如果你問(wèn)我：“美從哪里來(lái)？”我會(huì )告訴你：“美由心生！”
也許有一天，你會(huì )因老師的訓斥而踢開(kāi)你面前的伙伴。但十年后，你一定會(huì )想念那個(gè)家，想念那些人，更想念那張課桌。你會(huì )發(fā)現：那時(shí)，是一種美；也許有一天，你因厭倦生瓜子的澀口、無(wú)香而將它們隨意拋灑，回眸細視，有一顆已在墻腳萌芽。你會(huì )發(fā)現：那地，是一種美；也許有一天，你會(huì )苦嘆只能做一個(gè)人生的觀(guān)眾，渴望迫切遠離這庸俗的星空。當你靜下心來(lái)，你會(huì )發(fā)現；靜靜觀(guān)賞的你，就是一種美；如果那之后，你艱辛奮斗過(guò)，想想，似乎苦嘆與無(wú)奈也是一種特別的美，但會(huì )少了一份美的傾聽(tīng)。
美存在我們每個(gè)人的心中，它考驗的是你的心靈，它考驗的是你對生活的真正探視�；蛟S當你真正地探出頭，下望生活這無(wú)邊無(wú)際的深坑，真正的探出手觸摸生活這深不可測的枯井，你會(huì )意料之外地觸到生活的底端。這是，云開(kāi)霧散，陽(yáng)光照射在美麗的大地之上，當它繪盡生活的全貌時(shí)，你會(huì )發(fā)現：這塊腹地，地勢平坦，一望無(wú)際。而自己，只爬在生活的側邊。其實(shí)，生活本身就是一種美。過(guò)后，你跨過(guò)那條溝，越過(guò)那道坎，走向了生活無(wú)邊的腹地。盡管你享受到了美好，但你也漸漸衰老、無(wú)力�，F在，你無(wú)須再向往青春不老的容顏。不必追求青春那顆不老的心。因為你嘗試過(guò)、領(lǐng)略過(guò)，也經(jīng)歷過(guò)�；氐阶畛�，只是因為你收藏了生活的美麗。
奧斯特洛夫斯基，在那樣悲慘的境地中，也不忘打開(kāi)心靈的視窗。在無(wú)窮無(wú)盡的黑暗中發(fā)現阿爾金這樣的為家、為弟、純樸、本分的美麗形象�？砂柦鸬难劾�，卻遲遲看不見(jiàn)革命勝利的美、青春奮斗的美。也因此，他的前奏幾乎碌碌無(wú)為。
“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。正因為這樣一位有心靈視窗的作者，他的世界里才有美，才有生活。
我們不應因生活而生活，而要因快樂(lè )而存在。生活中處處有美，美上加美，共同集成了一本美的收藏簿，共同譜寫(xiě)了一首美的贊歌。
如果你再次問(wèn)我：“美從哪里來(lái)？”我會(huì )告訴你；“美由心生，美，就是生活�！�
收藏生活的美麗作文8
在我們日常生活中，美麗是無(wú)所不在的�？伤謺r(shí)常與我們玩捉迷藏，讓我們苦苦尋覓。其實(shí)，美麗并不難找，只要我們能夠擁有一雙觀(guān)察細致的眼睛，就可以在不起眼的角落中找到無(wú)與倫比的美麗。
美麗躲藏在大自然的各種景色中。許多人總認為自然界中的美麗就是那蒼翠欲滴的千年古樹(shù)，或是那些惹人憐愛(ài)的小花小草。其實(shí)不然，那只不過(guò)是美麗的一小部分而已。如果你不信，那就請你再仔細聆聽(tīng)，細細觀(guān)察一番吧：初春時(shí)節，淅淅瀝瀝的春雨滋潤著(zhù)干涸的大地，為世間萬(wàn)物傳遞著(zhù)春的訊息，而她又是那樣的默無(wú)聲息，好像生怕驚擾了每一個(gè)生命�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的柔美，美麗得無(wú)可比擬。
美麗深藏在詩(shī)詞歌賦的意境中。中國，這個(gè)擁有五千年歷史的文明古國，早已將美麗融于詩(shī)詞歌賦中。韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，似乎將那春雨過(guò)后，春草偷偷地探出頭，貪婪地吮吸著(zhù)雨水，形成一片早春新綠的美景，重新呈現在人們面前；岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，正為我們展現著(zhù)那寒風(fēng)夾雜著(zhù)紛飛的雪花，席卷大地的.壯美景象，這豈能不說(shuō)是一場(chǎng)美的盛宴？
