數學(xué)與生活作文(精選8篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的數學(xué)與生活作文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
數學(xué)與生活作文1
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為,生活離不開(kāi)數學(xué),數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué),在生活中都能得到數學(xué)的原型,我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識,比如說(shuō),上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法,裝潢新房屋時(shí),總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數,這些知識就是從生活中產(chǎn)生的`,那些可都是數學(xué)的“活“教材呀!
以前,同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套,直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里,很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中?墒乾F在跟以前可大不相同,同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如,我有一次到同學(xué)家去玩,可同學(xué)獨自一人在家,大清早的,我們都餓了,于是,同學(xué)跑進(jìn)廚房,自己開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始,那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里,然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅,他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內;一分鐘后,他取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻過(guò)來(lái);再烙一分鐘,這樣第一張餅就好了,他取出來(lái),把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里,同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái),這樣,只需要三分鐘,三張餅就烙好了,煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果,他在煮不去做別的事,那他不就會(huì )浪費很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說(shuō),生活離不開(kāi)數學(xué),數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們,讓我們一起去探索數學(xué)中的奧秘,去發(fā)現生活中的數學(xué)吧!
數學(xué)與生活作文2
一年一度的美食節又到了,我拉著(zhù)爸爸媽媽的手,隨著(zhù)歡樂(lè )的人群,來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節日的.廣場(chǎng)是人的海洋,美食的天地。
可以坐著(zhù)吃的地方已經(jīng)沒(méi)有了,只能一邊買(mǎi)一邊吃,一邊吃一邊買(mǎi)。一串魚(yú)丸兩塊錢(qián),媽媽給了我十塊錢(qián),我買(mǎi)了三串,找回了4元。接著(zhù)我要吃雞腿,媽媽又拿了100塊錢(qián),站在旁邊看著(zhù)我,我胸有成竹地跟湖北的女人買(mǎi)了三只,我想,三乘以五,等于十五,那么,用100減去15,就等于85了,我跟媽媽說(shuō),是不是要找回85塊錢(qián)呢?媽媽笑咪咪地看著(zhù)我,“為什么呢?”我解釋了一下,接著(zhù),她果然找回了85塊錢(qián)給我。我心里樂(lè )滋滋地,原來(lái)學(xué)數學(xué)的作用這么大,處處用得著(zhù)數學(xué)呢。吃完了美食,我們又去購物,媽媽一眼相中了一種暖色的被單,各買(mǎi)了大、小一床。大的38元,小的28元,媽媽給了100塊。媽媽說(shuō):“這下,要找回多少呢?”我歪著(zhù)頭,掰著(zhù)手指,算了算,低聲說(shuō):“找回34塊!薄皨寢屨f(shuō):“為什么說(shuō)的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒(méi)有算對!薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊,孩子。
要想學(xué)好數學(xué),除了興趣,還要有信……”我瞥見(jiàn)她給了媽媽35塊,正要說(shuō)多了一塊,媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭,但仔細想,就想明白了。這,就是生活中的數學(xué)。數學(xué),跟生活息息相關(guān)。今后,我一定要更加認真地學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)與生活作文3
星期六,辛苦工作了一周的媽媽提議星期天出去休閑放松一下,這個(gè)主意立刻得到了全家人的一致?lián)碜o。但干什么去呢?我們一起商議起來(lái),最后還是爸爸提議:叫上朋友們去休閑中心唱歌吧!昂冒!好!”我高興得手舞足蹈起來(lái)。
第二天,我們一家和爸爸媽媽的朋友來(lái)到了離家不遠的休閑娛樂(lè )中心,走進(jìn)裝修精美的包廂,哇,好大!這時(shí)服務(wù)員告訴我們:為了回饋顧客,最近一周每小時(shí)200元,不過(guò)每滿(mǎn)2小時(shí)送一小時(shí),今天是最后一天了。抓緊時(shí)間開(kāi)唱啰!大家你一首我一首,盡情歡唱。不知不覺(jué),時(shí)間就過(guò)去了。不知是誰(shuí)問(wèn)了一句:幾個(gè)小時(shí)了?爸爸趕緊掏出手機一看:“我們12點(diǎn)到的',現在快4點(diǎn)半了!笔迨逶谝慌哉f(shuō):“不是每滿(mǎn)2小時(shí)送1小時(shí)的嗎?現在4個(gè)小時(shí)多了,他們肯定只會(huì )多算我們的,要不我們干脆湊滿(mǎn)5小時(shí)吧!不吃虧!”我聽(tīng)了爸爸他們的對話(huà),悄悄在一旁算開(kāi)了:滿(mǎn)2小時(shí)就是400元,但送1小時(shí)不用算,就是3小時(shí),后面的2小時(shí)又是400元,一共800元。哎,對了,不是每滿(mǎn)2小時(shí)就可以送1小時(shí)的嘛,后面的2小時(shí)也可以送1小時(shí)的呀!想到這里,我情不自禁地叫了起來(lái),爸爸媽媽和叔叔們聽(tīng)了我的解釋?zhuān)悸N起了大拇指,連連說(shuō):“還是這個(gè)‘小人精’厲害呀!這才叫真不虧呢!”
