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(優(yōu))生活的啟示作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的生活的啟示作文，希望對大家有所幫助。
生活的啟示作文1
生活沒(méi)有終點(diǎn)，所謂的終點(diǎn)不過(guò)是人自己給自己劃定的界限。
——題記
劉瀚，你朋友來(lái)了！樓下傳來(lái)媽媽的呼喊。整天足不出戶(hù)的我被迫離開(kāi)家和我一學(xué)期未見(jiàn)的朋友談?wù)勑�。不知是否是許久未見(jiàn)的緣故，我們一開(kāi)始很尷尬，于是我們一邊找話(huà)題聊一邊把巷子轉了二十圈。我問(wèn)：去哪兒玩？他說(shuō)著(zhù)那幾個(gè)老地點(diǎn)：二校？洞口大道？新華書(shū)店？雪峰廣場(chǎng)？人民大會(huì )場(chǎng)？我問(wèn)：有什么玩的？他又接著(zhù)說(shuō)：去二校打乒乓球？去洞口大道騎自行車(chē)？去新華書(shū)店看書(shū)、捉迷藏？去雪峰廣場(chǎng)轉轉？去人民大會(huì )場(chǎng)走走？我搖了搖頭：好無(wú)聊！你們體育老師讓你們長(cháng)跑過(guò)嗎？沒(méi)有！他若無(wú)其事地說(shuō)。你短跑很厲害，我不知道你長(cháng)跑怎么樣，不如我們比長(cháng)跑吧！我有點(diǎn)興奮地說(shuō)。嗯！我們切磋切磋！他似乎也對這感興趣。
于是我們規定比賽從洞口大道的入口跑到末尾。望著(zhù)如此長(cháng)的距離，我們都有點(diǎn)緊張。三，二，一，開(kāi)始！他一開(kāi)始跑得很快，我落后了一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸地，他體力不行了，我仍保持均速，他眼看落后很多了，于是加快了速度，過(guò)了一段時(shí)間，我們兩個(gè)都很累，被迫把速度降下了很多，但因為以前我跑過(guò)很多次，所以我的體力好一些，所以我先到達了終點(diǎn)，過(guò)了不久，他也到達了終點(diǎn)。他氣喘吁吁地問(wèn)：你怎么體力這么好？我也氣喘吁吁地說(shuō)：因為我們體育課有時(shí)要長(cháng)跑，而且長(cháng)跑還是我們體育考試的內容，所以我體力比你好一些，實(shí)際上你每跑一次都會(huì )進(jìn)步一些。此時(shí)，他大喊一聲：不過(guò)還好，總算是到達終點(diǎn)了。我笑著(zhù)說(shuō)：這哪是終點(diǎn)？這條路的拐彎處還能延伸無(wú)止盡！
跑完步后，我浮想聯(lián)翩。生活沒(méi)有終點(diǎn)，所謂的終點(diǎn)不過(guò)是人自己給自己劃定的界限，用這條界線(xiàn)來(lái)使自己止步不前，再用自己的止步不前作為借口來(lái)心理暗示這條界限就是自己所能達到的極限，繼而暗示自己的止步不前是命運的安排，是無(wú)法改變的事實(shí)，暗示自己已經(jīng)盡力了，所以才能心安理得地偷懶。這樣的`人或許在一段時(shí)間內是安逸的，但沒(méi)有人能保證他以后的生活也是安逸的，因為他只希望安逸地生活，卻不盡力創(chuàng )造能夠安逸生活的機會(huì )。
盡管生活沒(méi)有明確的終點(diǎn)，正如沒(méi)有規定高速公路上哪個(gè)收費站是固定的終點(diǎn)。你可以達到一定的高度止步不前，正如車(chē)可以行駛過(guò)某個(gè)收費站后不再行駛，但后果始終需要自己來(lái)買(mǎi)單。若人與車(chē)要去到遠方，人可以給自己立下一些小目標小終點(diǎn)，正如車(chē)可以在自己的行程上設立一些收費站，一步一個(gè)腳印、不緊不慢地通往遠方。
總的來(lái)說(shuō)，生活沒(méi)有終點(diǎn)，所謂終點(diǎn)的遠近取決于你自己，但請盡可能在自己的人生路上走得更遠、更遠……
生活的啟示作文2
在生活中，會(huì )發(fā)生許多事情。它們就像是伴隨著(zhù)我成長(cháng)的腳��；就像是沙灘上美麗的貝殼；就像是天空中一眨一眨的星星，數也數不完。但它們都會(huì )告訴我們許多啟示，期中有一件事，我至今也不能忘懷。
在烈日炎炎的暑假里，“熱情”的太陽(yáng)盡情的釋放出自己全部的熱量。蟬兒在樹(shù)枝上不停地叫著(zhù)：“熱死了，熱死了”；小狗在屋外不停的吐著(zhù)舌頭，那長(cháng)長(cháng)的馬路為了能夠涼爽一些，竟將自己那美麗的黑衣服給“撕”開(kāi)了。我和表姐為了抵抗太陽(yáng)的熱量，都跑到了涼爽的空調室里，久久不愿離開(kāi)。
過(guò)了一會(huì )兒，表姐突然想騎自行車(chē)，問(wèn)我去不去。誰(shuí)叫我不會(huì )騎呢？只好以外面太熱為由拒絕了表姐。隨后，表姐便把自行車(chē)推到了馬路上，開(kāi)始大顯身手了�？吹奖斫隳秋S爽的英姿，我的心里也癢癢的了：哇，看樣子騎自行車(chē)好好玩吶，我也好想騎呀，可惜我不會(huì )。對了，我可以讓表姐教我啊。于是，我便起身跑到了表姐旁邊。外面那酷熱的環(huán)境讓我想打退堂鼓，可是表姐卻盛情邀請我，我又怎么好意思拒絕呢？最后還是決定學(xué)習騎自行車(chē)。
