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貝多芬給我的人生啟示作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的貝多芬給我的人生啟示作文，希望對大家有所幫助。
貝多芬給我的人生啟示作文1
命運賦予他不同于常人的身份，給予他至高的榮耀，卻也帶給了他如洪水般無(wú)止盡的傷痛。
他傷心過(guò)嘆氣過(guò)，為自己的命運感到灰心喪氣過(guò)。但是他同時(shí)也堅持了，他撐住了，繼續開(kāi)辟了自己更加美好的道路。他被世人誤認為，是一個(gè)因為命運而開(kāi)始荏弱，開(kāi)始絕望的“厭世者”，其實(shí)他只是沉浸在了自己，無(wú)聲的，但卻是世上最為美妙的音樂(lè )。他并沒(méi)有放棄自己執著(zhù)追求的音樂(lè )，也許，是音樂(lè )不肯放棄他，錯失他。
在他的世界里，音樂(lè )就是全部，如此熱愛(ài)音樂(lè )的他，又怎會(huì )是一個(gè)厭世者。他只是習慣了孤獨，只是獨自承受了這難熬的寂寞。他的眼中沒(méi)有多余的快樂(lè )，但是，只要深深望下去，仿佛就能看到他那顆為了音樂(lè )跳動(dòng)，充滿(mǎn)了熱情的心。以及，他那純潔的，散發(fā)著(zhù)光芒的靈魂。他一直執著(zhù)追求著(zhù)自己的夢(mèng)，用那雙大手堅持著(zhù)，拼搏著(zhù)。他不會(huì )對命運說(shuō)出放棄兩字，他說(shuō)過(guò)，他要扼住那命運的喉嚨，他雖然聽(tīng)不到，但是，卻能感受到，常人所無(wú)法體會(huì )的，來(lái)自心靈的樂(lè )章。
他是誰(shuí)？他就是音樂(lè )巨人——貝多芬！貝多芬的悲傷像流星一樣閃過(guò)，消失前照亮我們的天空，卻又不留下一絲絲痕跡，他的毅力，仿佛已注入我們的心中為我們導航。他那種由心散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)，令我們?yōu)橹畷诚�。那漫無(wú)邊際的天空中，是否有屬于貝多芬的星星？因為有人說(shuō)過(guò)，善良的人，死后會(huì )變成天上的星星，守護地上的`人們。如果說(shuō)，這是真的那么，我想貝多芬此時(shí)正在遙遠的宇宙中，繼續彈奏，譜寫(xiě)屬于他的音樂(lè )，指揮他最理想的樂(lè )隊，給懂得他的音樂(lè )，他的心的人，不，星星們聽(tīng)！
命運中的挫折有我們來(lái)克服，所有的不幸讓我們送它遠行。讓我們聆聽(tīng)來(lái)自貝多芬永恒的音樂(lè )，讓我們守護貝多芬所追求的音樂(lè )吧！
貝多芬給我的人生啟示作文2
面臨如此偉大的傳怪杰物，心中充滿(mǎn)無(wú)限感慨。他的身心蒙受悲慘命運的折磨，他面臨的是懷著(zhù)敵意的城市維也納，音樂(lè )受歡呼，困難卻無(wú)人問(wèn)津。這就是貝多芬的悲慘人生，固然貝多芬失聰，但他仍然沒(méi)有放棄對音樂(lè )的追求，對命運的抗爭。
耳聾對音樂(lè )家來(lái)講是無(wú)法彌補的災難，不只影響工作，而且會(huì )讓他感到伶仃與無(wú)助，過(guò)著(zhù)悲涼痛苦的生活。招致了貝多芬叛逆的性格，貝多芬在書(shū)信中寫(xiě)到他與歌德一路散步遇到皇親國戚的情景，寫(xiě)到本身對皇親國戚及不在乎的態(tài)度，充分表示出貝多芬的叛逆。
貝多芬處在痛苦與磨難中，他的這種叛逆性格，我能深深地體味到他的內心情感，他不是圣人，他也只是一個(gè)平凡的聾人，他的'情感也要得以宣泄。
一位熱愛(ài)音樂(lè )的聾人與磨難搏斗，經(jīng)受住殘酷的命運，創(chuàng )作了《七重奏》《圣家庭》《空想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂(lè )頌》等巨作。他戰勝了困難，創(chuàng )作了永不垂朽的巨作，他的行動(dòng)震撼了全世界。他告訴我們，意志的力氣掌握在我們本身手中，歡樂(lè )由痛苦獲得。
貝多芬在生命的末日寫(xiě)下了不朽的《歡樂(lè )頌》，當我對著(zhù)窗外想本身的災難而感到憂(yōu)傷時(shí)，他會(huì )來(lái)到我身旁，似一位飽經(jīng)滄桑的老人，在琴上彈奏出一曲悲歌，撫慰哭泣的我。當我越過(guò)艱巨險阻，無(wú)法到達目標深感痛苦時(shí)，他演奏出一曲斗志昂揚的《歡樂(lè )頌》，給予我一份歡樂(lè )，一份勇氣。
貝多芬，謝謝你讓我走出悲劇，給我戰勝病魔的勇氣，戰勝困難的決心。
你的叛逆，你的善良，你戰勝挫折的堅強意志，我永遠也不會(huì )忘記。
貝多芬給我的人生啟示作文3
多少次的剛毅，多少次的努力，在世界音樂(lè )的領(lǐng)域里，出現了“貝多芬”一個(gè)名字。這個(gè)名字如太陽(yáng)一般，照射在我的身上，給我以支持和鼓勵。
小學(xué)時(shí)期，還不曾聽(tīng)到過(guò)“貝多芬”這個(gè)名字。直到有一次，課上老師問(wèn)我們貝多芬給人的啟示是什么。大家有的`說(shuō)剛毅，有的說(shuō)樂(lè )觀(guān)。我也站了起來(lái)，大聲說(shuō)道，背的多了，分就高。全班一片哄堂大笑。
從那時(shí)起，我便欣賞起了貝多芬，曾有多少次，我問(wèn)自己貝多芬究竟給人以什么啟示，也許是因為年齡太小吧總是難以回答自己的問(wèn)題。只能一次又一次地聽(tīng)聽(tīng)他的《命運》。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟……來(lái)回就是這幾個(gè)音聽(tīng)的我都厭煩了一怒之下便將磁帶扔到了垃圾桶里。
躺在床上翻來(lái)覆去之際，細想那命運之聲，仿佛是從一個(gè)黑暗與壓迫的地底世界發(fā)出的聲音，越來(lái)越小，越來(lái)越小。忽然在快要被黑暗與壓迫淹沒(méi)了的時(shí)侯又如雷電一般高響起來(lái)。
啊，這難道不就是貝多芬給我的啟示？堅持——努力——拼搏——反抗。
我興奮地從床上爬起來(lái)，想再聽(tīng)一次貝多芬的《命運》�？僧斘掖蜷_(kāi)錄音機的時(shí)候才發(fā)現——我早已將它扔了。
現在回想起來(lái)，我那時(shí)是多么愚蠢呀。居然把一位音樂(lè )大師的不朽之作扔進(jìn)了垃圾桶里。雖然磁帶扔了，但留在我心中的貝多芬精神便會(huì )一次又一次地彈起那首《命運》，使我也一次又一次地感受與品味那命運。
在我細細感受與品味那命運之后，我心中便會(huì )出現一種欣慰的感覺(jué)，因為，貝多芬留給我的不僅僅是藏在心底的驚心動(dòng)魄的《命運》，還有背的多了，分就高——這就是貝多芬給以我的精神財富，它將使我一生受益無(wú)窮。
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