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貝多芬的啟示小學(xué)作文（精選18篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的貝多芬的啟示小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
貝多芬的啟示小學(xué)作文 1
今天，我坐在電腦前，閉上眼睛靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)貝多芬創(chuàng )作的《月光曲》；一天的煩惱與疲勞都拋于腦后。我慢慢地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現我已經(jīng)不在家中……我正坐在大海邊的一塊巖石上，皎潔的月光化成一束銀光照著(zhù)我；連顏色單調的巖石，都是那么的.美麗；海面上，一只只魚(yú)兒優(yōu)雅地跳出水面，又優(yōu)雅地回到水中；月光照著(zhù)蔚藍的海面，海面上波光粼粼，顯得格外美麗；不知從哪，吹來(lái)了一陣微風(fēng)，微風(fēng)帶來(lái)了一條條海浪，海浪在月光下顯得更是銀光閃閃……
��！多么美麗的景色��！月下的海，貝多芬竟然彈得如此美麗！這首曲子里，音樂(lè )都已經(jīng)“活了過(guò)來(lái)”，它們在鋼琴黑白的鍵上跳舞，那優(yōu)美的舞姿，真讓我陶醉！這首歌的情緒不同，速度不同，令我感覺(jué)到了貝多芬他的故事……
貝多芬的啟示小學(xué)作文 2
我就來(lái)評一評這個(gè)眾人皆知的音樂(lè )天才——貝多芬。
貝多芬有一個(gè)悲慘中滲透著(zhù)快樂(lè )的童年。
貝多芬生在一個(gè)下流的家庭。他出生在一所破舊屋子的閣樓里，他的爸爸是個(gè)酗酒的男高音歌手，媽媽是個(gè)女仆，一個(gè)廚師的女兒。貝多芬在很小的時(shí)候就表現出了不凡的音樂(lè )天賦，父親用暴力讓貝多芬學(xué)習音樂(lè )，把他當做賺錢(qián)的工具，8歲就上臺演出賺錢(qián)。貝多芬17歲時(shí)失去了母親，他的爸爸把掙到的所有錢(qián)都拿去喝酒了，貝多芬做了一家之主，考慮怎樣賺到買(mǎi)面包的錢(qián)。而與之后對比，他還沒(méi)有肉體上的痛苦，所以貝多芬的童年還是快樂(lè )的。
一名音樂(lè )家如果耳聾的話(huà)，可想而知，從此他的.生活會(huì )充滿(mǎn)痛苦，從此他的作品會(huì )怪聲怪調，自然無(wú)人問(wèn)津。耳背多分卻不是，他的成名的作品大多是在他耳聾后創(chuàng )作的，貝多芬沒(méi)有再挫折后氣餒，他是堅強的。
他凄慘、他愛(ài)國、他勤奮、他堅強，這就是貝多芬！
貝多芬的啟示小學(xué)作文 3
貝多芬一個(gè)天才音樂(lè )家，卻是一個(gè)聾子，多么讓人欽佩。貝多芬一個(gè)天才音樂(lè )家，雖然是天才，但是上天給了他太多痛苦了。
不能跟愛(ài)人結婚，耳朵也聾了，耳朵對于一個(gè)音樂(lè )家是多么重要，耳朵是音樂(lè )家最重要的器官。但是他卻沒(méi)有放棄，依舊尋找著(zhù)自己的音樂(lè )夢(mèng)，依舊尋找著(zhù)自己的真愛(ài)。他沒(méi)有知音，甚至連朋友也沒(méi)有，貝多芬接受了現實(shí)，承受了上天給予他的痛苦的命運，因此，他也成為了作者心目中的英雄，更是我們心中的英雄。貝多芬震撼人類(lèi)心靈的音樂(lè )是他用痛苦換來(lái)的'歡樂(lè )。
他獨自承受著(zhù)痛苦，用音樂(lè )喚醒沉醉在當時(shí)世界的人們，犧牲了自己的一切，自己的愛(ài)情，自己的聽(tīng)力，換來(lái)的是所有人的歡樂(lè )，貝多芬是當之無(wú)愧的英雄，永遠活在我們心中�。�！
貝多芬的啟示小學(xué)作文 4
