- 相關(guān)推薦
我的初二生活作文700字（通用12篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我的初二生活作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的初二生活作文700字 1
又到金秋九月，綿綿秋雨中我的心也隨之沉靜了許多。潮濕的空氣中夾雜著(zhù)一縷桂花的香甜，我的思緒仿佛回到了去年——眼前又掠過(guò)那個(gè)滿(mǎn)眼執著(zhù)的少年……
開(kāi)啟初二生活，我的內心是緊張的，這不僅是一次教室的遷移，更是競爭激烈、兩極分化的戰場(chǎng)。第一次月考似乎在眨眼間就到來(lái)了。一周后，成績(jì)揭曉，暑假未認真預習、九月還沉浸在假期輕松生活中的我，無(wú)疑退步很大，各科成績(jì)都不理想，特別是語(yǔ)文只考了79分，連全班平均線(xiàn)都沒(méi)達到�？粗�(zhù)卷子上無(wú)比刺眼的紅色數字，我滿(mǎn)臉通紅，淚眼模糊中，那醒目的兩位數正在朝我哈哈大笑……隨后，在老師的教導和家長(cháng)的鼓勵下，我確定了學(xué)習目標，決心扭轉戰局。從此，我踏上了執著(zhù)的初二之旅！
所謂執著(zhù)，就是朝著(zhù)目標不斷努力，直到達到甚至超越目標。痛定思痛后，我改變了，執著(zhù)的每天早起背誦一篇語(yǔ)文或英語(yǔ)課文，執著(zhù)的在樓梯上請教語(yǔ)文老師“每日一題”，執著(zhù)的每天晚上進(jìn)行弱勢學(xué)科刷題……日復一日，我帶著(zhù)執著(zhù)走進(jìn)考場(chǎng)，認真而緊張地答完試卷。終于，成績(jì)出來(lái)了，我的執著(zhù)換來(lái)前所未有的好成績(jì)，尤其是語(yǔ)文成績(jì)達到了108分。目標激勵斗志，執著(zhù)成就輝煌。從此，我把執著(zhù)當成了一種習慣，成績(jì)也突飛猛進(jìn)。
當然，我執著(zhù)的初二生活也不僅僅局限于學(xué)習。從入學(xué)測試以來(lái)，我的1000米長(cháng)跑項目從未突破過(guò)4分鐘，可中考的滿(mǎn)分標準是3分40秒，還有二十多秒的'差距��！在爸爸的建議下，我又把“執著(zhù)”請進(jìn)自己的長(cháng)跑練習中。暑假的每天清晨，我準時(shí)起床，堅持去河堤鍛煉跑步，下雨天，我就堅持跑樓梯，體育課上，我放棄自己喜歡的籃球娛樂(lè )，和一些長(cháng)跑健將相約跑道……功夫不負有心人，開(kāi)學(xué)后，我的跑步成績(jì)有了很大進(jìn)步，基本達到了滿(mǎn)分標準。
我的初二生活，有淚水也有歡笑，想過(guò)放棄卻最終堅持了下來(lái)。我應該感謝自己的那份執著(zhù)，因為是它讓我這一年沒(méi)有虛度，沒(méi)有沉淪！
一陣香甜的秋風(fēng)掠過(guò)，我再次抬起頭，邁開(kāi)堅定的步伐，執著(zhù)地向著(zhù)我的初三走去！
我的初二生活作文700字 2
初二的課后時(shí)光，總藏著(zhù)一段讓我心頭暖暖的回憶 —— 那是我和小琳在教室角落搭起的 “小課堂”。
那次數學(xué)單元考，我因為一道函數題卡了殼，最后只考了 72 分�？粗�(zhù)試卷上刺眼的紅叉，我趴在桌上悶悶不樂(lè )。放學(xué)時(shí)，數學(xué)課代表小琳突然坐到我旁邊，晃了晃手里的筆記本：“別難過(guò)啦，我幫你補補函數吧，我這有好多解題技巧呢！”
從那天起，每天放學(xué)后，我們都會(huì )留在教室。小琳把函數知識點(diǎn)拆成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題：“你看，求自變量取值范圍時(shí)，要先想分母不能為零，根號里的數要非負……” 她還會(huì )在草稿紙上畫(huà)思維導圖，把復雜的公式變得一目了然。有次我實(shí)在搞不懂 “一次函數圖像平移”，急得快哭了，小琳卻沒(méi)著(zhù)急，而是拿了張方格紙，用彩筆一點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)平移過(guò)程：“你看，向上移 2 個(gè)單位，y 就加 2，像這樣……”
