精選小學(xué)寫(xiě)人作文九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
我的性格實(shí)在是古怪：有時(shí)候犟脾氣，脾氣一上來(lái)誰(shuí)說(shuō)什么也行不通；有時(shí)候對別人十分依賴(lài)，別人說(shuō)什么我都照做；有時(shí)候還十分小氣，有時(shí)也很大方的。
說(shuō)起這個(gè)犟脾氣，還有那么一件事。記得有一次同桌買(mǎi)了一支非常漂亮的天藍色的哦鋼筆。我向她借我用一用，但我不小心弄壞了�？伤裏o(wú)論如何也要我再給她買(mǎi)一支�；氐郊依�，我向爺爺要一支鋼筆，爺爺問(wèn)為什么？我硬是不說(shuō)，到最后我被急哭了。奶奶說(shuō)：“行了，老頭子，這孩子脾氣本就犟，你給他一支吧”。奶奶發(fā)話(huà)了，這次勢在必得。我心中暗想到。爺爺一向都聽(tīng)奶奶的，今天犟不過(guò)我，慚愧收場(chǎng)。
說(shuō)我小氣，也不是與生俱來(lái)的，只是有時(shí)別人借東西，懶得拿直接不借；有時(shí)卻大方的出奇。我也不知是為什么，也說(shuō)這就是真正的我吧。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
我的語(yǔ)文老師她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她還是一個(gè)善解人意的好老師。
“六一”兒童匯演那天，我在跳舞時(shí)不小心把租的扇子給搞壞了，老師收扇子時(shí)我沒(méi)給老師說(shuō)想蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)想到還混過(guò)去了，漸漸就忘記了這件事。后來(lái)老師發(fā)現了但不知道是誰(shuí)干的，就希望弄壞的人自己站出來(lái)。我糾結了半天才敢去說(shuō)，沒(méi)想到老師沒(méi)責怪我，還說(shuō)我是個(gè)知錯就改的人。我的心里一下就對語(yǔ)文老師充滿(mǎn)了感激之情。
這件事雖然過(guò)去了很久，但我還是記憶猶新，讓我難忘的是她對我們的付出，但是，讓我更難忘的是她那善解人意的品質(zhì)！
各位網(wǎng)友，我的作文可能寫(xiě)的不是特別好，但我還會(huì )努力的！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
我們的班主任叫吳麗萍。吳老師長(cháng)著(zhù)一頭棕發(fā)，棕發(fā)下面長(cháng)著(zhù)有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)鼻子，鼻子上面架著(zhù)一副紅色框架的眼鏡。吳老師還是一個(gè)教育有方和平易近人的好老師呢？
我們吳老師對我們的作業(yè)要求是這樣的：
1、如果我們格式不對的話(huà)，作業(yè)紙就會(huì )被老師給撕了
2、如果你作業(yè)紙上的字寫(xiě)的不好的話(huà)你的作業(yè)紙還是會(huì )被撕掉，讓你重做。我知道字寫(xiě)的不好或格式不對以后中考、高考。和大考都是電腦批卷。如果我們字寫(xiě)的不好或格式不對都是會(huì )批錯的，這樣一來(lái)，我們就會(huì )失去很大的分數，一開(kāi)始我們不理解這個(gè)道理，之后聽(tīng)老師這么一講我們就很少犯這樣的錯了。
吳老師很細心，每當有同學(xué)姿勢不對時(shí)候老師都會(huì )去，提示你。記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有做到三個(gè)一老師就說(shuō)：“方盛澍，把頭抬起來(lái)，是不是三個(gè)一又忘了？”聽(tīng)了這話(huà)我立刻就把頭抬了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)拍拍我的背，沖我笑了笑，得知后每節課好像都有一雙溫暖的手輕輕地頭往上抬，之后我在也沒(méi)有怕這些作業(yè)。
