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主題為環(huán)境改變人生的高中作文（通用9篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的主題為環(huán)境改變人生的高中作文，歡迎閱讀與收藏。
主題為環(huán)境改變人生的高中作文 1
一棵在深山里長(cháng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著(zhù)它，議論著(zhù)。一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次移栽，它不會(huì )被人賞識，要被人賞識就要改變自己的生存環(huán)境�！倍覅s要說(shuō)：“要被人賞識就要改變自己！”
每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，但世界不會(huì )為你而改變，環(huán)境也不會(huì )主動(dòng)去適應我們自己。因而，我們只能去改變自己，去適應環(huán)境，進(jìn)而取得成功。
也許，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無(wú)法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性；也許，我們沒(méi)有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的'強音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書(shū)籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
當為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場(chǎng)的黑暗，是他無(wú)法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，為后人所銘記。當“御用文人”李白呼喚自己放養于青崖間的白鹿即騎訪(fǎng)名山時(shí)，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無(wú)法改變官場(chǎng)的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無(wú)法跟上機器化的時(shí)代，堅持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時(shí)代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。
改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢(mèng)想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執著(zhù)和頑強的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻……
主題為環(huán)境改變人生的高中作文 2
古人云：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！惫湃说脑�(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯，人的本性是不定向的，只是在成長(cháng)的過(guò)程中經(jīng)歷的環(huán)境不一樣，所以才有了好壞之分。今天我才切身體會(huì )到“不聽(tīng)老人，吃虧在眼前“說(shuō)得多么的對了。
我在小學(xué)的時(shí)候有個(gè)很好的朋友，在小學(xué)時(shí)期我們一直很要好，也很有緣分，從三年級開(kāi)始老師有什么事情都是叫我們倆一起去，就算是上了六年級分在兩個(gè)班，我們是好朋友的事實(shí)還是沒(méi)有改變。有一年過(guò)圣誕節或元旦什么節日的時(shí)候，我記得她曾送過(guò)我一張賀卡，里面寫(xiě)有一句話(huà)讓我現在都還記在腦子里，她說(shuō)“你永遠是我最好的朋友！”可是那天她說(shuō)的一句話(huà)卻又讓我有像墮落深淵的感覺(jué)�！拔腋銢](méi)有共同的話(huà)題！”又一次的感嘆號，讓我不敢相信自己的耳朵。
她變了，變得太離譜了，讓我還來(lái)不及適應現在這個(gè)樣子的她。的確，上了中學(xué)后，有很多從小學(xué)畢業(yè)升上來(lái)的同學(xué)都變了，變得很離譜。因為中學(xué)很亂，亂得很糟糕，我想她也是因為泄世未深，對旁邊環(huán)境的影響和判斷都沒(méi)有經(jīng)驗，所以才會(huì )這么容易陷進(jìn)去的吧。我聽(tīng)說(shuō)她還有一次逃過(guò)課，然后我因為感嘆告訴了一個(gè)同學(xué)，而她不知是怎么知道我告訴了別人，今天跟她一個(gè)班的一個(gè)以前小學(xué)同學(xué)來(lái)告訴我讓我不要再對外人說(shuō)她逃課的一個(gè)字去，她現在有一群人隨時(shí)都有可能來(lái)找我麻煩！