首先，表姐給我示范了一遍最基本的姿勢，并說(shuō)：“眼睛一定要望前方，絕不能往地上瞧，盡量使身體保持平衡………”。表姐騎完一圈后，便來(lái)到了我的旁邊，說(shuō)：“你試試吧，我在后面扶著(zhù)你�！笨吹奖斫隳樕弦桓睋鷳n(yōu)的神情，我心里緊張極了，像十五個(gè)吊桶-----七上八下。怎么辦？表姐那么擔心，怕是不好學(xué)吧，我會(huì )不會(huì )從車(chē)上摔下來(lái)呀？摔下來(lái)了該怎么辦？就這樣懷著(zhù)一肚子的擔憂(yōu)我騎上了自行車(chē)。果然，由于我的重心不穩，體格太大，表姐有點(diǎn)扶不住，導致我在車(chē)上跳起了舞來(lái)，身子扭來(lái)扭去，車(chē)身晃來(lái)晃去，緊張的心里終于使我從車(chē)上重重的`摔了下來(lái)，疼死我了。這時(shí)，我額頭上也被太陽(yáng)曬得發(fā)燙，全身汗流浹背。
我不服氣的對自行車(chē)說(shuō)：“哼！我就不信我還制服不了你！”就這樣，我又連續試了好幾次，可是都是以失敗告終。面對強烈的太陽(yáng)光以及重大的挫敗感，此時(shí)的我想放棄了。這時(shí)，在旁邊哈哈大笑的表姐滿(mǎn)頭大汗的對我說(shuō)：“怕什么，堅持就是勝利，我以前學(xué)車(chē)也是這樣的！”對呀！堅持就是勝利，我不能放棄。我暗暗下定決心。再一次扶起了自行車(chē)，回想起表姐所說(shuō)的方法：將自行車(chē)扶穩，身體站直，雙手握緊車(chē)把，眼睛望著(zhù)前方，一只腳踩著(zhù)踏板，小跑幾步迅速翹起另一只腳踩在另一個(gè)踏板上，然后雙腳踩動(dòng)踏板，身體保持平衡。哇！臉旁一陣微風(fēng)拂來(lái)，好棒喲，我成功了啦！我此時(shí)再也不感到熱了，我將自行車(chē)開(kāi)動(dòng)了一直向前跑去。心里的一種自豪感油然而生，前幾次的失敗是值得的，臉上的汗水見(jiàn)證了我的堅持與努力。我，勝利了！
那件事，是我記憶最深刻的一件事，它告訴了我：堅持就是勝利，學(xué)自行車(chē)是這樣，學(xué)習、生活不也是這樣嗎？
生活的啟示作文3
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)。書(shū)上也沒(méi)有作者的姓名，但大家都是書(shū)的作者。善于讀這本書(shū)的人，不僅會(huì )從中有所發(fā)現，還會(huì )得到很多的啟示。
在我舞蹈五級的時(shí)候，我們班考試學(xué)習“后橋”了�！昂髽颉笔且粋�(gè)舞蹈動(dòng)作，下腰后再翻跟斗。對于我們五級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎還比較難的。這么困難的一個(gè)動(dòng)作，看了老師做的示范后，我有點(diǎn)害怕了，畢竟，我是這個(gè)班級最厲害的學(xué)生了額，如果要壓腿，大家不用壓到最底，可我一定要壓到底，別人壓五秒，我就必須壓十秒。他們做的事，我做得必須是他們的兩倍。老師一定會(huì )先來(lái)我這兒先讓我做一個(gè)示范。
只見(jiàn)徐老師“大步流星”地向我這邊走來(lái)，我非常驚慌，我想：“如果我成功做出了這個(gè)動(dòng)作，那同學(xué)們肯定都會(huì )大吃一驚，并且為我鼓掌的。但是，如果沒(méi)有一次成功的話(huà)，大家肯定會(huì )哄堂大笑的�！蔽蚁肴敕欠�，沒(méi)發(fā)現徐老師已經(jīng)站在了我的面前，旁邊的同學(xué)碰了我一下，我才如大夢(mèng)初醒般回過(guò)神來(lái)。老師已經(jīng)把手放在了輔助的位置。
沒(méi)有辦法，不可能讓徐老師出糗一次吧。我只好硬著(zhù)頭皮上了。只見(jiàn)我緩緩地開(kāi)始下腰，突然，動(dòng)作就快了起來(lái)，我似乎已經(jīng)控制不住自己了�！芭�！”我摔了個(gè)狗啃泥。
只見(jiàn)徐老師怒氣沖天，“你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)心急吃不了熱豆腐和欲速則不達一類(lèi)的'話(huà)嗎？你是這個(gè)班最好的學(xué)生了額，可你在翻后橋時(shí)怎么能有一個(gè)這么大的失誤呢？你平�？刹皇沁@樣的！”說(shuō)完，徐老師才發(fā)現自己說(shuō)的有一點(diǎn)兒過(guò)了，又調整了一下心態(tài)，心平氣和地對我講道：“小瑜，你是可以做到的，你不是想做一個(gè)厲害的舞蹈家嗎？這個(gè)動(dòng)作對你來(lái)說(shuō)不值一提，加油，相信你！”我低著(zhù)頭，委屈的眼淚一滴一滴地從眼角流下來(lái)，滴到了練舞毯上，一瞬間，斗轉星移，白駒過(guò)隙，我回憶起了許多事，遇到過(guò)的挫折和成功難道不是我自信心的源泉嗎？我從三歲學(xué)到了現在，經(jīng)歷過(guò)那么多事情我可都是牢記于心的，我的自信心仿佛又回來(lái)了。我擦干眼淚。只見(jiàn)老師又把手放在了輔助的地方，我卻把老師的手挪開(kāi)，開(kāi)始翻后橋，沒(méi)有任何輔助。我又開(kāi)始緩緩地下腰了。到了那一環(huán)節了，我的手也已經(jīng)牢牢地撐在了地上。我深吸了一口氣，腳用力一蹬，在空中旋轉了一百八十度后，又是雙腳著(zhù)地。我緩緩立起身，又深吸一口氣。我成功了，我是班上第一個(gè)獨立成功的。大家對我表示了祝賀，掌聲也是非常響亮。我沉浸在了成功的喜悅之中。
