第一次領(lǐng)讀作文（精選20篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的第一次領(lǐng)讀作文，希望對大家有所幫助。
第一次領(lǐng)讀作文 篇1
星期五，又該我領(lǐng)早讀了。雖然時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間三個(gè)月己經(jīng)過(guò)去了，但是第一次領(lǐng)早讀我卻至今難以忘懷。
那天是星期三。星期二下午放學(xué)時(shí)李賽對我說(shuō)：“我們三個(gè)都領(lǐng)過(guò)早讀了，明天你吧！”我滿(mǎn)心愉悅地答應了。
回到家，寫(xiě)完作業(yè)后，我沒(méi)有像往常一樣洗漱、睡覺(jué)。而是從書(shū)包里拿出了今天特意放在書(shū)包里的《語(yǔ)文主題學(xué)習》。翻到上次讀的地方，我一字一句地看，恨不得把書(shū)貼在眼睛上，然后我又把不會(huì )讀的詞察了察詞典，最后又把這篇文章連同后面可能會(huì )讀到的三四篇反復地讀了好多遍，才安心地把書(shū)合上了，接下來(lái)我又打開(kāi)《唐詩(shī)宋詩(shī)》在確認過(guò)沒(méi)有生字詞后，我才把《語(yǔ)文主題學(xué)習》、《唐詩(shī)宋詞》、詞典和積累本放進(jìn)了書(shū)包。
躺在床上，我久久難以入眠。腦海中一直浮現著(zhù)上臺領(lǐng)讀的畫(huà)面，我的心如夏雨般急促地跳躍，此時(shí)此刻我又怎能壓抑住我激動(dòng)的心情呢？如果明天遲到了可怎么辦？若是到了學(xué)校才發(fā)現忘帶書(shū)了可怎么辦？要是明天找不到紅領(lǐng)巾怎么辦？要是……無(wú)數個(gè)問(wèn)題如同驚雷般一次次砸在我的心上。最后，我再一次把明天要用的所有東西放在床頭，又把鬧鐘往前調了二十分鐘才算是安穩地睡著(zhù)了。
第二天，鬧鐘一響，我就“騰”地一下坐起來(lái)，連忙穿上衣服，沖進(jìn)衛生間洗漱，然后坐在餐桌前幾口喝完了奶。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)我：“你是不是看錯表了？現在可才六點(diǎn)十幾分呀！”我咽下面包，說(shuō)：“我知道，但是今天我領(lǐng)早讀�！背酝觑�，我又坐在書(shū)桌前，和陽(yáng)光一起讀起書(shū)來(lái)。也不知道過(guò)了多久，我抬頭一看表，己經(jīng)五十啦！于是我把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包，飛快地跑下樓，向學(xué)校奔去……
到都室后，我氣喘吁吁地坐到位置，看看那沒(méi)幾個(gè)人的都教室，又看看墻上掛著(zhù)的表，我松了口氣：還好，只是零幾分。
到七點(diǎn)二十時(shí)，我走上講臺，努力平靜著(zhù)心情，說(shuō)：“把《語(yǔ)文主題學(xué)習》翻到第六十九頁(yè)�！笨创蠹叶紲蕚浜昧�，我便喊到“文章賞析，預備起！”讀了大概三篇多幾段吧，我看了看表，已經(jīng)半了，于是讓大家拿出了《唐詩(shī)宋詞》。那天，我背得格快，僅用了三五分鐘便把一道首六句的詩(shī)背了下來(lái)。后來(lái)的二十分鐘，我們是在概括抄詞典中度過(guò)的。
下課鈴一響，我便在想：“下一次輪到我領(lǐng)讀又是什么時(shí)候呢？”
距離那天，已經(jīng)有二個(gè)多月了，可它似乎已經(jīng)烙印在我的腦海里，銘刻在我的心上，這就是“第一次”的魅力嗎？
第一次領(lǐng)讀作文 篇2
以前，領(lǐng)讀，好像永遠是別人的事情，我自己只是負責乖乖聽(tīng)他們的話(huà)跟讀而已。而就在上學(xué)期那個(gè)陽(yáng)光明媚的課間，領(lǐng)讀，搖身一變變成了我的職責。
第二天一早，我比平時(shí)早些到學(xué)校。因為，我將要做一件我認為很神圣的事情——領(lǐng)讀。
人數還不夠，我先準備要交的作業(yè)。一邊準備，我一邊盤(pán)算著(zhù)該怎樣提醒同學(xué)們讀書(shū)。我的腦海里浮現出其他同學(xué)領(lǐng)讀時(shí)的樣子……我是不是得像某某一樣，站在講臺上大嚷：“翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第二頁(yè)！”不行，那會(huì )嚇著(zhù)同學(xué)們的。那我是不是該像某某那樣，輕輕拍一下同學(xué)們的書(shū)桌提醒他們呢？也不行，這樣太心慈手軟了。那我干脆扔下一句“讀書(shū)”，不理他們好了！更不行，這樣沒(méi)有盡到我的職責。那我到底該怎么辦呢？
班長(cháng)拿著(zhù)書(shū)來(lái)催促我：“差不多了，可以起來(lái)領(lǐng)讀了�！蔽掖饝艘宦�，匆忙從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)，站了起來(lái)。在“上陣”之前，我臨時(shí)“抱”了一下后面一位有經(jīng)驗的同學(xué)的“佛腳”，請教她該怎么做。她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“就是拿書(shū)拍桌子然后一圈接一圈‘閑逛’就好了唄，很簡(jiǎn)單的�！睆乃脑�(huà)里我還是得不到什么啟示，只好硬著(zhù)頭皮開(kāi)始“閑逛”。
