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人生的意義高中作文6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的人生的意義高中作文，希望對大家有所幫助。
人生的意義高中作文1
人活著(zhù)的時(shí)候若他的心已經(jīng)死了，那么他的人也就死了。借用趙本山小品《心病》里的幾句話(huà)：人為什么活著(zhù)呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)為了一個(gè)“情”字。
人的一生都不能離開(kāi)這個(gè)“情”字：人一出生后，他就從家人那里得到了親情；隨著(zhù)時(shí)間的推移，他從朋友那里得到了友情；沿著(zhù)人生的軌道，他從戀人那里得到了愛(ài)情。沒(méi)有任何人脫離了感情后，還能夠快快樂(lè )樂(lè )、有滋有味的活著(zhù)，因為感情才是一個(gè)人生存的'真正意義。
有許多人都因為各種形形色色的原因，把全部的精力都投入到了爭名逐利中去，但是金錢(qián)和親情哪個(gè)更重要？我想如果各位聽(tīng)完了這個(gè)有關(guān)首富的故事，你就會(huì )有所體會(huì )了：到20__年，陳天橋的身價(jià)已經(jīng)達到了150億元，成為中國首富。眾多媒體開(kāi)始關(guān)注和研究他的成功之路，他們發(fā)現，陳天橋每天早上8點(diǎn)左右起床，9點(diǎn)到公司工作，到晚上11點(diǎn)左右下班回家，每天如此。接受采訪(fǎng)時(shí)，陳天橋正在吃盒飯，記者問(wèn)他生活習慣與當首富是否有直接聯(lián)系，他笑著(zhù)回答：“當不當首富，我的生后都不會(huì )改變，我將繼續吃我的盒飯�！�
記者說(shuō)：“你已經(jīng)是首富了，擁有幾輩子都不花不完的錢(qián)，還需要那樣拼命工作嗎？”陳天橋搖搖頭：“我還沒(méi)有發(fā)現什么值得讓我改變生活習慣的事情�！眱蓚�(gè)月后，記者再度采訪(fǎng)陳天橋時(shí)驚奇的發(fā)現，他的生活節奏發(fā)生了巨大的變化。10年以來(lái)從未休過(guò)雙休日的他，現在周末基本上不上班了。記者笑著(zhù)問(wèn)他：“我說(shuō)的沒(méi)錯吧！干工作不要那樣玩命，你早就應該享受生活了�！标愄鞓蛘f(shuō)：“你說(shuō)對了一半，但你知道是什么原因讓我改變的嗎？”記者笑著(zhù)搖頭。陳天橋指著(zhù)辦公桌上的一組嬰兒照片告訴他：“上個(gè)月，我女兒出生了�，F在，我的雙休日屬于我的女兒，我得給她喂牛奶，唱兒歌�！标愄鞓蜓陲棽蛔〕鯙槿烁傅南矏�，高興地對記者說(shuō)：“當父親比當首富更重要�！�
試想一下，陳天橋身為首富，他是經(jīng)過(guò)怎樣的磨練才成為首富的？但是他為了自己的女兒，他甘心情愿地把精力從工作中撤出來(lái)都投到自己女兒身上。這是為什么呢？因為親情比金錢(qián)更重要�！扒楦小边@個(gè)人生真正的意義，只有時(shí)時(shí)刻刻把握住情感，你才能開(kāi)開(kāi)心心的活著(zhù)。
人生的意義高中作文2
有取便有舍，即有舍亦有得。人一生中遇無(wú)數的選擇，但每一個(gè)答案都被賦予了不一樣的結果，或美好或糊涂，人生百味，盡在其中。
在“榮華富貴”和“寧靜淡泊”之間，選擇了后者，于是有了一批流傳千古的好詩(shī)文。誰(shuí)不曾識陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”和“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的灑脫；誰(shuí)不曾聞李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！迸c“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)”的大氣；誰(shuí)不曾聽(tīng)蘇軾的“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”以及“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豪邁？他們在自身修養與道德方面堅持了本心，選擇了淡泊寧靜，即取“靜”棄“躁”，將生命活出了一份真與自然。