慢慢地，我不僅摸清了函數的.解題思路，下次考試還考了 91 分。我拿著(zhù)試卷跑去找小琳，她比我還開(kāi)心：“我就說(shuō)你能行！以后遇到難題，咱們還一起討論！” 夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)照在我們的筆記本上，那些密密麻麻的字跡，不僅是知識點(diǎn)，更是初二時(shí)光里最暖的約定。原來(lái)成長(cháng)路上，有伙伴并肩同行，再難的坎也能輕松跨過(guò)。
我的初二生活作文700字 3
初二的校園文藝匯演，我和三個(gè)同學(xué)組隊跳街舞，那段為了舞臺拼命練習的日子，成了我最難忘的`記憶。
剛開(kāi)始排練時(shí)，我連最基礎的 “wave” 動(dòng)作都做不連貫，手臂和腰像 “生銹的零件”，跟不上音樂(lè )節奏。隊長(cháng)小雨看著(zhù)我笨拙的樣子，卻沒(méi)笑話(huà)我：“別著(zhù)急，咱們從分解動(dòng)作練起，每天多練 10 分鐘，肯定能學(xué)會(huì )�！�
從那以后，每天午休和放學(xué)后，我們都泡在舞蹈房。小雨把每個(gè)動(dòng)作拆成 “抬手、頂胯、壓肩” 一步步教我，還拿著(zhù)手機錄下我的練習視頻，幫我找問(wèn)題：“你看，這里手臂要再伸直一點(diǎn)，節奏再快半拍就對了�！� 有次練 “托馬斯全旋”，我摔了好幾次，膝蓋都青了，想放棄時(shí)，隊友們圍過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)：“再試一次！我們陪你一起練！”
離匯演只剩一周時(shí)，我突然感冒了，嗓子疼得說(shuō)不出話(huà)，跳舞時(shí)也沒(méi)力氣。但看到隊友們還在堅持，我咬咬牙，裹著(zhù)厚外套繼續練。匯演當天，當聚光燈亮起，熟悉的音樂(lè )響起，我們四個(gè)人的動(dòng)作整齊劃一，臺下的掌聲一波接一波。謝幕時(shí)，我看著(zhù)隊友們臉上的笑容，突然明白：所謂堅持，不是一個(gè)人咬牙硬扛，而是一群人為了同一個(gè)目標，互相打氣、絕不放棄 —— 這就是初二給我的最好禮物。
我的初二生活作文700字 4
初二的物理實(shí)驗課，我經(jīng)歷了一次 “失敗”，卻意外收獲了比成功更珍貴的'東西。
那天要做 “伏安法測電阻” 實(shí)驗，我和同桌小浩一組。我負責連接電路，小浩負責記錄數據。一開(kāi)始我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，按照課本上的步驟接導線(xiàn)，可按下開(kāi)關(guān)后，電流表指針卻一動(dòng)不動(dòng)。我慌了，反復檢查導線(xiàn)，可不管怎么調，指針還是沒(méi)反應。旁邊的小組都已經(jīng)開(kāi)始記錄數據了，我急得額頭直冒汗，甚至有點(diǎn)想把導線(xiàn)扔在桌上。
這時(shí)，物理老師走了過(guò)來(lái)，蹲在我們的實(shí)驗臺前，笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，咱們一起找問(wèn)題。你看，電流表要串聯(lián)在電路里，你是不是接成并聯(lián)了？” 我低頭一看，果然！電流表的兩個(gè)接線(xiàn)柱分別接在了電源兩端，成了并聯(lián)。老師耐心地教我重新連接：“連接電路時(shí)，要先理清電流路徑，別慌著(zhù)動(dòng)手�！�
重新連接后，電流表終于有了示數，我和小浩趕緊記錄數據。雖然我們是最后一個(gè)完成實(shí)驗的，但老師卻在全班表?yè)P了我們：“遇到問(wèn)題不放棄，還能跟著(zhù)一起找原因，這才是實(shí)驗課的意義�！�
那次實(shí)驗課讓我明白，初二的學(xué)習不只是追求 “一次成功”，更要學(xué)會(huì )面對失敗、解決問(wèn)題。就像連接電路一樣，生活中遇到 “故障” 時(shí)，只要靜下心來(lái)慢慢排查，總能找到 “通路”。
我的初二生活作文700字 5