我的心在跳，速度是平常的兩倍；我的腿在抖，頻率是心跳的兩倍。我的眼珠子慌張地轉來(lái)轉去，總是不敢直視同學(xué)們的臉。明明發(fā)現了無(wú)數個(gè)“目標”，可就是不敢發(fā)起“攻擊”。還是班長(cháng)老練，只見(jiàn)他亮開(kāi)了有些沙啞的嗓門(mén)兒喊道：“翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第2頁(yè)！”同學(xué)們聽(tīng)了趕忙把作業(yè)收拾整齊，拿出語(yǔ)文書(shū)。班長(cháng)起了個(gè)頭：“一，山中訪(fǎng)友。走出門(mén)……”于是，同學(xué)們陸陸續續跟著(zhù)讀了起來(lái)。終于，我松了口氣，但還是不敢放松警惕。
經(jīng)過(guò)我三十秒的思考，我終于決定向第十六個(gè)“目標”發(fā)起第一次“攻擊”。我深深地吸了一口氣，慢慢吐出來(lái)，讓在自己盡量放松，自然些。我裝了個(gè)瞥見(jiàn)那位同學(xué)沒(méi)有讀書(shū)的眼神，然后緩緩走了過(guò)去，輕輕地拍了一下他的桌子。本想說(shuō)一句“快讀書(shū)”的，可當時(shí)太緊張了，手一收回來(lái)就趕緊溜之大吉了。我又轉過(guò)頭檢驗效果，只見(jiàn)那位同學(xué)已經(jīng)很認真地讀了。還好，他很乖。我簡(jiǎn)直為自己捏了一把汗。
有了第一次的經(jīng)歷后，我已基本掌握了領(lǐng)讀的要領(lǐng)，并在接下來(lái)的日子里勤加練習�，F在，我已“百發(fā)百中”、“百戰百勝”了。
老師讓我領(lǐng)讀，是信任我，也讓我鍛煉自己。我做到了，既讓同學(xué)們讀了書(shū)，也很好地鍛煉了我自己，一舉兩得。第一次領(lǐng)讀的經(jīng)歷是多么珍貴，多么難忘。以至于每逢周一、周五輪到我領(lǐng)讀時(shí)，我的嘴角總會(huì )不自覺(jué)地浮起微笑……
第一次領(lǐng)讀作文 篇3
每個(gè)人都有第一次的嘗試，你的嘗試結果一定很難忘吧？在那次嘗試之后你有沒(méi)有長(cháng)大呢？我第一次帶領(lǐng)全班早讀，至今記憶猶新。
五年級下冊剛開(kāi)學(xué)了，老師分配任務(wù)：“葉小諾，你能帶領(lǐng)星期一的早讀嗎？”“早讀？”我的嘴巴張得能塞下一個(gè)饅頭，在我心里這是一個(gè)充滿(mǎn)榮耀的任務(wù)。心懷期待的我接下了這個(gè)任務(wù)。
星期一我早早地到了教室，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)到場(chǎng)，有的同學(xué)仿佛還沒(méi)睡醒，眼神處于飄搖之中，有的在啃著(zhù)指甲，還有的在交各種作業(yè)。
我把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，本想大喊一聲：“大家把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，我們開(kāi)始早讀了！”可聲音出了口中卻變得又小又細，跟蚊子叫差不多。我安慰自己第一次嘗試嘛，很正常。我擴大了聲音，繼續喊了一句，同學(xué)們才慢吞吞地取出了語(yǔ)文書(shū)�！爸勺咏鹋杳摃运�，銀絲穿取當銀鉦……”，我充當起警察的角色，睜大眼睛看到還有幾個(gè)同學(xué)在磨蹭，我走到他們跟前，板著(zhù)臉用極嚴肅的語(yǔ)氣告訴他“請快點(diǎn)交作業(yè)，然后早讀！”誰(shuí)知道那個(gè)同學(xué)沖我扮了個(gè)鬼臉。
一波未平一波又起，一個(gè)平時(shí)就很調皮的男孩子沖進(jìn)教室，“哈哈——”一聲大笑，很多同學(xué)的視線(xiàn)都被他吸引過(guò)去，“哦吼吼——哦吼吼——”那個(gè)同學(xué)又開(kāi)始模仿起猴子的叫聲，一些男生開(kāi)始模仿，原本好好的早讀，變成了猴場(chǎng)！我又氣又急，想到老師信任我，讓我來(lái)帶領(lǐng)大家早讀，可這家伙來(lái)?yè)v亂，教室亂糟糟，我怎么對得起老師呀！幸虧老師及時(shí)趕來(lái)，教訓了那個(gè)同學(xué)，教室才平息下來(lái)，我們繼續早讀。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，下一次我一定更加沉著(zhù)，更耐心地管理好他們。
第一次領(lǐng)讀作文 篇4
童年是純真、幼稚的故事串成的珠鏈。那充滿(mǎn)幼稚和歡樂(lè )的珠鏈中，無(wú)數第一次就像一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，無(wú)比艷麗，無(wú)限誘人。其中最大的一顆是我第一次在國旗下帶領(lǐng)同學(xué)們讀《弟子規》。
記得那次，我上了國旗臺，非常緊張，手腳在不自覺(jué)地顫抖著(zhù)，都有些站不穩了�？墒俏乙幌耄簽榱诉@周三的領(lǐng)讀，我可整整花了幾天來(lái)背《弟子規》啊!我不能白白地浪費這幾天的時(shí)間啊!而且，能在國旗下領(lǐng)著(zhù)全校的同學(xué)們讀《弟子規》。這是一種莫大的榮幸，我領(lǐng)讀讀好了，還可以為班級爭光啊!