美麗還體現在溫暖的人情之中。不論是擁擠的公交車(chē)上，乘客們互相讓座時(shí)的一聲“謝謝”“不客氣”；還是同學(xué)間不小心碰著(zhù)了對方時(shí)的那一句“對不起”“沒(méi)關(guān)系”；又或者街頭志愿者熱情的一個(gè)噓寒問(wèn)暖，這些都是人情美的真情體現。在今天這個(gè)物質(zhì)文化生活日新月異的時(shí)代，人情美更是不可或缺，它體現了人類(lèi)文明、和諧、發(fā)展的獨特的美！“生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！泵利愊窨蓯�(ài)的小精靈，使山光水色增添活力；美麗像魔法師，令詩(shī)詞書(shū)畫(huà)更具美輪美奐的時(shí)代韻味；美麗像善良的小天使，令我們這個(gè)機遇與挑戰并存的快節拍的生活時(shí)代，充滿(mǎn)和諧和安定的力量！真心聆聽(tīng)這個(gè)時(shí)代的每一個(gè)優(yōu)美音符，用心收藏這個(gè)時(shí)代的每一份美好記憶，努力積聚這個(gè)時(shí)代的每一縷美麗陽(yáng)光，讓我們的生活每個(gè)角落都充滿(mǎn)美的笑聲！
收藏生活的美麗作文9
生活就好似一卷白紙，任你執筆點(diǎn)染。倘若你發(fā)現了生活之美，經(jīng)過(guò)濃墨重彩的勾勒，那卷白紙必將為你呈現出一幅眾彩紛呈的景象——那就是你的人生。
當春風(fēng)輕拂大地，路邊的小花綻放了美麗；當清晨第一縷陽(yáng)光照耀大地，停留在葉片上的露珠閃亮了美麗；當搗蛋的雨點(diǎn)落到土地上，潛藏的蒲公英種子萌發(fā)了美麗……
當，萬(wàn)物復蘇，大地一切都變得生機勃勃，偷偷的把它的小腦袋伸出那堅硬的軀殼。而你，則殘忍的從它的身上踩過(guò)，你是否能蹲下來(lái)注意破殼而出那瞬間的美麗。但是，我的直覺(jué)告訴我，你不會(huì )的。因為你的目光只停留在前方路變五彩繽紛的野花，而你腳下的小草則毫不吝惜的被你踩過(guò)，因為你忽視了她的美麗。這樣做的同時(shí)，難道你沒(méi)有覺(jué)得你的生命中欠缺一種東西嗎？那那就是小草堅強的美麗。
漸漸地，當學(xué)習的壓力壓在了我的身上，每次都悶得喘不過(guò)氣來(lái)。孤獨和寂寞如潮水般向我襲來(lái)，一浪接一浪，一次又一次地席卷心靈僅有的那份歡樂(lè )。偶然間，發(fā)現了一朵野花，生長(cháng)在沒(méi)有水分，貧瘠的土地上，它很頑強。即使并沒(méi)有水，沒(méi)有營(yíng)養，它也能傲然挺立在這里。也許它并不起眼，但它是美麗的，那是一種不愿屈服命運的美。我心中的陰霾漸漸淡去。
當走在大街上，看到那些整天掃大街的清潔工人，雖然他們從事著(zhù)世間最平凡的工作，可他們仍盡職盡責，為社會(huì )環(huán)境的美好默默地奉獻著(zhù)。對他們而言，掃除最潔凈的道路是他們人生最大的責任。因此，他們的生活是純潔的，他們有著(zhù)與其他人一樣的自信。上帝剝奪了他們活的高貴和奢華的權利，卻賜予了他們活的崇高偉大的權利。他們的奉獻使他們崇高！他們平凡的工作使他們偉大！他們的生活也因此自信、美麗。
收集生活的美麗，止不住不伐，不斷地探索，不斷地追求，用獨到的眼光探索生活，品味生活，不讓一絲一毫的美逃過(guò)眼睛，再把這些美收起來(lái)，放進(jìn)心中的保險柜，不讓歲月的竊賊把它們偷走，這是要珍藏一輩子的守候。
收藏生活的美麗作文10
經(jīng)過(guò)雨水的洗濯后的天空，很美；在漆黑夜色中漂浮著(zhù)的綠色熒光，很美；秋天火紅的楓葉，很美；白色世界里晶瑩剔透的雪花，很美。
在我初中三年的學(xué)習旅程里，我發(fā)現了比這些更美的事物。