在“漠視不理”和“彰顯大愛(ài)”之間，選擇了后者，于是有了無(wú)數感人肺腑的`事跡。當危險裹挾著(zhù)脆弱的生命而來(lái)，最美女教師張麗莉用雙手將奪命虎口擋開(kāi)，將孩子們推向安全地帶，而自己卻躺倒在車(chē)輪之下，重傷不醒。但她依舊用微笑，承受傷痛：“與其讓孩子們承受這般痛苦，不如讓我來(lái)�！碑斠虿恍沂ルp腳，力克·胡哲卻更堅定了眼神，將“貧瘠”與“受不到教育”擠出大山，帶領(lǐng)孩子們遨游知識的海洋，即使他承受著(zhù)無(wú)腳之痛，卻依舊如此。他以手里的粉筆與書(shū)本證明：愛(ài)著(zhù)，這群孩子。他們在待人方面，以愛(ài)心，一向善，選擇了“彰顯大愛(ài)”，即取“善”棄“惡”，將生命活出了一份善與淳樸。
在“個(gè)人利益”與“國家利益”之間，選擇了后者，于是有了史上不朽的功績(jì)。就似王嬙，駝鈴響遍荒漠，昭君的出塞換回了民族與民族之間的安寧，及時(shí)負了青春年華也在所不惜；就如郎平，排球在其手中翻轉，她的挺身而出，撐起了女排的天地，即使磨掉了身體健康，棄了美滿(mǎn)家庭，卻也是義不容辭；就像華天，與其賽馬共同騰躍，他的默默堅守，創(chuàng )下了中國馬術(shù)界的最好成績(jì)，即使身為混血兒，即使放棄在外發(fā)展的機會(huì )，他也不曾后悔。他們在對于民族方面，以承擔，以無(wú)怨無(wú)悔，選擇了“民族利益”，即取“國”舍“己”，將生命活出了一份責與承擔。
一次得到，也是一次失去，取舍之間必有得失。但是人在取舍中也書(shū)寫(xiě)出了人生的意義，或是寧靜，或是向善，或是承擔，亦為多姿多彩。
人生的意義高中作文3
有人說(shuō)：“不知道自己要干什么的人是可悲的�！边@無(wú)疑告訴我們，人應該要有理想。有了理想，才有了前進(jìn)的動(dòng)力。理想如生命中的星星之火，可以燃燒我們的青春年華，但空談理想，是不可取的。只有勇于追求，我們才能實(shí)現自己的夢(mèng)想，我們的人生才會(huì )更有意義。
追求理想要看清前進(jìn)的路，選擇正確的路，做正確的追求。
我們總說(shuō)為理想而奮斗，不懈追求，但有時(shí)的我們卻像無(wú)頭蒼蠅一樣，橫沖直撞，亂作一氣。那樣，我們不僅不能達到理想的彼岸，還有可能把自己弄得遍體鱗傷，做毫無(wú)意義的.犧牲。偉大的作家高爾基就是一個(gè)很好的例子。高爾基青年時(shí)候曾瘋狂的熱愛(ài)音樂(lè )，想要成為一名歌唱家。但他最終選擇了正確的道路——寫(xiě)作。從而成為了一名優(yōu)秀、偉大的作家。假使他一直固執己見(jiàn)，選擇錯誤的路，那么這個(gè)世界可能會(huì )增添一位平庸無(wú)奇的歌手，而失去一位寫(xiě)作的巨星了。所以，一個(gè)人在追求自己的理想時(shí)，需要的不僅只是一顆火熱的心，也需要一條適合自己的路。
追求理想貴在持之以恒，勇于面對挑戰和磨難。
一個(gè)人在追求自己的夢(mèng)想時(shí)，需要有持之以恒、百折不撓的恒心。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)字“恒”。家喻戶(hù)曉的著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬是一個(gè)音樂(lè )天才，他精湛的音樂(lè )技藝帶給人們無(wú)限的快樂(lè )和遐想，也為他自己帶來(lái)了熱烈的掌聲。但不知從何時(shí)起，他竟然不能聽(tīng)到來(lái)自人們內心深處的喝彩，他的聽(tīng)力不行了。當人們正在為失去一位音樂(lè )巨匠而遺憾時(shí)，貝多芬站起來(lái)了，他站在人們的面前，與命運搏斗，用恒心為自己的人生篇章畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。不，是一個(gè)感嘆號，他的百折不撓的精神讓每個(gè)人動(dòng)容，震撼著(zhù)我們。所以，追求理想要有百折不撓的精神，凡事貴在堅持。
