生活老師作文（精選42篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的生活老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活老師作文 篇1
生活在世上，會(huì )遇到很多人，很多事。它們或許讓你開(kāi)心，興奮;又或許讓你失望，悲傷。有人說(shuō)生活是快樂(lè )的，也有人說(shuō)生活是無(wú)味的，不同的人有不同的感悟。
我在生活中前進(jìn)，成長(cháng)，與他人交往。雖沒(méi)有遇見(jiàn)非常重大的挫折與失敗，也不是一帆風(fēng)順，生活的小挫折讓我明白了許多。
小升初那會(huì )兒，我身體不太好，但成績(jì)還不錯。熬過(guò)了畢業(yè)考試和入學(xué)考試，開(kāi)學(xué)前三天，我突然發(fā)起了高燒，40度的體溫，使我整個(gè)人都像個(gè)大火爐一樣，十分難受，可偏偏又一滴汗也流不出。
高燒，不出汗，一點(diǎn)東西也吃不下去，父母心急如焚。忍著(zhù)巨大的痛苦過(guò)了一晚，一早去醫院檢查才知道是病毒性的感冒，開(kāi)了些藥，效果也不大。兩天時(shí)間，爸媽陪在我身旁，守護著(zhù)我。媽媽坐在床邊睡覺(jué)時(shí)，我能清楚地看到她頭上的幾縷白發(fā)。我想：天下父母都會(huì )這樣，保護自己的孩子嗎？
在開(kāi)學(xué)前一天也許是上天被打動(dòng)了，我退燒了。病情好了很多，那時(shí)我發(fā)現，如果不是這場(chǎng)病，我何時(shí)能理解父母對我的心呢？
生活老師作文 篇2
在一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，上帝賜予我一顆生命的種子，我從此擁有了生命，也擁有了五彩繽紛的生活。
歷史的車(chē)輪載著(zhù)社會(huì )走向未來(lái)，我也隨之在母親的拍而嗚之聲中脫掉幼時(shí)稚趣的外衣，進(jìn)入了金色的童年。那時(shí)，我學(xué)會(huì )學(xué)習，生活便像一位老師，不斷給我提出問(wèn)題，讓我在生活的細節中尋覓答案。
在生活中，我從母親那里找到了我所應有的那份勇氣——從讓媽媽在不斷的鼓勵中扶起時(shí)，我就蹣跚著(zhù)邁開(kāi)了一步、二步……跌倒了，再爬起來(lái)，我相信，我能走，而且能走得很穩。當我望著(zhù)比我大的哥哥姐姐們背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我就堅信我很快會(huì )長(cháng)大。在家中，我讓爺爺用樹(shù)葉兒編織成書(shū)包，里面裝滿(mǎn)野花野草，先后學(xué)著(zhù)他們的樣子上學(xué)，后來(lái)，我又依仗這份勇氣，又拿起筆寫(xiě)出了第一個(gè)字，第一個(gè)屬于我的字……在前進(jìn)的道路中，我有了勇氣，在幼小的心靈中也多了一份光芒。
當我來(lái)學(xué)校開(kāi)始校園生活的時(shí)候，我又在擁擠的校園中學(xué)會(huì )了一些基本的生活賞識——當老師面帶微笑地向我們提出問(wèn)題的時(shí)候，伙伴們總是爭先恐后的將自己的小手舉得高高的，自己也不甘示弱，有時(shí)竟一不小心就站了起來(lái)。在課余，老師領(lǐng)著(zhù)我們做游戲，隨之，我們又懂得了怎樣禮貌待人。同學(xué)間怎樣互敬互愛(ài)，學(xué)習中怎樣正確對待挫折……
物理終于考完了，自我感覺(jué)還不錯，每一道題是精心驗算過(guò)的。物理晚自習發(fā)試卷了。一個(gè)個(gè)熟悉的名字從我耳邊溜過(guò)，終于聽(tīng)到我的名字了，心里揣只兔子的我不由自主地向講臺移去，去接那份“努力”的結果。我聽(tīng)到老師那無(wú)聲的嘆息，看到了飽含失望的眼神。一陣慚愧使我低下了頭，臉上猶如紅透了的蘋(píng)果，回到課桌，慢慢移開(kāi)放在試卷上的手，心里緊張的像繃緊的弦�！�50”分跳入了我的眼簾，心里酸溜溜的。
好不容易挨到下課，心里再也忍不住了，眼淚猶如開(kāi)了閘的洪水一下子傾泄了出來(lái)，好友走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別傷心，生活中有承受點(diǎn)失敗或打擊未必不是好事，正確對待就Ok……”
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)步入了初中的大門(mén)，生活又迫使我們學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自立與自強，我們卸下了天真幼稚的面紗，開(kāi)始變得沉著(zhù)穩重——每當遇到問(wèn)題時(shí)，即使是一件小事，也會(huì )冷靜地琢磨思考一番。每當到大眾場(chǎng)合，我們也不會(huì )以“唾沫四濺”的講話(huà)來(lái)表現自己，每當學(xué)習中遇到挫折的時(shí)候，總會(huì )倔強地擦干眼淚，聞雞起舞力圖東山再起。
生活是我的老師，它使我在不同的環(huán)境中不斷的完善自己。我們是一朵欲放的小花，一夜春雨之后，定會(huì )綻放出甜美與芳香……
生活老師作文 篇3
老師是我們學(xué)習的指導者，人生的引路人。但老師并不能每時(shí)每刻都伴隨著(zhù)我們左右，而生活卻無(wú)處不在，伴隨我們一生的每時(shí)每刻！
生活是最好的老師。生活中，我們經(jīng)歷的每一個(gè)困難、挫折，都教會(huì )我們解決困難的知識、方法以及如何做人的道理。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都像良師一樣伴我們成長(cháng)，使我們成熟……
寒假中的一天，我和爸爸出去跑步，看見(jiàn)植物園南邊新整修的河床上，一位爺爺正在放風(fēng)箏鍛煉身體。抬頭望去，一只展翅飛翔的“老鷹”在蔚藍的天空中翱翔。我越看越著(zhù)迷，吵著(zhù)讓爸爸給我買(mǎi)風(fēng)箏，爸爸卻說(shuō)：“這大冬天的，我上哪兒給你買(mǎi)去，不如我們回家后，我教你做一個(gè)吧！”
說(shuō)干就干，回到了家，我們找來(lái)了線(xiàn)、剪刀、布、鐵絲、漿糊等材料。爸爸說(shuō)：“做風(fēng)箏，首先用鐵絲扎成骨架，再將畫(huà)在布上的對稱(chēng)的蝴蝶圖案糊上去，再系上長(cháng)線(xiàn)就行了。記得蝴蝶圖案要對稱(chēng)呀�！�
我按照爸爸教我的做法，終于做好了風(fēng)箏。爸爸說(shuō)：“這只風(fēng)箏是飛不上去的，你得改改……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我急切地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，先放放再說(shuō)……”
我拉著(zhù)爸爸興奮得拿著(zhù)風(fēng)箏到廣場(chǎng)上試飛。沒(méi)想到風(fēng)箏沒(méi)飛多長(cháng)時(shí)間，就摔了下來(lái)�？粗�(zhù)墜落的風(fēng)箏，我很不服氣，連忙問(wèn)爸爸怎么回事？爸爸讓我認真地觀(guān)察了風(fēng)箏并告訴我說(shuō)：“我不是告訴你了嗎？風(fēng)箏必須要做成左右兩邊對稱(chēng)的，而你做的呢？左邊的大，右邊的校怎么可能會(huì )平穩的飛上天空？”我恍然大悟，立刻按照爸爸的說(shuō)法對我的風(fēng)箏進(jìn)行了改造。
又試飛了一遍。結果是：風(fēng)箏的頭一直往下扎，尾巴往上翹，又一次失敗了。我生氣的把風(fēng)箏撿起來(lái)往地下一扔，不耐煩地說(shuō)：“不玩了，不玩了，真煩死了！”這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“失敗是成功之母，難道你忘了嗎？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我頓時(shí)有了信心，連忙從地上撿起風(fēng)箏。爸爸幫我找原因并告訴我：“你的風(fēng)箏前后兩端受的浮力不同，要想飛穩，必須前后兩端受的浮力對稱(chēng)�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我又一次對風(fēng)箏進(jìn)行了周密細致地改造。
這一次，我又懷著(zhù)忐忑不安的心情開(kāi)始放飛，令我驚訝的是，我的風(fēng)箏居然穩穩當當地飛上了天。我高興得喊起來(lái)：“我成功了！我成功了！”
通過(guò)親手制作風(fēng)箏，生活這個(gè)好老師，教會(huì )了我一些道理：凡事不能急于求成，失敗是成功之母，只要有毅力，萬(wàn)事俱不難！是的！生活是最好的老師！
生活老師作文 篇4
偶爾趴在姨媽家的窗臺上，那時(shí)的我還很小很小，看著(zhù)高樓之下，車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息。
看著(zhù)午后火熱熱的陽(yáng)光，映在筼筜湖面上，一片片染上了陽(yáng)光的水波，有規律地朝一個(gè)方向涌去，柔和無(wú)比，漾不起的是淘氣的水花。大理石鋪成的窗臺，涼絲絲的。
我知道，樓下的人們很忙，我和他們是不一樣的。
——“寧，那樣會(huì )著(zhù)涼的�！�
偶爾牽著(zhù)奶奶的手，在漲了潮的海邊散步。海波一陣一陣地拍打膝蓋上下的地方，盤(pán)旋在奶奶小腿的上下。我倆就這么漫無(wú)目的的向前走去。
在夕陽(yáng)的余暉染紅天際時(shí)，我任憑著(zhù)海水一點(diǎn)一點(diǎn)地打濕我粉紅色的沙質(zhì)裙擺。五歲左右的我快樂(lè )的大笑著(zhù)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單——和海邊嬉戲的人們是一樣的。
偶爾漫步在小學(xué)校園里，大葉合歡的蔭蔽之下，四周縈繞著(zhù)一絲一絲淡淡的大葉合歡花朵的香氣。七八歲的我，竟有些喜歡上獨自一人，看開(kāi)的飽滿(mǎn)，且未受雨珠沾染的大葉合歡花朵緩緩飄落。
那是一段感受到人生會(huì )有不如意的二年級時(shí)光，也是在那段時(shí)間我明白了，在不算如意的日子里，不需要過(guò)多陪伴，更不能用游戲來(lái)轉移傷痛。
唯有一個(gè)人，想想那幼稚的應對之策，才會(huì )讓一切，慢慢地還起來(lái)。
——我是快樂(lè )的吧！我愿意成為無(wú)慮的孩子，可心里的我已和他們不一樣了。
偶爾鼓起勇氣，一個(gè)人走進(jìn)菜市場(chǎng)的竹樹(shù)堂旁邊，那看不清盡頭的小巷，漟過(guò)腳下的污水。想著(zhù)避開(kāi)左右人家那熟悉的閩南話(huà)的寒暄，卻又嘗試著(zhù)融入。心里有些失落，有些無(wú)奈——我和他們本該是一樣的，可結果呢？
偶爾興起，拿起素描筆，畫(huà)著(zhù)自己喜歡的音樂(lè )家，完成后的作品看著(zhù)還算湊合，獨神韻卻永遠不像——也是，可不能總是活在對英雄偉人的幻想之中，我該做的是不斷打磨自己。
偶爾冒雨回家，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝，好似無(wú)奈的聲聲嘆息。
公交車(chē)搖晃駛過(guò)。
水汽布滿(mǎn)車(chē)窗，恍惚一瞬：車(chē)里的人，有的撐著(zhù)頭打盹，有的則倚著(zhù)座位，些許無(wú)奈，些許迷茫的注視著(zhù)這下不盡雨。知道如今我才知道，偶爾停下腳步，自己確實(shí)挺累的。我想：
我和他們是一樣的，可又不一樣——我知道，我不怕這場(chǎng)下不盡的雨，更不怕被不平等道路所絆倒，我可以硬著(zhù)頭皮冒雨前行，是因為我知道家在那里，幸福與滿(mǎn)足也就不遠了。
