【精選】年級寫(xiě)人的作文匯編十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的年級寫(xiě)人的作文10篇，歡迎大家分享。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
我有一個(gè)漂亮的妹妹，她今年她有一頭烏黑的頭發(fā)，白凈臉上有一雙明亮的大眼睛。她經(jīng)常扎著(zhù)一條馬尾辮，走起路來(lái)，”馬尾”會(huì )在腦后不停的甩動(dòng)。
她最喜歡唱歌、跳舞。有一次，我們在餐廳吃飯，妹妹忽然想為我們表演節目，她把餐廳的過(guò)道當成舞臺，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏翩翩起舞，她的姿勢非常優(yōu)美，像一只優(yōu)雅的小天鵝。大家的目光都注視著(zhù)她，有的人連連叫好，有的人拍手鼓掌。有了大家的鼓勵和贊美，妹妹顯得更加自信了。
看，這就是我的妹妹，像一名舞蹈家一樣！
年級寫(xiě)人的作文 篇2
新的學(xué)期一，切都是新的，一切都從頭開(kāi)始，就連同桌也不例外。
我現在在我們班的中北排倒數第二位，我的前后左右分別是張苡寧、城、白佳輝和張詩(shī)嵐。他們有的活潑、有的幽默風(fēng)趣、有的脾氣暴躁、但他們都是我的好朋友。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的知心朋友——張詩(shī)嵐。
她長(cháng)的很漂亮，也很精神，一雙迷人的眼睛，櫻桃般的小嘴，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，再加上彎彎的眉毛。真是越看越讓人舒心。她很愛(ài)笑，我們再相互交談中她時(shí)不時(shí)就笑兩下，而且笑的時(shí)候，還會(huì )顯出好幾個(gè)酒窩來(lái)。
她不僅人長(cháng)得好看，而且跑步也很快，聽(tīng)說(shuō)她要去比賽了，在這里為她加油！
接下來(lái)是我的同桌——白佳暉。
他不怎么瘦也不怎么胖，但他看起來(lái)很有精神。長(cháng)著(zhù)烏黑的短發(fā)，俊俏的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙又黑又亮的眼睛。雖然他的成績(jì)時(shí)而好時(shí)而壞，可他為人正直，說(shuō)話(huà)從不拐彎抹角，但他無(wú)論上什么課時(shí)，總要與我前位的同桌劉碩討論“機密信息”。
然后介紹的是我的前位——張苡寧。
她帶給我的印象十分深刻，因為每次換位她總像是陰魂不散似的坐在我的附近或周?chē)�。她那月牙似的眼眉長(cháng)著(zhù)一頭帶著(zhù)自然卷的頭發(fā)，每天換著(zhù)各式各樣的發(fā)型。在有困難的時(shí)候總會(huì )伸出一把手來(lái)幫助我。
最后介紹的是與廣東潮州的實(shí)業(yè)家、慈善家誠爺爺同名的后位——城。
他一笑起來(lái)，眼睛瞇成一條線(xiàn)，臉上戴著(zhù)黑邊的眼鏡，下面鑲嵌著(zhù)炯炯有神的眼睛，滿(mǎn)臉的學(xué)問(wèn)。他總是能及時(shí)幫助需要幫著(zhù)的人。
在我的身邊還有許多像張詩(shī)嵐、張苡寧、城和白佳輝一樣的朋友，他們讓我學(xué)到了很多知道，他們不僅是我生活中的老師，更是與我并肩同行的益友。
年級寫(xiě)人的作文 篇3
她在我們班上很活躍，待人很真誠，在我們看來(lái)她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)，沒(méi)心沒(méi)肺的人。所以，我們都很喜歡她。她就是小A，讓我給你說(shuō)說(shuō)她的事吧，想必你也會(huì )喜歡她的。
