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【推薦】小學(xué)三年級的作文錦集7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級的作文 篇1
我，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，喜歡扎一根可愛(ài)的馬尾辮，濃濃的眉毛下面是一雙大大的眼睛。頭很大，媽媽總是說(shuō)我”頭大脖子細”，可我一點(diǎn)都不在乎。
我有很多優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。例如：做作業(yè)拖拉啦，做事馬虎啦等等。媽媽為此訓過(guò)我，但我在短時(shí)間內是無(wú)法改掉這些毛病的。
有人認為我很文靜，其實(shí)我很調皮。我想也許是我愛(ài)看書(shū)的緣故，他們才這樣感覺(jué)的吧。我對看書(shū)的愛(ài)好簡(jiǎn)直就是入了迷似的`。有時(shí)候，我作業(yè)才做到一半，就會(huì )突然放下筆，迫不及待地拿起沒(méi)看完地書(shū)津津有味地看起來(lái)，直到媽媽過(guò)來(lái)催的時(shí)候，我才依依不舍地放下書(shū)。我不知道這算是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，可媽媽對我的這種興趣是很擔憂(yōu)的。
我還有一個(gè)愛(ài)好，那就是畫(huà)畫(huà)。每當我在教室里提起畫(huà)筆的時(shí)候，從我身邊經(jīng)過(guò)的同學(xué)都會(huì )停下來(lái)，專(zhuān)心致志地看我畫(huà)畫(huà)，或許他們是被我的那種投入的態(tài)度所感染的吧。有時(shí)，他們也會(huì )請我幫他們畫(huà)一張，如果我說(shuō)不行的話(huà)，他們就會(huì )失望而歸的，所以，我會(huì )盡我所能的滿(mǎn)足他們，他們開(kāi)心了，我也就開(kāi)心了，這不皆大歡喜嗎？
怎么樣？現在認識我了吧？愿意和我交朋友嗎？
小學(xué)三年級的作文 篇2
誠信是一個(gè)人做人的根本，因為，誠信最可貴。
大家都知道，誠信是和重要的，大仲馬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命了�！痹谏钪�，我們會(huì )遇到很多關(guān)于講不講誠信的事情，想知道我是怎樣處理這些事的嗎？那就請你繼續往下聽(tīng)。
有一天下午，我們在聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)完畢后，我便立即翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看看我有沒(méi)有錯誤。當我看到“騰云駕霧”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，突然發(fā)現，我把騰云駕霧的.駕，寫(xiě)成了書(shū)架的架。心想：“哎呀！這下可慘了！錯一個(gè)詞要寫(xiě)三十遍的。我是個(gè)不錯的學(xué)生，聽(tīng)寫(xiě)也沒(méi)有錯過(guò)，完了！完了!”正在我懷著(zhù)忐忑的心情結果聽(tīng)寫(xiě)紙時(shí)，竟然發(fā)現，老師在上面寫(xiě)了個(gè)100分。我又仔細的看了看，騰云駕霧的駕明明寫(xiě)錯了，老師竟沒(méi)有判出來(lái)，心里便不由自主的一陣狂喜�？捎修D念一想：“老師剛講過(guò)做人要講誠信，我還是個(gè)學(xué)習委員呢！怎么可以之老師的話(huà)于不顧呢？可是我又怕寫(xiě)不完那些遍數！唉！我該怎么辦呢？”（要知道，寫(xiě)不完遍數要被老師留的。）經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我還是決定把這處錯誤告訴老師，讓老師給我重判。
老師接過(guò)紙微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你真是誠實(shí)的好孩子！便數嘛，你就不用寫(xiě)了�？磿�(huì )就行了�！薄爸x謝老師”我連忙說(shuō)�！安挥弥x。因為誠實(shí)比遍數更可貴！”老師回答。
這件事給我了很深的感觸，我一定要做一個(gè)講誠信的好孩子！
小學(xué)三年級的作文 篇3
把愛(ài)拿走，我們的生活就變成了墳墓。
—題記
人生就像一片大海，而我們在這其中航行，有時(shí)偶爾也會(huì )遭受到風(fēng)暴的襲擊，但我們不會(huì )害怕，因為我們被許多種愛(ài)保護著(zhù)，他們會(huì )指引你，指引你找到方向，它們是沉甸甸的，是不可替代的。