原來(lái)，慢慢的接觸過(guò)生活中的一些困難，你會(huì )更了解幸福。
生活老師作文 篇5
我們的生活老師有時(shí)候溫柔，有時(shí)候嚴厲。
還記得有一次，我的動(dòng)作非常慢，老師過(guò)來(lái)了，老師就輕聲細語(yǔ)的說(shuō)：“劉葉，快點(diǎn)�！钡壤蠋熥吡�，我的動(dòng)作也不是非常的快。等老師第二次來(lái)的時(shí)候，老師就開(kāi)始嚴厲地說(shuō)：“劉葉，能快點(diǎn)嗎！我都來(lái)的第二次了，你還沒(méi)有躺下，你想什么時(shí)候躺下？”
有一次，我們在很晚的時(shí)候，說(shuō)了一次話(huà)，老師過(guò)來(lái)了，生氣地說(shuō)：“都已經(jīng)這么晚了，你們還說(shuō)話(huà)，自己不睡覺(jué)，還打擾到別人不能睡覺(jué)，再說(shuō)話(huà)，就跟著(zhù)夜班老師去檢查去�！�
我還記得有一次，那天晚上非常的熱，于是，宿舍里的人就給生活老師說(shuō)：“老師，我們可熱了，能不能蓋小褥子？”老師一開(kāi)始說(shuō)：“不可以�！蔽覀兙陀终f(shuō)：“我們能蓋夏涼被嗎？”老師說(shuō)：“那就蓋吧！”就在我們疊被子的時(shí)候，老師又給我們把窗戶(hù)打開(kāi)了，老師就說(shuō)：“別的宿舍里面的窗戶(hù)都是關(guān)著(zhù)的，蓋得都是大被子，所以就別再說(shuō)話(huà)了！”
這就是我們的生活老師！
生活老師作文 篇6
老師，這個(gè)詞。是一段講不完的故事；是一首寫(xiě)不夠的詩(shī)兒；更是一篇贊不盡的文章。每個(gè)人的一生中都會(huì )有，一個(gè)老師那么深的藏在內心里。在一個(gè)人的一生中，起決定作用的。除了父母之外，應該就屬老師了。一個(gè)好老師就是一個(gè)人年少時(shí)，一張最好的航帆。所以老師這個(gè)職位，即使一個(gè)圣潔的事業(yè)，又得無(wú)私的奉獻。
有人把老師比作小草，頑強、堅韌、自拔。又有人把老師比作春蠶和蠟燭，當然比作什么都好�？墒�，他們都是無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的……自古以來(lái)，自從有了先生的那一刻起。老師這個(gè)詞就深深的，印在了人們的心中。人們對他們都會(huì )欣然起敬。
九月是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節，也是一個(gè)滿(mǎn)是豐收的季節。然而今年的九月要過(guò)兩個(gè)重大的節日，教師節和中秋節。人們可以在這個(gè)月里，盡情的享受一下秋的韻味。秋應該是個(gè)浪漫的季節。然而，在這個(gè)月里過(guò)的節，也應該是大多數的人們所難以忘懷的。
提起老師，人們的心中。最早浮現出來(lái)的，應該是印象最深刻，扭轉了你人生乾坤的人了吧�；蛘呤窃谀愕娜松�，曾努力的幫助過(guò)你的人。也許那一瞬間讓你深深的記住了他。俗話(huà)說(shuō)的好，一日為師，終生為父、還有三人行畢有我師嗎。
記得上中學(xué)時(shí)，我們有位語(yǔ)文老師，就曾告訴過(guò)我們。未來(lái)是知識和技術(shù)的年代，如果你們不好好學(xué)習，還可以學(xué)門(mén)技術(shù)�？墒侨绻氵B技術(shù)也不去學(xué)的話(huà)，那你就有可能被時(shí)代淘汰。而當老師說(shuō)道，你也只能穿著(zhù)滿(mǎn)身帶泥的臟衣服，在墻角數那幾毛錢(qián)的時(shí)候。我們都忍不住的笑了，還以為老師是在跟我們開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。也就是從那時(shí)開(kāi)始，我開(kāi)始了認真的寫(xiě)文章，我對文字有著(zhù)非常特別的'摯愛(ài)。
轉眼間，六七年的光陰就那么匆匆的過(guò)去了。也不知那位老師現在過(guò)的怎么樣了，我想他的頭發(fā)應該添了不少銀絲了吧。無(wú)論你的官有多大；也無(wú)論你有的錢(qián)再多；還是你有多的名氣。我相信只要是見(jiàn)了，曾經(jīng)教育過(guò)他們的老師。他們都會(huì )放棄一切，好好的靜下來(lái)問(wèn)好以下他們的老師的。
當然現實(shí)中也會(huì )有一些，不良的人�；煸诮處煹募w里，在污染著(zhù)那份神圣的職業(yè)。沒(méi)有了責任跟使命觀(guān)，他們是不值得贊美的。物價(jià)在上漲，教師的地位在不斷的提高。老師付出的應該比以前更辛苦了，畢竟學(xué)生們也在不停的改變。
在這佳節即將來(lái)臨之時(shí)，我問(wèn)好普天下所有的老師。并向他們真誠的道一聲節日快樂(lè )！生活就像一本厚厚的大書(shū)，在今夜讓我們一起來(lái)譜寫(xiě)上一首樂(lè )曲吧。
生活老師作文 篇7
大學(xué)畢業(yè)生，按舊的科舉制度算是舉人了，舉人就可以敲開(kāi)仕途之門(mén)。大學(xué)生，曾被稱(chēng)為天之驕子，人們都認為大學(xué)畢業(yè)后即使不當干部，也要當個(gè)白領(lǐng)。雖然大學(xué)畢業(yè)生早幾年就出現了修鞋的和賣(mài)肉的，但引發(fā)的是新聞效應，爭論中更多的是人才浪費的驚呼聲。還在一年多前，對大學(xué)畢業(yè)生當清潔工，仍有不少人士憤憤不平，覺(jué)得這樣不僅是對人才、教育資源的浪費，也是對學(xué)生父母教育投入的侮辱，是“讀書(shū)無(wú)用論”的現實(shí)版。但現在，人們對大學(xué)畢業(yè)生所選擇的職業(yè)已不再過(guò)分地評頭論足。
觀(guān)念轉變，生活恐怕是最好的老師。
本世紀初，鄭州一家經(jīng)歷磨難又復興的企業(yè)的工會(huì )干部說(shuō)，1998年前后是企業(yè)最不景氣的時(shí)候，職工發(fā)不下工資，連出租車(chē)都不愿在企業(yè)周邊轉悠，因為企業(yè)職工坐不起出租車(chē)，就算不得已打的時(shí)，還要和司機討價(jià)還價(jià)。其實(shí)企業(yè)早就在減員增效，動(dòng)員職工自謀生路，轉變觀(guān)念�？烧f(shuō)一千道一萬(wàn)，搬出專(zhuān)家的大道理也沒(méi)用，職工的觀(guān)念不是聽(tīng)了大道理就能變的。還是生活本身教育了職工，靠等靠要改變不了自己的命運，于是很多職工接受了離開(kāi)企業(yè)另謀發(fā)展的觀(guān)念，那些離開(kāi)企業(yè)另謀出路的職工，有成功創(chuàng )業(yè)的，也有繼續給人打工的，可當時(shí)至少比留在企業(yè)好。他說(shuō)，生活是讓人們轉變觀(guān)念最好的老師，只是這個(gè)老師有點(diǎn)嚴厲。
高等教育越來(lái)越普及，大學(xué)生不再是當年的天之驕子了。生活早已發(fā)出警示，大學(xué)文憑是一塊就業(yè)的敲門(mén)磚，其分量卻未必比一張勞動(dòng)技能證書(shū)更重。我們30年的改革開(kāi)放也說(shuō)明一個(gè)道理，務(wù)實(shí)無(wú)論對國家、組織或個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是發(fā)展的根基。雖然社會(huì )沒(méi)有消除等級差別，人們“人往高處走”的觀(guān)念不會(huì )轉變;但社會(huì )最終還是尊重自食其力的人，無(wú)論你是工人還是大學(xué)生，只要有勞動(dòng)所得，就比賦閑在家的“啃老族”值得尊敬。人們只有在勞動(dòng)中才可能感受到自我價(jià)值，又何必沉溺于夢(mèng)幻中的自我價(jià)值呢?
大學(xué)畢業(yè)生走出校門(mén)也就走出了象牙塔，面對的是生活。也許生活會(huì )無(wú)情地告訴你，理想的職業(yè)沒(méi)有對你芝麻開(kāi)門(mén)，上大學(xué)數萬(wàn)元的投資怕要打水漂了，你可以痛罵大學(xué)教育和社會(huì )需求脫節，但生活還是會(huì )向你證明，怨天尤人沒(méi)有用，你需要的是重新調整。一個(gè)適時(shí)調整就業(yè)心態(tài)的大學(xué)畢業(yè)生，會(huì )最先得到收獲。
不要拒絕生活這個(gè)老師，就算這個(gè)老師很?chē)绤枴?/p>
生活老師作文 篇8
時(shí)間是一把鋒利無(wú)形的刀，你看不見(jiàn)它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉化成一股悲戚的洪流向未知的遠方轟轟烈烈地奔去。
90后的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉郁頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪放，與“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的悲戚，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始干”蘊含了多少落寞與蒼涼。新一代的高中生，本可活的陽(yáng)光燦爛高枕無(wú)憂(yōu)，卻硬要在日記本中強賦新愁，這就是我們的生活。日暮都在看老師手中舞動(dòng)的粉筆頭，任粉筆屑灑落全身，任清風(fēng)鳥(niǎo)語(yǔ)漸行漸遠，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的重任壓垮心靈的負荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學(xué)到了堅持，失敗讓我們學(xué)到了勇敢。
閉上雙眼聆聽(tīng)，喧鬧的課間中同學(xué)的呼吸聲，聽(tīng)著(zhù)漸行漸遠的腳步聲，看著(zhù)每位同學(xué)臉中的笑容，心底蕩漾著(zhù)絲絲感動(dòng)，想起軍訓時(shí)整齊的步伐與嘹亮的口號，記得全班學(xué)生為了班級努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語(yǔ)，樓梯轉角處的尷尬的微笑，是離別時(shí)的依依不舍還是歷經(jīng)甘苦后的淚水，讓我們學(xué)會(huì )團結，謙讓和寬容。
忘不了老師的每一堂課，是難以割舍的情懷，是一份自信與灑脫，才鼓足勇氣看那雙期盼的雙眼，是感動(dòng)與信任，挫折與平凡，才選擇了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立無(wú)援的淡水，在師長(cháng)的呵護下來(lái)到一望無(wú)際無(wú)邊，成為自由飄動(dòng)的云，教師的努力讓我們成長(cháng)，教師的淚水讓我們奮進(jìn)。是不經(jīng)意的鼓勵，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當眾受屈面紅耳赤時(shí)，讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊，是感動(dòng)是謙遜。
在與父母分離的無(wú)數個(gè)日日夜夜，思念如潮水一般用來(lái)，聽(tīng)膩了他們無(wú)休止的嘮叨，吵架吵得兩敗俱傷，叛逆讓他們心灰意冷，一度認為是滅絕師太的媽媽無(wú)數次讓我抓狂，想獨立想與他們失去聯(lián)系，就在如愿以嘗時(shí)卻在夢(mèng)中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號碼，聽(tīng)著(zhù)熟悉的聲音，還裝堅強地說(shuō)很好，孰不知電話(huà)的兩頭早已淚流滿(mǎn)面。是成長(cháng)，是我們90后的生活。