追求理想要有正確的方法。
做任何事都要講求方法，這是亙古不變的真理。如果一個(gè)人追求理想的方法是錯誤的，那縱使你有再大的勇氣，也只能是南轅北轍，到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空��！所以選對追求理想的方法也是非常重要的。
勇于追求，勇于挑戰，選擇正確的路，正確的方式方法，再加上持之以恒的精神，我們的理想之花一定會(huì )綻放。勇于追求，我們的人生才有意義。
人生的意義高中作文4
陣陣寒風(fēng)吹過(guò)我的面龐，已是深秋時(shí)節，天氣顯得格外寒冷�！鞍�，又沒(méi)考好，我這數學(xué)該怎么辦呦�！蔽易诖斑�，定定地望著(zhù)那盆花。
原本那花盆中載的是我最?lèi)?ài)的花—君子蘭，只是它經(jīng)不住寒冬的摧殘，去年冬天就凍死了。
我為此而哀傷了許久，不舍得將那花盆扔了，便放在窗臺上留作紀念。
每晚我坐在床邊凝望著(zhù)那花盆。直到有一天，那泥土中竟冒出點(diǎn)點(diǎn)新翠，日漸生長(cháng)著(zhù)。
我欣喜若狂，每日給它澆水，幾個(gè)星期過(guò)去，翠綠的枝干已略顯粗壯，葉子上的經(jīng)絡(luò )也清晰可見(jiàn)，便如同那新生的嬰兒正茁壯成長(cháng)呢！這比那脆弱的君子蘭可好多了哇！
一天早晨，我照例給它澆水時(shí)，發(fā)現那葉子便泛了些枯黃，整株植物都焉了似的`，完全沒(méi)了昔日那生機勃勃的景象。正如同嬰兒沒(méi)了母親的哺育和澆灌，日漸衰弱著(zhù)。
我帶著(zhù)內心的失落，靜靜的聽(tīng)著(zhù)那窗外細雨聲綿綿，垂頭喪氣地回了房間。
自此以后，我每天早上起床，都強忍著(zhù)內心的苦痛和備上，讓自己的眼神不要往窗外瞟。
就這樣，又過(guò)了兩個(gè)星期。
“咦，你這小苗怎么像是‘復活’了呢？”媽媽在一旁驚訝地說(shuō)道。我循著(zhù)這聲音跑到床邊，那景象，真是讓我嚇了一大跳，怎么會(huì )呢？怎么會(huì )又活過(guò)來(lái)呢？我揉揉眼睛，確信自己不是在夢(mèng)中。
我激動(dòng)地跳了起來(lái)“活過(guò)來(lái)了！居然活過(guò)來(lái)了！”
那株苗長(cháng)得比以前更加強壯、結實(shí)，形狀也比原來(lái)的好來(lái)了許多。如同毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶般，完成了一個(gè)質(zhì)的蛻變！
我望著(zhù)那挺拔的身影：一株小小的嫩芽，在經(jīng)過(guò)千錘百煉后終會(huì )成為一棵參天大樹(shù)。一開(kāi)始的弱不禁風(fēng)和遇到的挫折都是在成為參天大樹(shù)之前所必須經(jīng)歷的。人也一樣，在磨難、挫折之后終會(huì )成為參天大樹(shù)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！比羰且驗槟切⌒〉目荚囀б舛员┳詶�，那又如何能成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)呢？
在磨難中，風(fēng)雨無(wú)阻。
我收獲了這一次人生感悟，收獲了人生的意義。
人生的意義高中作文5
我曾一度沉浸在人生的意義這一個(gè)話(huà)題中，忘乎所以，不知所思。
而我現在所想表達的，不是青春向上的，也不是所謂的“悲觀(guān)”主義，而是切實(shí)的人生。其實(shí)我們把人生的意義上升到，或說(shuō)改為“生命的意義”，我想“生命的意義”應是“繁育”，或者說(shuō)“傳承”。
所有的生命進(jìn)行的一切生命活動(dòng)都是在為生命做延續或是為了更好地延續生命，這便是生命的意義。
回歸主題，人類(lèi)終究是人類(lèi)，他們的思維不同于大多數生命體，甚至可以說(shuō)大大地優(yōu)于了其他的生命。在人類(lèi)文明的百十萬(wàn)年的演化中，人類(lèi)是在不斷進(jìn)步的，他們不斷地在充實(shí)自己的生命，將“生存”靠近我們現在的“生活”。
