有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文400字匯編10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的老師寫(xiě)人作文400字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇1
我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛，烏云密布時(shí)，準是班上的人皮癢了，想看看老師可以忍多久。
我的英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了，對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級。
英語(yǔ)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩！每天都在上演“酸，甜，苦，辣”。
酸：酸對我來(lái)說(shuō)是一種批評。就像那天中午的遲到，使我非常尷尬，老師還特意講給我聽(tīng)“美國人的時(shí)間觀(guān)念”，兩個(gè)班的人齊刷刷的看著(zhù)我，我的臉瞬間比太陽(yáng)還紅了。
甜：甜對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵。每次幫老師忙，是老師對我的肯定，是我對自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙，干多晚我都愿意。
苦：苦死了，為什么要制定加分扣分表，害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子，稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。
辣：這位英語(yǔ)老師，看似在三位老師面前，最溫柔，事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求，“哼哼”，你就死定了，老師一定會(huì )大吼一句：“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟，“獎勵”吃棍子！”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后，臉色都發(fā)白了呢！真替他們擔心��！不過(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。
這“酸，甜，苦，辣”你嘗夠了嗎？
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇2
在十二個(gè)春秋中，母親的目光一直伴隨我成長(cháng)，父親的教導一直指引我成長(cháng)的方向。
面對父母無(wú)微不至的照顧，你是否想到過(guò)要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過(guò)感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過(guò)要感恩？或許我們在被愛(ài)和關(guān)心中生活得太久了！
其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說(shuō)話(huà)時(shí)你能望望他們而不是老盯著(zhù)電視，當他們關(guān)心你時(shí)只要跟著(zhù)答應而不是一味地頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還談何感恩。
我想學(xué)會(huì )感恩，卻找不到老師。后來(lái)我才發(fā)現，爸爸就是我最好的老師！爺爺奶奶本住在那間破舊的老屋里。他們說(shuō)：“過(guò)得自由，比跟著(zhù)我們要舒服多了�！笨墒�，一但外面下了大雨，屋子里面便是小雨霏霏。爸爸見(jiàn)狀多次就想接爺爺奶奶搬過(guò)來(lái)一起住，爺爺奶奶卻執意不肯，說(shuō)：“我兩老人毛病多，容易搞臟你的新房子！”爸爸說(shuō)：“這房子就是為了讓您兩安享晚年才造的�！痹诎职值膭裾f(shuō)下，爺爺奶奶還是執意不肯，爸爸也只好把老屋拆掉，爺爺奶奶這才愿意搬過(guò)來(lái)。爺爺奶奶也露出了燦爛的笑容。我這才明白為什么爸爸要急于把家里的房子裝修好，而外面的房子卻遲遲不裝修。原來(lái)爸爸心里想的是：把爺爺奶奶的幸福放在第一位。這也是在教育我如何報答爸爸媽媽的養育之恩，等我長(cháng)大了，一定會(huì )讓爸爸媽媽過(guò)得更加幸�？鞓�(lè )！
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇3
我的老師她長(cháng)著(zhù)既不長(cháng)也不短的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一張能引人捧腹大笑的嘴巴，身材有點(diǎn)矮。
你來(lái)猜一猜，她，是誰(shuí)?對了!她就是殷老師。
殷老師不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是我們的多功能錄音機。只要你“摁開(kāi)機”就可以了，如果你不會(huì )的話(huà)還可以按“倒帶”、“停止”、讀到你會(huì )為止，不過(guò)只要你讀完了就沒(méi)得再讀了。這是為什么呢?因為它“沒(méi)電”了，讀不了。
