人物描寫(xiě)作文500字

　　人物描寫(xiě)是描寫(xiě)中的一個(gè)最重要類(lèi)別之一，它包括外貌描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、對話(huà)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。下面是小編為你整理了人物描寫(xiě)作文500字，希望能幫助到您。

　　人物描寫(xiě)作文500字（1）

　　她，個(gè)子不高，跑起步來(lái)卻像風(fēng)一樣快，喜歡賣(mài)萌，有時(shí)卻很調皮。

　　每當英語(yǔ)課或科學(xué)課時(shí)，她在同桌眼里就成了一個(gè)在光天化日下的“小偷”，而我的同桌王思桐則是她的“幫兇”。負責將盜來(lái)的文具放入“倉庫”——抽屜里，而那可憐的金星宇除了上課，最常做的事情恐怕就是舉著(zhù)手，叫：“老師，有人偷我的東西！”“老師，有人拿我筆！”“老師，她們把我的英語(yǔ)書(shū)拿走了！”……每當這時(shí)，這兩個(gè)配合默契的“小偷”會(huì )迅速地從“倉庫”中取出文具，送到“受害者”手中，隨后迅速坐正，所以，當老師的眼光掃來(lái)時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有任何異常情況了。

　　一次，英語(yǔ)課上到了一半，金星宇忽然轉身過(guò)來(lái)，對王思桐“吼”到：“快點(diǎn)，還我筆！”王思桐推開(kāi)手，說(shuō)：“不在我這兒，不信你自己找�！睔饧睌…h(huán)的金星宇偷偷溜到王思桐的座位旁，二話(huà)不說(shuō)，將抽屜翻了個(gè)底朝天，奇怪的是，這筆像長(cháng)了翅膀似的，競不翼而飛了！真奇怪：“金星宇嘟囔著(zhù)走開(kāi)了�！�

　　轉眼，到了放學(xué)時(shí)間，大家都在忙著(zhù)整理書(shū)包。我也不例外，奇怪的是，我的抽屜里不知何時(shí)多了一支紅色的鋼筆�！斑@是誰(shuí)的筆？”我問(wèn)王思桐：“不知道，反正不是我的�！彼龘u搖頭又說(shuō)。我又問(wèn)了幾個(gè)人，她們都搖頭否認。算了，放講臺上吧。正當我準備放棄時(shí)，金星宇正好轉過(guò)身，“唰”的一聲搶走了我手中的筆：“高竹，開(kāi)什么玩笑，原來(lái)是你！”我擺了擺，隨后明白過(guò)來(lái)，“怒視”著(zhù)他們倆，這演技好高啊，我悲哀的想。

　　這就是她，調皮、可愛(ài)，聰明，你知道她是誰(shuí)嗎？

　　人物描寫(xiě)作文500字（2）

　　我有一位和藹可親的奶奶，她有著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，一雙小小的眼睛，但炯炯有神，臉上也沒(méi)有什么皺紋跟斑斑，看起來(lái)挺年輕的。奶奶有一個(gè)特點(diǎn)就是“節儉”，那就讓我給大家講—講吧。

　　奶奶生活很節儉，平時(shí)吃飯要是我把飯粒掉飯桌上都要我撿起來(lái)，叫我不要浪費。還有一件事，就是開(kāi)暖氣。一天寒風(fēng)刺骨，我冷得發(fā)抖，一路上，心里想回家就有暖氣，忍一忍馬上到家，可是到家一打開(kāi)門(mén)，我失望了，沒(méi)有開(kāi)暖氣，奶奶穿著(zhù)厚厚的羽絨服坐在沙發(fā)上看電視，我馬上問(wèn)：“奶奶，這么冷的天為什么不開(kāi)暖氣？奶奶笑著(zhù)說(shuō)：”衣服多穿點(diǎn)就不冷了，小孩子不要動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)暖氣，太費電了，我聽(tīng)了嘟著(zhù)嘴不高興地回答：“奶奶，不要這么節約，又不是用不起電”。