于是，我下定決心要把《弟子規》給讀好，我深吸一口氣吐出來(lái)，開(kāi)始讀了起來(lái)“弟子規，圣人訓，首孝悌……”我讀一遍，同學(xué)們跟著(zhù)讀一遍，我讀著(zhù)讀著(zhù)慢慢地不緊張了，而且越讀越有激情，越讀聲音越響亮。終于讀完了，臺下響起雷鳴般的掌聲。下了臺，老師向我豎起大拇指，表?yè)P我很棒很勇敢呢!
那時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出的高興，比吃了蜜糖還甜呢!我想：下一次領(lǐng)讀，我一定讀得更好更棒。
這就是我童年回憶中最大最亮的一顆珍珠--第一次領(lǐng)讀，教會(huì )了我勇敢與自信。朋友，你的童年回憶中最大的一顆珍珠又是什么呢?
第一次領(lǐng)讀作文 篇5
那天語(yǔ)文課堂上，陳老師給我們每人發(fā)了三張唐詩(shī)背誦安排表，我迫不及待地打開(kāi)《唐詩(shī)三百首》對照著(zhù)看了起來(lái)。
“同學(xué)們，從明天起，我們每位同學(xué)都要上講臺來(lái)領(lǐng)讀一首唐詩(shī)，這是展示自己的最佳機會(huì )，大家一定要好好準備哦！”陳老師交代了背誦唐詩(shī)的相關(guān)方法，最后提出了要求。
我聽(tīng)了陳老師的這番話(huà)，心里有些激動(dòng)，我還從來(lái)沒(méi)有上講臺領(lǐng)讀過(guò)呢，這一次對我來(lái)說(shuō)還真是不小的挑戰呢。先下手為強，一下課我就立刻找語(yǔ)文課代表報了名。我準備領(lǐng)讀邊塞詩(shī)人岑參的《走馬川行奉送封大夫出師西征》，我選擇它并不是看上了這首詩(shī)，我看上的是領(lǐng)讀這首詩(shī)的日期更靠后。我想先看看其他同學(xué)領(lǐng)讀的情況，然后依葫蘆畫(huà)瓢地進(jìn)行準備。
唐詩(shī)領(lǐng)讀活動(dòng)從課代表開(kāi)始了，她不愧是我們班朗讀的佼佼者。她的領(lǐng)讀贏(yíng)得了全班同學(xué)的熱烈掌聲，但陳老師只是在教室里走來(lái)走去，并沒(méi)有給予大力的表?yè)P。后來(lái)有些同學(xué)領(lǐng)讀差強人意，陳老師也沒(méi)有發(fā)脾氣。直到有一部分同學(xué)領(lǐng)讀要么錯音頗多，要么就是聲音少得聽(tīng)不到，“‘自強者天助之，自輕者人辱之’，你們要學(xué)會(huì )把握機會(huì )表現出最好的自己��！”陳老師在這種情況下才說(shuō)出這種不痛不癢的話(huà)。
不知不覺(jué)中就快到我領(lǐng)讀唐詩(shī)的日子了，“你怎么還沒(méi)開(kāi)始為領(lǐng)讀做準備��？”媽媽關(guān)心地問(wèn)我，我把自己打算湊合對待這次領(lǐng)讀的想法告訴了媽媽。媽媽先是狠狠地批評了我，后來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你當初不是說(shuō)要好好準備嗎？你不要忘了初心��！一定要好好準備，給老師和同學(xué)們留下一個(gè)好印象。如果你馬馬虎虎對付的話(huà)，就相當于放棄了這次機會(huì )，放棄了你自己�！蔽矣行┎粷M(mǎn)，不屑一顧地回一句：“讀詩(shī)有什么難的��？即使不準備我上去領(lǐng)讀也不會(huì )差到哪里去呀！”“那你現在讀給我聽(tīng)聽(tīng)�！眿寢屢豢桃膊环判�，她拿來(lái)《唐詩(shī)三百首》，塞到我手里。我不情愿地翻到67頁(yè)，看到題目就有些摸不著(zhù)頭腦了，怎么那么長(cháng)��？該怎么斷句，我看了注釋?zhuān)磸土硕嗥虐杨}目節奏劃分清楚了：走馬川行/奉送封大夫/出師西征。接著(zhù)吞吞吐吐地讀了一遍，果然和媽媽預料的情形一樣，有些字音不會(huì )讀，有些節奏斷句不準確，就更不用說(shuō)表情達意了。我為自己剛才的不屑感到羞愧，于是拿起筆開(kāi)始認真準備起來(lái)，以后每天做完作業(yè)都會(huì )認真地朗讀三遍。
轉眼間，到了我領(lǐng)讀之前的晚上，媽媽把網(wǎng)上的朗讀錄音放給我聽(tīng)，并幫我分析：“讀詩(shī)不僅要連貫，還要有感情�！弊詈笥止膭钗遥骸澳悻F在準備得很充分，一定會(huì )有精彩表現！加油！”
領(lǐng)讀那天我起了個(gè)大早，到教室后，我先在黑板上抄完古詩(shī)。站在講臺上，我有點(diǎn)緊張起來(lái)，“努力就會(huì )有收獲，加油！”我給自己打氣�？赐瑢W(xué)們都來(lái)得差不多了，我便看著(zhù)書(shū)本說(shuō)：“請大家把書(shū)翻到第67面�！薄闭f(shuō)完這句話(huà)，我一刻也沒(méi)有停地接著(zhù)便開(kāi)始領(lǐng)讀，同學(xué)們都很配合，跟讀得聲音很大，讀得非常認真。
不一會(huì )兒，我領(lǐng)讀完了�！笆Y思昱的領(lǐng)讀很棒��！一讀題目，我就知道她做了認真的準備。大家要向她學(xué)習哦！”陳老師熱情洋溢地表?yè)P了我，頓時(shí)一股強烈的自豪感從我的心里油然而生，幸虧我聽(tīng)了媽媽的話(huà)。
第一次唐詩(shī)的領(lǐng)讀我就這樣圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，那一天我都非常高興，看來(lái)機會(huì )真是留給有準備的人，充分展示自己之后的感覺(jué)真好！