這本書(shū)的名字是“生活，”我愿意在上面寫(xiě)上，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹。我更愿意，帶你去看看我的天地，一個(gè)屬于我的地盤(pán)！
生活的啟示作文4
昨天讀了【誠信】有關(guān)片段很受啟發(fā)，從古至今這誠信的美名真是不少，讓你我以它為本，做好每一件事，決不失信。
誠信自古以來(lái)就是是中華民族的一種傳統美德�？鬃釉�:“人而無(wú)信，不知其可也”。多少年來(lái)，這句話(huà)一直熏陶和啟迪著(zhù)我們。是的，誠信是無(wú)言的，但它的力量卻是巨大的。有了它，文明古國的稱(chēng)號才更顯生機;有了它，人格的力量
才更加巨大;有了它，民族的腳步才更加鏗鏘有力。
誠信是做人一種的品質(zhì)。在一個(gè)人的一生當中，可以沒(méi)有金錢(qián)，也可以沒(méi)有榮譽(yù)，但絕不能沒(méi)有誠信�！叭�，以誠為本，以信為天�！庇辛怂�，你才能和別人相處的更加融洽;有了它，你的生活才能更加滋潤;有了它，你的人生才能更加豐富多彩。
誠信是人生的一種精神境界。多少有識之士一生為之恪守;多少才子佳人一生為之動(dòng)容。它以大義和超越為精神的根基，是我們生活的真諦。有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾;有了它，才有了萬(wàn)壽無(wú)疆的.江山。它能超越人生的困苦失落和爾虞我詐，以追求真正意義上的自我人生價(jià)值為目標，沒(méi)有一絲的虛偽和急功近利。
誠信是一種人生態(tài)度，一種風(fēng)格，一種君子作風(fēng)，一種做人最高的精神境界。
因為誠信，海爾舉起了真誠到永遠的大旗;因為誠信，萊茵河畔蕩起了滾滾的海爾浪潮;也是因為誠信，中華民族才能躋身世界民族之林。
在我們人生的背囊中，誠信始終是前行的最好武器。在市場(chǎng)經(jīng)濟的浪潮下，我們更應該學(xué)會(huì )選擇誠信。
選擇誠信，它比榮譽(yù)更具有真實(shí)性。沒(méi)有一帆風(fēng)順的生活，也沒(méi)有永不敗落的帝國�！安环e累跬步，無(wú)以至千里;不積累小流，無(wú)以成江海�！睒s譽(yù)在高，也不是長(cháng)久的，它只不過(guò)是人生中短暫的一瞬，而誠信則不然，只要你堅持，它就像你建筑高樓打造的地基一樣，始終在你的生活中流淌。
選擇誠信，它比美貌更重要。誠然，美麗的外表讓人向往，但誠信比它更加真實(shí)與可靠。一個(gè)人可以沒(méi)有華麗的外表，但不可以失去別人對你最起碼的信任。
選擇誠信，它比金錢(qián)更富有內涵。在這物欲橫流的時(shí)代，金錢(qián)的誘惑固然巨大，但誠信的價(jià)值卻更高。正因為如此，不少商家不惜巨資打造自己的形象，為的就是能得到別人的認可與信任。一生追求金錢(qián)的人生注定是枯燥乏味的人生，滿(mǎn)身銅臭的人最終也不過(guò)如巴爾扎克筆下的葛朗臺。而誠信則能隨時(shí)給人打氣，充電，讓你的生活充實(shí)起來(lái)，豐滿(mǎn)起來(lái)。
沒(méi)有了誠信，民族將得不到發(fā)展;沒(méi)有了誠信，個(gè)人則得不到信任。但愿我們的生活能夠少一點(diǎn)懷疑與虛偽，多一點(diǎn)真誠與誠信。
生活的啟示作文5
以前，我總是干一些可笑的傻事，現在回想起來(lái)，有時(shí)都能笑翻了。如今我長(cháng)大了，但是一些很小的孩子，卻跟我當年一樣的“可笑”。曾經(jīng)看到過(guò)的一件事，一直在我腦海里閃動(dòng)。
記得有一次，我一個(gè)人在廣場(chǎng)上玩，見(jiàn)一個(gè)小弟弟跑進(jìn)廣場(chǎng)，他的個(gè)子比我矮一個(gè)頭還多，看起來(lái)很小，差不多4歲左右，他面帶微笑，顯得十分可愛(ài)，手里拿著(zhù)一個(gè)紙飛機�？此娘w機，沒(méi)有撕破的地方，也沒(méi)有折壞的痕跡，左右兩邊差不多完全對稱(chēng)，一看就知道他的手工很好。他開(kāi)始放飛機了，飛機安全地從他的手里緩緩駛出，在沒(méi)有落到地面時(shí)根本沒(méi)有左偏右倒的現象，過(guò)了一會(huì )兒，飛機平穩著(zhù)地。就這樣他反復地扔，反復地撿，不厭其煩地玩著(zhù)。我看著(zhù)他這么單調的玩法，不由得想起自己小時(shí)候玩飛機的情景，覺(jué)得幼稚又好笑。直到有一次，他扔出飛機時(shí)，突然來(lái)了一陣風(fēng)，把飛機刮了回來(lái)。這時(shí)他大喊了一聲：“我要往前扔！”他的聲音是那么響亮和堅定，好像要讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)似的'。接著(zhù)，他又撿起來(lái)往前扔，飛機又被風(fēng)刮了回來(lái)。他又扔，飛機又飛回來(lái)......
