書(shū)寫(xiě)人生作文(15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的書(shū)寫(xiě)人生作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)寫(xiě)人生作文1
紛繁復雜的生活，白駒過(guò)隙的歲月。我們都是社會(huì )生活中的一分子，又能誰(shuí)能孤立予世俗而游離子世俗之外呢?
人生是一條小溪，不可能一直平流而下，時(shí)常會(huì )有山石與彎曲的阻擋;人生是一部樂(lè )曲，只有當每個(gè)樂(lè )符都合諧祖生時(shí)才會(huì )和成一曲美妙的樂(lè )曲;人生是一張紙，至于最終會(huì )變成怎樣的一張紙，需要我們自己去設計;人生是遠航的帆，時(shí)地遇到?jīng)坝康牟?人生是……
“而世之奇偉。鬼怪，常在于險遠�！蔽覀冎虚g有許多人，是易于滿(mǎn)足的，記得有這么一句話(huà)“豬是不是會(huì )滿(mǎn)足的像人一樣，我們不知道，但人容易滿(mǎn)足的像豬一樣，這是我們�？吹降��！钡拇_，有許多人易滿(mǎn)足于現狀，自己取得一了一丁點(diǎn)兒的成績(jì)就以為了不起，固步自封，如同清政府做著(zhù)“天朝上國”的迷夢(mèng)一般，津津樂(lè )道。我只能說(shuō)這是一種悲哀。一個(gè)不思進(jìn)取，沒(méi)有遠大目標的人我是瞧不起的。為了自己，我們應樹(shù)立遠大的目標，努力提高自己。要相信雖然路途遙遠，但經(jīng)過(guò)我們的劈棘斷浪，世之奇偉、險遠之鬼怪我們一定會(huì )觀(guān)賞到的。
被譽(yù)為“雜交水稻之父”這袁隆平大家都很熟悉吧!他從農學(xué)院畢業(yè)以后，從事育種工作。偶然的一次機會(huì )他看到了一棵“鶴立雞群”的水稻，他想如果能培育出這樣的種子，有多少人可以免于饑餓。但是，在美國的大學(xué)教科書(shū)中，有“水稻等自花授粉的作物不具備雜交優(yōu)勢”的權威論證。但是，如此巨大的誘惑力，怎能不嘗試一下呢?于是，他打破常規，開(kāi)始探索。正是這一當時(shí)被認為是破天荒的嘗試，終于培育出了優(yōu)良的一系水稻，在第一年推廣就使我國水稻產(chǎn)量增加幾百萬(wàn)千克。正當人們興奮之時(shí)，袁隆平又提出培育二系或更高的三系水稻。當有人問(wèn)起他萬(wàn)一試驗失敗，豈不名敗落嗎?“科學(xué)無(wú)止境，即使我失敗了，也為下一代積累了經(jīng)驗，我個(gè)人的失敗沒(méi)關(guān)系�！痹∑皆@樣說(shuō)道。懷著(zhù)遠大的目標，本著(zhù)探索的精神，邁著(zhù)自信的步伐，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的試驗，他終于獲得了巨大的成功。
我們雖然做不到“心有多大膽，地有多大產(chǎn)”那樣的夸張，但我們能欨創(chuàng )造可能，成就輝煌�！皶�(huì )當去水三千里，自信人生二百年”，只有我們樹(shù)立了宏偉的目標，向目標看齊，我們的人生也不平凡。
書(shū)寫(xiě)人生作文2
近日，93歲的中國工程院院士、華中科技大學(xué)教授崔崑又拿出180萬(wàn)元，注入到他和夫人朱慧楠教授在20xx年設立的“勤奮勵志助學(xué)金”中，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子。該助學(xué)金自設立以來(lái)，崔崑院士夫婦已經(jīng)捐資600萬(wàn)元。談及捐資助學(xué)的初衷，崔崑教授說(shuō)，“就是要捐款回饋社會(huì )”。而崔崑夫婦生活上非常節儉，崔崑教授一件襯衣穿了30年，還住在學(xué)校的院士樓里，沒(méi)買(mǎi)房子，沒(méi)請保姆，家具陳舊，電視甚至都不是液晶的。對受助學(xué)生，崔崑教授有一條要求——學(xué)習勤奮努力。
有人說(shuō)，崔崑教授是“國之脊梁”。何謂?青年時(shí)立志報國，中年時(shí)踐行不渝，耄耋之年依舊持續奉獻、照亮人心，所謂鞠躬盡瘁、師者風(fēng)范正是像崔崑教授這樣。
這樣的“國之脊梁”還有很多。一位身患癌癥都不舍得用進(jìn)口藥的經(jīng)濟學(xué)家，沒(méi)有把千萬(wàn)家產(chǎn)留給兒女，而是用來(lái)托舉西部山區孩子們的未來(lái)，他就是清華大學(xué)的趙家和教授;一位把一生獻給共和國跳傘事業(yè)的“軍中傳奇”，80多歲了，依舊蝸居農房、吃用從簡(jiǎn)，卻將攢下來(lái)的1000萬(wàn)元都捐給了家鄉，支持教育事業(yè)，她就是中國第一代女空降兵馬旭。對于他們，人生之精彩不只是體現在奮斗的前半程，也閃耀在奉獻的后半段。
有人或許會(huì )說(shuō)，他們勞苦功高，一生奉獻，完全可以讓晚年更舒適愜意，而不必過(guò)得如此清苦。然而，正是因為他們有著(zhù)超越常人的境界與格局，視燭照他人為更有價(jià)值、更有意義的事，所以在人生的晚年也不遺余力去做。這正是一種赤子之心，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，竭盡一生為國盡責，為民奉獻。對于我們而言，將這樣的精神接力棒傳遞下去，才能讓他們的奉獻更有價(jià)值、更有意義。