還有一次我放學(xué)了沒(méi)人來(lái)接我。老師送完路隊就回到辦公室，就開(kāi)始批作業(yè)直到5:30分
這就是我的老師，吳麗萍。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，許多好老師的形象涌現在腦海中，其中，語(yǔ)文老師王老師是最特殊的一位。無(wú)論是歲月的流逝，還是境地的遷移，都給我留下了不可磨滅的印象。
我們的語(yǔ)文老師長(cháng)得很矮，跟個(gè)冬瓜似的。我們班有好多同學(xué)甚至都超過(guò)她了。再配上一身橫條衣服，顯得更矮了。經(jīng)常她和同學(xué)一起走進(jìn)教室時(shí)，我們都發(fā)現不了她。
王老師雖然個(gè)子不高，但她在我們心中是高大的。說(shuō)她高大，緣于她關(guān)愛(ài)同學(xué)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)很不舒服，吐了。王老師立馬扶著(zhù)同學(xué)，走到水房里洗臉，并給學(xué)生的家長(cháng)打了電話(huà)，然后再去收拾那位同學(xué)的嘔吐物……
說(shuō)她高大，緣于她授課有方。每個(gè)周五，只要我們完成學(xué)習任務(wù)，她就會(huì )給我們找有教育意義的影片或者動(dòng)畫(huà)片看，例如：《城南舊事》、《木偶奇遇記》等。同學(xué)們都特別開(kāi)心，由此都很喜歡語(yǔ)文老師，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。此外，每講一篇課文，她就會(huì )在網(wǎng)上找一些相關(guān)的圖片，來(lái)豐富我們的知識面。有些課文一掠而過(guò)，但讓我們做了大量的練習，有的雖然沒(méi)有做練習，但在課本上記了筆記，仔細分析每一句話(huà)。這樣變著(zhù)法子講課，同學(xué)們都很愿意聽(tīng)。期末考試時(shí)，同學(xué)們的成績(jì)都大大提高了。
這就是我的王老師，雖然身材不好，但是關(guān)愛(ài)同學(xué)、教學(xué)有方。不管時(shí)光如何變遷，她都會(huì )長(cháng)存在我的記憶里。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
我最熟悉的人是我的同學(xué)叫張潤松，他非常的調皮。
有一次，下課的時(shí)候張潤松像離弦的箭一樣第一個(gè)沖出教室，火速的下了樓梯，沖向廁所。我想這一泡尿讓他憋了一上午吧，我就在那哈哈大笑，我對鐘國旭說(shuō)：“還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)張潤松跑得這么快過(guò)！”過(guò)了30秒鐘張潤松又火速地跑回了，他躡手躡腳地走了過(guò)來(lái)，趁我一不留神，把我的褲子給脫了下來(lái)。我臉上火辣辣的，肺都快氣炸了。于是我準備帶上我的八大金剛去報復他，可是我被鐘國旭說(shuō)服了。最后決定還是不去了吧，我忍住了。結果上課他又把同桌給打哭了，讓老師推到門(mén)外去罰站。
這就是我們班的“大調皮蛋”。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
每當我吃到無(wú)公害蔬菜的時(shí)候，我都會(huì )想起我的外公！
我的外公是個(gè)勤勞的人。他總是趁工作之余去他們公司的后山種菜。
公司的后山本是雜草叢生，但外公總是去拔草、松土，在后山開(kāi)出了一片田地，于是在那片田里播種，長(cháng)出了小苗。外公天天澆水，天天施肥，小苗長(cháng)成了艾草！