看到這樣的情景，我不再認為他可笑了，因為他是一個(gè)堅強的孩子。其實(shí)，堅強就是這架紙飛機，無(wú)論經(jīng)受多少風(fēng)吹雨打，無(wú)論有多少困難，都是勇敢地向前，再向前！從此，我懂得了這樣一個(gè)道理：無(wú)論遇到怎樣的挫折，無(wú)論遇到怎樣的磨難，只要向前沖，你就會(huì )遇到一扇為你所打開(kāi)的成功之門(mén)。
俗話(huà)說(shuō)：“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”。是的，這句話(huà)一點(diǎn)不錯，通過(guò)四年級那件事后，我的感觸更深了，這是那是四年級期末考試的事了。（奧數）那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個(gè)不錯的分數，幸而登上了第一的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興。我聽(tīng)了這些話(huà)后便開(kāi)始自大起來(lái)。
時(shí)間飛逝，轉瞬之間半學(xué)期就這樣稀里糊涂的過(guò)去了，同學(xué)也不再理我。又到期中考試了。因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，考試完全不放在心上，自認為一定事高分，結果一下來(lái)沒(méi)我數學(xué)只考了86分，老師叫我去辦公室談話(huà)。一進(jìn)辦公室，老師便開(kāi)口了：“辛辛，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不時(shí)有什么事啊，告訴老師好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。于是，我把半學(xué)期的學(xué)習情況一五一十的說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)了，意味深長(cháng)的說(shuō)：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。這句話(huà)你應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是：‘虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！阒浪囊馑紗�？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)口說(shuō)：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會(huì )成功�！崩蠋煗M(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”這句話(huà)將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。
生活的啟示作文6
今天在六樓資源教室舉行了一個(gè)別出心裁的比賽，當我到教室時(shí)不少參賽選手已經(jīng)拿著(zhù)活動(dòng)積分表在教室門(mén)口等待比賽開(kāi)始了。隨后，我簽了到，拿了表格。細看表格發(fā)現上面一共有七個(gè)項目，分別是“穿針引線(xiàn)”、“黑白分明”（分顏色不同的豆子）、“88軌道”（就是一個(gè)球在一個(gè)軌道內，軌道可以變化）、“我為珠狂”、“等級視力表”（一大堆形近字里找出一個(gè)不同的字）、“舒爾特方格”（在一個(gè)紙上按順序依次找出25個(gè)數字）、“人體不倒翁”，只需選5個(gè)即可。
接著(zhù)在馬老師的帶領(lǐng)下，我們首先來(lái)到了人體不倒翁的比賽場(chǎng)地，有同學(xué)先做了個(gè)示范，這個(gè)項目并不輕松，我下意識的認為我應該會(huì )放棄這個(gè)項目了。
于是我就離開(kāi)了人體不倒翁的比賽場(chǎng)地，來(lái)到了六個(gè)項目的`聚集地。首先我整個(gè)教室逛了一圈，了解了每個(gè)項目的游戲規則和得分標準，之后便去了我認為最簡(jiǎn)單的項目“舒爾特方格”和“穿針引線(xiàn)”，這兩個(gè)項目我非常有把握，所以如愿以?xún)斘业昧藘蓚�(gè)滿(mǎn)分（20分）。
接著(zhù)我去了“等級視力表”，坐在椅子上，面對著(zhù)電腦的顯示屏，在這之前我在手機上玩過(guò)類(lèi)似的游戲，于是我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的隨著(zhù)裁判員的一聲令下，我的眼睛緊盯著(zhù)電腦屏幕，前四關(guān)都很順利，但當我玩到要從“免”字中找出“兔”字這關(guān)時(shí)，我就覺(jué)得有點(diǎn)難了，找了大約15秒也沒(méi)找到，這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻一般，感覺(jué)手里冒出了冷汗，我又用眼睛快速掃描著(zhù)每一行字，總算功夫不負有心人，我找到了。就這樣我又順利地過(guò)了三關(guān)。當我玩到第八關(guān)（最后一關(guān)）時(shí)，聽(tīng)到裁判在說(shuō)這一關(guān)最難了，他們找了好久才找到的。聽(tīng)到他們這樣說(shuō)，我在心里對自己說(shuō)“我一定要找到”。我仔細地比較著(zhù)兩橫的長(cháng)短（“士”與“土”），我最終找到了，很開(kāi)心我又拿到了滿(mǎn)分。