詩(shī)人說(shuō)，“我們必須奉獻于生命，然后才能獲得生命”。以奉獻書(shū)寫(xiě)人生年華、綻放生命芳華，才能讓自己的生命更加豐盈，成為一個(gè)純粹的人、大寫(xiě)的人。
書(shū)寫(xiě)人生作文3
其實(shí)我是一個(gè)非常討厭動(dòng)筆寫(xiě)字的一個(gè)人，但作為一個(gè)學(xué)生，我也不得不動(dòng)筆寫(xiě)字，即使再討厭，我也還是要寫(xiě)。我為什么討厭寫(xiě)字呢，不僅是因為我寫(xiě)的字一般般，還是因為我寫(xiě)的不好，寫(xiě)字多了就累了，但是有一件事改變了我的這個(gè)壞習慣。
曾經(jīng)有一個(gè)給我上語(yǔ)文課的家教老師來(lái)我家上課，老媽讓我將我寫(xiě)過(guò)的語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)給她看看。我一想到我那一般般的字，和回答能簡(jiǎn)略就簡(jiǎn)略的答案，不禁沉默著(zhù)不想拿出來(lái)，媽媽還在那邊催促著(zhù)我，我瞄了語(yǔ)文課老師一眼，見(jiàn)她一臉期待，我也只好不情不愿地把作業(yè)拿出來(lái)給老師。哪知她一看就說(shuō)：“字寫(xiě)的挺好的嘛�！蔽衣�(tīng)了之后，驚疑不定地看著(zhù)她說(shuō)：“班上寫(xiě)的比我好的人多的是啊，我這字不算什么啊�！崩蠋熆粗�(zhù)我說(shuō)：“不不，你的字雖然一般，但在空白處的格式對仗工整，所以讓人賞心悅目�！蔽衣�(tīng)著(zhù)她的話(huà)，我那顆討厭寫(xiě)字的心似乎也有了一絲松動(dòng)。
接下來(lái)的語(yǔ)文課，自然是寫(xiě)閱讀和了，老師看著(zhù)我的答案，不禁有些皺眉，她問(wèn)到：“你的答案為什么這么簡(jiǎn)短呢？這樣不行啊，你考試時(shí)這樣不完整的回答會(huì )扣分的，而且你的怎么就寫(xiě)這么點(diǎn)？這里明明可以擴寫(xiě)，你卻一筆帶過(guò)，這樣會(huì )失很多分的，你為什么不多寫(xiě)一點(diǎn)呢？”我沉默了一會(huì )，用極其糾結的語(yǔ)氣說(shuō)：“我不喜歡寫(xiě)字�！崩蠋熡行@訝，問(wèn)：“為什么呢？”“因為字寫(xiě)的不好�！崩蠋熉�(tīng)了啞然失笑：“你的字就算寫(xiě)的不好，也是可以練的啊，我告訴你啊，人生需要書(shū)寫(xiě)，我看你的功底還好啊，只要你勤加練習，說(shuō)不定以后還能出書(shū)呢。你看那些作家寫(xiě)的字可比你多了，你可以向他們學(xué)習啊�！�
說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有心，我聽(tīng)了她的話(huà)，不禁沉思起來(lái)。是啊，人生需要書(shū)寫(xiě)，不是有一句話(huà)叫好記性不如爛筆頭嗎？看來(lái)書(shū)寫(xiě)在人生中真的很重要啊。
書(shū)寫(xiě)人生作文4
所謂：臺上一分鐘，臺下十年功.這一切美好的背后隱藏著(zhù)演員們的汗水與辛痛.她們聽(tīng)不見(jiàn)聲音，更不能合著(zhù)音樂(lè )跳舞.每次排練，導演張繼剛總是把音量放到最大，讓她們去感受震動(dòng)`感受拍子.跳的時(shí)候，張導演用腳去跺地板，讓她們知道每一次該做什么.而另外幾位老師則在一旁用手語(yǔ)提醒她們.一次又一次，一次又一次在這之中夾雜著(zhù)多少汗水與難忍的疼痛。
但是功夫不負有心人，她們終于掌握了拍子，一刻不停的練了起來(lái)。
領(lǐng)舞的女孩叫邰麗華，今年28歲，剛結婚1年多.兩歲時(shí)她因一次高燒而聽(tīng)不見(jiàn)了，隨后她又失去了美妙的歌聲.小時(shí)候，老師在教室里跺地板，她立刻趴在地上去感受震動(dòng)，然后她指著(zhù)自己向老師表達："我--喜--歡!"漸漸地，邰麗華迷戀上舞蹈.她去學(xué)<<雀之靈>>.聽(tīng)不見(jiàn)聲音的她總是出錯，老師有很多次丟下她走了.好多次她都失望的哭了，但她總是哭完后堅定的對自己說(shuō)："堅強，一定要堅強!"然后又練了起來(lái)。身上是新傷加舊傷，青一塊，腫一塊.但她并沒(méi)有因此而放棄，只是不停的用她優(yōu)美的舞蹈去與別人交談，訴說(shuō)她的心愿`快樂(lè )與悲傷.人們叫她天使，美麗`純潔的天使。
《千手觀(guān)音》的表演引起了一波有一波的風(fēng)浪.媽媽說(shuō)那是團結的力量，但我認為那是愛(ài)的聲音。
姜馨田是一位聾啞節目主持人，在春節晚會(huì )上，她"說(shuō)"："愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言!"而邰麗華靠著(zhù)意志與對舞蹈的癡迷創(chuàng )造了又一個(gè)奇跡!
