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《認識我們的身體》教案（精選8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《認識我們的身體》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《認識我們的身體》教案 1
教學(xué)要求
1、能有順序、有目的、仔細地觀(guān)察我們的身體。
2、嘗試自己提出研究問(wèn)題，能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等手段對自己和同學(xué)的身體結構有個(gè)粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀(guān)察和認識自己身體的興趣。
3、能用文字、圖畫(huà)等形式記錄和呈現觀(guān)察結果，和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀(guān)察結果。
4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱(chēng)。
5、在對人體的基本組成的觀(guān)察中，發(fā)現人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來(lái)的不方便，愛(ài)護自己的'身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。
第一課時(shí)：看看我們的身體
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。
同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？
我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)人。先想一想你準備畫(huà)誰(shuí)？畫(huà)些什么？然后仔細觀(guān)察一下再畫(huà)一畫(huà)。
先說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？
再讓大家猜一猜：你畫(huà)的是誰(shuí)？
出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱(chēng)：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。
觀(guān)察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結構靈活、左右對稱(chēng)、長(cháng)短粗細等），然后介紹給大家。
2、體驗身體對稱(chēng)及平衡的好處。
出示一張殘疾人的圖片，觀(guān)察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。
說(shuō)一說(shuō)：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì )遇到哪些困難？
體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。
想一想：以前你遇到過(guò)哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？
3、感知身體里面有什么。
先猜一猜：我們的身體里面有什么？
關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問(wèn)題？
老師也有幾個(gè)問(wèn)題，（根據學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行補充）如：
心臟在哪個(gè)部位？
肋骨在哪個(gè)部位？有多少根？
你還能用眼睛的觀(guān)察來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。
集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的辦法有什么建議？
學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問(wèn)題，像以前一樣做好觀(guān)察記錄。
交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……
《認識我們的身體》教案 2
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的'練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟：
1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導幼兒發(fā)現身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動(dòng)延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
《認識我們的身體》教案 3
活動(dòng)目標：
1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動(dòng)，能用相應的身體部位做動(dòng)作。
3.懂得保護自己的身體。
活動(dòng)準備：歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè )律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對身體的興趣。
2.出示課件：引導幼兒認識身體的.各部位，并說(shuō)出它們的名字。
3.引導幼兒觀(guān)察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀(guān)察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5.創(chuàng )編兒歌并做動(dòng)作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
6.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？
7.讓幼兒自由回答；
教師小結：
小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著(zhù)碰著(zhù)等等。
活動(dòng)延伸：
請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認識身體各部位名稱(chēng)。
《認識我們的身體》教案 4
教學(xué)目標：
1.嘗試自己提出研究的問(wèn)題，能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等手段對自己的身體有些了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀(guān)察和認識自己身體的興趣。
2.知道身體由頭、頸、軀干、四肢等幾大部分組成，左右對稱(chēng)。
3.能根據觀(guān)察目的不同，選擇何時(shí)的觀(guān)察方法，有順序、仔細的觀(guān)察我們的身體。
