人生作文集錦[4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的人生作文4篇，希望對大家有所幫助。

人生作文 篇1

　　有這么一盞燈，掃凈了我人生路上的塵埃，驅除了我心中不散的陰霾。

　　——題記

　　每天早晨與下午的課間跑操，對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)災難。

　　我的體力并不好，導致每次跑步時(shí)，我總被別人遠遠甩在后面；如果哪次破天荒跟上了隊伍，那簡(jiǎn)直能算是“皆大歡喜”的好事。但大多數時(shí)候，我還是只能在急促的喘息中慢慢緩下腳步，看著(zhù)前方的大隊伍漸漸消失在視野中，留下滿(mǎn)心的失望與自責。

　　直到那個(gè)下午…

　　忘了那是幾月，幾號，星期幾，只記得那天很熱，又是剛下體育課，我們就要頂著(zhù)烈日開(kāi)始跑步。我只覺(jué)得一場(chǎng)災難的來(lái)臨已經(jīng)間不容發(fā)，心臟怦怦直跳。起跑，一圈，兩圈……我的體力開(kāi)始不支，感覺(jué)有一只無(wú)形的巨手，死死地抓住我的雙腳，使我寸步難行。視線(xiàn)里，同學(xué)們踏著(zhù)地面的腳步逐漸模糊；耳膜內，時(shí)斷時(shí)續的喘息聲慢慢弱下去…我還是停下了。我蹲在地上開(kāi)始大喘氣的時(shí)候，班級的大隊伍已經(jīng)像一條靈敏的魚(yú)一樣，“哧溜”地從我眼前竄走了。

　　我心中五味雜陳。此刻，天空仿佛化為一片陰影，籠罩在我的頭上；周?chē)�跑操的音�?lè )似乎也化作了對我的嘲笑。但——一抹亮麗的'色彩沖入我的眼中，��！是我的班主任老師，正騎著(zhù)自行車(chē)從我身邊經(jīng)過(guò)�！凹佑�！實(shí)在跑不動(dòng)了，可以走�！崩蠋熀�著(zhù)微笑留下這一串話(huà)語(yǔ)，然后離開(kāi)了。著(zhù)微笑如同一束爛漫溫暖的陽(yáng)光，直擊我空洞的心底，將一切黑暗都盡數粉碎。我感覺(jué)麻木的四肢，突然又充滿(mǎn)了活力。我又跑起來(lái)，一步，兩步…那微笑在我腦海中揮之不去，給我注入希望與動(dòng)力。但當我意識到，班級的隊伍已經(jīng)超我太遠，以至于我再也無(wú)法趕上時(shí)，自卑的陰影又一次擊垮了我。我灰心喪氣，開(kāi)始緩慢前行。

　　“加油！跑起來(lái)！”我猛地回頭，看向旁邊那鼓勵我的人——��！是我的語(yǔ)文老師！她臉上也掛著(zhù)溫暖而美麗的微笑，如同溫暖的春雨，降臨在我心靈的凍土上。我咬咬牙，拼盡全力，向前方?jīng)_去！雖然我的能力不如別人，但我至少可以做到最好的自己…“看，一跑起來(lái)，是不是超過(guò)了很多人？”我仿佛看到了身后語(yǔ)文老師的微笑，燦爛似花。

　　今后的道路上，當我頻遇挫折，幾經(jīng)灰暗的時(shí)候，一盞名為微笑的燈，會(huì )照亮我前方的路，溫暖我冰冷的身軀，指引我不斷前進(jìn)。

人生作文 篇2

　　考試，讓我歡喜讓我憂(yōu)

　　又到六月考試季�？荚囉殖闪撕芏鄬W(xué)生的噩夢(mèng)。分數讓我們或喜或怒，時(shí)哀時(shí)樂(lè )�？墒窍埠蜆�(lè )能被多少學(xué)生擁有呢?擁有的時(shí)間又能有多長(cháng)呢?即使了，一時(shí)快樂(lè )，但是也抵不了長(cháng)時(shí)間的擔憂(yōu)。因此我最討厭分數，畏懼考試。

