優(yōu)秀寫(xiě)人作文匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀寫(xiě)人作文8篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇1
一副可愛(ài)的面孔，一張白里透紅而又斯文的臉蛋，時(shí)不時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，在家里，在我爺爺奶奶面前，我是一個(gè)聰明，懂事又善解人意的小男孩。在學(xué)校，在老師面前，我是一個(gè)膽小，有禮貌，謹小慎為的好學(xué)生，好團員，在同學(xué)面前，我和我的好朋友勾臂搭肩，玩得哈哈大笑，玩得滿(mǎn)頭是汗。這就是我，一個(gè)完美的我。
我的名字叫李光前，今年才十二歲，是一名共青團員，近段來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，同學(xué)的熱情幫助，家長(cháng)的認真輔導，我的成績(jì)在明顯提高，只是英語(yǔ)成績(jì)上升不太快，因為原來(lái)英語(yǔ)成績(jì)較差，每次考試都不及格，但現在也能及格了。希望今后，大家多多對我進(jìn)行幫助，好讓我趕上全班的水平，不為班上拉后腿。
當然，我還有一個(gè)弱點(diǎn)，而且是最大的弱點(diǎn)，那就是做作業(yè)，考試時(shí)有點(diǎn)粗心大意，很不細心，有一次在家做數學(xué)作業(yè)，一會(huì )兒就它完成了交給爺爺檢查，，然后自己連忙打開(kāi)電視機，津津有味地看了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還一個(gè)人情不自禁地笑起來(lái)了，正當我看得起勁時(shí)，爺爺不聲不響地把電視關(guān)了，并把我拉到他跟前，指著(zhù)作業(yè)本，惡恨恨地說(shuō)：“這是什么作業(yè)！錯在哪里，為什么錯了？經(jīng)過(guò)我一檢查，發(fā)現答案中寫(xiě)掉了一個(gè)負號�！睜敔斦Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做作業(yè)也好，做其它事情也好，一定要認真，要一絲不茍，千萬(wàn)不能三心二意，不要只圖完成任務(wù)，要認識到了一個(gè)數前面如果沒(méi)有負號，意義就完全變了。如果是一個(gè)銀行的職員在做賬時(shí)，把一個(gè)負數誤寫(xiě)成一個(gè)正數，這多么嚴重��！
通過(guò)這一件事，我深深懂得，認真的重要性，同時(shí)也決心今后再也不犯同樣的錯誤了。
這就是我，一個(gè)受到深刻教育的我。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇2
一天晚飯后，我正一邊吃著(zhù)薯片，一邊悠閑地看著(zhù)電視，奶奶忽然以“這里的山路十八彎……”的高分貝喊聲叫我去她房間。接到命令，我以最快的速度到達了“緊急現場(chǎng)”。
奶奶見(jiàn)我過(guò)去，便緊張兮兮地問(wèn)我：“小寶貝，今天幾號了？”我疑惑地說(shuō)：“17 號了。奶奶，您這一叫，嚇我一跳！我還以為發(fā)生什么大事了呢！”奶奶并沒(méi)有理會(huì )我說(shuō)的話(huà)，而是有點(diǎn)失望地說(shuō)“： 唉！還得等一個(gè)多月��？”我疑惑地問(wèn)道：“什么還得等一個(gè)多月��？”“過(guò)年呀！”“過(guò)年？那還得兩個(gè)多月呢！”“��！還得兩個(gè)多月��！”奶奶孩子似的驚叫中更加失望了。
“嘻嘻……奶奶，您也盼著(zhù)過(guò)年呀？”
“哎！還不是盼望著(zhù)你兩個(gè)姐姐能早一點(diǎn)回家嗎！我記錯日期了！”此時(shí)我才恍然大悟。我二表姐在四川音樂(lè )學(xué)院上大學(xué)，放寒暑假才能回來(lái)，大表姐在連云港工作，只有每年春節才能回來(lái)。爺爺這時(shí)走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“對了，還有一位國寶大熊貓級的人物呢！”“我知道！那就是（我大表姐家的新成員）�。ㄍ馍╊ｇ��！睜敔斝Φ溃骸奥斆�！學(xué)會(huì )搶答了！”
