我的校園生活敘事作文 2篇
在生活、工作和學(xué)習中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我的校園生活敘事作文 ,希望能夠幫助到大家。
我的校園生活敘事作文 1
我現在是三年級的小學(xué)生了,光陰似箭,日月如梭,我的班主任陳老師是一位和藹可親的人,記得我剛入學(xué)的時(shí)候,我的手不小心用爸爸車(chē)里的打火機燙傷了,很疼很疼的,來(lái)到學(xué)校,老師發(fā)現了蹲下來(lái)心疼的幫我吹吹手,很心疼的對我說(shuō):以后要小心點(diǎn),皓然是個(gè)勇敢的孩子。這件事在我心里我永遠都記得,老師真像我的媽媽一樣,對我既嚴厲又慈愛(ài),有這樣一位老師媽媽是一件多么幸福的事,每當老師講課的時(shí)候,我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著(zhù)。每當我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者,因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的.祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里,我們歡呼著(zhù),一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步,我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服,我的校園生活是多么豐富多彩!
我的校園生活敘事作文 2
“老師,王夢(mèng)林上課看課外書(shū)!”當張老師正講到作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好的時(shí)候,被同學(xué)稱(chēng)為“四眼,”也就是我的同桌包小雷向張老師告密,我被張老師叫了起來(lái),張老師問(wèn)我看的什么書(shū),為什么上課看,我一時(shí)不知如何解釋?zhuān)ㄖㄟ磉淼,連我自己都不知到說(shuō)的是什么。要怪就怪那個(gè)臭四眼,張老師讓我站了一節,并把我用一個(gè)月時(shí)間攢下錢(qián)買(mǎi)的《哈里波特》沒(méi)收了。一個(gè)月呀,我不買(mǎi)水,不買(mǎi)吃的,不買(mǎi)玩的攢下來(lái)得錢(qián)呀,就這樣付之東流了我只能暗自叫苦,可最令我生氣的是包小雷,我這么慘還不是他害的,可他還在哪傻笑。這節課我跟本沒(méi)聽(tīng)下去。我決定下課把書(shū)先要回來(lái),再找包小雷算帳。包小雷,啊……`
叮叮叮,終于下課了,張老師抱著(zhù)教案和數學(xué)書(shū)要走了,我以一秒一百米的速度沖了過(guò)去,笑嬉嘻的說(shuō):“張老師,我錯了!薄澳闶裁吹胤藉e了呀?”“我不應該上課看書(shū)。您能把書(shū)還給我嗎?”張老師摸了摸我的頭,“知道錯了就好,下次不許在犯了,來(lái),給你書(shū)!薄靶睦锇迪聸Q心,下次再也不上課看書(shū)了。哈哈,書(shū)要回來(lái)了下一個(gè)目標就是包小雷了,你等著(zhù)。
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