緊接著(zhù)我去了“黑白分明”，玩的人還挺多的。輪到我時(shí)，心里還有點(diǎn)緊張，怕分數可能會(huì )有點(diǎn)低。幸好在規定時(shí)間內我完成了，又一次拿了滿(mǎn)分。
最后我去了“我為珠狂”，夾彈珠分為兩種，一種是等級低一點(diǎn)的，呈橢圓形的，另一個(gè)完全是彈珠，難度特別大。我選擇了難度低的，要拿滿(mǎn)分要夾30個(gè)，在我?jiàn)A彈珠的過(guò)程中，我的手在抖（或許是因為太緊張了），很遺憾最后我只夾了28個(gè)，就差兩個(gè)啊，只得了15分。
就這樣我“過(guò)五關(guān)斬六將”順利的完成了5個(gè)項目，得到了95分，雖然很可惜沒(méi)有拿到滿(mǎn)分，但我依然受益匪淺。這些項目其實(shí)就在鍛煉我們的一個(gè)能力——專(zhuān)注力。正如韓非子所說(shuō)的左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方，則兩不成。
生活的啟示作文7
生活是寶庫，有享不盡的財富；生活是經(jīng)歷，有數不盡的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )。其中的啟示是我們生活的指路明燈，一個(gè)普普通通的小事給了我深刻的啟示。
那一天，天空灰蒙蒙的，下起了毛毛細雨，細如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無(wú)聲無(wú)息，滴在我的臉上、身上。我興奮的隨媽媽來(lái)到固原新時(shí)代商場(chǎng)，進(jìn)行剪彩活動(dòng)，商場(chǎng)門(mén)前，熱鬧非凡，彩旗飄飄，一派節日的氣氛。這樣的場(chǎng)面讓我為媽媽感到自豪。我想給媽媽做點(diǎn)兒事，就去發(fā)傳單。我迅速在柜臺上抽了五十多張鮮紅的傳單，準備去發(fā)，心里既緊張又激動(dòng)。
來(lái)到商場(chǎng)門(mén)口，人群一大波一大波的像波浪一樣推進(jìn)商場(chǎng)，看著(zhù)人山人海的場(chǎng)面，我緊張的把傳單拱手讓給了大姨，并說(shuō)“這么多的人，我不敢發(fā)�！贝笠绦α诵φf(shuō)“發(fā)傳單是件很簡(jiǎn)單的事，看我怎么發(fā)”，大姨拿出一張傳單，面帶微笑，走到一位風(fēng)度翩翩的哥哥面前，說(shuō)了聲“你好”就把傳單給了哥哥，哥哥露出酒窩和白牙，接過(guò)了傳單�？吹酱笠坛晒Πl(fā)出去了一張傳單，我一下子就信心百倍，也學(xué)著(zhù)大姨的樣子，面帶微笑，把我漂亮的兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙，舉起傳單給了一位很時(shí)尚的老爺爺，老爺爺竟然不收，把我當成空氣一樣，瞟了傳單一眼，嘴角一撇，顯有幾分不高興的說(shuō)：“我對這個(gè)不感興趣�！闭f(shuō)罷，頭也不回地走了。望著(zhù)揚長(cháng)而去的背影，我剛樹(shù)立起的信心，一下灰飛煙滅，剛才還是手舞足蹈，秒間就滿(mǎn)臉烏云，覺(jué)得很沒(méi)面子，有幾雙眼睛向我投來(lái)詫異的目光，大姨走過(guò)來(lái)，溫柔的撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“發(fā)不發(fā)出去不重要，重要的是你邁出了第一步，堅持，你一定有所收獲”。
聽(tīng)了大姨說(shuō)的話(huà)，我的小情緒消失的無(wú)影無(wú)蹤，大姨鼓勵我要發(fā)出第一張傳單，我拿起傳單，好像已經(jīng)準備好打勝仗的樣子，剛剛準備，邁出了幾步，又躲到了大姨的后面，我的手心攥著(zhù)汗，渾身在發(fā)抖，但我想：別人都說(shuō)我是一個(gè)勇敢的小孩，什么都不怕，我怎么能在這個(gè)地方泄氣呢？我鼓起勇氣，跑到路邊，去發(fā)傳單。我看到了一位漂亮阿姨，就立刻奔過(guò)去，微笑著(zhù)把傳單遞給她，她露出了笑容，收了那份傳單，我高興得一蹦三尺高，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云，幸福來(lái)得太突然了，我克服了那種恐懼的.心理，發(fā)出了第一張傳單，我繼續發(fā)傳單。瞧！那邊走來(lái)了一位 叔叔，我毫不猶豫地走上前，說(shuō)：“叔叔，您看下這傳單吧，這上面的產(chǎn)品可是很好的哦！而且物美價(jià)廉，可要去看看哦！”叔叔對我笑了笑，接過(guò)了傳單，望著(zhù)那位叔叔遠去的背影，我的底氣又增加了不少。我在雨中穿梭，感受秋雨對我的洗禮，感受著(zhù)成功的樂(lè )趣，我越發(fā)越快，雖然有時(shí)叔叔阿姨不會(huì )收，但是我一樣不灰心，厚厚的一疊傳單就被我發(fā)得所剩無(wú)幾了。不久，所有的傳單都被我發(fā)光了！我高興得唱起來(lái)，心里噴射出燦爛而快樂(lè )的火花！
發(fā)傳單讓我明白了：無(wú)論是會(huì )還是不會(huì )，都要有勇氣面對他，嘗試一下。做了，你是困難的主人，不做，你是困難的的俘虜。善于與人溝通，克服膽怯的心態(tài)，熱情大方，充滿(mǎn)自信，就一定能成功。
生活的啟示作文8
