【實(shí)用】老師寫(xiě)人作文集錦8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我今年上六年級了，我的數學(xué)老師就是鹽城市實(shí)驗小學(xué)眾人皆知的——林主任。
老師個(gè)兒中等，走起路來(lái)精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時(shí)可以看出老師對我們的期望，有時(shí)可以看出嚴厲的批評。老師說(shuō)起話(huà)來(lái)像一個(gè)紳士，彬彬有禮。雖然是數學(xué)老師，但口才也不甘落后。
老師從不以自己的身份來(lái)欺壓我們。在開(kāi)學(xué)的第一天，上的第一節課，老師說(shuō)的第一句話(huà)，我至今還記憶猶新。老師說(shuō)：同學(xué)們應該認識我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因為從今天起，我就是你們的數學(xué)老師了！那一節課，造就了我們的師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)了那節課，我的直覺(jué)告訴我，他是個(gè)好老師。而老師的話(huà)，也深深地烙印在我的腦中。
老師不但親切，也十分幽默。
有一次上數學(xué)課，在老師用粉筆寫(xiě)字時(shí)，下面有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老師轉過(guò)頭來(lái)，請一個(gè)講話(huà)的同學(xué)站起來(lái)。老師問(wèn)他的同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶(hù)看。那位同學(xué)低下了頭。老師說(shuō)：這位同學(xué)長(cháng)大了一定會(huì )是一個(gè)著(zhù)名窗戶(hù)工程師。加油��！但是，要研究也不能在這個(gè)時(shí)候吧！同學(xué)們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對我們的期望和愛(ài)！
就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！
老師寫(xiě)人作文 篇2
家，是我們的第一所學(xué)校，母親則是我們的第一任老師。
母親小的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)就十分優(yōu)異。自從上了初中，她的視力就開(kāi)始下降，可是，因為家里窮買(mǎi)不起眼鏡，就這樣母親沒(méi)能考上理想的大學(xué)。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。
自從我上了小學(xué)，告別了童年無(wú)拘無(wú)束的生活，玩耍就徹底與我斷絕了關(guān)系。放學(xué)后母親就一直坐在我的左邊，陪我做作業(yè)，幫我解答疑難，她把所有的希望都寄托在了我的身上，希望我能實(shí)現她的夢(mèng)想。母親深信知識就是力量只有知識才能改變我們的命運。
母親從不打開(kāi)電視機，我明白她也像別人一樣愛(ài)看神秘莫測的動(dòng)物世界，引人注目的電視劇，然而，為了不影響我的學(xué)習她放棄了這一切。電視機靜靜地放那里，似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺燈從來(lái)都有兩個(gè)灰黑的身影，大的在左，小的在右。那里個(gè)，我總想，沒(méi)有母親，我什么都做不了。
在母親的身上，我還學(xué)會(huì )了凡事都替別人著(zhù)想。
我喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)，漂亮的希臘女神，而母親則喜歡看報紙，尤其酷愛(ài)小說(shuō)。我的房間里堆滿(mǎn)了書(shū)，張愛(ài)玲的，張曉風(fēng)的，什么都有。然而，那些全不屬于我。每當母親坐在寫(xiě)字臺前看書(shū)看報，我總會(huì )把音量調得很低，我怕會(huì )影響到她。
