和人物描寫(xiě)有關(guān)的作文

　　人物描寫(xiě)，又叫肖像描寫(xiě)，它是指對人物的外貌、情態(tài)、姿態(tài)、服飾等的描寫(xiě)，下面就是小編為您收集整理的的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！

　　【篇一：我們的張老師作文】

　　張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點(diǎn)，有趣的是他的痣上還長(cháng)著(zhù)幾根毛呢。張老師上課是很?chē)烂C，可下課是還是會(huì )和我們一起開(kāi)玩笑的，和我們的關(guān)系很好。

　　有一次，我們問(wèn)張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下�！薄安恍�，你們摸了我會(huì )掉錢(qián)的，而且會(huì )掉500元的�！睆埨蠋熜χ�(zhù)答道。我們異口同聲的說(shuō)：“騙人的，這怎么可能呢？”張老師嚴肅地說(shuō)：“真的，我什么時(shí)候騙人的�！钡�瞬間張老師就忍不住笑了起來(lái)，我們也哈哈大笑起來(lái)。

　　張老師很用心教我們寫(xiě)作文。他說(shuō)作文是語(yǔ)文中最見(jiàn)功夫的地方，作文寫(xiě)的好了，語(yǔ)文的基礎也不會(huì )差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創(chuàng )辦了《班級雛鷹評價(jià)周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關(guān)于如何寫(xiě)好作文的課：讓啞巴說(shuō)話(huà)、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。

　　張老師的字寫(xiě)的很好，他常說(shuō)：一個(gè)人的字就是一個(gè)人的第二張臉，字寫(xiě)好了，很多的'習慣就會(huì )養成，你的成績(jì)也會(huì )跟著(zhù)提高的。他還常說(shuō)，在考試過(guò)程中，除了要選好材，將字寫(xiě)好是得高分的關(guān)鍵。如果字寫(xiě)得不好，改卷的老師看見(jiàn)你的字糊里糊涂，會(huì )一下子就扣你很多分。

　　張老師在課堂上，常常叫我們跟著(zhù)他寫(xiě)題目。假如有比較難寫(xiě)的字，老師就會(huì )讓我們在桌子上比劃幾遍。

　　張老師工作積極負責，是一個(gè)值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！

　　【篇二：我的媽媽作文】

　　我的媽媽的性格可真是讓人捉摸不透。心情好的時(shí)候，她如春天般溫暖；心情糟的時(shí)候，她如嚴冬般殘酷。但總體來(lái)說(shuō)，媽媽的態(tài)度和我的表現息息相關(guān)。

　　記得有一次，我因為和爸爸多玩了會(huì )兒聯(lián)機游戲，在媽媽的反復提醒下，我和爸爸仍然無(wú)動(dòng)于衷陶醉在游戲里，這時(shí)媽媽嚴冬般的脾氣就暴發(fā)出來(lái)了。只見(jiàn)媽媽箭步如飛，三下五除二從我手中奪走PSP，從我們的樓梯間扔了下去。我和爸爸像被點(diǎn)了穴似的一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了好一會(huì )兒，我和爸爸才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)媽媽是真的生氣了，因為我沒(méi)有按照約定的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)�？纯�，這就是我媽媽的脾氣！事后，媽媽向我道了歉，我也認識到原來(lái)媽媽是非常講究原則的'人，我和爸爸也意識到了錯誤。其實(shí)媽媽的苦心都是為了讓我好好學(xué)習。

　　當媽媽溫暖起來(lái)的時(shí)候，就像冬天里的一把火。只要平時(shí)我表現的好一點(diǎn)，讓她滿(mǎn)意，媽媽的心情就會(huì )大好特好。我瞅準機會(huì )，一定向媽媽提出我的要求。想干什么就干什么，想吃什么就吃什么，媽媽一準答應。有時(shí)我想不到的，媽媽也主動(dòng)提出，給我驚喜。比如：去吃比薩，去看電影，去買(mǎi)小寵物，去游樂(lè )場(chǎng)等等等等。這時(shí)媽媽的愛(ài)是不是又變得很溫暖。

　　這就是讓我又愛(ài)又恨的媽媽。當然，愛(ài)的時(shí)候遠遠大于恨的時(shí)候。因為我理解媽媽。

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