第一次領(lǐng)讀作文 篇6
這期我終于競選上了我夢(mèng)寐以求的副學(xué)習委員。
9月22日那天早上，我早早地起了床去學(xué)校，因為今天該我領(lǐng)讀。走進(jìn)教室我既興奮又緊張，興奮是：我終于可以帶領(lǐng)全班早讀了，緊張是：我怕我讀不好，那可出丑了。
我心驚膽戰地走上講臺，鼓足了勇氣對大家說(shuō)：“現在開(kāi)始早讀，請大家安靜�！边@時(shí)我發(fā)現下面還有人在嘰嘰呱呱地說(shuō)話(huà)，根本不聽(tīng)要求，我頭都要氣暈了。于是我毫不留情地給每個(gè)大組打了一個(gè)叉，現在同學(xué)們終于安靜下來(lái)了。我對大家說(shuō)：“朝起早，夜眠遲背�！北惩炅说茏右�，我們又讀語(yǔ)文書(shū)。當領(lǐng)讀完畢時(shí)，我這才發(fā)現自己已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，嗓子仿佛也快冒煙了。
今天，我終于體會(huì )到了當一名老師是多么不容易，多么辛苦��！在這里我要告訴每一位同學(xué)：請你們以后上課認真聽(tīng)講，讓我們的每一位老師天天快樂(lè )！
第一次領(lǐng)讀作文 篇7
領(lǐng)讀，我從未體驗過(guò)。今天，帶領(lǐng)大家早讀這一頭等大事落到了我身上。
我一開(kāi)始還不是很緊張，可早讀前我才意識到：班里肯定有人沒(méi)做筆記�？刹�，不看不知道，一看嚇一跳，許多人只是單純地、象征性地畫(huà)了幾句話(huà)。記滿(mǎn)知識點(diǎn)的，還真找不到幾個(gè)。
八點(diǎn)到了，班里的人還沒(méi)來(lái)齊，所以還算安靜。我像模像樣的說(shuō)：請大家把課本翻到第15頁(yè)！下面一片翻書(shū)聲像在掩蓋我心中的緊張。因為我是第一次領(lǐng)讀，所以我擔心的太多了：沒(méi)人聽(tīng)指揮怎么辦？大家不好好讀怎么辦？喊完之后沒(méi)人讀怎么辦？營(yíng)造不起氣氛怎么辦？如果開(kāi)端不良好，我恐怕以后都會(huì )對領(lǐng)讀這一光榮使命退避三舍的。
好在我擔心的事情都沒(méi)有發(fā)生，發(fā)生了兩次小插曲之后，大家讀概念的聲音十分整齊，就在這時(shí)候，張老師來(lái)了，于是我圓滿(mǎn)收工。
能力越大，責任越大。其實(shí)，應該再加一句壓力越大。我人生中第一次領(lǐng)讀，滿(mǎn)打滿(mǎn)算也不過(guò)十分鐘。這十分鐘，也給了我一次不一樣的感受，從被領(lǐng)讀者到領(lǐng)讀者，雖然只少了一個(gè)字，但感受是何等不同！
第一次領(lǐng)讀作文 篇8
今天是周一，一個(gè)令我特別值得紀念的日子。為什么呢？因為今天是我第一次在班上領(lǐng)讀。
一大早，我就迫不及待地奔向學(xué)校。到了班上，我來(lái)不及緩口氣就拿出書(shū)本，興沖沖地走上講臺，開(kāi)啟今天的班級領(lǐng)讀。當我站上講臺的那一剎那，突然覺(jué)得有點(diǎn)發(fā)懵了，手心都冒出了汗。我深呼吸了一口氣，在心里默默地給自己加油。我首先領(lǐng)讀的是語(yǔ)文書(shū)上的課文，我自以為自己的聲音很大，可是讀了老半天，似乎沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)我的指揮跟讀。我有點(diǎn)失望，又有一絲挫敗的感覺(jué)。我抬頭偷偷朝我的好朋友望去，希望能得到他們的支持，可是他們好像都沒(méi)收到我發(fā)出的信號。就在我手足無(wú)措之際，不知為什么，大家的朗讀聲突然大了起來(lái)，我終于感受到了一絲絲成就感，輕輕地松了一口氣。不一會(huì )兒打鈴了，我們進(jìn)入到了詩(shī)詞朗誦的階段。詩(shī)詞朗誦可是我的拿手菜，這一下我自信了許多。我在臺上讀得津津有味，同學(xué)們在臺下讀得整齊洪亮，我的心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。
不知不覺(jué)，晨讀課就結束了。等我走下講臺，我才發(fā)現自己的后背已經(jīng)濕了，嗓子也已經(jīng)完全嘶啞了�？磥�(lái)當好一個(gè)小小的領(lǐng)讀員，可不是件容易的事情。我突然想到，劉老師管好我們全班49個(gè)同學(xué)，更不是件容易的事情。
第一次領(lǐng)讀作文 篇9
大家應該都經(jīng)歷過(guò)心兒怦怦跳的感受吧！是緊張、激動(dòng)的時(shí)候，還是害怕的時(shí)候呢？我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢！
記得有一次該我上臺領(lǐng)讀了，那次我生病了所以聲音有點(diǎn)兒嘶啞，我拿著(zhù)晨誦詩(shī)歌集走上講臺，拿起話(huà)筒開(kāi)始領(lǐng)讀。開(kāi)始讀得還算順利，可讀到最后一段時(shí)我的聲音就開(kāi)始嘶啞了，惹的臺下哄堂大笑。頓時(shí)我感覺(jué)臉上火辣辣的，心里既緊張又害怕，心兒還在不停的跳著(zhù)，眼淚也在眼睛里打轉，可我在心里想不能哭，不能哭！我又把眼淚給收回去，班長(cháng)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事的，慢慢來(lái)�！奔o律委員也走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：“不要在意，別人的目光，你只需要讀好每一個(gè)字，有感情地讀好每一句話(huà)就行了�！闭f(shuō)完就讓大家安靜下來(lái)，我原本七上八下的心一下子平靜下來(lái)了，于是我很有感情地領(lǐng)讀著(zhù)。當我讀完了最后一段話(huà)，臺下響起一陣陣熱烈的掌聲，我不禁熱淚盈眶。