　　奶奶聽(tīng)我這樣說(shuō)氣得不理我了。這時(shí)，爸爸正好回來(lái)，看到聽(tīng)到了這一切，笑著(zhù)拉著(zhù)奶奶的手說(shuō)：“媽?zhuān)�現在生活水平提高了，您老人家也要享受一下，不要過(guò)得這么節約了，該花的錢(qián)還是要花”。聽(tīng)了爸爸的勸說(shuō)，奶奶這才臉上露出了笑容，我們也都樂(lè )了，爸爸拿起遙控器“滴”得一聲，暖氣開(kāi)了。

　　唉！這就是我的奶奶，節儉的奶奶。

　　人物描寫(xiě)作文500字（3）

　　五年八班第三列第三排，有少年者，大名黃煜，人贈雅號“考神”，其無(wú)人不知，無(wú)人不曉，乃吾班一才子也！何為才也？莫急，請聽(tīng)吾慢慢道來(lái)。

　　一曰：人長(cháng)得“帥”。要說(shuō)此“神”之相，可謂是別有春秋：小眼對小鼻，肥厚耳朵很機靈，天生瓜子臉，小嘴有洞天，嚇死英雄漢。好家伙！活脫脫一個(gè)“外星人”難怪班長(cháng)賜名“來(lái)自星星的‘玉米’”！但是，此“神”數學(xué)神經(jīng)發(fā)達的很。當年此“神”在奧數比賽中過(guò)關(guān)斬將，一舉奪魁，使人嘖嘖贊嘆，可謂是“別班同學(xué)嚇啞了，我班同學(xué)嚇傻了”。此后，他便平步青云，扶搖直上，成為各科老師鐘愛(ài)之小助手也，男生之榜樣，女生之偶像。

　　二曰：學(xué)習棒。瓜子臉長(cháng)啥樣？寬腦門(mén)，尖下巴。生來(lái)母親就給他一張帥氣的瓜子臉，注定了他的腦容量要比一般人大。此“神”思維極其敏捷。記一次數學(xué)作業(yè)，一思考題難倒全班一群人，眾人絞盡腦汁，不得其解。此“神”眾人截然不同，大膽舉手發(fā)言，贏(yíng)得全班一致喝彩，運用從前學(xué)過(guò)的知識算出得數，老師喜上眉梢之，夸他乃天生之才也！此“神”不僅數學(xué)成績(jì)驚為天人，還獨占語(yǔ)文、英語(yǔ)等各科全優(yōu)生，實(shí)屬天才也！本班好漢如天上云彩般數不勝數，與其挑戰者更如潮涌，卻個(gè)個(gè)敗北而歸，號稱(chēng)“天下無(wú)敵”。

　　此“神”雖貌不驚人，卻透著(zhù)一股子機靈勁兒，從五年八班這個(gè)高手如云的大江湖中脫穎而出。是條勤思考、愛(ài)觀(guān)察的好漢。

　　人物描寫(xiě)作文500字（4）

　　在六2班這個(gè)大家庭中，有許多特點(diǎn)突出的同學(xué)，今天我講的是搞笑大王——袁斌。袁斌看起來(lái)賊頭賊腦的，話(huà)卻一大嘟嚕，像小魚(yú)吐泡泡一樣。他不僅是一個(gè)敢做敢為、有義氣、大膽，口才挺好的袁斌還經(jīng)常用一些幽默語(yǔ)句，搞得全班哈哈大笑。