新年伊始，浙江省著(zhù)名青年話(huà)劇演員邵婧要來(lái)六中了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我就有些激動(dòng)和自豪：我們的同學(xué)真是有福氣��！
講座當天，入座后的初一、初二同學(xué)無(wú)一例外在討論來(lái)的到底是怎樣一個(gè)人。當主持人宣布邵婧老師入場(chǎng)時(shí)，伴隨著(zhù)他的話(huà)音落下，一片雷鳴般的掌聲響起，一位“女神”走進(jìn)了階梯教室：披著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚，眼睛如同湖水般的清澈，雙唇戴著(zhù)迷人的微笑；有著(zhù)模特般高挑的身材，穿著(zhù)白色的裙子，腳穿高跟鞋；她的氣質(zhì)由內而外地散發(fā)了出來(lái)。
全場(chǎng)幾乎都被邵婧老師的`美貌震驚了，喧嘩之后是一片沉寂，旁邊的同學(xué)按耐不住興奮，帶有羨慕的目光悄悄說(shuō)了句：“好有氣質(zhì)��！”立刻又回到了寂靜。邵老師在20xx年以全國專(zhuān)業(yè)第一名的好成績(jì)考入了浙江傳媒學(xué)院，現任浙江省話(huà)劇院優(yōu)秀青年演員；她的話(huà)劇深受觀(guān)眾喜愛(ài)和好評。她和在座的同學(xué)們一樣是杭州人，還曾經(jīng)擔任過(guò)最美杭州人形象大使呢！
邵老師用她那甜美的嗓音做了一下自我介紹，并說(shuō)：“你們可以不叫我邵婧老師，叫我邵婧姐姐就行了�！比珗�(chǎng)的沉寂被邵婧老師的強大親和力給打破了。邵婧老師還說(shuō)：“我這樣的好成績(jì)，實(shí)際上你們都可以做到。靈感源自于生活，能從簡(jiǎn)單的日常中獲取靈感，是最重要的�！笔堑�，靈感源自于生活，生活中的每一件小事，哪怕是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，一曲歌，都可以從中源源不斷地獲取靈感。其實(shí)生活中有很多事物可以去發(fā)掘，可能不經(jīng)意地在家里往窗下看一眼，就會(huì )有新的收獲。
邵婧老師的講座樸實(shí)真摯，互動(dòng)參與性很強。她請了兩位同學(xué)上臺即興表演一段小品，在那兩位同學(xué)選擇搭檔時(shí)，又有好幾位同學(xué)被邵婧老師的高人氣所吸引，涌上了表演區。在每組同學(xué)的表演過(guò)后，邵老師一一做了點(diǎn)評，找出了許許多多重要的點(diǎn)，而這些點(diǎn)組合在一起，最終又歸結于“靈感源自于生活”。
總說(shuō)藝術(shù)源自于生活，又高于生活。靈感，是藝術(shù)創(chuàng )作的重要元素，生活中收集的素材，經(jīng)過(guò)大腦的藝術(shù)加工，形成了藝術(shù)作品。有舍棄，有創(chuàng )造，有刪改，有虛構，史鐵生曾說(shuō)過(guò)：“故事難免會(huì )為故事的要求所迫：動(dòng)人心弦，感人淚下，起伏跌宕，總之它要的是引人入勝。結果呢，它僅僅是一個(gè)故事了。一些人真實(shí)的困苦變成了另一些人編織的愉快，一個(gè)時(shí)代的絕望與祈告，變成了另一個(gè)時(shí)代的瀟灑的文字調遣，不能說(shuō)這不正當，但其間總是拉開(kāi)著(zhù)一個(gè)巨大的空當，從中漏了更要緊的東西�！�
但是，注意到這些事情后，又不去生活中找靈感，就靠著(zhù)自己的腦子胡思亂想，也顯然是錯誤的，這樣寫(xiě)出的故事僅僅是一副沒(méi)有血液和肉的干巴巴的骨架。所以，源于生活的靈感，應該要比生活更加樸實(shí)簡(jiǎn)單，比生活更加貼近生活，這樣的故事才是有血有肉的。我們的寫(xiě)作又何嘗不是呢？
生活的啟示作文9
那年，我剛滿(mǎn)8歲，讀二年級。中午，大家去吃飯了，我這個(gè)盡職的衛生委員，同往日一樣，檢查著(zhù)教室的每一個(gè)角落。
教室里，只有李璞欣一個(gè)人在專(zhuān)心致志地掃地，當我檢查到邵凌云的抽屜時(shí)，里面的一個(gè)盒子吸引了我的目光——那是一個(gè)裝滿(mǎn)獎券的盒子，一張獎券露出了小小的一角。本學(xué)期獎券數量代表了平時(shí)的學(xué)習和紀律的優(yōu)秀程度。我是個(gè)好強的，樣樣都想爭第一的好男孩。雖然我獲得的獎券已經(jīng)很多了，但是還沒(méi)有達到第一，就差幾張而已�？粗�(zhù)看著(zhù)……我的心里就越來(lái)越矛盾，這時(shí)，我面臨著(zhù)很難的道德抉擇。緊張、徘徊、憂(yōu)郁、不知所措……頭頂上那個(gè)不停地冒著(zhù)冷汗，心里有一只兔子在急急地跳，我不斷地想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：要不要拿？有一個(gè)可以“一躍成名”的機會(huì )就擺在面前，雖然我深知這是極下流，極無(wú)恥的行為，給它一個(gè)名字叫“偷”。我頭腦一熱，心頭一緊，還是向那疊厚厚的獎券伸出了手……我從來(lái)沒(méi)有這么緊張過(guò)，從來(lái)沒(méi)有。我走出教室，關(guān)上門(mén)，和李璞欣一起跑著(zhù)追上隊伍。我心有余悸的走在隊伍中，當時(shí)，我感覺(jué)所有人都發(fā)現了我干壞事，連董老師也是，她那往日充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神變成了極度懷疑的眼神。眼前的一切都是如些的格格不入。算了，不想它了。
