（精華）啟示作文6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的啟示作文6篇，希望對大家有所幫助。
啟示作文 篇1
例如：人們根據蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無(wú)誤地識別出特定形狀的物體;根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著(zhù)它能夠發(fā)現電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類(lèi)似作用的“超聲眼鏡”也已制成……
人類(lèi)的發(fā)明——來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿�？茖W(xué)家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具�；鸺绽玫娜欢�、墨魚(yú)反沖原理�？蒲腥藛T透過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為研制出了不少軍事偽裝裝備�？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍透過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hāng)。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現代的雷達，一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置：科學(xué)家研究發(fā)現蝙蝠魔不然而靠眼睛，而然而靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的`超聲波�？茖W(xué)家據此設計出了現代的雷達——一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置…科學(xué)家透過(guò)對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠運動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)(跳躍機)等。
前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車(chē)——“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著(zhù)前進(jìn)，行駛速度可達50公里/小時(shí)……
這就然而大自然給我們的啟示。
啟示作文 篇2
生活中有很多智慧，只要用心去觀(guān)察，去發(fā)現，就一定會(huì )有意想不到的收獲。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去給園子里的花澆水。剛一澆完，我發(fā)現有個(gè)東西在花盆邊的泥里掙扎，定睛一看，原來(lái)是一只紅螞蟻。我真后悔剛才的舉動(dòng)，如果我不澆花，螞蟻就不會(huì )遇到危險了。
螞蟻仍在不停地掙扎，它的下半身已經(jīng)沒(méi)入了泥土中，兩條腿不停地揮動(dòng)著(zhù)。我趕緊拿來(lái)了一個(gè)小夾子，想把螞蟻夾出來(lái)。當我剛要下手去夾時(shí)，又來(lái)了一只螞蟻。它站在一塊干燥的.土塊上，朝著(zhù)遇難的螞蟻揮動(dòng)著(zhù)前腿，仿佛在說(shuō)”你再堅持一下，我馬上救你出來(lái)！”遇難的螞蟻好像聽(tīng)懂了它的話(huà)，使勁地向“岸邊”游去，來(lái)救它的螞蟻用嘴咬住它的一條腿，兩條強有力的后腿緊抓著(zhù)地，用力地一下一下地往上拽，與泥土漫長(cháng)的搏斗，終于，那只螞蟻被救了上來(lái)，但是粘在身上的泥巴使它無(wú)法動(dòng)彈。另一只螞蟻又用前腿幫它一起小心地清理泥巴。終于那只螞蟻又可以自由地走路了，另一只螞蟻高興得把前腿伸向頭頂，似乎在歡呼：太好了，太好了！我也開(kāi)心地笑了。
這次的發(fā)現使我受益無(wú)窮。讓我知道：如果別人遇到困難，我們要伸出援助之手，盡自己最大的能力去幫助別人。