我和爺爺開(kāi)心地說(shuō)笑著(zhù)，奶奶卻在一旁板著(zhù)臉，遮遮掩掩地反問(wèn)道：“難道你們不想過(guò)年呀？”“想過(guò)！想過(guò)！”其實(shí)，我和爺爺對奶奶的話(huà)外音一清二楚，于是急忙說(shuō)道，“這還差不多�！蹦棠棠樕涎笠缰�(zhù)滿(mǎn)足的笑容說(shuō)。
這時(shí)我又想起去年暑
假，大表姐和二表姐為了看望奶奶，一起回來(lái)了。真難得��！吃飯時(shí)，奶奶一個(gè)勁地往姐姐們的碗里夾菜、夾肉，對著(zhù)姐姐們總笑個(gè)不停，笑得嘴都合不攏了，皺著(zhù)的眉頭全都舒展開(kāi)了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調既輕盈又幽默，絲毫看不出病痛對她的折磨。那段時(shí)間奶奶高興得就像個(gè)孩子似的，又像是得到了什么寶貝似的！當時(shí)我曾疑惑地問(wèn)自己：“這是我有病的奶奶嗎！”現在我終于想明白了：原來(lái)，四世同堂，其樂(lè )融融才是醫治奶奶疾病的一劑良藥。這劑良藥不僅可以醫治奶奶的疾病，還可以讓奶奶“返老還童”！
奶奶有子孫十幾個(gè)，可平時(shí)大家都忙于工作、學(xué)習，很難湊到一起，能夠全家團圓的時(shí)候，也就是春節了，所以奶奶數著(zhù)日子，期盼春節就可想而知了。春節的時(shí)候全家人都回來(lái)了，那個(gè)熱鬧��！大人們聚在一起談?wù)摴ぷ�、生活和孩子的學(xué)習成長(cháng)情況，孩子們則有的高興地談?wù)撝?zhù)所見(jiàn)所聞，有的吃著(zhù)豐盛的節日美食，有的燃放著(zhù)炮竹、禮花……整個(gè)家庭洋溢著(zhù)一派喜氣洋洋的溫馨、祥和的氣氛。
每次過(guò)年，閑不住的奶奶總是不停地為大家拿好吃的，唯恐誰(shuí)吃不到，家人勸她歇一會(huì )兒，可她總是說(shuō)：“我不累！看到你們都回來(lái)，高興！”……
過(guò)年！是奶奶的期待！期待新年！期待團圓！期待幸福！
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇3
我家有一位“魔術(shù)師”，他時(shí)而寧靜，時(shí)而瘋狂；時(shí)而像個(gè)乖乖男，時(shí)而像個(gè)調皮猴。
魔術(shù)師不僅需要實(shí)力，也需要好的形象，我家的這位魔術(shù)師形象也不錯哦。他的眼睛圓圓的，好似一汪清泉。他的臉紅撲撲的，好似紅富士蘋(píng)果。他的嘴唇小小的，好似兩瓣砂糖橘。
他藝高膽大，能從各個(gè)角度引爆你的眼球，驚醒你的耳蝸。說(shuō)它寧靜，有時(shí)候我們看著(zhù)他，他也會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)我，連眼睛都不眨一下，即使拿玩具去誘惑他，他也一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人。說(shuō)他瘋狂，他只要一聽(tīng)到《三個(gè)和尚》的音樂(lè )，他就會(huì )從木頭人變成一個(gè)大烏鴉，哈哈大笑，笑得氣都接不上來(lái)還停不下來(lái)。這時(shí)只要我跳“瘋子舞”，他又會(huì )變成一只小青蛙，上蹦下跳。
說(shuō)他乖巧吧，給他換紙尿褲的時(shí)候，他從不亂動(dòng)，任憑你把他翻來(lái)覆去。即使他媽媽不在他身邊，他也不哭不鬧。雖說(shuō)他乖巧，可是有時(shí)候也很頑皮，行動(dòng)起來(lái)就像猴子一樣敏捷。把他放在地上，一眨眼的功夫，他就從客廳爬到了陽(yáng)臺上。有時(shí)候姨爹抱著(zhù)他，他會(huì )以迅雷不及掩耳之勢把姨爹的眼鏡兒從臉上摘下來(lái)。有時(shí)候我做作業(yè)，他在旁邊冷不丁的就把我的作業(yè)紙給撕壞了，我們常常被他“捉弄”。不過(guò)，為此他也付出了慘痛的代價(jià)：一次，奶奶和小姨只說(shuō)了幾句話(huà)，他就在學(xué)步車(chē)里三步并作兩步的來(lái)到了二樓的樓梯口，然后從二樓一直摔倒了樓梯轉角處，所幸不無(wú)大礙，只是擦了點(diǎn)皮外傷。