初二上學(xué)期，我和同桌阿澤在圖書(shū)館定下了一個(gè) “秘密約定”—— 每天午休時(shí)，一起去圖書(shū)館看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，備戰期中考試。
阿澤是班里的 “學(xué)霸”，尤其是語(yǔ)文，每次考試都穩居第一。而我最頭疼的就是語(yǔ)文閱讀理解，常常因為抓不住重點(diǎn)，丟很多分。有次午休，我在圖書(shū)館對著(zhù)一篇閱讀理解發(fā)呆，阿澤湊過(guò)來(lái)看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)閱讀理解有技巧，我教你怎么找中心句吧�！�
從那以后，每天午休，我們都會(huì )坐在圖書(shū)館靠窗的位置。阿澤把他的語(yǔ)文筆記借給我看，上面記滿(mǎn)了 “找關(guān)鍵詞”“分析段落結構” 的方法。他還會(huì )拿歷年真題，一道一道教我：“你看這道題，問(wèn)‘作者為什么寫(xiě)窗外的梧桐’，就要從上下文找梧桐的象征意義，還有作者的情感……”
有次我因為一道古詩(shī)鑒賞題和阿澤吵了起來(lái)，我覺(jué)得答案應該是 “表達思鄉之情”，他卻認為是 “抒發(fā)時(shí)光易逝的感慨”。我們爭得面紅耳赤，最后只好去找語(yǔ)文老師。老師聽(tīng)完我們的分析，笑著(zhù)說(shuō)：“你們都有道理，但結合全詩(shī)，‘時(shí)光易逝’更準確。不過(guò)敢于爭論，就是進(jìn)步！”
期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)從 80 分提到了 93 分。我拿著(zhù)試卷跑到圖書(shū)館，阿澤正坐在老位置等我。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我們身上，我突然明白，初二的`友誼，不僅是一起玩鬧，更是一起進(jìn)步、一起成長(cháng) —— 這個(gè)圖書(shū)館里的 “秘密約定”，會(huì )成為我青春里最珍貴的回憶。
我的初二生活作文700字 6
初二的春季運動(dòng)會(huì )，我報名參加了跳遠項目，卻因為緊張差點(diǎn)放棄，多虧了體育委員小宇的 “意外助攻”，我才順利完成了比賽。
比賽前一天，我在操場(chǎng)練習跳遠，卻總因為害怕摔倒，不敢全力起跳，最好成績(jì)也只有 3 米 2。小宇看到后，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀：“別緊張，我教你個(gè)小技巧，起跳時(shí)眼睛看向前方，別盯著(zhù)沙子坑，身體往前傾，肯定能跳得更遠�！�
比賽當天，看著(zhù)前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)跳出 3 米 5 以上的成績(jì)，我更緊張了，手心全是汗。輪到我時(shí)，我站在起跳線(xiàn)前，腿都在發(fā)抖，甚至想跟裁判說(shuō) “我不比了”。就在這時(shí)，小宇突然跑到跑道邊，大聲喊：“別怕！就按咱們練的來(lái)，我在終點(diǎn)等你！” 他還舉起手里的加油牌，上面寫(xiě)著(zhù) “你能行！”
聽(tīng)到小宇的聲音，我深吸一口氣，想起他教我的技巧：眼睛看向前方，助跑、起跳、落地 —— 身體重重地落在沙子坑里，裁判舉起尺子，大聲報出：“3 米 6！” 我不敢相信自己的耳朵，小宇跑過(guò)來(lái)抱住我：“我就說(shuō)你可以吧！”
雖然最后我只得了第三名，但我卻特別開(kāi)心。因為我知道，這次比賽的勝利，不僅是我自己的努力，更有小宇的鼓勵和幫助。初二的`運動(dòng)會(huì )，讓我明白：成長(cháng)路上，有朋友的 “助攻”，再難的挑戰也能勇敢面對。
我的初二生活作文700字 7
初二下學(xué)期的 “感恩主題班會(huì )”，是我經(jīng)歷過(guò)最特別的一次班會(huì ) —— 它讓我第一次真正讀懂了媽媽的愛(ài)。
