生活協(xié)奏曲作文6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的生活協(xié)奏曲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活協(xié)奏曲作文1
我的生活稀奇古怪，但大多是有趣的。
姑媽家養了一只哈巴狗，名叫“貝貝”。因姑媽一家去旅游，故交由我家保管兩個(gè)星期。
這天一早，聽(tīng)見(jiàn)了一陣急促的嗒嗒的聲響，原來(lái)是貝貝這個(gè)小家伙的爪子打在地板上的聲音。既然如此，那就起床吧！剛起床，發(fā)現茶幾上竟有一張紙條，是爸爸留的：起床后和面，我要包餃子，我去買(mǎi)餡，交給你了！
開(kāi)工了！我準備好面粉、水，開(kāi)始動(dòng)工了。此刻，貝貝好奇地跳上了板凳。它好奇地聞了聞面粉——打了個(gè)噴嚏！幸好我聰明機靈反應快，躲在了桌下，可是地板兄弟遭了殃！我抹干凈了地，對貝貝說(shuō)：“我警告你哦！再敢這樣，我可不客氣了哦！”——一張黃牌警告。
我繼續和面，天啦，這面怎么一會(huì )軟一會(huì )硬？！真是麻煩哪！此時(shí)，貝貝又接近了，我打起了十二分精神防著(zhù)這個(gè)小家伙，誰(shuí)知，它趁我不備，一連躍上椅子，又躍上桌子，可在躍上桌子時(shí)，小爪子竟打翻了盛面的盆。那就休怪我翻臉不認狗了！直接一張紅牌——罰下場(chǎng)。我抱起它到房間，把門(mén)鎖緊。
我又收拾了一番，從頭開(kāi)始，有了之前的和面經(jīng)驗，這次似乎容易多了。此時(shí)，貝貝似乎也知道房間沒(méi)人，耐不住性子了！用小爪使勁兒抓著(zhù)門(mén)，可把門(mén)抓得一道道印子怎么辦呢？于是，我把它放出來(lái)，用鏈子拴住它。貝貝試了幾次，都沒(méi)能走遠，于是，乖乖地躺在了地上。過(guò)了一會(huì )兒，我的面也大功告成了，便將貝貝解開(kāi)！但我還是有些不放心，便將和好的面放在廚房的臺子上，以它的身高再怎么躍也是上不來(lái)的。
于是，我便看起了電視�？刹灰粫�(huì )兒，一陣丁零當啷的聲音打斷了我，我沖進(jìn)廚房，不好！此時(shí)，貝貝身上一大片面粉，我和好的面，也慘死在貝貝的腳下，貝貝卻像個(gè)沒(méi)事人似的，走出了廚房，一腳一個(gè)狗爪印，印在了地板上。
丁零零，門(mén)鈴響了。真是禍不單行呀！老爸回來(lái)了，死了，死了，死了，這下全完了。
這就是我的生活，有喜怒哀樂(lè )，有酸甜苦辣。
生活協(xié)奏曲作文2
每當清晨的第一縷陽(yáng)光從窗簾的縫隙跳入我的房間中，充滿(mǎn)無(wú)限生機活力的一天便開(kāi)啟了。
“呼呼呼”，早晨的風(fēng)兒把我叫醒，我睜開(kāi)睡眼惺忪的眼睛，穿好衣服從床上蹦下來(lái)。一看時(shí)間，已經(jīng)七點(diǎn)，我趕緊打起精神，坐在書(shū)桌上讀起書(shū)來(lái)。每天，看到書(shū)本，我就會(huì )心里暖洋洋的，感謝這些書(shū)，每天陪伴著(zhù)我，我虛心向它們學(xué)習，它們沒(méi)收了我的無(wú)知和無(wú)聊，讓我在知識的海洋里遨游，積累寶貴的知識，我們成為了最好的朋友。
“咕咕咕”，讀著(zhù)讀著(zhù)，我的肚子抗議起來(lái)了，演奏起了《腸鳴曲》。我無(wú)奈地放下書(shū)，來(lái)到餐廳�；鸬摹班坂坂邸甭晩A雜著(zhù)食物散發(fā)出的“滋滋滋”聲構成了《早餐交響曲》。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，一頓美味的早餐不一會(huì )就無(wú)影無(wú)蹤，只留下一疊臟兮兮的盤(pán)子。到我大顯身手的時(shí)候了，我擼起袖子，將盤(pán)子放進(jìn)水池，打開(kāi)水龍頭，歡快的流水立刻唱著(zhù)歌兒跑出來(lái)，它們沒(méi)收了盤(pán)子上的油漬。