每隔幾個(gè)星期她便會(huì )帶我去外婆家。那是我兒時(shí)的樂(lè )園。我十分樂(lè )意去那兒。
一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的夜晚，外公跑來(lái)告訴母親，說(shuō)外婆生病了，咳個(gè)不停，母親披上大衣就往外婆家跑，背著(zhù)外婆到了馬路邊，外婆披著(zhù)雨衣，而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車(chē)，把外婆送到了醫院
外婆老了，體弱多病，身體一天不如一天，夜深了，四周一片寂靜，我聽(tīng)見(jiàn)母親低聲嘆了口氣，我明白母親在為外婆的病而擔憂(yōu)外婆的病有了好轉，可母親卻由于操勞過(guò)度，濃密的黑發(fā)里平添了幾絲銀發(fā)，臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見(jiàn)證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時(shí)我便在心里埋下了一個(gè)愿望，那就是長(cháng)大后一定要做個(gè)像母親那樣的人。
母親的愛(ài)像春天的甘霖，灑落在我的心田。雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤著(zhù)一棵生命的幼苗。
老師寫(xiě)人作文 篇3
每個(gè)人都有最敬佩的人，而我最敬佩的人就是我的班主任褚老師。褚老師是我們學(xué)校的優(yōu)秀教師，有著(zhù)近二十年的教齡，她教學(xué)經(jīng)驗豐富，每次上她的語(yǔ)文課，都讓我們覺(jué)得是一種享受，聽(tīng)著(zhù)她抑揚頓挫的朗讀及生動(dòng)的講解，讓我們有種身臨其境的感覺(jué)。有的同學(xué)覺(jué)得褚老師很?chē)绤�，而我覺(jué)得褚老師嚴厲的.背后更多的是關(guān)心，正所謂：愛(ài)之深，責之切。
褚老師不但在學(xué)習上對我們悉心教育，在生活上也像父母一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們。記得有一次我們去歡樂(lè )谷春游，老師帶著(zhù)我們全班同學(xué)玩了各式各樣有趣、刺激的游戲項目。正當大家意猶未盡時(shí)，忽然，只見(jiàn)天空烏云密布，一副馬上要下雨的樣子。褚老師立刻大喊一聲：“大家集合！”于是，我們迅速地整理好隊伍，一起向停車(chē)場(chǎng)出發(fā)�？墒�，剛走了一半，豆大的雨點(diǎn)就從空中灑了下來(lái)，同學(xué)們有些著(zhù)急了小跑了起來(lái)，頓時(shí)隊伍慌亂了起來(lái)�！按蠹易⒁獍踩�，當心摔倒�！瘪依蠋熂鼻械暮暗�。終于到了停車(chē)場(chǎng)，找到了旅游車(chē)，褚老師站在車(chē)門(mén)口扶著(zhù)我們一個(gè)個(gè)上車(chē)，直到所有的同學(xué)上車(chē)以后，她才上車(chē)，來(lái)不及擦掉眼鏡上的雨水就立刻點(diǎn)名，確定一個(gè)都不少的情況下，她才坐在自在己位子上拿出餐巾紙擦眼鏡�？粗�(zhù)被雨淋了半濕的褚老師我感動(dòng)極了，她的臉上淌著(zhù)的已經(jīng)分不清是雨水還是汗水。
褚老師您是我心中最好的老師，能有一個(gè)這么好的老師，我感到太幸福了。
老師寫(xiě)人作文 篇4
要想讓一個(gè)學(xué)生喜歡課堂，得先讓學(xué)生喜歡老師。這是一個(gè)千年不變的道理，我就很喜歡科學(xué)石老師的課。
以前的時(shí)候，我還不是很喜歡科學(xué)課，因為充滿(mǎn)了術(shù)語(yǔ)。但后來(lái)我就喜歡上了，因為首先我覺(jué)得石老師講課有一種特殊的味道，比如北京人說(shuō)話(huà)像說(shuō)相聲，石老師說(shuō)話(huà)就像真正的大科學(xué)家，像我們以前學(xué)習石頭和瓷器，他嘴里面經(jīng)常蹦出來(lái)一個(gè)什么韌性呀，硬度呀，讓人一下就覺(jué)得很專(zhuān)業(yè)。