貝多芬的童年太凄慘了，但是，凄慘中又透出了歡樂(lè )的氣氛。
貝多芬的童年非常痛苦。母親在他16歲就去世了，自從母親去世后，父親就用喝酒這種方法來(lái)緩解自己內心深處的痛苦，因為常年喝酒，所以，變成了一個(gè)整天酗酒的酒鬼，把工資全都拿去當酒錢(qián)了。
在貝多芬很小時(shí)，父親就發(fā)現了貝多芬的音樂(lè )天賦，所以，逼著(zhù)他學(xué)好音樂(lè )，同時(shí)也拿貝多芬當搖錢(qián)樹(shù)。當貝多芬學(xué)不好或不認真就以拳頭來(lái)招待貝多芬。
貝多芬的童年就是這么的凄慘，讓人琢磨不透。
他的`后半生有悲有喜，變幻無(wú)常。自從貝多芬失聰后，他就慢慢變得沉默起來(lái)，不愿意讓其他人知道他自己失聰了，也不愿意讓別人說(shuō)自己，所以話(huà)明顯少了。
貝多芬的生命只堅持了40幾年，這位偉大的音樂(lè )家就從此消失了，讓我們每個(gè)人都為貝多芬感到惋惜。
我覺(jué)得貝多芬是一個(gè)自尊心強的人，也是一個(gè)堅持不懈、做事專(zhuān)心致志的人。
貝多芬的啟示小學(xué)作文 5
從本質(zhì)上說(shuō)，貝多芬是一個(gè)個(gè)人主義者。這里所說(shuō)的“個(gè)人主義”，并非通常意義上我們所指的略帶貶義的“個(gè)人主義”，而是指貝多芬始終致力于個(gè)人的自由、尊嚴和平等。我實(shí)在想不出更準確的詞來(lái)加以形容，只好沿用“個(gè)人主義”這個(gè)詞�；蛘�，“個(gè)性解放主義者”比較準確一些。再或者，“尊重個(gè)體生命主義者”。好了，打住，這快變成文字游戲了。沒(méi)有一位作曲家比貝多芬更獻身于人類(lèi)的奮斗。巴赫為上帝的榮耀而創(chuàng )作，莫扎特出于天才的橫溢，而貝多芬則是為了將自己的意愿施加于世界�！拔乙笞∶\的咽喉；它絕不會(huì )使我屈服”，這句話(huà)正是他的.這一意志地體現。
貝多芬的一生歷經(jīng)坎坷，他在音樂(lè )中快樂(lè )著(zhù)，在生活中痛苦著(zhù)，所以他的一生痛苦并快樂(lè )著(zhù)。他倍經(jīng)命運的折磨，但決不放棄對夢(mèng)想的追求，他的血液里流動(dòng)著(zhù)對夢(mèng)想的渴望，他在音樂(lè )中綻放生命的火花，正因為他經(jīng)歷過(guò)，所以他能做到。這就是樂(lè )圣——貝多芬！
貝多芬的啟示小學(xué)作文 6
萊茵河畔，誰(shuí)的憂(yōu)傷彌漫了那條河？
不停跳躍的手指，徘徊在黑白琴鍵上。舞臺下雷鳴般的掌聲，他卻只能用那顆純潔心來(lái)聽(tīng)。
一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符撒滿(mǎn)寂寥的波恩城，在這座城某個(gè)燈光昏暗的角落，誰(shuí)在彈奏著(zhù)《第九交響曲》？誰(shuí)在把他的青春獻給單調的樂(lè )譜？
貝多芬的憂(yōu)傷摻入《月光曲》，穿透《寂夜》，但誰(shuí)又知道，他指尖長(cháng)年累積的繭，正傾訴他的無(wú)奈和悲愴……
安謐的夜晚，柔美的月光灑向鉛灰大地，香樟的陰影覆蓋了正悲春傷秋的人們。
當一樓傳來(lái)《第九交響曲》的'熟悉旋律時(shí)，那扇憂(yōu)傷的心靈窗戶(hù)徐徐推開(kāi)。當我們像貝多芬一樣用心聆聽(tīng)這個(gè)世界時(shí)，我們才會(huì )發(fā)現，其實(shí)心中的無(wú)奈、憂(yōu)傷、悲愴卻是撐起我們心靈世界的支架。
貝多芬用他空洞的眼神和長(cháng)滿(mǎn)繭的手指告訴我們：曾遭遇、體驗、擁抱過(guò)孤獨的人，他們的憂(yōu)傷，是撐起整個(gè)世界的支架。
貝多芬的啟示小學(xué)作文 7
許許多多的名人都是通過(guò)不懈的努力和辛勤的汗水而得名的，貝多芬也不例外。任何人都逃脫不了塵世的喧囂，都會(huì )在痛苦里苦苦掙扎，就算是要“扼住命運的喉嚨”的貝多芬也要經(jīng)受命運的“洗禮”。