有一個(gè)抽象的名詞，叫“幸�！�，它只存在于意識中，但“給予一個(gè)人幸�！蓖峭ㄟ^(guò)實(shí)際性的物質(zhì)來(lái)使一個(gè)人滿(mǎn)足。滿(mǎn)足的是什么？
欲望。
人類(lèi)因為對攝食的欲望，而捕食其他生物；因為對溫暖的欲望，所以穿起了衣服，蓋起了房子。在有限的生命中，人類(lèi)開(kāi)始了無(wú)限的滿(mǎn)足自己的欲望。
人類(lèi)的文明，是欲望建立的，也是欲望推動(dòng)的。人生，由生存到生活，由原始人到現代人，人人都因欲望而生存、生活。
人欲是自私的，是無(wú)限的，是不能共通的，所以許多人，在“社會(huì )”的競爭中，往往不能得到持久的、更多的幸福。但他們始終在為自己所追求的幸�？释�(zhù)。因為只有欲望，才是生存的動(dòng)力。
當人們的痛苦使他們真的不再有對生存的欲望時(shí)，他們想更早地完成那所謂的“終結”，人性的.欲望早已破滅。
當人們意識到生命的有限時(shí)，似乎只有傳承，才能維持“血脈”，維持“生命”。但是，請試想，若人類(lèi)殆盡，生命殆盡，生命的意義又何在呢？
“終結”是遲早來(lái)臨的，“生命”是遲早消逝的，活著(zhù)，就是在等待死亡的降臨，但在有限的生命中，什么還有所謂的生命的意義。
是證明你存在過(guò)，還是所謂的為人類(lèi)作出貢獻？我想，都不是的，真真正正的生命，人生的意義，就是，創(chuàng )造幸福。
畢竟，欲望，是人生的動(dòng)力，而追求那我們渴望的幸福，是人生中，最真，最真的，真諦。
人生的意義高中作文6
剛看完一篇文章，平靜的心靈泛起一點(diǎn)小波浪。突然想起“人生”這個(gè)早已厭煩的詞語(yǔ)來(lái)，好似對它有了新的感悟。
我所悟的人生當然不是指人一生所經(jīng)歷的事，而是指人生的意義，一個(gè)人對人生所追求的目標。
關(guān)于人生的意義有很多說(shuō)法充斥在我們周?chē)屛覀儚脑瓉?lái)的生疏轉到了現在的厭煩，似乎所有人給人生的定義都不符合我們的需要。但在我們身邊有80%的人都沒(méi)朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，甚至沒(méi)有目標，只是盲目的接受著(zhù)別人所施加的事，或做一些不喜歡做而不得不做的事。這樣的人往往難以敬業(yè)樂(lè )業(yè)更難
成就一凡事業(yè)取得成功。
其實(shí)這種現象不僅存在于我們身邊，全世界都是這樣。例如美國的著(zhù)名學(xué)府哈哈佛大學(xué)有很多學(xué)生都未確立自己的目標。我看到一則材料，說(shuō)某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門(mén)的時(shí)候，校方為此做了一個(gè)有關(guān)人生目標的調查，結果是27%的人完全沒(méi)有目標，60%的人目標模糊，10%的`人有近期目標，只有3%的人有著(zhù)清晰長(cháng)遠的目標。25年過(guò)去了，那3%的人不懈地朝著(zhù)一個(gè)目標堅韌努力，成了社會(huì )的精英，而其余的人成就要相差很多。
也許是父母、長(cháng)輩乃至關(guān)心我們的人，都希望我們長(cháng)大后有所成就，所以我們從小就被灌注過(guò)人生意義的答案，上學(xué)后每?jì)x次成長(cháng)也都伴著(zhù)老師對這種答案的補充，但是有多少孩子把這種外在的框架當成了自己的標桿，并為之下定了奮斗終生的決心？如果它不曾進(jìn)入你的心靈，不曾根深蒂固于你的心理結構，它就永遠是身外之物。
人生是強加不來(lái)的，盡管別人的定義多么正確多么完美，但它卻成了你思想的攔河壩，這也許就是你所不喜歡不希望做。人生的意義是需要自己加的，人生的目標是需要自己樹(shù)立的。既然如此人生本是沒(méi)有意義的，你要為之確立一個(gè)屬于自己的意義，確認一個(gè)自己喜歡的目標。你要做你自己！
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