簡(jiǎn)單平凡，我們的校園生活讓我們學(xué)習到許多東西，是知識，是情感。笑著(zhù)迎接夕陽(yáng)的最后一縷光輝，不會(huì )悲傷不會(huì )后悔，因為，明天又是美好的一天。
生活老師作文 篇9
生活是什么？有人說(shuō)生活是一盞光彩奪目的照明燈，給予人類(lèi)無(wú)限的希望；有人說(shuō)生活是意志的磨刀石，它可以讓你在困難中學(xué)會(huì )堅強；有人說(shuō)生活是一個(gè)五味瓶，里面有酸甜苦辣咸，人們可以在那里體會(huì )到不同的味道、不同的滋味。而我卻認為，生活是一位學(xué)士淵博的老師。
有一次，媽媽要我去學(xué)習游泳，第一次來(lái)游泳池學(xué)游泳的時(shí)候。教練說(shuō)：“好，下水�！蔽毅读艘幌�，滑了一下�！皳渫ā币宦暤粝铝怂�，水池里的水冷冰冰的，比冰箱里的冰還要冷。我冷得面容慘白，還瑟瑟發(fā)抖。不一會(huì )兒，新學(xué)區的教練來(lái)了，她說(shuō)：“先把口往上面吸滿(mǎn)氣，往水里一沉，用鼻子呼氣，呼完了氣馬上上氣，好了！你來(lái)試一下！”我吸一口氣，往水里一沉，看見(jiàn)的是晶藍的水世界，我呼完了氣，腳往地面一蹬，頭就露出了水面，順利地完成了任務(wù)。教練又說(shuō)：“好，慢慢練�！蔽荫R上又做了幾十遍。過(guò)了一會(huì )兒，教練又來(lái)了，這次說(shuō)要教我學(xué)浮水，我浮水的時(shí)候，手忙腳亂，不由自主地亂動(dòng)起來(lái)�！皠e害怕，有教練在這兒呢�！苯叹毎参课艺f(shuō)。我聽(tīng)了，再也不亂動(dòng)了。最終我學(xué)會(huì )了浮水。
生活就是一位學(xué)問(wèn)淵博、無(wú)名的老師們，它教會(huì )了我要用堅強去面對生活中的種種困難。
生活老師作文 篇10
生活是什么？有人說(shuō)，生活是一支神奇的畫(huà)筆，描繪著(zhù)人們美好的心靈。也有人說(shuō)，生活是杯茶，一飲而盡，有點(diǎn)苦，但細細品嘗，就會(huì )嘗到那種獨特、淡雅的醇香�？晌艺J為，生活是位老師，教會(huì )我們寶貴的知識。
今天，做完作業(yè)之后，我帶著(zhù)狗狗出去外面走走，走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現前面有位阿姨，掉了5塊錢(qián)，我拿著(zhù)那張5塊，喊著(zhù)：“阿姨，阿姨，你掉錢(qián)了�！蔽液爸�(zhù)她，她并沒(méi)有理我，看著(zhù)那5塊錢(qián)，心里總是想不通，于是，最后決定還給那位阿姨，下午，我在那段路等著(zhù)那位掉錢(qián)的阿姨，等著(zhù)等著(zhù)，到2點(diǎn)多了。我決定去找她，在那段路的鄰居都說(shuō)不認識她，問(wèn)著(zhù)問(wèn)著(zhù)，終于找到了掉錢(qián)阿姨的家，不過(guò)，她的家里并沒(méi)有人，只好等她回來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，她終于回來(lái)了，我拿著(zhù)那嶄新的5塊，給她，說(shuō)：“阿姨，這時(shí)你上午在路上掉的5塊錢(qián)被我撿到了，現在還給你�！卑⒁绦Σ[瞇地對我說(shuō)：“謝謝你呀！孩子，剛好我家里有餃子，為了報答你，給你吃點(diǎn)吧！”我回答說(shuō)：“不用了，謝謝！”
生活這位老師告訴我，做人要厚道，要拾金不昧，更應該不求回報。
生活老師作文 篇11
生活是我的老師，從我呱呱墜地的那天起，他就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導我——不是用干巴巴的說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。我兩歲那年掉進(jìn)溝里，他告訴我什么叫疼；我五歲那年，他讓我嘗到習了觸電的滋味；我七歲那年，他教我領(lǐng)教了馬蜂的厲害；我十三右時(shí)：他讓我體會(huì )到考入重點(diǎn)中學(xué)的喜悅；我十四歲時(shí)，他使我明白了共青團的尊嚴；直到十五歲時(shí)，他才頭次讓我了解到失敗者的心境。
那是高—下半學(xué)期，期中考試我的成績(jì)還不錯，可期末考試卻一塌糊涂。尤其是立體幾何，期中還有九十七分，期末卻只有七十五分。因此，從小學(xué)到高中，頭一次落選了三好生，好像—只在晴天碧空下飛慣了的大雁頭一次遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了，痛苦、悔恨、委屈交織在一起。我恨生活為什么這樣不公平，為什么對我這樣殘酷，我為班集體東奔西走的努力就白費了嗎？我如果不當這個(gè)班長(cháng)，也不會(huì )落得這個(gè)結果。我不認為這是生活這位嚴師對我的考驗？而看作是生活對我的刁難，我消沉了。在那年暑假，我學(xué)會(huì )了下圍棋。我是懷著(zhù)一肚子氣學(xué)下棋的，我常常能從棋盤(pán)上的搏殺取勝中獲得莫大的安慰，因此總是一天下好幾盤(pán)。不久，我的棋藝在大院里小有名氣了。
一天，爸爸的一位同事來(lái)和我下棋。他已經(jīng)很大的年紀，滿(mǎn)頭花白的頭發(fā)。爸爸說(shuō)他是大院里的名手，從未輸過(guò)的，我自然多加小心。下了不久，在拼殺中他一時(shí)疏忽，被殺死了一大塊。這時(shí)，他很緊張，眼睛緊盯著(zhù)棋盤(pán)，頭上的白發(fā)也一顫一顫的。最后，他知道已無(wú)回天之力，便隨和地一笑，“我認輸”三個(gè)字竟然這么從容地從他口中飛出�？粗�(zhù)我吃驚的樣子，他又對我說(shuō)：“下得不錯，我還是頭一次輸給像你這樣的年輕人�！闭f(shuō)話(huà)時(shí)，他一直笑著(zhù)，和以前我的對手輸棋時(shí)臉紅脖子粗的模樣大不相同。爸爸說(shuō)：“我看不一定輸再下下看，也許能贏(yíng)回來(lái)�！彼匀恍χ�(zhù)說(shuō)：“輸了就是輸，這不算什么�！迸R走時(shí)他拍拍我的肩膀說(shuō)：“記著(zhù)，小伙子，下回有時(shí)問(wèn)，我可得贏(yíng)你�！蔽亿A(yíng)了，但我笑不出來(lái)。從對手的臉上，我沒(méi)有看到絲毫的不自然，他也是頭一次輸棋，而且是輸在一個(gè)孩子手里，要是換我會(huì )怎樣呢？我恍然大悟，我終于知道了應該怎樣對待失敗和挫折。從那以后，我不再下棋，我開(kāi)始發(fā)憤地學(xué)習。我感謝生活這位教師，他又教給了我一些，教給了我最需要知道的一些事。
生活是我的教師，從小時(shí)候到現在，他已經(jīng)教給我許多，使我漸漸明白怎樣做人，我會(huì )牢記生活已經(jīng)教給我的一切，我會(huì )從生活那里學(xué)到很多很多。
生活老師作文 篇12
濃墨簾卷了未開(kāi)化的土地，遠古先人以火給世界微光。在那個(gè)人獸劇烈交鋒、弱肉強食的時(shí)代，生活教會(huì )了原始人更好的生活。神明信仰都是空談，正是生活，給了祖先無(wú)窮的力量。從遠古直至智能時(shí)代，生活一直以理示人，生活是最好的老師。
童年總是無(wú)憂(yōu)慮，做家人的掌中寶，享受著(zhù)一家最好的資源。兒時(shí)我住在鄉下，姥姥姥爺都忙農活，怕我哭鬧，便帶著(zhù)我一起下田。鄉下清晨空氣極好，濕爽的風(fēng)一直隨從，陽(yáng)光投下，被樹(shù)葉切得細碎。我坐在姥爺的肩頭，聽(tīng)他說(shuō)這樣便能和鳥(niǎo)兒們離得近些。從那以后我便愛(ài)上了他平穩寬厚的雙肩。
姥爺干活時(shí)，是怕我無(wú)聊的，為此他特地帶了一只瓶子——瓶蓋上有氣孔，瓶外的商標撕掉，瓶中是歡鬧的螞蚱，就像瓶外高興地活蹦亂跳的我。那是姥爺特意準備的螞蚱瓶，他帶著(zhù)我，就會(huì )帶著(zhù)那只瓶子。時(shí)間不息地奔流，我和姥爺之間有條跨不過(guò)的河，那時(shí)我還不懂，只學(xué)到了生活教給我的歡鬧和開(kāi)朗。
再大些我去城里上學(xué)，閑暇時(shí)就回鄉下，回姥爺的地盤(pán)。有天傍晚，我和姥爺相約下田，夏風(fēng)微醺，只有田草可以爬上心頭，消減煩躁，平靜心緒。夕陽(yáng)將我和姥爺的影子拉得很長(cháng)，延伸到山谷之下，可姥爺的影子好像沒(méi)有當年那樣挺拔有力了。他堅持要抱我，并把我放在了仍平穩寬厚的肩上�？晌颐黠@感到，與天空的距離，也不似當年近了。時(shí)間洪流還是重壓了姥爺，歲月不饒人，他在老去，我在長(cháng)大。我意識到了什么卻又想不明白，只是知道生活教我長(cháng)大，教我該珍惜這時(shí)光了。
初二那年，姥爺走了。后來(lái)我跪在他靈前，院中被寂靜填滿(mǎn)，也被黑夜填滿(mǎn)。淚還是模糊了雙眼，那個(gè)螞蚱瓶在靈桌上放著(zhù)，瓶上燭火閃爍。原來(lái)真有條無(wú)法跨越的河，原來(lái)生活這么殘酷，體會(huì )了人情之后才知外面的世界也并非很美好，人總得握緊手中的石頭，就像遠古時(shí)代。我想著(zhù)，心中更加絕望，哭得那么有力，卻無(wú)聲。
跪在靈前，恍惚間，燭光中，姥爺好像笑了。生活是個(gè)好老師，也是個(gè)殘酷的老師，人總是一眼黑夜過(guò)后才能看見(jiàn)白天。跪著(zhù)到意識又開(kāi)明時(shí)，我緊了緊拳頭，天似乎更明了。
生活老師作文 篇13
生涯是五彩繽紛的有時(shí)快活，有時(shí)哀傷，有時(shí)辛勞，有時(shí)悲痛欲絕，有時(shí)灰口喪氣。生活就是這樣，咱們天天多多皆能從這一地的生活中教到點(diǎn)什么，實(shí)在生活，就是爾們的老師。
過(guò)年前，我、爸爸和外公去辦年貨，走進(jìn)嘈純的早市，早上的淡咸睡意一下子就沒(méi)了。買(mǎi)完了菜，我們才慢悠悠的走進(jìn)了賣(mài)肉的市場(chǎng)。這里到處都是腥味，直沖我的鼻子，弄得我只好抬起手捂住鼻子�？赏夤珔s不這樣，看了好幾個(gè)攤，都不滿(mǎn)足。最后他找到了一個(gè)比擬中意的。外公指著(zhù)一個(gè)大鐵盤(pán)里雞心說(shuō)：“這雞心多少錢(qián)一斤？”那肉販子拿起抹布擦揩手，抹拭嘴，過(guò)了佳一段時(shí)間才說(shuō)：“十五一斤！”“怎么那么貴，別的攤都十三一斤的！廉價(jià)點(diǎn)吧，瞅你雞心好�！蓖夤_(kāi)端討價(jià)討價(jià)�！按鬆�，這雞心我十三塊五進(jìn)的，售你十四吧！”肉販子啟初不耐心了�！懊腊少�(lài)吧，給我拿個(gè)袋子”肉販子伸手拿下了一個(gè)袋子給外公。外公在挑雞心時(shí)肉販子又說(shuō)：“大爺，這雞心都是好的�！比缓缶蜕焓肿チ艘话阎眠M(jìn)了外公的袋子里�！澳愀墒裁�！看這個(gè)，還有這個(gè)，都不難看�！蓖夤讶庳溩咏o他的雞心都放了回去，自己又挑起來(lái)。這樣討價(jià)還價(jià)的局面我早就看慣了。
這時(shí)，一位購東東的老奶奶到了外私跟外公旁邊我的后點(diǎn)，本人挑起一個(gè)大鐵盆子里的兔子腿。我心里想：這老太太實(shí)不輕易，七八十了，還自己出來(lái)買(mǎi)菜。那些干兒母的真是的。望老奶奶那個(gè)細心樣，我心頭有了一個(gè)懷疑，她怎么不問(wèn)價(jià)格呢？是不是她買(mǎi)不伏？起初，所有都水落石出。老奶奶最后挑中了一個(gè)盤(pán)子兩頭的兔子腿，又沃又大，然后抽回手來(lái)，我還認為她要在這時(shí)答價(jià)錢(qián)的誰(shuí)知她把兔子腿裝入了買(mǎi)菜的袋子里，而后揚長(cháng)而去。我在這面愣了半天，什么話(huà)也說(shuō)不沒(méi)來(lái)，曉得外公買(mǎi)完了把袋子給我時(shí)我才一愣，歸功神去�；丶业穆飞�，我一直想：那老太太為什么要這樣呢？是她家景貧？仍是成心的？這讓我回憶訖了前多少生成活在線(xiàn)里的‘老賊’偷了人野的大米，監控里他們穿的還都不錯，不是他們從人買(mǎi)的也是他們子父買(mǎi)的。這闡明他們的家景還不錯替什么還要往偷呢？這疑難始終隨同我很長(cháng)時(shí)光。換位念考，那些被偷的己會(huì )怎么想呢？這讓我清楚了只有自彼的貨色抬在大家這里才虛浮。