而且他經(jīng)常給予我們肯定，每當我們發(fā)言正確，他一定會(huì )這么說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)的非常對啊!”，邊說(shuō)還邊豎大拇指。如果發(fā)言錯了，他也不會(huì )厲聲批評，而是笑著(zhù)找出同學(xué)話(huà)里面的漏洞，再跟我們慢慢說(shuō)明清楚。石老師在我的記憶里面幾乎從不生氣，或者說(shuō)是生氣從不表現出來(lái)。只是吼一聲而已，也不會(huì )點(diǎn)名讓人難堪。石老師是一個(gè)很會(huì )傾聽(tīng)的老師，他會(huì )靜靜地聽(tīng)著(zhù)發(fā)言的人把話(huà)說(shuō)完，而且他并不只是在給我們傳授知識，每次上課他一定會(huì )抽出二十分鐘左右來(lái)給我們提問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)。
石老師還有一個(gè)厲害的地方，他總能找到各種各樣來(lái)自外國的科學(xué)紀錄片，都是跟著(zhù)我們的進(jìn)度走的。之前石老師給我們看了一個(gè)紀錄片，講食物腐爛的，里面說(shuō)一群科學(xué)家蓋了一個(gè)玻璃房子，里面放上家庭中會(huì )出現的食物，再放進(jìn)去家庭中會(huì )出現的導致腐爛的東西，比如蒼蠅，細菌，霉菌，觀(guān)察他們是如何腐爛的，里面好惡心。轉到實(shí)驗開(kāi)始一個(gè)月后，那時(shí)候才最?lèi)盒�，放了一百只蒼蠅，結果現在已經(jīng)有了3000多只幼蟲(chóng)。肉類(lèi)食物都腐爛出了可怕的脂油。里面我們還看到，在人類(lèi)還沒(méi)有誕生的時(shí)候，細菌還沒(méi)有辦法腐爛木質(zhì)，由于樹(shù)無(wú)法被腐蝕，所以變得巨大，而且樹(shù)里面積了過(guò)多的碳，導致空氣中的二氧化碳含量下降，氧氣含量上升，一切都變成巨物世界。蜻蜓能長(cháng)到老鷹那么大。細菌是花了幾千年才研究出來(lái)一種酶的混合液體，才能使木質(zhì)腐爛。當時(shí)我們看的正起勁了，結果就下課了。
石老師戴個(gè)眼鏡，衣著(zhù)平時(shí)不算太華麗，不是很外向。但是他的實(shí)驗室可算得上是麻雀雖小，五臟俱全。里面有各種動(dòng)物的標本，有鳥(niǎo)的標本、蠑螈的標本、連貓頭鷹都有，都很逼真，只有眼球是塑料填補進(jìn)去的。還有陳舊的燒瓶，以及各種各樣的液體。還有一個(gè)小冰箱，中間有一個(gè)大桌子，桌子上有不少實(shí)驗用具。冰箱旁邊也有一個(gè)小桌子，放著(zhù)幾個(gè)塑料大箱子，里面有一些雜物，我同學(xué)之前還在那里發(fā)現了手工制的木船。
科學(xué)老師還是一個(gè)戶(hù)外自然老師，他不會(huì )讓我們經(jīng)常待在死氣沉沉的教室。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們學(xué)習花的結構與繁殖方法，科學(xué)老師真的親自帶我們去一樓操場(chǎng)那里去看花，研究花的結構，還把花解剖開(kāi)來(lái)，看看更里面一層的結構。以前初步學(xué)習花的時(shí)候，他還給過(guò)我們鳳仙花種子讓我們中哩!
科學(xué)室也是上課的好地點(diǎn)，那次我們正好講到生食與熟食的區別，老師給我們每一個(gè)小組發(fā)了一塊生馬鈴薯和一塊生肉。生肉粘糊糊的，不過(guò)我還真壯起膽摸了一下。后面的事情真的是讓我大吃一驚，老師把它提前煮好的肉給我們拿來(lái)了，真的讓我們來(lái)對比。不過(guò)不知道為什么老師沒(méi)有提前熱馬鈴薯，老師確實(shí)沒(méi)有熱，不過(guò)老師打算現場(chǎng)用開(kāi)水熱，那講臺邊上圍得人山人海的，都是看熱馬鈴薯的。我真的就看到那個(gè)馬鈴薯慢慢的在變化，變得好軟，而且老師也發(fā)了熱好的馬鈴薯給我們觀(guān)察，我估計要是別的科學(xué)老師才不會(huì )這么細致的找材料呢!敷衍了事了唄!