“啊我的獎券”邵凌云爆出一聲尖叫，只見(jiàn)邵凌云兩眼直盯著(zhù)那個(gè)空獎券盒，魂都被盒子勾去了，嘴里念叨著(zhù)：“獎券呢？我的獎券呢？”周?chē)娜硕紳M(mǎn)臉狐疑地打量著(zhù)對方�！罢l(shuí)呀？”“不是我”“是你嗎？”大家都互相猜忌起來(lái)�？墒羌埥K究包不住火的，李璞欣把這個(gè)件事一字不落地告訴了董老師。于是董老師找我到辦公室談話(huà)：“我知道你是好強的孩子，和邵凌云一樣，但這絕對是錯誤的行為，別人的榮譽(yù)不能占為已有，只有自已種出的果實(shí)才是最甜的。董老師相信你，你已經(jīng)很不錯了，完全可以靠自己的努力得到真正屬于自己的榮譽(yù)……”董老師讓我把獎券還給了邵凌云，還通知了我爹媽�；丶抑�，已是晚上了，爸媽又給我重新上了一課，語(yǔ)重心長(cháng)地和我說(shuō)：“你知錯能改還是一個(gè)好孩子，但是，做人一定要有誠信，要誠實(shí)。沒(méi)有誠信的話(huà)，就不能贏(yíng)得別人的`尊重，就不能立足于社會(huì )。到哪里都要想到爸爸媽媽給你取得名字——雄誠，就是要你一直記著(zhù)“誠”字……”爸爸的這一番話(huà)一直烙在我的腦海里。
這件事情在三年后的今天回憶起來(lái)，仍然記憶猶新。那一個(gè)個(gè)細節不斷地被我想起，不能為了一時(shí)的貪念，而失去最美好、最寶貴的品德，也時(shí)刻提醒著(zhù)我四個(gè)字：誠實(shí)、誠信。而我也一直秉著(zhù)這四個(gè)字做人，就如我的名字一樣，這個(gè)“誠”字一直伴隨著(zhù)我。
之后我在一本書(shū)上看到一句名言：“犯錯并不可怕，最可怕的是犯了錯還不知悔改。誠信和誠實(shí)也是中華民族最美好、最寶貴的品格，然而我當時(shí)卻丟失了它。三年前那件刻骨銘心的事，給我留下了永久的回憶和絡(luò )生的啟示。
杭州江南實(shí)驗學(xué)校五年級 王雄誠
生活的啟示作文10
我們的生活就像是一場(chǎng)長(cháng)途旅行，總能夠收獲意想不到的精彩，看到美麗奇特的風(fēng)景，總能夠讓我們在這樣的生活中收獲感悟，獲得啟發(fā)。
在我六歲的時(shí)候，第一次聽(tīng)到古箏的演奏，我被那優(yōu)美的旋律所吸引，對媽媽說(shuō)：“我要學(xué)古箏我要學(xué)古箏！”
媽媽給我找了老師，初學(xué)時(shí)，我非常喜歡古箏，上課認真聽(tīng)講，下課仔細練習�；丶揖桶牙蠋熃痰氖址ㄈ坑洉�(huì )，技巧全部掌握，學(xué)習起來(lái)非常容易，我也很快樂(lè )�？墒怯胶竺�，古箏曲子就愈來(lái)愈難，我上課依然認真聽(tīng)講，可下課卻不好好練習�？蛷d里禁錮的一角，綁住了暗色的古箏。
那節課讓我永遠難忘。老師輪流檢查我們彈的曲子，別的同學(xué)都彈得非常流暢，聲音清脆悅耳，令人陶醉，老師表?yè)P了他們�！榜R上檢查到我了，這首曲子我根本沒(méi)有練熟，怎么辦？”我不安地想，該我彈了，我的手不由自主地開(kāi)始抖動(dòng)，彈得磕磕絆絆，優(yōu)美的“高山流水”被我彈成了“混合噪音曲”，從這一瞬間起，忽略了作曲者心情的我，是失敗的`古箏師，老師批評了我�！拔覐椀迷絹�(lái)越差了”，這是我必須得面對的一個(gè)殘酷現實(shí)。但我并沒(méi)有去加緊練習，還是不緊不慢，自然沒(méi)有什么長(cháng)進(jìn)，我又接受不了“彈得不好”的現實(shí)。我不斷在練習曲內枯燥地徘徊。一個(gè)念頭在我腦海中閃過(guò)：我想放棄學(xué)古箏了。于是，我對媽媽說(shuō)：“我課外班太多，太累，沒(méi)時(shí)間練琴，它也總是浪費我的精力，我不想學(xué)古箏了�！眿寢尫路鹂创┝宋业男乃�，她告訴我：“你彈得不好，不是因為沒(méi)時(shí)間練琴，是你不會(huì )利用時(shí)間，‘善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)’你要學(xué)會(huì )去擠出時(shí)間，利用好零星時(shí)間。還有不是曲子難，是你平時(shí)不好好練琴，如果你天天都堅持練習，自然就熟能生巧，再難的曲子也可以彈好�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，做什么事不能半途而廢，選擇一件事，既要干得好，還要堅持到底�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，心里暗暗地想：我一定每天堅持練琴，把古箏彈好！
舊事重演，卻如同卷土重來(lái)。
從此以后，我又像往常一樣在課下非常努力地練琴�！芭_上一分鐘，臺下十年功�！迸Ξ斎痪陀惺斋@，我彈得越來(lái)越好了，對古箏的興趣也越來(lái)越濃厚，練琴變成自發(fā)的，再也不需要人督促。一個(gè)失敗的古箏師，又重拾起鋼琴的美好。慢慢地我體會(huì )到：如果把彈古箏當作一項任務(wù)來(lái)看，會(huì )有很大的壓力，但如果把彈古箏當作一種享受，并陶醉其中，感受它的魅力，就會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )。我越來(lái)越喜歡彈古箏了！