4.在對人體的基本組成的觀(guān)察中，發(fā)現人體構造的精巧與和諧之美。體驗殘障所帶來(lái)的不便，愛(ài)護和鍛煉自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。
教學(xué)重點(diǎn)：認識身體的組成部分，并初步了解人體內部結構。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用各種方法感知身體內部構造，并感受各器官的協(xié)調統一。
教學(xué)準備：PPT課件、小棒、膠帶
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣，導入課題
課件出示：3d小人、線(xiàn)描簡(jiǎn)筆畫(huà)小人、七巧板拼圖小人
談話(huà)：你看到了什么？（課件出示：人）
談話(huà)：從古老的七巧板藝術(shù)，到今天的3d小人，他們雖然創(chuàng )作手法不同，都表現了一個(gè)奔跑的小人。你能模仿一個(gè)你喜歡的體育活動(dòng)嗎？用心想一想，身體的哪些部分參與了活動(dòng)？
學(xué)生模仿、交流
談話(huà)：一個(gè)動(dòng)作的完成，離不開(kāi)身體多個(gè)部位的參與。今天我們就一起開(kāi)啟對人體的探索之旅。對于我們的身體，你想研究些什么呢？
生交流
二、活動(dòng)探究，人體的結構
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：了解人體的結構
1. 課件出示活動(dòng)要求：觀(guān)察自己和周?chē)耐瑢W(xué)，你認為我們的身體有哪幾部分組成？把你們的結論用畫(huà)的形式表示出來(lái)。
2. 學(xué)生分組活動(dòng)
3.小組展示小組派代表到黑板上畫(huà)研究的結果。
4.總結：想一想前面的圖片，和同學(xué)畫(huà)的，他們都有（頭、頸、軀干、四肢）隨著(zhù)學(xué)生的回答，板書(shū)：頭、頸、軀干、四肢
著(zhù)重指導：
平常人們所說(shuō)的脖子，在科學(xué)上叫做頸。
人們平時(shí)說(shuō)的身體，在科學(xué)上叫做軀干。
胳膊和腿，合并叫四肢。胳膊是上肢，腿是下肢。
5. 鞏固認知
對照課件中跳舞的小女孩，鞏固：我們的身體可以分為四部分：頭、頸、軀干、四肢
6. 我說(shuō)你做
摸摸你的頭 扭扭你的頸，挺直你的軀干，放正你的四肢
�。ǘ┱J識人體的內部器官
我們身體的外部結構，通過(guò)觀(guān)察可以了解。關(guān)于我們身體的各個(gè)組成部分，你都有哪些了解？我們看不到人體內部，猜猜我們身體內部有什么？
你想怎樣研究？生交流
師生共同活動(dòng)：
1.右手摸左手，感覺(jué)？（硬硬的.）說(shuō)明里面有骨骼
2.伸出胳膊：右手輕輕摸左手，感覺(jué)？（軟軟的）說(shuō)明皮膚下面有肌肉
3.再用力摸，感覺(jué)？（硬硬的）說(shuō)明肌肉包裹著(zhù)骨骼
4.課件：認識肌肉、骨骼、內臟器官
5.手放到胸前，閉眼，靜靜的感知心跳，
手放到胸前，深呼吸，感知肺的存在
生活中，還有哪些情況，說(shuō)明內臟器官？
如：到中午了，會(huì )覺(jué)得餓，吃過(guò)飯后，又會(huì )覺(jué)得很飽——胃
受涼了，會(huì )肚子疼，揉一揉就好了——腸
�。ㄈ┗顒�(dòng)二：
1.下面就對我們的身體展開(kāi)進(jìn)一步的研究。
�。�1）1.小組討論一下，你們要研究的是身體的那個(gè)部分？你們準備怎么研究？
�。�2）注意研究中小組活動(dòng)有序，不影響其他小組。
2.小組活動(dòng)，引導學(xué)生說(shuō)出研究?jì)热�、研究方法、發(fā)現。
3.小結：通過(guò)大家的研究和交流，如果眼、鼻、牙齒、口、耳朵如果沒(méi)有這樣的構造，還會(huì )有這樣的功能嗎？
4.驗證手的功能與手的結構之間的關(guān)系
�。�1）伸手做抓取小物體
�。�2）同學(xué)用膠帶把小棒綁在手指上，再來(lái)抓取小的物體。
�。�3）交流兩次抓取的感覺(jué)。
說(shuō)明：人體的器官的功能，與它的結構密切相關(guān)。
三、認識人體的對稱(chēng)活動(dòng)
1. 課件出示：一個(gè)小學(xué)生，從鼻子引出一條線(xiàn)，觀(guān)察線(xiàn)的左右兩邊：對稱(chēng)。
2. 談話(huà)：身體的對稱(chēng)，有什么好處嗎？
3.小游戲。
�。�1）找科學(xué)書(shū)上的字。（兩只眼睛找——用一只眼睛找）
�。�2）系紅領(lǐng)巾（用雙手一起——用一只手）
�。�3）下蹲（站立——下蹲——抬起一條腿——下蹲）
4.通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么想說(shuō)的嗎？
身體的沒(méi)一個(gè)器官都很重要。人體是一臺復雜的“機器”，身體的各個(gè)部分和器官各負其責，相互密切配合，保持著(zhù)高度的協(xié)調性，構成一個(gè)統一的整體。
《認識我們的身體》教案 5
活動(dòng)目標:
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
活動(dòng)準備:
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟:
1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說(shuō)一句完整的話(huà):“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的`作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例:“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導幼兒發(fā)現身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指:如，老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動(dòng)延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
《認識我們的身體》教案 6
活動(dòng)設計背景
小班幼兒開(kāi)始對自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標
1 初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)
2 培養幼兒的自信心。
3 培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的`能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分清身體器官的位置
活動(dòng)準備
1 大的身體掛畫(huà)。
2練習卡彩筆。
3小朋友的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1 找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱(chēng))
2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位