美麗的老師
我寶貴的時(shí)間大部分都在學(xué)校里度過(guò)，我的老師就像是父母。我是情緒化的孩子，我的成績(jì)總是在蹦蹦床，時(shí)上時(shí)下。我經(jīng)常會(huì )對自己失去信心，而那些時(shí)候，老師都會(huì )在第一時(shí)間來(lái)幫我愈合創(chuàng )傷。記得那次，在取得全班第二名以后的月考，由于驕傲，我的成績(jì)一下子掉進(jìn)了深谷里，我像往常一樣等著(zhù)老師的開(kāi)導和鼓勵，可是，老師似乎放棄我了，任何動(dòng)靜都沒(méi)有，我怕了。那天晚上，我就痛定思痛，狠下決心：不能再這樣下去，要讓老師刮目相看。又一次月考過(guò)后，老師終于叫我去辦公室，同樣還是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你呀，總是被情緒牽著(zhù)鼻子走，這一次，總算是有點(diǎn)兒長(cháng)大了，以后呢，一定要記住，勝不驕敗不餒�！�
我那時(shí)才知道，他是故意不理我，是想讓我自己走出創(chuàng )傷，她其實(shí)一直都在看著(zhù)我。
可愛(ài)的同學(xué)
當然，學(xué)習過(guò)程中少不了的還有同學(xué)，那既是競爭對手，也是共同患難的兄弟。每次月考過(guò)后，就像是剛經(jīng)歷過(guò)生死，總是幾家歡樂(lè )幾家愁，考好的同學(xué)總是會(huì )想盡辦法安慰身邊的愁家，盡管他們安慰人的技術(shù)比較一般，但他們還是會(huì )想方設法，直到你破啼而笑為止。
辛勤的食堂阿姨
在學(xué)習生涯中，也有默默為我們奉獻的人——食堂阿姨。
當我們在教室里認真學(xué)習時(shí)，他們也在辛苦的為我們工作，給我們提供鮮美的飯菜和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。有一次，菜不夠了，阿姨就到廚房去我們給我們裝了一大碗，我當時(shí)跟著(zhù)去，看見(jiàn)她們吃的比我們還要差，這才發(fā)現我們平時(shí)抱怨的都是些沒(méi)良心的話(huà)，也發(fā)現我們是有多幸福。
站在初中的尾巴上，我漸漸地發(fā)現，這些人竟然是那么地美，不舍之情，油然而生。
收藏生活的美麗作文11
轉眼間，從初一走進(jìn)校園的我們，已即將進(jìn)入初三了，我們在一起經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，窗戶(hù)外的那一棵小樹(shù)，如今也長(cháng)高了。點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們收藏者生活中的美麗。
雨天在校園中漫步，聆聽(tīng)雨滴落在地上的‘滴答’聲，初一進(jìn)入校園，看書(shū)上枯黃的葉子，和陰雨沉沉的天氣，走在操場(chǎng)邊，看著(zhù)綠色的草坪，紅色的跑道，在小路撿起一片枯黃的葉子，感受這秋天的美麗，隨著(zhù)上課鈴的響起，我開(kāi)始邁開(kāi)步伐跑進(jìn)教室。而那片枯葉是秋天送給我的美麗，我當做書(shū)簽收藏起來(lái)。
大風(fēng)呼呼的刮著(zhù)。刺過(guò)我的臉龐，走進(jìn)校園樹(shù)木就只剩下枝干了，地上全是散落的葉子，天很黑，校園里的燈，很暗，似乎只有摸著(zhù)才能走進(jìn)，即使有一天，太陽(yáng)直射，可依舊很冷，那也許是冷晴吧！冬日里蒸發(fā)的露珠，是我的最?lèi)?ài)，因為她總在草中滾來(lái)滾去。十分可愛(ài)，冬送給我的禮物是，‘可愛(ài)的露珠’它陪我在冬日里，使我冬天中最美麗的收藏。
