老師寫(xiě)人作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我的數學(xué)老師是張老師。她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來(lái)就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！
張老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次上課，賀小龍在玩小精靈，被她發(fā)現了。張老師盯著(zhù)賀小龍，好像在說(shuō)：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來(lái)�！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著(zhù)賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書(shū)包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵的眼神望著(zhù)他，好像在說(shuō)：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯就改的好孩子！”還有一次，我回答對了一個(gè)數學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著(zhù)我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì )思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。
張老師的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，她的大腦里裝滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)。一年多來(lái)，她堅持在講臺上滔滔不絕地教授我們數學(xué)知識：教我們認識圖形，帶領(lǐng)我們找規律、學(xué)計算，還教會(huì )了我們開(kāi)動(dòng)腦筋，用數字解決生活中許許多多有趣的問(wèn)題。每當我們遇到不解的難題時(shí)，張老師總能耐心細致的教導我們，直到我們掌握了方法，她才會(huì )露出舒心的微笑。
張老師還非常有愛(ài)心，在生活上也無(wú)微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽?zhuān)窒裎覀兊闹拇蠼憬�。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見(jiàn)，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，緊忙把張沁珂扶起來(lái)，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問(wèn)她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒(méi)有受傷？”只見(jiàn)張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道：“張老師，我不疼，您對我太好了，多么像我的好媽媽��！”張老師緊緊地摟著(zhù)珂珂，會(huì )心的笑了。
張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛(ài)的好老師，也是最值得我尊敬的人！
老師寫(xiě)人作文 篇2
我的好老師是袁老師—————袁琳敏，我喜歡她說(shuō)話(huà)的聲音，清亮，干凈。她每次走進(jìn)教室，手里會(huì )拿著(zhù)數學(xué)書(shū)或四十七本課堂作業(yè)本，鈴聲響了，我們都會(huì )安靜的等袁老師來(lái)上課。
有一次，因為我們班級衛生沒(méi)搞干凈，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開(kāi)口，終于袁老師說(shuō)話(huà)了，我們在底下議論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺，嚇的我們都不敢出聲了。袁老師嚴厲地批評了我們，我們也深深地感到后悔。我認真的聽(tīng)著(zhù)老師的聲音，慢慢知道自己的錯誤，對不起我的袁老師。
其實(shí)，袁琳敏老師也是非常溫柔的一個(gè)好老師。
謝謝您！袁老師，你這么的辛苦，還給我們帶來(lái)歡樂(lè )，你殷勤的付出撫育我們茁壯成長(cháng)！
讓我們衷心的喊出你———我們親愛(ài)的好老師！
老師寫(xiě)人作文 篇3
在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛(ài)的母親。
