(經(jīng)典)啟示的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的啟示的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟示的作文 篇1

　　我們每天都與大自然和諧相處，它得神奇與美麗給我們留下了無(wú)限得遐想。有許多科學(xué)家都從中得到了啟示和靈感，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，使我們得生活大大改善。

　　青蛙得眼睛非常特別，它們看活動(dòng)得東西非常敏銳，可是看靜止得東西卻非常遲鈍。人們利用青蛙眼睛這一特點(diǎn)，發(fā)明了“電子蛙眼”，使機場(chǎng)里得人員能夠準確地指揮飛機得降落。

　　車(chē)前草得葉子是按螺旋形狀排列得，這種排列方式能得到充足得陽(yáng)光。因此，建筑師依照這種形狀建造得房子也能使每間屋子享受到溫暖得陽(yáng)光。

　　人們從大自然中得到得啟示還有很多。例如“從蘋(píng)果落地”中發(fā)現了“萬(wàn)有引力定律”；從“長(cháng)頸鹿得身體結構”發(fā)明了“抗荷飛行服”；從“響尾蛇”中發(fā)明了“現代夜視儀”……

　　由此可見(jiàn)，大千世界，無(wú)奇不有，只要我們仔細觀(guān)察，勇于探索，就算一株小草，也會(huì )有它得奇妙之處，也會(huì )帶給我們千百萬(wàn)個(gè)靈感。所以我們在享受大自然得同時(shí)，還要去發(fā)現觀(guān)察其中得許許多多得奧秘，并合理得利用它，為人們提供更多得方便，讓人們得生活更加美好。

啟示的作文 篇2

　　“嘩嘩嘩……”游泳池中的水聲輕快地響著(zhù)，今天迎接我們的是參加游泳訓練以來(lái)的一次極大的挑戰——進(jìn)入深水區里游泳。

　　像往常一樣熱身運動(dòng)后，我們都步入了游泳池，這時(shí)教練雙手交叉著(zhù)，一本正經(jīng)地詢(xún)問(wèn)：“誰(shuí)先去深水區里游泳��？”可是，游泳池中的同學(xué)都默不作聲，像一只只膽怯的小鳥(niǎo)，怯生生地望著(zhù)教練的眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　“誰(shuí)先去深水區��？”這次，教練的聲音更加洪亮了，臉也變得嚴肅起來(lái)，他那銳利的目光仔細打量著(zhù)每一位同學(xué)�！班拧�…嗯……”有幾個(gè)同學(xué)嗓子里發(fā)出感嘆，好像心中已經(jīng)有一個(gè)不二人選。大家皺著(zhù)眉，探出身子，注視著(zhù)那個(gè)游泳頂呱呱的能手。

　　在緊張的氛圍中，“誰(shuí)去？”教練那響徹云霄、連回音也不禁讓人毛骨悚然的聲音再次響起了。當大家還沉浸在懼怕中時(shí)，教練上前走了四步，轉眼就到了我們的跟前。許多同學(xué)都慌張起來(lái)：有的向右挪了幾步，盡量避開(kāi)教練；有的把頭轉向后面，嘴里還喃喃自語(yǔ)道：“保佑不是我呀！”；還有的同學(xué)則被教練嚇得腿發(fā)軟，竟然“噗通”一聲整個(gè)身子跌進(jìn)了水里，起來(lái)之后已經(jīng)成了名副其實(shí)的'“落湯雞”�！敖叹�，我……我來(lái)吧！”游泳池的角落中發(fā)出了一個(gè)微弱的聲音，我定睛一看，那是——藍天紅，我們心目中最厲害的游泳高手。教練同意后，她以驚人的速度游了出去。我看到這個(gè)情景也毫不示弱，像沖鋒陷陣的戰士一樣，努力地向終點(diǎn)游去。

　　“遇到困難，勇于嘗試�！边@是我學(xué)游泳后新的座右銘！

啟示的作文 篇3

　　在這個(gè)五彩繽紛的世界里，我們可以得到很多啟示。比如：愛(ài)迪生用螢火蟲(chóng)發(fā)明了電燈;科學(xué)家用蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達;用青蛙發(fā)明了電子蛙眼……

　　這一次，我也來(lái)觀(guān)察觀(guān)察。我走在樹(shù)林里，看見(jiàn)一些啄木鳥(niǎo)在給小樹(shù)治病。我想：“我們人類(lèi)就看不到樹(shù)上的蟲(chóng)子，為什么啄木鳥(niǎo)就能看到呢?”因此，這個(gè)問(wèn)題把我給迷惑住了。我們能不能發(fā)明一些東西來(lái)探測哪里有蟲(chóng)子呢?我想來(lái)想去，最后，我終于想到了。我們可以用啄木鳥(niǎo)來(lái)發(fā)明蟲(chóng)子探測器。

　　再往前走，我看見(jiàn)有很多小鳥(niǎo)再造鳥(niǎo)窩。我又想：“我們做的`鳥(niǎo)窩小鳥(niǎo)都不去住，他們自己造的鳥(niǎo)窩他們才住。這可能也是一種自然現象吧!”