聽(tīng)了我的介紹，你知道這位魔術(shù)師是誰(shuí)了嗎？他就是我的弟弟——淘淘。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇4
顧老師是一名小學(xué)老師，她教語(yǔ)文課兼班主任。
顧老師看著(zhù)很溫柔和藹，不大的眼睛又圓又亮，滿(mǎn)含著(zhù)慈祥。但是當你犯錯不改的時(shí)候，她那目光就會(huì )變成利劍，朝你“嗖嗖嗖”的飛過(guò)來(lái)，讓你的背上直冒寒氣。
顧老師師范學(xué)校畢業(yè)后調到實(shí)驗小學(xué)。她從19歲開(kāi)始到現在40多歲了，一直從事老師這一行業(yè)，自然桃李滿(mǎn)天下。她教過(guò)的學(xué)生數不勝數，無(wú)論是剛參加工作教過(guò)的學(xué)生，還是現在帶著(zhù)的學(xué)生，他們都一致認為：上學(xué)這么多年了，還沒(méi)碰到過(guò)像顧老師這樣的老師。
顧老師自然跟別的語(yǔ)文老師一樣，會(huì )備課，會(huì )改作業(yè)。但是，我要說(shuō)的可是她那一套特別的教學(xué)方法和讓人捉摸不透的古怪脾氣。
去年暑假開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，顧老師成為了五三班的班主任。當時(shí)啊，這個(gè)班以差出名，學(xué)生們不好好學(xué)習，調皮學(xué)生多的數不過(guò)來(lái)，班風(fēng)不好，成績(jì)也好不到哪去。和顧老師熟悉的人都替她擔憂(yōu)：“這一幫皮猴子，你怎么能對付過(guò)來(lái)呢？”但是就在這擔憂(yōu)聲中，顧老師走馬上任了，于是好戲也拉開(kāi)了帷幕。
顧老師這人挺怪的，別的班開(kāi)始講課文時(shí)，她站在講臺上，開(kāi)始了與眾不同的第一課，首先讓學(xué)生們寫(xiě)一篇以《新老師》為題的作文，在她介紹自己的特點(diǎn)后，教室里就炸開(kāi)了鍋，學(xué)生喊道：“不會(huì )寫(xiě)”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，在顧老師的引導下，教室里又安靜下來(lái)，傳來(lái)出來(lái)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。下課后，作文收上來(lái)了，顧老師認真批改好且把改好的作文拍照發(fā)到班級群里，鼓勵了一大幫學(xué)生，大大提高了學(xué)生們寫(xiě)作的興趣，同時(shí)也讓他們對顧老師敬佩起來(lái)。
顧老師，這個(gè)人特別不吝惜時(shí)間。期中考試來(lái)臨，別班的老師恨不得抓緊時(shí)間開(kāi)始復習，而顧老師我行我素，美術(shù)、音樂(lè )照樣上。學(xué)生最?lèi)?ài)體育課上撒歡兒，往往下課鈴響后，學(xué)生們的眼神頓時(shí)亮了起來(lái)，期待轉向顧老師，“下課了，好好玩去吧！”顧老師把手一揮，呼啦啦，樓道里傳來(lái)歡呼聲和奔跑聲，亂成一片。
顧老師的脾氣和她教學(xué)方法如出一轍，用學(xué)生的話(huà)來(lái)概括就是：不按套路出牌。
語(yǔ)文課上，顧老師眉飛色舞地講的著(zhù)課文，突然像老鼠一樣的吱吱聲，伴隨著(zhù)顧老師的聲音，時(shí)而快，時(shí)而慢。顧老師嚴厲的目光掃視全班一圈后，心知肚明，并沒(méi)有當場(chǎng)拆穿“老鼠”的把戲，而是依舊講著(zhù)課，卻輕手輕腳的來(lái)到“老鼠”的后面，抓了個(gè)正著(zhù)，“哈哈，站起來(lái)吧！”顧老師從桌斗中捕獲到了鐵當當的證據，“老鼠”自知不妙，無(wú)奈的站起來(lái)�！氨緛�(lái)我是要懲罰你的，但是看你吃的太香了，搞的我也想嘗嘗，好東西是要分享的，你給全班同學(xué)各買(mǎi)一袋吧！”全班同學(xué)哄堂大笑�！袄鲜蟀咽稚爝M(jìn)褲兜里，垂下頭，也不好意思地笑了。