一次公開(kāi)課上，我們學(xué)習第六單元的最后一課。殷老師先在顯示屏里放了幾個(gè)單詞和相對應的圖片讓我們讀。譬如：expensive(昂貴的)如果那個(gè)同學(xué)讀對了，那么，殷老師就會(huì )讓我們跟讀一次。如果那個(gè)同學(xué)讀得不對，那么，殷老師就會(huì )把它糾正過(guò)來(lái)以后再讓我們讀，如果我們讀到也不是很好的話(huà)，殷老師就會(huì )幫我們糾正，直到我們會(huì )讀為止。
讀完(學(xué)完)之后我們就翻開(kāi)書(shū)跟著(zhù)殷老師讀。
在每次就開(kāi)學(xué)的頭一兩節課時(shí)，我們不上課，那不上課我們干嘛呢?告訴你吧，我們在聊寒暑假里發(fā)生的事情。譬如：去了哪里旅游、做了什么事等事情。
以前，殷老師是我們班的副班主任。她一旦知道我們班有人犯錯以后，—一嚴懲不當。直到同學(xué)知錯為止，才放過(guò)他(她)。
這就是我們的殷老師，一位慈祥、和藹、搞笑、令人喜愛(ài)、令人尊敬的好老師。她給予了我們快樂(lè )的童年。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇4
我今年上六年級了，我的數學(xué)老師就是鹽城市實(shí)驗小學(xué)眾人皆知的——林主任。
老師個(gè)兒中等，走起路來(lái)精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時(shí)可以看出老師對我們的期望，有時(shí)可以看出嚴厲的批評。老師說(shuō)起話(huà)來(lái)像一個(gè)紳士，彬彬有禮。雖然是數學(xué)老師，但口才也不甘落后。
老師從不以自己的身份來(lái)欺壓我們。在開(kāi)學(xué)的第一天，上的第一節課，老師說(shuō)的第一句話(huà)，我至今還記憶猶新。老師說(shuō)：同學(xué)們應該認識我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因為從今天起，我就是你們的數學(xué)老師了！那一節課，造就了我們的師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)了那節課，我的直覺(jué)告訴我，他是個(gè)好老師。而老師的話(huà)，也深深地烙印在我的腦中。
老師不但親切，也十分幽默。
有一次上數學(xué)課，在老師用粉筆寫(xiě)字時(shí)，下面有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老師轉過(guò)頭來(lái)，請一個(gè)講話(huà)的同學(xué)站起來(lái)。老師問(wèn)他的同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶(hù)看。那位同學(xué)低下了頭。老師說(shuō)：這位同學(xué)長(cháng)大了一定會(huì )是一個(gè)著(zhù)名窗戶(hù)工程師。加油��！但是，要研究也不能在這個(gè)時(shí)候吧！同學(xué)們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對我們的期望和愛(ài)！
就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇5
我的班主任姓羅，是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)的人。他不管夏日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，都是晚上六點(diǎn)半就來(lái)到教室，叫我們跑步;督促同學(xué)們早讀，強調多背、多積累。
我們就像干涸的湖泊，而羅老師卻像清澈的泉水，她把一切都獻給我們，使我們健康成長(cháng)。
老師，您知道您最感動(dòng)我的是什么嗎?是您的微笑。您講課的時(shí)候，那張嘴總不停的講著(zhù)，把知識不停地傳授給我們，好似高山流水澆灌干涸的稻田。
記得有一次星期六，我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。當時(shí)您在值班，我一直在趕作業(yè)。無(wú)意之間被您發(fā)現了，您什么都沒(méi)說(shuō)，只是對我微笑了一下。我知道您用肢體語(yǔ)言告訴我快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完。但隱隱之間給我一種溫暖的感覺(jué)。
在我們成長(cháng)過(guò)程中，您的臉上并不總露出迷人的微笑。在我們做錯事后，您的臉上會(huì )露出不快。如果有人問(wèn)我們：“你最不想看到的是什么?”我們都會(huì )說(shuō)：“老師臉上的不快�！比绻腥藛�(wèn)我：“最想看到的是什么?”我會(huì )說(shuō)：“老師那甜美的微笑�！�
你看!老師又為我們多了一根白頭發(fā)。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇6
今天，我們換班主任兼數學(xué)老師了。從賈老師變成了熊老師了，不過(guò)，我們還是比較喜歡賈老師。因為賈老師跟我們有3年多的感情。
