人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文1
轉眼我已經(jīng)在解放路小學(xué)讀了五年啦。五年里，我從一個(gè)懵懂的小到一個(gè)即將的小學(xué)生，這每一年的感覺(jué)都不同哦！
一年級：初入好新鮮
一年級啦！
從幼兒園小朋友到一個(gè)一年級小學(xué)生，我好激動(dòng)哦！那時(shí)候，作業(yè)少，又新鮮，我天天心里想著(zhù)的就是要去好好探索探索學(xué)校。嘻嘻，當然還是要做一個(gè)好學(xué)生的，這可是在幼兒園里就答應老爸老媽的哦。所以，上課的時(shí)候認真聽(tīng)講，下了課就做一個(gè)好奇寶寶去好好“”一下嘍！
嘿嘿，現在這個(gè)學(xué)校我可熟了哦!
二年級：原來(lái)還可以這樣的
二年級到啦。
我的同桌是個(gè)調皮聰明的男孩，我跟他斗斗心機，比比學(xué)習，玩玩游戲。一年過(guò)去了，什么題目啊，作業(yè)啊，啊，也沒(méi)啥了不起，得心應手啦（嘿嘿，有點(diǎn)小驕傲了）。
原來(lái)學(xué)習可以這么輕松快樂(lè )啊，如果一直這樣那有多好��！
哎呀，原來(lái)學(xué)習不簡(jiǎn)單
三年級就進(jìn)入中年級啦。哈哈，我也算是學(xué)校里的小了！
這學(xué)期，同桌換了一個(gè)又一個(gè)，咦？三年級的學(xué)習怎么好像難起來(lái)了？所謂驕兵必敗，哎呀呀，這次考試沒(méi)考好，再仔細看看試卷，原來(lái)這題目這樣問(wèn)和那樣問(wèn)，答案是不一樣的，太狡猾了！
不過(guò)，我暗暗發(fā)誓：再狡猾我也要琢-磨-透，我要做“獵人”！
轉眼已是高年級
四年過(guò)的很快，轉眼我進(jìn)入了高年級！
這一年，我成功保住了我的班干部職位，而且又交到了很多很多好朋友！有了前三年的經(jīng)驗，這回我還要做文武雙全小能人！哈哈哈，果然上拿獎嘍，年級組第三名，沒(méi)辦法其他班還有兩個(gè)“飛毛腿”。強中自有強中手，我也心服口服啦！
不過(guò)總算在體育方面也有了一番小小成就呢！
最后一年，有些快，有些傷感
五年啦，五年啦，已經(jīng)鑄成了高高的城墻，智慧形成了堅固的堡壘。
可是，現在快要畢業(yè)了，成績(jì)固然成了一大重點(diǎn)，重中之重。但是回首這五年，朋友們似乎成了我學(xué)習生活中的不可分割的一部分，我們一起努力，一起歡笑，一起歌唱，一起奔跑，一起吶喊助威，仿佛一切都發(fā)生在昨天······
五年的小學(xué)時(shí)光啊就這樣匆匆而過(guò)，和們分別的日子正在倒計時(shí)，不禁有那么一點(diǎn)點(diǎn)傷感。
不過(guò)剩余的時(shí)間，就讓我用來(lái)好好復習，和同學(xué)一起創(chuàng )造美好回憶吧！
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“哦”“耶”在一陣陣歡呼聲中，一學(xué)期疲倦的學(xué)習結束了，也就是說(shuō)，我們愉快的暑假開(kāi)始了。
有一天，媽媽突然對我說(shuō)要給我報什么紅歌大賽。我一甩手說(shuō)：“剛放假，還想痛痛快快的玩幾天呢！你又給我找事，不去！”媽媽似乎似乎早就看出了我的心思，就對我說(shuō)：“你看，其一，這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )；其二是可以豐富你的暑假生活；其三是可以給你一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，因為你一直喜歡唱歌，可是又一直沒(méi)有機會(huì )表達出來(lái)而已�！甭�(tīng)了媽媽的一番勸說(shuō)，我被說(shuō)服了，以后的日子里，我便天天跟在媽媽身后，讓媽媽給我指導，雖說(shuō)媽媽不是專(zhuān)業(yè)的指導老師但應付我是足夠的了。媽媽給我給我定了一個(gè)計劃：每天早上要練嗓子；中午隨著(zhù)伴奏曲練習唱歌；下午媽媽要檢查一天的練習唱歌。
8月30日--我比賽的日子，我整裝待發(fā)的走進(jìn)了比賽現場(chǎng)--百貨公司廣場(chǎng)。首先映入我眼簾的是一行楷體大字“澄城縣成百杯頌祖國紅歌大賽第二場(chǎng)”。廣場(chǎng)里早以被觀(guān)眾擠得水泄不通了，我費了九牛二虎之力才擠到后臺。
到了后臺，領(lǐng)到序號牌后，我一邊看其他選手的表演，一邊調整自己的心態(tài)。我暗暗告訴自己：你一定行的。
45號選手成海峽演唱完之后，只聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō)：“接下來(lái)上場(chǎng)的是一位小選手，讓我們用熱烈的掌聲歡迎46號選手姚佳萱的閃亮登場(chǎng)！”我抱著(zhù)緊張的心情走上舞臺，抬眼一望，呀，這么多的人呀。我的心不由得又揪在一起，要是唱不好怎么辦，那不是丟人嗎？這時(shí)，我看到了媽媽?zhuān)⑿Φ目粗?zhù)我，沖我伸出了大拇指，我緊張的心情又平靜了下來(lái)，媽媽在給我加油，我一定要努力。
音樂(lè )一響，我就進(jìn)入了狀態(tài)。接著(zhù)，那優(yōu)美的旋律劃破了靜謐的夜空。我也隨著(zhù)音樂(lè )的節奏唱了起來(lái)。這時(shí)，我忘記了臺下的觀(guān)眾，忘記了媽媽賽前的囑咐，忘記了身邊的一切。唱完之后臺下響起了一片歡呼聲。從臺下觀(guān)眾的呼聲中我感到無(wú)比的興奮與自豪，也讓我感到我的表演是成功的。評分結果公布了，我得了第7名，心中的喜悅真是無(wú)法表達
我的暑假生活結束了，可是我卻非常愉快，正如媽媽所說(shuō)，這次活動(dòng)不僅豐富了我的暑假生活，還給了我一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，我仿佛又長(cháng)大了。