　　我接著(zhù)往前走，我看見(jiàn)了一些溫順的小動(dòng)物。他們好象是在比賽賽跑，看見(jiàn)他們的樣子興高采烈，我心里也美滋滋的�？墒窃趧�(dòng)物園里，有很多小動(dòng)物都被關(guān)了起來(lái)，看見(jiàn)他們垂頭喪氣的樣子，我心里有說(shuō)不出的難受。如果動(dòng)物園園長(cháng)把他們放回大森林里該多好啊!

　　在這一次的觀(guān)察中，我得到了很多啟示。同樣也明白了很多道理。

啟示的作文 篇4

　　大自然有千奇百怪的動(dòng)物，也有奇怪無(wú)比的植物。它就像我們的導師，總會(huì )給我們一些道理，而我似不起眼的小螞蟻，也會(huì )讓我們受益匪淺。

　　那一天，我在白塔公園里散步，一只小螞蟻，引起了我的注意，我停下了腳步，想看一看會(huì )有什么事情發(fā)生。

　　過(guò)了幾分鐘后，只見(jiàn)一只小螞蟻在地上跑來(lái)跑去，我也沒(méi)在意，和媽媽在那里吃著(zhù)面包，我的面包不小心撒了一塊，那只小螞蟻跑了過(guò)來(lái)，圍著(zhù)我撒了的那一塊面包直轉。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)不遠處有一團黑麻麻的東西。我的好奇心使我不得不去看一看，我走了過(guò)去，看見(jiàn)了成群結隊的螞蟻，那整齊的隊伍真威風(fēng)��！我跟著(zhù)這些小螞蟻們，來(lái)到了我撒的面包前，我看著(zhù)這些螞蟻們都把面包背起來(lái)，雖然這些螞蟻背著(zhù)面包，一路很辛苦，面包也一次次的滑下，但是這些小螞蟻們并沒(méi)有放棄，而是繼續直前，在它們的'團結下，終于來(lái)到了螞蟻窩。這時(shí)我心里想著(zhù)：這些小家伙們，今天晚上可以好好吃一頓了。我被這些小螞蟻們的團結精神震驚了。

　　螞蟻就是我們的導師，它會(huì )像生活中的老師一樣，會(huì )給你一些人生的啟示。寫(xiě)到這里我想到了一句諺語(yǔ)，那就是：“人心齊，泰山移�！蔽浵伣o了我們的啟示，會(huì )讓它不在平凡。

啟示的作文 篇5

　　那是一件令人慚愧又開(kāi)心的事，令我至今難忘。

　　暑假的一天，溫度達到39度以上，我們個(gè)個(gè)躲在家里，屋子里越來(lái)越悶熱。終于，老爸再也坐不住了，立馬沖到車(chē)里，準備帶我去釣魚(yú)。

　　我們帶好魚(yú)竿、魚(yú)餌、水桶就出發(fā)了。到達了目的地，一條清澈見(jiàn)底的小河，河岸邊長(cháng)滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)，坐在樹(shù)蔭下真涼爽！我迫不及待地開(kāi)始了釣魚(yú)。

　　我學(xué)著(zhù)老爸的'樣子，先套上魚(yú)餌，把魚(yú)竿用力拋進(jìn)水中，然后坐下來(lái)，靜靜地等候著(zhù)魚(yú)兒來(lái)上鉤。突然，魚(yú)竿被拖了一下，我想這么快就有魚(yú)來(lái)了，高興地用力一提，結果鉤子上什么也沒(méi)有，連魚(yú)餌也被吃光了。我氣得鼻子都歪了，放下魚(yú)竿就去捉樹(shù)上的知了玩了。等我回來(lái)時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現爸爸已經(jīng)釣了三條大魚(yú)。爸爸說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心！你知道嗎？魚(yú)竿在動(dòng)，不要急著(zhù)拉起來(lái)，那是魚(yú)在試探是不是有危險，等它咬住了你再拉�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我又重新坐下來(lái)釣魚(yú)。戲弄了我的魚(yú)兒又玩起了老把戲，但我仍然一動(dòng)也不動(dòng)。嘿，它終于上鉤了，它在水里瘋狂地掙脫，想把魚(yú)竿拖下水，我當然不會(huì )放過(guò)它，猛地一提，哇，是一條大鯽魚(yú)，足足一斤！我高興極了，手捧著(zhù)魚(yú)跳呀蹦呀，歡呼著(zhù)：“我終于釣到大魚(yú)啦！”。爸爸也向我豎起了大拇指，真是太好了！