生活，一位很好的老師，他學(xué)會(huì )我們的，不僅是這一點(diǎn)還有許多良多……
生活老師作文 篇14
隨著(zhù)入學(xué)教育以來(lái)，我們也成為住宿生了。當然，聽(tīng)網(wǎng)上說(shuō)石門(mén)的老師都老嚴了，最嚴的就是宿舍的生活老師。果然名不虛傳��！
在臨時(shí)組的第一天，也就是第一次離開(kāi)媽媽來(lái)到宿舍的第一天晚上生活老師就給我們上了一課。那天晚上，我們臨宿的六號床和三號床一直在講話(huà)，宿管阿姨瞧見(jiàn)了，就進(jìn)來(lái)和我們說(shuō)“現在是什么時(shí)間！應該干什么��！你們這樣是嚴重違紀的知不知道！”這樣就訓了我們一通，她走后就鴉雀無(wú)聲了。
到了新宿舍以后，新的生活老師也來(lái)了，也開(kāi)始正式的扣分了，這個(gè)生活老師管的是真的嚴！比如，地下有一根頭發(fā)，有污垢都不可以，這讓我們很煩惱啊，因此開(kāi)始扣分的那幾天，我們宿舍就一直被扣分。
這樣下去也不是辦法呀，只好把宿管阿姨請過(guò)來(lái)手把手的交我們一下。這樣我們宿舍才沒(méi)怎樣扣分。
生活老師也很可愛(ài)呀！有時(shí)也會(huì )和我們鬧著(zhù)玩，開(kāi)玩笑。但在工作、紀律方面她也是毫不留情的，管你和我熟不熟，違紀就是違紀，該扣分還是得扣，估計這就是她們的原則
生活老師名為“生活老師”。但莫名其妙的我們喜歡叫她“阿姨”，因為總會(huì )有一種親近的感覺(jué)，她也會(huì )和我們和藹的笑笑。
這就是我們的老師，我們的生活老師，我們的“阿姨”。
生活老師作文 篇15
我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，則需要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像一面鏡子，照出我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們從中得到啟迪。在生活中，我會(huì )學(xué)到很多，可以說(shuō)，生活似那桃李滿(mǎn)天下的老師。
生活和那時(shí)間一樣，對于每一個(gè)人都是公平的，它不會(huì )因為你富有而贊美你，也不會(huì )因為你貧窮而放棄你，生活為我們付出的，是我們每個(gè)人都可以體會(huì )到的。那天，閑來(lái)無(wú)事，聽(tīng)媽媽說(shuō)了這么一個(gè)故事：一位將軍被強大的敵人打敗了，他的軍隊潰不成軍。將軍也被迫躺在一個(gè)廢棄不用的馬槽里躲避敵人的追捕。這時(shí)有一只普普通通的螞蟻，它在那里的扛著(zhù)一粒玉米，試圖爬一堵垂直的墻——馬槽的壁。那粒玉米的重量不知是螞蟻的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧？第一次，玉米被稍稍頂起，很快掉了下來(lái)。螞蟻毫不氣餒，接著(zhù)就開(kāi)始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著(zhù)螞蟻的一切。兩次、三次、四次。將軍默默的數到六十九次，每次都是如此。將軍想螞蟻不可能成功了，六十九次的失敗就是最好的證明。就在這時(shí)，奇跡出現了。螞蟻在嘗試第七十次的時(shí)候終于把玉米推過(guò)了墻頭。將軍受到了啟發(fā)，他從生活中從這只螞蟻身上找回了失落的信心。后來(lái)，他重整軍隊，把敵人打得落花流水。這位將軍就是十四世紀的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了，可我的心還沉浸在故事中，久久不能平息。我明白了要善于從生活中去發(fā)現、去尋找。要知道，生活是最好的老師。偉人何不如此，牛頓，因為蘋(píng)果的落下，而發(fā)現地球有引力、魯班不是因為草葉的幫助而發(fā)明了鋸子嗎？愛(ài)迪生不是也因為善于觀(guān)察生活而發(fā)明了燈泡嗎？冼星海不是因為特殊的“鋼琴”而創(chuàng )造了黃河大合唱嗎？
富蘭克林不是因為風(fēng)箏，而發(fā)明了避雷針，使高樓避免了遭受雷電襲擊的命運嗎？可以說(shuō)，生活，善待勤于思考、善待善于體驗那生活的人。只要你善于觀(guān)察生活，你為何不能做出和他們一樣的豐功偉績(jì)呢？生活就是這樣，只要你認真感受，認真體驗，它就會(huì )教你。只要你學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )去真正理解與詮釋生活的含義，那么，你就會(huì )活得很精彩。
讓我們體驗生活，感受生活吧！其實(shí)，生活是最好的老師。
生活老師作文 篇16
今天在超市，遇到了幼兒園時(shí)的楊老師。盡管和她熱情地打了招呼，可內心深處還是很快想起了她當年對我的懲罰——那次懲罰，對小小的我來(lái)說(shuō)，是很殘酷的。
那時(shí)我上幼兒園大班，原來(lái)的老師生小孩了，我們換了一個(gè)老師。第一天，楊老師就宣布一項規定：凡是不守紀律的孩子都要舉凳子。說(shuō)著(zhù)還把凳子高舉頭頂給我們示范。那時(shí)我想，我一直是個(gè)守紀律的好孩子，這種懲罰不會(huì )降臨到我頭上的。
要午睡了，不知怎么我卻清醒得很，又想到了前一天媽媽給我講的笑話(huà)，回味中不由噗嗤一聲笑了出來(lái)。睡我邊上的曹燦也醒著(zhù)，聽(tīng)到我莫名其妙的笑，一定要我說(shuō)明原因。等她知道了原委，就纏著(zhù)我要給她復述故事。我緊張地窺視了一下周?chē)�，看到小朋友都閉著(zhù)眼，睡房里也沒(méi)有老師。急于想讓她共享故事的我開(kāi)始輕聲地講起了故事。我講得投入，她聽(tīng)得入迷，連邊上其他幾個(gè)沒(méi)有睡著(zhù)的小朋友也豎起耳朵來(lái)聽(tīng)熱鬧，誰(shuí)也沒(méi)有注意到楊老師的到來(lái)。等有一個(gè)小朋友喊出“老師來(lái)了”的時(shí)候，我發(fā)現她就在我床邊，瞪著(zhù)那雙本來(lái)就大的眼睛怒視著(zhù)我，眉毛使勁往上翹。我們都呆若木雞，我更是用驚惶的眼睛看著(zhù)楊老師，希望她能從輕發(fā)落。然而當老師了解事情經(jīng)過(guò)后，我成了罪魁禍首，還有曹燦，我們沒(méi)有逃過(guò)這一劫，成了第一批舉凳子受罰的人。 我們在全班同學(xué)面前，舉著(zhù)板凳，我已經(jīng)忘了同學(xué)的眼神是為自己慶幸還是為我們同情，此后的歲月里，又有好多同學(xué)遭到舉凳的處罰，我不知道他們是否會(huì )記得，但我忘不了這次懲罰給我留下身體和心靈上的傷痛。
我沒(méi)有恨老師，畢竟楊老師沒(méi)有錯，沒(méi)有規矩不成方圓。
但從此，我卻變得沉默了，做什么事情都謹小慎微，害怕再次受到類(lèi)似的懲罰。所以，我想，對于小孩來(lái)說(shuō)，老師們可不可以找到更妥當的“懲罰”方法呢?既維護小孩的自尊，又讓孩子改正缺點(diǎn)。我想這是所有同學(xué)共同期盼的。
生活老師作文 篇17
“師者，傳道受業(yè)解惑也�！敝灰芙虝�(huì )我們知識，解答我們疑惑，誰(shuí)都可以做我們的老師。在我心中，媽媽就是我的生活老師。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！眿寢屓缤撬绍浀哪嗤�，讓小草生根發(fā)芽，讓鮮花自由綻放，而我因為媽媽而茁壯成長(cháng)。
媽媽總是用溫柔的眼神看著(zhù)我，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，一張口若懸河的嘴巴教會(huì )我各種知識，還有那陽(yáng)光般的笑容給我帶來(lái)歡樂(lè )。
我小的時(shí)候，經(jīng)常愛(ài)調皮搗蛋，不時(shí)就會(huì )惹媽媽生氣。在一次假期中，我在客廳里自?shī)首詷?lè )，手一揮，一不小心碰到了媽媽最心愛(ài)的花瓶，花瓶“啪”的一下摔在了地上，玻璃碎片到處灑落在茶幾周?chē)�，白色的鮮花躺在冰冷的地上。
媽媽邁著(zhù)焦急的腳步，從房間跑了出來(lái)，我一看見(jiàn)媽媽?zhuān)睦锞秃ε拢和炅�，怎么辦呢？媽媽會(huì )罵我嗎？媽媽看看我，再看看玻璃碎片，用溫柔的眼神望著(zhù)我，循循善誘地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，不要難過(guò)，下次注意就行�！闭f(shuō)完，媽媽轉身就向廁所走去，她拿著(zhù)拖把和掃把向我走來(lái)，手把手教我整理：她把掃把放在我手里，又抓住我的手，把玻璃碎片小心翼翼地掃進(jìn)袋子里。玻璃碎片清理干凈之后，媽媽將那個(gè)袋子送下樓。她把我手上的掃把換成了拖把，再一次抓著(zhù)我的手，將地上的水清理干凈。原本干巴巴的拖把，已經(jīng)變得濕漉漉的了。
清理完之后，媽媽還不停地囑咐我：“不要用手去撿玻璃碎片，你的小手會(huì )受傷的，記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心地玩去了。
媽媽?zhuān)俏业纳罾蠋�，她教�?huì )我打掃衛生、洗衣做飯、做人的道理、怎樣端正做事的態(tài)度……
生活老師作文 篇18
我心中最美的生活老師是蘇老師。
蘇老師平時(shí)的時(shí)候，有些嚴格，但是卻特別關(guān)心學(xué)生，當學(xué)生衣服壞了以后，蘇老師就會(huì )去縫，對于生病的學(xué)生更是無(wú)微不至，如果有人安靜后走路大聲，老師便會(huì )提醒他，不讓他打擾其他同學(xué)。像宿舍長(cháng)，老師還會(huì )給我們還寫(xiě)零食，作為獎勵。
有一次，我發(fā)燒了。但是，在白天的時(shí)候并不難受，到了晚上，月亮和病魔一起出來(lái)了，我也從睡夢(mèng)中驚醒。這時(shí)，我十分難受，而且特別冷，身子直打顫，不知道的人還以為我跟著(zhù)音樂(lè )打節拍呢。重要，忍不住了，出去一看，蘇老師在門(mén)口，還沒(méi)有睡覺(jué)，正在縫衣服。說(shuō)明情況后，蘇老師帶我去了醫務(wù)室。
樓外就是真的冷了，安靜的校園中傳出一陣陣腳步聲。老師穿的并不厚。到了醫務(wù)室，涼完體溫后，一看39.1……
發(fā)燒這么中，肯定是要回家的。在等爸媽來(lái)的時(shí)候，我先回宿舍了，這時(shí)大約已經(jīng)十一點(diǎn)了，老師并沒(méi)有離開(kāi)。爸媽來(lái)了以后，老師帶我出宿舍，在出門(mén)之前，老師還可以把我的領(lǐng)子提了起來(lái)，把拉鏈往上拉，問(wèn)我還有沒(méi)有厚衣服。
走的時(shí)候，還是蘇老師親自把我領(lǐng)了出去。這次發(fā)燒，我確實(shí)惹了不少麻煩，但是，在生病的同時(shí)，我也看收到了老師的溫暖，猶如陽(yáng)光，沐浴著(zhù)我，有時(shí)溪水，滋潤著(zhù)我。
生活老師作文 篇19
生活老師是我校的宿舍管理員，他們總是一絲不茍�？吹阶龅牟缓玫牡胤�，直接扣分，毫不留情。但是，就是她們的存在，才讓我們能夠學(xué)會(huì )生活自理。