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我畢業(yè)了，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了重點(diǎn)中學(xué)。當我環(huán)視新校園清新的環(huán)境時(shí)，心里不免有些激動(dòng)。想想小學(xué)那敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，那依然回蕩在校園上空的歡聲笑語(yǔ)不禁在耳畔響起，歷歷在目，記憶的錄影帶回放著(zhù)……
一張張歪著(zhù)的課桌，一塊似乎永遠也擦不干凈的黑板，1米1矮矮的個(gè)頭，閃動(dòng)著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的燥動(dòng)，一絲絲的無(wú)奈和一片片的迷茫。
一年級的我還是懵懵懂懂的小孩，不知道天有多高，地有多厚，更不知道老師有多么的“偉大”，于是我在上課的時(shí)候跟旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，在桌上玩弄著(zhù)新買(mǎi)的花鉛筆，吃著(zhù)那甜甜的糖果……
二年級的我似乎嘗到老師那戒尺的可怕，當老師走到你課桌前的時(shí)候，偽裝著(zhù)認真聽(tīng)課，當老師走后便一如既往的低著(zhù)頭玩弄著(zhù)……
三年級的我開(kāi)始了無(wú)聲的傳遞，當老師轉身面對黑板開(kāi)始寫(xiě)字的那一瞬間，你會(huì )看見(jiàn)一團白色的東西"嗖"的一聲劃過(guò)天空，是什么？是我們無(wú)聲的交流。
四年級的我開(kāi)始有了夢(mèng)想，我想成為一名作家，我想賺很多很多的錢(qián)，我想當一個(gè)旅行家，我想……我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想在奮斗。我抬著(zhù)頭看著(zhù)黑板，豎起耳朵聽(tīng)著(zhù)老師念一大串聽(tīng)不懂卻富含哲理的文章，埋著(zhù)頭記著(zhù)筆記。
五年級的我似乎長(cháng)大了，似乎感受到了好好學(xué)習的重要性。我早早地來(lái)到了學(xué)校，拿出課本預習著(zhù)今天要上的課程。上課了，吵雜的聲音被踢出了門(mén)外，只剩下“嚓嚓嚓”筆尖觸碰紙后劃下的聲音。
六年級的我不會(huì )在課上用無(wú)聲的交流，也不會(huì )在課上品嘗那糖果的甜美，更不會(huì )在課上埋著(zhù)頭玩弄著(zhù)那花鉛筆。
面對升初中的考場(chǎng)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。在踏出考場(chǎng)后，我六年來(lái)在母校的歡聲笑語(yǔ)，怨怒哀罵仍久久地在空中游蕩，游蕩。
校園是個(gè)大舞臺我們都是小角色，來(lái)也匆匆，去也匆匆。帶走了歡樂(lè )與知識，留下了那段美麗又永恒的回憶。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，享受過(guò)彩虹，那份師恩，那份友誼伴我走過(guò)那愉快的小學(xué)生活。
我們有糖果般的甜蜜
我們有淚水般的苦澀
我們有……
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六年的小學(xué)生活不知不覺(jué)就要結束了，我們也要踏上新的人生旅途，小學(xué)生活將成為我們人生一段永不磨滅的記憶！
尷尬
6年前的'夏天，是我開(kāi)學(xué)的第一天，我與媽媽一起踏入了一個(gè)新的校園。在操場(chǎng)上玩了一會(huì )，才發(fā)現我與媽媽分開(kāi)了，媽媽也不知去向，我焦急如焚，四處尋找，不知不覺(jué)走到一個(gè)黑黑的房間，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)一種臭臭的味道，仔細一看原來(lái)不小心走到了男廁所，我慌忙的跑了出來(lái)，便撞在了媽媽的懷里。媽媽說(shuō)：“你去哪了？媽媽著(zhù)急死了�！蔽夜笮�，媽媽看見(jiàn)我笑，就更是一頭霧水了，而我的小學(xué)生活便從尷尬與無(wú)知中上演了。
酸楚
時(shí)光流逝，歲月如梭，時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉眼，我們就是六年級的大學(xué)生了，要畢業(yè)了！
前一段9月10日是教師節，我和我的同學(xué)在教師節前幾天，就策劃了一個(gè)方案，不打算讓老師知道，私自給老師舉辦一個(gè)教師節聚會(huì )。教師節那天，我們從辦公室把老師領(lǐng)回來(lái)，老師看到我們把教室裝扮得如此富麗堂皇，不禁眼眶濕潤了。老師忍著(zhù)淚水說(shuō)：“6年前你們還是一個(gè)小孩子，如今變成一個(gè)可以自立的大孩子啦！”我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教誨，想到這我不禁獨自在座位上流淚。
是��！六年前，我們還是一群無(wú)知而又調皮的小孩子，而如今都是全面發(fā)展的少年了。的確，老師六年的愛(ài)心澆灌；六年的精心磨礪，老師的黑發(fā)早己泛起了點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的歲月如梭；六年的嘔心瀝血，老師的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛。告別老師，我們將踏上挑戰人生之路的列車(chē)，但我們不畏懼、不彷徨，因為我們滿(mǎn)滿(mǎn)一行囊的快樂(lè )與老師的牽掛可以品嘗！
真是舍不得老師、母校、同學(xué)、校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、校園里發(fā)生的一切都己變成了腦部揮之不去的記憶。我愛(ài)我的小學(xué)生活，它終將成為我最珍貴的記憶。
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同學(xué)們，你們的業(yè)余生活怎么樣？是甜的？還是酸的？哈哈，我的業(yè)余生活雖苦，可是苦中還帶著(zhù)甜呢！