最后，我想用邰麗華的一段話(huà)來(lái)做為結尾：
殘疾不是真正的缺陷，那是人類(lèi)多元化的特點(diǎn)。真正的殘疾不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。殘疾不是不幸，只是不便。殘缺也可以創(chuàng )造出一種特殊的美麗。殘疾人也有生命的價(jià)值。殘疾人不僅僅渴望“平等、參與、分享”；我們正在以自己的智慧和意志，和全人類(lèi)一起，共創(chuàng )美好明天!
這，就是舞動(dòng)生命，笑對人生!
書(shū)寫(xiě)人生作文5
隨著(zhù)電子產(chǎn)品的急速發(fā)展，人們早已放下曾經(jīng)持過(guò)多年的筆，轉身投向上手機、電腦。寫(xiě)字這一事情，現在已變得似乎可有可無(wú)。
同桌，是一個(gè)固執的人，她始終保持著(zhù)認真書(shū)寫(xiě)這一習慣。她說(shuō)，她曾想過(guò)，有一天能如李白一樣站在高山流水之間，衣袂飄揚，在紙上揚揚灑灑題上一首流芳百世，膾炙人口的詩(shī)詞。
曾想過(guò)，有一天能如古典文學(xué)中的美人一樣，手持一枝小篆，身著(zhù)一襲白衣，唇角微揚，神情專(zhuān)注地寫(xiě)上一張小楷，曾想過(guò)，有一天能如王曦之一樣，心平氣和地練完字后，看著(zhù)“飄若浮云，妖若驚龍”的作品時(shí)，流露出發(fā)自?xún)刃牡男�。而我每當這時(shí)，都會(huì )露出不屑的笑容，無(wú)聲地告訴她：“不可能，你就想想吧�！�
由于現在學(xué)校作業(yè)日益增多，大多同學(xué)無(wú)可奈何，只能力求寫(xiě)完，不求書(shū)寫(xiě)是否美觀(guān)。這天中午，班主任布置了許多作業(yè)，要求放學(xué)前交，這無(wú)疑引起了群憤。這罵聲中，大家紛紛低下頭奮筆疾書(shū)，四周漸漸平靜。我暗暗在心中咒罵起這不近人情的學(xué)校，和這不近人情的班主任。在一陣奮筆疾書(shū)過(guò)后，我終于支撐不住，抬起頭活動(dòng)了一下，轉眼卻看見(jiàn)，同學(xué)挺直地坐在那里，唇角攜笑，握著(zhù)筆的手不急不慢地一下一下劃著(zhù)，風(fēng)吹過(guò)，揚起了她額前幾縷碎發(fā)，好一幅寧靜的畫(huà)面！我忍不住問(wèn)道：“你怎么如此悠閑！作業(yè)如此多，你這樣寫(xiě)，寫(xiě)得完嗎？”好笑：“別著(zhù)急，不管多忙，也要把每個(gè)字寫(xiě)好呀！”我揶揄道：“老師又不看字的，寫(xiě)完就行，你這么認真干什么！”沒(méi)想到她卻堅決道：“你不懂！我書(shū)寫(xiě)的不僅是字，更是態(tài)度！心平氣和寫(xiě)完每個(gè)字，心情會(huì )變好，作業(yè)效率高，作業(yè)質(zhì)量也會(huì )高！”說(shuō)完，便轉過(guò)頭認真書(shū)寫(xiě)了。我笑，書(shū)寫(xiě)認真有這么大用處？怎么可能！便為她的“天真”好好惋惜一番�？墒聦�(shí)證明，我是天真的。
放學(xué)了，班主任拿著(zhù)一摞作業(yè)本進(jìn)來(lái)，正是中午寫(xiě)的。一群人立即恐慌起來(lái)，由于趕得太急，有許多沒(méi)寫(xiě)完和寫(xiě)錯的，字更是鬼畫(huà)符�！袄顇x，請你站起來(lái)�！卑嘀魅螆蟪隽送赖拿��！八欢ㄓ泻枚鄾](méi)寫(xiě)完吧，字寫(xiě)那么慢！”我想�！澳銓�(xiě)得很好，質(zhì)量高字也好！是全班寫(xiě)得最好的！”我震驚了，看著(zhù)同桌依舊笑得淡然的臉，忽然想起她的話(huà)，“寫(xiě)的不僅是字，更是態(tài)度！”猛然醒悟。
人生需要書(shū)寫(xiě)，不僅寫(xiě)字，更是寫(xiě)心。
書(shū)寫(xiě)人生作文6
今天，我看了某幅漫畫(huà)，感慨萬(wàn)千。這幅漫畫(huà)描寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：
一個(gè)女兒對父親說(shuō)：“爸爸，你看這個(gè)蘋(píng)果有被蟲(chóng)子咬過(guò)的痕跡�！备赣H接過(guò)女兒手中的蘋(píng)果，拿出一張標價(jià)，一邊對女兒說(shuō)：“你看！”一邊把標價(jià)貼在被蟲(chóng)子咬過(guò)的地方。蘋(píng)果的痕跡便被“隱藏”了。女兒見(jiàn)狀，勸阻爸爸說(shuō)：“爸爸，你這樣做是不對的。老師曾說(shuō)過(guò)誠信是金，擁有誠信的人就像金子一樣閃閃發(fā)光，人而無(wú)信，不知其可也�！备赣H搖搖頭說(shuō)：“女兒，一個(gè)蘋(píng)果可以多賣(mài)些錢(qián)，這樣不是很好嗎？再說(shuō)，我也是為了你好，有了更多的錢(qián)就會(huì )讓你生活得更好！”面對爸爸這番話(huà)，女兒無(wú)話(huà)可說(shuō)。
這幅漫畫(huà)諷刺了當今社會(huì )的一個(gè)側面，有的人為了利益，不惜出賣(mài)信譽(yù)，可他卻不知信譽(yù)是無(wú)價(jià)的，用多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)。天真的小女孩從小受到父親的耳濡目染，從小生活在這種損人利己的陰影里，長(cháng)大后又會(huì )變成什么樣呢？
誠信是雨，洗滌人們心靈的塵埃；
誠信是雷，震撼人們靈魂的虛偽；
