人生的作文必備5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的人生的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的作文 篇1
當你獲得成功時(shí)，你會(huì )怎么做?當你獲得成功時(shí)，或許你會(huì )好好的慶祝，或許你會(huì )偷偷竊喜，或許你會(huì )“與眾人同樂(lè )”，或許你會(huì )“獨自行樂(lè )”那成功的喜悅，這就是你表達情緒的方式。
在現實(shí)生活中，我們都會(huì )經(jīng)歷各式各樣的情感問(wèn)題。悲傷，憂(yōu)愁，無(wú)助讓我們感到痛苦;高興，安心，幸福讓我們感到快樂(lè )。
著(zhù)名的化學(xué)家諾貝爾說(shuō)過(guò):“生命那就是自然交給人類(lèi)去雕琢的寶石”。但不僅僅是人類(lèi)，其他生命也有表達自己情緒的方式。
當一條蛇感到害怕時(shí)，它會(huì )怎么做?它可能會(huì )悄悄的走開(kāi)，可能會(huì )發(fā)出警告的聲音，可能會(huì )咬你一口，這就蛇的情感的表達方式。當一頭大象感到憤怒時(shí)，它會(huì )怎么做?它或許會(huì )對你怒視，或許會(huì )向你迎面沖來(lái)，或許會(huì )呼聲吶喊，這就是大象對情感的'表達方式。
魚(yú)躍是它們在笑，鳥(niǎo)翔是它們自由;人笑聲因為它們快樂(lè )，人哭聲因為他們痛苦。所以說(shuō)，天地萬(wàn)物都有他們各自的情感。因此也有了他們各自的 生活方式。每個(gè)人都生活方式都掌握在自己的手中，你有責任決定自己想要的生活;所謂的“先苦后甜”與“先甜后苦”都由你來(lái)決定。
人生的作文 篇2
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！泵恳粋�(gè)人都會(huì )在自己的一生中遇到很多的老師，從小學(xué)到初中再到高中最后到大學(xué)。他們就好似我們人生的第二個(gè)“父母”，教給我們知識和做人的道理，讓我們在這滾滾紅塵中負重前行。
曾幾何時(shí)，我也是眾多叛逆的孩子中的一個(gè)，偷偷在背后誹謗老師和老師頂嘴，厭惡老師對別的同學(xué)好，罵著(zhù)老師的偏心，那時(shí)候的自己就像“剃頭”的小子，是一根刺。后來(lái)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，才猛然發(fā)現，原來(lái)自己一直厭惡著(zhù)的、作對著(zhù)的才是自己真正的“明燈”。社會(huì )有太多的利益摻雜，而并不是每個(gè)人都能在這利益摻雜著(zhù)的社會(huì )里看清真正的方向，這時(shí)候的我們就需要一盞燈，一盞能照亮我們前行的燈。而這盞燈就是老師。他們就像蠟燭，犧牲了自己照亮別人。古往今來(lái)，很多人都在用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊揚老師無(wú)私奉獻的精神。而現在我也將借用這句話(huà)來(lái)送給我最親愛(ài)的老師，為自己曾經(jīng)的叛逆向老師致歉，原諒我老師，原諒我曾經(jīng)的幼稚，原諒我曾經(jīng)的愚蠢，原諒我的少不更事，原諒我的拙于表達�，F在，在學(xué)校里，和高中不一樣的學(xué)校里，這才明了，當初的你是多么的好，一碗水不能端平，但是你已經(jīng)很努力的'在端了，而我卻只看到那微微傾斜的碗底，卻沒(méi)看到你顫抖的雙手，還和你生著(zhù)氣�，F如今的我經(jīng)受著(zhù)一次又一次的失敗，卻依舊沒(méi)有找自己身上的原因，我以為是這個(gè)世界的錯，暗自的發(fā)著(zhù)牢騷，卻不知改變自己的心態(tài)。
有人說(shuō)只要你足夠優(yōu)秀，那么就沒(méi)有人能把你踩在腳底下，我固執地不愿意改變自己，然后就在一次又一次的經(jīng)受著(zhù)失敗，最后連僅存的信心也沒(méi)有了。我就像是給自己圈了個(gè)牢，活在自己的四角天空之下，卻不知道有的時(shí)候自己不改變，又怎能企圖別人來(lái)接受你呢？