小A是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，遇到某些讓我們大部分人都覺(jué)得很倒霉的事，她總是樂(lè )呵呵的。就比如有一次吧，在上英語(yǔ)課的時(shí)候老師說(shuō)她抄作業(yè)（其實(shí)是別人抄她的），她雖然說(shuō)出了所有題的解法但老師依舊罰她抄寫(xiě)某單元單詞20遍，她只好替別人背了黑鍋，事后我們都知道了原因，那個(gè)抄作業(yè)的人也道了歉，并說(shuō)那20遍他自己抄，我們都覺(jué)得那廝還有點(diǎn)良心，小A也不用被罰了。正樂(lè )著(zhù)呢，誰(shuí)知小A卻笑著(zhù)說(shuō)：“不用了，其實(shí)這也沒(méi)什么啊，大不了抄20遍單詞嘛，反正我單詞也記得不牢，這不，老師給我提供了一個(gè)機會(huì )呢！你回去歇著(zhù)吧，該怎么著(zhù)怎么著(zhù)�！闭f(shuō)完便開(kāi)始抄寫(xiě)了。我們和那個(gè)抄作業(yè)的人都驚呆了，心想：“這人怎么了？傻了吧，20遍呢！”可是幾天后，老師突然說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)單詞，我們一個(gè)個(gè)都懵了，“這可咋辦？聽(tīng)寫(xiě)有錯又會(huì )被罵的……”20分鐘后聽(tīng)寫(xiě)結果出來(lái)了，老師說(shuō)：“這次聽(tīng)寫(xiě)就小A一個(gè)人全對，你們其他人都干嘛去了��！……”這下我們才明白了，原來(lái)禍也可變化成福。樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，換個(gè)角度看事情，或許就什么問(wèn)題都沒(méi)有了。
小A是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人，在這說(shuō)她沒(méi)心沒(méi)肺并不是說(shuō)她沒(méi)心眼兒；不用心也不是說(shuō)她沒(méi)心肝；沒(méi)良心，而是說(shuō)她能接納自己和他人的缺點(diǎn)和錯誤，里里外外的負面評價(jià)都不會(huì )往心里去，能“相逢一笑泯恩仇”，比較積極，行為上，大膽主動(dòng)，比較坦誠。所以她朋友比較多，大家都喜歡她。那天是周五，因為上課時(shí)很多人講話(huà)，課堂紀律很差，所以，小A下課后就去告訴了班主任，結果，那一上午我們全班都被罰在操場(chǎng)上進(jìn)行“體育鍛煉”，吃完午餐的空閑時(shí)間，班上有些同學(xué)說(shuō)“班上某個(gè)人是大嘴巴”“就知道告老師”等等，大概白癡都聽(tīng)得出來(lái)這是在罵小A，可是她卻當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊做自己的事。照她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“偶爾變‘聾子’，有益于身心健康�！边�有一次，她的新的白色外套被一個(gè)女生用墨水弄很臟，她當時(shí)很生氣，兩個(gè)人鬧得很僵。下午，我，小A還有其他幾個(gè)同學(xué)在老師那兒背書(shū)，走的時(shí)候忽然發(fā)現那個(gè)女生在教室里焦急地轉來(lái)轉去好像掉了什么東西，小A說(shuō)：“我們幾個(gè)去看看吧�！蔽覀兌贾钢�(zhù)小A手里臟兮兮的外套勸小A離開(kāi)，可是她卻不聽(tīng)，自個(gè)兒去幫那個(gè)女生了。她真是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的家伙。
小A是一個(gè)活躍的人，你要是想要找她，很簡(jiǎn)單，到初三（某）班，你看見(jiàn)一群人圍成一團，中間那個(gè)講得很開(kāi)心的家伙就是小A了，我們和小A在一起，不需要有任何戒備，眼前的那個(gè)人就是真正的她自己，就是一個(gè)沒(méi)有半點(diǎn)城府，沒(méi)有半點(diǎn)心計，不管什么時(shí)候都永遠不會(huì )背叛你的可愛(ài)的小A。這就是小A，這些就是她的可愛(ài)之處。
年級寫(xiě)人的作文 篇4
我有一個(gè)最要好的朋友叫石琳。在一張白白的瓜子臉上，長(cháng)著(zhù)一雙與眾不同的眼睛，在她那紅潤潤的嘴唇下面長(cháng)著(zhù)一顆小紅痘痘。她長(cháng)的不胖不瘦正正好，所以穿什么衣服都顯得很漂亮。但她最?lèi)?ài)穿一件藍色的羽絨服和一條藍色的牛仔褲。