花兒，從土中鉆出個(gè)頭來(lái)，報道著(zhù)春天的喜悅，枯干的樹(shù)枝，如今葉長(cháng)出嫩芽?jì)�，俏皮的鳥(niǎo)兒，報道著(zhù)春天的喜悅，太陽(yáng)早已從床上爬起來(lái)，‘比起冬日里怕冷的它，要好多了！’走在小路旁，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快的叫聲，聞著(zhù)花兒的芳香，生活如此快樂(lè )，天空中軟綿綿的白云，飄啊，飄啊，天空無(wú)比湛藍，似放出無(wú)盡的光，春天送給了我一副如此美麗的美景，讓我在生活中又收藏了一幅美麗的畫(huà)卷。
街頭賣(mài)起了冰糕，炎熱的天氣，像是火鍋，教室經(jīng)受不住炎熱，每天都要開(kāi)空調，聆聽(tīng)校園的童謠，漫步在小路，樹(shù)木早已枝繁葉茂，如今，初一來(lái)看，那一棵矮小的樹(shù)早已長(cháng)大，如今，我已初二，回憶著(zhù)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，夏天送給了我收獲的一年。
一年四季，每一天，都是美麗的，生活中處處隱藏著(zhù)美的身影，只要用心發(fā)現，一定會(huì )找到值得收藏的美麗。
而我收藏的美，是‘四季畫(huà)卷’因為他們的陪伴，它將更加充實(shí)而快樂(lè )。
收藏生活的美麗作文12
時(shí)間隨著(zhù)春夏秋冬在消逝，生活在春夏秋冬來(lái)的交替中周而復始�！按合那锒蹦敲烂�、獨具特色的四個(gè)季節，總是有許多神奇和美麗的景色吸引著(zhù)你去收藏它。
溫暖如春
花兒，從土中鉆出個(gè)頭來(lái)，報道春的喜悅。太陽(yáng)早已從床上爬起來(lái)，走在小路旁，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快的叫聲，聞著(zhù)花兒的芳香，空中軟綿綿的白云，飄啊，天空無(wú)比湛藍，春天送給我一副如此美麗的場(chǎng)景，讓我在生活中有收藏了一幅美麗的圖畫(huà)。生活如此快樂(lè )。
豐收盛夏
街頭賣(mài)起冰棍，炎熱的天氣，像是火鍋，教室里的我們耐不住炎熱，每天門(mén)窗大開(kāi)。聽(tīng)著(zhù)校園的歌謠，漫步在小路，樹(shù)木早已枝繁葉茂。初一入校時(shí)矮小的樹(shù)和我們一樣都長(cháng)大了不少。如今，我已初三，回憶著(zhù)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這個(gè)夏天將是我豐收的一季。
秋的韻味
秋雨綿綿，在校園中漫步，聆聽(tīng)雨滴落在地上的“滴答”聲�？粗�(zhù)書(shū)上枯黃的葉子和陰郁沉沉的天氣，清楚地想起，這是初一剛剛進(jìn)入校園的時(shí)候，走在操場(chǎng)邊，看著(zhù)綠色的草坪，在小路上撿起的一片枯黃的葉子。上課鈴響起，我邁開(kāi)步伐跑進(jìn)教室。那片枯葉是秋天送給我的美麗，我將永遠珍藏起來(lái)。
浪漫冬日
大風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，刺痛我的臉龐，走進(jìn)校園，樹(shù)木就只剩下枝干了，地上全是散落的葉子，天很黑，校園里的路燈，很暗，似乎只有摸著(zhù)才能走進(jìn)。即使有時(shí)候，太陽(yáng)直射，也依舊很冷。冬天來(lái)臨，一切都靜悄悄的，大地披上了一層層厚厚的銀裝，你踩上去，還會(huì )有一種奇妙的聲音“咯吱，咯吱”……這樣的日子里，我會(huì )蜷著(zhù)身子縮在家里，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看小說(shuō)，享受悠閑的日子。你看那窗戶(hù)，是雪花小姐裝飾的，獨具特色的雪花，是我最美的收藏。
一年四季，每一天，都是美麗的，生活中處處隱藏著(zhù)美的身影，只要用心發(fā)現，一定會(huì )找到值得收藏的美麗。
而我收藏的美，是“四季花卷”因為它們的陪伴，我將更加充實(shí)而快樂(lè )。