誠信是土，為無(wú)數幼苗提供了營(yíng)養；
誠信是水，滋潤樹(shù)苗天天向上。
當今社會(huì )，如漫畫(huà)中的事舉不勝舉，在肉里注水，在酒中添水……缺斤少兩，少許的幾塊錢(qián)，就把他們的信譽(yù)出賣(mài)了，我就曾親身經(jīng)歷過(guò)這樣的事。
我和媽媽去外婆家，看見(jiàn)一大堆人在買(mǎi)“海蟶”，便過(guò)去看了看，發(fā)現這些“海蟶”一個(gè)個(gè)大如山，壯如牛，媽媽一時(shí)興起便買(mǎi)了幾斤回去孝敬外婆。沒(méi)想到，煮熟之后，一個(gè)個(gè)小得跟老鼠似的，才恍然明白：那人是個(gè)騙子。
“誠信”兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，近年來(lái)有不少人將它遺忘，甚至丟棄了�？墒翘O(píng)果的偽裝必將會(huì )被脫掉，它原來(lái)的面貌必會(huì )裸露無(wú)遺。因此，拾起我們誠信的背囊吧！用“誠信”校正成長(cháng)的腳步，用“誠信”守護良知的天空，用“誠信”戰勝風(fēng)浪，用“誠信”書(shū)寫(xiě)人生吧！
書(shū)寫(xiě)人生作文7
媽媽對我說(shuō)過(guò)，人生就像一幅畫(huà)，自己走的每一步都會(huì )被記錄在畫(huà)上。有的人他們的話(huà)是一幅幅杰作，又有另一批人他們的畫(huà)，最多只能算涂鴉，畫(huà)畫(huà)十分散亂沒(méi)有主題，沒(méi)有中心。在屬于我的這幅上，既有快樂(lè )，也有悲傷，但最能激勵我的，也許只有在畫(huà)上那屬于點(diǎn)睛之筆的超越吧。
大概是前年暑假，記憶還沒(méi)有淡忘，在泰國曼谷有一項屬于挑戰者的叢林飛越，也是畫(huà)上令我久久不能忘懷的。在這個(gè)項目上，我克服了恐懼，超越了以前的自己�！皡擦诛w躍”，顧名思義，這個(gè)項目是在神秘莫測的森林中展開(kāi)的。泰國的樹(shù)，也許是受到地形或氣候的影響吧，長(cháng)得格外粗壯，樹(shù)與樹(shù)之間的距離，少有100米，多則有300多米，對于刺激項目十分恐懼的我，被要求一起參加，在別人看來(lái)，這是難得的項目，但在我眼里，這簡(jiǎn)直是人間地獄，游樂(lè )場(chǎng)的過(guò)山車(chē)我都僅僅站在地上看著(zhù)。
無(wú)奈——做好了防護措施，就來(lái)到了第一個(gè)平臺，這個(gè)項目一共有78關(guān)，絕大部分是從兩樹(shù)之間的吊索滑過(guò)去。樹(shù)大家應該很熟悉，加上泰國的地勢，少有四五十米，光從上面往下看都怪可怕的，我眼睜睜地看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)的從我旁邊走過(guò)，都已經(jīng)到達了第二關(guān)，我卻還在這里和自己打心理戰。最后只剩下我和媽媽了，她讓我先走，自己殿后！有了媽媽的鼓勵，我打算豁一把，我來(lái)到了繩鎖邊，工作人員幫我把繩子系好，一松手，我就滑了出去，路程足足有300米。剛開(kāi)始很害怕，到了后半段，便嘗試著(zhù)睜開(kāi)眼睛，在高處能看見(jiàn)整片森林、河流，還能若隱若現地聽(tīng)見(jiàn)大象的叫聲，我漸漸克服了心理恐懼，超越了自己，成功地把這些繩索都pass掉了。
最后一關(guān)，也是最恐怖的，是30公尺的垂直降落，在這一關(guān)我也打了十分鐘的心理戰，但最后，一閉眼也就下去了。這整個(gè)過(guò)程雖說(shuō)僅僅讓我驚魂未定，但也享受到了大好河山，超越了自己。
這次超越是畫(huà)上的點(diǎn)睛之筆，是我從未有過(guò)的一次超越，一次挑戰。人生就應該被書(shū)寫(xiě)，被記錄下來(lái)，我的路還很長(cháng)，會(huì )發(fā)生什么事誰(shuí)也不知道，或許有精彩，有失敗，失敗去反省，精彩去保留，盡力而為。人生需要書(shū)寫(xiě)，才能更加看清、超越以前的自己，讓屬于自己的人生更加燦爛輝煌！
書(shū)寫(xiě)人生作文8
花兒說(shuō)：“享受就是陽(yáng)光的沐浴下盡情綻放�！毙〔菡f(shuō)：“享受就是在風(fēng)雨的洗禮中吐納清香�！蔽艺f(shuō)：“享受就是在靜夜下記錄心底的情感�！睂τ谖�，享受中書(shū)寫(xiě)人生。
當李白用墨汁在宣紙上漸出詩(shī)作時(shí)，他在享受人生！得意時(shí)，他用“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”抒發(fā)他的豪邁，失意時(shí)，他用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”排解他的憂(yōu)郁，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！北磉_了他樂(lè )觀(guān)，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，宣告他的不屈。
李白以作詩(shī)來(lái)釋放內心的情感，暢快淋漓，這也是他人生的一種享受
對于李白，在享受中書(shū)寫(xiě)人生。
當冰心娟秀的文字編制出優(yōu)美的文章時(shí)，她在享受人生！遠離祖國，眷戀故鄉，她留下了《寄小讀者》的墨跡；體驗到母愛(ài)柔情似水的溫馨，她繪出了《繁星》漫天，感受到蘊藏在人們心中的希望和火種，她點(diǎn)亮了一盞《小橘燈》……
