刻畫(huà)人物形象的作文范文（通用36篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的刻畫(huà)人物形象的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇1

　　曾經(jīng)，我們在日落中感嘆一季夏花灑落的斑斕；曾經(jīng)，我們在云卷云舒中體會(huì )洗盡鉛華的寧靜；曾經(jīng)，我們在結合感情的波瀾中降生，而我們父母對我們的愛(ài)就是這世上永不凋謝的最美麗的花朵。那一縷馨香時(shí)刻圍繞在我們身邊。

　　對于花朵，它永遠不會(huì )凋謝，因為它飽含世事的滄桑與真情，它的朵是永恒的；對于那一縷馨香，則是綿延不絕的，在遙遠的將來(lái)，未知的國度，早已香氣彌漫了。古時(shí)，便有父母對子女久長(cháng)的愛(ài)。左師公曰：“父母之愛(ài)子，則為之計深遠……豈非計久長(cháng)而有子孫相繼為任也哉！”

　　那份沉重、真切的愛(ài)，我們無(wú)法回報，唯有默默接受。于是，我選擇了在寧靜、平凡的一天，早早地起，為父母做好早點(diǎn)，做好一切父母該做的一切：打掃、收拾……在父母上班的時(shí)間里，做好一切我該做而平日里沒(méi)有做的……傍晚，及時(shí)地準備好飯菜，餐后積極地洗碗筷，隨后，陪父母聊天……

　　簡(jiǎn)單的一天很快度過(guò)，而我卻不能忘記這簡(jiǎn)單的一天。清晨，早早地起床，是一個(gè)多么嚴峻的考驗。平日里，為了學(xué)業(yè)，毫無(wú)理由。而今，自覺(jué)起床，對我而言，好難�；叵敫改�，每日、每年都是如此，從沒(méi)有假期，也沒(méi)有怨言。面對那些油膩的碗碟，平日里我是生產(chǎn)者，而現在我卻要消滅它，還真“不忍下手”。更何況那冰冷的洗碗水，從雙手直凍到心臟，這就是“十指連心”哦！窗臺、家具、地面，每塊地面，每個(gè)角落都必須擦試一遍，一塵不染。終于明白為什么母親總說(shuō)腰酸背痛，原來(lái)這些都是罪魁禍首。

　　原來(lái)這就是家務(wù)。

　　四季有規律地進(jìn)行著(zhù)冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，而我們的父母亦是如此。而今，一次簡(jiǎn)單的角色調換就讓我明白了一切，理解了一切。

　　原來(lái)，每個(gè)父母都把自己的子女當作一片戈壁灘，而他們的任務(wù)就是在那里灑下自己的心血，播種愛(ài)心鮮花，讓馨香彌漫那里的每一個(gè)角落。這就是他們一切付出的動(dòng)力。

　　付出不求回報，這是人類(lèi)閃耀著(zhù)的最美麗的思想，就讓這純潔的思想化作那一縷沁人心肺的馨香吧！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇2

　　她，高挑的身材，一張鵝蛋臉，皮膚是深褐色的，當她在教室里來(lái)回檢查的時(shí)候，這張臉就顯得格外嚴肅而鐵面無(wú)私。鼻梁上高高地架了一架紫色框的眼鏡，這架眼鏡便是她每天勤奮學(xué)習的證明。在鏡片后的那雙眼睛炯炯有神，當這雙眼睛看到有違反紀律的現象時(shí)，就會(huì )變得嚴厲起來(lái)，責備的目光如同兩道利箭，射向那個(gè)人，被她看著(zhù)的那個(gè)人只好灰溜溜地服從了。她，就是我們班認真而負責的“小老師”——周雨賀。

　　中午，午唱時(shí)間，由于老師不在場(chǎng)，同學(xué)們并沒(méi)有認真地在唱，都三三兩兩地聊起天，看起了書(shū)來(lái)，連幾個(gè)班干部也沒(méi)有認真在唱，教室里一片哄亂。一開(kāi)始，周雨賀只是在桌子之間來(lái)回地走著(zhù)，不停地敲著(zhù)說(shuō)話(huà)的人的桌子，不斷地提醒著(zhù)大家不要講話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，也許她也發(fā)現了這樣行不通——教室里不但沒(méi)有安靜下來(lái)，而且變得更吵了，幾個(gè)男生在教室后面跑來(lái)跑去地玩著(zhù)，完全不把周雨賀放在眼里。所以，她快步走上了講臺，一手拿著(zhù)班級日志，一手叉著(zhù)腰，狠狠地用班級日志敲了一下講臺，嚴厲地目光掃過(guò)了全班，大喊一聲：“安靜！再不安靜記名字了，認真唱歌！”

　　一瞬間，全班安靜下來(lái)了，只能聽(tīng)見(jiàn)前面電腦里歌曲的聲音和隔壁班的聲音，她又自顧自繼續在桌子之間檢查了。這時(shí)，全班都認真地唱了起來(lái)，都被這位“小老師”的嚴肅給鎮住了，就連班里的那幾個(gè)淘氣包也乖乖地唱了起來(lái)。

　　那天中午放學(xué)，我回教室拿東西，我推門(mén)一看，周雨賀正在教室里認真地打掃著(zhù)衛生，她左手拿著(zhù)一個(gè)簸箕，右手拿著(zhù)一個(gè)掃把，正在認認真真地掃著(zhù)，每一個(gè)角落她都沒(méi)有放過(guò)，每一張紙片都不能逃走，她臉上的表情是那樣莊重，那樣負責。

　　周雨賀，你是個(gè)認真而負責的小老師！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇3

　　月假回來(lái)后，我告訴父親，我想買(mǎi)一本詞典。父親聽(tīng)了，沒(méi)有說(shuō)什么。我有點(diǎn)后悔，因為我知道，家里沒(méi)有錢(qián)，我提出買(mǎi)一本詞典的要求有些過(guò)分。

　　后來(lái)，父親出去了。我知道他又去借錢(qián)了，心里很難受。

　　第二天清晨，我收好行裝，準備上學(xué)了。父親給了我六十元生活費和車(chē)費后，又遞給我十塊，并問(wèn)我夠不夠買(mǎi)一本詞典。其實(shí)一本詞典定價(jià)是十四元七角，但為了不讓父親再操心，我就說(shuō)夠了。不過(guò)，父親從我的眼神中還是看出來(lái)我是在說(shuō)謊，于是又走了。

　　我上了汽車(chē)，心里還在想著(zhù)剛才的事。忽然，我看見(jiàn)通往我家的小路上跑出一個(gè)人來(lái)，等到走近了，我認出那是我的父親。于是我連忙探出頭大聲呼喊："爸爸--，爸爸--"父親望見(jiàn)了我，便揮動(dòng)了一下手臂，我看見(jiàn)他手里的一把零鈔。原來(lái)，父親給我送錢(qián)來(lái)了。

　　父親跑到車(chē)窗邊，問(wèn)我五元夠不夠，我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)夠了。父親松了口氣，把錢(qián)接給我，我去接那把零鈔，可是一股風(fēng)把一張五角的紙鈔吹跑了。父親轉身去撿，可是風(fēng)卻把錢(qián)吹向遠處。父親花了不少力氣才撿到，交給了我。由于父親拿得緊，我一下把錢(qián)撕成了兩半，變成了半邊錢(qián)，我們兩個(gè)人都愣住了。父親把另一半也給了我，叫我去用膠水貼起來(lái)，然后，便回去了，看著(zhù)父親的背景，我的眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇4

　　社團活動(dòng)回來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)鄭皓天大叫：“金老師，金老師，我的四支鋼筆不見(jiàn)了！”只見(jiàn)他邊說(shuō)邊拿著(zhù)敞開(kāi)的鉛筆盒，急匆匆地跑向金老師。這時(shí)，同學(xué)們也紛紛舉手：“金老師，我的鋼筆也丟了�！薄敖鹄蠋�，我的水筆找不到了�！薄拔乙惨粯�，彩色筆不翼而飛了�！苯淌依锓蟹序v騰，究竟發(fā)生什么事了？“��？這么多人都丟東西了？”金老師一副奇怪的表情，“好吧，你們慢慢說(shuō)，我一個(gè)一個(gè)記下來(lái)�！笨粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都丟了東西，我也趕緊找找我的東西還在嗎？我上翻下找，幸好都在�？墒�，我也替同學(xué)們著(zhù)急，小偷到底是誰(shuí)？

　　這時(shí)，屠弘展、蔣悠琪、謝振等幾個(gè)同學(xué)跑到金老師面前，有的說(shuō)：“我看見(jiàn)六年級的大哥哥們來(lái)過(guò)我們教室�！庇械恼f(shuō)：“我看見(jiàn)四年級的哥哥在我們教室門(mén)口待了很久�！边�有的說(shuō)：“我還看見(jiàn)了三（6）班的一個(gè)同學(xué)呢！”金老師了解情況后，安撫了我們便離開(kāi)了。我想，金老師一定是幫我們調查此案去了吧！過(guò)了一會(huì )兒，金老師回來(lái)了，難道找到丟失的東西了？可是金老師兩手空空��！原來(lái)放學(xué)時(shí)間到了，案件無(wú)法調查，只能等明天了，但我相信，金老師一定能幫我們查破此案。

　　第二天，一支支丟失的鋼筆回到了主人的身邊，小主人喜出望外，拿起心愛(ài)的筆親了又親，寶貝極了！金老師辦案神速，只過(guò)了一個(gè)晚上的時(shí)間，就查得水落石出，丟失的東西物歸原主，真不愧是大偵探——金老師��！牛！金老師告訴我們這件事的原委，是啊，雖然那個(gè)同學(xué)做錯了事，可是他承認了錯誤，我們還是應該給他機會(huì )改正的，所謂“知錯能改，善莫大焉�！�

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇5

　　個(gè)性的平頭，犀利的眼神，濃厚的男中音，挺拔的身軀，構成了一個(gè)無(wú)與倫比的您。

　　還記得初次見(jiàn)面，你很有氣勢的對我們介紹：“我叫秦軍，秦國的軍隊�！币痪湓�(huà)，打破了在新環(huán)境的拘束，我們都開(kāi)懷大笑，感覺(jué)我們之間多了一份親近。那時(shí)的你，是親切的。

