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人生作文

時(shí)間:2024-09-06 17:47:24 人生 我要投稿

人生作文精選(4篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的人生作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人生作文精選(4篇)

人生作文 篇1

  “海鷗”選擇了暴風(fēng)雨,“老人”選擇了與大魚(yú)搏斗,“簡(jiǎn)愛(ài)”選擇了愛(ài),“赤兔馬”選擇了誠信,我問(wèn)自己,我選擇了什么?我有些迷惘,于是我開(kāi)始去生活中尋找答案。

  小學(xué)三年級的時(shí)候,一天,老師們:“是誰(shuí)打碎了玻璃?”同學(xué)們個(gè)個(gè)低著(zhù)小腦袋不做聲,我卻站起來(lái)大聲說(shuō):“老師,是班長(cháng)!逼婀,從那以后,小伙伴們都不和我玩了。

  回家告訴媽媽?zhuān)舱f(shuō)我:“那你不知道也閉嘴,死心眼兒!蔽乙苫罅,他們都不要誠實(shí)了嗎?可是我要。

  升初中時(shí),我沒(méi)上重點(diǎn)學(xué)校,一向不走后門(mén)的爸爸竟耶拉下面子要去求人。那天晚上,爸爸拉我到一個(gè)主任家。那主任蹺著(zhù)二郎腿在沙發(fā)上噴云吐霧,見(jiàn)我們進(jìn)來(lái),動(dòng)也沒(méi)動(dòng),只用眼睛瞟了一眼爸爸手中的.大包小包的禮品。爸爸攤開(kāi)我獲得的各種獎狀、證書(shū)。卻主任用余光一掃,哼的一聲,輕蔑地笑了。爸爸尷尬地坐在那兒,遞煙的手停在半空。我再也忍不住了,收起那一大摞獎狀,對那主任說(shuō):“不勞你費心了,我不上重點(diǎn)學(xué)校的!闭f(shuō)著(zhù),就拽著(zhù)爸爸出了那本不該進(jìn)的門(mén)。正直?我要!

  我選擇了什么?現在我可以很驕傲的告訴“海鷗”告訴“老人”告訴“簡(jiǎn)愛(ài)”告訴“赤兔馬”,我那簡(jiǎn)單既有慎重的選擇:做一個(gè)不被磨圓的石子!

  要相信,面臨選擇之時(shí),會(huì )體現出,體會(huì )到生命的意義!人生的路面臨著(zhù)許多選擇,要選擇好方向,不要讓自己迷失,要把握好自己的人生。

人生作文 篇2

  花卉各種各樣,形形色色,和我們的人生有著(zhù)異曲同工之妙!}記

  曇之華

  曇花一現,芳華易逝;綻放一時(shí),華美難忘。

  曇花,在一天中,通常綻放的時(shí)間不長(cháng),且都是在深夜之中,與月光相伴,但是這一段綻放的時(shí)間,不知有多少人心馳神往。曇花,她是美麗的,但因為她那綻放的時(shí)間,使她又有了一些神秘的色彩。她的綻放和枯萎都只在一瞬之間,但她卻抓住了那一瞬的時(shí)間,綻放出自己的光芒,吸引了世人的目光。

  剎那間的美麗,一瞬間的永恒。而我們的青春又何嘗不是像曇花一樣轉瞬即逝呢?我們又何嘗不想像曇花一樣綻放出自己的光彩呢?曇花一現,永恒芳華。這些來(lái)之不易的剎那芳華在釋放之后更定格為永恒,而這些蓄足力量的釋放正是基于那持久的也是異常艱苦的積累。正是因為轉瞬即逝,才顯的它珍貴,才需要我們去好好的珍惜它。

  同樣是一瞬的時(shí)間,差別便是對待它的態(tài)度。

  曇之華,華,便是源于她對那一瞬間的珍惜。

  蓮之凈

  身在泥潭,纖毫不染;生于污泥,心如冰清。

  蓮在盛夏之中灼灼的綻放,淤泥中亭亭玉立,雖身在淤泥之中,卻沒(méi)有一點(diǎn)泥垢,于青萍之末,顯得更妖艷。生于泥潭之中,卻如同在凈水潭中一般明凈,也許,她心便是一片凈潭!凹鞠娜,腐草為螢”古人認為,螢是由腐爛的草幻化而來(lái),同樣,從一個(gè)黑暗的地方而來(lái),卻可以有光,和蓮豈不有相似之處。

  蓮作為花中君子,在中國傳統文化中,更用來(lái)象征一種理想人格。在這世俗的社會(huì )中,金錢(qián),地位,權利……誘惑著(zhù)人們,侵蝕著(zhù)人們的心靈,誰(shuí)還能守著(zhù)一方凈土,不負初心?面對各種誘惑,這一切,很難,到了最后,又有誰(shuí)能全身而退呢?也許,到了最后看向鏡中的自己,會(huì )陌生。也許,不知不覺(jué)中,我們遠離了原本的道路,向著(zhù)反方向前行。

  一方凈土,難尋覓;燈紅酒綠,何處無(wú)。

  蓮之凈,貴在不為所犯“凈”。

  梅之香

  臘月寒冬,暗處幽香;凌霜傲雪,傲立寒風(fēng)。

  白雪紛飛,一個(gè)白色的世界,遠處,隱約可以看見(jiàn)其他的顏色,十分鮮艷,且隱約有陣陣清香傳來(lái)。是花吧,可這么冷的天,何來(lái)的花?走近一看,是梅啊,花開(kāi)的正盛。明明梅花看起來(lái)是那么弱不禁風(fēng),卻可以經(jīng)受寒風(fēng)的折磨,霜雪的摧殘。寧愿在寒冷的冬天之中接受磨煉,也不在溫暖的春天中尋求庇護。