她曾說(shuō)：“世間沒(méi)有不散的風(fēng)雨，人間卻有不老的真情�！彼凉鉂獾那轫樦�(zhù)筆尖流淌到愛(ài)的紙上，相信這是她人生最大的享受。
對于冰心，在享受中書(shū)寫(xiě)人生。
當托爾斯泰用羽毛筆在黃昏的燈光下鐫刻出流傳千古的文字時(shí)，他在享受人生！他經(jīng)歷了《幼年》《少年》《青年》的磨礪，在塞瓦斯托波爾的故事集中成長(cháng)，“目睹”了《戰爭與和平》，并在對社會(huì )，對自己的批判中《復活》。
對于托爾斯泰，在享受中書(shū)寫(xiě)人生。
沿著(zhù)歷史長(cháng)河的故道逆流而上，拾一塊女?huà)z補天遺落的彩色，借一灣斜照漢家的宮闕，折一縷渭城朝雨的柳絲。生命因寫(xiě)作之際的浸潤而變得澄澈，變得優(yōu)雅而豐富。
我飄飛的心融入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒。靜坐于煙波湖畔，看水天想接近漁舟唱晚，在夕陽(yáng)斜暉里，品柔情綿綿，在古道長(cháng)亭邊，聽(tīng)古箏緩緩輕彈……
人生既有春風(fēng)得意之時(shí)，又有黑云壓城之境。而用文字記錄下心中的點(diǎn)滴情思，使快樂(lè )加倍，讓苦惱減半，寫(xiě)作的過(guò)程就是享受精神食糧的過(guò)程，就是享受人生。
寫(xiě)作就是在書(shū)寫(xiě)人生。
書(shū)寫(xiě)人生作文9
我望著(zhù)一塊塊碎石從假山上掉下來(lái)，重重地撞擊著(zhù)地面，濺起紛亂的塵土，灰蒙蒙的一片。那一個(gè)場(chǎng)面深深吸引住了我，我情不自禁地在這充斥著(zhù)塵土的空間駐足，因為有些東西在一瞬間照亮了我的眼睛，啟迪了我的心靈。
兩個(gè)年過(guò)半百的老爺爺側身頂著(zhù)石塊，雙腳找了一個(gè)落腳點(diǎn)就踩上去，半傾斜的身體顫抖地靠著(zhù)，用胳膊不自然地轉著(zhù)，用手扒著(zhù)土塊，雙腳叉開(kāi)，勉強支撐著(zhù)，脖子緊挨著(zhù)石頭，拼命騰出兩只手來(lái)敲石頭，腳上的軍綠色布鞋因為太用力而撐破了，打了幾個(gè)補丁，看上去灰濕濕的，在霧氣中增添了絲絲可憐之意。一月初的天氣，那些潑辣的寒風(fēng)，早已鉆進(jìn)人們發(fā)著(zhù)熱氣的身體中，風(fēng)的苗子，上下躥動(dòng)著(zhù)撕開(kāi)的白綢緞，一下子掠過(guò)地面，帶起一陣陣小沙土，忽又俯沖向天，轉而又可憐兮兮地停止了，仿佛匯聚了冰冷之勢，一不小心撩開(kāi)了人的頭發(fā)，額頭早已是一層層薄薄的冰霜。
看著(zhù)他們，我的心情久久不能平復，看著(zhù)他們如此賣(mài)力，為了那一份血汗錢(qián)，我的腳步躊躇了，或許是被風(fēng)刺傷了臉頰，其中一位鑿石的老爺爺用那雙滿(mǎn)是灰塵的手抹了一把寒風(fēng)中枯瘦的臉，石灰子嵌在他臉上的道道深紋里面，那灰黑色的臉龐失去了原本應該安享晚年共享天倫的笑容，摻雜著(zhù)滿(mǎn)是點(diǎn)點(diǎn)星星的灰土，你知道這是什么嗎？是辛酸。
我看那臉龐早已感知不到痛，是木訥，是麻木……我的心里第一次泛著(zhù)陣陣刺痛，除了對老爺爺們的敬佩、尊重和同情外，我還想了很多。社會(huì )的底層大概就是這樣的吧，我不希望在我到了這個(gè)年紀的時(shí)候，在冬天還得出來(lái)做這么勞苦的工作。這一次駐足，給我的人生一個(gè)告誡，人一定要選擇年輕的時(shí)候拼搏，要學(xué)會(huì )吃苦，如果你為自己的人生畫(huà)了很淺的吃苦路線(xiàn)，那么就不要妄圖跨越幸福極限。自己的命運掌握在自己的手上，別在最需要奮斗的時(shí)候選擇了安逸。
回過(guò)頭來(lái)，鼓起信心大踏步向前走去。
書(shū)寫(xiě)人生作文10
今天，我們上了一節特殊的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課一開(kāi)始，蔣老師就對我們準備一本自備本，一枝寫(xiě)得很順手的筆，其它通通不要，同學(xué)們都很好奇，有的在討論，有的好像猜到了幾分，露出了自豪之情。我也在心里暗想：老師到底要干什么？真不知道葫蘆里賣(mài)什么藥。這時(shí)，蔣老師為我們解開(kāi)了疑惑，說(shuō)：“大家把鞋子和襪子脫掉，體驗下用腳寫(xiě)字�！薄笆裁�！”同學(xué)們不約而同地喊到。大家都你看看我，我看看你，有的嘴巴張成了“O”形，眼睛瞪得滾圓滾圓，都不肯脫，不敢做第一個(gè)嘗試的人。
在老師的一再催促下，大家才慢慢開(kāi)始脫鞋。我們組的顧燁梵自高奮勇，說(shuō)：“俺來(lái)！”只見(jiàn)他把腳蹺得老高，把鞋一拔，往地上一扔，露出了雪白的腳丫，他把筆夾在大腳和二腳趾中間，開(kāi)始寫(xiě)字。我見(jiàn)了，也鼓起勇氣，把鞋子，襪子脫掉，腳頓時(shí)就感覺(jué)涼絲絲的。我把筆放進(jìn)去，想寫(xiě)自己的名字，它是我們平時(shí)寫(xiě)得最多的，就算閉著(zhù)眼睛也照樣能寫(xiě)好。我把腳蹺在課上，身體斜了過(guò)來(lái)，當我剛寫(xiě)第一筆“一”，那筆就左搖右擺，不受控制，那腳也老酸了，十分鐘過(guò)去了，我才寫(xiě)了五個(gè)字呢。字寫(xiě)得歪歪扭扭，和原來(lái)寫(xiě)的差十萬(wàn)八千里呢！“王”的“—”簡(jiǎn)直是波浪線(xiàn)，穎字連自己都完全看不懂。我想，如果每天都要用腳寫(xiě)字，那可真要命了。幸虧今天天氣暖和，要是在大冬天，我可受不了。