　　在課堂上，縝密的思維，標準的板書(shū)，手舞足蹈的講課，不斷沖擊我的眼球。你那雙犀利的眼神像雷達一樣，快速追蹤到開(kāi)小差的同學(xué)。每當這時(shí)，你總會(huì )很自然的點(diǎn)那個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，然后來(lái)一些小幽默，既有提醒之意，又有鼓勵之意。

　　在我們面前，你似乎沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有傷心事。直到后來(lái)我們不聽(tīng)話(huà)你對我們發(fā)火，我們才明白你的辛苦：女兒生病，工作壓力，像驚濤駭浪向你襲來(lái)；而我們又給你增添了煩惱。每當我經(jīng)過(guò)你的辦公室，總能感覺(jué)你那雙犀利的眼睛透著(zhù)疲憊，滿(mǎn)臉的倦意。年輕的你，頭上竟有些白發(fā)�？赡阋廊粸槲覀儽M心盡力地操勞。

　　總能在失敗時(shí)聽(tīng)到你溫暖的話(huà)語(yǔ)；總能在超越自己時(shí)得到你欣慰的笑容；總能在課堂上看見(jiàn)你犀利的眼神；總能在無(wú)意間看到你疲憊的雙眼；總能在辦公室看見(jiàn)你忙碌的身影。老師，您辛苦了！

　　在學(xué)習上，你像是黑夜中閃耀的明星，照亮我們未來(lái)的路；在生活上，你更是無(wú)微不至的、細心的關(guān)懷。用辛勤的園丁形容你，用默默無(wú)聞的黃牛形容你，用燃燒的燭光形容你，都覺(jué)得太淡，也許這個(gè)世界沒(méi)有一個(gè)詞可以用來(lái)形容你吧！

　　未來(lái)會(huì )有艱難險阻，會(huì )有磕磕絆絆，但我依然會(huì )記得有這樣一個(gè)人對我的鼓勵，依然會(huì )記得有這樣一個(gè)人在我的生命中留下精彩，依然會(huì )記得你那雙犀利的眼睛，溫暖的笑容，濃厚的男中音·····

　　感謝有您，您是我永遠的老師，您是我永遠的朋友！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇6

　　每一次，我特別開(kāi)心的時(shí)候，腦海里總會(huì )浮一個(gè)人的身影——楊紅櫻筆下的馬小跳。

　　我認為馬小跳是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人。他雖然一身孩子氣，但卻正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。盡管秦老師經(jīng)常批評他，但只要一出辦公室，就忘記了不開(kāi)心的事。

　　馬小跳從來(lái)都不說(shuō)謊，他每天都過(guò)的開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他待別人真誠，樂(lè )于助人，一點(diǎn)小事情都能讓他有一整天的好心情。雖然他經(jīng)常犯錯，但他知錯就改�？赡苄那槭强梢詡魅镜�，馬小跳其他的三個(gè)伙伴，也跟他一樣，身上充滿(mǎn)了正能量。

　　盡管受到老師的批評，但是，他們幫助人的心是不會(huì )變的。我記得有一本書(shū)，它的名字做寵物集中營(yíng)。里面主要講了一只被拋棄的小狗非常想回到主人身邊，它天天在主人拋棄它的地方等著(zhù)主人。原來(lái)是它患了眼病，主人付不起醫藥費，才把它丟棄了，正好被馬小跳給碰見(jiàn)了。他打聽(tīng)了一下，原來(lái)，是一個(gè)叫麥冬娜的人的狗。馬小跳馬上去找麥冬娜，然后，把事情的經(jīng)過(guò)告訴她。馬小跳后來(lái)把狗狗送到了寵物醫生那邊，讓寵物醫生幫她治病，后來(lái)，馬小跳經(jīng)常來(lái)看這只狗，還帶著(zhù)自己的朋友過(guò)來(lái)看它。馬小跳做的這一切，讓麥冬娜感動(dòng)了。她開(kāi)始變得有愛(ài)心，主動(dòng)收留了那些流浪的動(dòng)物，并且為這些動(dòng)物設計衣服。結果，這些衣服受到別人的喜歡，她就成為了一名寵物服裝設計師。這一切都是在馬小跳要感染下才有的。從這本書(shū)里可以看得出來(lái)，馬小跳是一個(gè)真心待他人，樂(lè )于助人的人。

　　他每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，總是會(huì )有一份好心情，這是我羨慕的。所以也沒(méi)當我很開(kāi)心的時(shí)候，總是會(huì )想起這個(gè)開(kāi)心果，他的正能量也深深地感染著(zhù)我。

　　心情或許是真的能傳染的吧，只要一想起他，我就會(huì )笑出來(lái)。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇7

　　古今中外，每個(gè)人皆有偶像和伙伴。你是喜歡現實(shí)存在的真人還是虛幻的人物呢？是隨機應變的小英雄雨來(lái)，還是神通廣大的孫悟空？亦或是熱愛(ài)自由的牛郎織女？還是其他人呢？

　　我喜歡的人物叫毛毛，這也是一本書(shū)名，該書(shū)出自德國著(zhù)名作家米切爾恩德之手，而毛毛便是這書(shū)中的主角。

　　故事開(kāi)篇，毛毛只是個(gè)天真又神秘的小女孩，住在一個(gè)露天的圓形劇場(chǎng)廢墟里。她認識了許多朋友，生活平靜而快樂(lè )�？捎幸惶�，時(shí)間竊賊灰紳士打破了這份平靜，他們竊取人類(lèi)的時(shí)間，讓毛毛的朋友們不再快樂(lè )。毛毛在霍拉大師和烏龜卡西歐佩亞的幫助下，最終消滅了灰紳士，重歸快樂(lè )的生活。

　　毛毛勇氣過(guò)人，面對灰紳士時(shí)，臨危不懼，巧妙周旋，展現出了極大的勇氣，努力守護時(shí)間之花；她不貪圖利益，當灰紳士想以重金收買(mǎi)她時(shí)，她不為所動(dòng)；她熱愛(ài)自由，嫉惡如仇，極有正義感。

　　除此之外，毛毛還擁有一項大部分人都不具備的本領(lǐng)——善于傾聽(tīng)，這也是我最欽佩她的一點(diǎn)！她傾聽(tīng)萬(wàn)物，享受萬(wàn)物美妙的聲音和溫暖感覺(jué)。正是這一可貴的品質(zhì)，毛毛能讓心境苦悶悲涼而不愿吐露心聲的人，情不自禁地說(shuō)出心中的秘密，而變得心曠神怡，豁然開(kāi)朗。甚至連動(dòng)物面對她，也會(huì )不由自主地停止尖叫。她傾聽(tīng)的樣子，專(zhuān)心致志：時(shí)而高興，時(shí)而鼓勵，時(shí)而疑惑，時(shí)而流露淡淡的憂(yōu)傷。

　　人們剛接觸到毛毛時(shí)，也許會(huì )疑惑不解，但是漸漸地，便會(huì )開(kāi)始換位思考，矛盾與爭吵瞬間煙消云散，不愉快的情緒隨之一掃而空。就連沒(méi)有感情的灰紳士也會(huì )竹筒倒豆子般，從結結巴巴地說(shuō)話(huà)變成滔滔不絕地說(shuō)出驚人的機密。

　　毛毛，人類(lèi)的守護天使！她拯救了人們，讓人們更加珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命！這樣心靈純凈的女孩怎不令人喜愛(ài)？

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇8

　　一撇一捺，這就是人，人字雖然好寫(xiě)，但是卻不好做，人是這地球上最高貴的動(dòng)物，任何困難都打不到他們，他們又是地球上最聰明的動(dòng)物，古老的文化讓他們在眾多的動(dòng)物中脫穎而出。在古老的他們身上，我看到了仗義，俠骨，忠良，可是現在的人們，仿佛已經(jīng)被黑暗中一只邪惡的打手捉住了。這只大手肆意的將一些“病菌”灑在原本善良的人們身上。這些病菌侵蝕著(zhù)人們內心深處的良知，讓他們變成被欲望所奴役的人們。

　　貪婪的嘴臉堆滿(mǎn)了獻媚的笑，眼睛里滿(mǎn)是金錢(qián)的欲望，那一雙雙大手里仿佛還存有土地的芳香，那是老一輩們留下唯一能證明他們忠義的香氣，那香氣仿佛在告誡他的子子孫孫：迷路的孩子，快快尋找到回家的道路吧！不要再繼續沉醉在眼前的利益里了。

　　那一張張鈔票，一堆堆花花綠綠的紙幣，將人們的良知買(mǎi)走了，將人們的忠，義，孝腐蝕掉了，換來(lái)的是什么？買(mǎi)來(lái)的又是什么？是欲望，是邪惡，是為了達目的不擇手段的丑惡與骯臟……這美麗的世界因為添加了利益，欲望，變得渾濁不堪起來(lái)。

　　這世間中的所有難道全部都已經(jīng)被欲望所腐蝕了嗎？哪怕有時(shí)我們身不由己，卻改變不了這個(gè)世界逐漸冰冷的事實(shí)。只有善良才能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)的芬芳，只有剛出生的嬰兒才能擁有純真的笑臉和珍貴的赤子之心。

　　羽毛一般的雪，飄飄灑灑的從天空中飛下來(lái)，仿佛無(wú)數可愛(ài)的小精靈凈化著(zhù)這個(gè)世界的欲望。雪下得好大��！吞沒(méi)了這冰冷的世間，掩蓋了這個(gè)世間的丑惡與骯臟。一出家門(mén)，迎面撲來(lái)一陣陣寒風(fēng)，讓人們的內心深處感受不到一絲溫暖，也許這就是人的本性吧！------貪婪與冰冷……

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇9

　　想必每個(gè)人都會(huì )有自己喜歡的人物形象，比如有人歡喜《魔丸降世》里的哪吒，有人喜歡《貓和老鼠》里的杰克，有人喜歡《西游記》里的孫大圣，有人喜歡……而我最喜歡的就是《三生三世十里桃花》里的白淺了。

　　這部電視的收視率那是相當的高啊，連我們班的同學(xué)都沒(méi)有不知道的。一提到白淺，人們自然就是想起九尾白狐。沒(méi)錯，白淺就是出自傳說(shuō)中的九尾白狐一族，是青丘的帝姬。她容貌傾城，美若天仙，是四海八荒第一絕色，再加上身份尊貴，被大家尊稱(chēng)為姑姑。這些妥妥地成為我們女孩子幻想的對象啦呀！