貝多芬不管是雙耳失聰還是雙目失明，不管是貧困潦倒還是情場(chǎng)失意，他從未屈服�！睹\》讓我知道并且真正聽(tīng)懂了貝多芬。他樂(lè )章的開(kāi)頭在傷心地流淌，靜靜的流過(guò)。接著(zhù)樂(lè )章開(kāi)始波濤洶涌，連綿不斷。最后，高昂的結束了他華麗的'樂(lè )章。貝多芬生活在無(wú)聲的世界里，黑暗的世界中。就算這樣，他在不斷的奮斗�！睹\》緩緩接近尾聲的時(shí)候，貝多芬的臉頰早已染上了久違不見(jiàn)的淚水。調皮的淚水不知此刻為何如此安詳的在貝多芬的臉上抹去。
貝多芬是一本讀不透的書(shū)，他用超越塵世的信念抗擊著(zhù)人類(lèi)的痛苦，他是永恒的不滅星辰，他是對生命完美的敬畏。
貝多芬的啟示小學(xué)作文 8
“苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，才能走向快樂(lè )�！斑@是著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬的一句名言。是啊，人生沒(méi)有順順利利，經(jīng)過(guò)了苦難的折磨，知道了苦難的滋味，才能走向成功，走向快樂(lè )。
每一次成功，每一次歡笑，每一次幸福的味道的背后，都缺不了苦難，淚水�？赡阆脒^(guò)沒(méi)有你的成功歡笑是順利的得來(lái)的嗎？不，是你用自己的汗水、淚水而換來(lái)的，不要因為淚水而折腰，不要因為失敗而屈服！
就像貝多芬一樣，他也是經(jīng)過(guò)苦難而得到成功的`，要不他怎么會(huì )感悟出這樣的名言呢？
想著(zhù)名的畫(huà)家，歌唱家，他們一步一步的邁向成功，或許自己很累很苦，但在失望的時(shí)候想到成功的快樂(lè )，他們又會(huì )振作起來(lái)，走向成功。
記住，不要因為淚水而折腰，不要因為失敗而屈服。你經(jīng)過(guò)了苦難才會(huì )獲得成功，經(jīng)過(guò)了苦難才會(huì )獲得笑容。成功就在眼前，只要你努力一步，就會(huì )向成功邁向一步，苦難并不可怕，用你的努力去克服它，那成功就離你很近了！
貝多芬的啟示小學(xué)作文 9
貝多芬于1770年出生，一位偉大的音樂(lè )家。貝多芬從27歲開(kāi)始聽(tīng)力開(kāi)始下降，直到31歲，貝多芬的雙耳聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，醫生說(shuō)他這是神經(jīng)性耳聾癥，于是給他帶上了助聽(tīng)器，還能聽(tīng)得到聲音。
1815年，46歲的貝多芬因助音器過(guò)度使用而失效，貝多芬從此陷入到一個(gè)無(wú)聲世界里了，但貝多芬還是能創(chuàng )作曲子。
1829年，貝多芬的耳聾癥使他痛不欲生，企圖要自殺。貝多芬于1835年3月26日去世，享年65年，去世時(shí)身邊一位親人也沒(méi)有。
我覺(jué)得貝多芬的`一生真了不起，最讓我敬佩的是：他從31歲耳聾以后，他也曾經(jīng)絕望過(guò)，可他沒(méi)有放棄，用頑強的毅力戰勝身體上的殘疾，成為偉大的音樂(lè )家。他沒(méi)被病魔擊倒，堅持不懈地進(jìn)行創(chuàng )作，這一點(diǎn)值得我永遠學(xué)習。我要學(xué)習他永不言敗的精神，學(xué)習他戰勝一切困難的勇氣。
貝多芬的啟示小學(xué)作文 10
我知道有許多熱愛(ài)生命的名人，其中我最記憶憂(yōu)新的睛貝多芬。
大家可能想不到，一位世界級的音樂(lè )大師竟然聽(tīng)不見(jiàn)聲音。那他是怎樣創(chuàng )造出那些舉世聞名的曲子呢？他用的是心。
在貝多芬年輕的時(shí)候用心創(chuàng )造了一首曲子，那就是《致愛(ài)麗絲》。其實(shí)這里還有一個(gè)小故事。