3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞花香。
4 眼睛眼睛在哪里? 引導幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。
眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5 看照片 照五官和身體部位
教學(xué)反思
1 這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。
如果換成“看看缺什么”。
(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣)
2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么(指著(zhù)五官、身體)
3身體的作用這環(huán)節可以增強些。
《認識我們的身體》教案 7
活動(dòng)目標:
1、觀(guān)察閱讀圖畫(huà)故事，感知認識身體各個(gè)部位的名稱(chēng)。
2、隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地用語(yǔ)言講述故事中重復的象聲詞，并用身體動(dòng)作表現洗澡情景。
3、能一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖畫(huà)書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)準備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、音樂(lè )磁帶《洗刷刷》和錄音機一臺。
3、幼兒欣賞過(guò)《洗刷刷》音樂(lè )。
4、實(shí)物展示儀、電視機一臺。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)語(yǔ)言，引出閱讀活動(dòng)。
1、教師:小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰(shuí)在一洗澡?你們是怎么洗澡的?
2、教師:今天，我們一起來(lái)讀一篇有趣的'圖畫(huà)故事《在澡堂里認識自己》。
二、幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)。
1、出示幼兒用書(shū)，引導幼兒打開(kāi)相應的畫(huà)面，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫(huà)面。
2、教師關(guān)注幼兒閱讀，并與個(gè)別幼兒進(jìn)行交流。
3、教師:圖畫(huà)書(shū)一里有誰(shuí)?講了什么故事?
三、師生共同閱讀幼兒用書(shū)。
教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫(huà)面，并用象聲詞表達洗澡時(shí)發(fā)出的聲音。
四、表演故事中的洗澡動(dòng)作，講述洗澡發(fā)出的聲音。
1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。
2、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?
3、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中洗澡的情景，引導幼兒邊做動(dòng)作邊重復講述象聲詞2-4遍。
4、啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō):你家里洗澡的時(shí)候，最喜歡洗什么地方?洗澡的時(shí)候發(fā)出什么聲音?
五、音樂(lè )活動(dòng):洗刷刷。
1、教師:小熊個(gè)爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?
2、播放《洗刷刷》音樂(lè )，讓幼兒自己找個(gè)空地方，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )節奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸:
準備中我還畫(huà)了熊爸爸和熊寶寶的圖。
活動(dòng)以熊爸爸和熊寶寶出去活動(dòng)后出汗了為開(kāi)始，引起幼兒的興趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習熊爸爸和熊寶寶洗澡，并用象聲詞發(fā)出洗澡的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學(xué)起來(lái)也容易記住，在不知不覺(jué)中知道自己身上的各個(gè)部位。
活動(dòng)中還讓幼兒學(xué)熊爸爸和熊寶寶洗澡，并邊洗澡邊嘴巴發(fā)出象聲詞。
最后讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )一起洗澡，讓幼兒進(jìn)一步感知洗澡的樂(lè )趣。
《認識我們的身體》教案 8
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：水果及小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來(lái)。魔法咕嚕變（出視蘋(píng)果）
二、認識身體各部分你們看到了什么？
蘋(píng)果請問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋(píng)果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
�。ǹ蠢蠋�，看爸爸媽媽?zhuān)┻�可以干什么？（看書(shū)）我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道？
香香的`請問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的？
光滑的請問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
�。ó�(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人��？
我們把蘋(píng)果劃開(kāi)，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的.請問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)、吃東西）你們聽(tīng)到了什么？嚼蘋(píng)果的聲音。
那耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）
三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導幼兒愛(ài)護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無(wú)異味身體好。
講衛生，愛(ài)整潔，儀表美觀(guān)朋友到！
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