有一次，我被生活老師發(fā)現了，是因為沒(méi)按時(shí)上床，去關(guān)門(mén)了。我本以為不會(huì )被生活老師看到，但是我依然沒(méi)能逃過(guò)生活老師法眼，被生活老師逮了個(gè)正著(zhù)。于是班主任讓我寫(xiě)了一千字檢查。這樣的事連續發(fā)生過(guò)兩回。我不知是我的不幸，還是生活老師的神力。
在中午和下午的內務(wù)方面，生活老師更是嚴加檢查，不得有一點(diǎn)疏漏。例如被子不成方塊；床面不平展。我也曾在床單方面很煩惱，因為我的床單有一陣子總是扣分，一扣就是兩分。后來(lái)我給生活老師反映，老師也很無(wú)奈，學(xué)校就是這樣要求的，她也沒(méi)辦法。
不過(guò)，在大多數時(shí)間，生活老師十分和藹，我們都有些認不出她了。在我們生病時(shí)，是生活老師及時(shí)的觀(guān)察我們的情況，和我們一起去醫務(wù)室；在我們有困難時(shí)，是生活老師幫我們解決困難。
一句“生活老師來(lái)了！”包含著(zhù)多少感情。是一種在荒漠里看到水源的激動(dòng)，是一種老友相聚的喜悅，更是一種至高無(wú)上的贊美！
生活老師作文 篇20
我的美好的小學(xué)生活已經(jīng)離我而去，迎面而來(lái)的是有些陌生又有些親切的初中生活。不過(guò)，我的小學(xué)生活中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的酸甜苦辣卻永遠印在了我的心底。
將小學(xué)的膠片一張張翻開(kāi)，無(wú)一不印著(zhù)您清晰的身影，您使我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)和無(wú)窮的正能量，您就是我永遠熱愛(ài)的楊老師。
記得小學(xué)五年級時(shí)的大繩比賽，您提前一周就帶領(lǐng)我們在體育課上或午休時(shí)間進(jìn)行練習，全班同學(xué)也十分喜歡跳大繩，每次都積極參與。我們早早來(lái)到操場(chǎng)，可是您比我們來(lái)得更早；我們練習得大汗淋漓，可是您比我們更賣(mài)力；我們爭先恐后匯到班級，可是您卻最后一個(gè)回來(lái)。這樣過(guò)了一周，周五來(lái)了。我們早已穿好了運動(dòng)鞋，做了熱身準備，就只等一聲令下，比賽開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了。我們如離弦之箭沖向不停搖動(dòng)的大繩，一次次完美的跳起跳落，一陣陣歡呼聲讓人振奮。比賽結束了，我們從心底里感到開(kāi)心，（雖然我們知道我們非倒數第一即倒數第二，因為平時(shí)運動(dòng)會(huì )我們班成績(jì)一直是倒數第一名），可我們還是很開(kāi)心，我甚至還有把帽子扔向天空的沖動(dòng)。您也與我們一起歡呼，您慈愛(ài)的雙眼此刻散發(fā)出明亮的光芒，讓人感到無(wú)比溫暖。
還有一次，班里流行看《圣斗士星矢》，您好心下載給我們看，可這其中卻出了大亂子。原來(lái)，有個(gè)人物的絕招叫廬山升龍霸，我們都認為這十分酷，十分霸氣。但班里有一位同學(xué)竟然將其改編成廬山坑你爸。正式豈有此理。我們將此事告訴了您，您將這個(gè)同學(xué)找來(lái)，耐心地對他進(jìn)行教育。這個(gè)同學(xué)最開(kāi)始還死不認錯，可在您那慈祥中帶著(zhù)一絲嚴厲的眼神里，他不但認錯，還主動(dòng)承擔起了監督員的職務(wù)。
往事如繁星多得數不過(guò)來(lái)，它們讓我時(shí)刻記得我曾經(jīng)與您共度的美好時(shí)光。雖然我已經(jīng)離開(kāi)了母校，再不能和您朝夕相伴，但您明亮的雙眸如同天上的明星一般，永遠照耀著(zhù)我向著(zhù)自己的夢(mèng)想勇往直前！
生活老師作文 篇21
在眾多老師之中，我相信讓人害怕的絕對不少，但對于寄宿式學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生可能最怕的還是生活老師。
生活老師一來(lái)，絕對是所到之處必有一兩個(gè)倒霉的人在干點(diǎn)違規的事兒被宿管老師逮個(gè)正著(zhù)。今天我們大文豪宿舍長(cháng)郭宇安打電話(huà)呢，因為老師之前只說(shuō)過(guò)靜宿后不能打電話(huà)，他就以為只要是靜宿前都能打電話(huà)，加上他就挨著(zhù)電話(huà)跟前，他既是上床鈴響也會(huì )打，今天也是。今天他媽媽給他來(lái)了個(gè)電話(huà)，電話(huà)鈴和上床鈴交織著(zhù)響，我真懷疑他媽媽是掐著(zhù)點(diǎn)打的電話(huà)。宿舍長(cháng)在接了不到半分鐘的電話(huà)后，一道犀利的目光裹著(zhù)寒氣射進(jìn)我們宿舍，沒(méi)錯，宿管老師來(lái)了，他拿著(zhù)掌管我們生死的“生死簿”進(jìn)來(lái)了。她在“生死簿”寫(xiě)下了宿舍長(cháng)的床鋪號，我心咯噔一聲，我已經(jīng)開(kāi)始祝我們宿舍長(cháng)一路走好了，我想著(zhù)老師立下的懲罰，“走好，宿舍長(cháng)”。宿管老師說(shuō)了一句：“上床了，不能再打電話(huà)了�！�
這句話(huà)就是確定了宿舍長(cháng)的“死刑”，沒(méi)意外了。但是他的懲罰是為五個(gè)男生宿舍打掃廁所，心疼啊，既然給別的宿舍要打掃，那他的活一定就是我們的啦。
雖然如此，但還是要對為了我們每天大半夜不睡覺(jué)的宿管老師說(shuō)一聲，謝謝您！
因為有你們對我們的生活照顧的很周到，讓我們養成了很多優(yōu)良的習慣，好的習慣可以讓我們終身受益！
生活老師作文 篇22
告別了小學(xué)，來(lái)到了夢(mèng)寐以求的初中。我認識了新的老師，新的同學(xué)，換了一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)還有我的生活老師。
潘老師就是我們初中的生活老師。最初看到潘老師的時(shí)候，心里也只是想著(zhù)：到了初中，我的生活應該不需要老師操心了吧。潘老師個(gè)子有點(diǎn)矮，大概也有50多歲了吧，眼睛小小的，但潘老師的精神總是很好，臉上整天洋溢著(zhù)笑容。
潘老師給我和同學(xué)們的第一個(gè)印象，應該就是嘮叨了吧。每天早上起來(lái)，聽(tīng)到的第一個(gè)聲音就是“起床，起床了！”不知道為什么，我對這個(gè)聲音很敏感，馬上起來(lái)了。而有的同學(xué)總會(huì )賴(lài)在床上，導致跑步遲到了。這時(shí)候潘老師總會(huì )說(shuō)我們幾句動(dòng)作太慢，我們也就很不耐煩地聽(tīng)了幾句也就算了。每天晚上潘老師總會(huì )來(lái)點(diǎn)一下人數，看看人數到齊了沒(méi)，這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì )幾句。但在我心里，總覺(jué)得潘老師真的挺辛苦的。
潘老師每天晚上都會(huì )來(lái)檢查我們有沒(méi)有掉被子，有時(shí)我們會(huì )講幾句話(huà)，經(jīng)常被潘老師發(fā)現，潘老師總會(huì )心平氣和地和我們講道理。早上起來(lái)如果有太陽(yáng)，潘老師就會(huì )讓我們把被子曬出去。如果天氣變冷了，潘老師會(huì )提醒我們多加點(diǎn)衣服。
我對潘老師的態(tài)度也漸漸地轉變了許多。一開(kāi)始我對潘老師很不耐煩，但后來(lái)，我也知道了當生活老師的辛苦。上次，我的紐扣掉了，也是潘老師幫我縫好的。我雖然嘴上沒(méi)有對潘老師說(shuō)謝謝，但是我還是很感激她。
雖然，這可能在很多人的眼里都覺(jué)得這是生活老師理所應當做的事，但我并不這么想，在學(xué)校里，她就像我的家人，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。這就是我的生活老師——潘老師。
生活老師作文 篇23
有時(shí)候，簡(jiǎn)單就是愛(ài)，平凡就是美，你平時(shí)認為微不足道的東西，往往能迸發(fā)出最深刻的感動(dòng)。
作為一個(gè)外來(lái)的孩子，“獨在異鄉為異客” ，內心自然空虛不已，每到晚上便特別思念家人。這時(shí)，一句溫情而真誠的話(huà)語(yǔ)就在腦海中響起：
“孩子們蓋好被子，千萬(wàn)別著(zhù)涼了！”
真如陣陣春風(fēng)，敲開(kāi)了沉睡的心靈，好似點(diǎn)點(diǎn)熒光，照亮他鄉漂泊的旅途。這話(huà)的主人便是那位永遠慈愛(ài)的——廖老師。飄逸的直發(fā)，平常的面孔，本應是位不易記住的路人甲，卻令我深深感恩至念。
宿舍里的女生們總喜歡“翻江倒�！�，睡覺(jué)時(shí)相當不安分，尤其是我，回回醒來(lái)都不知在哪個(gè)“海岸”，真是讓人擔心，著(zhù)涼還不說(shuō)吧，萬(wàn)一從穿上摔下來(lái)，后果簡(jiǎn)直是不堪設想
全宿舍的同學(xué)都為此擔心，誰(shuí)又能通宵達旦地守著(zhù)我呢？正當眾人萬(wàn)分苦惱之際，廖老師知道這件事情，熱心的她毫不猶豫地就答應了下來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，以后我會(huì )多多照顧你們的！”大家頓時(shí)怔住了，從沒(méi)有人想到，還有廖老師呀，如此好心腸的老師，我們?yōu)楹螐奈戳私膺^(guò)？慚愧��！
之后，每天清晨睜開(kāi)眼睛，被子總被掖得嚴嚴實(shí)實(shí)，頭也乖乖地呆在枕頭上，沒(méi)人知道晚上都發(fā)生過(guò)什么，但同學(xué)們都心知肚明。
感動(dòng)，油然而生。我想，我不再需要任何華美的詞句，只有深深的贊美：夸夸我們最偉大的生活老師！真的！
生活老師作文 篇24
對于一個(gè)內宿生來(lái)說(shuō)，除了各位上課的科任老師外與我們接觸最多的大概就是生活老師了，因為宿舍就是我們在學(xué)校的一個(gè)家。
我們喜歡親切地稱(chēng)呼生活老師為“阿姨”，因為在這個(gè)熱鬧的集體宿舍大家庭中，她們就像我們的父母一般，嚴格又耐心地管理我們的日常生活瑣事。我們男生宿舍共三位生活老師，她們都像我們的媽媽一樣。
她們下午放學(xué)時(shí)常站在宿舍門(mén)口與我們聊聊天兒，時(shí)間長(cháng)了我們越來(lái)越愿意習慣和她說(shuō)一些學(xué)習生活的事兒。阿姨曾經(jīng)說(shuō)：“如果說(shuō)我在家有一個(gè)兒子的話(huà)，那么我在宿舍就有上百的孩子�！蔽蚁胧且驗樵谒闹�，我們就如同她的孩子一樣吧！
雖說(shuō)內宿生要以獨立生活為主，慢慢增強自理能力，但是宿舍卻也絲毫少不了生活老師悉心的照料與管理，她們要維持生活紀律和秩序，要檢查內宿甚至幫助我們整理內務(wù)教會(huì )我們處理生活小事。一年的相處，很多微不足道的事情在我們之間慢慢流逝，但細細想來(lái)其實(shí)留下了很多回憶。
一次我照�；氐剿奚�，一旁的同學(xué)提醒我：“今天阿姨洗窗簾了！”聽(tīng)了這話(huà)我才抬頭望了望，不洗不知道，洗過(guò)才發(fā)現窗簾真的變得潔凈了許多。雖說(shuō)窗簾每天不變地掛在那兒，我們誰(shuí)也少不了它，想想平日里偶爾打鬧還不時(shí)抓著(zhù)窗簾撒氣，可我們平時(shí)誰(shuí)會(huì )去注意過(guò)它？只有生活老師會(huì )替我們洗洗換換，她們?yōu)槲覀兡茉谶@個(gè)小小的生活空間里健康快樂(lè )地成長(cháng)，付出了很多辛勞，我們非常感謝阿姨們！
我想，課堂上為我們上課的老師交給我們的是知識、道德、禮儀……而內宿的生活老師給予我們的則是關(guān)懷和讓我們懂得什么是操勞！我想大聲地對所有生活老師們說(shuō)：“謝謝阿姨不辭辛苦地照料我們的生活，這兒的生活真的讓我們感覺(jué)像在家一樣！”