那年那個(gè)和煦的春日，學(xué)校的月季花開(kāi)得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒(méi)有對我發(fā)火，而是和顏悅色地對我說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)美的孩子，這一點(diǎn)值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛(ài)護花草樹(shù)木，不能傷害它們。它們是我們人類(lèi)的朋友�！比卫蠋煹慕虒椰F在還記在心里，是她教會(huì )我做人的道理，讓我變得懂事起來(lái)。
在我的記憶中，還有一件事讓我對任老師留下了深刻的印象。一個(gè)寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來(lái)，我哭了。任老師聽(tīng)到后，急急地跑來(lái)了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無(wú)情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛(ài)。讓我知道了，幫助別人的重要性。
任老師，您就像一只蠟燭，當我在人生路上邁出稚嫩的步子時(shí)，是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。
其實(shí)任老師，我一直想對您說(shuō)幾句話(huà)：“您就像我的媽媽?zhuān)探o了我知識，也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您！”
老師寫(xiě)人作文 篇4
老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進(jìn)。因為有了你，老師。我們才有了現在的進(jìn)步。
每天上學(xué)，都能夠看到你那嚴肅的樣子。當然，我們的心理會(huì )感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，溫柔、開(kāi)朗、愛(ài)笑、陽(yáng)光。你只是為了在我們心中樹(shù)立威信罷了。你對我們的要求也很?chē)栏�，但是卻在無(wú)形中，改變了我們！
以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來(lái)，比較喜歡表現自己。并沒(méi)有主意影響到了其他的同學(xué)。你找了我談話(huà)，也讓我知道自己的錯誤，懂得了學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想。
老師的這人，關(guān)心著(zhù)我們。一句問(wèn)候總能透露出一絲的溫暖，融化人心。但有時(shí)卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險。
八班，雖說(shuō)不上成績(jì)非常優(yōu)秀的班級，但可以說(shuō)是有上進(jìn)心的班級。在你的帶領(lǐng)下，我們班里漸漸充滿(mǎn)了團結、向上的氣息。這也全都是因為你對我們的改變。
時(shí)間的沖洗，也許會(huì )讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天念經(jīng)般對著(zhù)我們慢慢地說(shuō)。我們也會(huì )裝作很聽(tīng)話(huà)或是真的有點(diǎn)感想。我們都在這樣的環(huán)境中學(xué)習，讓我感覺(jué)自己懂事了不少。
我們班的每個(gè)人正如你所說(shuō)，沒(méi)有特別聰明的、也沒(méi)有特別優(yōu)秀的、甚至是沒(méi)有教養的。個(gè)個(gè)都是需要后天教育的普通學(xué)生。就算學(xué)習不行，起碼要有特長(cháng)，但是少得可憐，所以更應該讓我們努力學(xué)習。
老師，正因為有了你，才讓我們真正體會(huì )到了學(xué)習的重要性。而你，也給了我們學(xué)習的榜樣。也給了我們前進(jìn)的.動(dòng)力。讓我們對自己更加自信。也謝謝你讓我們在學(xué)校里體會(huì )到了特殊的母愛(ài)。
老師，無(wú)論是你的哪一面，你都給予了我們許多的愛(ài)。讓我們真正改變了許多。讓我們每個(gè)人都變的愛(ài)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習。所以，謝謝有了你、老師！
老師寫(xiě)人作文 篇5