一、苦
在雙休日里，爸媽為了我的學(xué)習和光明前途，報了許多許多培訓班，如果你看了我的雙休日計劃表，一定會(huì )大吃一驚的！你看：星期六早上學(xué)奧數，下午學(xué)英語(yǔ)，晚上學(xué)小提琴。星期天早上學(xué)作文，下午學(xué)英語(yǔ)，晚上學(xué)電子琴�？戳诉@個(gè)課程表，你一定會(huì )以為我很優(yōu)秀吧！no！no！no！恰恰相反，我的腦袋里東西越來(lái)越多，越來(lái)越混，只覺(jué)腦子要爆炸了，連《春曉》的后兩句都背成了“舉頭望明月，低頭思故鄉”了。你給評評理，雙休日為什么叫雙休日？不就是為了好好休息，迎接新一個(gè)星期嗎？何必報那么多的培訓班呢？唉命苦��！
二、甜
在雙休日報的培訓班里，我最喜歡上英語(yǔ)和小提琴了。英語(yǔ)老師叫peter，是上海交大的博士生，非常精通英語(yǔ)，可謂是“英語(yǔ)通”，無(wú)論我們怎么問(wèn)都難不倒他。他非常幽默風(fēng)趣，只要我們認真上課，他就會(huì )給我們講笑話(huà)，玩游戲，像“大風(fēng)吹”、“無(wú)間道”等他自編的游戲，每次一下課，我們就纏著(zhù)他要玩。在玩中學(xué)到了許多英語(yǔ)單詞，學(xué)英語(yǔ)竟然如此輕松，如此有趣。
拉小提琴可以讓人心情舒暢，我一學(xué)就是五年，每個(gè)星期我都盼著(zhù)星期六晚上，因為那時(shí)我就能全身放松，那些可愛(ài)的“小蝌蚪”在我的手指間變成了美妙的樂(lè )曲，感受和音樂(lè )融合為一體的滋味了。說(shuō)實(shí)在的，這根本不是什么培訓班，而是個(gè)“心身放松班”��！學(xué)小提琴不但鍛煉了我的毅力，而且給我帶來(lái)了不少歡樂(lè )。
雙休日中午，我還常做一些小實(shí)驗，親自去探索身邊的科學(xué)。
三、尾聲
同學(xué)們，你們覺(jué)得我的業(yè)余生活怎么樣？不錯，確實(shí)挺苦的，可也很開(kāi)心��！你們想像我一樣嗎？對我來(lái)說(shuō)，生活就像五味瓶，少了哪味也不行。
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文6
“仿佛如同一場(chǎng)夢(mèng)，我們如此短暫的相逢，你像一陣春風(fēng)輕輕柔柔吹入我心中……”每當聽(tīng)到這一首歌，就讓我想到了現在的我，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，六年的小學(xué)生崖即將結束了�；仡^想想，當初，剛剛進(jìn)入育才小學(xué)的情景仿佛就發(fā)生在昨天。我是一個(gè)轉學(xué)生，四年級才來(lái)到這個(gè)學(xué)校，很榮幸的遇到了現在的同學(xué)和老師，在這500多個(gè)日子里有歡笑，有淚水；有苦悶，也有快樂(lè )。想想即將結束的六年生涯，即將離開(kāi)的老師同學(xué)，心中又增添許多不舍，想想在這里為了實(shí)現在心中的一個(gè)個(gè)美好的理想，我也努力地一次次拼搏著(zhù)……
我不是一個(gè)成績(jì)特別好的學(xué)生，也不是一個(gè)特別守紀律的學(xué)生，但是在我心中，卻有著(zhù)自己的理想尊嚴和目標，記得這學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，就進(jìn)行了一次摸底考，大概我還沒(méi)有從休息的狀態(tài)恢復過(guò)來(lái)，我的數學(xué)和語(yǔ)文成績(jì)考出來(lái)都不理想等我知道成績(jì)以后，我也不敢回家和父母說(shuō)，并和辦主任約定：“我要自己努力，把成績(jì)趕上去”轉眼，有到了第一單元測試的時(shí)間，因為我對數學(xué)特別地抓緊，所以考出了優(yōu)秀的成績(jì)，但是語(yǔ)文，卻又再一次的落水了，我心里十分難受痛定思痛，我暗暗下定決心，要來(lái)一個(gè)大翻身，于是，我每天回家把作業(yè)做好以后都要在預復習一會(huì )兒，遇到不懂的，就及時(shí)向媽媽請教，有一次，我已經(jīng)躺在床上，準備睡覺(jué)了，突然想把從開(kāi)學(xué)到現在要背誦的課文默背一遍，開(kāi)始挺順利的，背著(zhù)背著(zhù)，突然在一個(gè)地方卡住了，怎么想都想不起來(lái)，換作平時(shí)，眼一閉就讓它過(guò)去了，但是，在經(jīng)歷了兩次失敗后我覺(jué)得再也不應該這樣了，于是，我起床穿好衣服，來(lái)到書(shū)房，把書(shū)拿出來(lái)，從新讀了一邊，并把剛才卡住的地方從頭默寫(xiě)了一遍，確信自己已經(jīng)記住了，才安心的關(guān)了燈，回房間休息，一看鬧鐘，已經(jīng)十一點(diǎn)了，就這樣我很快的睡著(zhù)了。不久就迎來(lái)了第二單元的測驗，雖然沒(méi)考到滿(mǎn)分，卻擠進(jìn)了前十，得到了老師的表?yè)P，這讓我感到欣慰，我心里暗暗下定決心，一定要堅持下去，為自己即將結束的小學(xué)生崖畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
正如朱自清寫(xiě)的《匆匆》一樣，時(shí)間在不經(jīng)意間飛快的流走,我應該爭分奪秒的把握它,回頭想想自己昨日的誓言……別忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天我會(huì )加倍加油努力。
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文7
我是一名六年級的學(xué)生，回顧我的小學(xué)生活，真是多姿多彩、妙趣橫生。
記得剛入學(xué)的那天，天空是藍藍的，幾片白云悠閑地飄移著(zhù)。我的心情并不像白云那么悠然自得，我感到心跳加快，頭暈腦脹。站在校門(mén)口，看著(zhù)進(jìn)進(jìn)出出的大人或孩子們，我緊張得杵在那里不敢移動(dòng)腳步!