下臺后，我暗暗地想：下次一定不要緊張了，這也讓我明白了一個(gè)道理，那就是遇到困難不要心慌，要冷靜對待一切，想辦法解決一切麻煩，就一定會(huì )獲得成功。
第一次領(lǐng)讀作文 篇10
一年級剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，班主任就讓我負責每天的早讀了，第一次領(lǐng)讀。
“領(lǐng)讀我能行嗎？我可一點(diǎn)也沒(méi)有經(jīng)驗呀！”我甚至懷疑自己是不是聽(tīng)錯了，可這確實(shí)是真的！
我鼓起勇氣，走上講臺，模仿著(zhù)老師的神態(tài)，硬著(zhù)頭皮把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，頭也不敢抬起來(lái)，只是像蚊子叫似的小聲說(shuō)：“請大家翻開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)！”同學(xué)們仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，都沒(méi)翻書(shū)，我悄悄得抬起頭，只見(jiàn)眼前出現的不再是以往熟悉的、可愛(ài)的同學(xué)的笑臉，而是帶刺的、挑剔的眼睛。
這時(shí)，我真想一步就沖下講臺，回到座位上�？墒�，作為一班之長(cháng)連老師交給我的這么一個(gè)小任務(wù)都不能完成，怎么說(shuō)得過(guò)去呢？于是，我放開(kāi)嗓門(mén)大聲重復一遍：“請翻開(kāi)課本第一頁(yè)！”這次仍然沒(méi)有效果。我急了，使出全身力氣，往講臺上使勁一打，拖長(cháng)音，一字一頓的吼道：“請……翻……開(kāi)……第……一……頁(yè)！”同學(xué)們被我的舉動(dòng)嚇壞了，眼睛瞪得更圓了。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“還愣著(zhù)干嘛？我臉上又沒(méi)字！快翻書(shū)！”同學(xué)這才聽(tīng)話(huà)了。
為了在同學(xué)面前樹(shù)立自己的威信，我勉強忍住笑，故作嚴肅的開(kāi)了個(gè)頭：“第一課《放風(fēng)箏》，預備，起！”耳邊響起了一片參差不起的朗讀聲。過(guò)去老師領(lǐng)讀時(shí)，同學(xué)們讀得那么響亮，那么整齊，怎么我領(lǐng)讀就……我不敢再往下想，心里難受極了，鼻子一酸，兩顆眼淚珠沒(méi)“系”牢，“啪嗒”一下落到了書(shū)上。領(lǐng)讀晚了，回到座位上，心想：今天大概是因為我的脾氣不好，同學(xué)們沒(méi)有配合好，下次，我應該改進(jìn)。
從此以后，我再也沒(méi)有在講臺上焦急發(fā)火，領(lǐng)讀的效果也一次比一次好了，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡我的領(lǐng)讀了。
第一次領(lǐng)讀作文 篇11
一晃一年的時(shí)光過(guò)去了，而我們七個(gè)人的任務(wù)也要圓滿(mǎn)結束了。每個(gè)星期周一、周三、周五的清晨，當太陽(yáng)從玻璃穿過(guò)照射在講臺時(shí)，那是我最自信的時(shí)刻，滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感給了我太多的勇氣和信心，可以想象當所有的焦點(diǎn)都注視在自己身上是多么的驕傲。
回想站在講臺的.日子，最多的是感動(dòng)，感動(dòng)的是七個(gè)人每天的努力，反反復復地練習普通話(huà)，希望做到最好，這種精神是值得敬佩的。
而我作為一個(gè)領(lǐng)讀者，卻有了一種新的認識，時(shí)間越長(cháng)越強烈。當我站在這個(gè)舞臺時(shí)，是那么的陌生。我用心去領(lǐng)讀好每一個(gè)字，每一個(gè)發(fā)音，換來(lái)的卻是自己一個(gè)人的教室。就好比再璀璨的舞臺，觀(guān)眾只有一個(gè)，這一個(gè)或許是工作人員也可能是家屬。我像個(gè)跳梁小丑，陽(yáng)光是那么刺眼。
我用眼睛凝視著(zhù)每一個(gè)人，渴望能得到一個(gè)鼓勵的眼神，哪怕一個(gè)；看著(zhù)一個(gè)個(gè)爬倒的身影，自己是多么的無(wú)助。
從此我便有了一種自卑的心理，我害怕站在那里，我體會(huì )不了自導自演的影片，我想要的是掌聲、鼓勵和稱(chēng)贊。
我也想過(guò)是自己的問(wèn)題，可能是自身的魅力不夠，吸引不了觀(guān)眾和認可。我已經(jīng)努力去改變自己，如果還有機會(huì )，下次站在那里我有信心讓所有的聚光燈都照在我身上。
相信我可以做到！
第一次領(lǐng)讀作文 篇12