就是這樣一個(gè)外表不華麗，但大腦很“華麗”的科學(xué)老師讓我愛(ài)上了科學(xué)課。
老師寫(xiě)人作文 篇5
說(shuō)句實(shí)話(huà)，現在中國的教育就像一棵歪脖子樹(shù)。我只是一個(gè)學(xué)習差的同學(xué)，無(wú)力改變現狀，我能說(shuō)說(shuō)�，F在的中國教育就是讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓平庸跟平庸。照這樣下去，中國的將來(lái)該怎么辦？我是一個(gè)男生，我好動(dòng)。一上課就不能整節課專(zhuān)注地聽(tīng)課，總是被罰站墻角。我們男生都好動(dòng)、叛逆。讓我們站墻角、罵我們不會(huì )太有用，要鼓勵我們。還有各位家長(cháng)，要對自己的孩子放手，讓他做自己，不要太過(guò)拘束。還有某些家長(cháng)，不要做一些對自己孩子成長(cháng)不利的事情，像“紅杏出墻”，不要只顧生意，要多關(guān)心他，愛(ài)護他。
好了，我的話(huà)就這么多了，再見(jiàn)。
老師寫(xiě)人作文 篇6
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，
最難忘是那老師的目光。
一半有太陽(yáng)的熱情，
一半有月亮的柔腸，
聚集了日月的光彩，
把我們的心照亮。
啊，老師的目光，
心靈的春光，
永遠把你歌唱，把你歌唱，
永遠把你歌唱，把你歌唱······
伴隨著(zhù)音樂(lè )的優(yōu)美旋律，似乎又回到了學(xué)生時(shí)代的青蔥歲月，似乎又陶醉在盡善盡美的追求里，似乎又坐在了令人如癡如醉的教室，似乎又回到了楊樹(shù)閣老師的課堂。
楊老師是我們泊頭師范的老師。當時(shí)他30多歲，中等身材，一副寬大的眼鏡架在鼻梁上，一雙深邃的眼睛似乎能洞察一切。他博學(xué)多才，博古通今，講起課來(lái)引經(jīng)據典，慢悠悠如行云流水，不知不覺(jué)中會(huì )把你帶入課內的氛圍里，令你如癡如醉，心向神往。他自己也是高低婉轉，淺唱低吟，完全陶醉在課文里，似乎忘卻了周?chē)囊磺�。記得一次楊老師給我們講《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(cháng)。溯洄從之，宛在水中央�！�
楊老師動(dòng)情的邊搖頭晃腦地讀著(zhù)，邊給我們講解�！斑@首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人為了自己心愛(ài)的人而上下求索，不管艱難險阻，矢志不渝，這是一種可歌可泣的堅貞和追求精神。那個(gè)“伊人”，其實(shí)也可以看作一種盡善盡美的境界，一種指向理想的超越。這讓人想起一篇叫做《海鷗喬納森》的小說(shuō)。海鷗喬納森從不愿像自己的同類(lèi)那樣一心盯住眼前的臭魚(yú)爛蝦，總想飛得更高，達到盡善盡美的境界。為了練習飛翔，他的翅膀被折斷受傷，依然不改初衷。同伴們引誘他，譏笑他，他照樣堅持自己的追求，寧愿餓著(zhù)肚子，也不去追逐眼前的吃食。這小節譯成現代漢語(yǔ)的意思是：
“蘆葦茂密水邊長(cháng)，
深秋白露結成霜。
我心思念的那人，
就在河水那一方。
逆流而上去追尋，
道路崎嶇又漫長(cháng)。
順流而下去追尋，
仿佛就在水中央�！�
講罷一小節楊老師似乎動(dòng)了情，鼻翼抽動(dòng)了一下，他很自然的舉起拿粉筆的右手向上托了托下滑的眼鏡，按動(dòng)了一下鼻翼，似乎還是有鼻液流了出來(lái)。他隨手從衣兜里掏出紅色“手絹”抹了下鼻子，又順手塞入兜中，課似乎并沒(méi)受到影響，他就又滔滔不絕地講了起來(lái)，連他的“手絹”掉下來(lái)，他都沒(méi)感覺(jué)的到。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