　　當然我喜歡她，不只是因為她的美貌，我可沒(méi)有那么膚淺，而是因為她有恩必報。一開(kāi)始白淺假扮成男兒身向墨淵上神求學(xué)，之后她的師父為了救她死了，白淺為了報答恩師便把師父的仙體偷偷帶回青丘，以心頭血滋養了仙體萬(wàn)年，以保師父仙體永遠不腐。她每日忍受刀割之苦，甚至差點(diǎn)為此送命，這種知恩圖報的性格我喜歡！

　　除了人美心美知恩圖報外，她還敢愛(ài)敢恨。在仙界，白淺為了天下蒼生封印鬼帝擎蒼，卻被擎蒼法力反斥封印了記憶，打入凡間，變成了凡人素素。有一天，素素救了天帝之孫夜華，兩人相處后互生好感，對著(zhù)東荒大澤發(fā)誓永不相負，但是素素被情敵陷害，被夜華挖去了雙眼，素素變得心灰意冷跳下了誅仙臺，從此與心愛(ài)的人兩不相欠。即使丟失了記憶，骨子里卻仍然桀驁不馴，敢愛(ài)敢恨，這樣的女子誰(shuí)不想做？

　　聽(tīng)了我的介紹，大家有沒(méi)有產(chǎn)生喜歡上白淺的共鳴？如果有，歡迎隨時(shí)來(lái)找我探討交流哦！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇10

　　每個(gè)人都有喜歡的圖書(shū)和影視作品，對于其中的人物形象，因類(lèi)型不同，而各有所愛(ài)。有的喜歡神話(huà)，比如孫悟空；有的對穿越之類(lèi)的感興趣；有的迷上了科幻，比如《變刑金剛》里地擎天柱等等。我呢，最喜歡的一個(gè)人物形象，大家可能想不到，那便是《三國演義》里的諸葛亮。我喜歡他的原因有三個(gè)，那就是他的足智多謀、神機妙算和七擒七縱，這些優(yōu)點(diǎn)都讓我佩服之極，至今不忘。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)他第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：足智多謀。不管多艱難的困境，他的計策都層出不窮，而且想出的辦法更是叫人拍案叫絕。比如有一次，魏國大將司馬懿率領(lǐng)十幾萬(wàn)軍隊前去攻打西城。此時(shí)諸葛亮身邊只有不到一萬(wàn)士兵。諸葛亮命令城里的平民和士兵全撤出城門(mén)，自己就留下兩個(gè)童子在他身邊陪著(zhù)，然后在城上彈古琴，司馬懿看城門(mén)大開(kāi)，懷疑城內有伏兵，便不敢進(jìn)去，撤退了。就這樣諸葛亮沒(méi)有用一兵一將保住了西城。

　　第二個(gè)優(yōu)后，神機妙算。諸葛在東吳因瑜手下做事時(shí)，周瑜命令他三天之內弄來(lái)十萬(wàn)支箭。諸葛亮夜觀(guān)天象，知道第三天會(huì )有大霧，于是第三天的時(shí)候，在周瑜那邊弄來(lái)了二十只小船，來(lái)到曹操城門(mén)前，叫人到上面去弄了點(diǎn)動(dòng)靜，然后曹操這邊的士兵都往江上射箭，接著(zhù)諸葛亮叫人躲在下面，箭全都插在了船上，就這樣，諸葛亮不損失一兵一將，就借來(lái)了十萬(wàn)支箭。

　　第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：七擒七縱。諸葛亮和孟獲交戰的時(shí)候，為了讓孟獲服氣，抓了他七次，放了他七次，最后孟獲終于心服口服了！

　　每個(gè)人都有喜歡的圖書(shū)和電影，每個(gè)人都有喜歡的人物形象。而我最喜歡的就是這“足智多謀”、“神機妙算”、“七擒七縱”三大優(yōu)點(diǎn)集于一身的軍師諸葛亮。他的這些優(yōu)良品質(zhì)，值得我們去學(xué)習，我這輩子都不會(huì )忘記。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇11

　　《草房子》是很受歡迎的一本兒童文學(xué)讀物，里面的每一個(gè)人物都散發(fā)著(zhù)時(shí)代的光輝，我最喜歡的就是主人公桑桑。

　　我喜歡桑桑的樂(lè )觀(guān)堅強。一次桑桑得了鼠瘡，桑桑的爸爸桑喬帶著(zhù)桑桑去城里看病，可是許多醫生都說(shuō)桑桑的病治不好，桑桑的爸爸只好又把桑桑帶回油麻地。之后通過(guò)一個(gè)老中醫給桑桑包了中藥，桑桑不怕苦，喝了中藥，雖然那藥很苦，但是桑桑的小伙伴都來(lái)看桑桑時(shí)，桑桑卻表現的很輕松，很樂(lè )觀(guān)。他喝掉了最苦的中藥，最后他終于戰勝了病魔，恢復了往日的健康。

　　我喜歡桑桑的舍己為人。桑桑的好朋友杜小康，原本是油麻地最富有的人家�？墒怯幸淮�，杜小康家的船被一個(gè)大船撞翻了，損失了大筆財產(chǎn)，杜小康的家變得一貧如洗。桑桑知道了，就把自己最心愛(ài)的鴿子賣(mài)了，換來(lái)的錢(qián)自己一分也沒(méi)要，全給了杜小康，幫助了他渡過(guò)難關(guān)。桑桑這種舍己為人的精神真是讓我感動(dòng)��！換成是我，我可能也不會(huì )把自己最心愛(ài)的東西給賣(mài)了。

　　我更喜歡桑桑的善于創(chuàng )造。一次，桑桑把媽媽的蚊帳改成漁網(wǎng)，捕了一些魚(yú)，晚上媽媽做了魚(yú)，可是爸爸覺(jué)得不對勁，在爸爸的追問(wèn)下，桑桑說(shuō)出了實(shí)情。晚上爸爸把桑桑痛打了一頓。盡管是這樣，桑桑還沒(méi)有放棄他創(chuàng )造的精神，接下來(lái)桑桑又把碗柜給拆了，做成了鴿子柜。自然又吃了一頓竹筍炒肉，桑桑雖然受到了皮肉之苦，但創(chuàng )新創(chuàng )造從來(lái)就沒(méi)有間斷過(guò)。我喜歡他善于創(chuàng )造的精神，因為我認為作為少年一代，就應該有這種精神，有了這樣的精神，社會(huì )才會(huì )進(jìn)步，國家才會(huì )富強。

　　我喜歡桑桑樂(lè )觀(guān)，勇敢，善于創(chuàng )造、舍己為人的品質(zhì)。值得我們每一個(gè)人去學(xué)習。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇12

　　我喜歡的人物形象有很多，有勇猛善戰的關(guān)羽，由勇敢好斗的張飛，有愛(ài)國愛(ài)民的劉備……可我最喜歡的還是智慧過(guò)人的諸葛亮。

　　說(shuō)起諸葛亮的智慧過(guò)人，那絕對是如假包換，每當魏國士兵聽(tīng)到諸葛亮這個(gè)名字時(shí)，就會(huì )聞風(fēng)喪膽。

　　空城計就能體現出諸葛亮的智慧過(guò)人。司馬懿派兵攻打諸葛亮所在的西城，城內只有大約2500名士兵在搬運糧草，諸葛亮派了幾十個(gè)士兵裝成平民在城門(mén)口賣(mài)東西，城門(mén)大開(kāi)，自己在城門(mén)上喝茶彈琴，氣定神閑。諸葛亮利用了司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，果不其然，司馬懿看見(jiàn)城門(mén)大開(kāi)，以為諸葛亮在城中埋下了重兵。于是不敢攻城，只好帶著(zhù)大軍離開(kāi)了，諸葛亮不用一刀一槍?zhuān)�一兵一卒，就戰勝了司馬懿。大軍壓境，諸葛亮泰然自若，如果換成別人早就嚇得屁滾尿流，飛奔而去了。

　　諸葛亮不僅智慧過(guò)人，還神機妙算。就拿草船借箭這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧。周瑜想陷害諸葛亮，讓諸葛亮十天之內造10萬(wàn)支箭。諸葛亮派了十幾只草船向曹操的營(yíng)地進(jìn)發(fā)，諸葛亮算到了那一天，會(huì )有大霧，也算到了曹操性格多疑，在弄不清虛實(shí)的情況下不會(huì )輕易出兵，他也算到了魯肅為人忠厚，不會(huì )將自己的計劃泄露給周瑜，他也算到了回來(lái)時(shí)會(huì )順風(fēng)順水，曹兵根本追不上。就這樣船上插著(zhù)十萬(wàn)多只箭回來(lái)了，他知天文，識人心，他的神機妙算讓我膜拜。

　　諸葛亮是我最喜歡的三國人物，他教會(huì )我遇到難題時(shí)要多動(dòng)腦子，再難的事也能解決掉。

　　花兒謝了，留給人們的是芬芳，鳥(niǎo)兒飛了，留給人們的是歌聲，諸葛亮去了，留給人們的是智慧和無(wú)限的遐想。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇13

　　打開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的形象跳了出來(lái)：知錯就改的廉頗、熱心助人的海力布、鐵面無(wú)私的包拯……而我最喜歡的人物是出自《將相和》中的藺相如。

　　藺相如他有勇有謀，可謂智勇雙全。有一次，秦王得知趙王得到了無(wú)價(jià)之寶——和氏璧，便提出用15座城池去交換。藺相如挺身而出，只身帶著(zhù)和氏璧去了秦國。到了秦國之后，藺相如發(fā)現秦王拿到和氏璧后只顧欣賞卻沒(méi)有用城池交換的誠意，于是就以要指出和氏璧的瑕疵為借口，把和氏璧又拿回自己手中，然后假裝要和和氏璧同歸于盡，提出讓秦王戒齋三天，表示誠意。而他悄悄地讓手下帶著(zhù)和氏璧回了趙國，秦王最終也只好放了藺相如。