曾經(jīng)我的老師就告訴我說(shuō)：“孩子，這個(gè)世界沒(méi)有絕對的公平，你唯一能做的就是自己努力，讓自己足夠優(yōu)秀，那么不公平就不會(huì )頻繁的發(fā)生在你身上�！蹦菚r(shí)候的自己不明白這句話(huà)的意思，直到現在，進(jìn)入這個(gè)社會(huì )，屢次的失敗，才明了，原來(lái)自己可以失敗的如此的徹底。
這時(shí)候回首，才發(fā)現原來(lái)照亮自己的那盞燈早已不知何處，耳邊不禁回想起“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”……
人生的作文 篇3
人生路上布滿(mǎn)悲傷，與困苦。這有利于磨練一個(gè)人的意志，讓一個(gè)人成長(cháng)。
當你在學(xué)業(yè)上毫無(wú)所成，或一團糟的時(shí)候；當生活難以維持的時(shí)候；當失敗接踵而來(lái)的時(shí)候；當痛苦無(wú)法排遣的時(shí)候，你是否會(huì )考慮的更多，想的更多，把問(wèn)題分析的更透徹？這就是一個(gè)人成長(cháng)的表現。
那無(wú)風(fēng)無(wú)阻，一帆風(fēng)順的人生固然令人向往，但少了困苦與坎坷，這樣的路會(huì )走的很乏味，不厚重；毫無(wú)障礙的前程固然一覽無(wú)遺，但沒(méi)有回環(huán)曲折的參與，這樣的路難以令人回味。反之，一個(gè)人在他的一生要越過(guò)無(wú)數困難的高山，趟過(guò)許多危險的河域，吃過(guò)千辛萬(wàn)苦，這能讓他很好的成長(cháng)，從而收獲更多的經(jīng)驗。
敢問(wèn)你一生中沒(méi)有歷經(jīng)過(guò)生活的`磨難，卻能很好的成長(cháng)嗎？，，沒(méi)有吧？每一個(gè)人都是平凡的，沒(méi)有誰(shuí)天生就是天之驕子，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是勞碌命。大家都一樣，只是所需要經(jīng)歷的磨難不同罷了。我曾認識一個(gè)小女孩，從小就過(guò)著(zhù)相當富裕的生活，可是沒(méi)有媽媽?zhuān)职忠苍诓痪弥笕ナ懒�。她不得不和保姆一起生活。從此之后，她每天困難中成長(cháng)。她做過(guò)小工，當過(guò)園丁，還干過(guò)服務(wù)生，在大學(xué)里也沒(méi)少遭同學(xué)們的恥笑和欺負。雖然是這樣，可她似乎比同齡人懂得更多，明白的更多，想法也更成熟，她就是在這種困難中成長(cháng)的。到目前為止，她雖然沒(méi)什么成就，只是一個(gè)小小的，默默無(wú)聞的作家，但她在用自己的雙手描述出自己波瀾壯闊的內心世界。
伸出手指頭，數數我們經(jīng)歷過(guò)的磨難，你又成長(cháng)了多少？我們的人生之路還長(cháng)的很，迎接我們的將會(huì )是更多、更恐怖、更束手無(wú)策的磨難。但是，要使自己更好的成長(cháng)，我們必須經(jīng)歷這些千辛萬(wàn)苦。
人生路上充滿(mǎn)悲傷與困苦，不管再苦再累，都得咬緊牙關(guān)堅持下去，有更精彩的人生在等我們呢！
姚世雄中學(xué)初三：姚蘇敏
人生的作文 篇4
多少次，我托著(zhù)下巴，仰望天空。靜靜地思索：人生就像一次旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情……
第一次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，是從父母口中。只記得那次，父母嘆了口氣，說(shuō)：“人生就像一次旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情！”那時(shí)的我，對這句話(huà)還是懵懵懂懂，直至現在……