驚訝！呆滯！都不足以讓表達我當時(shí)的心理情緒，人真的可以因為環(huán)境能改變本性么？可是為什么偏偏是她呢，她也要變嗎，就是這個(gè)以往我最要好的朋友也要變成壞學(xué)生嗎，她的成績(jì)變差了，整天跟那些不上進(jìn)的人在一起，離我越來(lái)越遠去，讓我們變成了兩個(gè)截然不同的`世界里的人。
現在的我找不到以往的她，她是我最好的朋友，也是一個(gè)人可以因環(huán)境而改變性格的一個(gè)活生生的例子。
主題為環(huán)境改變人生的高中作文 3
對于這個(gè)斑斕的世界，我只能說(shuō)，我很渺小。我曾為這世界的戰爭而恐慌，我曾為中國的歷史而憤懣，我曾為社會(huì )的不公平而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿(mǎn)……我總是幻想著(zhù)要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著(zhù)我一天天的.長(cháng)大，那幼稚時(shí)代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因為我發(fā)現，要改變這一切有三個(gè)字可以用得上——不可能。
我迷惘，我徘徊，無(wú)奈的望著(zhù)窗外的那片黃葉孤零的飄過(guò)。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進(jìn)了火堆，在這荒漠的秋季將希望點(diǎn)燃，把春天孕育。
我終于發(fā)現了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。
那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬(wàn)物；那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛(ài)。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。
在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險阻，曲折而又漫長(cháng)。也許這里有一條并不比原來(lái)那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對的考驗，我們所需要的，恰是最堅強的意志，我們所用的方式是改變自己。
改變自己，你可以鏟平那險峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝；改變自己，你才能穿過(guò)苦海，最快的到達彼岸�；蛟S改變自己不足以開(kāi)辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。
這個(gè)地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽(yáng)西升東落？有多少人可以使世界滿(mǎn)地繁星？有多少人可以使真空鮮花絢爛？有多少人可以使大地乾坤逆轉？如果有人說(shuō)：“我可以“，那不能說(shuō)這個(gè)人不自量力，但至少這是個(gè)不知天高的人。越來(lái)越多的人開(kāi)始發(fā)現，開(kāi)始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境？或許微乎其微。但是越來(lái)越多的人發(fā)現一道新曙光。
既然我們無(wú)法改變環(huán)境，為什么不改變自己呢？
主題為環(huán)境改變人生的高中作文 4
我們不可以改變天氣，但可以改變行程。
我們不可以改變相貌，但可以改變笑容。
我們不可以改變環(huán)境，但可以改變心情。
有句這樣的俗話(huà)：“我們所處于什么地方?jīng)]有關(guān)系，最重要的是我們的思想正在朝什么方向移動(dòng)，只要改變思想，換種心情，那么，即使看到了潢(滿(mǎn))天烏云密布，你也會(huì )感覺(jué)黑夜真美。
可以想像大部分人看事物，都是從一個(gè)角度去看，而且看到的永遠都是缺點(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)少，往往只看到事物的一面，其實(shí)我們大可放心的從各個(gè)角度去看事物，或者你會(huì )從中發(fā)現一些意想不到的發(fā)現。
從前有這樣一位老婆婆，每天都對著(zhù)天空發(fā)呆，無(wú)論是晴天也好，雨天也好，從來(lái)就不能在她臉上找到一絲笑容，相反，寫(xiě)滿(mǎn)她臉上的永遠都是憂(yōu)愁和煩惱。人們常說(shuō)：天氣可以改變心情，不好的天氣帶來(lái)憂(yōu)郁的心情，晴朗的天氣帶來(lái)暢快的心情，我很贊同這句話(huà)，可為什么老婆婆卻無(wú)論是晴天雨天都表現的那么傷感了，原來(lái)，老婆婆有二個(gè)女兒，大女兒是買(mǎi)傘的，二女兒是買(mǎi)鞋，雨天她擔心二女兒生意不好，晴天又擔心大女兒生意不好，從這個(gè)故事我們可以看出，一個(gè)人的心情也將決定于一個(gè)人的對事態(tài)度，以及環(huán)境帶來(lái)的困擾。
可我們不如換種方式，換種角度去看這個(gè)問(wèn)題，是不是會(huì )得到意想不到的'效果了。想想，晴天是不是能給二女兒創(chuàng )造機會(huì )，生意興隆了，雨天是不是又能給二女兒創(chuàng )造機會(huì )，財源廣進(jìn)了。這不是二全其美的想法嗎？
我想，如果老婆婆能換種心情換種心態(tài)換個(gè)角度來(lái)看待晴天雨天，是不是能把不變的東西變的有意義，煩惱也會(huì )因此也煙消云散呢！