　　藺相如完璧歸趙，展現出的是深入素有“虎狼之國”之稱(chēng)的秦國的勇氣，更有面對秦王的不卑不亢和沉著(zhù)迎戰的智慧。那他還有一個(gè)更大的特點(diǎn)令我敬佩，就是他有一顆寬容大度的心，可以包容別人的過(guò)錯。

　　在完璧歸趙和澠池之會(huì )之后，趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗要高，為此廉頗很不服氣。他說(shuō)我廉頗為國家立下了汗馬功勞，他藺相如卻靠耍嘴皮子就比我職位高，如果讓我遇到他，我一定讓他下不了臺。藺相如得知這個(gè)事情之后，就請病假躲避廉頗。有一次坐馬車(chē)，路上遇到廉頗掉轉頭就走。他手下的人說(shuō)：“你怎么見(jiàn)廉頗，就像貓見(jiàn)了老鼠似的？”藺相如說(shuō)：“……我之所以避著(zhù)廉將軍，為的是我們趙國呀！”這話(huà)傳到了廉頗耳朵里，廉頗很慚愧，于是“負荊請罪”。藺相如寬容大度、公而忘私的品格感動(dòng)了廉頗，也感動(dòng)了我。

　　藺相如，我佩服他的智勇雙全，佩服他那如大海一般寬闊的胸懷和他一心為公的精神，也因此更喜歡他。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇14

　　書(shū)籍是我們的最好朋友。當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠不會(huì )背棄你。我在《草房子》里認識了一個(gè)新朋友——桑桑。

　　桑桑是曹文軒的代表作《草房子》里的主人公。我非常喜歡他，喜歡他的堅強、勇敢。

　　有一次，他生病了，父親桑喬帶他到處看病，可是，情況卻非常糟糕，很多醫生都說(shuō)這個(gè)病不好治，最后無(wú)耐回到了油麻地。雖然這時(shí)小伙伴們都來(lái)看他，但生病還是讓桑桑感到自己和小伙伴們不一樣了，內心很孤獨，可是他卻表現得特別堅強，接受大家對他的關(guān)心甚至故意做出非常開(kāi)心的樣子，他一連幾個(gè)月都喝奇苦的藥汁，最終戰勝了病魔。讀到這里，我發(fā)現每個(gè)人都有自己人生中經(jīng)歷的挫折和不幸，桑桑的人生經(jīng)歷是艱難的，是痛苦的，他小小的年紀就面臨著(zhù)疾病的折磨，年紀雖小，但內心很強大，他在大家的支持下走了出去。他面對病魔時(shí)的坦然和堅強真讓我佩服！

　　他身上還有一個(gè)更大的優(yōu)點(diǎn)，那就是樂(lè )于助人，為了朋友可以犧牲自己的利益。朋友杜小康家道中落，杜小康決定賣(mài)學(xué)習用品來(lái)支撐這個(gè)家庭，但是沒(méi)有錢(qián)進(jìn)貨。桑桑得知后就伸出了援助之手。他把自己最心愛(ài)的鴿子賣(mài)了，并把賣(mài)的錢(qián)全部都送給了杜小康。讀到這兒的時(shí)候，我覺(jué)得世界上只有很少的人能像桑桑這樣，為了友誼，愿意獻出自己最喜愛(ài)的東西。桑桑他不僅割舍了自己最喜愛(ài)的東西并且把錢(qián)毫不保留地給了朋友。桑桑，真是好樣的！你是一個(gè)值得交的朋友。

　　除此之外，桑桑身上還有很多優(yōu)點(diǎn)：聰明、天真、好奇心強、愛(ài)學(xué)習……當然他也有不足，但我依然喜歡他，喜歡這個(gè)可以成為我生活中的榜樣的朋友。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇15

　　小時(shí)候，令我崇敬的'職業(yè)是老師，我覺(jué)得當老師很威風(fēng)�？缮狭藢W(xué)，便覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是偉大的、辛苦的。

　　我有一個(gè)老師，他有著(zhù)ー頭的酷炫的發(fā)型，眼晴大大的、鼻子圓圓的，身子胖胖的，有著(zhù)ー幅讓人開(kāi)心又傷心的面孔。沒(méi)錯，他就我的數學(xué)老師，又是我們的校長(cháng)。每當早晨來(lái)學(xué)校時(shí)，便可以看見(jiàn)他的身影。莊校長(cháng)看到有同學(xué)走近校門(mén)時(shí)，便會(huì )露出他那迷人的微笑，我們可以看見(jiàn)他那潔白的牙齒。當有同學(xué)犯了錯，莊校長(cháng)會(huì )以嚴肅的表情單獨找他談話(huà)�？傻搅宋覀儼嚅T(mén)口，我們馬上從“菜市場(chǎng)”變成了“法庭”，你知道為什么嗎？因為他的褲子上掛著(zhù)一串鑰匙，走起路來(lái)會(huì )很大聲，我們就能察覺(jué)到老師來(lái)了。

　　但是當老師很累、很辛苦。莊老師他不僅僅要管我們班，也要管整個(gè)學(xué)校。如果你吃過(guò)晚飯來(lái)學(xué)校門(mén)口看，可以看見(jiàn)校長(cháng)室里面閃著(zhù)明亮的燈，還有一個(gè)人坐在椅上駝著(zhù)背在整理資料，那個(gè)人就是莊老師,當老師的,哪有不熬夜、不辛苦的呢?熬完了第二天一大早的又要

　　來(lái)學(xué)校給我們上課,哎老師,我們的學(xué)習重要，您的身體也重要��！

　　謝謝您,老師,感謝您為我的路點(diǎn)上了一盞指明燈,感謝您為我們付出的艱辛,感謝您為學(xué)校、為我們做的每一件事。

　　大家好！我叫楊佳瀅，是一個(gè)12歲的小女孩�，F就讀社莊小學(xué)五年一班，喜歡聽(tīng)聽(tīng)歌，看看書(shū)。在大人的眼中，我是一個(gè)乖巧能干的孩子；在老師的眼中，我是一個(gè)工作負責、學(xué)習認真的女孩。長(cháng)大以后，我要當個(gè)人民教師，因為老師能帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。這就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹，相信你已經(jīng)了解我了吧！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇16

　　這段時(shí)間里，我們學(xué)習了有關(guān)四大名著(zhù)的單元，我最喜歡的是《西游記》。這里面描寫(xiě)了許多傳神的人物，有神通廣大的孫悟空，有機智勇敢的豬八戒，有忠厚守信、老實(shí)的沙僧，還有不輕言放棄、婆婆媽媽的唐僧。

　　小時(shí)候，我就喜歡上了六小齡童飾演的孫悟空。到現在，這些精彩動(dòng)人的畫(huà)面，使我至今難忘。特別是那個(gè)神通廣大的孫悟空，他擁有七十二般變化，可以騰云駕霧，一個(gè)筋斗就有十萬(wàn)八千里，他有一雙火眼金睛可以辨別出妖怪。孫悟空擁有不怕困難、堅忍不拔、英勇無(wú)畏、忠心耿耿的精神品質(zhì)。

　　我喜歡他忠心耿耿的品質(zhì)。他十分重情重義，有犧牲精神，他總能在關(guān)鍵時(shí)候救出唐僧，為唐僧保駕護航。

　　我喜歡他在困難面前百折不撓的精神。在路上遇到了胡攪蠻纏或本領(lǐng)不相上下的妖怪時(shí)，他不會(huì )輕言放棄，而是頑強的對抗。妖怪強的時(shí)候，孫悟空總會(huì )想盡辦法來(lái)對付他們，取得最后的勝利。

　　最讓我記憶深刻的一個(gè)片段是三打白骨精�？蓯旱陌坠蔷�多次變成了平民百姓，想讓唐僧上當，可是這一切都沒(méi)有逃過(guò)孫悟空的火眼金睛，孫悟空一棒就打死了白骨精，可是白骨精逃跑了。鬧出了一場(chǎng)深深的誤會(huì )，唐僧逼孫悟空離開(kāi)了他們。最后，還是孫悟空來(lái)營(yíng)救了唐僧他們。唐僧和孫悟空的誤會(huì )最后也沒(méi)有了。

　　孫悟空幫助唐僧克服了九九八十一難，取得了真經(jīng)，最后成為了斗戰勝佛。孫悟空用自己的神通廣大保護了唐僧他們，取得了真經(jīng)。如果我有這樣的品質(zhì)，我也能變成人們眼中神通廣大、會(huì )七十二變的孫悟空。我特別喜歡孫悟空！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇17

　　課文回顧：這篇童話(huà)故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在了。文章中陶罐和鐵罐兩個(gè)寓言人物形象深入人心，下面我們跟隨周老師，學(xué)習作者運用了什么方法來(lái)凸顯人物形象。

　　周老師：《陶罐和鐵罐》是一篇寓言故事，所謂寓言就是通過(guò)比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(cháng)的道理，從而給人以啟示。寓言故事里都藏著(zhù)一定的道理，你們從這篇寓言里收獲了什么呢？

　　洲洲：這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，要善于看到別人的長(cháng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

　　妮妮：我從中明白了“尺有所短，寸有所長(cháng)”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短！

　　周老師：文章是如何傳達這個(gè)道理的？

　　洲洲：課文雖然簡(jiǎn)短，但是陶罐與鐵罐的態(tài)度差異通過(guò)人物語(yǔ)言表現得非常明顯，這和最后的結局形成了強烈的對比。

　　珍珍：這篇寓言運用大量的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)對比兩只罐子的不同。讓我們既感受到陶罐的謙虛、平等、不卑不亢，如“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱�！薄拔覀兩鷣�(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相撞碰的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差�！� 又感受到了鐵罐的傲慢，如“你怎么敢和我相提并論！你等著(zhù)吧，要不了幾天，你就會(huì )破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕�！睆倪@句話(huà)中的“怎么”“等”詞中，甚至標點(diǎn)中，生動(dòng)形象地向我們展示了一個(gè)驕傲、蠻橫、喜歡拿自己的長(cháng)處和別人的短處比的鐵罐形象。文中還有很多對話(huà)都能凸顯它們完全不同的特征。

　　佩佩：對比凸顯寓言人物形象還表現在一些詞語(yǔ)的準確使用，如驕傲、看不起、傲慢、奚落、謙虛、輕蔑、爭辯、憤怒等。這些詞語(yǔ)讓我們可以直接感受到這兩只罐子截然不同的性格特征，形成鮮明的對比，讓我們更深刻地了解人物形象，從中明白道理。