“《蒹葭》的主人公所追求的，也是自已心目中盡善盡美的理想，是自己魂牽夢(mèng)繞的意中人，因此不惜一切代價(jià)去上下求索，不斷追求。喬納森想達到的，是對凡夫俗子的超越，是向盡善盡美的境界靠近，是在努力地向理想沖刺。
對于真正的求索者來(lái)說(shuō)，目標是一種指向。達到目標固然重要，更重要的還是過(guò)程。人生本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程。生存的價(jià)值和意義，就存在于過(guò)程之中。同樣，追求的價(jià)值和意義也存在于過(guò)程之中。如果忽視過(guò)程，實(shí)際上也是忽視了追求本身。
盡善盡美的境界，無(wú)論是從理論上說(shuō)，還是從實(shí)際上說(shuō)，都是不可能達到的。換句話(huà)說(shuō)，盡善盡美只是一種理念，一種心靈指向的理想。它指引我們在平庸瑣屑的生命歷程中向前渡過(guò)，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南針一樣，讓我們不斷地前行，追求�！�
楊老師陶醉著(zhù)，我們或頷首點(diǎn)頭或微笑不語(yǔ)，也陶醉著(zhù)，瞪著(zhù)一雙雙亮晶晶的眼睛，寫(xiě)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)，似乎置身于完美的世界。
下課了，楊老師帶著(zhù)他的夢(mèng)想飄然而去。渾然沒(méi)有注意到掉在講臺上的 被他踩了幾遍的“手絹”。幾個(gè)調皮的男生沖向講臺，撿拾起來(lái)高舉著(zhù)------原來(lái)是一只紅色的小襪子，他七歲女兒的一只紅色襪子。
據說(shuō)，楊老師和他的愛(ài)人是高中的同學(xué)，他考上大學(xué)分配了，而她沒(méi)有。而他，沒(méi)有棄她而去，還是踐行了他們的愛(ài)情。在當時(shí)，能做到這點(diǎn)， 已是很令我和同學(xué)們折服了。
黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋 。轉眼畢業(yè)16年了，再沒(méi)見(jiàn)到楊老師。但他講的課，至今記憶猶新。
生活中的眼睛各式各樣，
最難忘要數老師的目光。
一半有父親的威嚴，
一半有母親的慈祥，
融合了父母的厚愛(ài)，
深深印在我心上。
啊，老師的目光，
生命的霞光，
叫我終生難忘，終生難忘，
叫我終生難忘，終生難忘····
歌聲再次響起，似乎又回到了楊老師那 如醉如癡的課堂，又聽(tīng)到到了他那滔滔不絕的演講。老師啊，您，是太陽(yáng)，是月亮，是航標，是燈塔，照亮我們前行的道路，指引我們向著(zhù)光明前進(jìn)，前進(jìn)。
老師寫(xiě)人作文 篇7
我的語(yǔ)文老師姓賈，她長(cháng)得非常漂亮。有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，個(gè)子高高的，走起路來(lái)很有精神。
她是從六年級下來(lái)教我們的，有著(zhù)豐富的知識和經(jīng)驗。她教學(xué)的方法很特別，要求我們學(xué)語(yǔ)文要牢記四大要點(diǎn)：“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)�！睆V泛的閱讀，熟練的掌握生字，詞語(yǔ)，和成語(yǔ)的意思，使我們有表達和敘述的能力。