收藏生活的美麗作文13
有人說(shuō)，一朵花，就是一個(gè)世界，以花蕊為中心，花瓣的包裹和圍繞，形成一個(gè)全新的世界。百花齊放是一個(gè)美麗的世界，用你的美麗呼應他的瀟灑�？墒�，如果是一朵不健全的花朵，他的世界，是否也有迷人的色彩。
是的，會(huì )有的，小雛菊也擁有美麗。
那是一個(gè)孩子，第一次見(jiàn)面時(shí)，在眾多雙但憂(yōu)和害怕的眼睛中，我望進(jìn)了一雙透亮的眼睛里。牽過(guò)他稚嫰的小手，輕輕撫了撫他顫動(dòng)的手背，借著(zhù)撫平我優(yōu)慮的心情。面對一個(gè)小生命，比我面對一場(chǎng)考試都來(lái)得更緊張，我該如何去對待這個(gè)幼小的生命。
“姐姐好！”嬌嬌柔柔的小嗓音飄進(jìn)了我心底的最深處，“你好”！我努力壓抑住心中的緊張和害怕，想將有點(diǎn)僵硬的笑容換成溫暖的笑容，去接受交到我手上的小生命，一個(gè)需要被愛(ài)的生命。
“我們……去玩好嗎”？輕輕拉住他的小手，往前方走去，他就像一朵幼小的白色雛菊，緊緊地抓住身邊的人，不愿意離開(kāi)。親愛(ài)的孩子，你是不是害怕，每個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，因窗戶(hù)的搖動(dòng)而無(wú)法入眠，親愛(ài)的孩子，你是不是因身邊沒(méi)有人陪伴而獨自承受黑夜的冷寂？親愛(ài)的孩子，你是不是獨自埋藏下了原本因該發(fā)泄的痛苦，而將你成河的眼淚深藏在心底，靜靜的流。但是，我很感謝，你那么堅強的生活。
此時(shí)此刻，望著(zhù)坐在我身旁低頭作畫(huà)的孩子，我覺(jué)得千言萬(wàn)語(yǔ)，都不知從何說(shuō)起�？此[隱顫動(dòng)的睫毛，那么安詳，那么恬靜。撫摸他身上干爽的毛衣，雖然有點(diǎn)舊，但是外表無(wú)法掩遍它充滿(mǎn)陽(yáng)光的肥皂香味。我知道，這是他們“家”的味道，是“媽媽”給他們的愛(ài)的味道。
“姐姐，我畫(huà)得好看嗎？”我望向畫(huà)紙上堆滿(mǎn)顏色的屋子，鼓勵似的摸摸他額際的碎發(fā)�！昂每�，丁果畫(huà)得最好看！”在那一刻，小雛菊的臉上，綻放的，是最迷人最溫和的笑臉。多么美麗的笑臉！是受到鼓勵和希望的笑臉。
在這個(gè)小小的福利院里，生活著(zhù)十幾朵小雛菊，是社會(huì )給他們一個(gè)“家”！親愛(ài)的丁果，你知道嗎？生活中最美麗的，是小雛菊奮勇向上生活的場(chǎng)景。百花齊放的世界，是用你的雙手去撐起他的希望，是用你的肩膀去擁抱他的心靈。小雛菊，你自己就是一個(gè)多彩的世界，你是生活中，最炫目的美麗！去愛(ài)你，就是我收藏的最美麗的一種生活。
收藏生活的美麗作文14
但俏歷的西風(fēng)把天空刷得愈遠的時(shí)候，當陌上的孩子望斷了最后一只南飛雁的時(shí)候，當遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候——便是秋了，便是樹(shù)木落葉的季節
集葉
樹(shù)木已顯得有些光禿，枝頭上凌亂的散落著(zhù)幾片泛黃的葉子。冷風(fēng)吹過(guò)將落葉無(wú)情的帶走。葉，離開(kāi)了樹(shù)，在風(fēng)中翩然起舞，轉了幾圈后，慢慢的躺入大地，不帶一絲留戀。合上書(shū)，來(lái)到樹(shù)下，滿(mǎn)地的樹(shù)葉靜靜的躺著(zhù)，偶爾又飄下幾片。伸出手輕輕的托起一片，放在手心仔細觀(guān)賞。那是非常有序的脈絡(luò )，雜然交錯，是一種美的點(diǎn)綴。不禁有些哀傷：雖然翩然起舞的姿勢是那么動(dòng)人心弦，令人神往。當悄然落下之后便“零落成泥碾作塵”，許是為了“化作春泥更護花”的美吧！我輕輕的蹲下，拾起腳跟的落葉，把它夾在未看完的書(shū)中。收藏這忘我的美麗。
藏花