班會(huì )前，老師讓我們每人準備一件 “最能體現家人愛(ài)” 的物品。我翻遍了房間，最后拿起了媽媽給我織的毛衣。這件毛衣是媽媽去年冬天織的，顏色是我最喜歡的天藍色，袖口還繡了一只小貓咪。當時(shí)我覺(jué)得毛衣款式有點(diǎn)老氣，還跟媽媽鬧了脾氣，說(shuō) “同學(xué)都穿買(mǎi)的毛衣，我不要這個(gè)”。
班會(huì )當天，輪到我分享時(shí)，我拿著(zhù)毛衣，突然不知道該說(shuō)什么。這時(shí)，老師遞過(guò)來(lái)一張照片，是媽媽織毛衣時(shí)的樣子 —— 照片里，媽媽坐在臺燈下，眼睛盯著(zhù)毛線(xiàn)，手指飛快地穿梭，桌上還放著(zhù)沒(méi)織完的`毛線(xiàn)團。老師輕聲說(shuō)：“這是你媽媽上次來(lái)學(xué)校，我偷偷拍的，她說(shuō)你冬天容易感冒，想趕在降溫前給你織好毛衣�！�
看著(zhù)照片，我突然想起，那段時(shí)間媽媽每天都睡得很晚，手指上還貼了創(chuàng )可貼，我問(wèn)她怎么了，她只說(shuō) “不小心劃破了”�，F在我才知道，那是織毛衣時(shí)被毛線(xiàn)針戳到的。我哽咽著(zhù)說(shuō)：“我以前覺(jué)得媽媽織的毛衣不好看，還跟她吵架，現在我知道，這件毛衣里全是媽媽的愛(ài)……”
班會(huì )結束后，我給媽媽打了個(gè)電話(huà)，小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁矚g那件毛衣，謝謝您�！� 電話(huà)那頭，媽媽笑了，說(shuō)：“只要你喜歡就好�！� 掛了電話(huà)，我心里暖暖的 —— 這次特別的班會(huì )，讓我在初二這個(gè)年紀，學(xué)會(huì )了感恩，也讀懂了家人藏在細節里的愛(ài)。
我的初二生活作文700字 8
懷著(zhù)彷徨、畏懼、憂(yōu)郁的心情，帶著(zhù)美好的希望，載著(zhù)理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當我望著(zhù)初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢(xún)問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說(shuō)它是帆船，只要設定一個(gè)目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說(shuō)它是沙漠，枯荒；有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對著(zhù)眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠的曙光在激勵著(zhù)我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二生活雖苦，但苦中有樂(lè )，人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養學(xué)習的興趣，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實(shí)學(xué)，何樂(lè )而不為呢？
十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今終于到了一個(gè)驛站，要為我的理想境界邁出艱難的`一大步，不管明天會(huì )如何，只要我?jiàn)^力拼搏了，就無(wú)愧我心。
初二是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習并不是枯燥無(wú)味的，當你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí)，那種感覺(jué)如同清風(fēng)徐來(lái)般清爽。初二是人生的第一次考驗，無(wú)論生活有多大的困難，只要我挺起胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那兩三個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