上星期領(lǐng)讀活動(dòng)剛開(kāi)始出來(lái)的時(shí)候，自己非常興奮直接報了三天的名額。結果被組長(cháng)給調走了兩天，就只剩下一天，當時(shí)還覺(jué)得有點(diǎn)兒挺失落的。因為剛好別人都沒(méi)有調崗，調的都是我的，就是別人都仍是三天，就我的反而變變成一天。
不過(guò)第二天我就釋?xiě)蚜�。因為我發(fā)現說(shuō)那位我讓出機會(huì )，給予她代替我領(lǐng)讀的女孩子，她的閱讀能力真的很好，不管是控場(chǎng)能力還是閱讀的聲音之類(lèi)，都非常的棒。
那一刻，我突然間懂得取舍，懂得分享，并不一定什么都把握在自己手中。有時(shí)候分享出去給別人還能得到更多的收獲。
現在一星期過(guò)去了，馬上就輪到我正式領(lǐng)讀，突然間就感覺(jué)特別的緊張，因為見(jiàn)識到了別人的優(yōu)秀之后，就感覺(jué)自己實(shí)在有太多要學(xué)習的方面。
雖然明白這是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，但還是覺(jué)得有點(diǎn)兒太過(guò)于妄自菲薄吧，其實(shí)我也知道說(shuō)自己其實(shí)錄過(guò)一兩次，也還好，只是不知道跟別人比較起來(lái)的差距在哪里。
不管怎么樣，我已經(jīng)踏出了這一步，從之前的三天變成了一天的閱讀，那就好好的珍惜這一次的領(lǐng)讀機會(huì )，不管好不好，都是一全新的展示，一個(gè)機會(huì )，好好的把握就可以了，不要想太多，完成比完美更重要，加油吧！
第一次領(lǐng)讀作文 篇13
“太好啦！”早晨一起床，我就高興地大喊，“今天是星期二，我又可以當領(lǐng)讀員了！”
從上個(gè)星期開(kāi)始，英語(yǔ)老師就讓我星期二當領(lǐng)讀員，今天可是我第二次當領(lǐng)讀員。我急匆匆來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包，拿出英語(yǔ)書(shū)本，就直奔講臺，儼然是一位小老師，我清了清嗓子，讓同學(xué)們先安靜下來(lái)，然后，大聲地讀起課文，一句比一句清晰，一聲比一聲響亮，同學(xué)們的聲音也非常整齊，我心里比吃了蜜還甜�？墒蔷驮谶@時(shí)，我忽然發(fā)出李勁同學(xué)在課桌下玩玩具，還影響了周?chē)耐瑢W(xué)的注意力，我怒氣沖天，迅速走過(guò)去，一把沒(méi)收了他的玩具，并將他的名字寫(xiě)在了黑板上。接下來(lái)，他只好乖乖地跟著(zhù)讀，全班再也沒(méi)有人敢玩玩具了。
早讀快結束的時(shí)候，班主任付老師一臉笑容地走進(jìn)了教室，她先用手示意我們停止早讀，然后高興了說(shuō)：“今天我們班早讀的效果很好，我在辦公室都能聽(tīng)到整齊響亮的朗朗讀書(shū)聲，我真為你們感到驕傲！特別是徐天樂(lè )同學(xué)，他不僅帶領(lǐng)大家讀書(shū)，還大膽管理不遵守紀律的同學(xué)，他做得非常棒！請把我們熱烈的掌聲送給他，并請他每次英語(yǔ)早讀時(shí)都當領(lǐng)讀員�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我心花怒放，我暗暗給自己鼓勁：一定要學(xué)好英語(yǔ)，當好領(lǐng)讀員。
第一次領(lǐng)讀作文 篇14
周六上午，我和媽媽照樣到少圖去參加學(xué)經(jīng)班活動(dòng)。從上周開(kāi)始，三樣經(jīng)典都是請小朋友上臺領(lǐng)讀，每人領(lǐng)讀一樣內容。
學(xué)經(jīng)活動(dòng)開(kāi)始了，今天讀的三樣經(jīng)典是：《易經(jīng)》《大學(xué)》《成語(yǔ)接龍》。第一位上臺領(lǐng)讀的是雯雯小朋友，她也是我的好朋友，她領(lǐng)讀的是《易經(jīng)》，非常的流利，看不出人家今年才上大班哦，厲害吧！接下來(lái)，領(lǐng)讀的是柏琳小朋友，她領(lǐng)讀《大學(xué)》，雖然讀得還不是很熟，但是敢勇敢站上臺就已經(jīng)很不錯了。最后一本《成語(yǔ)接龍》是我領(lǐng)讀，其實(shí)今天我是被臨時(shí)叫上場(chǎng)的，因為我上周沒(méi)來(lái)，本來(lái)是由另一位小朋友領(lǐng)讀，可她今天沒(méi)來(lái)。在雯把領(lǐng)讀小老師的胸牌掛我胸前時(shí)，我還懵懵的，不知道她要干嘛，后來(lái)媽媽告訴我了。
快到我時(shí)，我心里還是有點(diǎn)擔心，媽媽鼓勵我說(shuō)，今天的內容，是我非常熟悉的，肯定沒(méi)問(wèn)題。很快，就輪到我上臺領(lǐng)讀了，我大方地上去，戴好耳麥，站直站好，開(kāi)始領(lǐng)讀。我最喜歡第一節的內容，所以讀起來(lái)非常熟練，領(lǐng)讀完后，大家還給我熱烈的掌聲，媽媽也夸我領(lǐng)讀得很好！很勇敢，突破了自己，很棒！學(xué)經(jīng)班的舞臺真好，我會(huì )繼續努力，鍛煉自己，加油！
第一次領(lǐng)讀作文 篇15
我被弄得一頭霧水，下面的同學(xué)都管自己講話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人理我，盡管我再大聲也沒(méi)用，哎！
老師讓我當領(lǐng)讀員，在星期一早上。為了這件事，我特意跑去問(wèn)了老師，要做什么準備，老師居然毫不在乎地說(shuō)：“這是個(gè)小事情，其實(shí)你不用來(lái)問(wèn)我，跟別人一樣。每天多讀幾次課文，該背的背熟了，不就行了嗎？”