“同學(xué)們好，現在我們開(kāi)始今天的課程�！毙＞W(wǎng)課開(kāi)始了，因為新型冠狀病毒疫情很?chē)乐�，我們不能去學(xué)校，但是學(xué)校開(kāi)通了網(wǎng)課，每天在家也能學(xué)到新知識。老師們的聲音沙啞中帶著(zhù)溫柔，我能感覺(jué)到她們的勞累，但是她們還是一如既往地認真。在課上，同學(xué)們都積極回答問(wèn)題，我也參與其中。
“啪啪啪”，運動(dòng)時(shí)間到了，我穿著(zhù)運動(dòng)鞋，拿著(zhù)心愛(ài)的繩子在客廳跳了起來(lái)，我越跳越快，越跳越起勁，直到自己的腳尖發(fā)麻，手臂發(fā)酸。
“啾啾啾”，飛倦了的鳥(niǎo)兒有氣無(wú)力地拍打著(zhù)翅膀回家了，西下的殘陽(yáng)，招呼著(zhù)風(fēng)兒，吹散了云彩，天空拉開(kāi)了黑幕。我鉆進(jìn)了被窩，聽(tīng)著(zhù)夜風(fēng)吹，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
生活協(xié)奏曲作文3
序曲
班主任捧著(zhù)一摞試卷興沖沖的進(jìn)來(lái)了：“國慶節回來(lái)就要進(jìn)行第一次月考了，大家回家不能只顧著(zhù)玩了，要好好復習，爭取考個(gè)好成績(jì)出來(lái)。初二是個(gè)關(guān)鍵期，你有可能原先是條龍，最后變成一條蟲(chóng)，也有可能原先是只丑小鴨，到最后變成一只美鳳凰！大家一定要把握好初二！……”說(shuō)著(zhù)，一張張試卷“嘩嘩”而至，與此時(shí)同學(xué)們的哀怨聲相呼應：“真是，還不如不放假呢！”“我們的生活怎么這么苦��！”……快要放學(xué)了，就剩幾分鐘了，快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)……
第一樂(lè )章
當我把所有的作業(yè)都堆在桌子上，才自卑的發(fā)現，它們的體積比我大！頓時(shí)我的心涼了一大截。我胡亂的抓起一張試卷，往桌上一拍，向試卷進(jìn)軍！可一道題沒(méi)看完就將筆放下了。望著(zhù)滿(mǎn)桌的試卷，我心里越來(lái)越惱火，最后氣憤的說(shuō)：“你高興做你就做，我看電視去！”
第二樂(lè )章
我心煩意亂的打開(kāi)電視，這個(gè)臺調到那個(gè)臺，那個(gè)臺再調到另外一個(gè)臺，七八十臺都覺(jué)得不咋的。于是，我就閉上眼，一只手使勁按住遙控器然后一放，隨便到哪個(gè)臺吧！一會(huì )兒傳來(lái)一陣熟悉的旋律：“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越一切的力量！……”是啊，我多想有怒放的生命，自由自在的生活，不受作業(yè)的約束��！聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我已淚光盈盈。
第三樂(lè )章
突然媽媽出現在我面前，她看到我這個(gè)樣子不知所措。忽然間，我發(fā)現媽媽的皮膚變黑了，隱隱約約看見(jiàn)媽媽頭上多了幾根白發(fā)。頓時(shí)我再也忍不住了，抱住媽媽大哭。相比起日日夜夜在田間勞作的媽媽?zhuān)液晤佈钥啵?/p>
尾聲
一個(gè)15歲的小女孩即將長(cháng)大，開(kāi)始她全新的初二生活，品嘗自己人生旅途的酸甜苦辣……
生活協(xié)奏曲作文4
初一生活就是一段悠揚的旋律，我指揮著(zhù)它，或高昂急促，或低沉舒緩。
這是我的樂(lè )章，肆意譜寫(xiě)揮灑；這是我的天空，自由展翅翱翔；這是我的生活；隨心調理安排。
母親——柔緩曲
