我當領(lǐng)讀員三年級作文
那一天，我十分開(kāi)心，因為老師給了我一項新任務(wù)——領(lǐng)早讀！我覺(jué)得自己是多么榮幸��！
一開(kāi)始，我以為領(lǐng)讀十分的簡(jiǎn)單，只要同學(xué)們跟我一起讀起來(lái)就行了。但是，事情并非我想像的那么簡(jiǎn)單，我真是小看了這份“工作”。
第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，拿好書(shū)本，神氣活現地走到講臺上，大喊一聲“早讀開(kāi)始！”可班里那吵鬧的叫喊聲，早就遠遠地蓋過(guò)了我微不足道、細小的音量。我像泄了氣的皮球，一下子就癟掉了。我扯著(zhù)嗓子又喊了幾遍，還是一點(diǎn)用處都沒(méi)有，最多只有小部分同學(xué)聽(tīng)得到，但他們根本不可能帶動(dòng)全班。教室里依然是談笑風(fēng)生，說(shuō)話(huà)的`說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)……我只能用背古詩(shī)的方法讓他們安靜下來(lái)，但我剛轉身，背后又鬧成一片，我真有點(diǎn)焦頭爛額了！
還有一次，我好不容易讓全班同學(xué)都讀起來(lái)了，自己大大地松了口氣。一遍結束，我想讓他們把這篇課文再讀一遍，于是，高喊：“把這篇課文重讀一遍！”接著(zhù)，自己先讀了起來(lái)。誰(shuí)知，他們根本沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)，繼續往下讀。結果，我與他們讀的內容完全不同。他們“唰”地一下子把疑惑的目光都投到了我身上，我當時(shí)真尷尬��！
唉，當領(lǐng)讀員真不容易！但是，為了和大家一起打好讀書(shū)基礎，再難我也心甘情愿！
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