蔣教師說(shuō)要拿幾本展示展示，我聽(tīng)了一愣，趕緊把本子往桌肚里一塞。老師先拿了何欣霖的本子，她的“何”字成了矮胖子，“欣”我是更加看不出了，“霖”是最好的一個(gè)。接著(zhù)，老師又拿了李雪婧的，以前她的字就像印刷體一樣，大家都迫不及待地要看她的本子了。結果，我們大失所望，“李”字都分家了，“雪”就是跳舞，“婧”的“女”都穿到“青”里面去了。
欣賞完后，蔣老師還給我們介紹了殘疾人——劉偉，看了一段他的視頻。他十歲失去雙手，可他用腳書(shū)寫(xiě)人生，他游泳依然非常自如，彈鋼琴也不比別人差，樂(lè )曲優(yōu)美動(dòng)人，他也給我們留下了一句刻骨銘心的話(huà)語(yǔ)：“要么趕緊死，要么精彩的活著(zhù)！”
這次活動(dòng)，我深有感受，在人生的道路上，總有坎坷和煩惱，這是在所難免的，但我們要堅強，要精彩的活著(zhù)！
書(shū)寫(xiě)人生作文11
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿(mǎn)艱辛的。我們的人生，就像一本書(shū)，而這本書(shū)的內容，是精彩還是枯燥，結局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生將是一部精彩完滿(mǎn)的小說(shuō)，如果不努力甚至于放縱自己，那人生將會(huì )枯燥難過(guò)，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿(mǎn)幸福就要努力，用努力書(shū)寫(xiě)我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學(xué)都讀過(guò)吧，幼年時(shí)的諸葛亮，聰明好學(xué)，私塾里的先生在院子里養了一只雞，用來(lái)計算上課下課的時(shí)間，每當快到中午的時(shí)候，雞餓了，便會(huì )叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學(xué)一些知識，諸葛亮從家中帶來(lái)一些小米，計算著(zhù)快到下課的時(shí)間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會(huì )晚些餓的時(shí)候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒(méi)什么，可時(shí)間長(cháng)了，教書(shū)的先生便注意到了雞晚叫的現象了，他很是不解，終于有一天，他發(fā)現了諸葛亮的小動(dòng)作，批評了他，卻對他如此好學(xué)的精神感到欣慰，十分喜愛(ài)他。
歐陽(yáng)修——唐宋八大家之一，他晚年的時(shí)候，還沒(méi)有放棄學(xué)習，仍然努力著(zhù)，他的文章貼了滿(mǎn)墻，卻仍然�？闯８�，他的努力，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠遠不夠的，后天的努力也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒(méi)有讓他好好學(xué)習反而到處帶他“環(huán)謁于邑人”，得到一些錢(qián)財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個(gè)天才，在父親不正確的引導下，最終成為一個(gè)平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長(cháng)遠了，讓兒子努力讀書(shū)，仲永最后也會(huì )有所成就吧，不努力，天資再好，也沒(méi)有什么用。
努力學(xué)習，為了自己的未來(lái)，我要努力，雖沒(méi)仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個(gè)聰明孩子，只要努力，我相信，我一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)！
美好的人生是要我們去努力，去爭取的，如果人生是一部書(shū)，那么努力就是我的筆，我將用這支筆書(shū)寫(xiě)我的人生，我的未來(lái)！
書(shū)寫(xiě)人生作文12
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹(shù)葉也會(huì )引起我無(wú)盡的聯(lián)想，思想被帶到遠方，于是我快樂(lè )。
秋天來(lái)了，大雁南飛。