　　每到考試時(shí)我就手忙腳亂�？荚嚽耙惶�，心里下著(zhù)小雨，憂(yōu)慮像一張網(wǎng)，牢牢地束縛著(zhù)我;考試時(shí)，或風(fēng)平浪靜，或笑逐顏開(kāi)，或一籌莫展;一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來(lái)臨，陰沉得怕人�？荚嚲砩弦粋�(gè)個(gè)鮮紅的大叉，就像一把把沾著(zhù)殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無(wú)數次告訴我們考試只是為了檢驗我們學(xué)習的情況，以便及時(shí)查漏補缺，可是為什么分數卻成了我們最大的負擔?

　　分數到底是什么?在家長(cháng)的眼里，它代表了榮譽(yù)、面子。每次坐在一起談?wù)摵⒆拥某煽?jì)，家長(cháng)可以驕傲地向周?chē)�人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”�？墒悄銈冊谡f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)你們的孩子為此付出了多少?每次回家，除了要完成老師布置的作業(yè)，還要看你們買(mǎi)來(lái)的課外書(shū)、復習資料，每天都苦讀到深夜。時(shí)間長(cháng)了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學(xué)習，分數還是壓得他們喘不過(guò)氣。面對即將到來(lái)的考試，憂(yōu)心忡忡，生怕考得不好;了，又擔心下一次被別人超越;考差了，自己羞愧萬(wàn)分，深感無(wú)顏見(jiàn)江東父老。

　　分數給我的壓力也很大。我記得有一次單元測驗，我破天荒只拿到了63分。老師同學(xué)或嚴厲，或驚異，或惋惜，或不屑的'目光壓得我抬不起頭，恨不得找個(gè)地洞鉆了。終于放學(xué)了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑著(zhù)問(wèn)：“纖纖，考了多少分啊?”我低著(zhù)頭，小聲地說(shuō)：“63�！贝葠�(ài)的父親不見(jiàn)了。父親一邊打著(zhù)手勢，一邊對我咆哮：“你怎么回事?居然只有63分?退步這么大，你每天到底在干什么?”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責問(wèn)，只是躲在一角默默流淚。此時(shí)，我是多么痛恨考試，痛恨分數啊!

　　考試原本只是為了測試學(xué)生的學(xué)習情況，讓學(xué)生自己和老師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)�？墒菤埧岬姆謹党闪藢W(xué)生沉重的負擔，讓他們成為考試的籠中鳥(niǎo)。分數啊分數，你左右了我的喜怒哀樂(lè )，給我帶來(lái)了沉甸甸的負擔，你說(shuō)我該拿你怎么辦啊?如果分數不是那么重要該有多好!

人生作文 篇3

　　菊，花之隱逸者也。

　　由菊，我想到了陶淵明，在官場(chǎng)上不忍黑暗而避世，因為他的高潔，可謂“更深不怕風(fēng)搖動(dòng)，松正不怕月影斜”。有種“出淤泥而不染”，“寧為玉碎，不為瓦全”的精神。從而，他選擇了帶月荷鋤歸。

　　清晨的露珠晶瑩而剔透，一啼雞鳴，一聲蛙叫，更有一份閑情，元亮的心里總是那么的凈，他扛著(zhù)鋤頭，下山，將自己親手種的菜照顧，清理雜草，從日出到日落，從蟬鳴到螢火蟲(chóng)，時(shí)間的車(chē)輪似流水一般逝去。一天過(guò)去了，汗水澆灌著(zhù)幾方土地。元亮的心里別是一番滋味在心頭。小憩后，在淡淡的.月光下，在繁星燦爛的夜空下，他帶著(zhù)鋤頭回家，自給自足。嘴角的微笑像一面鏡子照出了他的心。