初二，我們要腳踏實(shí)地的走下去，無(wú)論勝負，我都將堅定、充滿(mǎn)自信地走過(guò)。
我的初二生活作文700字 9
伴著(zhù)微風(fēng)，踏著(zhù)晨光，我跟著(zhù)時(shí)光匆匆的腳步，懷著(zhù)百感交集的心情，隨著(zhù)擁擠的人流，步入中學(xué)的校園。
啊，這就是我的校園，嶄新而美麗！看著(zhù)美麗宜人的校園，窗明幾凈的教室，熱情友好的同學(xué)，我感覺(jué)內心有一股暖流在涌動(dòng)。不遠處傳來(lái)了到班同學(xué)的讀書(shū)聲，那聲音是如此熟悉，如此分明，聲聲入耳，我內心不禁泛起陣陣漣漪……
上課了，科目很多，但每一節課都是精彩紛呈，讓我陶醉回味。數學(xué)老師將同學(xué)們帶入一個(gè)奇思妙想的數學(xué)王國；英語(yǔ)老師又將同學(xué)們領(lǐng)入一個(gè)字母組成的童話(huà)世界；音樂(lè )課上，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符總能吸引同學(xué)們的注意；體育課上，各項活動(dòng)也能讓同學(xué)們躍躍欲試。我想：在學(xué)習的王國里，雖然各個(gè)科目的內容不盡相同，但同學(xué)們都一樣的熱情好學(xué)，都能得到屬于自己的那一份收獲。我喜歡多姿多彩的學(xué)習生活，感受不一樣的樂(lè )趣，接受不一樣的挑戰。但我最喜歡語(yǔ)文學(xué)科，因為在語(yǔ)文課上，我能領(lǐng)略世界不同地方的景色，了解不同地域的民風(fēng)民俗，拓寬了眼界，增長(cháng)了知識。生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，不僅可以陶冶情操，還在潛移默化中塑造我的靈魂。我想，這就是我對語(yǔ)文老師情有獨鐘的原因吧！
我的語(yǔ)文老師年輕而有朝氣，她很?chē)绤�。她的嚴厲可以促使我盡快成長(cháng)，她的批評可以讓我更有奮斗的動(dòng)力。我的語(yǔ)文老師又是有耐心的.、慈愛(ài)的。那天，我正在值日，不擅長(cháng)家務(wù)活的我勞動(dòng)時(shí)總顯得笨手笨腳的，很害怕被老師看見(jiàn)批評，但老師耐心的教給我擦窗子的方法，還幫助我們一起勞動(dòng)呢！她工作總是特別認真，把班級中的一切管理得井井有條，特別讓我敬佩。
放學(xué)了，載著(zhù)一天的新奇與充實(shí)，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍回家了。我想，一場(chǎng)嶄新的校園生活才剛剛展開(kāi)，作為一名已經(jīng)走進(jìn)初中的學(xué)生，我夢(mèng)的征程已經(jīng)起航了。
我應該準備好了，我已經(jīng)準備好了……
我的初二生活作文700字 10
告別了多姿多彩的初一生活，我是那么的依依不舍，然而，在匆匆忙忙的歲月中，我又迎來(lái)了一個(gè)新的起點(diǎn)——初二。
初二，這個(gè)字眼，對我而言，是那么的新奇，它就像一塊富有吸引力的磁石，牢牢的攫取著(zhù)我的心。想起初一時(shí)許下的`“豪情壯語(yǔ)”（爭取進(jìn)實(shí)驗班），我又不禁黯然神傷。在初一階段，在輕松的學(xué)習環(huán)境下，我總是那么的不在乎，結果，在初一的期末考試中因成績(jì)的不理想與實(shí)驗班擦肩而過(guò)。我痛悔，也暗下決心，從那里跌倒，就從那里爬起來(lái)。就像莎士比亞所說(shuō)：“斧頭雖小，但多次砍劈，終能將一棵最堅硬的橡樹(shù)砍倒�！庇谑�，我躊躇滿(mǎn)志地走進(jìn)了一個(gè)嶄新而又充滿(mǎn)熱鬧氣氛的班級——初二（6）班。在這里，我結識了許多熱情、活力洋溢的同學(xué)，班的氛圍，也多多少少沖淡了我憂(yōu)傷的情緒。雖然新的班集體大部分同學(xué)都來(lái)自“五湖四�！保ú煌嗉墸┑覀儽舜碎g都相處得很融洽，和他們相處久了，對他們也有了更多的了解。在我的同學(xué)中，有文文靜靜、一肚墨水的同學(xué)，也有許多古靈精怪、滿(mǎn)肚子鬼點(diǎn)子的同學(xué)，班里因為有他們，總是顯得特別的熱鬧。