　　周老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，看來(lái)這個(gè)故事已走進(jìn)了同學(xué)們的心中，很棒！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇18

　　滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭，空青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。"這首詞，大家一定都很熟悉了。它被編成電視劇《三國演義》的主題曲。

　　古典名著(zhù)《三國演義》這本書(shū)的故事，總是槍淋彈雨，炮火連天的，就因為這樣，所以出了很多英雄豪杰：有戰無(wú)不勝的關(guān)羽，有生性多疑的曹操，有用兵如神的諸葛亮我最喜歡諸葛亮了。從古至今，也有不少人贊美過(guò)諸葛亮，杜甫寫(xiě)的《八陣圖》；陣普寫(xiě)的《詠史下·荀彧》中都有贊美諸葛亮的句子。

　　諸葛亮的足智多謀、有勇有謀，在草船借箭中充分表現了出來(lái)�！恫荽�借箭》主要寫(xiě)了周瑜妒忌諸葛亮，便為難諸葛亮十天之內造十萬(wàn)支箭。諸葛亮猜透了周瑜的心思，他算準了天氣，立下軍令狀三天之內造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮和魯肅準備好船只，并對周瑜保密。在第三天向曹操借了十萬(wàn)支箭。

　　我覺(jué)得諸葛亮很厲害，可以算準天氣，算準魯肅、周瑜和曹操。在草船借箭中，諸葛亮足智多謀，這是許多人對諸葛亮的第一反應，可是這都得歸功于諸葛亮的夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)的思想��！正因為諸葛亮刻苦學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，他才能運用學(xué)到的東西，上知天文，下知地理，料事如神��！

　　大家還記得武侯祠內的一副對聯(lián)嗎？上聯(lián)：首爾川排八陣六出七擒五丈，原前點(diǎn)四

　　十九盞明燈，一心只為酬三顧顧。下聯(lián)：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木木爻神卦，水面偏能用火攻。這幅對聯(lián)對諸葛亮的一生作出了高度概括。

　　我也要像諸葛亮一樣刻苦讀書(shū)，用學(xué)到的知識報效祖國，做一個(gè)有才華，有智慧的人。

　　《三國演義》用平實(shí)的語(yǔ)言記錄了那些豪杰們的豪情壯志和高尚品格，這些鮮活的人物形象向我們揭示了許多道理，讓我們受益匪淺！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇19

　　“猴哥，你真了不得，五行大山壓不住你……”聽(tīng)到這首歌曲，我就不禁想起來(lái)了，我最喜歡的人物——齊天大圣孫悟空。

　　孫悟空一雙大大的眼睛不停的轉來(lái)賺去，不一會(huì )兒就能給你想出一個(gè)鬼點(diǎn)子來(lái)。由于太上老君的煉丹爐里待了七七四十九天，因為天上一日地上一年，所以他也相當于待了七十四年��！那一雙眼睛早已練成了，可以看出是人妖神的火眼金睛。他全身長(cháng)有棕色的毛，腰間系著(zhù)一件虎皮襖，腳上還蹬著(zhù)一雙黑皮大靴，手里有著(zhù)一萬(wàn)八斤重的金箍棒，然自得意氣風(fēng)發(fā)，還有著(zhù)七十二般的變化，筋斗云等等。

　　孫悟空護送師傅唐僧來(lái)到一個(gè)林子里，唐僧被一群山上的強盜吊在了樹(shù)上。孫悟空看到了，又記住師傅說(shuō)的大人，出家人因慈悲為懷，不能殺生。所以他變成了小和尚從口袋里拿出一塊金子丟在地上，們拿了金子后揚長(cháng)而去，孫悟空就下了師父。

　　一次，他們來(lái)到了一座大山里，餓了許久的他們要孫悟空去找尋一些水果來(lái)吃，這座大山里有一個(gè)白骨精，你從小要口中知道唐僧在此。吃了唐僧肉可以長(cháng)生不老，這就捉了一家農民。三口，他們的血附在農民女兒身上，冒充農民女兒去給自己丈夫送飯吃，然后看見(jiàn)了唐僧沖上去給他們吃包子，剛好摘桃子回來(lái)的孫悟空，用他的火眼金睛看出來(lái)，這是白骨精，一棒子。給打死了，以為孫悟空殺了活人把他痛罵了一頓，白骨精又變成了一位大媽來(lái)尋女兒，又被孫悟空識破后打死了，唐僧忍不住念起了緊箍咒，是孫悟空頭疼萬(wàn)分。第三回。白骨精又變成了老爺爺，又被孫悟空打死了。事后，把孫悟空趕走了，聲音由于沒(méi)有孫悟空的保護，最后被白骨精捉走了，得知后又跑了回來(lái)，把他師傅救了出來(lái)，后來(lái)他們平安無(wú)事地向西天前進(jìn)。到最后嗯，經(jīng)歷了九九八十一難，孫悟空保護了唐僧，來(lái)到了西天真經(jīng)，孫悟空被封了佛。

　　孫悟空重情重義，機智過(guò)人，愛(ài)憎分明，最重要的是他忠誠不二，不怕困難，這是我們最值得學(xué)習的地方。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇20

　　武松這個(gè)人物在中國可謂是家喻戶(hù)曉，你上大街上問(wèn)問(wèn)，看有誰(shuí)不知道“武松打虎”的故事。

　　在書(shū)中，武松打死了那白額大蟲(chóng)，得到了當天陽(yáng)谷縣青天大老爺的賞，還被封做了個(gè)都頭，可謂是名利雙收。不僅官場(chǎng)得意，還來(lái)了個(gè)雙喜臨門(mén)，遇見(jiàn)了自己多年不見(jiàn)的哥哥武大郎，一家人終得團聚，想想這是多好��！可偏偏武松的嫂子——潘金蓮不是什么好東西，趁武松不在時(shí)，毒死了武大郎，還和西門(mén)慶大官人搞在了一起（據說(shuō)西門(mén)慶的原型是嚴嵩），這就有了后來(lái)的“血濺鴛鴦樓”，武松呢？走投無(wú)路，終究也反了。

　　武松是《水滸傳》中我最喜歡的人物之一。他不但武藝高強，而且做事果斷、敢作敢當，實(shí)在不枉“好漢”這一稱(chēng)號。

　　論武藝，似乎除了宋江和吳用，武松是無(wú)人能及的，他醉著(zhù)酒敢跟大老虎單挑，還能完勝對方；他也有些倔強，不聽(tīng)老板“三碗不過(guò)岡”的勸告，硬是喝了十八碗，還要過(guò)景陽(yáng)岡；他敢作敢當，在鴛鴦樓怒殺18人，還敢在墻上留下“殺人者，打虎武松也”的字狀，這三點(diǎn)無(wú)論挑哪一點(diǎn)，都令人佩服。

　　關(guān)于武松，我同樣也有一個(gè)疑問(wèn)，李逵和武松都打了虎，并且李逵還一次打死四只，把老虎窩都給端了，為什么人們所傳誦的卻是武松呢？

　　對這個(gè)問(wèn)題，我有一個(gè)猜測，“武松打虎”想要贊頌的，不是“打虎”，而是“武松”。武松跟李逵不一樣，武松在被逼上梁山前，可以說(shuō)是啥壞事兒沒(méi)干過(guò)（除了為哥哥報仇，血濺鴛鴦樓），不搶錢(qián)，不搶人，做官時(shí)還造福百姓，李逵就不行了，也沒(méi)造福百姓，壞事兒估計干的也不少，自然就難以成為被贊頌的對象。

　　當然了，這僅僅代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有不同意見(jiàn)可找我討論。

　　總的來(lái)說(shuō)，武松和楊志一樣，也想做官造福國家，造福百姓，可是最終都被無(wú)窮無(wú)盡的一些外界因素給打破了，這才走上造反之路。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇21

　　雖然我只讀了19回，可是通過(guò)作者的各種描寫(xiě)，孫悟空這個(gè)頑猴的形象早已經(jīng)浮現在我的腦海中。

　　連沒(méi)有讀過(guò)《西游記》的人都熟知的，那就是孫悟空那神通廣大的各種本領(lǐng)，他上能騰云，下能潛水，打得過(guò)天兵天將，變得過(guò)二郎，請得動(dòng)觀(guān)音，卻逃不過(guò)如來(lái)，只能說(shuō)一物降一物了。

　　雖然他只是一只猴子，但他確實(shí)重情義的猴子，他懂得有福同享，當天得了并且，還忘給自己山上的小猴帶來(lái)兵器；當天來(lái)到冥界，還不忘給自己的同類(lèi)花去生死簿上的姓名；當他擾亂蟠桃會(huì )回到花果山，還不忘給自己屬下帶去仙桃，這些事，連我們都不一定能夠租到，我們是否應該學(xué)習他呢？

　　他的調皮，他的任性，他的直脾氣，他的唯我獨尊，他的他那多變的性格簡(jiǎn)直說(shuō)不完，能想到的就這些了，就這樣吧

　　《西游》中的人物并非十全十美，而是有缺點(diǎn)，有遺憾的。孫悟空的急躁，唐僧的勢利，天仙的迂腐所以吳承恩的刻畫(huà)便是成功的，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)有血有肉的人物，期中我最喜歡的，也最欠缺的便是孫梧桐的自由。

　　從孫悟空罷了弼馬溫一職，到自封為齊天大圣，再到大鬧天宮，他都沒(méi)有將自己的心束縛過(guò)，而是聽(tīng)從自己的心，與天做斗爭，大有一番我命由我不由天之意。而這正是我，也是大部分人所欠缺的。

　　現在人們都被各種枷鎖束縛住了。孫悟空他不一樣，他在花果山稱(chēng)王，大膽地跳進(jìn)了自己瀑布，因為長(cháng)生不老跋山涉水到了七星洞，花費十年修成正果可以說(shuō)得已經(jīng)擺脫了一切束縛，超脫生死，他便是自由的花生。他的一切斗爭都是為了自由而戰。這種氣魄無(wú)人能及，就像天上的仙人，同樣超脫生死，可也被榮譽(yù)束縛了手機。