我怯怯地站著(zhù)，一旁的爸爸微笑著(zhù)耐心地鼓勵我：今天的天氣這么好，是為了慶祝你成為一名小學(xué)生吧!我低著(zhù)頭，不敢吭聲。這時(shí)，一個(gè)高大的身形走到我面前，他臉上的大眼鏡讓我印象深刻，是黑框的。他微笑著(zhù)，蹲下身子，掏出一條紅領(lǐng)巾，圍在我的脖子上。這個(gè)三角形的紅布片，在他的打理下，一下子在我的胸前風(fēng)采奕奕起來(lái)。
他向我敬了一個(gè)隊禮，在他的感召下，我也回敬他一個(gè)隊禮。從這一刻開(kāi)始，我成了一名小學(xué)生，成了一名少先隊員。我感到心潮澎湃。
入學(xué)后，我努力學(xué)習，遵守紀律，團結同學(xué)，成了老師和家長(cháng)心目中的好學(xué)生，就這樣走過(guò)了二、三、四年級，迎來(lái)了五年級。
那一年，我們舉辦了美食節!那個(gè)熱鬧喜慶的場(chǎng)面，至今讓我記憶猶新!我們學(xué)校五年級班級在操場(chǎng)擺攤點(diǎn)，商品真是琳瑯滿(mǎn)目啊!永嘉賣(mài)餅、大餛飩、糖畫(huà)、各式燒烤、棉花糖、果汁數不盡的佳肴美食，在各個(gè)攤點(diǎn)上，展示著(zhù)自己的魅力。各個(gè)攤點(diǎn)的老板們也使出獨門(mén)絕招，只聽(tīng)這邊傳來(lái)快來(lái)吃，快來(lái)看，平陽(yáng)傳統工藝糖畫(huà)，又好吃又好看，走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，那邊又傳來(lái)果汁，果汁，新鮮果汁，橙子蘋(píng)果哈密瓜，葡萄梨子胡蘿卜，想吃什么榨什么此起彼伏的叫賣(mài)聲，夾雜著(zhù)顧客們閑碎的交談聲，真是一副繁華盛世的好景象啊!
我抵御不住美味的誘惑，咽著(zhù)口水揣著(zhù)錢(qián)去了美食街。我一走近美食街，就傻眼了。整個(gè)街市人山人海，每個(gè)攤點(diǎn)前都排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍。我望著(zhù)這長(cháng)長(cháng)的隊伍，心想：我要吃到東西，至少得等一個(gè)小時(shí)以后了
美食節熱熱鬧鬧開(kāi)場(chǎng)，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)地落幕了。
日子一天天過(guò)去，小學(xué)生涯漸漸接近尾聲。這段時(shí)光，留下了我的歡樂(lè )和迷茫，揮灑了我的汗水和淚水，留存了我的友情和激情，小學(xué)的時(shí)光，照亮了我的童年，它將是我生命里最寶貴的財富。
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文8
炙熱的太陽(yáng)悄悄的探出頭來(lái)，駕著(zhù)柔風(fēng)輕輕駛過(guò)�；鸺t的鳳凰樹(shù)已經(jīng)染遍了整個(gè)校園，枝頭上那唧唧的蟬聲，彷彿在”急急”的催促我，該是畢業(yè)的時(shí)候了……
一 片片的鳳凰花瓣掉落于地，而一幕幕的小學(xué)回憶也隨之緩緩涌起……記得當時(shí)年紀小，因為找不到教室，而差一點(diǎn)嚎啕大哭，幸虧老師的安撫和鼓勵之下，我才走 進(jìn)教室。那時(shí)，我覺(jué)得老師的臉龐，好比向日葵一般的燦爛，讓我忐忑不安的心情，頓時(shí)海闊天空。而當時(shí)，不知道有多少個(gè)日子，我們在校園內追逐戲鬧：操場(chǎng)上 有我們的足跡，教室內也殘留著(zhù)我們的笑聲，福利社中也遺留我們狼吞虎嚥的身影……，到處，都擁有我們倆共同美好的回憶。曾經(jīng)，我們一起在瑯瑯的讀書(shū)中里， 一起閱讀童年；在鐘聲的起落間，追逐光陰的腳步，多少往事在心海沉浮……
一片片的鳳凰花瓣掉落于地，一段段擱淺于時(shí)間長(cháng)河的記憶，也浮現于腦海中……我覺(jué)得，小學(xué)生涯就像是一片浩瀚無(wú)垠的學(xué)習海洋，從我當了學(xué)習之船的舵手之 后，在求學(xué)的路途中，就出現了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，使的我常遍體鱗傷。這時(shí)，老師就像一座燈塔，指引我走向成功的港口；時(shí)而，老師又像一只手，將我從失敗的萬(wàn) 丈深淵拉回成功巔峰。沒(méi)錯，是您帶領(lǐng)我穿越過(guò)許多的狂風(fēng)暴雨、驚濤駭浪，讓我的人生，變得五彩繽紛！在成長(cháng)的歷練中，您，曾經(jīng)是那一把利斧，為我的學(xué)習之 路披荊斬棘，為我闢林開(kāi)道、鋪路搭橋！您也曾經(jīng)是那一把火，鍛我成鐵，煉我成鋼，學(xué)習失敗之后，還懂得站起來(lái)！