母親為我收拾好書(shū)包，淺笑盈盈，在我耳邊囑咐："路上小心！初一生活才開(kāi)始，你要努力，加油��！"我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身離開(kāi)。母親始終目送著(zhù)我的背影，直到消失在轉角。耳邊回響著(zhù)母親的叮嚀，溫和綿長(cháng)，如大提琴般安撫著(zhù)我浮躁的心。我揚起嘴角，向著(zhù)嶄新美妙的初一生活大步邁去。
在我的初一生活協(xié)奏曲中，母親是最為柔緩的樂(lè )調，給予我無(wú)比輕松的享受。
朋友——歡樂(lè )曲
每天來(lái)到學(xué)校第一個(gè)來(lái)打招呼的準是朋友P和朋友H。他們與我"臭味相投"，有著(zhù)相同的愛(ài)好。
遇到難題時(shí)，我們終能攻破它。
也許過(guò)程不那么美好：這個(gè)朋友想到方法，那個(gè)朋友表示懷疑。那個(gè)朋友想到方法，這個(gè)朋友覺(jué)得復雜。但得出結果時(shí)，我們就是世界上最有默契，最親密無(wú)間的'朋友。所有的爭吵在我們心中都如薄霧般飄散，只剩那清脆的笑聲，似風(fēng)吹鈴鐺。多像是一場(chǎng)鋼琴演奏，清麗悅耳，沁人心脾。
在我的初一生活協(xié)奏曲中，朋友是最為歡樂(lè )的樂(lè )調，帶給我無(wú)比充實(shí)的時(shí)光。
老師——莊嚴曲
剛入初中老師在臺上講著(zhù)規矩！我心里卻在打鼓：真的能做到絲毫不犯班規嗎？
果真剛開(kāi)學(xué)不交我就犯了錯。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，這可是班規中的高壓線(xiàn)！老師嚴厲的批評了我："你是一個(gè)帶刺的女孩兒。進(jìn)入416怎么能我行我素，收起鋒芒才是你應該做的。"她的語(yǔ)氣激昂熱烈，是大號鳴響的聲音，飽含正能量。老師的話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了我心底的那根弦，從此以后我開(kāi)始越變越好。
在我的初一生活協(xié)奏曲中，老師是最為莊嚴的樂(lè )調，交給我無(wú)比深刻的認知。
有了這些各不相同的樂(lè )調，才譜寫(xiě)出我多姿多彩，跌宕起伏的初中生活。這是一段悠揚的旋律，這也是大家給予我的陪伴，這就是我的初中生活協(xié)奏曲。
生活協(xié)奏曲作文5
生活是—片無(wú)限寬廣的水域，我在深深的水里種上菱藕，又在淺淺的河灘栽上水稻，那不深不淺的絕妙佳處，我有詩(shī)情畫(huà)意的蓮荷。
我是一個(gè)農村孩子，我的父母一生都在守候著(zhù)他們的一畝三分地，守候著(zhù)貧窮。日出而作，日落而息，一直到滿(mǎn)頭白雪，春秋凋落。我愛(ài)著(zhù)他們，愛(ài)著(zhù)這樣的生活。我和他們一起彎腰插秧，趕著(zhù)水牛耕耘著(zhù)生活的沃土。
我愛(ài)著(zhù)這土地的芳香，愛(ài)著(zhù)這貧窮中簡(jiǎn)單的溫暖。當我忙碌了一天，洗洗臉上的塵土，坐在月光下的時(shí)候，我感到幸福是那么的觸手可摸。不是嗎？四季飄香的田園，簡(jiǎn)單有序的日子，更重要的是，我深?lèi)?ài)的父母可以陪在我的身旁。他們的眼神充滿(mǎn)了疼愛(ài)，他們把我的小手緊緊捏在粗糙的手掌里，就像握住了我的幸福。
不要抱怨貧窮，不要對窮苦的父母發(fā)脾氣。在我們人生的這一段，栽種的是我們的憧憬，我們的執著(zhù)，我們的愛(ài)。高樓大廈的日子未必幸福，小橋流水的風(fēng)光卻一定美妙。貧窮仿佛是瘦弱的水稻，依然可以供給我們生存的營(yíng)養。