生活需要親情，母愛(ài)如陽(yáng)光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤，而父愛(ài)如海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃，這些愛(ài)無(wú)處不在，它有時(shí)在平常的那些細節里，就像喬葉在《陽(yáng)光地帶》所說(shuō)的那樣“家里質(zhì)地最好的床單，方位最佳的那個(gè)房間，做得最好吃的那盤(pán)菜……這些都是我們的”�？梢钥闯�，我們被濃濃的親情包裹著(zhù)，每一位母親都是在當上母親以后，才變得“挑食”，說(shuō)這不愛(ài)吃，那不愛(ài)吃，而那些卻偏偏是孩子愛(ài)吃的。父愛(ài)和母愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，父母往往用最含蓄、最深沉的方式愛(ài)著(zhù)他們的兒女。如果有一天，兒女們看懂隱藏在父母那最平淡不過(guò)的`表情下的心的時(shí)候，才會(huì )了解那愛(ài)有多深。
生活需要友情，當一份快樂(lè )和朋友分享時(shí)，就會(huì )變成許多分快樂(lè )。一份煩惱跟朋友分擔時(shí)，它就會(huì )變成一半的煩惱，這些話(huà)，不就說(shuō)明了生活需要友情嗎？如果我們沒(méi)有一個(gè)知心的朋友，沒(méi)有人可以跟我一起笑，一起玩，那生活將會(huì )多么寂寞��！
生活需要老師和學(xué)生之間的愛(ài)，老師就是一位偉大的雕塑家，他用自己的愛(ài)做刻刀，兢兢業(yè)業(yè)，改造著(zhù)每個(gè)學(xué)生渴求進(jìn)步的心。這把刻刀可除了豐富的知識，刻出了完美的人生，也刻出了學(xué)生的未來(lái)。老師對學(xué)生的愛(ài)是永無(wú)止境的，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)自己的學(xué)生，正是因為這，學(xué)生才能在人生之路上，走得更堅實(shí)更穩定。
愛(ài)像一個(gè)個(gè)精靈，活潑且散播著(zhù)溫情與關(guān)懷。親情、友情和老師與學(xué)生之間的愛(ài)這三股愛(ài)的風(fēng)，在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪，讓我們珍惜身邊的每一份愛(ài)！
小學(xué)三年級的作文 篇4
今天，我拿了四個(gè)杯子來(lái)做發(fā)豆芽的實(shí)驗，其中一個(gè)是密封的。我從外婆那里找來(lái)幾十顆豆豆，分別放入每個(gè)杯子中。第一杯不澆水，第二杯澆水蓋上蓋子密封，第三杯不澆水放入冰箱，第四杯澆水放在陽(yáng)光充足處。
我總按捺不住激動(dòng)的心情，隔一二分鐘就去看一下，媽媽批評我：“哪有那么快？你明天早上再去看吧！”
我下午又偷偷地看了一次，發(fā)現第四杯中的豆子在悄悄發(fā)胖，而且皮也沒(méi)之前光亮，有點(diǎn)皺皺的了，其他杯的都沒(méi)有明顯變化。
第二天一早，我迫不及待地跑去看我的小豆豆。第一杯，無(wú)變化；第二杯，有的小豆豆已經(jīng)脫掉“外衣”，冒出了小尖芽；第三杯，沒(méi)有變化；看到第四杯時(shí)，我驚喜地發(fā)現，小豆豆的“外衣”都從中間出現了裂縫，有的還長(cháng)出了一個(gè)白色的小尖芽。我大聲叫："媽媽?zhuān)靵?lái)看，我的小豆豆發(fā)芽了！”
三天后，第一杯與第三杯仍然沒(méi)有變化。第二杯，密封瓶里的豆芽停止了生長(cháng)，而且一打開(kāi)瓶蓋就有股難聞的.腐臭味，看來(lái)已經(jīng)死了。第四杯長(cháng)勢喜人，已經(jīng)好幾厘米高了呢。挺拔而修長(cháng)的豆苗桿，嫩黃嫩黃的小葉子，非常好看！
啊，我明白了：小豆豆發(fā)芽生長(cháng)需要水、空氣、陽(yáng)光，還要有適宜的溫度哦。
小學(xué)三年級的作文 篇5
我的名字叫唐子儀，鼻梁挺挺的，眼睛大大的。但我的眼睛視力不太好，為了能看清黑板上的字，平時(shí)總帶著(zhù)一副紫色框的眼鏡。我還有一頭短發(fā)，頭上戴著(zhù)一個(gè)粉色的`小熊頭箍。媽媽總說(shuō)我像她，就連這一頭黃黃的短發(fā)也是。
我有一個(gè)不太好的習慣，就是愛(ài)拖拉時(shí)間。我常常在不知不覺(jué)中浪費了大把的時(shí)間，而作業(yè)呢，都還沒(méi)完成。這不，周五媽媽來(lái)接我的時(shí)，老師們挨個(gè)向媽媽“告狀”了。語(yǔ)文王老師說(shuō)：“作文沒(méi)有寫(xiě)完就回家了，當天的作業(yè)到第二天才交�！睌祵W(xué)姜老師也說(shuō)：“半面的數學(xué)練習冊一共才18道題目，卻做了整整一節課才做完的，還錯了３道題！”唉！我想想自己還真是很浪費時(shí)間��！我沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，把時(shí)間都丟掉了�？纯瓷磉叺男』锇閭�，同樣的時(shí)間里做了好多事：在我發(fā)呆的時(shí)候，有同學(xué)作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了；在我東張西望的時(shí)候，有同學(xué)的作業(yè)都已經(jīng)訂正好了；在我埋頭冥思苦想的時(shí)候，有同學(xué)已經(jīng)在看課外書(shū)了……