有一次，貝多芬去教堂，正好遇到一位小女孩求教主為他死去的父親做祈禱。這位小女孩的名字叫愛(ài)麗絲，她的父親生前有個(gè)愿望，希望他死后能夠上天堂。貝多芬被愛(ài)麗絲所感動(dòng)，于是就寫(xiě)下了這首《致愛(ài)麗絲》的曲子。
聽(tīng)不見(jiàn)的人也可以創(chuàng )造出舉世聞名的曲子，何況我們這些健全的`人呢？有些同學(xué)遇到一點(diǎn)困難就退縮，如果一個(gè)人遇到困難就放棄，這樣等于放棄了生命，所以我們自己一定在熱愛(ài)生命，不要因為身體上的缺陷而感到自卑，不要遇到困難就放棄，要學(xué)會(huì )勇敢的去面對困難，這樣才能讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
貝多芬的啟示小學(xué)作文 11
路德維希凡·貝多芬是個(gè)天才人物。他是德國偉大的作曲家、鋼琴家，還是維也納的古典樂(lè )派的代表人物，被稱(chēng)之為“樂(lè )圣”。
在這巨大的成功背后，有誰(shuí)知道他小時(shí)候的痛苦呢？貝多芬從小就和他爸學(xué)習音樂(lè )，八歲就登臺演出。他爸爸對兒子的要求十分嚴格，如果稍有不慎，路德維希便可能被他爸打得鼻青臉腫。貝多芬的母親雖然很疼愛(ài)他，但是他母親很早就去世了，這給貝多芬造成了心理上的'陰影。他二十六歲時(shí)耳朵失聰。但路德維希從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)。
我的缺點(diǎn)是逃避。貝多芬卻從沒(méi)有把責任從自己身上丟掉。我可以學(xué)到他負責任的精神。
貝多芬無(wú)時(shí)不充滿(mǎn)著(zhù)一顆火熱的心，可他的熱情是非常不幸的。
1823年，貝多芬完成了他最后一部著(zhù)作。1827年，貝多芬離開(kāi)人世。他終生未婚。
從貝多芬身上，我們知道了：殘疾不代表一切都沒(méi)有了。我們要尊重殘疾人。
貝多芬的啟示小學(xué)作文 12
書(shū)中敘述了他的童年充滿(mǎn)艱辛，家境貧寒，從26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)就逐漸衰退，后又患上嚴重的氣管炎、肺病、急性關(guān)節炎、黃疸病、結膜炎……多災多難的他仍然義無(wú)返顧的創(chuàng )作自己的音樂(lè )，連續創(chuàng )作了眾多世界名曲直至死亡的那一刻都未曾放棄音樂(lè )。
茨威格說(shuō)過(guò)：“讀偉人的傳記吧，與勇敢的心靈作伴！” 此部傳記讓你與崇高的心靈對話(huà)，讓你貧瘠的思想得以豐饒，讓你受傷的心靈得以撫慰……作者寫(xiě)的《貝多芬傳》中，精煉的語(yǔ)句中含有著(zhù)言深之意：任何人遭受挫折的'時(shí)候，都應該忍受并戰勝痛苦，不怨天尤人，而是堅定自己的信仰。
貝多芬孤身一人獨自對抗病魔，從沒(méi)有人給他鼓勵和幫助他。盡管他窮困潦倒、殘廢而孤獨，但他仍能無(wú)私地把歡樂(lè )奉獻給全世界。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，貝多芬的經(jīng)歷亦復如是。
如今，我們應該像貝多芬一樣，嘗試從挫折中索尋快樂(lè )，永不向命運低頭！
貝多芬的啟示小學(xué)作文 13
路德維�！し病へ惗喾�。德國最偉大的音樂(lè )家之一，他出身于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂(lè )才能，八歲開(kāi)始登臺演出。1792年他來(lái)到維也納深造，藝術(shù)上獲得長(cháng)足的進(jìn)步，但他的人生并不是一帆風(fēng)順。