我嘴巴上答應了，可心里覺(jué)得：這分明是件大事情，并沒(méi)有老師說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。
舒服地過(guò)了這個(gè)周末，眨眼間，星期一就來(lái)了。我如一只受傷的爬蟲(chóng)，慢吞吞地走進(jìn)校門(mén)，既擔心又緊張。
到了教室，我學(xué)著(zhù)同學(xué)們，也拿出課外書(shū)看了起來(lái)。不知不覺(jué)中，8：05到了，助理班主任阿蔣對我小聲說(shuō)：“可以開(kāi)始了！”我急忙拿出語(yǔ)文書(shū)，大踏步走上講臺，自以為很大聲地說(shuō)：“請大家拿出語(yǔ)文書(shū)，翻到第10頁(yè)——！”我還故意拖長(cháng)了聲音。
可底下居然沒(méi)人理我，大家都管自己做事情。有的組長(cháng)在收本子；有的同學(xué)在抽屜里看漫畫(huà)入了迷；有些女生三五成群的在講閑話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧……
我心想：以我們班這樣的紀律，就是把宋祖英這位女高音請來(lái)，估計也壓不住呢！無(wú)奈的我只好再叫一次，“請大家拿出……”我把聲音都喊破了，才有幾個(gè)平時(shí)比較聽(tīng)話(huà)的開(kāi)始朗讀了�？蛇�有一大半的同學(xué)，跟耳聾了似的，好像什么也沒(méi)聽(tīng)到，我懷疑這些可恨的“魔鬼”，不把我放眼里。就這樣，我們雙方一直僵持著(zhù)……
直到楊老師來(lái)了，他們才罷休，一個(gè)個(gè)跟變了個(gè)人似的，捧著(zhù)書(shū)擺出一副苦讀的樣子來(lái)。我剛要開(kāi)口，煩人的音樂(lè )從廣播里沖出來(lái)，蓋過(guò)了我的聲音。我把書(shū)一甩，又要開(kāi)晨會(huì )了，討厭！我都白努力了！
看來(lái)當個(gè)領(lǐng)讀員還真不是一件小事情，不光我自己要讀得好，叫得響，更要有楊老師的那種威嚴，讓同學(xué)們都怕我服我。我一個(gè)小女生，要想全做到，難��！
第一次領(lǐng)讀作文 篇16
開(kāi)學(xué)了，我一早就來(lái)到學(xué)校，看到保安正維持秩序，而兩邊都擠滿(mǎn)了嘰嘰喳喳的學(xué)生。我剛下車(chē)，校門(mén)就開(kāi)了，學(xué)生如洪水一般爭先恐后地擠著(zhù)進(jìn)門(mén)，我跟在后面心情很是爽快。
今天，是開(kāi)學(xué)第二天，我對校園可不怎么生疏，進(jìn)入教室就拿出朗讀課本，自己背自己的，再等著(zhù)跟領(lǐng)讀同學(xué)一起讀。今天和我一起來(lái)到教室的有兩個(gè)同學(xué)，他們也準備好課本。他們的思想比我要先進(jìn)，立刻討論領(lǐng)讀的事，“誰(shuí)去領(lǐng)讀呢?”我不想去領(lǐng)讀，自然沒(méi)有吭聲，心里盤(pán)算只要不是我就行�！岸乓噢�，你去領(lǐng)讀吧!”這句話(huà)給我當頭一棒，打碎了我的如意算盤(pán)。我……頓時(shí)語(yǔ)塞，他倆立刻齊刷刷地看著(zhù)我，這不冷不熱的話(huà)殺傷力還真不小，我趕緊扭轉話(huà)題讓另一個(gè)同學(xué)去領(lǐng)讀，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，但可以看出他的無(wú)奈。既然都不想去，那就我們一起讀，我又提議，他們兩個(gè)好像無(wú)語(yǔ)了，沒(méi)有肯定也沒(méi)有否定。
一開(kāi)始，我們三個(gè)聲音不大，像小蚊子哼哼，我們互相看看對方，只有我們三個(gè)，還有什么不好意思?于是，我故意提高了聲音，他倆也不甘示弱，也大聲朗讀起來(lái)，我們越讀越自信。來(lái)的同學(xué)就跟著(zhù)我們的節奏一起朗讀，聲音越來(lái)越大，一會(huì )兒，就把我們的聲音給淹沒(méi)了。我對這一切特別滿(mǎn)意，一起領(lǐng)讀，看來(lái)是個(gè)不錯的提議。
我過(guò)了一個(gè)前所未有的晨讀，一個(gè)沒(méi)有領(lǐng)讀的晨讀，一個(gè)不一樣的領(lǐng)讀，我很開(kāi)心。
第一次領(lǐng)讀作文 篇17
為了鞏固所學(xué)的知識，每天早上到校后，班主任李老師都讓班級里的領(lǐng)讀員帶大家朗讀生字。別小看這個(gè)領(lǐng)讀員了，必須聲音響亮，坐的端正，到校不能太晚，讀到的生字會(huì )給同學(xué)分析注意點(diǎn)，我很想也試試。
今天我到校挺早的，兩只手放在桌子上，兩肩放平，兩眼盯著(zhù)兩位小老師周奕雯和郝悅寧，思想集中，先跟著(zhù)韓斷非大聲朗讀�？赡軆晌恍±蠋熡X(jué)得我今天的表現還不錯，請我接下來(lái)?yè)晤I(lǐng)讀員，我的心里很開(kāi)心也有點(diǎn)緊張。我站在講臺上，大聲地帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀，碰到一些特殊的生字，我會(huì )告訴大家注意了，這是整體認讀音節、這是翹舌音、那是三音節等。雖然只有短短的幾分鐘，但我覺(jué)得很幸福，明白了站在講臺上并不容易，自已要把基本功練扎實(shí)了，才能去教別的同學(xué)，長(cháng)大了我也想當一名老師。
