有關(guān)人物群體作文
寫(xiě)人物群體的介紹人物時(shí)候可以既有總體描寫(xiě)，又有個(gè)別描寫(xiě)，做到點(diǎn)面結合。以下是小編為您整理的有關(guān)人物群體作文相關(guān)資料，歡迎閱讀！
有關(guān)人物群體作文【一】
七年九班，是一個(gè)團結友愛(ài)，活潑上進(jìn)，充滿(mǎn)活力的班級體。全班同學(xué)在吳老師的帶領(lǐng)下，努力拼搏，積極進(jìn)取，成為年級里的佼佼者。
班里的每個(gè)同學(xué)，都能感受到班級體的溫暖。記得，有一名同學(xué)扭傷了腳，不得不拄著(zhù)拐杖來(lái)上學(xué)，行動(dòng)很不方便。同學(xué)們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買(mǎi)飯。同學(xué)們無(wú)微不至的.關(guān)懷溫暖了他的心。
我們九班，最大的特點(diǎn)就是：朝氣蓬勃，充滿(mǎn)了活力。在校運會(huì )上，同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉夡w爭回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。比賽的同學(xué)，拼盡全力。觀(guān)看的同學(xué)也不閑著(zhù)。一會(huì )兒，幫比賽的同學(xué)加油助威；一會(huì )兒，幫剛比賽完的同學(xué)端茶倒水；一會(huì )兒，安慰比賽失利的同學(xué)。真可謂忙的不可開(kāi)交。
對于學(xué)習，我們抱著(zhù)嚴肅認真的態(tài)度。有疑問(wèn)，馬上請教老師。學(xué)習好的同學(xué)，常常利用自己的時(shí)間幫學(xué)習有缺陷的同學(xué)補課，所以我們班的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。
在新的一年里，祝全班同學(xué)心想事成，萬(wàn)事如意。
有關(guān)人物群體作文【二】
暑假里，我有幸看到了一本書(shū)——《保衛延安》，經(jīng)過(guò)認真、仔細地閱讀，感觸很深。在這本書(shū)開(kāi)頭，作者就懷著(zhù)對革命圣地的深厚情感，對延安的風(fēng)景——寶塔山、延河水作了引人入勝的描寫(xiě)。
這本書(shū)深刻揭示了這場(chǎng)戰爭取得勝利的一個(gè)根本原因——中國共產(chǎn)黨與人民密不可分的骨肉深情。敵人從進(jìn)入延安地區，就陷入了人民戰爭的.汪洋大海中：他們走不動(dòng)路、睡不好覺(jué)、吃不上飯，徹底失去了戰爭的主動(dòng)權，只剩下被動(dòng)挨打的份。戰爭開(kāi)始時(shí)，游擊隊一般只在晚上襲擊敵人，到了戰爭后期，白天也敢打擊敵人。在一次戰斗中俘虜百十個(gè)敵人，成了家常便飯。軍民團結如一家，人民戰爭充分顯示了無(wú)堅不摧、無(wú)往不勝的巨大威力。
書(shū)中塑造了無(wú)數可歌可泣的戰斗英雄和共產(chǎn)黨員的光輝形象。主人公周大勇是作者濃墨重彩塑造的一個(gè)栩栩如生的英雄人物，他對黨、對人民無(wú)限忠誠，在戰斗中他總是主動(dòng)請求承擔最危險、最艱巨的任務(wù)，陳興允旅長(cháng)、楊克文政委、趙勁團長(cháng)、王成德指導員以及各級普通戰士、邊區人民在這次戰爭中都發(fā)揚了大無(wú)畏的革命精神，組成了一個(gè)形象生動(dòng)鮮明、令人敬仰的偉大群體。
有關(guān)人物群體作文【三】
我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我，4個(gè)人各有不同的脾氣特點(diǎn)，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個(gè)家庭充滿(mǎn)了歡樂(lè )。不信，請看。
幽默老爸
爸爸是個(gè)愛(ài)講笑話(huà)的人，一有空就講笑話(huà)，逗得全家笑個(gè)不停。這不，晚飯后，他又開(kāi)始了：“從前，有個(gè)學(xué)者，最喜歡形象化教學(xué)。一天，他給學(xué)生解釋了一個(gè)句子，‘此乃尸也’。學(xué)生不明白他說(shuō)的是什么意思，這個(gè)老師就往地上一躺，一動(dòng)也不動(dòng)，過(guò)了一會(huì )兒，又說(shuō)，‘此乃尸也！’”講到這里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重復著(zhù)：“此乃尸也�！币梦覀兣醺勾笮�。媽媽嗔笑道：“你呀，真是個(gè)老頑童�！敝灰�(jiàn)爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，恐怕你早就變成老太婆了！”“哈哈�！狈块g里又響起一陣笑聲。
夸張老媽