他短小臃腫，外表結實(shí)，生就一副運動(dòng)員的骨骼。一張土紅色寬闊的臉，到了晚年才變的'病態(tài)蠟黃。烏黑的頭發(fā)，異常濃密，好像梳子從未在上面光纜過(guò)，頭發(fā)亂蓬蓬的，酷似“梅杜薩頭上的亂蛇”。他常常用憂(yōu)郁的目光向天空凝視。寬大的鼻子又短又方，酷似獅子的相貌。貝多芬一生沒(méi)有結婚，但他卻有著(zhù)豐富曲折的愛(ài)情經(jīng)歷。他的朋友魏格樂(lè )曾說(shuō)：“貝多芬無(wú)處不戀愛(ài)，而且愛(ài)得刻骨銘心�！�
貝多芬對女性要求很高。他的理想女性在生活中很難尋覓，因此愛(ài)情對貝多芬來(lái)講永遠有花無(wú)果。在悲苦的深淵，貝多芬謳歌著(zhù)歡樂(lè )。歡樂(lè )依然是歡樂(lè )悲哀是永遠保存著(zhù)一契機。貝多芬一個(gè)不幸的人，貧窮，孤獨，殘廢。世界不給他歡樂(lè )，他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )給予世界。
貝多芬的啟示小學(xué)作文 14
若要問(wèn)我，什么是世界上最重要的東西？我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“音樂(lè )！”
從小我就熱愛(ài)音樂(lè )，在學(xué)校里，最期待的課目不是語(yǔ)文、數學(xué)，每天都期待上音樂(lè )課，音樂(lè )不需要背單字，不要背公式，不用記部首，只需要把五線(xiàn)譜上可愛(ài)的音符，唱出來(lái)、彈出來(lái)，一首美妙的音樂(lè )就完成了，這是多么美好簡(jiǎn)單的一件事呢！
現在我主修小提琴，副修鋼琴和豎笛，我就像的小小貝多芬一樣，天天認真的學(xué)習音樂(lè )，好不容易我擺脫了學(xué)習的障礙，從一開(kāi)始把小提琴放在肩膀和脖子之間，都讓我苦不堪言，到現在我已經(jīng)可以拉出好聽(tīng)的音樂(lè )了。雖然還是會(huì )手酸，但是聽(tīng)見(jiàn)自己拉的音樂(lè )，心情就變得很開(kāi)朗，也好有成就感。再大的辛苦也都值得了，當然要感謝爸爸媽媽愿意花錢(qián)讓我學(xué)習，我是個(gè)很幸福的小女孩。
我很開(kāi)心自己有一粒的沖過(guò)難關(guān)，開(kāi)始可以享受音樂(lè )了，如果有人問(wèn)我：“你怎么會(huì )進(jìn)步的'這么快呢？”我會(huì )很驕傲的回答：“因為我是很努力的小小貝多芬呀！”
貝多芬的啟示小學(xué)作文 15
貝多芬遭遇困難，仍不放棄音樂(lè )，對音樂(lè )有著(zhù)火一般的熱情。而且他還有著(zhù)頑強的和生命抗爭的精神。
1806年5月，貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛(ài)情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的`作品。不幸的是，愛(ài)情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結婚了。不過(guò)這時(shí)貝多芬正處于創(chuàng )作的最佳時(shí)期，對一切都無(wú)所顧慮。他受到了世人矚目與光榮接憧而來(lái)的最悲慘的時(shí)代：經(jīng)濟窘迫，親朋好友一個(gè)接一個(gè)死去、離散，耳朵也已全聾，他和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。面對生活困難，以及各種困難都沒(méi)有使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng )作風(fēng)格扭轉了維也納當時(shí)輕浮的風(fēng)氣。
貝多芬不向命運屈服的精神，不僅引發(fā)了我對他的敬佩之情，也引發(fā)了我深深的思考。
作為21世紀的中學(xué)生，祖國未來(lái)的花朵，在面對學(xué)習時(shí)，在面對競爭時(shí)，我們也需要這種不向困難屈服的精神，用堅定的信念去面對挫折，用頑強的毅力去實(shí)現理想。