第一次領(lǐng)讀作文 篇18
那一天，我十分開(kāi)心，因為老師給了我一項新任務(wù)——領(lǐng)早讀！我覺(jué)得自己是多么榮幸��！
一開(kāi)始，我以為領(lǐng)讀十分的簡(jiǎn)單，只要同學(xué)們跟我一起讀起來(lái)就行了。但是，事情并非我想像的那么簡(jiǎn)單，我真是小看了這份“工作”。
第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，拿好書(shū)本，神氣活現地走到講臺上，大喊一聲“早讀開(kāi)始！”可班里那吵鬧的叫喊聲，早就遠遠地蓋過(guò)了我微不足道、細小的音量。我像泄了氣的皮球，一下子就癟掉了。我扯著(zhù)嗓子又喊了幾遍，還是一點(diǎn)用處都沒(méi)有，最多只有小部分同學(xué)聽(tīng)得到，但他們根本不可能帶動(dòng)全班。教室里依然是談笑風(fēng)生，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)……我只能用背古詩(shī)的方法讓他們安靜下來(lái)，但我剛轉身，背后又鬧成一片，我真有點(diǎn)焦頭爛額了！
還有一次，我好不容易讓全班同學(xué)都讀起來(lái)了，自己大大地松了口氣。一遍結束，我想讓他們把這篇課文再讀一遍，于是，高喊：“把這篇課文重讀一遍！”接著(zhù)，自己先讀了起來(lái)。誰(shuí)知，他們根本沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)，繼續往下讀。結果，我與他們讀的內容完全不同。他們“唰”地一下子把疑惑的目光都投到了我身上，我當時(shí)真尷尬��！
唉，當領(lǐng)讀員真不容易！但是，為了和大家一起打好讀書(shū)基礎，再難我也心甘情愿！
第一次領(lǐng)讀作文 篇19
那天，王老師把我和班上的幾名同學(xué)叫到辦公室，想選出兩個(gè)同學(xué)在明天早晨帶領(lǐng)全校同學(xué)朗讀英語(yǔ)。
我很幸運，竟然被選中了！當時(shí)我的心情非常激動(dòng)，也特別自豪。下午就開(kāi)始訓練了，我很緊張，生怕自己讀得不好被換掉。
“你們倆太緊張了，一定要放松！再來(lái)一遍，我當學(xué)生來(lái)跟讀�！蓖趵蠋熣f(shuō)。
我們又朗讀了幾遍�！肮�，job的發(fā)音一定要準！”
“有進(jìn)步！表情要自然，再來(lái)一遍！”我受到鼓舞，慢慢地變得輕松多了。
“OK！非常好！”王老師贊許地說(shuō)。
晚上，我沉浸緊張的氣氛之中，反復地練習英語(yǔ)對話(huà)，從語(yǔ)音到語(yǔ)調……
睡覺(jué)的時(shí)候，我一直處在緊張的心情之中，在反復練習語(yǔ)音語(yǔ)調的同時(shí)，在心里提醒自己：要自然、放松……
第二天，我格外興奮，畢竟要在一千多名同學(xué)面前朗讀英語(yǔ)呀,肩上仿佛有千斤重擔。啊，大概還差3分鐘了，我的心里像是有只小鹿在跳，心跳急劇加速！還沒(méi)開(kāi)始領(lǐng)讀，就已經(jīng)開(kāi)始出汗了！我在心底默默地說(shuō)：“不要緊張！給自已一次鍛煉機會(huì )，不能給班級抹黑，不能讓老師失望，我要戰勝自己，我能做到……”慢慢地，我平靜了下來(lái)。
“Very good！”王老師微笑著(zhù)對我說(shuō)。當我走下講臺時(shí)，覺(jué)得腳有點(diǎn)不聽(tīng)使喚了……
第一次領(lǐng)讀作文 篇20
“以后每下午一來(lái)，就帶讀英語(yǔ)�！边@是校長(cháng)早上在晨會(huì )上下的通告�！皫ёx”也許你們覺(jué)得很普通，但對我來(lái)說(shuō)可意義非凡，要知道帶讀英語(yǔ)可是我夢(mèng)寐以求，不僅是因為我這次期中考英語(yǔ)考了滿(mǎn)分，而且是因為我對英語(yǔ)是多么喜歡。
“零零零”校鈴敲著(zhù)小鑼鼓，向同學(xué)們提示：“同學(xué)們，準備好，上課了�！蔽夷弥�(zhù)英語(yǔ)書(shū)，膽顫心驚地走上講臺。剎那，七十幾雙眼睛齊刷刷朝我這兒看來(lái)。我放開(kāi)聲音，大聲說(shuō)：“Please take up English books（請把英語(yǔ)書(shū)拿起來(lái)）”只聽(tīng)到下面傳來(lái)竊竊私語(yǔ)聲音，我又重復了一遍，總算“逃”過(guò)了這一關(guān)。接著(zhù)，我一句，他們一句……到最后，我將“English”錯讀“England”我想：這下一定糟了，我三魂丟了兩魂半！正當我疑惑不解時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“雪晨，很好，繼續�！鳖D時(shí)，好像有一股力量促使我繼續讀下去。不知怎么熬過(guò)了20分鐘，當下課鈴聲一響時(shí)，我合上英語(yǔ)書(shū)，三步并作兩步地走下講臺。
從那次以后，我每天放學(xué)回家就拿起英語(yǔ)書(shū)讀，所以每次讀英語(yǔ)都滔滔不絕。因為我真正理解了一句話(huà)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！�
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