在我的家鄉，秋風(fēng)并不像北國的秋風(fēng)一樣帶著(zhù)刀剝般的寒冷，但分明帶來(lái)一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥�！彪y道正是因為這秋的寒而引發(fā)詩(shī)人們無(wú)盡的哀愁?秋風(fēng)的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹(shù)林只剩幾只孤獨的麻雀在鳴叫，無(wú)人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質(zhì)問(wèn)大地：“難道這秋真的是被束縛在詩(shī)人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖?”我深深陷入秋的思考中了，這哲學(xué)般的`思考。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睍r(shí)間流逝，歲月變遷，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物生生滅滅都有著(zhù)自己生命的意義。若說(shuō)秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過(guò)于悲觀(guān)。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無(wú)聲無(wú)息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹(shù)的生長(cháng)貢獻著(zhù)養料，它們的生長(cháng)雖然停止，但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎?黃葉不僅是美麗的終點(diǎn)，更是美的起點(diǎn)，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放著(zhù)生命的光彩和希望。當秋風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，你一定不會(huì )忘記菊花。設若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過(guò)于單調。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團錦簇，這一朵朵像太陽(yáng)般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開(kāi)放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚(yú)兒……，這不也構成一幅和諧的圖畫(huà)?
秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來(lái)思緒，思緒帶來(lái)思想，思想帶來(lái)對世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂(lè )。
書(shū)寫(xiě)人生作文13
是誰(shuí)陪伴你走過(guò)十來(lái)個(gè)春夏和秋冬，是誰(shuí)伴著(zhù)你做了無(wú)數個(gè)美麗而新奇的夢(mèng)？
過(guò)去的我不曾領(lǐng)略你文字間跳躍著(zhù)的靈氣，過(guò)去的我還沒(méi)有那樣的依賴(lài)你，哦，書(shū)本，我親愛(ài)的朋友。說(shuō)說(shuō)和你的第一次“相遇”吧！第一次注意到你，是你那漂亮的外殼還有醒目的名字吸引了我。你告訴我你的名字——《長(cháng)腿叔叔》。我就像一個(gè)導體，在磁場(chǎng)中受了力的作用，跑上前去擁抱你。我翻開(kāi)你的故事，原來(lái)你有這么多小秘密。為了更好地了解你，我催促著(zhù)媽媽講你買(mǎi)下，走出書(shū)店，我笑嘻嘻地捧著(zhù)你，就像捧著(zhù)一個(gè)金發(fā)碧眼的洋娃娃，但我知道，你比洋娃娃更重要�；氐郊�，我如饑似渴地品讀你，品味著(zhù)你字里行間的思想，忘不了于你的第一次“邂逅”。
從這以后，我再也離不開(kāi)你。你告訴我你有一個(gè)龐大的家族，你還有許多朋友以及兄弟姐妹，我抑制不住的興奮。你帶我認識了你的兄弟，他們都很有名氣，我知道了他們的名字：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》……我又多了幾個(gè)朋友，我呵呵地笑著(zhù)。過(guò)了幾天，你說(shuō)你還有許多“閨蜜”，他們都有充實(shí)的內心，美過(guò)我床邊的洋娃娃。我也一一知道了她們的名字：《紅樓夢(mèng)》、《繁星春水》……她們的名字是如此秀氣，有一種清新自然卻又不失內涵的美，我迷上了她們。認識了這么多你的兄弟姐妹，領(lǐng)略了他們的俠肝義膽，蓬勃奮發(fā)；品讀了她們的優(yōu)柔寡斷，春花秋月。哦，我內心在澎湃。
過(guò)了一段時(shí)間，你興奮地帶著(zhù)幾個(gè)新結識的朋友來(lái)我家做客，他們介紹著(zhù)自我：我是《小時(shí)代》，我叫《邊城》……原來(lái)這些朋友是“新出道”的，他們帶著(zhù)我穿梭現代文學(xué)世界。
認識了越來(lái)越多的朋友，我內心積累的沉淀也隨之變多，知識更豐富了，文章不再那么空穴來(lái)風(fēng)，蒼白無(wú)力。這一切都是你的功勞，我擁抱著(zhù)你。我將放于書(shū)架上的你轉移到了我心靈的抽屜，這樣，我便永遠不會(huì )將你忘記，永遠把你置于我記憶的最深處。
是你陪伴我走過(guò)十來(lái)個(gè)春夏和秋冬，是你伴著(zhù)我做了無(wú)數個(gè)美麗而新奇的夢(mèng)。我用你，書(shū)寫(xiě)我無(wú)悔的人生。
書(shū)寫(xiě)人生作文14
文字之所以比煙花燦爛，是因為，我可以看著(zhù)它在光滑的紙頁(yè)間靜靜旋舞，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的每一個(gè)音符，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律。