夏天降臨了大地，火紅的鳳凰花開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)校園，驪歌也在這時(shí)響起。古人說(shuō)：”月有陰情圓缺，人有悲歡離合�！睕](méi)有錯，天下沒(méi)有不散之筵席。人生如行云流 水，歲月似落花飛絮，六年！竟是這般匆匆不及挽留。曾經(jīng)熟悉的一切，好像漸漸離我而去了，離愁如排山倒海而來(lái)。驪歌再度在我耳邊響起，鳳凰花也緩緩的開(kāi) 了，只留下了一聲聲嘆息在校園中……
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文9
當我邁著(zhù)沉重的腳步，離開(kāi)美麗的校園時(shí)，當我仰望浩瀚的藍天癡癡暢想時(shí)，才覺(jué)得“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，雛鷹終將離開(kāi)熟悉的故土啊~~今年夏天，我們即將邁進(jìn)初中的門(mén)檻，負擔會(huì )一天天加重，我們這小學(xué)時(shí)光，怎能不懷念呢？
光陰似箭，日月如梭，在這六年的日子里，在朱老師教導我們的這六年里，我們經(jīng)過(guò)了多少個(gè)期末復習，經(jīng)歷了多少千辛萬(wàn)苦，經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)吹雨打，我們一起開(kāi)心，一起難過(guò)，一起團結，僅因為三張試卷，我們被分散了。
曾記得一年級的我們很陌生，還互相不認識，二年級的我們還不了解對方，三年級的我們已是老同學(xué)，互相幫忙，四年級的我們已是朋友，團結互助，五年級的我們已成兄弟姐妹，已經(jīng)分不開(kāi)了，直到六年級的我們已是知己，才知曉我們要畢業(yè)了，時(shí)間是多么的快，就要走進(jìn)另一個(gè)世界了，但我還記得那快樂(lè )的時(shí)光。
在一次的體育課中，我因為發(fā)燒，卻得到了更寶貴的東西。我本37。2°(還在正常溫度)，老師讓我們測試800米，我起初立馬跑起來(lái)，發(fā)現自己可以堅持下來(lái)，累得跑完了。不知自己怎么了，身體不受控制的躺在草坪上，自己很想努力的站起來(lái)，卻雙腿變軟，我不知怎么辦，眼睛也要閉上了，只見(jiàn)朋友們把我扶了起來(lái)，眼睛里全是他們的緊張和關(guān)心，在同學(xué)們的鼓勵下，我變得不再虛弱，朋友們的關(guān)心給了我永久的回憶。
在這六年里，我心中不止有快樂(lè )的回憶，還有苦澀的記憶。有一次，我們班進(jìn)行了數學(xué)考試，雖然有些人認為不重要，但我們班的人非常在乎。試卷成績(jì)出來(lái)了，有些人歡喜，有些人苦惱，但我們互相安慰，爭取下次平均分更高。
我忘不了教導有方的老師，我忘不了團結有愛(ài)的大集體，在這六年來(lái)，我待在這個(gè)大集體受到了很多關(guān)愛(ài)，感受到了大集體的溫暖，交到了很多知心朋友，最后我想說(shuō)一聲：小學(xué)時(shí)光，再見(jiàn)了！
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文10
暑假到了，舅舅帶我去永泰的一條天然溪——莒溪去游泳。
舅舅開(kāi)著(zhù)車(chē)，沿著(zhù)山路前行。山路盤(pán)曲而上，清新的空氣順著(zhù)車(chē)窗鋪面而來(lái)。窗外閃過(guò)郁郁蔥蔥的樹(shù)木，一片綠色中還點(diǎn)綴著(zhù)紅色的杜鵑花。放眼望去，樹(shù)梢盡頭，是藍天，白云，還時(shí)不時(shí)的盤(pán)旋著(zhù)一兩只山鷹。就在我告訴舅舅天空有兩只山鷹的時(shí)候，車(chē)子忽然穿過(guò)一片茂密的灌木叢，一條清澈的小溪，展現在眼前。
溪很寬闊，溪面上倒映著(zhù)彩色的風(fēng)景：高大的梧桐，翠綠的山崖、藍色的天和白色的云構成了一幅彩色畫(huà)，這幅彩色畫(huà)還是動(dòng)的，偶爾就有一兩個(gè)黑點(diǎn)掠過(guò)，就是剛才看到的山鷹！但是你認真一看，山鷹不見(jiàn)了，動(dòng)的是水里的小魚(yú)，再仔細一看，小魚(yú)也不見(jiàn)了，水中有一個(gè)小男孩瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我呢，哈哈，那是我的倒影。
我躍入水中，就這么游泳起來(lái)，水波蕩漾，倒影便不再有了。我吸了一口氣，潛入水中。溪水那么透明，倒影變成了在水里真正的我的身體，一蹬腿一劃手都看得清清楚楚。我慢慢地停止蹬腿劃手的時(shí)候，仔細一看，發(fā)現淘氣的魚(yú)兒，不知從哪兒游了出來(lái)，行動(dòng)十分敏捷，稍有動(dòng)靜，便會(huì )立馬消失地無(wú)影無(wú)蹤。