在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過(guò)唯有她是我最?lèi)?ài)的老師2一天我路3；她笑起來(lái)很美，眼睛中散發(fā)著(zhù)無(wú)限魅力，如果你犯了錯，她只會(huì )微笑著(zhù)幫助你，絕不會(huì )罵你，除非你已經(jīng)挑戰到了她的極限，否則她絕不會(huì )罵人或生氣，她的外貌普通卻有著(zhù)驚人的智慧會(huì )使你目瞪口呆，也許你會(huì )說(shuō)人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒(méi)體驗過(guò)跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有每天看書(shū)學(xué)習甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過(guò)不斷的拼搏，沖過(guò)困難開(kāi)了一個(gè)補習班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最?lèi)?ài)的學(xué)生。在這里學(xué)習，有著(zhù)家一般的溫暖，在這里沒(méi)有學(xué)習的枯燥只有開(kāi)心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習，還可以玩，在數字中遇到7或帶7的數字就要蹲下，遇到8或者帶8的書(shū)數字就蹲下其余數字說(shuō)出來(lái)就可以了當游戲結束的時(shí)候不愛(ài)數學(xué)的同學(xué)異口同聲說(shuō)“老師等我學(xué)好了數學(xué)我們在玩一次”。老師引我們的興趣，數學(xué)成為了我們很想學(xué)習的一課。當我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見(jiàn)老師一個(gè)成語(yǔ)脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。
她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請您等等我，等我長(cháng)大了我要當醫生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。
老師寫(xiě)人作文 篇6
在學(xué)校，同學(xué)們大多只留意過(guò)教我們語(yǔ)數英三科的老師，可我發(fā)現，教其它課的老師一樣是值得我們敬佩的。在美術(shù)方面，我就發(fā)現了我們美術(shù)老師的特點(diǎn)。 就在上學(xué)期，在江老師的指導下，我的畫(huà)有幸通過(guò)了初賽，正要代表學(xué)校參加市級現場(chǎng)美術(shù)繪畫(huà)比賽。我緊張極了，每天都要修改作品，給江老師指導。第一次，我把畫(huà)匆匆忙忙拿到老師面前。江老師瞇了瞇眼睛，眼睛瞇成了一條縫，再把畫(huà)拿近看了看，歪了歪頭，又換了不同的角度看，接著(zhù)又把畫(huà)放到遠處，細細打量了一番，皺了皺眉。
過(guò)了一會(huì )兒，老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯是不錯，但是人物畫(huà)的還不夠細致，”老師邊說(shuō)又邊用手指給我看：“你看，這個(gè)人物的手和身體大小不夠妥當，”老師又拿起桌上的筆在我的畫(huà)上細細地畫(huà)了一個(gè)，說(shuō)：“你看，若是這樣的話(huà)效果就更好了�！崩蠋熣f(shuō)一句就抬頭看我一下，我就句句點(diǎn)點(diǎn)頭，表示會(huì )意�！斑�有你這個(gè)背景色太單調了，比如天空，不僅只有一個(gè)天藍色，你可以再加上淡藍色、湖藍色、普藍色、深藍色、群青色……甚至藍綠色！一層層地漸變上去�！崩蠋熯呎f(shuō)，手還不停地跟著(zhù)擺動(dòng)，講得很投入，我也專(zhuān)心聽(tīng)。終于，比賽的日子到了。周六，我們匆匆趕到了比賽現場(chǎng)，比賽還沒(méi)開(kāi)始，我往比賽區掃了一下，里里外外的學(xué)生、家長(cháng)、老師，把比賽區圍得密密的幾圈。江老師幫我報了名之后，帶我進(jìn)了比賽區，東找西尋，終于找到了我的位置。忙了一陣，比賽開(kāi)始了，老師在等候區找了一個(gè)離我最近的位置，隨時(shí)幫我指導作品。我勾完了線(xiàn)，就把畫(huà)提起來(lái)給江老師看，老師又把眼睛瞇成了一條縫，上下打量了一番，說(shuō)：“背景再豐富點(diǎn)�！庇谑俏矣珠_(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
后來(lái)，我一次又一次地把畫(huà)提起來(lái)給江老師看，老師一次又一次給我指導：“加的白色顏料太多了，畫(huà)面顯得粉粉的，再調過(guò)的顏色把它蓋住，記住白色不要加太多！”“嗯，你把樹(shù)上的明暗變化再搞清楚點(diǎn)！”“主體！主體一定要突出�！薄钡嚼蠋熣f(shuō)：“不錯不錯，等到干就可以交畫(huà)了�！崩蠋煹男量嗪臀业呐偹銢](méi)有白費，我獲得了市的二等獎。到了周一，我站在主席臺上，校長(cháng)把獎狀遞給我，我敬了個(gè)禮，快樂(lè )不由得把我的嘴角向上提，我看了看主席臺下的江老師，她歪著(zhù)頭，眼睛瞇成了一條縫，笑了…… 大家都說(shuō)花兒很美，但是，有誰(shuí)注意到在下面襯托花兒的綠葉，也很美呢？
老師寫(xiě)人作文 篇7
夜深了我還在替《我口綱中的佳老師》的息文而領(lǐng)憂(yōu)。朦朧中好像一個(gè)烏影在我的面前一明。對！就是這名嚴正又風(fēng)趣的老師，我末于找到了！