石琳最大的特點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，一下課就給我們說(shuō)說(shuō)笑笑，你別看她這樣說(shuō)說(shuō)笑笑，但她的學(xué)習成績(jì)非常的好，每次都考到95分以上。她上課認真聽(tīng)講積極發(fā)言，每次作業(yè)都寫(xiě)的非常的好。老師還經(jīng)常表?yè)P她，有一次，她來(lái)我家寫(xiě)作業(yè)，我一看她的作業(yè)真是寫(xiě)的好呀，真不愧是學(xué)習大王。她的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，我們倆個(gè)放學(xué)以后就去我家里畫(huà)畫(huà)。她媽媽去學(xué)校一看沒(méi)在教室里，正好李佳琪在教室里寫(xiě)作業(yè)，她媽媽就問(wèn)： “石琳去哪了？”李佳琪就說(shuō)： “去劉源格家畫(huà)畫(huà)去了�！彼龐寢尵腿ノ壹艺沂樟�。她媽媽見(jiàn)石琳對畫(huà)畫(huà)這么感興趣就給石琳報了一個(gè)畫(huà)畫(huà)班。
這就是我最要好的朋友石琳，她不僅學(xué)習好， 而且畫(huà)畫(huà)也好，我真希望和石琳渡過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年，共同努力，學(xué)習成績(jì)步步高，友誼長(cháng)存��！
年級寫(xiě)人的作文 篇5
在生活當中，每個(gè)人都有一個(gè)令自己難忘的人。是時(shí)時(shí)關(guān)心我們的父母，是無(wú)私教導我們的老師，還是時(shí)時(shí)在我們身邊給我們鼓勵的親人？而讓我難忘的人是我的同學(xué)。
他長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張櫻桃似的紅嘴巴，眨著(zhù)一束短短的“馬尾巴”，個(gè)子也不算高，苗條的身材，整天臉上笑嘻嘻的。
他是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，每當她上課遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他總會(huì )舉起她那雙小手，下課了，他是不是像其他的同學(xué)那樣一下課就沖出教室，盡情嬉戲，而是拿著(zhù)他的那本練習冊，去請教老師，而且一問(wèn)就是幾道題。記得有一次她請教老師，連體育課都沒(méi)去上呢！每當看到他問(wèn)完問(wèn)題時(shí)，臉上都會(huì )露出一種說(shuō)不出的喜悅，像打了勝仗的將軍。
他還是個(gè)環(huán)保的人呢！記得去年圣誕節時(shí)，同學(xué)們都互贈賀卡。在所有的賀卡中，他的最為特別，其他同學(xué)的賀卡都是買(mǎi)的，而的，卻是有他自己親手做的。他說(shuō)：“如果每個(gè)同學(xué)的賀卡都是去買(mǎi)的，那一年要砍掉多少棵樹(shù)木，而且，自己做的賀卡更能現出自己的一份心意，真是一舉兩得呀！”
受他的'影響，我漸漸變得勤學(xué)好問(wèn)，養成了環(huán)保的好習慣。她的優(yōu)點(diǎn)還不止這些。對了，忘了告訴你們她的名字她就是我們班的郭繼發(fā)。
年級寫(xiě)人的作文 篇6
我的爺爺今年六十多歲了，他非常關(guān)心我。
可是爺爺卻有一個(gè)壞習慣。爺爺非常瘦，胸前的助骨就想奶奶洗衣服的搓衣板一樣，我問(wèn)奶奶：奶奶，爺爺為什么會(huì )這么瘦��？奶奶說(shuō)：你爺爺就是喜歡抽煙，他老是抽煙把身子弄得瘦了，奶奶怎么說(shuō)他也不聽(tīng)，你以后就做爺爺的監督員吧！好讓他多活幾年！聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我就向奶奶發(fā)誓：好的！奶奶，我一定會(huì )讓爺爺不抽煙的！
