三年級神奇的作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的三年級神奇的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級神奇的作文 篇1

　　我夢(mèng)想有一個(gè)神奇的教室，我們教室寬敞而明亮、潔凈而有序；教室四周墻面上布置的溫馨而大方、科技又環(huán)保，坐在教室里，同學(xué)們心情愉悅，個(gè)個(gè)精神十足。我們的教室多功能、多媒體、多變化、綜合化一體。

　　教室里每個(gè)同學(xué)課桌上有七彩虹顏色按鍵：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　紅色代表語(yǔ)文課、橙色代表數學(xué)課、黃色代表英語(yǔ)課、綠色代表品德課、青色代表閱讀課、藍色代表體育課、紫色代表美術(shù)和音樂(lè )。為什么紫色代表美術(shù)和音樂(lè )兩個(gè)課，因為彩虹有七種顏色，而語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、閱讀、體育用了六種顏色，所以紫色只能代表美術(shù)和音樂(lè )兩種課了。

　　上語(yǔ)文課，如果老師不在課堂上，我們可以按紅色鍵，我們的課桌有神奇功能，可以使老師進(jìn)行遠程教學(xué)。另外，哪位同學(xué)忘記帶書(shū)或本子，神奇的課桌里會(huì )出來(lái)小型機器人，超速回到家里取來(lái)書(shū)或本，用時(shí)兩分鐘；還有能夠自動(dòng)批改作業(yè)或卷子。

　　上數學(xué)課，有不會(huì )做的題，按橙色鍵，會(huì )幫助我們解答。同樣也可以利用小型機器人幫我們取東西，但不能取玩具或零食。

　　上英語(yǔ)課，遇到不會(huì )的單詞，按黃色鍵，神奇課桌會(huì )自動(dòng)讀出單詞，幫助我們。

　　上品德課，如果老師不在，按綠色鍵，神奇課桌能給我們自動(dòng)講解：為什么要環(huán)保，不能亂扔垃圾等等知識。

　　上閱讀課，按青色鍵，它能主動(dòng)辨別我們喜歡的書(shū)籍，讓我們盡情閱讀。

　　上體育課，如果外面下雨或雪，按藍色鍵，教室會(huì )變成足球場(chǎng)。我們可以踢球，并且誰(shuí)犯規了，它會(huì )自動(dòng)判斷。

　　上美術(shù)和音樂(lè )課，按紫色鍵，它會(huì )投影給我們畫(huà)畫(huà)，自動(dòng)教我們唱歌。

　　這就是我們求知、成長(cháng)的`神圣殿堂；這就是我未來(lái)想要的神奇教室。

三年級神奇的作文 篇2

　　早上，我靜靜地透過(guò)窗戶(hù)，看到了藍天上的白云，在它們的背后似乎有一位神奇的魔術(shù)師。

　　只見(jiàn)它揮了一下魔法棒，突然，天上出現了好多好多的棉花糖，饞得小朋友直流口水。突然間，棉花糖不見(jiàn)了，天上有一只只小兔子，瞧！它們正在吃胡蘿卜和青菜呢！轉眼間，兔子、胡蘿卜、青菜都不見(jiàn)了，出現一只毛茸茸的小雞，好像正在吃東西呢，一眨眼，小雞好像被嚇跑了，天空中出現了一只老鷹，一定是它把小雞嚇跑了。它好像在得意洋洋地飛行。

　　突然，老鷹又不見(jiàn)了，天變黑了，云朵穿上了黑色的外套，烏云密布。隨后，陣陣雷聲響起，就像黑龍咆哮，然后雨嘩嘩地下來(lái)�？耧L(fēng)來(lái)臨，小樹(shù)的頭都垂下來(lái)了，好像在向大雨和狂風(fēng)跪地求饒，大樹(shù)好像在舉手投降，嬌嫩的.花更不是它們的對手，被吹得左搖右晃，但突然間，雨又停下來(lái)了了。