賈老師不高也不矮，大概三十多歲吧！短短的頭發(fā)、胖胖的臉、和藹可親的聲音、大大的眼睛、還有胖胖的手，我對賈老師抱有很大的好感。
有一次，我在學(xué)校里吃好午飯感到非常無(wú)聊，玩什么呢？玩編花籃吧！不行！至少要5個(gè)人才能玩��！又費時(shí)又費力，說(shuō)不定，剛剛找好人就午休了呢！要么……玩爬墻吧！好呀！就去爬墻壁好了。我這樣想著(zhù)，內心的激動(dòng)無(wú)法掩蓋。完全沒(méi)有發(fā)現危險就在身邊。
我玩的正高興時(shí)，一件出乎意料的事發(fā)生了—我從墻上面摔了下來(lái)，旁邊的同學(xué)都驚呆了！我撣了撣灰塵后說(shuō)∶“沒(méi)事！”突然，胸口好庝��！我看了看，看見(jiàn)了血！“��！血！”我馬上跑到了醫務(wù)室。沒(méi)人，于是我跑到了教室里。剛好，午休了。賈老師進(jìn)來(lái)了！我跟賈老師說(shuō)明了情況之后，賈老師說(shuō)：“沒(méi)有事吧，要不要到醫務(wù)室再去看一下啊�！蔽腋嬖V了賈老師醫務(wù)室沒(méi)人，“如果痛得厲害我就帶你去醫院看一下�！�
這句話(huà)一直溫暖著(zhù)我的心田，我要感謝賈老師！謝謝賈老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇7
杜老師，是我以前的英語(yǔ)老師，她扎著(zhù)彎彎的馬尾辮，有著(zhù)一排整齊的斜劉海，眼睛上架著(zhù)一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！
在她身上，我隱隱約約看到母愛(ài)的力量。
記得有一次，第二個(gè)單元里的內容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒(méi)認真聽(tīng)，作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí)，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，我講給你聽(tīng)！”杜老師講解得比上課還細，有的我一聽(tīng)就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著(zhù)老師，生怕她會(huì )說(shuō)我不聽(tīng)，誰(shuí)知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開(kāi)我的作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著(zhù)一個(gè)個(gè)錯誤說(shuō)：“這個(gè)單詞拼寫(xiě)有問(wèn)題，那句語(yǔ)法不對�！本瓦@樣，我又在老師面前改掉了錯誤。
老師對我不間歇的關(guān)心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時(shí)，無(wú)意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的眼神看著(zhù)我，當時(shí)是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了，但老師的愛(ài)已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí)，幫助我，我喜歡她！
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇8
她一雙黑眼睛好似一雙黑珍珠。假如你做錯了事，根本逃不掉。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)在陽(yáng)光下一閃一閃的。她是誰(shuí)呢？她就是我的老師楊老師。 楊老師是我們的數學(xué)老師。他和藹可親，從不批評人。她的數學(xué)課總是講的有聲有色。記得有一節數學(xué)課上，我沒(méi)聽(tīng)課，被楊老師點(diǎn)名回答一個(gè)問(wèn)題。由于沒(méi)聽(tīng)課，站在那里愣了好一會(huì )，沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字來(lái)，臉漲紅的好似一個(gè)紅蘋(píng)果。楊老師似乎看透了我的心思，在黑板上寫(xiě)下了一串算式，讓我坐了下來(lái)。一節課的時(shí)間眨眼間就過(guò)去了，下課了，楊老師讓我去她的辦公室，我以為她要批評我，變硬著(zhù)頭皮進(jìn)了辦公室�？墒墙Y果卻出乎我所料，楊老師并沒(méi)有批評我，而是把那一節課所講的重新給我講了一遍。那一刻，我真的很感動(dòng)�？粗�(zhù)老師辦公桌上那一沓還沒(méi)判完的試卷，那些早上剛剛收來(lái)的.作業(yè)，我似乎看見(jiàn)了晚上燈光下老師判作業(yè)的情景。那一刻，我發(fā)誓以后再也不不聽(tīng)課了。 轉眼間，夕陽(yáng)西下，老師該講的也講完了。我回到教室收拾起東西。剛出教室門(mén)，我看見(jiàn)了老師那個(gè)走在夕陽(yáng)下的背影。有一句話(huà)說(shuō)的很對，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就是這樣，默默無(wú)聞的教會(huì )了我們很多。 雖然，我和她分開(kāi)了。但是我永遠不會(huì )忘記，忘記她,忘記那個(gè)夕陽(yáng)下最美的背影。忘記那個(gè)名叫老師的人。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇9