我趕緊從溪水中站起，向舅舅示意，要悄無(wú)聲息地靠進(jìn)小魚(yú)。我們小心翼翼的留意自己的步伐，腳踩著(zhù)底下圓溜溜的鵝卵石，更多的時(shí)候，趴著(zhù)身子，用手抓著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的青苔的石頭，在越來(lái)越接近小魚(yú)的時(shí)候，才奮力捕捉。但這些小魚(yú)總能在最后一刻逃走，讓我們徒勞無(wú)功。最后，我們就把頭枕在一塊露出溪水的小石頭上，聽(tīng)著(zhù)嘩嘩的流水聲，任由小魚(yú)游來(lái)游去，我仰躺在水面上，慢慢地倦意來(lái)襲，忍不住要睡著(zhù)了。
人其實(shí)沒(méi)有睡著(zhù)，思緒卻飄往千里：我似乎回到城市里的游泳池，泳池里不再是那種虛偽的純凈，沒(méi)有漂的味道，就跟這溪水一樣，天然，清爽，熱情，還有些小魚(yú)！
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文11
我的業(yè)余生活非常豐富，主要是我的愛(ài)好很多，另外，多種愛(ài)好令我的生活變得充實(shí)而有意義。我喜歡爬山，因為高山幽深、穩健，喜歡站在山頂上俯首瞰望一切，風(fēng)景盡收眼底，喜歡在空曠的山頂上聆聽(tīng)自己聲音的回旋，喜歡頂著(zhù)芬穹盡情發(fā)揮想像，喜歡那種欲飛的感覺(jué)……綠水青山是多么迷人呀！我喜歡看各式各樣對自己有益的書(shū)，醫學(xué)，美容，健身，烹調，電腦，都愛(ài)看，書(shū)是知識的海洋，能令我進(jìn)入一個(gè)忘我的天地，讓我受益無(wú)窮。我喜歡音樂(lè )，讓美妙音樂(lè )從心田地流過(guò)，開(kāi)心時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)感音樂(lè )，令自己全身沸騰，不開(kāi)心時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)凄美音樂(lè )，仿佛一個(gè)人在與自己共鳴。
喜歡沖上一杯咖啡，躺在沙發(fā)上攤開(kāi)一本心愛(ài)的書(shū)，任目光流漣在文字，在溫暖的燈光下，柔美的音樂(lè )緩緩飄逸在我的小房間，此刻的我像是沒(méi)有云的天空，思緒在無(wú)邊地懷想里安靜的迷失，我渴求的，正是心里那份永恒的美麗和寧靜！喜歡與知己的朋友聊天，聊人生，生活，各自的經(jīng)歷，各抒已見(jiàn)，寂寞時(shí)讀一段故事，憂(yōu)傷時(shí)送上你一首老歌，快樂(lè )彼此分享，沒(méi)有心的設防，精神上的互動(dòng)，心靈的交流，令我沐浴著(zhù)他們的溫馨和關(guān)愛(ài)，讓我的生命總有陽(yáng)光雨露。喜歡各種的運動(dòng)，特別喜歡健身和跳舞，在強勁的節奏里讓身上每一個(gè)細胞都動(dòng)起來(lái)，熱情奔放，展示自我，更令保持身材和更自信。
喜歡寫(xiě)作，有時(shí)坐在書(shū)桌前，文思泉涌，格子寫(xiě)滿(mǎn)我的智慧，吐出胸中的沉累的塊壘或快樂(lè )的感覺(jué)，是何等快意！我不是一個(gè)完美的人，但我會(huì )不斷努力，不斷完善自己，只要對我身心有益的東西，我都會(huì )努力去學(xué)，或者說(shuō)學(xué)得不算好，也許人生不求盡善盡美，只求是全力以赴的過(guò)程，有時(shí)結果不一定是最重要，重要是過(guò)程的精彩。上天給我一個(gè)完整無(wú)缺身體，就會(huì )好好把握，在有生之年多培養各種愛(ài)好，這也是自我增值的一種方式。生命是有限的，令自己的生活充滿(mǎn)美感和音樂(lè )，才是充分享受屬于自己的真正人生，令人生充實(shí)而快樂(lè )。
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文12
校園生活如一盤(pán)打翻的顏料，五彩斑斕，每一種色彩都深深地記在心里。
喜事一樁
四年級的運動(dòng)會(huì )上，我參加了4X100米接力賽。比賽馬上要開(kāi)始了，我非常緊張，因為對手非常厲害。比賽開(kāi)始了，跑第三棒的我死死地盯著(zhù)隊友，棒子交到我手里時(shí)，我趕緊往前沖。我感覺(jué)快要被追上來(lái)了，我不想輸，只能拼命地往前沖。終于到了交棒處，我趕緊交棒，然后回頭一看，發(fā)現我竟然是第一個(gè)交棒的！我拍著(zhù)胸脯對我的同伴說(shuō)：“嚇死我了，我以為我要輸了！”同伴笑著(zhù)對我說(shuō)：“意不意外？驚不驚喜？”最后，我們班得了年級第一名，真是一場(chǎng)激烈的戰爭，真是一次意外的驚喜！
詞語(yǔ)變名字
語(yǔ)文課上，老師正在評講《知識與能力訓練》，有一道題很難，老師講解得非常細致。突然，一陣笑聲奔向我的耳朵。我問(wèn)同桌笑什么。同桌說(shuō)：“老師說(shuō)‘宏偉’‘浩大’時(shí)，那個(gè)家伙把你也說(shuō)進(jìn)去了，說(shuō)成‘洪煒皓大’�！蓖勒f(shuō)完也開(kāi)始笑起來(lái)。我怒氣沖天，心里想：“這有什么好笑的嘛！”下課了，有些同學(xué)故意從我身邊走過(guò)，對我說(shuō)：“洪煒皓大！”我真想一拳把他們打垮。
鬼迷心竅