顧老師可以親自掏腰包為學(xué)生買(mǎi)東西吃。炎熱的夏天，學(xué)校舉行大掃除活動(dòng)，同學(xué)們爬高上低，擦風(fēng)扇，抹窗戶(hù)，掃地，灑水，忙得不亦樂(lè )乎�？粗�(zhù)同學(xué)們漲紅的小臉，顧老師當機決定，買(mǎi)冰糕犒勞大家。一箱箱冰涼的雪糕緩解了學(xué)生們的'勞累，驅除學(xué)生們心中的躁熱。學(xué)生們吃得津津有味，還不忘給顧老師聊天。顧老師簡(jiǎn)直成了他們心目中的大神了
日子白駒般劃過(guò)，顧老師帶著(zhù)一群皮猴子也度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，讓人不敢想象的是，以前穩居倒數第一的五三班，現在扶搖直上，摘掉了穩居“第一”的帽子，班風(fēng)越來(lái)越好了，每個(gè)學(xué)生都在逐漸精彩起來(lái)。五三班逆襲成了學(xué)生們眼中的神話(huà)，唯一不變的還是學(xué)生們對顧老師的敬佩。我一見(jiàn)他們，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)不下三遍的夸贊：“顧老師好厲害喲！”，“你呀，羨慕著(zhù)吧！”，或者“我愛(ài)死顧老師了�！�
“天吶，我快崩潰了，媽?zhuān)銈儼鄬W(xué)生對你評價(jià)真高�！蔽铱嘀�(zhù)臉，面朝著(zhù)顧老師抱怨著(zhù)。
“哦，是嗎？我不知道啊，好多次他們頑皮不聽(tīng)我勸，或者不張口讀書(shū)的時(shí)候，我都想放棄呢！”顧老師神情特別驚異。但我不信，因為從她的眼睛里分明讀到了幸福。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇5
說(shuō)起我最熟悉的人，那非張旭莫屬了，我和他每天都一起到飛馬廣場(chǎng)上玩。
他長(cháng)得瘦瘦的、矮矮的，眼睛很小，笑起來(lái)瞇成一條縫。他哪里都好，就是做事總是三心二意。
有一次，我們倆一起打羽毛球，打著(zhù)打著(zhù)他就不想打了，于是就對我說(shuō)：“咱們玩陀螺吧？”哈哈，他果然做事不夠專(zhuān)心。我說(shuō)：“再打一會(huì )兒吧，我還沒(méi)打夠呢！”
他心里想：我是男子漢大丈夫一定要堅持住。于是就說(shuō)：“好吧，我再和你打一會(huì )兒，但你要答應我，一會(huì )和我玩陀螺�！�
接下來(lái)，我和張旭玩起了陀螺，可誰(shuí)知不一會(huì )，他看見(jiàn)幾位小伙伴在溜冰，頭腦一熱，扔下陀螺，就朝家里飛奔，一邊跑，一邊對我大喊：“我回家去取我的旱冰鞋！”
哎，這就是做事三心二意的張旭，你們說(shuō)他像不像《小貓釣魚(yú)》里的小貓？
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇6
那一年，他十七歲。本應該坐在教室的他卻輟學(xué)了。盡管老師極力勸說(shuō)，家長(cháng)極力反對，但是并沒(méi)有動(dòng)搖他的想法。于是，他成了一個(gè)打石匠。
他在家排行老二，有一個(gè)比他大兩歲的弟弟，父母都是平凡的農民。一家人簡(jiǎn)單的維持著(zhù)生計，生活雖然說(shuō)不上幸福，但也溫暖�？刹恍殷E然降臨，他父親由于過(guò)度勞累終于倒下了。
父親的離去，使原本就不算富裕的家庭徹底變得一貧如洗。整個(gè)家庭全靠親人的幫助和母親的毅力才得以維持�？尚值苋说膶W(xué)費母親卻再也沒(méi)有能力支付，于是，老大下學(xué)了。