生活老師作文 篇25
我記得3歲時(shí)，有一位老奶奶跟我特別親。
小時(shí)候，老奶奶總會(huì )把我領(lǐng)上她那狹窄的小屋。那是一座多么黑的屋子��！房間四處無(wú)光，只有木板掉落的空隙里，鉆出一點(diǎn)金光。她從一個(gè)柜子里拿出一包包裹的嚴實(shí)的線(xiàn)團，再解開(kāi)一層又一層的紙，亮出了一包香蕉味的餅干。我迫不及待地打開(kāi)包裝正要吃時(shí)，老奶奶說(shuō)：“好東西要與別人一起分享。餅干應該和小朋友一起吃�！蔽衣�(tīng)了，馬上跑出去了。從此，我懂得了好東西要與別人一起分享的道理。
稍大了一點(diǎn)，我便和奶奶一起上街，街上有許多的乞丐，每遇到一位乞丐，奶奶總會(huì )給他們一兩元錢(qián)。我不解地問(wèn)：“奶奶你為什么給他們錢(qián)，爸爸說(shuō)他們是騙子�！薄八麄兇蠖鄶刀际巧钏�，而且我們首先要相信每一個(gè)人，畢竟他們乞丐也很累，很辛苦。施舍是一種高尚的美德，如果我能盡自己能力去幫助別人，難道不好嗎？”奶奶笑著(zhù)摸摸我的頭說(shuō)。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活老師作文 篇26
我們住在學(xué)校里，是住校生。我們的生活老師姓李，是一個(gè)時(shí)而和藹時(shí)而嚴厲的老師。
李老師的頭發(fā)是圈起來(lái)的，烏黑發(fā)亮。她有一雙大眼睛，說(shuō)話(huà)的聲音有點(diǎn)尖，個(gè)子不高，微胖。李老師批評人毫不留情，不給面子，可是當你一人去面對她，她又是那么和藹可親。李老師善解人意，當你遇到生活中的困難，她會(huì )熱心地幫助你解決。為了幫助我們養成一些良好的生活習慣，她還會(huì )時(shí)不時(shí)地發(fā)一些獎品鼓勵我們。
記得有一個(gè)星期一的晚上，我發(fā)現忘記帶一個(gè)作業(yè)到學(xué)校了。作業(yè)不交第二天老師肯定要批評我的，再說(shuō)，同學(xué)們做這個(gè)本子的作業(yè)時(shí)我就無(wú)法做了，這樣的情況要拖一個(gè)星期，會(huì )影響學(xué)習的。怎么辦呢？一個(gè)同學(xué)向我建議，問(wèn)李老師借手機打給媽媽?zhuān)寢寢尳o我送來(lái)�？磥�(lái)，只有這個(gè)辦法了�？匆�(jiàn)李老師在給一個(gè)同學(xué)吹干頭發(fā)，從未向李老師借過(guò)手機的我，顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次：“李……李老師，我想借……借一下手機�！薄盀槭裁�？”李老師轉頭問(wèn)我�！拔摇易鳂I(yè)忘帶了�！蔽也煌５卮曛�(zhù)手�！班�，手機在王寶寶那里，你去拿吧！”李老師爽快地答應了。我打完電話(huà)，把手機還給李老師，李老師關(guān)心地問(wèn)我：“怎么樣？打通了嗎？”我高興地點(diǎn)頭回應他。此時(shí)的李老師，是和藹的。
李老師又是嚴厲的。那天早鍛煉跳繩，我班的吳佳琦在旁捉昆蟲(chóng)，摘蘑菇。李老師看到了嚴厲地批評了她。排隊時(shí)，李老師說(shuō)：“跳繩認真的同學(xué)有獎品�！闭f(shuō)完，就從袋子里掏出一大把糖，讓中隊長(cháng)分。吳佳琦想得到獎品，就和李老師狡辯，但不管怎么說(shuō)，李老師就是不同意。此時(shí)的李老師還是鐵面無(wú)私的。
這就是我們的生活老師，我們全班同學(xué)都很愛(ài)她。
生活老師作文 篇27
一聽(tīng)這個(gè)名字，我身體就忍不住抖兩下，因為這個(gè)名字太有男人味。
曾經(jīng)有一篇故事，說(shuō)一個(gè)女人就是500只鴨子。但是高老師路見(jiàn)不平一聲吼啊，那就是1000只鴨子。我一聽(tīng)到她說(shuō)話(huà)就想知道她是哪里人。我曾經(jīng)猜測過(guò)，會(huì )不會(huì )高老師她爸是東北的，她媽是四川的，她老公是河南的。因為她說(shuō)話(huà)的口音太像這三個(gè)地方的方言了，而且她還特愛(ài)吃辣。
高老師這名字起得太有氣勢了——高鳳俠，從這名字就透出一股不作死不會(huì )死的勁兒。
高老師最大的愛(ài)好就是介紹自己的兒子。
她接班的第一天晚上，我們正準備睡覺(jué)。她突然闖進(jìn)宿舍，開(kāi)始嗶嗶嗶嗶地講，跟煮開(kāi)的水似的，一刻都不停，就差那句經(jīng)典開(kāi)場(chǎng)白：女士們先生們，晚上好。
她的“演講”特別全面，在那里津津有味地說(shuō)：“六年級了，學(xué)習壓力大，我也是為人父母，我有一對雙胞胎，一個(gè)北京科技大學(xué)，一個(gè)……”我沒(méi)聽(tīng)清后面的，好像是蘭州大學(xué)，我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)�？赡艿诙䝼�(gè)兒子想做廚師，煮一碗蘭州拉面給媽媽吃。
高老師那謎之口音，聽(tīng)著(zhù)我就想笑。后來(lái)幾天，我就學(xué)她說(shuō)話(huà)，學(xué)得有模有樣。
我覺(jué)得高老師越來(lái)越像宋小寶。她做的一些動(dòng)作夠我笑一年。秋天的時(shí)候氣候干燥，她在我們宿舍抹潤膚霜，翹起個(gè)二郎腿，就開(kāi)始擠潤膚霜。擠出來(lái)后，就往腳底上抹，抹完腳，還剩下一點(diǎn)，別浪費不是？她猶豫了一下，全給抹臉上了。
高老師屬于心直口快那種人。開(kāi)始我們挺不適應，后來(lái)挺喜歡和她在一起。她不時(shí)給我們一些小零食吃。她脾氣不太好，但我知道她是真心待我們好的。不像有的人，即使對你笑，那也是假心假意。
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)高老師退休了，她說(shuō)走就走，都沒(méi)來(lái)得及和我們打一聲招呼。
高老師走了，我們的宿舍生活又少了一份樂(lè )趣。
生活老師作文 篇28
我班有個(gè)生活老師，姓龍，我們私底下都叫她“生龍”為什么呢？你看她是生活老師，又姓龍合起來(lái)不就是“生龍”嗎？還有一點(diǎn)就是她不管什么時(shí)候在我們面前都是精神抖擻、生龍活虎的。
龍老師外貌好，心底也善良。比如上一次，我們班上一個(gè)新同學(xué)到學(xué)校來(lái)了就想家，每一周都要哭個(gè)一兩天，可是在“生龍”的耐心幫助下這個(gè)同學(xué)慢慢的變了，不哭也不鬧了，同學(xué)們在私底下不由得說(shuō)：“生龍真棒！”
“生龍”也是我們的好朋友，比如：大課間時(shí)和我們一起活動(dòng)；吃完飯后和我們一起聊天；晚自習前和我們一起下象棋等等。不過(guò)好朋友生起氣來(lái)可不得了，比如有一次，我們班上的同學(xué)因為覺(jué)得一次年級體驗時(shí)，我們自己感覺(jué)有些不公平而放棄了一張第二名的獎狀，讓龍老師看見(jiàn)了狠狠的批評了一頓，雖然當時(shí)有點(diǎn)恨她，可是她的一句話(huà)讓我們啞口無(wú)言：“我們不是為了爭第一而參加年級體驗的，我們要本著(zhù)友誼第一，比賽第二的思想去看待這樣的事……�！�
這就是我們的生活老師——龍老師！
生活老師作文 篇29
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我認為自己還沒(méi)長(cháng)大，所以還需要生活老師照顧。應此，起初我對生活老師的印象很深刻。
記得那天是新學(xué)期的第一天，正做著(zhù)美夢(mèng)的我，被鈴聲所吵醒。我瞇著(zhù)眼睛起床了， 剛想翻身坐起時(shí)，因為十分勞累，所以又躺在了暖和的床上。
記得那天，我來(lái)到了一個(gè)陌生的校園。走進(jìn)宿舍，只見(jiàn)生活老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛、一張櫻桃小嘴、一頭烏黑的長(cháng)發(fā)、一堆纖細的眉毛，她面白如玉，總是眉開(kāi)眼笑的。他和聲細語(yǔ)的對我們說(shuō)：“你們好！”短短的一句話(huà)，卻讓我感受到生活老師是那么慈祥，我全身突然溫暖了一些。
記得剛開(kāi)學(xué)后的第三周，我在宿舍，睡覺(jué)時(shí)突然開(kāi)始咳嗽，媽媽又不在身邊。生活老時(shí)間我咳嗽，就用他那粗糙但溫暖的手輕輕撫摸我的額頭，說(shuō)：“還好，沒(méi)發(fā)燒。來(lái)，到老師這里喝點(diǎn)咳嗽藥水�！彼菧嘏幕钫Z(yǔ)，那擔憂(yōu)的心情，讓我感覺(jué)到了媽媽的愛(ài)！
我愛(ài)我的生活老師、在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活老師給了我如同家的溫暖、媽媽的愛(ài)！
生活老師作文 篇30
我們是住校的，日常都由生活老師管著(zhù)，她可嚴厲了，我們都很討厭她。
早上六點(diǎn)半就要起床，那時(shí)候我們寢室的五個(gè)小朋友，連眼睛都睜不開(kāi)，還怎么起床？老師走了后，我們又開(kāi)始“呼呼”睡大覺(jué)，總要老師叫兩到三次才肯勉強爬出被窩。第二次來(lái)叫我們時(shí)，她就會(huì )說(shuō)：“再不起來(lái)，我把鐵門(mén)鎖了，讓你們出不去�！蔽覀円缓ε�，只好馬上起床，匆匆忙忙穿好衣服。
晚上睡覺(jué)時(shí)，誰(shuí)要是發(fā)出一點(diǎn)聲音就要受罰，得在操場(chǎng)上罰站。單薄的衣服抵不住夜晚的冷，寒風(fēng)呼拉呼啦地鉆進(jìn)身子里，不一會(huì )兒整個(gè)身體就像關(guān)在冰箱里一樣，凍得人都要感冒了。
所以每個(gè)晚上我都盡量不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，我可不想被生活老師罰站。
生活老師作文 篇31
生活，無(wú)處不在，每個(gè)人都需要美滿(mǎn)幸福的生活，生活中，有悲，有喜，那似珍珠瓶般的生活，給我們的生活點(diǎn)燃了又一盞燈。在生活中，你會(huì )學(xué)到很多，它是人一生中最好的老師，它會(huì )教會(huì )你如何做人，如何學(xué)習，可以說(shuō)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以和老師相媲美。
生活對每個(gè)人都是公平的，它不會(huì )因你窮困落后而放棄你，它更不會(huì )因你高貴富有而討好你……
生活好比一盞燈，當你扭亮它的時(shí)候，它也會(huì )對你光芒四射，當你對生活信心十足時(shí)，它也決不會(huì )讓你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會(huì )從一個(gè)困難和災難中，懂事許多，成熟許多。
記得那是今年六月的一天，我和媽媽到醫院體檢，當我得知母親患了子宮癌時(shí)，我的心碎了，我絕望了，我曾經(jīng)想過(guò)失去母親的情景，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中回蕩，那時(shí)，我真不知該怎么辦！平時(shí)對任何事情信心十足、絕不言敗的我，也對生活那遙遠的未知數感到迷茫。
我對生活充滿(mǎn)著(zhù)恐懼和陰森，好像整個(gè)天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機四伏，我不想再活下去了，我甚至想過(guò)……唉！
我當時(shí)真的徹底絕望了，從那以后我好象變了一個(gè)人似的，悲痛凄慘的心情也變得一發(fā)不可收拾，一切可笑的事，在我心里都變得那么嚴肅，那么可怕。