有一次英語(yǔ)考試，試題非常簡(jiǎn)單，我有些暗喜。聽(tīng)錄音時(shí)，我很認真地聽(tīng)，也聽(tīng)得清清楚楚。有一題目答案是A，但我不知道是不是鬼迷心竅了，明明知道答案是A，卻寫(xiě)成了B，我還壓根沒(méi)發(fā)現。試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我才知道自己犯下的錯。我還被老師批評了，感覺(jué)好悲哀�？磥�(lái)，下次考試一定要認真檢查。
瘋狂電影課
為了杜絕同學(xué)在學(xué)校里吃零食，老師說(shuō)：“只要在學(xué)校里吃零食或帶零食來(lái)學(xué)校的同學(xué)，就要給全班同學(xué)每人買(mǎi)一顆糖�！蔽衣�(tīng)了，連糖都不敢吃了，別說(shuō)帶到學(xué)校�？墒�，就有膽大的人，結果星期五就有人帶零食給我們吃了，因為他偷吃被發(fā)現了。那天的電影課可瘋狂了，又可以吃零食，又可以看電影，我心里想：“要是每個(gè)星期五都可以這樣該多好��！”
聽(tīng)過(guò)的笑話(huà)、流過(guò)的眼淚、唱過(guò)的歌、讀過(guò)的書(shū)……湊成了多彩的校園生活。剛離開(kāi)它，我又開(kāi)始想念它了。
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文13
我們總是在不知不覺(jué)中慢慢長(cháng)大。一轉眼，我已經(jīng)是六年級的畢業(yè)生，馬上就要離開(kāi)母校，跨入中學(xué)的大門(mén)了。
記憶中，剛跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我最喜歡這寬闊的操場(chǎng)，總是在操場(chǎng)上和同學(xué)追逐打鬧，一會(huì )兒老鷹抓小雞，一會(huì )兒警察抓小偷，玩得滿(mǎn)頭大汗。然后，我們就會(huì )在校園的那棵大樟樹(shù)底下，繼續著(zhù)幼兒園里玩泥巴的游戲。
二年級時(shí)，最痛苦的是開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記了。老師說(shuō)：“日記日記，天天要記，一天不記，就會(huì )忘記�！钡页３χ�(zhù)日記本發(fā)呆。有一次，我實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)了，便干脆不寫(xiě)了。第二天，老師來(lái)收作業(yè)的時(shí)候，我突然對老師說(shuō)：“我的日記本忘在家里了�！蔽也恢趺淳蛷淖炖锉某鲆痪渲e話(huà)。啊，我竟然跟老師說(shuō)謊了。也許老師也沒(méi)有想到，乖乖仔也會(huì )說(shuō)謊，她只是讓我明天記得帶來(lái)。
三年級，印象最深的是我與同桌在課桌上畫(huà)了一條“三八線(xiàn)”，如果誰(shuí)敢越界，就會(huì )引起一場(chǎng)“領(lǐng)土”紛爭。一次上課時(shí)，我不小心越過(guò)了界，同桌的小女孩在我的胳膊上重重地打了一拳，我吃了一驚，“啊”地叫出聲來(lái)。于是，我們一起被老師批評的一頓。
四年級好象比較平淡，只是我漸漸喜歡上了看書(shū)，作文也進(jìn)步了許多。最讓我得意的是有好幾篇習作被老師在班里讀給大家聽(tīng)。還有就是運動(dòng)會(huì )上，我成了學(xué)校報道組的一員。
五年級，媽媽對我要求嚴了起來(lái)。劍橋英語(yǔ)等級考、計算機等級考、《衢州晚報》小記者，她是一個(gè)不落地幫我報名了。而且媽媽說(shuō)考完了劍橋英語(yǔ)一級，接著(zhù)就要準備考二級、三級，將來(lái)還要參加全國英語(yǔ)等級考。我聽(tīng)說(shuō)全國英語(yǔ)等級考有五級，真的想想都害怕，我要考到什么時(shí)候��！
現在，還有三個(gè)多月的時(shí)間我就要畢業(yè)了。媽媽經(jīng)常說(shuō)，我將面臨人生中第一次激烈的競爭 ，因為要上好的中學(xué)，必須有好的成績(jì)。媽媽幫我報了市里的一所有名的中學(xué)，下個(gè)月就要去面試了，我不知道自己能否順利的通過(guò)。
我的小學(xué)，我難忘的小學(xué)。
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文14
一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的小音符，每天將我圍繞，讓我在不知不覺(jué)中享受幸福：喜怒哀樂(lè )交織著(zhù)。