　　釣魚(yú)讓我不再三心二意，讓我懂得了失敗乃成功之母的道理。我下次一定還會(huì )再來(lái)釣魚(yú)！

啟示的作文 篇6

　　今天，我去上陸老師的作文課，陸老師說(shuō)：“我有一個(gè)禮物送給大家�！毖�！太高興了，有禮物收嘍！到底是什么禮物呢？真期待！

　　當老師拿著(zhù)袋子走進(jìn)來(lái)時(shí)，我們目不轉睛地緊跟隨著(zhù)袋子，眼里只有老師送給我們的禮物，其它事通通都視而不見(jiàn)。這時(shí)，老師掃視了一圈教室，慢慢地從袋子里拿出了一塊黑漆漆的布，布還包裹著(zhù)另一個(gè)東西。這時(shí)，我有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦了。這黑乎乎的布里能有什么新奇的禮物？當我還在猜想時(shí)，老師把這塊黑布打開(kāi)了，呈現在我們眼前的`是一個(gè)青花瓷碗！這時(shí)，安靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都很疑惑。不約而同地問(wèn)老師，這就是您要送給我們的禮物嗎？它就是一個(gè)青花瓷碗？一個(gè)怎么分��？還以為是好吃的零食……

　　這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“大家先別著(zhù)急著(zhù)議論，先來(lái)看看它的樣子，然后總結一下你發(fā)現了什么？想到了什么？”老師話(huà)音剛落，我們便開(kāi)始輪流觀(guān)察，然而每一位同學(xué)的答案都不一樣，大多數都在描述這個(gè)青花瓷碗的外觀(guān)……

　　呀！等一下，我的腦子里突然蹦出一個(gè)問(wèn)題，到底老師送我們這個(gè)禮物的意義是什么？直到后來(lái)我才茅塞頓開(kāi)，其實(shí)老師真正的目的不是要送給我們這個(gè)青花瓷碗，而是要送給我們人生的道理！

　　你看，碗口空心內凹，可以容納東西，讓我想到心中應有別人。而碗口特別寬，是表示做人須寬容大量！何為寬容？寬容是種高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的清泉，心靈的鑰匙！海爾普斯說(shuō)過(guò)，“寬容是文明的唯一考核！”雨果也說(shuō)“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的便是人的胸懷！”

　　由此可見(jiàn)，擁有寬宏大量的心胸，十分重要，所謂“退一步海闊天空”正是因為有了寬容，人與人才會(huì )相處得更和諧美好！

啟示的作文 篇7

　　那是一個(gè)烈日炎炎的暑假，不會(huì )游泳的我對那些在清涼的水中自如地游泳的人羨慕無(wú)比。于是，我請求媽媽給我報一個(gè)游泳培訓班。

　　這天，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，我卻不顧炎熱，興高彩烈的來(lái)到了游泳館。只見(jiàn)游泳池里人們穿著(zhù)花花綠綠的游泳衣，有的像小魚(yú)一樣瀟灑地在水中游著(zhù)，還有的`在水中翻騰嬉戲，看得我眼花繚亂。當時(shí)，我就下定決心，一定要學(xué)會(huì )游泳，因為游泳既可以鍛煉身體，又可以解暑。

　　剛開(kāi)始學(xué)，教練先讓我學(xué)憋氣。我心想：嘿！憋氣還不簡(jiǎn)單，這簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽――小菜一碟！可我卻只堅持了三秒就嗆了一大口水，難受極了，反復學(xué)習好幾次都不行，當時(shí)我就不想學(xué)了。要放棄之時(shí)，我猛然想起了爸爸說(shuō)的話(huà)，“失敗是成功之母�！庇谑俏矣止淖阌職饫^續練習，仔細想著(zhù)要點(diǎn)，終于由三秒的失敗變成了十五秒的成功！