我愿“負篋曳屣行深山巨谷中”，感受高山的巍峨；我愿坐地千里，觀(guān)大千世界的時(shí)境變遷；我愿乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，聆聽(tīng)大海的波濤洶涌；我愿磨破鐵鞋，即使無(wú)覓，也要賞那一路風(fēng)景。我們在成長(cháng)的道路上，總在追尋著(zhù)，尋找著(zhù)。當我們?yōu)樽约旱奈磥?lái)準備時(shí)，卻忘了身旁那些美麗的風(fēng)景。有人會(huì )問(wèn)：“美麗的風(fēng)景？在哪？”經(jīng)歷了春的絢麗，夏的激情，秋的豐盛，生命的列車(chē)就會(huì )駛向潔白的冬�；仡^望，發(fā)現我們已經(jīng)在生命的四季留下了許多腳印。在春的絢麗，我們伴隨著(zhù)花的芳香走過(guò)；在夏的激情，我們在熾熱中度過(guò)；在秋的豐盛，我們被滿(mǎn)果子香吸引；當我們走向冬的潔白時(shí)，總以為，在那寒風(fēng)呼嘯的冬，有什么美麗�？裳┑臐嵃�，臘梅的`堅韌不也使我們贊嘆嗎？
我們要珍惜生命中的每一天，不要等秋天過(guò)了感嘆春天里的綠色，在冬天的時(shí)候渴望夏的溫暖。在人生的道路上，不要為了匆忙得趕路而忽視了沿途的風(fēng)景。
美麗繽紛的景色，就像人生的快樂(lè )幸福，能夠將生命點(diǎn)亮，豐富人生的美好記憶。而崎嶇泥濘的阻礙，就像人生的困惑悲傷，會(huì )使前進(jìn)的腳步沉重，可是也同時(shí)磨礪意志，積累經(jīng)驗，使人能更好的邁開(kāi)下一步。旅行不會(huì )因為美麗的風(fēng)景就終止，再華麗絢爛也是要經(jīng)過(guò)的，如果想在此刻就停留，那么就會(huì )錯過(guò)更多更好的風(fēng)景了。同樣，不管是多么可怕的風(fēng)雨，也不會(huì )是持續整個(gè)旅行，堅持前進(jìn)的腳步，相信不久就會(huì )迎來(lái)彩虹。用欣賞風(fēng)景的心情邁開(kāi)每一步，將陽(yáng)光或是風(fēng)雨都收進(jìn)背后的行囊，人生的旅程定會(huì )豐富而精彩！
人生的作文 篇5
誠信——誠實(shí)守信，它在我們的人生成長(cháng)過(guò)程中，就像基石一樣起著(zhù)舉足輕重的作用。
4月13日，青島晚報刊發(fā)了《“我要賠砸碎的玻璃！”》的報道后，我們全校師生掀起了一個(gè)向孫佳琦同學(xué)學(xué)習的熱潮。是的，人難免會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，關(guān)鍵是能不能主動(dòng)承擔自己的責任，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。據報道，我市每年被砸壞的玻璃近八十頁(yè)，五年來(lái)，我校的孫佳琦同學(xué)是第一個(gè)主動(dòng)站出來(lái)承擔責任的人！我認為，玻璃雖小，但它像鏡子一樣照射出一個(gè)誠實(shí)孩子純凈的心靈，中央電視臺少兒頻道《成長(cháng)在線(xiàn)》欄目組也表示，一塊玻璃蘊涵社會(huì )道德教育的大問(wèn)題，希望與我校聯(lián)系，向全國的小學(xué)生講一講“玻璃的故事”。我想，《玻璃事件》在我校的德育教育中也是偶然中的必然，因為每天當我們邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，“愛(ài)與責任”四個(gè)大字就會(huì )映入眼簾，這就是學(xué)校道德教育的“四字經(jīng)”——愛(ài)自己，愛(ài)他人，敢于承擔自己的責任。在學(xué)校中，誠信教育時(shí)刻伴隨在我們左右，老師經(jīng)常對講誠信、敢于承認錯誤的同學(xué)提出表?yè)P，而孫佳琦同學(xué)的行為，就是在這個(gè)耳濡目染寬松的教育過(guò)程中培養出來(lái)的�！恫Ａ录冯m小，但卻引起了巨大的社會(huì )反響，可見(jiàn)全社會(huì )對誠信教育的.看重與渴望，孫佳琦同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)為我們上了精彩的一課，它將時(shí)刻激勵著(zhù)我們做誠實(shí)守信的小公民！
誠信——人生成長(cháng)的基石。我們將牢記學(xué)校和老師的教誨，以誠信為基石用實(shí)際行動(dòng)添磚加瓦，讓自己的人生閃耀出絢麗的光彩！
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