　　傍晚，云朵變成紅的，太陽(yáng)露出了半邊，最后沉下去了，只留下了美麗的晚霞。

　　云朵真神奇��！

三年級神奇的作文 篇3

　　看到神奇，我就想到了我的老師，我覺(jué)得這世界上沒(méi)有再比老師更神奇的人了，不信你聽(tīng)我講給你聽(tīng)。

　　我的.語(yǔ)文老師非常神奇，她教會(huì )了我們許多知識，認字、組詞、標點(diǎn)符號、造句、寫(xiě)文章，可以讓我們成為天才，讓教室成了知識的海洋；

　　我的科學(xué)老師讓我們懂得了電的原理，看不見(jiàn)摸不著(zhù)的神奇現象，先準備4根電線(xiàn)（兩根紅色、兩根藍色），和一個(gè)燈口，一個(gè)開(kāi)關(guān)，一個(gè)電燈泡，兩個(gè)電池，一個(gè)電池卡座，我就可以讓電燈亮起來(lái)；

　　音樂(lè )老師教會(huì )了我認識音符、怎么吹巴烏，學(xué)會(huì )了發(fā)音，學(xué)會(huì )了好多曲子；

　　英語(yǔ)老師教會(huì )了我abcd還有另外的讀音ABCD，通過(guò)努力，還可以和外國朋友用語(yǔ)言交流說(shuō)話(huà)；

　　數學(xué)老師更神奇，教會(huì )了我們計算，知道了1+1=2、1×1=1.......教會(huì )了我們乘法口訣；

　　我的老師神奇吧，我感激我的每一位老師，這些老師會(huì )陪伴我們一起到六年級。

三年級神奇的作文 篇4

　　我們的教室十分神奇，有神奇的課本，人性化還會(huì )說(shuō)話(huà)的黑板。最最神奇的是我的老師每次都像從天而降的仙女站在你的身旁。她們隨時(shí)能看出你們正在做什么，或猜出你們想什么!你說(shuō)神奇不神奇!

　　我們的課本特神奇，它的外表和普通的書(shū)一樣，可翻開(kāi)后就大不相同了：翻開(kāi)后看不到一頁(yè)書(shū)，只有一張薄薄的液晶屏。液晶屏后面有一個(gè)十分微小的芯片，你們可別小看這個(gè)小小的芯片，它的作用可大哩！它包羅萬(wàn)象，上有天文，下有地理，就相當于一個(gè)大型的圖書(shū)館。

　　這本書(shū)使用起來(lái)也很方便。你翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，就會(huì )聽(tīng)到一陣清脆的聲音“歡迎來(lái)到知識的世界，請問(wèn)你想了解哪方面的`內容呢?請選擇！”接著(zhù)，液晶屏上就會(huì )出現一行行的選項，有語(yǔ)文天地、數學(xué)樂(lè )園、英語(yǔ)街區、成語(yǔ)故事、歷史文化、唐詩(shī)宋詞三百首等等選項。假如你想了解成語(yǔ)故事的話(huà)，就在成語(yǔ)故事上輕輕點(diǎn)一下就行了，再點(diǎn)一下你想了解的成語(yǔ)就能一目了然啦。

　　我們的黑板是你想要什么她就能說(shuō)出，或蹦出什么內容，隨時(shí)待命!

　　這就是我的教室，神奇的地方，神奇的知識殿堂!我喜歡這里!