　　雖說(shuō)被三藏束縛住，但也可以從中看出孫悟空對三藏還是有一定好感的，他為三藏做事情是有一定的心甘情愿在里面。

　　所以孫悟空從始至終，是最強的，因為他是自由的。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇22

　　《西游記》是四大名著(zhù)中的一本，也是我最�？吹囊槐緯�(shū)。他的電視版我也看過(guò)，其中里面我最喜歡的人物，就是孫悟空。

　　他是在一個(gè)叫傲來(lái)國的石縫里蹦出來(lái)的石猴，他個(gè)頭小，身上全是毛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)可以辨別是非的眼睛，我喜歡的不是她的外貌，而是內在美。

　　他勇敢無(wú)畏。當師傅被妖怪抓走時(shí)，他想盡辦法把師傅救出來(lái)，《大戰紅孩兒》這一片中，孫悟空先是自己與紅孩兒戰斗，紅孩兒突出三昧真火，他衣服著(zhù)火然后自己撲滅，又繼續戰斗，最后發(fā)現不是對手，又連忙去東海叫龍王下雨，誰(shuí)知三昧真火抗水，沒(méi)辦法只好請來(lái)觀(guān)音菩薩來(lái)降服，最后救出師傅，這樣的悟空我喜歡。

　　他忠心耿耿，西天路上斬妖除魔，護送唐僧取經(jīng)，在《三打白骨精》中，悟空去化齋白骨精想騙唐僧，卻被歸來(lái)的悟空識破，他一眼就看出女子是妖怪，便想打死她，白骨精使個(gè)解尸法化為一團白煙走了，隨后又出現兩次，悟空都認出來(lái)了，并打死了他，唐僧氣得把悟空趕走，在花果山道遙自在的他回到花果山，得知師傅被妖怪抓了，又急急忙忙騰云駕霧地飛去解救師傅。這樣的悟空我更喜歡。

　　他神通廣大，會(huì )72變。他的第一個(gè)師傅是菩提祖師，他在教悟空72變，悟空聽(tīng)的專(zhuān)心致志。一天悟空犯了錯，祖師跳下高臺，手持戒尺將悟空頭上打了三下，然后倒背著(zhù)手走入里面，隨手將中門(mén)關(guān)了，悟空第二天三更時(shí)在中門(mén)前跪著(zhù)祖師，祖師看到問(wèn)為何這么早來(lái)到這兒，他說(shuō)：“你昨天打我三下把中門(mén)關(guān)了，說(shuō)明你讓我明天三更在中門(mén)門(mén)口等著(zhù)教我絕術(shù)？”祖師看他這么聰明又好學(xué)，就教了他72變，這樣聰明的悟空我更喜歡。

　　我喜歡悟空的勇敢無(wú)畏，喜歡他的忠心耿耿，喜歡他的神通廣大，他的火眼金睛讓我明辨是非，他的勇敢無(wú)畏讓我不再膽小，是我的偶像，我最喜歡的人物。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇23

　　關(guān)羽，東漢末期的蜀國大將軍，武藝高強，對蜀國忠心耿耿。

　　他是劉備的二弟，以前是賣(mài)牛犢的，很想參軍，可是沒(méi)機會(huì )。自從和張飛，劉備結拜后，他次次勇猛立功，曾經(jīng)“投靠“過(guò)曹操，在清華小路，他奉命要殺曹操時(shí)，因不忘曹操的多年恩情，便放了他，最后荊州被吳國占領(lǐng)，關(guān)羽也在逃亡時(shí)被捕了。他寧死不向吳國屈服，吳王孫權只好殺了他。

　　這說(shuō)明關(guān)羽是個(gè)精忠報國的驍勇將士，輕敵，大意是他致命的弱點(diǎn)。他只顧著(zhù)收復土地，而中了敵人奸計，之后打得彈盡糧絕，越守城兵越少，他這時(shí)才醒悟過(guò)來(lái)，但有什么辦法呢？忠義，驍勇自負大意在他身上共存，但也導致了他個(gè)人悲劇。

　　但他的死是光榮的表明他一心向蜀，“一仆不伺二主”的光明磊落。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇24

　　他在我們班，雖然稱(chēng)不上是人人畏懼，但也算是有威信。他的皮膚不白也不黑，臉的下半部分布滿(mǎn)了小胡渣，最顯著(zhù)的是他那顆長(cháng)在罪臣右上方淹沒(méi)在胡渣海中的黑色小痣，笑起來(lái)的時(shí)候特別明顯。他的發(fā)型千奇百怪，一會(huì )兒那里翹起一撮，一會(huì )兒那里這里冒出一卷，誰(shuí)都不知道他這個(gè)大魔法師要把自己的頭發(fā)變成什么奇形怪狀的樣子。他就是一個(gè)最不像老師的老師，看上去像一個(gè)文藝青年。

　　上課時(shí)他很認真，很?chē)烂C，只會(huì )偶爾被我們班的奇葩活寶二人組逗笑。那次上課，他講起了第二種解題思路和方法，講完之后卻又不停的夸第一種解方程的方法是多么多么好，多么多么能理解，多么多么簡(jiǎn)單，這道方程被他夸了大概整整十分鐘。

　　在食堂吃飯時(shí)，他覺(jué)得我們的剩菜剩飯太多，很浪費，于是他把倒菜的桶拿到自己的身邊，吃剩下的飯要一個(gè)一個(gè)給他檢查，剩下的不多可以倒掉，如果剩下的飯菜沒(méi)達到要求，他就會(huì )盯著(zhù)你把菜吃掉。這是的他是個(gè)最不像老師的老師，倒像是個(gè)管理食堂的怪叔叔。

　　有時(shí)，他會(huì )像是個(gè)童心未泯的大人和我們一起歡笑；有時(shí)，他會(huì )像一個(gè)情同手足的伙伴給予我們關(guān)愛(ài)。在我們迷茫時(shí)，是他為我們指引方向；在我們做錯事時(shí)，他偶爾也會(huì )批評我們；在我們確實(shí)信心時(shí)，他會(huì )在我們身后鼓勵我們。他是一位不像老師的老師，而是像一個(gè)和我們一同成長(cháng)的大哥哥。

　　他是誰(shuí)，你知道了嗎？

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇25

　　社團活動(dòng)回來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)鄭皓天大叫：“金老師，金老師，我的四支鋼筆不見(jiàn)了！”只見(jiàn)他邊說(shuō)邊拿著(zhù)敞開(kāi)的鉛筆盒，急匆匆地跑向金老師。這時(shí)，同學(xué)們也紛紛舉手：“金老師，我的鋼筆也丟了�！薄敖鹄蠋�，我的水筆找不到了�！薄拔乙惨粯�，彩色筆不翼而飛了�！苯淌依锓蟹序v騰，究竟發(fā)生什么事了？“��？這么多人都丟東西了？”金老師一副奇怪的表情，“好吧，你們慢慢說(shuō)，我一個(gè)一個(gè)記下來(lái)�！笨粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都丟了東西，我也趕緊找找我的東西還在嗎？我上翻下找，幸好都在�？墒�，我也替同學(xué)們著(zhù)急，小偷到底是誰(shuí)？

　　這時(shí)，屠弘展、蔣悠琪、謝振等幾個(gè)同學(xué)跑到金老師面前，有的說(shuō)：“我看見(jiàn)六年級的大哥哥們來(lái)過(guò)我們教室�！庇械恼f(shuō)：“我看見(jiàn)四年級的哥哥在我們教室門(mén)口待了很久�！边�有的說(shuō)：“我還看見(jiàn)了三（6）班的一個(gè)同學(xué)呢！”金老師了解情況后，安撫了我們便離開(kāi)了。我想，金老師一定是幫我們調查此案去了吧！過(guò)了一會(huì )兒，金老師回來(lái)了，難道找到丟失的東西了？可是金老師兩手空空��！原來(lái)放學(xué)時(shí)間到了，案件無(wú)法調查，只能等明天了，但我相信，金老師一定能幫我們查破此案。

　　第二天，一支支丟失的鋼筆回到了主人的身邊，小主人喜出望外，拿起心愛(ài)的筆親了又親，寶貝極了！金老師辦案神速，只過(guò)了一個(gè)晚上的時(shí)間，就查得水落石出，丟失的東西物歸原主，真不愧是大偵探——金老師��！牛！金老師告訴我們這件事的原委，是啊，雖然那個(gè)同學(xué)做錯了事，可是他承認了錯誤，我們還是應該給他機會(huì )改正的，所謂“知錯能改，善莫大焉�！�

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇26

　　你們知道蘇老師吧，她是我一至三年級的語(yǔ)文老師，也是一個(gè)很有責任心的班主任。

　　她有著(zhù)黑黑長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，一雙像寶石一樣炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)我們在下面有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛。她還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，聲音非常好聽(tīng)，每次給我們朗讀課文的時(shí)候，我都聽(tīng)得十分入迷，如身臨其境一般。有一次，蘇老師都已經(jīng)讀完了，我卻還在發(fā)呆，直到我的同桌捅了我一下，我才回過(guò)神來(lái)。

　　記得那是二年級的冬天，我們班號稱(chēng)淘氣包的同學(xué)把我的大衣剪了一個(gè)大洞，我氣得大哭起來(lái)，同學(xué)們都過(guò)來(lái)安慰我，我的眼淚像斷線(xiàn)的珍珠一樣，停也不停不下來(lái)。這時(shí)蘇老師正好來(lái)了，了解事情的經(jīng)過(guò)，立馬把她的大衣脫下給我穿。放學(xué)的鈴聲響了，蘇老師艱難地走向公交車(chē)站，我看著(zhù)班主任凍得渾身發(fā)抖的背影，難過(guò)得哭了。

　　第二天，我穿著(zhù)新買(mǎi)的大衣開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)了教室，我看見(jiàn)的不是蘇老師而是黃老師，黃老師告訴我們說(shuō)蘇老師生病了，這時(shí)我突然想起那件大衣，淚水開(kāi)始在眼框里不停地打轉，我不再覺(jué)得蘇老師的那件大衣穿起來(lái)很大了。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但每當我想起這件事，就會(huì )感受到那偉大的師愛(ài)，每次和別人聊起蘇老師，我都會(huì )把這件事驕傲地告訴我的朋友們。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇27