——題記
總愛(ài)看書(shū)的扉頁(yè)，感受書(shū)本巨大的知識內涵；總愛(ài)輕撫書(shū)本的棉頰，享受那無(wú)言的樂(lè )趣；更愛(ài)漫步于書(shū)林之中，聞聞那油墨氣味的醉人書(shū)香�；蛟S，是因為那香味深入骨髓，也許是因為那香味與眾不同，有著(zhù)一股智慧的力量潛伏在里面，所以我才愛(ài)上了這書(shū)香。
雖然書(shū)之香沒(méi)有玫瑰那樣熱烈奔騰，濃香沁人；沒(méi)有荷花那樣清幽撲鼻；也沒(méi)有桂花那樣凝樸莊重，暗香襲人。但在我眼中，書(shū)香比任何花草的香味都芬芳，都沁人心脾，正因為書(shū)香內涵不凡。
讀書(shū)，在絢爛的春天。沒(méi)有人會(huì )否認春天的溫暖和浪漫。讀書(shū)，就像讀一個(gè)五彩的春天�！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香”當百花齊艷，百鳥(niǎo)爭春，在書(shū)的海洋里，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它的甜蜜。沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁的和書(shū)中的人物一起笑，一起哭。一起走過(guò)甜蜜的青春年華。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩。
讀書(shū)，在綿綿的雨中。沒(méi)有人會(huì )否認雨水的清爽與纏綿。讀書(shū)，就像讀一個(gè)幽幽的雨季�！半S風(fēng)潛入夜，潤雨細無(wú)聲�！碑斢朴朴杲z飄蕩，在書(shū)的智慧里，我尋覓著(zhù)悲傷的纏綿，當一本亞歷山大·小仲馬的《茶花女》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它的火熱又惋惜的一段愛(ài)。手心有了溫度，眼眶有了潮濕，浮草開(kāi)出了紅花，寂寞推開(kāi)了沉重的大門(mén)。和主人公走過(guò)悠悠歲月，然后就是一望無(wú)際的花海。讀書(shū)，就像讀一個(gè)幽幽的雨季。
讀書(shū)在紛紛揚揚的雪中。沒(méi)有人會(huì )否認它的純潔無(wú)暇。讀書(shū)，就像讀一個(gè)粉妝玉砌的大雪天�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！碑敶笱┘婏w，玉琢銀裝，在書(shū)的世界里。我尋找純真的神秘。當一本安武林的《純真年華》握在手中，我想，沒(méi)有人會(huì )拒絕它的真善美。它是那么活潑俏皮，暗香凝動(dòng)，蘊涵哲理，思考永恒主題，純純的文字，就像純潔無(wú)暇的雪花飄零。讀一本書(shū)，就像讀紛紛揚揚的大雪。
書(shū)寫(xiě)人生，如果有一葉扁舟，我愿乘它飄蕩在書(shū)的海洋中……
書(shū)寫(xiě)人生作文15
輕輕的，你用稚嫩的小手從老師厚實(shí)的大手中捧起我——一支浸染著(zhù)墨香的毛筆，這是你與我第一次見(jiàn)面，你因緊張和興奮而沁出的汗水密密地糊在我堅硬骨感的身子上。
期待著(zhù)，你小心翼翼地把我揣進(jìn)懷里，每周一次地往書(shū)法學(xué)校跑。一開(kāi)始你我相處得并不融洽，你五根又短又粗的小指頭拼命地想征服我，可我怎么也不愿意讓你這個(gè)小娃娃輕易地征服。那段時(shí)間你小小的臉龐浮現最多的表情就是不服輸和要強，臉上、手上經(jīng)常沾滿(mǎn)了墨痕，惹得大家偷笑。
但終于，我還是敗下陣來(lái)，你從十根手指都擺弄不清到五根手指操控游刃有余，宣紙上的筆畫(huà)也從蚯蚓一般變得骨骼清奇，你的小臉兒上終于綻開(kāi)了微笑。
莊重地，你把我沁在墨里。從你嚴肅的表情中我感覺(jué)到今天定是一個(gè)特殊的日子，原來(lái)這是你第一次寫(xiě)大作品，雪白的宣紙在寬大的桌上鋪開(kāi)，一摞厚厚的示范字在旁邊壘好了，意氣風(fēng)發(fā)的我飽吸濃墨，你卻緊張到手都在顫抖。
“怕什么，練習過(guò)那么多遍了，我相信你能行！”我對你小聲喊著(zhù)。你似乎聽(tīng)見(jiàn)了，沉思半秒后終于提筆揮毫。一小時(shí)之后，幾排遒勁有力的字拖著(zhù)幾縷墨香問(wèn)世，立刻收獲了老師同學(xué)的贊賞。那時(shí)的我們，徜徉在墨香四溢的江湖中，你是豪爽的孤膽女俠，我就是你腰間的玉女劍。
無(wú)奈的，礙于學(xué)業(yè)，你將我放下。此時(shí)我的毛發(fā)也漸漸變得稀疏，而我的主人你啊，卻出落成一位亭亭玉立的少女。我知道你舍不得我，把我掛在抬眼就能望見(jiàn)的書(shū)桌上；我知道你難忘那段美好的時(shí)光，把一張張我倆共同完成的作品細心地疊好，沒(méi)事時(shí)就拿起來(lái)細細品讀。
我時(shí)�？粗�(zhù)你挑燈夜讀的身影，看著(zhù)你用另一種方式書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的人生。而我——一c毛筆的一生，就該和主人一同書(shū)寫(xiě)人生濃墨重彩。朝氣蓬勃的你去追尋摸想要的東西，而我就負責永遠地珍藏起這段美好的回憶。
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