幾場(chǎng)秋風(fēng)過(guò)后，校園里千姿百態(tài)的花兒都日漸憔悴了。終于，所有的花都凋謝了，這時(shí)候，冷清的花園中竟有一團團，一簇簇的菊花相繼開(kāi)放，為這悲涼的秋天爭回了一絲生機。上體育課課時(shí)，我呆呆的望著(zhù)菊花，仿佛讀懂了他。偷偷地，摘下了幾片花瓣�；氐郊�，拿起膠帶，在白紙上拼湊出一朵傲然的菊花，小心翼翼的收藏好，頗有一股“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之超然。收藏這孤傲的美麗。
綻放
喜歡忘我的落葉，孤傲的菊花，喜歡挑戰自我，奉獻自我的精神。運動(dòng)會(huì )上，在冷清的項目表上毅然填上了自己的名字以及那令人望而生畏的1000米。
站在起跑線(xiàn)上，雙腿止不住的顫抖，令下那一剎那，我仿佛止住了呼吸，奮力向前奔跑。一圈下來(lái)，并沒(méi)有很累，可當第二圈跑完，兩腿發(fā)酸，口干舌燥，明顯體力不支了�？晌也荒芊艞�，必須堅持。于是，拋開(kāi)疼痛，奮力一搏，朝著(zhù)終點(diǎn)奔去。終于到了終點(diǎn)，成績(jì)也還不錯。我長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，微微揚起了嘴角，笑得像風(fēng)中綻放的花朵。我終于挑戰了自我，我會(huì )將此刻定格，永駐心間，緊緊收藏在心中。
收藏忘我的美麗，收藏孤寂的精神，我相信，我定將綻放出美麗的花朵。
收藏生活的美麗作文15
生活處處有美麗，一束淡黃美好的光束；一個(gè)溫柔如夢(mèng)的黃昏；一片如火熾熱的殘陽(yáng)；一顆一明一暗的幻星……收藏這些生活中不經(jīng)意的么你，心靈就會(huì )得到安撫。
欣賞一片枯葉
在里過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，好不容易，熬到了解放日，我抓起早已收拾好的書(shū)包，迫不及待地向外沖去，又迫于矜持，只得做大跨步。經(jīng)過(guò)那顆古老的樹(shù)時(shí)，停下了腳步，我看見(jiàn)了了一片枯葉。在這茂盛的夏，為何還有如此腐朽的東西，也許是上帝的不小心吧！好奇驅使我拿起了它，這個(gè)季節的古董。我小心翼翼地把它放在掌心，擺開(kāi)。細數它的紋路，錯從復雜；輕觸它的輪廓，枯敗不堪；辨識它的顏色；似黃似褐。雖是這般，我還是將它收藏，因為它是生活遺失的美麗。
收納一片火紅
此刻，正是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰” 的日子。下面有一戶(hù)人家雜七雜八的腫著(zhù)花花草草，眼下正是發(fā)奮生長(cháng)的好時(shí)節，三角梅早就按耐不住心中的寂寞，仿佛是要接了紅杏的活兒，在墻頭大團大團的簇擁著(zhù)，形成一片火紅的。每次下樓，它都又誘惑著(zhù)我的身心，讓我收納它的一世驚華，我笑了笑，然后不由自主的跑向它，尋覓著(zhù)它的身姿。又不忍心摘下那嫵媚的花朵，只得在圍墻邊仰頭盡情欣賞，艷紅曼妙的身材被深褐的繁枝高高托起，毫不掩飾自己的喜怒哀樂(lè )，全都展現給世人，我有幸收納了這一美景 ，它是生活熱烈的美麗。
追隨一朵潔白
寫(xiě)完了作業(yè)。終于有一個(gè)稍微清閑的日子，怎么肯放過(guò)變化多端的云呢？我一邊呼吸著(zhù)只屬于清晨的新鮮空氣，望著(zhù)“皆若空游無(wú)所依”的浮云。它們都染著(zhù)圣潔的白，但卻是活潑的：有的如脫韁的野馬，無(wú)拘無(wú)束；有的如溫婉的姑娘，清麗脫俗；有的如五彩繽紛的蝴蝶，四處游蕩......我把它們都看在眼中，記在心里，因為，這是生活多姿多彩的美麗。
生活處處有美麗，一片枯葉；一支三角梅，一朵云彩，不全都是生活中細節的美麗嗎？收藏生活的美麗得到心靈的瞬息。
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