　　無(wú)論什么人都有自己喜歡的人物，都有政績(jì)喜歡的人物形象，喜歡人物形象的特點(diǎn)和人物形象的特長(cháng)都不一樣，喜歡的理由也不一樣，我最喜歡的是孫悟空。它是出自《西游記》里的。

　　孫悟空第一個(gè)特點(diǎn)是勇敢善戰。所以我非常喜歡他。就在一次戰斗中，妖怪變身成了一老妖婆，八戒和沙僧都被騙。得了信任，而孫悟空擁有火眼金睛看清楚了妖怪的真面目，當八戒和沙僧還有唐僧被蒙在鼓里的時(shí)候，孫悟空上去就一棒子把變成妖精的老妖婆打死了。雖然他勇敢救人的精神非常好，但是唐僧可不這么認為。

　　這就引出了孫悟空第二個(gè)特點(diǎn)，他非常有同情心。因為孫悟空打是妖怪。但是唐僧八戒和沙僧都沒(méi)有火眼金睛，看不出妖怪的真面目，所以他們誤認為孫悟空是在無(wú)理取鬧。還當場(chǎng)念了緊箍咒，但是唐僧也是很疼愛(ài)自己的弟子，看到孫悟空非常的疼痛，就停止念緊箍咒了。

　　但是并不代表唐僧放過(guò)了孫悟空，他想趕孫悟空走，但是孫悟空一再挽留。最后唐僧忍心的把孫悟空放回了花果山。才導致最后唐僧被妖精抓走。八戒和沙僧都不能把唐僧救出來(lái)，只好去求孫悟空。孫悟空因為有同情心。但是唐僧趕他走他非常生氣，起初不愿意。最后還是愿意了。最終把唐僧救了出來(lái)。繼續保護他取得真經(jīng)。

　　到達最后孫悟空和唐僧一起取得真經(jīng)，入道成佛。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇28

　　蕭峰，是金庸武俠小說(shuō)《天龍八部》的主角之一。他俠義仗氣，是一位大英雄。為什么說(shuō)蕭峰俠義仗氣呢？下面我用一件事例證明。

　　那時(shí)，蕭峰還是丐幫幫主。有一天，四個(gè)丐幫長(cháng)老卻帶著(zhù)不少丐幫弟子挑起了一場(chǎng)內亂，要將蕭峰趕下幫主之位。蕭峰不慌不忙，一邊派人找援兵，一邊卻慢條斯理地給段譽(yù)（蕭峰義結金蘭的兄弟）一一引薦四位長(cháng)老，其實(shí)就是在拖延時(shí)間。沒(méi)等喬峰說(shuō)完，就有大批援兵趕來(lái)，把叛徒們都綁了起來(lái)，一場(chǎng)內亂便這么兵不血刃地平息了。

　　按照幫規，叛亂之人罪當處死，但如果罪人選擇自我了斷，那么還能保住死后的名聲。眼見(jiàn)執法弟子擺出一排明晃晃的短刀，一位姓奚的長(cháng)老便率先表示，自己選擇自盡。

　　奚長(cháng)老內功深厚，一使勁崩開(kāi)了綁手的牛筋，伸手就去拿短刀。誰(shuí)知一股內力突然襲來(lái)，將奚長(cháng)老的手攔在半空。接著(zhù)一只大手伸過(guò)來(lái)，一把將短刀拔起，正是蕭峰出手阻攔。奚長(cháng)老面無(wú)人色，以為蕭峰恨他入骨，想親手殺他，嘆息一聲，只等喬峰動(dòng)手。

　　可奚長(cháng)老沒(méi)等來(lái)殺自己的一刀，卻見(jiàn)那把短刀已插在蕭峰肩頭，鮮血四濺。蕭峰怎么會(huì )插傷自己呢？原來(lái)，丐幫有一個(gè)規矩，就是幫主如果想饒恕罪人，就得自插一刀。這么多年以來(lái)，從未見(jiàn)過(guò)哪位幫主愿意自己流血，換叛徒活命的。

　　在場(chǎng)眾人都驚得目瞪口呆，只聽(tīng)喬峰慢慢歷數四大長(cháng)老的功績(jì)，樁樁件件分毫不差，大家這才發(fā)現，這豪放不羈的漢子，居然如此細致，每個(gè)人的功績(jì)都銘記于心。

　　這就是我喜歡蕭峰的原因。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇29

　　"一呂二趙三典四關(guān)五馬六張飛……"我喜歡的正是人稱(chēng)"飛將軍"的呂布！世人因其"三姓家奴"而不喜，我卻唯獨欣賞他的智勇兼備，文武全才。

　　他機智、自信，相信自己卻不剛愎自負，這一點(diǎn)是其他將士很難做到的。在被袁紹士兵團團圍住的時(shí)候再被袁紹大軍包圍，呂布說(shuō)服袁紹若自己在百步之外用手中之箭擊中轅門(mén)外的一個(gè)小孔就不困住他。于是曹操和劉備各自派了身邊最有能力的大將在比賽過(guò)程中阻撓呂布。誰(shuí)知呂布從容無(wú)畏，穩住身心輕松擊中，讓很多人都十分震驚。呂布是三國中的一位猛將，更是位不可多得的人才。

　　他有勇有謀，武藝高強。華雄被殺后，董卓帶著(zhù)呂布親自來(lái)到虎牢關(guān)。呂布大發(fā)神威，在兩軍陣前刺死穆順及方悅，又打傷武安國。公孫瓚出馬，僅僅數個(gè)回合便被呂布擊敗。正在呂布準備斬殺公孫瓚之際，張飛躍馬而出，救了公孫瓚，并與呂布較量了五十多個(gè)回合不分勝負。關(guān)羽見(jiàn)狀，揮舞青龍偃月刀加入戰團，與張飛一起又與呂布大戰了三十個(gè)回合，依然難分高下！呂布不僅武藝高強，而且驍勇善戰，可真是一位蓋世英雄！

　　我敬佩呂布，他是歷史長(cháng)河中閃亮的一顆星宇，是一個(gè)放蕩不羈的勇將，更是一個(gè)不愧于天地的真好漢！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇30

　　冰心奶奶說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊罱�我迷上了看書(shū)，認識了許多人物。有神通廣大的孫悟空，有神機妙算的諸葛亮，有走投無(wú)路的李從厚等。其中，我最喜歡的就是小黑了。那可不是《羅小黑戰記》中的小黑，而是《湯小團》系列叢書(shū)中的小黑。

　　小黑是一只老神獸，它帶著(zhù)湯小團等三人瞬間穿梭于書(shū)中和現實(shí)的世界。在現實(shí)的世界里，它平時(shí)看似是一只小貓，但在書(shū)的世界里，它卻能夠變成一只巨大的黑色飛虎，也能夠變成人形，可謂神通廣大。即使在平時(shí)的小貓形態(tài)下，它的口水也具有療傷的作用。

　　小黑它心地善良。它平時(shí)看上去對湯小團他們三個(gè)人非常的冷漠，但卻常常為他們累得大汗淋漓。每當湯小團受傷了，它都會(huì )耐心地幫他療傷。在《湯小團》第四卷《隋唐風(fēng)云》中，面對饕饕巨獸時(shí)，小黑為了保護他們不受傷害，自己擋下了一束致命的激光。湯小團他們毫發(fā)未傷，小黑自己卻身受重傷。

　　小黑它沉著(zhù)冷靜。不管情況多么緊急，它從來(lái)沒(méi)有慌張，不會(huì )不知所措，而是平靜地告訴湯小團他們應該要怎么辦。就像第五卷《遼宋金元卷》的章節里，湯小團他們因為因為破壞了燕云十六州的地圖，差點(diǎn)改變了歷史，遇到了用來(lái)警告與懲罰守護者的“時(shí)空亂流”。小黑知道這可能會(huì )傷害到他們，但他沒(méi)有驚慌，而是沉著(zhù)冷靜地讓湯小團丟出星塵石，避免了時(shí)空錯亂，也讓他們免除了傷害。

　　雖然小黑是個(gè)虛擬人物，但也擋不住我對它的喜愛(ài)。聽(tīng)了我的介紹，你們有沒(méi)有對他產(chǎn)生喜愛(ài)呢？

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇31

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻特別親切。從小到大，我讀了許多書(shū)，在書(shū)中我認識了許多性格迥異的人物：有樂(lè )觀(guān)可愛(ài)的金玲，有頑皮善良的桑桑，還有積極樂(lè )觀(guān)的安妮……而我還是對《閃閃的紅星》中的主人公潘冬子情有獨鐘。

　　我之所以喜歡潘冬子，是因為他身上，具有很多可貴的品質(zhì)。有一次，全村的窮苦百姓都沒(méi)有米吃，沈老板卻囤滿(mǎn)糧倉，想等到漲價(jià)后再賣(mài)。潘冬子望著(zhù)饑腸轆轆的老百姓，就告訴了老百姓們實(shí)情，并幫助老百姓們都吃到了米。

　　潘冬子不僅樂(lè )于助人，還頑強斗爭。他自己一人走去延安，半路上餓得走不動(dòng)路。一個(gè)地主的兒子看見(jiàn)了冬子，看見(jiàn)他十分可憐，便叫他“臭要飯的！”，并且還讓冬子叫他聲“爸爸”就會(huì )有東西吃。冬子心里直冒火，壓住氣兒不肯說(shuō)話(huà)。地主的兒子硬是把吃的扔在了冬子面前。冬子便飛起一腳把那吃的踢了出去，還在地主兒子的臉上扇了兩個(gè)巴掌。潘冬子明知道地主的兒子是不能惹的，可還一腳踢走了食物，覺(jué)得這是一種侮辱。地主兒子把他當狗一樣看待，他毅然奮起反抗，狠狠地揍了地主兒子一頓。面對剝削階級的壓迫，冬子沒(méi)有退縮，而是從容面對，勇敢反擊。如換作我，我肯定會(huì )覺(jué)得有東西吃就行了，而且地主是不可惹的。潘冬子這種不畏強暴的精神值得我們學(xué)習。

　　不管遭受怎樣的挫折，經(jīng)歷多少苦難，潘冬子都無(wú)所畏懼，堅持斗爭，這應該是我喜歡他的最大的理由吧！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇32