其實(shí)工作中的我們不也有類(lèi)似于老婆婆這種心態(tài)的人嗎？同樣的環(huán)境，同樣的崗位，為何別人總是能微笑的度過(guò)每一天，開(kāi)開(kāi)心心的上班，高高興興的下班，盡管是面對自己不喜歡的職業(yè)也罷。而自己卻總生活在不滿(mǎn)與抱怨中，或者自己真的不喜歡現況：所從事工作崗位，所處工作環(huán)境，但我們又何不想一想，歡笑著(zhù)過(guò)日子也是一生，哭喪著(zhù)過(guò)日子也是一生，那為何不選擇前者了，雖然我們不能從事自己喜歡的工作，但我們可以選擇認認真真的做好它，雖然我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變心情，可以改變對待工作的心情，把沒(méi)有意思的工作很有意思的完成，這不是很好嗎？
人生的快樂(lè )多的是，我們干嘛要把眼光放那么淺，干嘛要自己給自己找煩惱，何不試著(zhù)稍微的改變一下，也許說(shuō)不定就能改變你的生活，使你的生活熠熠)生輝。
主題為環(huán)境改變人生的高中作文 5
連續的暴雨天氣，讓人的心情也時(shí)好時(shí)壞！每當麗日當空的時(shí)候，總會(huì )在天邊飄過(guò)幾片烏云，緊接著(zhù)肯定會(huì )有或大或小的一陣雨，讓人本來(lái)舒爽的心情變得憂(yōu)郁！我好無(wú)奈呀，因為，我沒(méi)有辦法改變天氣！
前一陣子，情緒極度低落，雖然自己盡量去調節，但是還是或多或少都對自己造成了一點(diǎn)影響。工作雖然依然在進(jìn)行，但是效率明顯降低，效果好象也大打折扣，雖然自己沒(méi)有認識到，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的結果來(lái)看，明顯地發(fā)現落伍了不少，甚至是形象也貶值了。
今天忙完了手頭的'活，就關(guān)機去購物，因為今天的心情好象不錯，因為自己不想再讓自己不快樂(lè )，沒(méi)事找樂(lè )，那是一種生活的哲學(xué)，更是一種生活的境界，我在努力！每當自己心情低落的時(shí)候，我都會(huì )選擇去購物，買(mǎi)一些名牌或者是去吃大餐，總之，看著(zhù)錢(qián)袋里的錢(qián)一張張地送到別人的手中，那種感覺(jué)真爽，畢竟自己做了一回上帝，哈哈！
懷著(zhù)輕松暢快的心情，哼著(zhù)小曲兒去加班，可是一個(gè)極為沮喪的消息讓我的情緒跌落到了低谷！凝望著(zhù)深沉的夜空，我的思緒時(shí)而飛馳，時(shí)而停滯！第一次感覺(jué)到這深邃的夜空是那么難以捉摸，也第一次感覺(jué)到這悠遠的夜空是那么空曠，置自己于這幽暗的夜色中，就如滴水置于滄海！我陷入了沉思，更多的是反思、是反��！
回憶自己所走過(guò)的每一步，反思自己所做的每一件事，似乎都充滿(mǎn)了快樂(lè )、似乎都盡善盡美，卻又似乎都留有難以彌補的缺憾！感嘆嗎？生命不會(huì )在嘆氣的剎那悄悄流逝；哭泣嗎？美麗不會(huì )在淚光中閃現；付之一笑？世事都會(huì )成蹉跎！
那么唯一還能做的是什么呢？除了調整心情，改變心態(tài)，輕裝上陣，迎難而上，我再也想不到什么了。頭撕裂般疼痛，我想停止思考，進(jìn)入夢(mèng)鄉，為明天的跋涉養精蓄銳！
主題為環(huán)境改變人生的高中作文 6
我曾經(jīng)一度以為，自己，才是生活的統治者，可我現在才發(fā)現，我錯了�！}記
我家旁邊有一個(gè)只有一墻之隔的學(xué)校，不僅有初中，還有高中，或許你會(huì )問(wèn)我為什么不在那上學(xué)，反而要花多張票在張店上，我想，我現在有能力回答你了：那，一個(gè)沒(méi)有良好校風(fēng)的學(xué)校，與其在那上學(xué)，倒不如現在就掙錢(qián)養活自己——我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)（姓名不便說(shuō)），她在小學(xué)時(shí)也算是個(gè)好學(xué)生，長(cháng)得白白的，挺可愛(ài)的，到五年級畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個(gè)學(xué)校，可沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，她就和一個(gè)初三的女的……我是怎么也不相信，那個(gè)學(xué)校怎么有這么強的感染力，把一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)生卷進(jìn)去——
和我一個(gè)單元的姐姐，雖然素不相識，但我卻見(jiàn)了她的變化歷程。那個(gè)姐姐也和我一個(gè)小學(xué)，她小學(xué)是個(gè)大隊委，他考初中時(shí)，她媽媽讓她在那個(gè)學(xué)校上，她媽媽認為：學(xué)習好，知道學(xué)，努力學(xué)的學(xué)生，都會(huì )學(xué)好的，不管在哪都一樣，知識總歸是那些知識，這個(gè)想法不錯，可當她女兒真的在那個(gè)學(xué)校上學(xué)時(shí)，她就后悔了，那個(gè)學(xué)校就如吞噬我小學(xué)同學(xué)一樣也把那個(gè)姐姐也給一并吞沒(méi)了，從上那顆學(xué)校開(kāi)始，我就看到了那個(gè)姐姐的變化——卷發(fā)，時(shí)尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏都不一樣，哪有學(xué)生的樣。