　　接著(zhù)學(xué)蹬腳與劃手了。一開(kāi)始，腳老是不聽(tīng)使喚，蹬不了幾下，腳就挨著(zhù)了地，我的信心頓時(shí)喪失了許多，最后經(jīng)過(guò)我的不斷努力，這個(gè)困難還是被我克服了。接著(zhù)開(kāi)始劃手和手腳配合的練習了，可是我的手腳總是那么沒(méi)有“默契”，不是手劃早了就是腳蹬晚了，身體配合的一點(diǎn)兒也不協(xié)調。我看了看其他正在瀟灑的游著(zhù)泳的人，心想：為什么別都能做到，而我卻不能呢？我怎么這么笨。教練看出了我的小心思，便勸到：“沒(méi)事，別人也都是從不會(huì )到不斷練習最后再到成功的，努力就能成功。聽(tīng)了教練的話(huà)，我暗下決心，一定要堅持到底！

　　經(jīng)過(guò)我的堅持和一個(gè)暑假的反復練習，我現在已經(jīng)可以在水中瀟灑自如的游泳了。通過(guò)這次學(xué)游泳，我悟出了一個(gè)道理：我們在生活中，要做一件事，只要不斷的去努力，去嘗試，堅持不懈，就一定能取得成功！

啟示的作文 篇8

　　媽媽給我報了一個(gè)口才班，我很開(kāi)心！這不，又該上課了。

　　我拿上資料，媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)送我去上口才班。我和媽媽說(shuō)再見(jiàn)，就上樓了，我看見(jiàn)我們教室新來(lái)了一個(gè)大姐姐，看著(zhù)好像13、14歲的。我就沒(méi)有多想，我坐在了大姐姐的身旁，大姐姐和我打招呼。

　　我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，站了一會(huì )兒站姿，就開(kāi)始練相聲�？墒�，那個(gè)大姐姐沒(méi)有資料，她和我們班的人也不熟，不好意思。我看了看四周，大家都在認真地練習，我就把我的相聲資料推在大姐姐地面前。她只是微微一笑，就這樣，我們成為了好朋友。

　　過(guò)了幾天，又該上了�？墒菋寢尦霾盍�，我就忘東忘西的'，今天就忘了拿水杯。我在口才班練了好幾個(gè)小時(shí)，老師讓我們休息25分鐘。我的嘴巴已經(jīng)口干舌燥，我現在覺(jué)得自己的嘴巴，就像在一片沙漠里。我現在是多么的希望我可以快點(diǎn)兒到南極！

　　就在這個(gè)時(shí)候，我的面前出現了一個(gè)保溫壺，我抬頭一看，是哪里大姐姐。我對大姐姐說(shuō)：“大姐姐，你不喝了嗎？”大姐姐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你沒(méi)有帶上水杯，就和我的吧。就當是你上次幫我，我還給你的�！蔽液荛_(kāi)心，拿著(zhù)杯子喝了起來(lái)。

　　這件事情使我明白了一個(gè)道理：“幫助別人，有時(shí)也會(huì )達到回報�！�

啟示的作文 篇9

　　生活中的啟示會(huì )有很多，在生活中，我遇到過(guò)許多啟示，它使我終身受用。

　　記得有一次辯論賽，我們的辯論主題是《小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊VS弊大于利》。老師先念了比賽規則：1-3為一方，4-7為一方，由老師抽簽決定正方反方。第一環(huán)節：開(kāi)場(chǎng)陳詞。抽到的.組二號上臺。第二環(huán)節：自由辯論。抽到的組每組派三名同學(xué)上場(chǎng)辯論。第三環(huán)節：總結陳詞。正方反方各為一大組，派兩名同學(xué)上場(chǎng)。

　　比賽開(kāi)始了，田老師抽簽決定誰(shuí)是正方，結果出來(lái)了，1-3組是正方，全班都歡呼雀躍。第一環(huán)節，抽到了2組和4組的二號，真期待他們精彩的表現呀！但明顯是我們占上風(fēng)！無(wú)論是大聲、大方、大膽和氣勢等方面，我們都更上一籌。第二個(gè)環(huán)節，我多么希望抽中我們組呀！可是，抽到了一組和七組，他們兩組在場(chǎng)上雖沒(méi)有唇槍舌劍，但一組比七組的理由更加充分，他們就取得了勝利。

　　第三個(gè)環(huán)節，我方一組和二組都已經(jīng)上臺過(guò)了，這個(gè)環(huán)節應該讓我上了�？墒�，因為我的膽怯，我怕說(shuō)不好了會(huì )顏面掃地，就沒(méi)有上臺。然而我們組派了兩名同學(xué)，卻被反方占了上風(fēng)，如果我上臺，說(shuō)不定可以贏(yíng)呢！

　　最后，每個(gè)小組都加了分，只有我們小組沒(méi)有加分，我悟出了一個(gè)道理：無(wú)論在什么時(shí)候，都不要退縮，要前進(jìn)才能取得勝利。

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