我一次次對別人微笑，是為了對他們說(shuō)“我還快樂(lè )”，那都是假的，是假的，我曾在日記里寫(xiě)到過(guò)我的感覺(jué)，當老師知道后，她們安慰我，鼓勵我，可是……那沒(méi)用，再多的安慰也不能填滿(mǎn)傷
心的大坑，再多的鼓勵也掩蓋不了悲傷的墳墓……
但是，母親對生活的樂(lè )觀(guān)和意志打動(dòng)了我，我曾經(jīng)起過(guò)那么一星點(diǎn)兒的火苗，但一次微弱的輕風(fēng)，又把它打滅了，我的生活大多往返于家和醫院，這兩點(diǎn)一線(xiàn)之中。然而我看看母親時(shí)，她總是笑口常開(kāi)，她對生活的信心又一次讓我體會(huì )到了人間的母愛(ài)，我開(kāi)始發(fā)奮，我開(kāi)始努力，我又回到了往日的我，母親手術(shù)后順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……
唉！生活就是這樣，它總是會(huì )給你制造出痛苦，總會(huì )讓你一無(wú)是處，總會(huì )讓你不知所措[注: 措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。]，然而當你重新走上生活的大道時(shí)，它又會(huì )給你鼓勵和支持，它會(huì )使你從一件事中悟出一個(gè)道理……只要你對生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師。
生活老師作文 篇32
有人說(shuō)，生活是一塊巧克力，可甜可苦，難以表達；有人說(shuō)，生活是一個(gè)調色盤(pán)，有好也有壞；有人說(shuō)生活是一杯熱牛奶，味道清淡但醇香。而我認為生活是一位好老師，無(wú)聲無(wú)息地教育我們。
生活即老師，它教會(huì )我誠實(shí)。
以前小時(shí)候，我是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，騙人的時(shí)候覺(jué)得他們被我逗了，很好玩。有一次，我在家里玩，不小心打碎了盛著(zhù)菜的碗，媽媽過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“怎么回事，這碗是誰(shuí)打碎的？”我若無(wú)其事地答道：“我咋知道，又不是我打碎的�！眿寢寷](méi)有追問(wèn)。我暗自慶幸：媽媽竟然沒(méi)有發(fā)現，哈哈！后來(lái)，奶奶告訴我：“這碗菜呀，是給你生病的爸爸吃的，可碗卻不知怎么打碎了，你爸沒(méi)飯吃，病得更重了�！蔽掖蟪砸惑@，從此再也不撒謊了。
生活即老師，它教會(huì )我分享。
我至今都不愛(ài)分享，每當別人向我借東西時(shí)，我總要推脫一番，因此，我吃了不少苦頭。后來(lái)發(fā)生的那件事，終于讓我懂得了分享。那一天，我去上學(xué)，正好今天要聽(tīng)寫(xiě)。我忙去翻書(shū)包，發(fā)現筆忘記帶了，就向同學(xué)借。那同學(xué)想都沒(méi)想就把一支新的筆遞給了我，我感動(dòng)了，因為以前他向我借東西時(shí)，我總愛(ài)搭不理的，就是不給他，可如今……我下決心做個(gè)樂(lè )于分享的人。
生活老師作文 篇33
你在努力改變生活的同時(shí)，不知不覺(jué)地，也被生活改變了。
其實(shí)在上初三以前，我一直覺(jué)得自己是個(gè)不怎么有耐心的人。舉個(gè)例子吧，我從7歲開(kāi)始學(xué)習鍵盤(pán)樂(lè )器，一開(kāi)始，練琴的時(shí)候經(jīng)常遇到困難，很多練習曲反復練習多次也還是彈不成調。這時(shí)候我總是很容易便急躁起來(lái)，因為自己弄出的那種簡(jiǎn)直是鋸桌腿的惱人聲音氣得直跺腳，動(dòng)不動(dòng)還會(huì )哭鼻子。就這么嚷嚷著(zhù)自己本來(lái)就沒(méi)有學(xué)樂(lè )器的天賦在琴凳前面發(fā)脾氣是常有的事，以至于媽媽都說(shuō)聽(tīng)我練琴最令她郁悶的其實(shí)不是練不熟的曲子而是我動(dòng)不動(dòng)就急躁沒(méi)有耐心。這種情況幾乎一直延續到六年級我考電子琴十級之前。
考完十級之后我參加了全國競賽。那個(gè)夏天恰好是小學(xué)畢業(yè)那年，學(xué)業(yè)比較輕松，但是練琴練得尤其辛苦，經(jīng)常在琴凳上一坐就是一上午。得知自己獲得金獎的那天我跟媽媽聊天。我說(shuō)，真沒(méi)想到自己開(kāi)始那么沒(méi)有耐心，剛學(xué)了不到一年就嚷著(zhù)要放棄，而后來(lái)居然能堅持6年，一直學(xué)到考完十級。媽媽說(shuō)是我自己慢慢的就習慣了，也就不再那么容易急躁，一旦堅持過(guò)一個(gè)“坎”，接下來(lái)的路就變得順利起來(lái)了。其實(shí)連我自己也沒(méi)有意識到，在我急躁地想要改變生活、改變被迫練琴這種現狀時(shí)，我原先沒(méi)有耐心的毛病也漸漸地被生活所改變了。在練琴的過(guò)程中，我一步步地學(xué)會(huì )堅持，變得成熟。
原來(lái)是生活教我學(xué)會(huì )忍耐堅持，一步步磨練著(zhù)我的性格。這么一回想也就突然發(fā)現，其實(shí)我現在所具備的大多數優(yōu)點(diǎn)，都不是與生俱來(lái)的，恰恰相反，它們是在生活中逐漸培養起來(lái)的。是生活幫助我認識到自己的缺點(diǎn)并一點(diǎn)點(diǎn)改掉，用新的優(yōu)點(diǎn)取而代之。生活，其實(shí)是我們無(wú)形的、卻是最優(yōu)秀的老師。他擦掉人們生命黑板上的錯誤，書(shū)寫(xiě)上嶄新的篇章。生活即老師，我愿跟隨著(zhù)“老師”的循循善誘，不斷完善自己，一路向前。
生活老師作文 篇34
我們每一個(gè)人的身邊都有那么一位老師，聽(tīng)不到，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但她卻像空氣一樣時(shí)時(shí)刻刻陪在我們的身邊，只要我們用心去感受，她就會(huì )教我們每個(gè)人做人做事的道理。這位神秘的老師就是生活，生活教會(huì )了我做事要持之以恒。
記得那一次，我和爺爺、哥哥一起去神仙嶺爬山，到了山腳下，我們面前出現了兩條路，一條是“陽(yáng)關(guān)大道”，另一條是“羊腸小路”。我一馬當先，直奔小路而去，山路好長(cháng)好長(cháng)，彎彎曲曲的，像一條蜿蜒盤(pán)旋的長(cháng)龍。
不一會(huì )兒，我們要到半山腰了，走著(zhù)走著(zhù)，漸漸的腳下的路越來(lái)越險峻，有的地方很窄，山上還不時(shí)地滾下來(lái)一些石子。我只能抓著(zhù)旁邊的樹(shù)干和巖石，手腳并用地爬，簡(jiǎn)直太累了！我無(wú)意之間回頭一看，身后就是深不可測的山谷，而前方還看不到山頂。這時(shí)我有點(diǎn)害怕了，開(kāi)始時(shí)的勇氣煙消云散，我氣餒地對爺爺和哥哥說(shuō)：“我不想往前爬了，我要回家�！闭f(shuō)著(zhù)我就要往后退。這時(shí)，我的腦海里浮現出了爸爸的說(shuō)過(guò)的話(huà)：“做任何事都要持之以恒，不能半途而廢�！笔前�，如果我現在放棄了，不就是半途而廢了嗎？我忍受著(zhù)劇痛，漸漸地爬上了山頂，山頂上綠樹(shù)成蔭，樹(shù)木繁盛，石頭奇形怪狀，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了一絲絲涼意。
生活就是一位老師，它教會(huì )了我做事要持之以恒。
生活老師作文 篇35
生活是什么？有人說(shuō)，生活是一根火把，它總是給你無(wú)限的熱量和光明；有人說(shuō)，生活是意志的磨刀石，它總是讓你在困難中學(xué)會(huì )堅強；而我認為，生活是一位老師，它總是給予我們成長(cháng)的方向。
生活即老師，它讓我學(xué)會(huì )冷靜。我從7歲開(kāi)始學(xué)拉丁舞，有一次去比賽，由于聽(tīng)錯了，就拉著(zhù)舞伴先進(jìn)了賽場(chǎng)，當發(fā)現自己走錯了，舞伴開(kāi)始著(zhù)急，問(wèn)我：“徐榛，怎么辦？”在這時(shí)候，我顯得異常地冷靜，我告訴她：“沒(méi)事，我們就是先進(jìn)了賽場(chǎng)，我們在原地等，肯定會(huì )等到他們的�！苯Y果，等了一會(huì )兒，他們果然找到了我們。
生活即老師，它讓我學(xué)會(huì )堅強。在去年上舞蹈課時(shí)，我一不小心，摔倒了，當時(shí)我看到我的膝蓋不知怎么的就突出一塊，我驚慌失措地揉了揉，這一塊竟然合進(jìn)去了，當老師發(fā)現我摔倒時(shí)，連忙扶我起來(lái)，可我已經(jīng)站不起來(lái)了，當爸媽趕來(lái)并送我去醫院檢查的時(shí)候，我才知道，我的膝蓋脫位了，在醫治的過(guò)程中，我居然沒(méi)滴眼淚。醫生說(shuō)，我半年不能做幅度大的運動(dòng)。然而，在這段時(shí)間里我依舊和往常一樣，平平淡淡地上學(xué)，做作業(yè)，療傷，眼淚像沒(méi)了似的，終于，我的腳康復了！
生活即老師，它教會(huì )我冷靜、堅強這些都是生活送給我的禮物。
生活老師作文 篇36
不知道同學(xué)們發(fā)現了沒(méi)有，生活是一位無(wú)言的老師。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)你，悄無(wú)聲息地交給你許多知識，教會(huì )你成熟，教會(huì )你成長(cháng)。
生活即老師，它教會(huì )我自立。
有一次，爸爸給我報了一個(gè)夏令營(yíng)，要在那里待上三天三夜，我很開(kāi)心，于是收拾好東西就去了，到了地方，我開(kāi)始有點(diǎn)想念爸爸和媽媽了，但一切都要自己克服。記得有一次我不會(huì )生火，很著(zhù)急，我東瞧瞧，西看看，仿照著(zhù)別人的做法終于把火生起來(lái)了，火燒的很旺，好幾個(gè)人都過(guò)來(lái)烤火，烤食物都沒(méi)有問(wèn)題，這是我在夏令營(yíng)自己學(xué)會(huì )的第一個(gè)本領(lǐng)：生火，烤食物。
生活即老師，它教會(huì )我拼搏。
國慶節以后，我們要迎來(lái)第一次月考，我每天晚上都學(xué)習學(xué)到12點(diǎn)，每天晚上把知識點(diǎn)都要看上一遍。
就這樣，我在這次考試中取得了不錯的成績(jì)和排名。
生活即老師，它教會(huì )我堅強。
有一次我在學(xué)校里學(xué)武術(shù)，結果不小心把腳崴了一下，特別的疼，因為我知道過(guò)幾天就要比賽了，我不能曠課，少了這幾節課我就拿不了冠軍了，于是我這幾天忍著(zhù)疼依舊很努力的練習，在比賽時(shí)我表現的也不錯。所以每次去比賽老師都把我給帶上，我很開(kāi)心。
不論吃苦，還是疲憊，我都甘之如飴，因為這個(gè)道理是生活這位老師交給我的，是這位老師給我帶來(lái)的最好，最重要的禮物了，我很感激它！
生活老師作文 篇37
方便面是生活中受人歡迎的食物，干吃、泡吃都是人們十分喜好的。為什么它能如此受人歡迎？因為它味道可口、制作簡(jiǎn)便、節約時(shí)間�？赡阒婪奖忝媸窃鯓影l(fā)明的嗎？二戰后日本缺少糧食，就是一碗拉面也要排好長(cháng)時(shí)間，安藤百福就是抓住這個(gè)生活細節，經(jīng)過(guò)不斷改良發(fā)明了方便面。