  或許,正是因為這樣,梅才有如此醉人的芳香,但同時(shí)因為有梅的存在,才使冬天增添了一抹色彩,讓它不再是只有單調的`白色。

  梅花有著(zhù)堅強、高風(fēng)亮節、忠貞、堅韌不拔的特性,它象征著(zhù)幸福、快樂(lè )、長(cháng)壽、順利和高潔孤傲的優(yōu)秀品格,冬天,對花來(lái)說(shuō)也許是十分可怕的,的確,冬天一到,世界毫無(wú)生機,但梅卻勇敢的面對了它,把它當作磨煉,從而獲得沁人心脾的香,我們又何不是這樣的呢?經(jīng)歷過(guò)磨煉,才能使自己變得更好,才能有所突破,勇敢面對磨煉,的確是一個(gè)困難的事,但只要去克服它,那么,得到的會(huì )更多。決不能向磨難低頭,要有如梅般的傲骨,不畏凌寒。

  坦然面對磨難,不僅僅是勇氣,更是一種境界。

  梅之香,香,便是她面對磨難的證明。

  盛開(kāi)的鮮花都曾經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪,鋒利的寶劍都需經(jīng)過(guò)千錘百煉。心在哪里,收獲就在哪里。這世界上,沒(méi)有誰(shuí)能夠隨隨便便成功。不必害怕山高路遠,不必擔心好事多磨。腳踏實(shí)地,行穩致遠,前方自有你的海闊天空。

人生作文 篇3

  有時(shí)我們只是靜靜地坐著(zhù),看鄉間的夕陽(yáng);有時(shí)我們慢慢地走著(zhù),享受自在的風(fēng)光。而當遠處的地平線(xiàn)——那心向永恒的渴望在召喚我們時(shí),那便是我們奔跑的時(shí)候了。奔跑人生,共同體驗人生百味。

  真實(shí)的長(cháng)跑,需要良好的身體狀態(tài),而人生的長(cháng)跑則需要心靈堅韌不拔的意志。畢竟,人生的跑道不是充滿(mǎn)快樂(lè )的道路,不是鋪滿(mǎn)玫瑰的花徑,而是充滿(mǎn)艱辛的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛、呼吸的困難、外界的紛擾,還有——心靈中隱隱約約放棄的念頭。而那些繼續在生命旅途中的奔跑者,則是堅韌不屈、執著(zhù)的背影。

  當遠處的地平線(xiàn)最終屈服于我們腳下的'時(shí)候,停下我們不懈的步伐,我們體驗到的是一種滿(mǎn)足。只需靜靜享受,這唯一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到達不了自己的理想之境,別著(zhù)急,終究會(huì )有一個(gè)人,順著(zhù)走過(guò)的路,奔向遠方。

  當我們經(jīng)歷了這漫長(cháng)的奔跑人生,無(wú)論是艱辛,是暢快或是滿(mǎn)足,都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑,便鑄造成人生最美麗的主題。

人生作文 篇4

  班主任,照亮我人生的一盞“路燈”,指引我們走向光明,走過(guò)成長(cháng)的路。

  我的'語(yǔ)文老師兼老班,她相貌平平,沒(méi)有沉魚(yú)落雁之容,也無(wú)閉月羞花之貌,才氣平平,沒(méi)有古代才女李清照一般婉約清秀,也無(wú)卓文君琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。她語(yǔ)文的教學(xué)雖算不上登峰造極,無(wú)與倫比,但也算深入淺出,扎實(shí)有效。她對班級管理盡管不算出神入化,但也能讓我們伏首稱(chēng)臣。

  但老班不知道怎么了,不僅要管好班級,教好語(yǔ)文,還要插手英語(yǔ)課堂,你說(shuō)是不是多管閑事?

  原來(lái)這次期中考成績(jì)不盡人意,我們知道這個(gè)消息后,大家相安無(wú)事,課堂上,該聽(tīng)聽(tīng),該睡睡。寫(xiě)作業(yè)時(shí),該抄抄,該扔扔,可老師早已按捺不住她火烈鳥(niǎo)般的脾氣了。

  英語(yǔ)課上,與英語(yǔ)老師交談之后,便橫眉冷對,上至優(yōu)秀學(xué)生,下至差生通通批了個(gè)透,還使出獨門(mén)絕技,對上課不認真聽(tīng)者,作業(yè)不完成者,輕者放學(xué)留下,重者告之家長(cháng),送政教處,聽(tīng)得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰。

  想想英語(yǔ)課堂的眾生相也的確該批,課堂上,同學(xué)或靠或倚,或爬,或翹二郎腿,或自由交談,或嬉戲自如,或云游千里,或夢(mèng)約周公。教室婉如自由的天地,英語(yǔ)老師常常一臉無(wú)奈,有時(shí)不得不扯著(zhù)嗓音發(fā)話(huà)。

  可自從老班的下馬威發(fā)出來(lái)之后,同學(xué)們收斂了許多,跟讀的同學(xué)多了,發(fā)言的同學(xué)多了,坐姿端正的同學(xué)也多了,看來(lái)老班對管理我們這群小毛猴來(lái)說(shuō)還真是立竿見(jiàn)影!

  成長(cháng)的路充滿(mǎn)了未知,可班主任照亮人生,照亮黑暗,是我成長(cháng)路上的一盞路燈

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