　　敢做敢為的袁斌在午飯后看到有一個(gè)人不小心把筆扔到窗外，便自告奮勇地爬到樓臺上為她撿筆，只見(jiàn)他單腿向上窗臺，爬過(guò)窗戶(hù)，站在臺子上，在教室里的同學(xué)見(jiàn)了，都驚呆了，剛進(jìn)來(lái)的同學(xué)大叫一聲惹得全班都驚心膽顫的，生怕袁斌一失足摔下去，只見(jiàn)到袁斌弓著(zhù)個(gè)腰在撿東西，撿好后，他猛地站了起來(lái)，大叫一聲看到?jīng)]，偶出來(lái)了�？吹剿�那樣子，全班同學(xué)不由得笑了。

　　袁斌還是一個(gè)有義氣的人，看到兄弟有難，一定會(huì )全力以赴，幫兄弟解圍。有一次他和幾個(gè)朋友一起犯了錯誤，他沒(méi)有埋怨，而是把所有的事都攬在自己身上，說(shuō)這是大氣吧他，反而顯得十分重友，我覺(jué)得和他做朋友，一定有稱(chēng)兄道弟的份兒，他真是一個(gè)有義氣的人呀！

　　袁斌還是一個(gè)膽大的人呢，在音樂(lè )課上，老師點(diǎn)袁斌起來(lái)唱歌，本以為他不會(huì )亮出他那高昂的嗓門(mén)，豈知袁斌鄭重地咳了兩聲，便放聲歌唱，雖說(shuō)有點(diǎn)難聽(tīng)，但還算有膽量。袁斌還有一個(gè)缺點(diǎn)，就是愛(ài)接話(huà)，老師一句話(huà)剛講完，他馬上接上去一句幽默搞笑的句子，因此老師便把他調到最后，和垃圾桶講話(huà)。

　　人不是十全十美的，但只要肯改正缺點(diǎn)。你的大膽、自信，便會(huì )讓人有一個(gè)深刻的印象，一個(gè)有義氣的人，通常會(huì )被別人當做一個(gè)知心朋友。

　　人物描寫(xiě)作文500字（5）

　　上了初中以后，由于學(xué)習任務(wù)的'加重，我已經(jīng)有大半年沒(méi)回姥姥家了。終于放假了，我迫不及待的飛奔回去。

　　剛剛踏進(jìn)家門(mén)我便不假思索的奔向菜園里。在烈日炎炎的天空下，在被似火的驕陽(yáng)烘烤的菜地里，看到了我十分熟悉的身影。

　　那是一位年近七旬的老人，長(cháng)年在地里勞作使他的皮膚黝黑，身上依舊穿著(zhù)已經(jīng)洗的褪色的淺藍色背心。他身體矮小卻不辭辛苦的一直扛著(zhù)家中的擔子。這就是我親愛(ài)的姥爺。

　　姥爺見(jiàn)我來(lái)了，連忙放下手中的農活向我走來(lái)。感覺(jué)姥爺的腿傷又加重了，和以前比一步步走得更加沉重。當我緩過(guò)神來(lái)時(shí)，姥爺已經(jīng)走到了我的面前，依舊拉著(zhù)我的手回家去，就像小時(shí)候領(lǐng)著(zhù)我回家一樣。

　　看著(zhù)姥爺頭上的一縷縷銀絲，臉上一條條皺紋，終于體會(huì )到了什么叫歲月不饒人。以前有時(shí)我和姥爺意見(jiàn)不一致的時(shí)候，我說(shuō)這是錯的，可是他卻堅持他是對的。只要我再和他爭辯，他就會(huì )用眼瞪我，我就會(huì )像烏龜一樣縮回去。而今天姥爺臉上一直露出慈祥的笑容，不像以前那樣嚴厲。

　　我長(cháng)大了，可姥爺卻老了。

　　姥爺，假如我是一位詩(shī)人，我要用那樸實(shí)的語(yǔ)言，來(lái)描繪您的勤勞品德；假如我是一名畫(huà)家，我要用神奇的畫(huà)筆，來(lái)勾勒出您矯健的身姿；假如我是一名雕刻家，我要用碧綠的玉石，雕刻出您慈祥的面容。

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