他每日看著(zhù)母親忙進(jìn)忙出日益蒼老的身影，終于下定決心向母親提出了輟學(xué)�？赡赣H怎么也不同意。他學(xué)習成績(jì)不錯，母親希望它能改變命運�？伤褪蔷�，他認定的事沒(méi)人能改變。于是他每天以上學(xué)為借口，到采石場(chǎng)去做苦工。紙包不住火，一段時(shí)間后家里發(fā)現了真相，讓他去上學(xué)，可功課已經(jīng)落下了那么多，只好讓他輟學(xué)了。
輟學(xué)后，他更加努力的工作。他開(kāi)始住在采石場(chǎng)，每月只回家一兩次帶一些咸菜和煎餅�？伤×�，采石場(chǎng)很多工作他都做不了，工廠(chǎng)只給他一半工錢(qián)。他沒(méi)有怨言，只是更加努力的工作。工友們都勸他說(shuō)這樣會(huì )留下病根，可他總是一笑了之。
后來(lái)，他成家了，有了孩子，可家庭的重擔卻使他唯有更努力的工作。
他一直在外為家打拼，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)他與孩子的距離越來(lái)越遠。孩子不會(huì )理解他的苦心，孩子缺少的是愛(ài)。
終于，他換了工作，日子也慢慢變好�？伤敕潘梢幌聲r(shí)，才意識到孩子與自己之間已斬下一道不可逾越的鴻溝。他先是手足無(wú)措，然后開(kāi)始加倍疼愛(ài)孩子，甚至討好溺愛(ài)孩子。他想用這遲來(lái)的愛(ài)撫平孩子心靈的創(chuàng )傷�？蓳Q來(lái)的是一個(gè)個(gè)陌生淡漠的眼神，他感覺(jué)心在流血，但他知道就算用血也要將它填滿(mǎn)。
黃天不負苦心人，他終于換回了孩子的心。當孩子喊出“爸爸”那一刻，他流淚了，他笑了，像孩子一樣~
他，就是我的父親。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇7
我的媽媽高高的個(gè)子，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張大大的嘴巴。
媽媽非常關(guān)心我。有一天早晨，天下著(zhù)大雨，媽媽生病了。但她還是很早的起床，給我做好早飯。早飯吃好后，她淋著(zhù)大雨艱難地送我到學(xué)校。在路上，媽媽還不停地問(wèn)我冷不冷啊，沒(méi)著(zhù)涼吧。還把雨傘盡量往我這邊靠，自己卻淋的濕漉漉的。
還有一次，我的手不小心被開(kāi)水燙傷了，媽媽馬上抱著(zhù)我就去醫院，在醫院里她小心地給我涂藥膏，喂我吃飯，給我穿衣服。我心里感動(dòng)極了。
我的媽媽對我真好��！我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后報答我親愛(ài)的媽媽。
優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇8
在我眾多的同學(xué)中，我最熟悉的人是向東。他長(cháng)著(zhù)一張有棱有角的方臉，一雙圓圓的眼睛，閃著(zhù)求知的光芒，一看就是個(gè)勤奮好學(xué)的好同學(xué)。你別看他瘦，他的體育還很不錯喲。特別是乒乓球打的那才叫個(gè)好。他喜歡穿條紋上衣，下身穿牛仔褲，腳上穿涼鞋，看起來(lái)又休閑有精神。你問(wèn)我為什么這么熟悉他，因為我們是好伙伴呀！今天不說(shuō)他的勤奮好學(xué)，也不說(shuō)他愛(ài)好廣泛，就說(shuō)說(shuō)他的知錯就改吧！
有一次，向東在教室里玩火柴，教室里有很多易燃物品————書(shū)籍和紙張，同學(xué)們很驚慌，CJC同學(xué)跑去告訴老師。黃老師對這種不顧后果的做法很生氣，責令他到德育處去。倔強的向東堅決不去，僵持了半個(gè)小時(shí)，黃老師讓步了，說(shuō)："那好，你有兩個(gè)選擇，第一，到德育處去;第二，以后不能再犯，我請全班同學(xué)監督，再犯必重處！"向東選了第二，以后果然沒(méi)有重犯。人們常說(shuō)：人非圣賢，孰能無(wú)錯？我想就是圣賢也不能不犯錯吧！關(guān)鍵是看改錯的態(tài)度。我還是喜歡和向東玩，不但學(xué)習他身上的優(yōu)點(diǎn)，還要吸取他的教訓，以免重犯。
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