讓我們一起奮斗吧！
貝多芬的啟示小學(xué)作文 16
“微波粼粼”的海面時(shí)用緩慢、平靜的語(yǔ)氣；“波濤洶涌”的海面上激昂有力的聲調，增強語(yǔ)感，渲染氣氛。這一段，著(zhù)力描寫(xiě)了貝多芬即情創(chuàng )作的鋼琴曲所描繪的意境，盡情抒發(fā)了貝多芬胸中激蕩的感情�！霸鹿馇钡囊粽{、節奏的變化，月光下大海景象的變化，恰恰是貝多芬思想感情的變化過(guò)程。
這首曲子所表現的思想感情是有層次地反映了貝多芬當時(shí)感情發(fā)展過(guò)程的：一天夜晚，貝多芬演出結束后在幽靜的小路上散步，心情悠閑，就像“微波粼粼的海面上灑遍了銀光”；忽然，聽(tīng)到斷斷續續的鋼琴聲從茅屋里傳出來(lái)，正是他譜的樂(lè )曲，一股無(wú)形的力量推動(dòng)他走進(jìn)茅屋。他看到了窮兄妹倆，聽(tīng)到了他們的談話(huà)，同情、愛(ài)憐之感油然而生。他的`心中仿佛是幽靜的�？�，穿過(guò)縷縷微云，并情不自禁地彈了一曲。
盲姑娘聽(tīng)得入了神。尤其是她立刻判斷出彈琴的就是貝多芬先生！多可愛(ài)的盲姑娘！她雖然窮，卻這樣愛(ài)好音樂(lè )，而且竟有這樣高的音樂(lè )理解水平、欣賞能力！
貝多芬的啟示小學(xué)作文 17
約翰.范.貝多芬是1770年12月16日出生于德國波昂，1808年12月22日貝多芬發(fā)表了“命運”和“田園”兩個(gè)交響曲，1888年貝多芬去世。
讀完這本書(shū)，我看到了貝多芬的命運：他一生的遭遇，是非常悲慘的。他一生貧困，飽受病魔的困擾，也遭到骨肉至親的捉弄；甚至連他那兩支可以說(shuō)是“音樂(lè )的生命”的耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)�？墒�，他憑著(zhù)驚人的精神和意志，征服了這些不幸，而且還創(chuàng )造了燦爛輝煌的藝術(shù)。
在讀這本書(shū)的`過(guò)程中，我曾讀到過(guò)貝多芬這樣的一句話(huà)：聾了耳朵也好，瞎了眼睛也好，病痛折磨也好……只要藝術(shù)不放棄我，我就非活下去不可。
貝多芬4歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴。我也是個(gè)愛(ài)音樂(lè )的人，我也會(huì )朝著(zhù)哪個(gè)目標發(fā)展，像攀登珠穆瑯瑪峰那樣，一步一步向上爬！
因為只有向上爬，才有成功的機會(huì )！
貝多芬的啟示小學(xué)作文 18
現在想來(lái)，要感謝學(xué)校的讀書(shū)匯報，如果沒(méi)有這項安排，我應該至今都不會(huì )主動(dòng)拿起《貝多芬傳》讀一讀。
讀完《貝多芬傳》心里有著(zhù)不平常的滋味�；蛟S是因為我們只看到了他偉大的成就，卻沒(méi)有看到他艱苦的過(guò)程，我們只看到了他富裕的背景，卻忽略了他也曾拮據、貧窮，他也曾被人狠狠的甩開(kāi)求助的手，無(wú)奈地選擇孤注一擲。
作家是怎樣煉成的，就是讀讀喜歡的書(shū)嗎？不是的，那是十年如一日的苦心研讀和畢生對夢(mèng)想的不懈追求。正所謂：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
貝多芬，你面對種種困難，為何從不曾言��？
有一種人，生命中只有滂沱的大雨和苦澀的笑，但卻執著(zhù)的.謳歌歡樂(lè )，我想一定是你吧！有一種人，雖然被傷害的創(chuàng )痕斑斑，卻一直在為他人祈禱祝福，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻一生，我想一定是你吧！
讀了你，我才真正的懂了你。我多么想學(xué)習你不言敗的堅強，不退縮的毅力，不為己的精神。
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