在新的環(huán)境中，每個(gè)同學(xué)都在為各自的理想而努力、奮斗，我也一樣。我很清楚，在這里雖然沒(méi)有實(shí)驗班的精英，卻也有許多潛力未被發(fā)現的學(xué)生，他們和我一樣都是抱著(zhù)美好的希望和憧憬，還有堅定的決心踏進(jìn)二（6）班這個(gè)大門(mén)，也像我一樣，勢必闖出一片屬于自己的新天地。正如古人所言“一份耕耘，一份收獲�！币胱约旱娜松c眾不同或更有出息，就必須得比別人流更多得汗水，吃更多的苦和累。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗是沒(méi)有不成功的�！彼晕覉孕�，只要我努力，只要我能全身投入，只要我能不虛度，成功的光環(huán)就會(huì )環(huán)繞著(zhù)我飛舞、飛舞、飛舞……
走進(jìn)初二，意味著(zhù)一個(gè)轉折，一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)希望。就像一個(gè)剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，所以，不管怎樣，我都會(huì )好好地把握這次機會(huì )，為我的理想加油！
我的初二生活作文700字 11
初二上學(xué)期的生物課，老師布置了 “校園植物觀(guān)察” 實(shí)踐報告作業(yè)，要求四人小組合作完成。我和小雨、小浩、阿瑤分在一組，本以為是輕松的任務(wù)，卻沒(méi)想到過(guò)程里藏著(zhù)不少 “小波折”，也讓我讀懂了 “合作” 的意義。
剛分組時(shí)，我們就為 “觀(guān)察對象” 吵了起來(lái)。小雨想觀(guān)察教學(xué)樓前的梧桐樹(shù)，說(shuō)樹(shù)干粗壯好記錄；小浩覺(jué)得操場(chǎng)邊的蒲公英更有趣，風(fēng)吹時(shí)絨毛飄飛的樣子很特別；阿瑤則堅持選花壇里的月季花，說(shuō)能觀(guān)察花朵從花苞到綻放的過(guò)程。我?jiàn)A在中間，看著(zhù)三人各執一詞，急得直皺眉：“再吵下去，咱們連第一步都完不成了！” 最后，還是生物老師給了建議：“不如每種植物都觀(guān)察，分工合作，還能對比不同植物的生長(cháng)特點(diǎn)�！�
我們采納了老師的建議，很快明確了分工：小雨負責記錄梧桐樹(shù)的樹(shù)干粗細和葉片形態(tài)，小浩跟蹤蒲公英的種子傳播，阿瑤觀(guān)察月季花的生長(cháng)變化，我則負責整理數據、撰寫(xiě)報告�？蓜傞_(kāi)始觀(guān)察，新的.問(wèn)題又出現了 —— 小浩總忘記每天記錄蒲公英的狀態(tài)，好幾次都要靠我們提醒；阿瑤為了拍月季花的特寫(xiě)，不小心碰掉了花瓣，急得差點(diǎn)哭出來(lái)。
我看著(zhù)慌亂的兩人，突然想起媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)：“遇到問(wèn)題別指責，要一起想辦法�！� 于是，我們重新調整計劃：每天放學(xué)后在花壇邊集合，一起記錄數據，小浩負責拍照片，阿瑤專(zhuān)注觀(guān)察，我和小雨幫忙整理；遇到不懂的地方，就一起查資料或請教生物老師。有次為了觀(guān)察蒲公英種子在不同風(fēng)力下的傳播距離，我們特意選了大風(fēng)天，蹲在操場(chǎng)邊追著(zhù)飄飛的絨毛跑，直到把數據記全，每個(gè)人的頭發(fā)上都沾了不少白色絨毛，相視一笑時(shí)，之前的矛盾早已煙消云散。
兩周后，我們的實(shí)踐報告終于完成了。報告里不僅有詳細的觀(guān)察數據，還有我們拍的照片和手繪的植物生長(cháng)圖。當老師在全班表?yè)P我們的報告 “內容詳實(shí)、充滿(mǎn)童趣” 時(shí)，我看著(zhù)身邊三個(gè)伙伴，心里滿(mǎn)是成就感。
這份實(shí)踐報告，不僅讓我學(xué)會(huì )了觀(guān)察植物，更讓我在初二這段時(shí)光里明白：成長(cháng)從不是一個(gè)人的獨行，和伙伴們一起面對分歧、互相幫忙，才能把 “困難” 變成 “收獲”。而這段一起蹲在花壇邊記錄、一起為數據爭論的日子，也成了我初二生活里最珍貴的回憶。