這兩天，我想了一個(gè)讓自己不浪費時(shí)間的方法：時(shí)時(shí)刻刻提醒自己快一點(diǎn)，寫(xiě)字速度再快一點(diǎn)！只要一天比一天有進(jìn)步，我的作業(yè)速度就會(huì )快起來(lái)的。
小學(xué)三年級的作文 篇6
“五一”勞動(dòng)節的來(lái)臨，神州大地開(kāi)始勁吹贊揚勞動(dòng)之風(fēng)，平時(shí)被遺忘的“勞動(dòng)”、“勞動(dòng)者”字句也牽扯的多起來(lái)，似有爭先唯恐后之勢。
然而，我認為，不僅僅是在五月，更應該在每時(shí)每刻，都要贊揚工作著(zhù)的“勞動(dòng)者”。
唯有勞動(dòng)者才能勞動(dòng)，勞動(dòng)又分腦力和體力，勞動(dòng)沒(méi)有貧賤之分，只有分工不同。凡是學(xué)習過(guò)的人都知道，勞動(dòng)創(chuàng )造了一切，勞動(dòng)在神州大地的任何角落、任何時(shí)候都存在，就如同你身體里的血液，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行。
勞動(dòng)是最美的，溫馨的，帶有泥土的香味，帶有收貨的喜悅;
勞動(dòng)是最真實(shí)的，飽含歲月的`磨煉，印有過(guò)往的痕跡;
勞動(dòng)是最莊嚴地，神圣的，強大著(zhù)你的內心，威武著(zhù)你的尊嚴;
勞動(dòng)是最智慧的，甄別人世間的善、惡，激勵萬(wàn)物，博大而包容。
我們每個(gè)人都是勞動(dòng)者，也都勞動(dòng)著(zhù)，都在時(shí)時(shí)刻刻享受著(zhù)自己勞動(dòng)所帶來(lái)的幸福。只要眼前有勞動(dòng)，都會(huì )勾繪出很多感動(dòng)畫(huà)面。想起母親下地除草、打藥，給菜地澆水、修枝，彌漫著(zhù)淡淡汗香、菜香味……
一群孩子攜籃打豬草，奔跑在田間地頭，傳來(lái)嬉戲的身影……清晨的保潔員，工人埋頭苦干;街頭巡邏的警察，不分日夜;文藝工作者靜心排練，科研技術(shù)攻關(guān)……這一切的一切，無(wú)不唯有“勞動(dòng)”來(lái)把它串聯(lián)，凝聚一體。也只有此，方顯現勞動(dòng)本色。
勞動(dòng)者在勞動(dòng)，這就是一首歌，每一個(gè)幸福細節就是一個(gè)美麗音符，徜徉在每個(gè)人的臉上。勞動(dòng)是生命中快樂(lè )的源泉，在每一天帶著(zhù)你飛翔，也時(shí)時(shí)讓你對生活感恩、致敬!
五月，今年的五月，讓我們撕開(kāi)蒙在“勞動(dòng)”身上的枷鎖，讓“勞動(dòng)”隨時(shí)隨地發(fā)出耀眼的光芒，還勞動(dòng)者真正的自由，真正的平等。
讓一切見(jiàn)證：勞動(dòng)最光榮!
小學(xué)三年級的作文 篇7
我的一周
廣東省廣州市廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)附設外語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部三年級（5）班馬卓婷
這一周我過(guò)得非常開(kāi)心，因為我干了許許多多有趣的事情，還學(xué)了很多新知識，掌握了很多新本領(lǐng)。
星期三晚上，我們在風(fēng)雨球場(chǎng)看了一場(chǎng)精彩的“英語(yǔ)歌曲大賽”。小學(xué)部的很多同學(xué)都參加了這次比賽。他們唱了很多好聽(tīng)的英文歌曲，我都很喜歡，同學(xué)們也在臺下跟著(zhù)他們一起唱，每個(gè)人都是那么開(kāi)心。這次我沒(méi)能參加比賽，有一點(diǎn)遺憾，下次我一定要爭取。
這周，我還看了一本寓言故事書(shū)，其中有一篇《酸葡萄》的故事很有趣，我很喜歡。它讓我明白一個(gè)道理：一個(gè)人得不到他想要的東西，就說(shuō)那樣東西不好，這樣的想法和做法是很可笑的`。
我很喜歡看書(shū)，但是我更喜歡寫(xiě)作文，寫(xiě)日記。老師說(shuō)我寫(xiě)作文進(jìn)步很快。老師和媽媽曾經(jīng)告訴我說(shuō)：“只要你喜歡一樣東西，你就能很快學(xué)會(huì )、學(xué)好�！蔽矣X(jué)得她們說(shuō)的真的很對。
我這周還學(xué)會(huì )了倒立。我原本不會(huì )倒立，自從我進(jìn)了學(xué)校的舞蹈隊，我就可以靠著(zhù)墻倒立了。
這周我的收獲特別大，我真開(kāi)心。在以后的學(xué)習和生活中，我還要繼續努力。 指導教師：徐瑱
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