　　他這朵菊，曾經(jīng)燦爛過(guò)，如今卻孤芳自賞;他這朵菊，曾經(jīng)紅艷過(guò)，如今卻平凡到黃；他這朵菊曾經(jīng)綠葉相襯過(guò)，如今卻把自己伸的很長(cháng)很長(cháng)；他這朵菊，在山野爛漫處，依舊高雅，依舊燦爛，依舊紅艷，依舊芬芳，依舊有百花相稱(chēng)，依舊有一絲迷茫，只是多了一絲清淡，多了一絲平凡，多了一絲優(yōu)雅。不是不自信，不是不燦爛，只是那些失去了自己的色彩。君不見(jiàn)菊之芬芳飄滿(mǎn)天，菊香撲鼻無(wú)人憐！君不見(jiàn)菊之燦爛遍山野，孤芳自賞獨高潔！君不見(jiàn)菊之成長(cháng)淚滿(mǎn)面，而后漫花叢中失絕艷！

　　清者自清，而那個(gè)時(shí)代給與的是不公平，陶淵明只有“搬家”，用這樣的方式改變自己，來(lái)“幫助”他人，官場(chǎng)如戰場(chǎng)，無(wú)情，自己自私自利，不以國家大任為己任的牡丹們，日日夜夜所思所想的是如何讓自己變得更艷�！苞v鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然�！�

　　陶淵明在這黑暗中并沒(méi)有“近墨者褐”而自清，出淤泥而不染有幾例？避世給陶淵明的是自己內心的知足，內心的清高，晉人說(shuō)“古有陶淵明清高不為五斗米折腰”

　　聽(tīng)！他在唱歌！

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。

　　就這樣的菊花人生，依舊燦爛！

人生作文 篇4

　　讓座是一種美德，是一種做人的美德。那么，請問(wèn)你，有沒(méi)有做過(guò)這樣的事。不過(guò)，我是做過(guò)這樣的事的。

　　那天，我正坐在回家的公交車(chē)上。我看看東，看看西。許久，有一位老奶奶上了車(chē)。她滿(mǎn)頭銀發(fā)，橢圓的臉上已經(jīng)爬滿(mǎn)了皺紋。她拄著(zhù)拐杖，一瘸一拐地走。沒(méi)有一個(gè)人為這個(gè)瘸的老奶奶讓座。我也如此，自己有一個(gè)座位，憑什么給別人坐。別人坐了我不就沒(méi)坐了嗎？我才不給她讓座呢！過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)她正在吃東西。吃著(zhù)吃著(zhù)，也不知怎么的，突然摔了一跤。此刻，我的心不知被什么東西劃了一下，十分痛！我迅速將老奶奶扶起來(lái)。我沉思了一會(huì )：到底要不要給她讓座呢？讓吧，可我有沒(méi)的坐了，站是很累的；不讓吧，可這位老奶奶很可憐，又沒(méi)人給她讓座，她也會(huì )很累…………不讓……還是讓呢？……“讓?zhuān)　蔽沂�分堅定�?/p>

　　一會(huì )兒，我到老奶奶身旁，對她說(shuō)：“老奶奶，怎么樣？有沒(méi)有傷著(zhù)哪兒？您到我那兒去坐吧！”老奶奶擺擺手說(shuō)：“孩子，不用了。謝謝！我沒(méi)有傷著(zhù)�！蔽已肭笏�坐到我的座位上去。在我的'幾番央求下，她坐下了……此刻，我有一種感覺(jué)：心里·一塊石頭總算落地了。我對她笑笑，她也對我笑笑。

　　車(chē)站到了，我下車(chē)了。在車(chē)的旁邊，我看到她正對我地笑著(zhù)，我心里有一種感動(dòng)。

　　幫助是一種美德，一種做人的美德，一個(gè)有著(zhù)高尚的品格的人習慣！

【人生作文】相關(guān)文章：

人生的抉擇人生的抉擇作文01-24

人生作文02-11

人生的作文06-16

人生的作文06-16

人生的作文(精選)07-20

(經(jīng)典)人生的作文08-12

（精選）人生的作文08-07

人生的作文06-26

人生的作文【精選】07-15

[精選]人生的作文07-04