三年級神奇的作文 篇5

　　今天，我們心情激動(dòng)地看著(zhù)老師，因為老師要帶我們變魔術(shù)。我用疑問(wèn)的眼神看著(zhù)老師，心想“老師是教我們語(yǔ)文和數學(xué)的，怎么變成魔術(shù)老師了呢?” “下面我們開(kāi)始了！”老師說(shuō)道。

　　首先，我們把潔白的桌布撤了下去，然后我們把鋼筆拿出來(lái)，再把鋼筆里的墨水擠出來(lái)，最后再用食指蘸一點(diǎn)兒墨水點(diǎn)到頭上。我心想：“老師怎么會(huì )往臉上摁墨水呢？”正想著(zhù)，我轉眼一看，有的同學(xué)不小心把墨水弄到臉上了！那情景，真可笑：有的像剛打掃完衛生的灰姑娘；有的像剛剛從戰場(chǎng)潰敗的逃兵，除了牙齒是白的，滿(mǎn)臉都是黑墨水，最讓人忍俊不禁的是張云瑞把自己地臉弄得像布娃娃；商予然同學(xué)把自己的臉弄得像剛從泥里滾出來(lái)的.小豬似的……

　　可真逗！看著(zhù)他倆，同學(xué)們都要把肚子笑破了，有的用手捂著(zhù)肚子笑，有的笑得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，還有的笑得都趴到地上去了。咦？老師的臉上為什么沒(méi)有墨水？難道老師用了神奇的墨水？原來(lái)老師是用了食指先蘸墨水，再用中指點(diǎn)在腦門(mén)上，可是我們卻沒(méi)有仔細觀(guān)察，所以就沒(méi)看到。通過(guò)老師變的魔術(shù)，我總結出了一個(gè)經(jīng)驗：如果不仔細觀(guān)察，就容易鬧出大笑話(huà)喲！

三年級神奇的作文 篇6

　　教室,是我們大家學(xué)習、成長(cháng)的地方，我相信我們每一個(gè)同學(xué)的心中都有一個(gè)屬于自己的神奇教室，那么你們想知道我心中的神奇教室是長(cháng)什么樣子的么？

　　我心中的神奇教室長(cháng)的是這樣的：瞧，高大的光感感應門(mén)，上學(xué)時(shí)，只要走進(jìn)教室，光感門(mén)會(huì )用甜美的語(yǔ)音發(fā)出：“你好！趙××同學(xué)”，能讓你瞬間心情愉悅…

　　“叮鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們從驕陽(yáng)似火的操場(chǎng)上跑進(jìn)教室，他們剛一坐下，哇！就感到一陣陣涼氣襲來(lái)…哦，原來(lái)同學(xué)們的座椅是一個(gè)個(gè)可愛(ài)、方便的“小機器人”。它們在烈日炎炎的夏日里會(huì )自動(dòng)散發(fā)出陣陣涼氣，在天寒地凍的冬天里能釋放出暖乎乎的'熱氣；就連我們的小書(shū)包也能安全的放在它們的小“小肚子”里，真的很方便！

　　教室里最神奇也是最厲害的要數“智能黑板”了，他能將每節課中老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)自動(dòng)勾畫(huà)出來(lái)，方便同學(xué)們記錄。它還可以針對課堂內容與同學(xué)們“語(yǔ)音互動(dòng)”，看！下課了，此時(shí)的它、他（她）們有問(wèn)有答的，求知熱情高漲著(zhù)哩！

　　朋友，請再抬頭往上看，天花板上盤(pán)踞著(zhù)一個(gè)“千里眼”。請別小看它，雞蛋一樣大小的“千里眼”可有本身了，他是一臺“教學(xué)追蹤器”，可厲害了！它能夠實(shí)況錄制課堂教學(xué)全過(guò)程，課堂中對于發(fā)言正確的同學(xué)，它會(huì )“飛”到他（她）面前說(shuō)：“你真棒，再接再厲！自從有了它，課堂上同學(xué)們爭先恐后地回答老師的提問(wèn)，提高了同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習質(zhì)量。最重要的是它能針對每一個(gè)同學(xué)們的課堂表現進(jìn)行數據分析，將評價(jià)準確地傳送給教課老師，老師可以依據它的信息，針對性的幫助到每一個(gè)同學(xué)。它的“本領(lǐng)”是不是很大的？

　　這就是我心目中屬于自己的神奇教室，你的神奇教室是什么樣子的？快來(lái)與大家一起分享吧！

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