大家發(fā)出了會(huì )心的微笑。
數學(xué)與生活作文4
數學(xué)是一門(mén)學(xué)科,以前我一直認為,只有公式算式才會(huì )是數學(xué),后來(lái)我發(fā)現,我錯了,其實(shí)生活中也存在著(zhù)數學(xué)的“影子”,只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。
現在正在換季,秋天已經(jīng)快過(guò)去了,冬天到了,我發(fā)現家里沒(méi)有羽絨衫了,媽媽就決定帶我去買(mǎi)衣服。我們來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口,只見(jiàn)外面掛著(zhù)一個(gè)牌子“換季大甩賣(mài),滿(mǎn)300送100,滿(mǎn)600送300,滿(mǎn)1000送500,快來(lái)?yè)屬彴!”我看了開(kāi)心極了,心想:“正好給我們趕上了,真是太棒了!”我和媽媽走進(jìn)了商場(chǎng),過(guò)了一會(huì ),媽媽就看到了一件非常好看的衣服,她很喜歡就把它買(mǎi)了下來(lái),這件衣服正好600元,我呢也買(mǎi)了兩件衣服,用去了300元,后來(lái)我又買(mǎi)了一雙運動(dòng)鞋,正好是100元,這時(shí)媽媽問(wèn)我:“我來(lái)考考你!你說(shuō)說(shuō)看如果我再買(mǎi)一雙250元的運動(dòng)鞋,怎樣用劵最實(shí)惠?而且這個(gè)劵是不找錢(qián)的,你要用250元,給商場(chǎng)500元的卷,他是不會(huì )找你錢(qián)的哦!”我仔細想了想:“滿(mǎn)300送100,滿(mǎn)600送300,滿(mǎn)1000送500,250元更接近300,所以用三百元比較劃算!”我立刻說(shuō)道:“用300劵比較劃算!”媽媽說(shuō):“恩!對了,遇到這種問(wèn)題,應該考慮周全,把所有的'可能性都想一遍,這樣才可以做對題目!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來(lái)生活中也會(huì )用到數學(xué),學(xué)好數學(xué)就可以省很多的事情,更加方便!
數學(xué)與生活作文5
生活中的加法就是一物多用,為生活增加色彩。情人節到了,別人都準備買(mǎi)花了,可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣,走的緩慢而沉重。因為去花店買(mǎi)花的人實(shí)在太多而且價(jià)格翻了好幾番!鞍!怎么辦?”是爸爸的話(huà)打破了僵局!拔以趺粗!是誰(shuí)在媽媽面前夸下?,說(shuō)要給她一個(gè)大大的驚喜?”“唉,我……”爸爸的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了懊惱。
走著(zhù)走著(zhù),我想起家里沒(méi)肥皂了,就拉著(zhù)老爸去超市。挑肥皂的.時(shí)候,我忽然看到有一朵用肥皂做的花,正準備給爸爸使眼色時(shí),爸爸卻搶先一步把這朵“花”買(mǎi)了。
回到家,媽媽不停地夸爸爸又懂浪漫又會(huì )過(guò)日子。本以為爸爸會(huì )說(shuō)是我的功勞,可沒(méi)想到在夸贊面前,他是照單全收,“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰,這就是生活中的加法,為我的生活增添了色彩。
第二天,我去上學(xué),發(fā)現桌子上放著(zhù)一盒夾子,順手拿了一個(gè)大的和一個(gè)小的玩了起來(lái)。我把大夾子和小夾子夾在一起,然后把手機放在上面,沒(méi)想到它不但沒(méi)倒,還把手機撐的穩穩的,真是一個(gè)不錯的手機支架!現在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子,還成了隨時(shí)可以變身的手機支架,真是太實(shí)用了。一物多用,這就是生活中的加法,為我的生活帶來(lái)了方便。
大發(fā)明家有大發(fā)明,小發(fā)明家有小發(fā)明。懂得了生活中的加法,我不僅變成了生活中的發(fā)現家更變成了生活中的小發(fā)明家。
數學(xué)與生活作文6
在我們生活中,經(jīng)常會(huì )涉及到很多數學(xué)問(wèn)題,只要我們勤于思考,善于發(fā)現總結,就可以解決身邊的許多問(wèn)題。
一天,媽媽給我了9個(gè)硬幣,說(shuō):“這兒有9枚硬幣,其中有一枚是假的,能不能夠將假硬幣找出來(lái)?”我說(shuō):“這還不簡(jiǎn)單!”我接受了任務(wù)。
我左瞧瞧,右看看,好像沒(méi)什么不同嘛。我又用東西敲一敲,聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想,哦!用天平,真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑,給我了一個(gè)沒(méi)有砝碼的天平,說(shuō):“嗯,假硬幣的質(zhì)量輕一些,但我只有沒(méi)有砝碼的天平,你想辦法把假硬幣找出來(lái)吧!