這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小，毛毛的`，咖啡，漂亮又可愛(ài)，難怪她會(huì )養哩，要我我也要，可是，也不能以為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養，和她一樣年齡卻不一樣學(xué)校的學(xué)生卻天天都在搶時(shí)間，恨不得把一天掰成兩三天來(lái)用，她呢，寫(xiě)完作業(yè)就陪，到高考時(shí)，她也如我意料之內一樣沒(méi)考上好學(xué)校，繼續呆在那個(gè)爛學(xué)�；烊兆�，一個(gè)好學(xué)生被一個(gè)不健康向上的學(xué)校變成了一個(gè)不健康向上的學(xué)生，悲哀呀！
由此我們就可以看出，環(huán)境改變人生，改變生活，它會(huì )讓你變好，同時(shí)，亦會(huì )讓你變壞，如果它是一個(gè)天使，那么它會(huì )時(shí)時(shí)刻刻把良好的氣氛帶給你；相反，它就是一個(gè)魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長(cháng)，早晚都會(huì )變成沒(méi)有用的人！
環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因為人生需要天天生活來(lái)組成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變
主題為環(huán)境改變人生的高中作文 7
人生是短暫的，但也是漫長(cháng)的！人生就像水一樣，既要適應環(huán)境，又要改變環(huán)境。
在一處屋檐底下我驚奇的發(fā)現一塊石頭上布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小洞，我不覺(jué)感嘆道：“是什么有這么大的力量呢”？突然一滴水落在了我的頭上，抬頭一看，原來(lái)是水！難道水有這么大的力量讓石頭變得脆弱嗎？我不禁想起了一個(gè)成語(yǔ)“繩鋸木斷，水滴石穿”。
記得書(shū)上看到一則故事：一位智者把他的弟子召集起來(lái)，然后舀起一瓢水，問(wèn)道：“這水是什么形狀的”？弟子們不語(yǔ)心里想到：“誰(shuí)那有什么形狀的啊”？智者又把水倒進(jìn)了一個(gè)花瓶里，又問(wèn)”這水是什么形狀的啊“？弟子們說(shuō)：“像花瓶”。智者不語(yǔ)，把水倒入一個(gè)盛滿(mǎn)沙土的盆子里。水一下就不見(jiàn)了。弟子們說(shuō)道：“我知道了社會(huì )就像一個(gè)個(gè)規則的容器，人應該像水一樣，盛進(jìn)什么容器就要像什么形狀，而且，人還極可能在一個(gè)容器里消逝，就像這水一樣，消逝的迅速，突然切一切無(wú)法改變”！
智者說(shuō)：“即是這樣，也不是這樣”。智者走到一塊青石板前，指著(zhù)上面的'小洞不語(yǔ)。
弟子終于恍然大悟：“我明白了，人可能被裝入規則的容器，但有應該像這小小的水滴，改變這堅硬的青石板，直到破壞容器。
是��！老子說(shuō)：”上善若水“。人的一生應該像水那樣既柔若無(wú)骨，又可穿石；既能適應環(huán)境，又能改變環(huán)境，這才是真正的人生！
主題為環(huán)境改變人生的高中作文 8
我曾經(jīng)一度以為，自己，才生活的統治者，可我現在才發(fā)現，我錯了�！}記
我家旁邊有一個(gè)只有一墻之隔的學(xué)校，不僅有初中，還有高中，或許你會(huì )問(wèn)我為什么不在那上學(xué)，反而要花多張鈔票在張店上，我想，我現在有能力回答你了：那，一個(gè)沒(méi)有良好校風(fēng)的學(xué)校，與其在那上學(xué)，倒不如現在就掙錢(qián)養活自己——我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)（姓名不便說(shuō)），她在小學(xué)時(shí)也算是個(gè)好學(xué)生，長(cháng)得白白的，挺可愛(ài)的，到五年級畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個(gè)學(xué)校，可沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，她就和一個(gè)初三的女的……我是怎么也不相信，那個(gè)學(xué)校怎么有這么強的感染力，把一個(gè)又一個(gè)的.好學(xué)生卷進(jìn)去——
和我一個(gè)單元的姐姐，雖然素不相識，但我卻見(jiàn)證了她的變化歷程。那個(gè)姐姐也和我一個(gè)小學(xué)，她小學(xué)是個(gè)大隊委，他考初中時(shí)，她媽媽讓她在那個(gè)學(xué)校上，她媽媽認為：學(xué)習好，知道學(xué)，努力學(xué)的學(xué)生，都會(huì )學(xué)好的，不管在哪都一樣，知識總歸是那些知識，這個(gè)想法不錯，可當她女兒真的在那個(gè)學(xué)校上學(xué)時(shí)，她就后悔了，那個(gè)學(xué)校就如吞噬我小學(xué)同學(xué)一樣也把那個(gè)姐姐也給一并吞沒(méi)了，從上那顆學(xué)校開(kāi)始，我就看到了那個(gè)姐姐的變化——