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又是新的一周，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們歡歡喜喜、高高興興地跨進(jìn)校門(mén)，聽(tīng)瑯瑯的讀書(shū)聲，讓我振奮精神，看早早來(lái)干值日的同學(xué)，那股熱火朝天的勁兒，提醒了我，我也加快腳步去干值日。一日之計在于晨，我們要上早讀了，同學(xué)們個(gè)個(gè)認真的讀著(zhù)，好像書(shū)本中有引力在吸引我們，我知道是我們的求知欲生吸引我們，我的求知欲也很強，端著(zhù)書(shū)本，大聲的一遍一遍讀著(zhù)，看著(zhù)大家一天一個(gè)進(jìn)步，我好開(kāi)心，我們班好幸福哦。
（二）怒
一個(gè)同學(xué)竟敢亂下位，我氣沖沖的走過(guò)去，咳嗽了兩聲，那同學(xué)趕快坐好，端出一副學(xué)習很認真的樣子，我說(shuō)：“別裝了，剛才干什么了？”他意識到不好，連忙說(shuō)：“是，坦白從寬，抗拒從嚴，我說(shuō)�！彪S之就是同學(xué)們一陣哄堂大笑。一時(shí)的憤怒消失了，我又咳嗽了兩聲，班里立刻鴉雀無(wú)聲。我回到位上，一陣竊喜，然后感到了一種成就感，真是爽極了！
�。ㄈ┌�
唉，一次考試失利，班主任狠狠的批了我一頓，我好傷心哦，心里埋怨：憑什么只批評我，我考的又不是很低�？晌矣忠幌耄豪蠋煿芪�，不正是因為關(guān)心我嗎？我怎么可以埋怨老師？也正是因為有太多太多的師愛(ài)伴我左右，我已經(jīng)不再“哀”了，我感到校園就像我的家，有給我遮風(fēng)避雨的老師，我好幸福。
�。ㄋ模�(lè )
一聽(tīng)到上體育課這個(gè)好消息，同學(xué)們一蹦三尺高，因為體育課是我們完全放松的時(shí)間，可以在草地上追逐打鬧，談天說(shuō)地，像個(gè)小孩子但又充滿(mǎn)朝氣的我們做游戲，好開(kāi)心，好快樂(lè )。時(shí)間過(guò)的真快，一晃45分鐘過(guò)去了，我們又投入了緊張的學(xué)習中，但我好像還沉浸在體育課的幸福之中。
喜、怒、哀、樂(lè )構成了一曲世間最幸福的歌。校園里的這四種音符，不管少了哪一種，歌不是歌，調也不成調了，校園生活也會(huì )很空虛。
我喜歡校園，喜歡學(xué)校里的幸福音符，正如一首歌：“什么時(shí)光最珍愛(ài)，是這幸福的中學(xué)時(shí)代……
人教下六年級六單元：我的六年小學(xué)生活作文15
“光陰似箭，日月如梭，”一轉眼，六年的小學(xué)生涯就在這喜怒哀樂(lè )的日子中度過(guò)了�；乜催^(guò)去，讓人刻骨銘心的事情數不勝數；放眼未來(lái)，小學(xué)階段學(xué)得的知識，養成的良好習慣將讓我更好更快地成長(cháng)。
老師，謝謝您，在您們的關(guān)愛(ài)下我們一天一天快樂(lè )的成長(cháng)；老師，謝謝您，在你的教導下我們懂得了人生的道理；老師，謝謝您，是您第一個(gè)教會(huì )我“aoe”，和許許多多的知識；老師，謝謝您，您就像一盞燈為我照亮前方的路……
這六年中的往事情不自禁的從我腦海里閃過(guò)……最終讓我難以忘懷的事情還是停頓了，讓我慢慢回想起了韋老師為了保護同學(xué)們不受傷，反而自己卻受傷了的那一段�！按髵叱�，快到每個(gè)人負責的區域去打掃衛生，半小時(shí)內回教室”不一會(huì )，每一位同學(xué)都收拾好東西去打掃衛生了。過(guò)了不到10分鐘，教室就發(fā)生了一場(chǎng)打架事件，班長(cháng)飛快的去叫韋老師來(lái)勸架，韋老師第一時(shí)間的趕到了教室，可讓人意想不到的是：潘武鋒同學(xué)居然不理會(huì )韋老師的勸導，還像匹惡狼一樣去打那一位同學(xué)，很多同學(xué)也試圖去攔著(zhù)潘武鋒同學(xué)，可最終還是攔不住，老師、同學(xué)大概和潘武鋒同學(xué)僵持了幾十分鐘，可是潘武鋒還是要打那一位同學(xué)，老師終于堅持不住了，就讓那一位同學(xué)來(lái)給潘武鋒打幾拳，聽(tīng)到這句話(huà)讓我們大吃一驚，我們都以為韋老師真的讓潘武鋒打那同學(xué)，可我們沒(méi)有想到的是韋老師自己居然擋在那位同學(xué)的面前保護那位同學(xué)，看到潘武鋒同學(xué)把那幾拳打到了韋老師身上，我們都愣住了——韋老師為了保護同學(xué)的安全，而不顧自己的安全？！唉~打了幾拳后，潘武鋒同學(xué)終于把氣給消了。后面老師和我們說(shuō)：自己不會(huì )讓這個(gè)班的任何一位同學(xué)受傷的，寧愿自己頂著(zhù)。聽(tīng)到韋老師的這句話(huà)我們的心從擔心變得溫暖了起來(lái)。
如今的我再不是以前那個(gè)懵懂、不明白是非的孩子了，這一次次的改變都是在老師們的細心灌溉下慢慢改變的。如今我就要走向中學(xué)的大門(mén)，但我還會(huì )記得我們這成長(cháng)中的起點(diǎn)。再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，母校！小學(xué)生涯中的一點(diǎn)一滴會(huì )在我心中永存！
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