第二天，我又發(fā)現爺爺抽煙了，我對爺爺說(shuō)：爺爺，你再抽點(diǎn)煙，就會(huì )弄壞身子的！爺爺無(wú)所謂地說(shuō)：沒(méi)事的，你爺爺身子壯著(zhù)呢！但我還要沒(méi)收你的煙，每天只能抽一只！爺爺聽(tīng)了我的話(huà)，也只好照做了。
在我的監督下，爺爺剛開(kāi)始還聽(tīng)我的話(huà)，可是到后來(lái)爺爺就忍忍不住了。他有時(shí)趁我不注意又到外面去買(mǎi)煙，偷偷的抽了起來(lái)。唉，真是拿爺爺沒(méi)辦法！
年級寫(xiě)人的作文 篇7
春末夏初，窗外落霞滿(mǎn)天，紅如離人淚。
——題記
午后，陽(yáng)光靜好，握不住的光影總在攤開(kāi)的掌心投下分明的痕，與凌亂的掌紋相重疊著(zhù)。合起手，想要握緊那流光，怎奈它早已流失。
忽而耳邊傳來(lái)悠揚的歌聲，隨著(zhù)歌聲，回憶在思緒中輕歌慢舞，憶難忘，似流光，木槿落，斷人腸。想你在夕陽(yáng)下的背影，溫暖而又迷離。
童年的藤
聒躁的蟬聲猶如長(cháng)長(cháng)的歌劇，帶給人們多少煩躁。夏夜，你手握蒲扇，輕輕揮動(dòng)，帶給我絲絲涼意。童年的藤是我最大的玩物。
夏日，灼熱的陽(yáng)光經(jīng)過(guò)層層藤葉的過(guò)緑變得柔和，您在菜園里施弄著(zhù)你的寶貝，嘴里一邊絮叨，這個(gè)絲瓜要給丫頭做個(gè)好菜，丫頭正是長(cháng)身體的時(shí)候。要好好補補，可不能虧了。
童年的歌
每當我聽(tīng)著(zhù)電腦里那些經(jīng)機器合成的聲音時(shí)，都會(huì )想起姥姥在我睡前每每唱的歌瑤，
時(shí)光流水，匆匆不可待，姥姥的歌聲漸漸疏遠我的耳畔，那些古老的歌曲伴我入眠，有時(shí)在睡夢(mèng)中忽然聽(tīng)到那熟悉的歌聲，會(huì )恍惚以為姥姥回來(lái)了。
醒來(lái)后，看著(zhù)空蕩的床旁，枕巾上撒滿(mǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的淚光，心里不禁一片悲涼，姥姥，現在的您在天堂是否安好。
總覺(jué)時(shí)光蹉跎，美好歲月過(guò)去太快，來(lái)不及抓住，流逝指尖，一回眸，一轉身，丟失紅塵茫茫世間，
時(shí)光飛逝，轉眼間，您已離開(kāi)我五個(gè)年頭了，也許時(shí)光的意義在于銘記，我對您的思念越發(fā)深厚。
您還記得么，您說(shuō)過(guò)，天上的星星代表著(zhù)所思之人。仰望浩瀚星空，姥姥，那顆最亮的一定是您吧，在愛(ài)中為我默默守候。
心中的那抹殘紅，姥姥，也許思念是對您最好的愛(ài)意，也許努力是我唯一表達思念的方式。姥姥，希望您在天堂一切安好。
愛(ài)是一盞燈，?抵姓樟燎靶械穆罰??譴喝盞撓輳?娜盞姆紓?鍶盞墓???盞難�。覛堩我并矡解�?暮?澹??抑?辣話(huà)?母芯酰???椅屢?突獨幀?/p>
姥姥，謝謝您用貧乏的知識教給我最淺顯而有深刻的道理，讓我永遠保持一顆赤子之心。
傍晚，夕陽(yáng)欲頹，只留一抹殘紅深入心田，對著(zhù)晚霞默默祈禱，愿您一切安好
年級寫(xiě)人的作文 篇8
老師
是園丁，
栽培著(zhù)一朵朵鮮艷的花；
是百發(fā)百中的神槍手，
槍斃了我們的壞習慣；
是人類(lèi)靈魂的工程師，
洗凈了我們的靈魂。
老師
是夜晚的蠟燭，
燃燒了自己，
照亮了我們；
是春蠶，
吐絲結繭，
為我們織出美麗的衣裳。
老師
甘愿作凋謝的花朵，
化作春天的肥料，
哺育著(zhù)我們。
感謝您，老師！
年級寫(xiě)人的作文 篇9
我的弟弟小國，長(cháng)得挺逗：圓圓的腦袋，腦門(mén)上留著(zhù)巴掌大的一塊頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)兩只招風(fēng)耳，見(jiàn)人就咧著(zhù)嘴笑。實(shí)際上，他是心里壞。一出家門(mén)，就像個(gè)出籠的小鳥(niǎo)跑著(zhù)，唱著(zhù)，真快活。弟弟不知往哪兒跑好，他一會(huì )兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊出操”；一會(huì )兒爬到工地的鋼筋架上“探險”。樂(lè )得他拍著(zhù)手直叫好。