我的初二生活作文700字 12
初二像是初中旅程里的一道分水嶺，褪去了初一的懵懂，還未沾染初三的緊迫，卻藏著(zhù)最鮮活的成長(cháng)印記。每當想起那段日子，教室窗外的梧桐樹(shù)、課桌上堆疊的練習冊，還有同學(xué)們爽朗的笑聲，都像老電影般在腦海里緩緩放映。
記得剛上初二時(shí)，數學(xué)突然變得晦澀起來(lái)。一次月考，我盯著(zhù)最后一道幾何題，筆尖在草稿紙上畫(huà)了又擦，卻始終找不到解題思路。下課鈴響的那一刻，我攥著(zhù)試卷的手微微發(fā)顫，眼眶也忍不住發(fā)燙。正當我趴在桌上沮喪時(shí)，數學(xué)課代表小林輕輕拍了拍我的肩膀：“別著(zhù)急，這道題我昨天也卡了好久，咱們一起看看？” 她拉來(lái)一把椅子，從書(shū)包里掏出筆記本，一筆一劃地給我講解輔助線(xiàn)的做法。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在她的筆記本上，那些清晰的標注像是一束光，不僅幫我解開(kāi)了題目，更驅散了我心底的焦慮。從那以后，我們成了學(xué)習上的搭檔，每天放學(xué)后都會(huì )留在教室多待半小時(shí)，一起討論難題，互相抽查知識點(diǎn)。慢慢地，數學(xué)不再是我的 “噩夢(mèng)”，反而成了我最有成就感的學(xué)科。
除了學(xué)習里的.小挑戰，初二的校園活動(dòng)也給我留下了深刻的回憶。那年秋天，學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，我報名參加了 800 米長(cháng)跑。賽前一周，我每天放學(xué)后都去操場(chǎng)練習，可每次跑到一半，就會(huì )因為體力不支放慢腳步。班長(cháng)看出了我的困擾，主動(dòng)提出陪我訓練：“800 米講究節奏，你跟著(zhù)我的步伐，咱們先慢后快�！� 訓練時(shí)，他在前面領(lǐng)跑，時(shí)不時(shí)回頭喊：“加油，再堅持一圈！” 每當我想放棄時(shí)，總能聽(tīng)到他的鼓勵，還有跑道旁同學(xué)們的吶喊聲。運動(dòng)會(huì )當天，發(fā)令槍響后，我按照訓練時(shí)的節奏奔跑，中途雖然依舊感到疲憊，但想起那些陪我訓練的身影，我咬緊牙關(guān)加快了腳步。沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，同學(xué)們圍上來(lái)為我歡呼，班長(cháng)遞來(lái)一瓶水：“你看，你做到了！” 那一刻，我不僅收獲了名次，更明白了 “堅持” 和 “陪伴” 的意義。
初二的課堂也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。語(yǔ)文老師總喜歡帶我們進(jìn)行課本劇表演，那次演《背影》時(shí)，我扮演朱自清，同桌扮演父親。為了演好父親爬月臺買(mǎi)橘子的場(chǎng)景，同桌特意穿了他爸爸的舊外套，還在腰上系了根繩子模擬駝背。當他笨拙地 “爬上” 用課桌搭成的 “月臺” 時(shí)，全班同學(xué)都笑了，但笑著(zhù)笑著(zhù)，又漸漸安靜下來(lái) —— 大家都從他的動(dòng)作里，讀懂了父親的辛勞與愛(ài)。那堂語(yǔ)文課，我們不僅記住了課文內容，更懂得了如何去理解親情。
如今再想起初二，那些看似平凡的日常，都成了最珍貴的回憶。它像一本寫(xiě)滿(mǎn)故事的筆記本，記錄著(zhù)我的努力與蛻變，也藏著(zhù)同學(xué)間的溫暖與老師的教誨。那段滿(mǎn)是星光的日子，早已刻進(jìn)我的青春里，成為我成長(cháng)路上最堅實(shí)的力量。
【我的初二生活作文700字】相關(guān)文章：
我的暑假生活初二作文07-15
初二我的課余生活作文06-03
我的課余生活初二作文06-27
我的暑假生活作文初二（精選47篇）07-29
初二我的課余生活作文范文01-12
初二的生活作文09-05
我的初二生活作文（精選15篇）09-20
我的新生活初二作文（精選19篇）07-09
[精品]我的暑假生活初二作文30篇10-22
暑假生活初二作文03-11