我先把硬幣分成了3份,然后天平的兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映,我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心,從天平上拿下了左邊的一份,把剩下的第三份放了上去,一開(kāi)始時(shí)沒(méi)什么反映,但左邊的這端慢慢的翹起來(lái)了,哦,假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱(chēng),好像一樣重呀!“我知道了,假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來(lái)!皩,你能用所學(xué)的'數學(xué)知識解出生活中的數學(xué)題,真不錯!”媽媽說(shuō)。
其實(shí),我只是用簡(jiǎn)單的數學(xué)知識解決了這個(gè)問(wèn)題。而且,只需稱(chēng)兩次,就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。
所以,生活中處處有數學(xué)。我們不但要學(xué)習課本上的知識,還要留心觀(guān)察生活中的數學(xué)。如果你將所學(xué)的數學(xué)知識運用到生活中去,你就會(huì )發(fā)現數學(xué)——原來(lái)是那么有趣。
數學(xué)與生活作文7
一年一度的校讀書(shū)節活動(dòng)中,最令人期盼的就是“書(shū)海淘寶”活動(dòng)了。中午一吃完飯,我們就扛著(zhù)大大的廣告牌,拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋舊書(shū)就趕到了操場(chǎng)。操場(chǎng)四周已經(jīng)擺了好些書(shū)攤了。我們也挑了一個(gè)比較顯眼的地方開(kāi)始布置場(chǎng)地。
一開(kāi)始書(shū)很好賣(mài),隨著(zhù)川流不息的人群的到來(lái),我們手忙腳亂地介紹書(shū)、拿書(shū)、收錢(qián)……就這樣,大部分書(shū)都按標價(jià)5元、3元、2元賣(mài)掉了。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),來(lái)逛書(shū)攤的“顧客”明顯少了,我就決定去別的書(shū)攤逛逛,看看有沒(méi)有我想買(mǎi)的書(shū)。來(lái)到五、六年級書(shū)攤那兒,我聽(tīng)到了一陣陣響亮的吆喝聲:“快來(lái)買(mǎi)啊,走過(guò)路過(guò),千萬(wàn)不要錯過(guò),好看的書(shū)便宜賣(mài)了,所有書(shū)八折,一律八折!”“哎,小弟弟,別光看不買(mǎi)呀,跳樓價(jià)大甩賣(mài)啦,兩本五元,五無(wú)兩本!”
就這樣,我用自己都想不到的`價(jià)格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢(qián),我又興沖沖地跑回自己的書(shū)攤,學(xué)著(zhù)大哥哥大姐姐的樣推銷(xiāo)起自己的書(shū)來(lái):“快來(lái)快來(lái),現在開(kāi)始虧本賣(mài)了,兩本付一本的價(jià),買(mǎi)到就是賺到,再不買(mǎi)就沒(méi)機會(huì )了!”我們的叫賣(mài)聲,又吸引來(lái)了一批顧客,終于在書(shū)市結束前,我們賣(mài)光了書(shū)攤上的所有書(shū)。
回到教室,我們向老師匯報了自己擺攤的經(jīng)歷,老師笑著(zhù)說(shuō):“你們真能干,竟然學(xué)會(huì )了促銷(xiāo)手段,這可是六年級才開(kāi)始學(xué)的數學(xué)知識!”
數學(xué)與生活作文8
今天是中秋節,我和媽媽起了個(gè)早,忙著(zhù)買(mǎi)菜剁餡兒包餛飩。
媽媽包好了,把餛飩擺在了餐盤(pán)上。媽媽問(wèn)我:“現在我們包了幾個(gè)餛飩了呀?”正當我準備一個(gè)一個(gè)數的時(shí)候,媽媽阻止了我:“你們已經(jīng)學(xué)習了乘除法,得用上新方法哦!”我看了一下,媽媽一共包了五行,每行九個(gè),五九四十五。我對媽媽說(shuō):“這太簡(jiǎn)單了,是四十五個(gè)!贝藭r(shí),媽媽又包好了六個(gè)擺在了餐盤(pán)上,問(wèn)我:“現在是幾個(gè)了?”我大聲的說(shuō):“再加六個(gè),是六十一個(gè),媽媽?zhuān)@個(gè)也很簡(jiǎn)單!眿寢屝χ(zhù)說(shuō):“對呀,這就是生活中的數學(xué),數學(xué)應用到生活中,能讓我們的`生活變得更加簡(jiǎn)便起來(lái)!
媽媽一邊包,我一邊數,不知不覺(jué),媽媽已經(jīng)包好了100個(gè)餛飩。這時(shí),媽媽問(wèn)我:“每個(gè)人吃十個(gè)餛飩,可以分幾碗呢?”我不假思索的回答:“十碗!”媽媽又說(shuō):“現在家里有九個(gè)人,該怎么分呢?”這下子可把我難住了,我拿出紙筆算了起來(lái)。100除以9,得11余2。我對媽媽說(shuō):“是11碗,還多了兩個(gè)餛飩!薄澳沁多的兩個(gè)餛飩該怎么分呢?”媽媽又問(wèn)我。我想了想說(shuō):“還有兩個(gè)就給媽媽吃吧,媽媽包餛飩辛苦啦,應該多吃點(diǎn)!”媽媽開(kāi)心的笑了,直夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又孝順的好孩子。
生活中的數學(xué)可真有意思,我們要做生活中的有心人。
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