小學(xué)六年級寫(xiě)人的作文

　　在你的記憶中，你寫(xiě)過(guò)寫(xiě)人的作文嗎?寫(xiě)人的作文如何寫(xiě)才更加彰顯人的性格呢?以下是小學(xué)六年級寫(xiě)人的作文，希望對大家有所幫助!

　　小學(xué)六年級寫(xiě)人的作文1

　　在我的記憶海洋里，有不少漂亮，可愛(ài)的人。但是，最可愛(ài)的，還要數我的表姐。我的表姐，她心靈手巧，還很細心。在我的記憶海洋里，有不少漂亮，可愛(ài)的人。但是，最可愛(ài)的，還要數我的表姐。

　　我的表姐，她心靈手巧，還很細心。她有一頭長(cháng)長(cháng)的，垂到脊背的長(cháng)發(fā)。圓圓的蘋(píng)果臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的.鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色鏡框的眼鏡。在鼻子下面，便是一張能說(shuō)會(huì )道，小巧玲瓏的嘴巴。

　　最令人佩服的是她的學(xué)習成績(jì)，她每次考試都名列前茅，而且字寫(xiě)得非常工整，簡(jiǎn)直可以與打印機相媲美。表姐在學(xué)校里尊師愛(ài)友，深受同學(xué)們的愛(ài)戴，每次三好學(xué)生總有她的份;在家里，她常常幫助父母洗衣服，刷碗筷;如果鄰居家里有老人，他們一定讓表姐幫忙照看。

　　最關(guān)鍵的是她很有耐心，也很樂(lè )于助人。

　　有一次，我在表姐家寫(xiě)作業(yè)，正好碰上了一道難題。

　　我見(jiàn)表姐正在專(zhuān)心致志的寫(xiě)作文，不好意思打斷她的思緒。于是，就跳過(guò)了這題。沒(méi)想到后面的題目一道比一道難。我只好拿出英語(yǔ)書(shū)，準備做英語(yǔ)作業(yè)。大約過(guò)了十分鐘，她終于做完了全部的作業(yè)，就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老妹，有作業(yè)不會(huì )做嗎??我教你吧!!”“有啊，有啊，好幾道呢!老姐，快教教我吧!”我想抓住了一根救命稻草一樣，連忙拿出試卷。

　　起初，表姐教了我好幾遍，可我就是聽(tīng)不懂，她又有耐心的教我，還時(shí)不時(shí)的舉生活中類(lèi)似的例子。功夫不負有心人，在姐姐的耐心教導下，我終于解出了這幾道題目。

　　這就是我的表姐，一個(gè)漂亮、可愛(ài)又有耐心的好姐姐。

　　小學(xué)六年級寫(xiě)人的作文2

　　有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

　　我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的愛(ài)飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。

　　老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表?yè)P。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛(ài)。

　　從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著(zhù)我們。老師奉獻的說(shuō)不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應該感謝老師，作為學(xué)生我們應該以自己的進(jìn)步回報老師。讓老師體會(huì )到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛(ài)。

　　老師的愛(ài)永不停止，從我們剛剛相識那天起我的'身旁又多了一分愛(ài)。老師的愛(ài)是那么溫柔，老師的愛(ài)是那么體貼。老師用愛(ài)謳歌生命，老師用愛(ài)描繪人生，老師用愛(ài)展示生命的真諦。

　　我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習，有了這樣的老師會(huì )讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱(chēng)呼獻給我們的老師，讓您擁有常開(kāi)不敗的美麗。 

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