啟示作文 篇3
同學(xué)們，肯定看過(guò)很多書(shū)是吧，名人一定給我們帶來(lái)了一些啟示吧，讓我們一起去看看名人都帶給我那些啟示吧！我們的課本里有一些就是我們可以學(xué)習的名人，比如諾貝爾、富蘭克林、談遷。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)諾貝爾吧！諾貝爾值得我們學(xué)習的是堅持不懈和毫不氣餒的精神，諾貝爾是瑞典的發(fā)明家、實(shí)業(yè)家，他的發(fā)明和專(zhuān)利一共三百五十五項，他最突出的就是炸藥了，他為了發(fā)明炸藥，付出了心血和汗水，當然也收獲了很多，收獲了成功，他付出了不只只心血和汗水，還付出了家人的生命，這種代價(jià)，是我們都不愿承受的.，但面對著(zhù)一切，諾貝爾卻毫不氣餒，繼續了新的實(shí)驗，經(jīng)過(guò)了四個(gè)年頭幾百次的失敗，諾貝爾終于成功了，從這也能看出諾貝爾堅持不懈的精神，要是別人肯定承受不起著(zhù)幾百次的失敗，諾貝爾的精神值得我們學(xué)習。
明代的史學(xué)家談遷，面對厄運不低頭，這種精神值得我們學(xué)習，他編成了《國榷》，帶就在復印的前面，發(fā)生一件意想不到的事情，書(shū)的原稿被盜了，許多人都以為他再也站不起來(lái)了，但他出乎人的意料站了起來(lái)，又重寫(xiě)了《國榷》，比原來(lái)的更生動(dòng)、翔實(shí)，談遷這種厄運打不垮的信念值得我們學(xué)習。
我們要學(xué)習名人的精神，學(xué)習諾貝爾堅持不懈、毫不氣餒的精神，也要學(xué)習談遷厄運打不垮的信念。
啟示作文 篇4
萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得，生活中無(wú)處不在的，是自然給我的啟示。
大雨將至，平地上怎么多了這么多“小山丘”。仔細一看，原來(lái)是螞蟻為自己筑造的“防洪堤”。螞蟻雖小，卻有著(zhù)令人難以置信的力量，緣者何？團結使之然也。君不見(jiàn)，眾蟻斗蒼蠅，蠅大蟻小，強弱之距甚大，然蟻以弱勝強，緣何？非一蟻之力，乃眾蟻之功！君可知，此乃自然之啟示：眾人齊心，其利斷金。非團結何能全之？
驟雨初歇，萬(wàn)物一掃之前倦態(tài)，昂昂然迎風(fēng)沐雨。天邊那一抹微笑，是七彩的虹光。經(jīng)歷了暴雨的洗禮，一切都是歷風(fēng)雨而生的強者。那彩虹，就是對他們最高的獎賞。物猶如此，況人哉？沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，就去勇敢地接受挑戰，在磨難中釀出自己那一杯醇香的.酒。這便是自然的啟示：經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見(jiàn)彩虹。
君可見(jiàn)，蘭生幽谷，不因無(wú)人戴而不芬芳；月掛中天，不因暫滿(mǎn)還缺而不自圓；桃李灼灼不因秋季將至而不開(kāi)花；江水奔騰，不因一去不返而拒東流。以自然為師，可正己之方向。物猶如此，人更應堅持自己的本色，去努力做好自己該做的。因為那是我們的使命和責任。這，該是自然的第三條啟示：盡職盡責。
君可見(jiàn)，狼兔共山，并不因狼兇猛兔弱小而兔盡于山林，他們總保持著(zhù)一種動(dòng)態(tài)平衡。這，便是自然給我們的啟示：萬(wàn)物有度。于個(gè)人而言，把握好度，才能讓生命更加美好，不至于一失足而成千古恨。于國家而言，把握好度，才能更好更快地發(fā)展，才能與自然和諧相處。
自然孕育了人類(lèi)，人類(lèi)卻無(wú)法全面了解自然，但就算僅有那么一點(diǎn)啟示，便足以讓我們受益無(wú)窮。自然之智，說(shuō)不盡，道不窮。智者見(jiàn)智仁者見(jiàn)仁，所見(jiàn)的，雖是冰山一角，但有此一斑便可知全貌。這，或許也可稱(chēng)得上一條啟示：你永遠無(wú)法徹底了解一件事物，但你可以讓自己的思維觸角延伸得更遠。
自然給我的啟示，不能那個(gè)一一盡述，特寫(xiě)幾條與大家共享，辭不達意，莫怪。不過(guò)，這也算一條啟示：萬(wàn)物不可能盡善盡美。