一天，舅舅買(mǎi)回來(lái)一副積木，彩色的積木，有長(cháng)的、短的，方的、圓的，弟弟把它搭成房子，架成橋梁，還可建成一座小工廠(chǎng)哩。弟弟見(jiàn)到禮物很開(kāi)心，一個(gè)勁的吵著(zhù)要馬上玩，只好找個(gè)空地，將積木倒出來(lái)，讓他玩。弟弟臉上洋溢著(zhù)幸福開(kāi)心的笑容，一直在嘴角微微上揚，時(shí)不時(shí)的發(fā)出笑聲，極其可愛(ài)。胖乎乎的小手，顯得有點(diǎn)笨拙，積木沒(méi)搭多久就到了，臉上情緒開(kāi)始變得不開(kāi)心了，但是他還是繼續重新弄好，我在旁邊偶爾幫忙一下，教導他怎樣更好的弄好，經(jīng)過(guò)一次又一次的搭建，最重搭建成功，因此弟弟迫不及待的跟爸爸媽媽分享他成功的喜悅。
以小見(jiàn)大，通過(guò)搭積木一件事可以知道他以后會(huì )取得成功的，在失敗面前不放棄不拋棄，屢敗屢戰，堅持不懈，最終獲得成功，這一份毅力體現出來(lái)，在他的人生道路上有重要的作用，對以后取得成就有著(zhù)不可替代的作用。
一家的寶，我的弟弟就是如此，頑皮時(shí)超級的鬧心，做事時(shí)很認真，他認真的樣子很好看！
年級寫(xiě)人的作文 篇10
上學(xué)以來(lái)，一共有三個(gè)教我語(yǔ)文的老師，其中我最喜歡周老師。
周老師有一頭微卷的黑發(fā)，眼睛小小的卻盛滿(mǎn)了光芒，櫻桃小嘴，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，纖細的身材，笑起來(lái)如春風(fēng)般溫暖。
周老師喜歡穿時(shí)尚衣服。她的教學(xué)方式同她的穿著(zhù)一樣，讓同學(xué)們喜歡。
周老師十分善解人意。我不是個(gè)愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我很感興趣的問(wèn)題。這不，周老師提了一個(gè)問(wèn)題，我把手舉得老高的，希望周老師能夠叫我起來(lái)回答問(wèn)題。周老師看懂了我的意思，點(diǎn)我發(fā)言。我站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。周老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了下頭，微笑著(zhù)鼓勵我：“沒(méi)想到你真么厲害��！以后要多舉手哦！”我聽(tīng)后，心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花，誰(shuí)不喜歡聽(tīng)贊美呢？此后，舉手的人群中多了我的身影。
周老師不僅善解人意，而且關(guān)心同學(xué)。有一次，天很冷，我抱怨連天地說(shuō)道：“這天氣怎么這么冷��！”抬頭正好撞見(jiàn)了迎面而來(lái)的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手，說(shuō)：“來(lái)，我的熱水袋借你暖暖�！闭f(shuō)著(zhù)，把電暖袋遞給我。我的心流過(guò)一絲絲暖意。不一會(huì )兒，我的手被暖的熱乎乎的。
周老師用和善的態(tài)度對待我們，我們自然也乖乖地學(xué)習。若是我們紀律很差，同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，她也會(huì )嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時(shí)，她也會(huì )獎勵幾個(gè)小玩意兒給我們。期末考試，在周老師的帶領(lǐng)下，我們奪得了全鎮第一的好成績(jì)。
啊，老師。你就像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛(ài)你！
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