我同樣也熱愛(ài)讀書(shū)。有人抱怨讀書(shū)苦，我卻認為那是一種快樂(lè )。在唐詩(shī)宋詞的河流里溯流而上，槳聲欸乃，清風(fēng)習習。我獨愛(ài)著(zhù)如詩(shī)如畫(huà)的方塊字，愛(ài)著(zhù)春花秋月的情韻。我也愛(ài)著(zhù)無(wú)限奧妙的數學(xué)，那是一個(gè)思維的王國，吸引著(zhù)你去證明人生的價(jià)值。我們的人生何嘗不是一道數學(xué)題，有很多的未知數，要列無(wú)數的方程式。也許，我們并不需要那一個(gè)結果，而只是享受這奮斗的過(guò)程。
我把理想埋得很深，如同在深水里種上菱藕。我夢(mèng)想自己在一所知名大學(xué)的校園散步，在藏書(shū)千萬(wàn)的圖書(shū)館讀書(shū)。我夢(mèng)想穿越歲月的滄桑，驕傲地站在知識王國的領(lǐng)獎臺上。當我完成了這一切，我就可以給父母美好的晚年，讓他們坐上動(dòng)車(chē)去看看天安門(mén)，坐坐飛機看看祖國的大好河山。我將這些理想深深埋在心底，我知道，總有一天，它們會(huì )碩果累累。
除了這些，我還有一個(gè)神秘的水域：那里有亭亭玉立的荷花，有輕盈美麗的蜻蜓，更有襲人的荷香。我有自己的生活情趣，閑暇時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，在周杰倫的歌聲里如醉如癡。我也喜歡鋼琴曲，仿佛那鋼琴里始終有一只白天鵝舞蹈著(zhù)。有時(shí)我還寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)，將浪漫演繹成如歌的曲譜。這是我的荷花，荷花的語(yǔ)言只有我聽(tīng)得懂。
我所有的生活就像是一首協(xié)奏曲，我在色彩斑斕的夢(mèng)幻中微笑著(zhù)面對人生。
生活協(xié)奏曲作文6
寒假即將來(lái)臨，回顧初一生活，那各種經(jīng)歷重疊在一起奏響的樂(lè )章，真是令人意猶未盡。
月色·苦之曲
月色，正明了，我們卻還坐在教室里，每每望著(zhù)天上，那輪圓月之時(shí)，心中便涌起無(wú)限苦澀�？梢�，只能苦笑呀。唉！誰(shuí)叫我是重點(diǎn)班的學(xué)生呢？每次回到家，望著(zhù)那床鋪，就想撲上去呼呼大睡一場(chǎng)，可一想到那如山般的作業(yè)，心中除了無(wú)奈還是無(wú)奈--又要熬夜。了在題海中的奮斗是我想起了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
成績(jì)·咸之曲
期中考試的成績(jì)出來(lái)了，我的心不僅激動(dòng)起來(lái)。應該是7A吧！看了一下成績(jì)，嗯，不錯，當我的眼光劃過(guò)數學(xué)那一欄時(shí)，晴天霹靂！登時(shí)，心中下起了傾盆大雨。原本精彩的世界變得灰暗，晴朗的太陽(yáng)，在我眼里，變得像一張嘲笑的臉，嘲諷，我的自大。恨��！悲��！可都無(wú)濟于事，我使勁眨眨眼睛，盡量，不要讓眼淚流出來(lái)。我低著(zhù)頭，不想讓人知道我在悲傷。嘴邊癢癢的，伸出舌頭舔一下，咸咸的，澀澀的，原來(lái)，早有眼淚了�！澳袃河袦I不輕彈，只是未到傷心處�！�
老師·甜之曲
若是把老師教給我們的知識，比喻成美食的話(huà)，那么以前小學(xué)時(shí)，老師們講的知識雖然很多，但也只能勉強填補我的肚子，使其不再空虛罷了。而進(jìn)入初中后，進(jìn)入重點(diǎn)班后，老師們講的，遠遠不是課本上所及的知識。我異常欣喜地吃了下去，消化下，知識變得甜蜜，甜進(jìn)我的心扉，如暢游在太平洋中，無(wú)拘無(wú)束。老師，你是神奇又負責的糕點(diǎn)師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭切稳菽銈兊陌�！
雖然初一生活有苦之曲，有咸之曲，有甜之曲，每種曲子的感情是不一樣的有苦有咸有甜，但各種充斥不一樣味道的曲子匯集起來(lái)終究還是能組成一首令人意猶未盡的曲子。
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