安藤百福僅僅發(fā)現了生活中一個(gè)小細節，就產(chǎn)生靈感，發(fā)明了方便面，并且讓方便面暢銷(xiāo)國內外。安藤百福的觀(guān)察力和鉆研精神是我們所佩服的：在他發(fā)明方便面之后，在推銷(xiāo)時(shí)，他發(fā)現大家用紙杯泡著(zhù)吃不夠方便，他又茅塞頓開(kāi)發(fā)明了桶裝方便面。這告訴我們：只要在生活中善于發(fā)現、善于思考，生活就是我們最好的老師。
像安藤百福一樣在生活中受到啟發(fā)的名人很多：耐克公司老總看見(jiàn)華夫餅干有花紋，便大受啟發(fā)在鞋上也設計了花紋；李維看見(jiàn)工人干活需要結實(shí)耐臟的褲子，便發(fā)明了耐克牛仔褲；瑞利在小盤(pán)子上發(fā)現了潤滑油，并被廣泛運用。這些各不相同的成就都來(lái)源于同一個(gè)老師，那就是生活。的確，在生活中有許多有趣的事會(huì )給我們啟發(fā)，只要細心觀(guān)察就不難發(fā)現，就像牛頓無(wú)意間發(fā)現蘋(píng)果掉落而發(fā)現萬(wàn)有引力一樣的驚喜。
生活是最好的老師，它不像學(xué)校中的老師直接傳授知識，但在它許多微小的角落里有豐富的知識和靈感等待我們去發(fā)現、挖掘。
生活老師作文 篇38
生活是什么？有人說(shuō)生活是一盞照明的燈，它總是給你無(wú)限的信心和力量；有人說(shuō)生活是意志的磨刀石，它總是讓你在困難中學(xué)會(huì )堅強；不如準確的說(shuō)，生活是一名老師，它給了我們太多的成長(cháng)。
在生活里，有酸甜苦辣，就是因為這些滋味才讓我們有了成長(cháng)。同時(shí)生活也是一位老師，教會(huì )我們在生活中沒(méi)有克服不了的困難。
在我9歲的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習武術(shù)。我一直都會(huì )一字兒基本招式，比如說(shuō)用腳踢水，用腿可以劈爛木板�？墒�，在我生日的前五天，忽然發(fā)生了一件意想不到的事情。這一天，放學(xué)后，我高高興興地騎著(zhù)自行車(chē)回家�？墒�，忽然前面出現了一輛騎得飛快的車(chē)子向我奔來(lái)。我來(lái)不及停車(chē)，就和這輛車(chē)撞上了。因為這輛車(chē)放慢了速度，所以造成的傷害不是很大，只是擦破了皮�？墒�，這一次的意外傷害對我的影響很大，我星期天照樣去上武術(shù)班，可是來(lái)到這里，我連基本的招式都做不出來(lái)了，而且一往上伸腿就感覺(jué)全身無(wú)力，渾身疼痛。經(jīng)過(guò)了老師的精心指導，叫我如何自由縮腿，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我的腿終于好了起來(lái)，再也不感到疼了�，F在無(wú)論是做基本功，還是坐高難度的動(dòng)作，我都可以做出來(lái)了。經(jīng)歷過(guò)后，那些苦難變得渺小了，因為生活教會(huì )了我們沒(méi)有克服不了的困難。
無(wú)論吃苦，無(wú)論疲憊，我都始終如一，因為這是生活教會(huì )我的，這是生活給我的最好的禮物。
生活老師作文 篇39
生活是什么？有人說(shuō)生活是一只神奇的畫(huà)筆，描繪著(zhù)人們美好的心靈；也有人說(shuō)生活是一塊調料板，能調出生活的酸甜苦辣�？晌艺J為生活教會(huì )了許多道理。
從小到大，我一直是一個(gè)內向、文靜的小女孩，每當上課別人積極發(fā)言的時(shí)候，我只能默默地聽(tīng)別人的回答。
記得有一次，我去上英語(yǔ)輔導班的時(shí)候，，我的老師在黑板上寫(xiě)了很多單詞和句子，讓我們一起讀了幾遍，然后用黑板擦把那些單詞和句子擦掉說(shuō)：“我現在指誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)背�！蔽衣�(tīng)了之后，馬上把頭低下去了，生怕老師指到我。突然老師指向了我，我馬上站起來(lái)，看了看別人都在看我，就大膽背出來(lái)。背完之后老師說(shuō)：“同學(xué)們把響亮的掌聲送給這位同學(xué)�！睆拇艘院笪易鍪裁词露己苡凶孕�，因為自信才可以創(chuàng )造奇跡。
生活不僅教會(huì )我自信，還教會(huì )了我堅持。我以前看我的同學(xué)騎自行車(chē)很瀟灑，非常羨慕，因為我還不會(huì )騎自行車(chē)。之后，我就讓爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。到了晚上，我就去千山公園的空地上練車(chē)子，可是只要我的左腳一蹬，右腳馬上就掉下來(lái)，只好讓媽媽扶著(zhù)我騎。過(guò)了一會(huì )兒，我還是沒(méi)學(xué)會(huì )，媽媽就說(shuō)：“明天再練吧！”可我一直說(shuō)：“不行，我今天一定要學(xué)會(huì )�！本瓦@樣，我右手扶著(zhù)車(chē)把，左腳一蹬，就騎了起來(lái)�？墒乔懊嬗幸粔K石頭把我給碰倒了，我連忙起來(lái)，又練了起來(lái)。終于我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。從中我體會(huì )到了：只有堅持才能成功。
生活這位老師讓我學(xué)會(huì )了信心和堅持，這就是生活給我的禮物。
生活老師作文 篇40
生活是什么？有人說(shuō)生活是一只神奇的畫(huà)筆，描繪著(zhù)人們美好的心靈；因為有人說(shuō)，生活是一杯茶，一飲而盡有點(diǎn)苦，但細細品嘗，就會(huì )嘗到那種獨特、淡雅的醇香�？晌艺J為，生活是位老師，教會(huì )我們寶貴的知識，教會(huì )我們只有付出才會(huì )有回報。
明天就要期中考試了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我對我的數學(xué)很有把握，我想：那么有把握，就不必復習了，那也不行，萬(wàn)一… …我猶豫不決，哎！還是別復習了。我就用功地復習著(zhù)語(yǔ)文和英語(yǔ)，從七點(diǎn)半一只復習到九點(diǎn)。如果在復習數學(xué)，肯定會(huì )到十一點(diǎn)多。當時(shí)我的腦子里就有一個(gè)答案：數學(xué)還是不用復習了，肯定能考好，就憑我平時(shí)的數學(xué)成績(jì)。接著(zhù)我就上床睡覺(jué)了。第二天，晨讀課上就開(kāi)始考試了，先是考的語(yǔ)文，然后又考的英語(yǔ)。我們上午時(shí)間就這樣度過(guò)了。下午 ，我們又開(kāi)始考數學(xué)了，我很緊張，到了解決問(wèn)題的時(shí)候，我就有了不會(huì )的題。我抓耳撓腮，怎么也想不起來(lái)，后來(lái)，我想還是隨便寫(xiě)一個(gè)答案吧，反正是考不好了。我們的收卷時(shí)間到了，我把試卷交給了老師，我馬上打開(kāi)書(shū)一看，寫(xiě)錯了，我很失望。我們的成績(jì)馬上就出來(lái)了，我的數學(xué)成績(jì)是82，看到這個(gè)分數，感到不可思議。從這一件事，我懂得了一個(gè)道理：只有付出，才會(huì )有收獲。
生活是什么？有人說(shuō)是一盞燈，它總是給你無(wú)限的信心和力量；有人說(shuō)生活是意志的磨刀石，它總是讓你在困難中學(xué)會(huì )堅強；不如準確的說(shuō)，生活是一名老師，它給了我們太多的成長(cháng)。
生活老師作文 篇41
身為一名炎黃子孫，怎能不學(xué)好語(yǔ)文，每個(gè)國家都有自己的語(yǔ)言，而身為炎黃后代―中國人，那語(yǔ)文就是我們最主要的交流方式。
我覺(jué)得吧！語(yǔ)文就是生活的老師，為什么呢？因為我認為學(xué)好了語(yǔ)文，就打開(kāi)了一扇窗，一扇通往內心最深處的窗，從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，每天都在聽(tīng)進(jìn)去，說(shuō)出來(lái)，語(yǔ)文無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的生活，而語(yǔ)文是學(xué)好其他科目的基礎和獲得更豐富知識的必要技能，別的不說(shuō)，如果你連字都不認識，怎么去普及其他的知識？
從出生以來(lái)所接觸的第一知識就是語(yǔ)文，學(xué)了語(yǔ)文才能夠去與人交談，每一個(gè)語(yǔ)文老師總是看上去和藹可親的，為什么呢？因為一般語(yǔ)文老師都能說(shuō)會(huì )道，總是可以感染到我們大家，我的語(yǔ)文老師便是如此，她曾對學(xué)好語(yǔ)文舉出過(guò)一個(gè)最貼切的例子，那是一個(gè)故事―“曾經(jīng)有一個(gè)將軍，他每一次打仗都會(huì )敗，然后有一次國王問(wèn)他，你打仗怎么樣？他的回答是屢敗屢戰，國王聽(tīng)到了他的回答深有感觸，然后給了他嘉獎�！崩蠋煹慕忉尭腥玖宋�，如果他說(shuō)他屢戰屢敗，國王便會(huì )懷疑他的實(shí)力，但他委婉的說(shuō)自己屢敗屢戰，國王就回覺(jué)得他是忠心耿耿，所以說(shuō)話(huà)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，溝通無(wú)礙，生活才能夠更加愉快，語(yǔ)文―生活的老師，我覺(jué)得為了提高自我修養就該學(xué)好語(yǔ)文。
生活老師作文 篇42
生活像一艘大船，讓我知道乘風(fēng)破浪后一定能取得成功；生活是滿(mǎn)天星空，在成功時(shí)會(huì )因為我而閃爍；生活是一座高山，越過(guò)困難后會(huì )讓普通的我領(lǐng)略到站在山頂那一刻的不平凡；生活更是一位老師，教會(huì )了我百折不屈。
記得在跆拳道的訓練課上，我們玩起了游戲，道館里正充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)時(shí)，忽然氣氛變得凝重起來(lái)，只因為教練宣布：剩下來(lái)的時(shí)間我們來(lái)打實(shí)戰。
“什么，打實(shí)戰？”許多人的臉上充滿(mǎn)了疑惑。當時(shí)，我剛進(jìn)道館沒(méi)三個(gè)月，沒(méi)有對“對打”有太大的概念，但不一會(huì )兒發(fā)生的事情就刷新了我的想法，有被踹趴在地上的，有的被打出了鼻血，還有……我忐忑不已。已經(jīng)到我了，教練告訴大家下一組：“石羽霆……和你吧……”。教練給我挑了一個(gè)又高又壯的男孩兒，我不由得全身打了個(gè)“顫”。
對打開(kāi)始了，教練告誡了我一些對打的方法和技巧，聽(tīng)后的我嚇得不敢進(jìn)攻了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，對方倒朝我肚子上來(lái)了一腳，我用拳頭擋住了，但是后來(lái)他一直進(jìn)攻，我終究還是沒(méi)防住，挨了一腳�！鞍『锰�！”我揉了揉肚子，有了放棄的念頭，“石羽霆，再堅持一下！”教練告訴我。我連連后退，沒(méi)有對打的念頭了，但是我想起了考級時(shí)的跆拳道精神“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”，尤其是百折不屈，如果我這點(diǎn)挫折都受不了，那我還怎么面對生活中的挫折呢？
于是，我不顧三七二十一，上去就進(jìn)攻。但是太魯莽，也沒(méi)能成功。我定下神來(lái)，找機會(huì )趁對手過(guò)來(lái)攻擊時(shí)，上去一腳前踢，終于將對手踹倒在地�！捌�！”教練表?yè)P了我，下面也響起了熱烈的掌聲，讓我開(kāi)心極了！
只有接受挫折并越過(guò)困難，才能成功，才能品嘗到真正成功的喜悅！這是“生活”這位老師教給我的。
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