啟示作文 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了！303班的同學(xué)準備舉行班干部競選活動(dòng)。同學(xué)們議論紛紛，有的正在討論誰(shuí)會(huì )當選；有的在談?wù)撜l(shuí)落選；還有的同學(xué)正在爭論誰(shuí)才能勝任班長(cháng)一職……
競選活動(dòng)開(kāi)始了！參加競選的同學(xué)都滿(mǎn)懷信心上臺發(fā)表演講。當輪到小明的時(shí)候，只見(jiàn)他拿著(zhù)演講稿從容地走上講臺，說(shuō)：“老師，同學(xué)們，大家好，我是小明，今天我想競選班長(cháng)的職位。我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，責任心強，學(xué)習成績(jì)在班里名列前茅，班里那些學(xué)習上有困難的同學(xué)，我也樂(lè )意幫助他……我一定會(huì )盡我所能，為咱們班貢獻力量。請大家投我一票，謝謝�！边@時(shí)候，教室里響起了熱烈的'掌聲，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上臺演講……
競選結果出來(lái)了，小命當上了班長(cháng)，小田當上了副班長(cháng)，小紅當上了學(xué)習委員……
班干部競選活動(dòng)在熱烈的掌聲中結束了，從這次競選活動(dòng)中大家都明白：學(xué)習成績(jì)并不是評選班干部的唯一標準，只有關(guān)心幫助同學(xué)，時(shí)時(shí)處處為班集體著(zhù)想的人才是同學(xué)們心目中最稱(chēng)職的班干部。
啟示作文 篇6
愛(ài)是有多種多樣的，有的讓我們歡喜，有的讓我們煩憂(yōu)，有的讓我們開(kāi)心......猜猜看：愛(ài)讓我怎么樣呢？對了，是啟示，愛(ài)帶給我的啟示。
記得我在讀四年級的時(shí)候,一放學(xué)我就背著(zhù)書(shū)包回到了家，匆匆忙忙地打開(kāi)了冰箱，拿出西瓜狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃完后就把西瓜皮一扔就去做作業(yè)了，做著(zhù)做著(zhù)，突然聽(tīng)到了一個(gè)小孩子的哭聲，打開(kāi)窗一看，哎呀原來(lái)是隔壁的小奇奇，這可怎么辦呀，如果媽媽知道奇奇是因我扔的西瓜皮而導致他摔倒的話(huà)，會(huì )......一想到這里，我馬上回到原來(lái)的位置上，裝承若無(wú)其事的樣子，繼續做作業(yè)。
吃完晚飯，爸爸在看電視，媽媽在織毛衣，我的心里卻七上八下的，心里像打翻了五味瓶一樣難受，腦里想著(zhù)：“該不該八白天發(fā)生的事告訴媽媽呢？正在猶豫不決的時(shí)候，耳邊好像響起了老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：”不管做什么事情，做錯了就要勇敢的承認，這才是好孩子的表現�！边@時(shí)，我馬上走到媽媽的面前，把白天的事一五一十地說(shuō)給了媽媽聽(tīng)，媽媽這時(shí)候的臉由慈祥變得嚴肅起來(lái)，我這時(shí)不敢看她了，用手遮住我的臉，在指縫了看到這時(shí)媽媽的`手已經(jīng)不由自主地抬了起來(lái)，眼看就要落下來(lái)了，正在這時(shí)，媽媽卻出乎意料的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，你雖然白天的是做錯了，可你還是戰勝了自己，敢于承認錯誤，你還是個(gè)好孩子，不過(guò)以后記住，不管做什么事情，都不要只圖自己的方便，而不顧別人的感受.�！蔽衣�(tīng)了以后，羞愧地低下了頭。
這就是媽媽給我的愛(ài)，雖然有時(shí)候很兇，可也讓我懂得了很多道理和快樂(lè )。
通過(guò)這件事，讓我懂得了：不管做什么事情，都不能只圖自己的利益，不管別人的感受。
【啟示作文】相關(guān)文章：
什么的啟示作文 啟示04-08
小蟲(chóng)的啟示小蟲(chóng)的啟示作文05-08
烏龜的啟示作文 - 體裁啟示作文01-25
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
【經(jīng)典】啟示作文01-01
啟示的作文[精選]01-03
啟示的作文12-23
啟示作文[精選]12-27
(精選)啟示的作文01-08
啟示的作文(精選)01-12