　　我看過(guò)很多文藝書(shū)籍和電影，認識了許多作品中的人物，但我真正喜愛(ài)的是電影《雄獅少年》中的人物——阿娟。

　　雖然他叫阿“娟”，但他可是個(gè)男孩子��！一雙丹鳳眼亮晶晶的，眼角微微上翹。他留著(zhù)齊耳短發(fā)，梳得光溜溜的。他家很貧窮，松垮的衣服套在他瘦弱的身上，活像穿了裙子一樣。長(cháng)得這么搞笑，誰(shuí)不會(huì )喜歡上他呢？

　　阿娟是一個(gè)有理想并且會(huì )為了理想奮斗的少年。他為了學(xué)舞獅，天天幫咸魚(yú)強（鎮上原來(lái)最好的舞獅隊員）送咸魚(yú)。大大的咸魚(yú)背在他小小的身體上，壓得他大汗淋漓，但他還是堅持幫咸魚(yú)強送貨。日久天長(cháng)，咸魚(yú)強被他感動(dòng)了，教給阿娟一套舞獅的秘技。在舞獅比賽上，阿娟的腳被玻璃劃傷了，師父勸他別比了，但他卻搖搖頭，說(shuō)：“師父，你說(shuō)過(guò)，雄獅要戰斗到底！”于是，阿娟簡(jiǎn)單地包扎了一下腳，不顧師父的勸阻和自己的疼痛，踩上了高樁。每一根高樁上都有他留下的血腳印。最后，阿娟為了拿到冠軍，用盡自己全部的力氣跳上沒(méi)有人跳過(guò)的擎天柱，打破了世界紀錄！阿娟真是一個(gè)堅持不懈、奮不顧身的少年��！

　　阿娟還是一個(gè)吃苦耐勞的好孩子。他在沒(méi)學(xué)舞獅的日子里，為了家里的生活，一個(gè)人去廣州打工。他拿了工資就往家寄，在打工時(shí)沒(méi)說(shuō)一聲苦，沒(méi)叫一聲累，甚至為了省錢(qián)，睡在“下下鋪”（床底）！

　　看吧！阿娟就是這么一個(gè)人，他堅持不懈、不向生活低頭，我就是喜歡他，阿娟！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇33

　　我喜歡看書(shū)的原因很簡(jiǎn)單，因為在剛上小學(xué)時(shí)，爺爺給我講了《水滸傳》，這本書(shū)打開(kāi)了我喜愛(ài)閱讀的大門(mén)。至今我已讀過(guò)百余本書(shū)，有的使我受益匪淺，里面的人物描繪的栩栩如生，令我終生難忘。其中，《西游記》中的孫悟空，可謂天下無(wú)敵，舉世無(wú)雙。��！我就是他的頭號“粉絲”！

　　1、外表霸氣

　　孫悟空十分的霸氣。他身披鎖子黃金甲，頭頂一頂紫金冠，腳穿藕絲步云履，騰云在空中，遠遠地望去簡(jiǎn)直就是“戰神”俯瞰著(zhù)整個(gè)世界，好不威風(fēng)！“齊天大圣”的名號，真是名不虛傳。

　　2、神通廣大

　　孫悟空可謂神通廣大，他的地煞七十二變，能變成世間萬(wàn)物；那火眼金睛能看清世間萬(wàn)物，讓妖怪無(wú)所遁形。最主要的是他那生來(lái)就有的神力，能舉起重達十萬(wàn)八千斤的金箍棒，還能讓它隨意變換大小。在《大鬧天宮》這一章節里，孫悟空化作了一只麻雀欲飛走，可是被二郎神的“鳳眼”發(fā)現了，二郎神化作了老鷹想去吃大圣，大圣即刻化作了一條魚(yú)潛入了水中，二郎神見(jiàn)狀又化作了一只水鳥(niǎo)……悟空與二郎神斗智斗勇，不分伯仲。最終還是大圣略勝一籌，逃之夭夭了。

　　3、對師父忠心耿耿

　　孫悟空對他師父唐僧忠心耿耿。好幾次唐僧被表象蒙蔽了雙眼，冤枉孫悟空打死了好人，一次次言語(yǔ)中傷悟空。盡管這樣，悟空每次仍然會(huì )救唐僧于水深火熱之中。

　　這就是我喜歡的悟空，他帶著(zhù)我的心神自由地暢游在《西游記》中與唐僧師徒四人一起“經(jīng)歷”了九九八十一難，時(shí)常讓我感覺(jué)身處神話(huà)世界一般！

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇34

　　“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去的故地�！睕](méi)錯！提起我最喜歡的文藝書(shū)籍，那當然得數四大名著(zhù)之一的《三國演義》了。而說(shuō)到我最喜歡的人物形象，自然便是書(shū)中“仁義”的象征——劉備。

　　劉備和關(guān)羽、張飛結為異姓兄弟，曾一起在討伐黃巾軍的戰役中立下赫赫戰功。他曾先后跟隨曹操、呂布、袁紹、劉表等人，最后成為了蜀漢霸主�？梢�(jiàn)真正的英雄，能屈能伸，在困境中仍能堅持真理，從不會(huì )動(dòng)搖。

　　他身上還具有很多做人的大道理，值得我們品鑒學(xué)習他講求仁愛(ài)，即便是逃亡之際，也不忍心丟下跟隨他的百姓，帶著(zhù)百姓東奔西走；他很有毅力，為了尋訪(fǎng)諸葛亮，他整整去了三次才得以相見(jiàn)，這便是成語(yǔ)“三顧茅廬”的典故，也是求賢若渴的一段佳話(huà)；他很敬重賢才，諸葛亮才初出茅廬，劉備就對他格外敬重，把他視為自己的老師，他興奮地對張飛、關(guān)羽說(shuō)：“吾得孔明，猶魚(yú)之得水也�！�

　　但是，他身上有一點(diǎn)卻警醒我們引以為戒。被義氣沖昏了頭腦的他，缺少一種大局觀(guān)。在原本是可以打敗曹操的關(guān)鍵時(shí)刻，他居然為了給他的弟弟報仇，大肆進(jìn)攻東吳，最后病死在了白帝城，付出了慘重的代價(jià)。我們千萬(wàn)不要學(xué)習他的這一點(diǎn)。

　　這就是我最喜歡的人物形象——劉備。我贊嘆于他的仁愛(ài)寬厚、知人善任，也為他的感情用事而惋惜。

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇35

　　讀了《西游記》后，豬八戒這個(gè)人物形象就深深刻在了我的心中。

　　提起豬八戒為何被貶下凡間，又陰差陽(yáng)錯變成那副模樣，不得不說(shuō)“都是愛(ài)情惹的禍”呀！豬八戒原本為神，又被封為天蓬元帥掌管天河，而卻因為酒醉，加上嫦娥貌美如花，豬八戒早已對她有了愛(ài)慕之心，這才無(wú)意冒犯了嫦娥，又錯投了豬胎，不僅淪落凡塵，也有了這副身軀。真是一失足成千古恨！

　　好在那八戒心已也為存惡念，同孫悟空一起護唐三藏西天取經(jīng)，起了法名豬悟能。這師徒三人就踏上了西天取經(jīng)之路。

　　為人徒弟，最重要的還是一個(gè)“忠”，在取經(jīng)路上，當師傅遇險時(shí)，豬八戒總是不顧危險，舍身去搭救師傅，可謂是忠心耿耿，盡心盡力。

　　雖然豬八戒入了佛門(mén)，但他那貪圖美色，好吃懶做的性格依然存在，每當他有喊累時(shí)，孫悟空就會(huì )揪著(zhù)他的耳朵，疼的豬八戒直亂叫的情景出現在電視劇上時(shí)，會(huì )不禁使人發(fā)笑。

　　雖然相貌丑陋，但在這一路上克服重重困難，取回真經(jīng)，休成正果，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡笑。

　　而他不論受了多大委屈，一咧開(kāi)他那有半個(gè)西瓜大的嘴，甚是滑稽。就這樣一切都如浮云般飄走了。

　　一個(gè)人，生來(lái)都不是十全十美的，就像豬八戒一樣，雖然有很多缺點(diǎn)和不足，但也通過(guò)自己的努力，勤加改正，修成正果。

　　《西游記》雖然只是一篇神話(huà)小說(shuō)，但其內卻蘊含著(zhù)無(wú)數令人深省的道理。豬八戒這個(gè)形象也就在了我的心中，用不泯滅……

　　刻畫(huà)人物形象的作文 篇36

　　暑假里，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)里我最喜歡的人物是校長(cháng)小林先生。

　　這本書(shū)的主人公名叫小豆豆，她可是個(gè)十分特別的女孩子，因為調皮搗蛋，影響課堂秩序，被學(xué)校開(kāi)除后轉到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，在這里她遇到了小林校長(cháng)。和小豆豆一樣，小林校長(cháng)也是個(gè)特別的人。第一次見(jiàn)面時(shí)，他仔細認真地聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)而沒(méi)有打哈欠；他用廢棄的舊電車(chē)改裝成上課的教室；他一直尊重小豆豆稀奇古怪的想法；他給同學(xué)們的午飯起好聽(tīng)的名字——“海的味道”和“山的味道”，其實(shí)這些都是大家平時(shí)吃的蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)。校長(cháng)先生每次讓同學(xué)們學(xué)習時(shí)，大家總會(huì )高高興興地去學(xué)習，他永遠有那么大的魅力，讓和他接觸過(guò)的孩子感覺(jué)到“生平第一次遇到了自己喜歡的人”，感覺(jué)到“和校長(cháng)先生在一起的時(shí)候，非常安心、非常溫暖、心情好極了”。面對小豆豆這樣一個(gè)別人眼中的壞孩子，他沒(méi)有像別的老師一樣只會(huì )嚴厲地批評她而是善意的告誡，他更多地去發(fā)現小豆豆身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　在書(shū)的后記中，作者說(shuō)：“在記憶中，小林校長(cháng)總不停地對我說(shuō)，你真是一個(gè)好孩子。這句話(huà)對我的鼓舞無(wú)法估量�！睆倪@里，我能感受到作者對小林校長(cháng)深深地愛(ài)與感謝，它讓我知道從小能在“愛(ài)與理解”中長(cháng)大對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)多么重要，希望天下每一個(gè)孩子都能遇到“小林校長(cháng)”。

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