我入進(jìn)了一個(gè)面目一新的學(xué)室，一些新共教臥在我旁邊高興地探討著(zhù)。不一會(huì )兒，新老師出去了，她身體嬌小，但舉起很高雅；她談話(huà)的聲音十分甜蜜，就連樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)皆會(huì )被她奇特的聲音所“迷住”�！按笠皭�，我鳴馬以，請容許我參加這個(gè)群體當前請多多關(guān)照�！甭�(tīng)到新老師的名字叫“螞蟻”，咱們即哄堂大啼。但老師卻異樣的鎮定，清了清嗓子說(shuō)：“昔后你們仍是叫爾馬老師吧，省得同窗們實(shí)的以為我是‘螞蟻’了！”
“同學(xué)們，咱們上課吧！”馬老師啟初上課了，她講授課文很具體，大概功了20分鐘后，馬老師忽然提沒(méi)齊班開(kāi)端聽(tīng)寫(xiě)，“請叫到名字的同學(xué)到黑板上來(lái)”其余的同學(xué)均在備用的利子上寫(xiě)……我翻開(kāi)書(shū)包才發(fā)現本來(lái)竟記了帶聽(tīng)寫(xiě)原，我急得像“暖鍋上的螞蟻——團團轉”。我心里默默禱告著(zhù)，愿望馬老師能報到我的名字，可千萬(wàn)別被老師瞅透我的機密�！皡怯逾�！”我長(cháng)噓一口吻，臨時(shí)受混過(guò)關(guān)了！成果，該第二次報聽(tīng)寫(xiě)時(shí)老師卻沒(méi)叫到我的名字，我登時(shí)像泄了氣的皮球一樣，只能呆呆地凝視著(zhù)黑板，心面打算著(zhù)老師會(huì )怎么處分我。果然，仔細的馬老師發(fā)明了我的秘稀，嚴肅地答我：“你的本子呢？”“老師，對不伏，我……我的標子……忘……忘帶了�！蔽医Y結巴巴地答復。老師的聲音柔跟訖去：“你敢于抵賴(lài)毛病，這一點(diǎn)比你記得帶本子還要棒！所以我會(huì )嘉獎你一本本子，盼望你引認為誡，以后不要再犯此種過(guò)錯了�！甭�(tīng)后，我心里美滋滋的，就像喝了蜜糖一樣甜。下課了，我這個(gè)“小眼鏡”偷偷溜上道臺，籌備望昨天的功課。地吶！黑板上只有九個(gè)字：玩玩本人愛(ài)玩的游戲。太……太輕松了！我差點(diǎn)叫出聲來(lái)。
“醒醒，醒醒，勤蟲(chóng)！”，老媽又督促我起床了。我將大家的“巧妙之旅”告知了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“小傻瓜，這只是你空想中的美老師”！ 減輕作業(yè)質(zhì)，使學(xué)生們在鈍樂(lè )中學(xué)習、在快活中成長(cháng)，就是最蒙歡送的“理想型”老師！
老師寫(xiě)人作文 篇8
我們學(xué)校每次都是開(kāi)學(xué)兩周后就會(huì )來(lái)實(shí)習老師，這不，星期一的第二節課我們班就來(lái)了一位實(shí)習老師。
她，有著(zhù)一張娃娃臉，經(jīng)常穿著(zhù)一件銀灰色的風(fēng)衣，眼睛大大的好像一個(gè)芭比娃娃。
很巧的是我們的班主任劉老師請了病假。于是，實(shí)習老師一進(jìn)我們班，就成了我們的代理班主任�？赡苁菍�(shí)習老師剛來(lái)，說(shuō)起話(huà)來(lái)不是很有威信。這回我們班的這群“猴”可翻天了，因為語(yǔ)文課沒(méi)上，所以別的科老師就來(lái)給我們上課，由于我們聽(tīng)得是百家課，同學(xué)們偶爾有點(diǎn)聽(tīng)不懂，上課時(shí)很多同學(xué)就開(kāi)始“大鬧天宮”了!這可難不倒實(shí)習老師，這第一把火是記名，只見(jiàn)，實(shí)習老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，嘩嘩幾下子記下了幾個(gè)搗亂同學(xué)的名字，班級里一下就安靜了下來(lái)。第二把火是告狀，這不，班里的一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)，官司打到實(shí)習老師那里，只見(jiàn)實(shí)習老師給劉老師打了一個(gè)電話(huà)，讓他倆和劉老師說(shuō)了幾句話(huà)，你再看看他倆聽(tīng)話(huà)多了。
我好想看到實(shí)習老師的第三把火，可惜，劉老師回來(lái)了。大家想想看實(shí)習老師的第三把火是什么呢?呀，說(shuō)了半天我都忘了告訴你們她叫什么了，她嘛叫趙渝!
老師寫(xiě)人作文 篇9
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就算了了！
但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我.
還有我想對焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.
知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任��！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！
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