卷發(fā)，時(shí)尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏色都不一樣，哪有學(xué)生的樣。
這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可愛(ài)，難怪她會(huì )養哩，要我我也要，可是，也不能以狗為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養狗，和她一樣年齡卻不一樣學(xué)校的學(xué)生卻天天都在搶時(shí)間，恨不得把一天掰成兩三天來(lái)用，她呢，寫(xiě)完作業(yè)就陪狗，到高考時(shí)，她也如我意料之內一樣沒(méi)考上好學(xué)校，繼續呆在那個(gè)爛學(xué)�；烊兆�，一個(gè)好學(xué)生被一個(gè)不健康向上的學(xué)校變成了一個(gè)不健康向上的學(xué)生，悲哀呀！
由此我們就可以看出，環(huán)境改變人生，改變生活，它會(huì )讓你變好，同時(shí)，亦會(huì )讓你變壞，如果它是一個(gè)天使，那么它會(huì )時(shí)時(shí)刻刻把良好的氣氛帶給你；相反，它就是一個(gè)魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長(cháng)，早晚都會(huì )變成沒(méi)有用的人！
環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因為人生需要天天生活來(lái)組成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變！
主題為環(huán)境改變人生的高中作文 9
曾經(jīng)有科學(xué)家認為，“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物�！币粋�(gè)好的積極暗示，會(huì )對人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人內在的潛能發(fā)揮超常的水平，使人進(jìn)取。
有這么一則故事，一名生物學(xué)家在參觀(guān)農場(chǎng)時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)雞棚，發(fā)現里面有只老鷹在吃雞食，于是他好奇的去問(wèn)農場(chǎng)主，農場(chǎng)主回答他：“可能他也認為他是一只雞把！”于是生物學(xué)家抱著(zhù)老鷹來(lái)到懸崖邊并告訴它它是一只老鷹應該去飛翔，剛開(kāi)始老鷹站在那一動(dòng)不動(dòng)的.看著(zhù)它也不張開(kāi)翅膀，可是生物學(xué)家并不放棄，在反復了三次之后終于成功了，老鷹張開(kāi)翅膀回到了屬于他的天空中去。
環(huán)境可以改變一個(gè)人，好的環(huán)境使人成長(cháng)，而消極的環(huán)境只能使人墮落。
孟母三遷的故事啟發(fā)了我，她曾經(jīng)三度搬家就為了使孟子可以有好的學(xué)習環(huán)境，最終孟子成為了偉大的思想家、教育家�？梢�(jiàn)，一個(gè)好的環(huán)境對一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多重要。
一個(gè)人的生活態(tài)度隨環(huán)境而改變，你身邊的朋友是什么樣子的人，最終也會(huì )成就你。如果你身邊的朋友圈子都是敗家子，吃喝玩樂(lè )，做事邋遢，那么將來(lái)你必定也是無(wú)用之人，而反之，你的朋友圈子都是些有用之人，有夢(mèng)想、有抱負，對生活充滿(mǎn)希望，那將來(lái)必定你會(huì )成為有用之人�？上攵�，環(huán)境不會(huì )因你而改變，只能你去適應環(huán)境或選擇環(huán)境。
雄鷹在雞窩里長(cháng)大，就會(huì )失去飛翔的本領(lǐng)，如何搏擊長(cháng)空，翱翔藍天?野狼在羊群里成長(cháng)也會(huì )因“愛(ài)上羊”而喪失本領(lǐng)，怎能叱詫風(fēng)云，馳騁大地?
環(huán)境可改變一個(gè)人，態(tài)度同時(shí)也決定一個(gè)人。如果在好的環(huán)境中你抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，再好的環(huán)境你都只會(huì )是墻頭草，而如果你秉著(zhù)一種想成功，樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，那你將會(huì )成為一朵花。同時(shí)，一個(gè)好的積極暗示，會(huì )對人的情緒和好的生理狀態(tài)產(chǎn)生好的的影響，例如，在家庭環(huán)境中，父母的贊美會(huì )使你愉快，有足夠的信心，反之，不斷的批評會(huì )使你難過(guò)，失望，導致信心下降。所以，好的積極暗示與環(huán)境會(huì )使人進(jìn)取，否則，則反之。
正所謂，“畫(huà)眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩”這也許是耳濡目染的作用。環(huán)境可改變人，使人進(jìn)取，可以更好的發(fā)揮自身的潛能，去尋找一個(gè)屬于自己的好環(huán)境吧，像雄鷹一樣展翅飛翔。
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