上課時(shí)，賈老師要求我們認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。記得上一次，老師在給我批改作業(yè)的時(shí)候，評語(yǔ)寫(xiě)道：“你是一個(gè)很認真，很勤奮的男孩老師很高興認識你�！崩蠋煹囊环�(huà)讓我更加信心百倍。每天早早起床大聲朗讀半小時(shí)，課后認真的積累成語(yǔ)和優(yōu)美的句子。
我的老師“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”，提倡我們“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)�！蔽液芨吲d認識我的語(yǔ)文老師 ——賈老師。
老師寫(xiě)人作文 篇8
老吳是我的數學(xué)老師，一個(gè)40多歲的小老太太，因其腹黑的言語(yǔ)和狠毒的手段，被冠以“容嬤嬤”的稱(chēng)號。而我作為初入“后宮”，不對，是初進(jìn)小學(xué)的無(wú)名小輩，不知怎么就得到了容嬤嬤的認可：有幸擔任她的課代表。但我的數學(xué)成績(jì)，應該說(shuō)是所有科目的成績(jì)都不太好——班里一共50人，我永遠是10多名。
不過(guò)，我并不覺(jué)得這有什么丟人的。但容嬤嬤不這樣想，她覺(jué)得我既然是她的課代表，就理應表現出的氣質(zhì)來(lái)，班里前3的位置我必須坐穩。
當容嬤嬤把她的想法告訴我時(shí)，我著(zhù)實(shí)嚇了一跳，只想跪下來(lái)抱住她的大腿哭訴：“嬤嬤大人，您大人有大量，放我一馬吧……”但當我抬起頭對上嬤嬤那充滿(mǎn)信心又殺氣騰騰的目光時(shí)，竟鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，嬤嬤經(jīng)常會(huì )來(lái)我們班巡視，那道越過(guò)人群為我而來(lái)的目光，雖然有些扎人，卻異常溫暖。開(kāi)始后，嬤嬤加大了對我的“壓迫”力度，她經(jīng)常會(huì )從語(yǔ)文老師那兒要張試卷，或是去英語(yǔ)老師辦公室順兩張復習提綱給我。于是我開(kāi)始“加夜班”，每天是早出晚歸....
付出總有回報。六年級第一學(xué)期的期中考試，我成了從雷打不動(dòng)的20多名前進(jìn)到3名的黑馬。
一個(gè)月后，我們迎來(lái)了小學(xué)最后一次運動(dòng)會(huì )。體育委員竟然給我報了600米！我找媽媽要錢(qián)買(mǎi)跑鞋，媽媽黑著(zhù)臉將我臭罵了一頓，我只得穿了一雙帆布鞋去學(xué)校比賽。參加跑步的同學(xué)每人都穿著(zhù)一雙熒光色的跑鞋，在的照射下晃得我發(fā)暈。我恨不得在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
突然，我的眼前出現了一雙藍色的跑鞋。我抬起頭，是嬤嬤！“傻小子，跑個(gè)步連跑鞋都不帶。跑完記得還給我，待會(huì )兒我們老師還有比賽�！�
12歲這一年，我終于遇到了一個(gè)除了媽媽以外給我送鞋子的人。也是在這一年，我收獲了人生中第一枚金牌。
曾經(jīng)，在我自甘平庸地想要放棄自己的時(shí)候，一個(gè)佝僂的小老太太手持教鞭威風(fēng)凜凜地揪住我的耳朵大吼道：“不準放棄！”于是，我就真的不想放棄了。因為在這個(gè)世界上，還有人相信你具有改變自己的勇氣，你還有什么理由放棄呢？
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