老媽除了愛(ài)嘮叨，還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是說(shuō)話(huà)特別夸張。每天天不亮，老媽就扯著(zhù)嗓子喊：“兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點(diǎn)了�！眹樀梦乙魂嚲o張，趕忙穿上衣服和鞋子準備上學(xué)校，結果出門(mén)時(shí)一看，還不到七點(diǎn)半呢！
最有意思的一次是，我們一家要去機場(chǎng)接外公。媽媽一大早就起來(lái)打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的.樣子搖搖頭。真讓我拿她沒(méi)辦法。一天，外婆送來(lái)了一大袋蘋(píng)果，我剛一轉身，已經(jīng)少了好幾個(gè)，我再回頭看她：所有的口袋里都裝滿(mǎn)了蘋(píng)果，嘴里還叼著(zhù)一個(gè)大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲“饞貓”。
“研究生”—我
要說(shuō)家中另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛—高高的個(gè)子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點(diǎn)就是，內心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對什么都感到好奇。我曾砸破鬧鐘，研究指針為什么不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機拆了，研究是誰(shuí)躲在里面說(shuō)話(huà)；我曾把金魚(yú)的尾巴剪斷，看它們是不是還會(huì )游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因為我是個(gè)“研究生”，所以爸爸媽媽到現在也不敢把我一個(gè)人放在家里，說(shuō)怕我把房子拆了研究房子是怎么造出來(lái)的。
瞧，這就是我的一家，你跟喜歡哪一位呢？歡迎你來(lái)我家做客��！
有關(guān)人物群體作文【四】
我有一個(gè)快樂(lè )的家庭，這個(gè)家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、媽媽?zhuān)�有很調皮的我。
媽媽有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫和，就講一講她嚴厲的時(shí)候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時(shí)候，我把沙發(fā)上的絲帶給拽下來(lái)了，媽媽看見(jiàn)了就說(shuō)：“冰冰，我就知道是你拽的，我問(wèn)你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里很害怕，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)皇俏易У�，是它自己掉下�?lái)的�！眿寢尡阏f(shuō)：“鋼筆會(huì )自己走呀？衣服自己能動(dòng)��？”這一下我就害怕了。最后，沒(méi)辦法只好和媽媽吵起來(lái)了。吵了一會(huì )兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺(jué)自己不應該說(shuō)謊。于是，我便走出房間，對媽媽說(shuō)：“對不起，絲帶是我拽的�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“勇敢的承認錯誤，真是個(gè)好孩子，以后應該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子�！�
我的爸爸是個(gè)嚴肅的.人，我有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)不認真，爸爸就火冒三丈地說(shuō)：“快點(diǎn)做，寫(xiě)作業(yè)不能三心二意的�！蔽乙宦�(tīng)到這嚴厲的聲音就趕快做，表現好的時(shí)候爸爸還陪我下樓玩或看動(dòng)畫(huà)片�？�，這就是我的爸爸。
調皮的我就很愛(ài)搞小破壞了，家里媽媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，媽媽和爸爸便給我起了一個(gè)外號叫搗蛋鬼。
爸爸、媽媽對我嚴厲，但我心里知道他們是在教我怎樣做一個(gè)好孩子，我為我自己有一個(gè)這么好的家庭而驕傲。媽媽、爸爸你們給我的愛(ài)，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機會(huì )的話(huà)，你們還是我的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽我要對你們說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們�！�
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