公司的人誰(shuí)都可以去摘，外公還說(shuō)艾草可以治病，還可以泡澡，泡腳，洗頭，洗手呢，有益于身體！
在家里的天臺，外公也種了許許多多的蔬菜，有油綠油綠的菠菜，翠綠翠綠的生菜，還有嫩綠嫩綠的芹菜……
每當夜幕降臨，外公總會(huì )頭戴照明帽，手拿小鉗子，弓著(zhù)腰，撅起屁股，照明光灑在菜葉上。外公睜大雙眼，全神貫注盯著(zhù)菜葉，將蟲(chóng)子一網(wǎng)打盡！
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦��！我一定要珍惜糧食！
看！這就是我的外公！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
在我的記憶里，有許多令我難忘的人或事。它們有的已經(jīng)跟著(zhù)時(shí)光慢慢流逝了。而有的卻像寶石般鑲嵌在我的腦海里。但有一個(gè)人至今都無(wú)法忘記。
在一個(gè)夏天，快到吃午飯了，爺爺干活回到家里，準備煮飯時(shí)，他發(fā)現了一碗還有昨天沒(méi)有吃完的飯。我走過(guò)去、我聞了一下，發(fā)現飯里有一股異味。爺爺也聞了一下說(shuō)：“飯餿了，不能吃了，得重新做�！�
他一邊說(shuō)一邊去舀米，可是我發(fā)現，他今天煮的米比以往都要少。為此我不停地提醒爺爺米少了。爺爺卻不以為然地說(shuō):“如果煮多了就又會(huì )餿的�！钡览硪彩�，我也信了。
飯做好了，我和弟弟把飯端到客廳，一邊看電視一邊吃飯。我們吃得津津有味時(shí)，卻發(fā)現爺爺不見(jiàn)了，難道爺爺連飯都不吃就出去干活了？我到處找也沒(méi)找到，最后，我到廚房去洗碗，那驚人的一幕把我怔住了，我發(fā)現爺爺正在把昨天的餿飯拿來(lái)重新熱了吃。我這時(shí)才恍然大悟：原來(lái)爺爺說(shuō)煮多了吃不完是借口，其實(shí)他也是不想讓我們吃餿飯��！此時(shí)，我的眼睛濕潤了，像有萬(wàn)根鋼針扎著(zhù)喉管。我看著(zhù)爺爺的樣子，他臉上好像又多了些皺紋，頭發(fā)也白了一些。
爺爺對我的愛(ài)何只在這碗餿飯里？他對我的'愛(ài)如天上的星，都像寶石一樣印在我的腦海里，我永遠不會(huì )忘記爺爺的愛(ài)！爺爺怎么愛(ài)我，我將怎么愛(ài)爺爺！指導教師：李秀瓊
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇8
可愛(ài)的“猴子”--xx同學(xué)可是一個(gè)名副其實(shí)的“猴子”。她有一雙水靈靈的大眼睛，小巧可愛(ài)的鼻子，淡粉色的櫻桃小嘴，烏黑透亮的頭發(fā)。她，看起來(lái)像個(gè)小淑女，可是……你一旦和她接觸的時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )知道—什么小淑女啊，明明就是一個(gè)活蹦亂跳的小猴子！先從她那總愛(ài)說(shuō)不停的小嘴說(shuō)起，她的嘴啊，總像吃了蜜一樣甜，一口說(shuō)一個(gè)“阿姨好！”，“叔叔好！”，“謝謝你！”……大家總說(shuō)：“這個(gè)孩子真有禮貌！” 其次，是那雙靈巧的手，她做了很多精致的手工作品，她和我一樣喜愛(ài)美術(shù)，我經(jīng)�？匆�(jiàn)她的桌子上時(shí)不時(shí)地擺上一些新作品，嘻嘻，當然是我教導有方。說(shuō)她熱愛(ài)運動(dòng)，還不如說(shuō)她熱愛(ài)爬樹(shù)，我們都放假時(shí)，我常常帶她去我家附近的小公園玩，她一見(jiàn)到樹(shù)，就露出本性來(lái)了，只見(jiàn)她以迅雷不及掩耳之勢，在發(fā)出“嗖嗖”的聲音后，她已經(jīng)坐在了樹(shù)干上，笑嘻嘻的對我說(shuō)：“姐姐，你也上來(lái)啊，嘻嘻……” 我最喜歡她專(zhuān)制的神情，只要她愿意學(xué)習讀書(shū)，無(wú)論電視聲音有多大，手機音樂(lè )有多大，她連瞟都不瞟一眼，繼續讀她的書(shū)……當然，這也是她最淑女的一面。她，就是活潑可愛(ài)的“小猴子”…本人更可愛(ài)。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇9