我的老師頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的像瀑布一樣，她的鼻子尖尖的，嘴吧小小的像櫻桃小嘴，戴著(zhù)一副桃紅色的眼鏡，老師常常帶著(zhù)水滴星的耳環(huán)，她體型高高瘦瘦的，真的好美呀！手上有時(shí)戴著(zhù)綠色的手環(huán)，看起來(lái)更美了喔！
我的老師叫做曾利老師，她和我平時(shí)一起作手工，我認識他的時(shí)候是在幼兒園，我會(huì )和她在所有同學(xué)睡覺(jué)的時(shí)候一起作手工，至于我為什么和她在午睡的時(shí)候做手工，那是因為我的手藝很好，所以都會(huì )和她一起做手工，她的手藝更好呢！那其他同學(xué)他們又是怎么做手工的呢？答案是在下課時(shí)間做喔！我下課都在睡午覺(jué)呀！
老師和我之間有三個(gè)小秘密喔！第一個(gè)就是他請我吃東西，她叫我不要說(shuō)出來(lái)，所以我沒(méi)有大嘴巴的說(shuō)出來(lái)，不過(guò)我是用寫(xiě)出來(lái)的喔！第二個(gè)秘密就是下課時(shí)間，老師讓我玩他的電腦，第三個(gè)就是最機密的，不過(guò)我是大嘴巴一定會(huì )說(shuō)出來(lái)或寫(xiě)出來(lái)的，老師的第三個(gè)秘密就是，老師要結婚了！老師請我們一家人去參加老師的婚 禮，我們一家人最后有去參加老師的婚禮，而且我有當小花童喲！以上就是我和老師的小秘密喔！
最后我的感想就是我想要好好報答老師多年來(lái)敎我讀書(shū)認字和查字典，真是感謝多年來(lái)對我的希望與付出，讓我現在已經(jīng)升上三年級了，希望我長(cháng)大可以當有用的人！
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇10
眨眼間，我上了四年級。我的語(yǔ)文老師是帥氣十足的小伙子，高個(gè)子，高鼻梁，烏黑的頭發(fā)下鑲嵌一雙睿智的眼睛，不胖不瘦剛剛好。
語(yǔ)文老師嚴肅，有時(shí)候很搞笑，真是招架不住。記得有這么一回，上語(yǔ)文課時(shí)，有很多同學(xué)都在玩，語(yǔ)文老師發(fā)現后馬上沉下臉來(lái)，一言不發(fā)。同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，意識到情況不妙，心里想老師一定會(huì )臭罵一頓�！皝�(lái)到學(xué)校不讀書(shū)，不如回家種紅薯�！崩蠋熢�(huà)剛說(shuō)完，全班就哈哈大笑起來(lái)，連平日里不愛(ài)笑的同學(xué)，也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
有一次快期中考試了，老師叫同學(xué)們抓緊復習，給我們講重點(diǎn)、講難點(diǎn)。到了考試時(shí)，同學(xué)們埋頭做試卷。幾天后，老師對我們說(shuō)：“雖然試卷還沒(méi)發(fā)，但早就知道你們的成績(jì)很差，罰雙倍作業(yè)�！蔽覀兊睦蠋熯�真嚴厲。
其實(shí)，語(yǔ)文老師很關(guān)心我們的學(xué)習。記得一次上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)了一篇很長(cháng)的課文，內容又很重要，老師說(shuō)：“不懂的同學(xué)請舉手�！睅讉�(gè)不會(huì )的同學(xué)舉起了手，老師看了說(shuō)：“下課以后請你們一起到辦公室來(lái)，我給你們再講一次�！毕抡n以后，那些不懂的同學(xué)到了老師辦公室，語(yǔ)文老師一點(diǎn)一滴地講，直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。同學(xué)們臉上帶著(zhù)感謝依依不舍地離開(kāi)了老師辦公室。
【有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文400字匯編10篇】相關(guān)文章：
有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文匯編8篇02-18
有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文匯編八篇02-08
有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文合集七篇02-09
有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文錦集六篇02-03
有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文300字六篇01-09
有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文錦集8篇02-09
有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文400字合集5篇02-26
有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文600字合集八篇02-26