我的舅舅是一家工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)，他很平凡。在我的心目中，似乎與永遠與高大挨不上邊。但自從前幾天振動(dòng)全中國的汶川大地震發(fā)生后，他的身影在我心中潛移默化地變的偉大而又可愛(ài)了。
由于廠(chǎng)里的業(yè)務(wù)，他和工程師老郭叔到四川清平磷礦洽談業(yè)務(wù)。不料，天災卻在四川降臨了——8級大地震��！
舅舅所在漢旺鎮是這次地震重災區之一，聽(tīng)到地震的消息，全家人都繃緊了神兒，關(guān)注著(zhù)災情。一分，兩分……電話(huà)始終打不通，舅媽擔心地把眼睛都哭腫了。親戚們都忙著(zhù)四處打信兒，甚至把有在四川部隊當兵的鄰居都問(wèn)了，然而仍是沒(méi)有音信。時(shí)間分分秒秒的繼續，親戚們的心情卻越來(lái)越重。
到了14號，終于來(lái)信了，從山里出來(lái)的一個(gè)救援兵播通了報平安電話(huà)，說(shuō)舅舅沒(méi)事，大家的心終于塌實(shí)了。又過(guò)了幾天舅舅從災區回來(lái)了，老爺說(shuō)全家聚一聚，給舅舅壓壓驚。到了餐桌上，我見(jiàn)到了熟悉卻有幾分陌生的舅舅。去的人很多說(shuō)的也很多，但唯一另我記憶猶新的是舅舅敘述的經(jīng)歷……
地震時(shí)，舅舅正在睡午覺(jué)，還好剛剛入睡，地震發(fā)生時(shí)他反應了過(guò)來(lái)。就在他剛跑到兩樓拐角交接處時(shí)，他住的那棟轟的一聲塌了一半！他和一些人幸運的從這棟搖晃但仍然站立著(zhù)的樓中逃了出來(lái)，可剛出來(lái)沒(méi)多久，這棟樓也塌了。過(guò)了一會(huì )兒，大地震停了，舅舅忽然地想起了同去的工程師老郭叔，他年紀大些未逃出來(lái)。舅舅叫其他人和他同去找老郭叔。但大家怕有大余震，再說(shuō)那樓已塌了一半，不知那人死活，所以誰(shuí)也沒(méi)和舅舅同去。舅舅沒(méi)猶豫，只身沖進(jìn)了那棟塌了一半的危樓。舅舅逃出來(lái)時(shí)沒(méi)來(lái)得及穿鞋，腳已磨破了多處。還好，最后舅舅找到了他，但他被卡住了。原來(lái)當時(shí)由于慌亂跑進(jìn)了衛生間，舅舅發(fā)現他時(shí)他已被震掉的石塊卡在了里面。舅舅自己弄不動(dòng)就下去喊人幫忙，聽(tīng)到有生還者，馬上有人跑了上來(lái)。連拽帶搬，工程師終于被托了出來(lái)，舅舅和那個(gè)人把他扶出了那棟危樓。
天公還真不作美，竟下起了雨，地上已泥濘不堪，時(shí)而還夾著(zhù)些血色。礦上的工人馬上展開(kāi)了自救。舅舅被分了包括工程師在內的3個(gè)病號。他管喂他們飯，照顧他們日常生活。舅舅說(shuō)那時(shí)沒(méi)有貴賤，沒(méi)有官職特權，大家吃的用的都一樣。其中一位舅舅照顧的病號說(shuō)：“咱們也算患難與共，不管大年三十是否聯(lián)系，在每年5月12日咱們總得通個(gè)電話(huà)吧�！本司苏f(shuō)：“一定一定！”過(guò)了幾日，舅舅本可以徒步走出那個(gè)與世隔絕的地方，但考慮到照顧的傷員還在，他決定再多停留幾天。等他照顧的傷員已全部被運走他也坐飛機離開(kāi)了，想想那時(shí)他的心情應該很是復雜吧！
舅舅，我為你自豪！
【精選小學(xué)寫(xiě)人作文九篇】相關(guān)文章：
小學(xué)寫(xiě)人作文600字-寫(xiě)人04-12
2020小學(xué)寫(xiě)人作文02-22
小學(xué)寫(xiě)人作文隨筆02-09
鄰居寫(xiě)人作文-寫(xiě)人04-12