通過(guò)彈古箏，我得到了一個(gè)深刻的啟示：不管是彈古箏，還是學(xué)習，沒(méi)有一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)過(guò)艱苦地努力，執著(zhù)地追求，這樣才會(huì )有所收獲�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，學(xué)習的路還很長(cháng)，我再也不會(huì )輕言放棄！
生活的啟示作文11
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的階梯�！�
列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量�！�
凱萊爾說(shuō)：“過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中�！�
……
可見(jiàn)，書(shū)史多么重要�？尚聠�(wèn)題是：怎么把書(shū)變成階梯、力量和精華呢？
我說(shuō)：“當書(shū)融入生活時(shí)，書(shū)也就活了�！�
《悲慘世界》是著(zhù)名作家雨果的作品，我想，它已經(jīng)融入我的生活，影響著(zhù)我的思想。
這本書(shū)主要是講了一個(gè)死囚——冉阿讓?zhuān)瑥乃狼糁鸩阶兂闪艘粋�(gè)成功的市長(cháng)，而在他努力改變自己的時(shí)候，嘗盡了人間的酸甜苦辣，看遍了人間的悲歡離合。在那個(gè)時(shí)代，的確悲慘，可就是在這樣的時(shí)代，不是照樣有偉大的人的誕生么？
給我感觸最大的是冉阿讓的堅持和信心。他不會(huì )因為那些黑暗而放棄自己的理想，而是去傾盡所有，去幫助別人，用自己的小光明，照亮了這個(gè)黑暗的大世界。
還記得小升初的時(shí)候的失利，那可以說(shuō)是我十幾年間受過(guò)的.最大的打擊吧！還很幼稚的我，卻也知道頹廢和失望。幾乎每天都是寡言寡語(yǔ)，每天都是鉆在被子里不出來(lái)，每天都是睡覺(jué)，每天都是昏昏沉沉的……
父母那時(shí)都特別著(zhù)急，怕我承受不了，所以總是買(mǎi)什么水果、零食給我吃，和我聊天，不斷去開(kāi)導我�？墒�，我想，第一次就失敗了，那以后呢？繼續一蹶不振。
直到有一天，我在整理書(shū)的時(shí)候，那本小小的《悲慘世界》引起了我的關(guān)注。那是覺(jué)得有點(diǎn)可笑：自己剛受打擊了，這書(shū)還蹦了出來(lái)，不正是對我的失敗的嘲諷么？我自認為自己也夠“悲慘”的，便頗有興致地開(kāi)始看這本書(shū)。
里面的那些似乎是驚天動(dòng)地的挫折讓我大開(kāi)眼界，突然認為，自己受到的這些算什么？至少我沒(méi)有為生活而煩惱過(guò)，沒(méi)有為失去親人而痛苦過(guò)，沒(méi)有為蒙受冤屈而折磨過(guò)……特別是看到后來(lái)的冉阿讓?zhuān)木薮蟮母淖�，讓我震驚。一個(gè)死囚，一個(gè)市長(cháng)，簡(jiǎn)直是天壤之別，可他做到了！
后來(lái)我就在慢慢思考作者的目的，他是想告訴我們，人生真正的悲慘和失敗之處，不是外界對我們的打擊，而是我們自己的半途而廢。一蹶不振才是真正的失敗，對么？
后來(lái)我就在不斷地安慰自己，勉勵自己，其實(shí)沒(méi)什么過(guò)不了的坎。之后，我又和老爸老媽說(shuō)，不想在自己家這邊上學(xué)，我想換個(gè)環(huán)境，換個(gè)比較好的學(xué)校，最好住宿，鍛煉自己。
父母很樂(lè )意看到我的改變和振作，就很積極地幫我找學(xué)校。直到看到他們欣慰的笑容和忙忙碌碌的身影，我才知道，原來(lái)父母要的并不是兒女的成績(jì)，更多的是他們是否活的開(kāi)心。的確，這點(diǎn)打擊算什么？我還有家人、朋友和很多很多，只不過(guò)沒(méi)有擁有很好的學(xué)習環(huán)境，但這又會(huì )影響我多少呢？只要我肯努力，我會(huì )比他們那些考上好學(xué)校的人更優(yōu)秀。連死囚都可以變成市長(cháng)，我又有什么理由沒(méi)自信呢？
我們總是在強調要把書(shū)讀活，而不是變成書(shū)呆子。我想，把書(shū)讀活，就是知道作者的用意，這個(gè)故事的道理，然后汲取這些精華，去融入到生活中去。那一次，我做到了，我想，以后，我會(huì )做到更多。
生活的啟示作文12
本周，在六樓資源教室開(kāi)展了“感統小游戲，鍛煉專(zhuān)注力”的活動(dòng)，活動(dòng)由師生發(fā)展中心和資源教室發(fā)起，羊紅君老師和我們12位志愿者同學(xué)共同參與了游戲比賽的籌劃組織。
感覺(jué)統合能力是大腦本身所具備的功能，一旦失調會(huì )影響到工作生活的有效開(kāi)展。它的發(fā)展，需要外部環(huán)境刺激，一般能在游戲、運動(dòng)和閑暇活動(dòng)過(guò)程中得以改善。為了讓學(xué)校師生有更多的機會(huì )了解感統訓練的信息，從而借助科學(xué)訓練培養感統能力，資源教室就設計了一些感統小游戲，來(lái)專(zhuān)門(mén)鍛煉我們的眼力，腦力，耐力和提高我們的手眼肢體協(xié)調能力。
海報發(fā)出之后，我們志愿者與羊老師一起設計游戲項目、準備比賽器材，從標識設計到教室布置，從規則制定到裁判演練，從接受報名到參賽名單匯總再到逐個(gè)通知，親自動(dòng)手后，我們覺(jué)得這工作挺有意思，也借機體驗了游戲的歡樂(lè )。
活動(dòng)共三天，前兩天是體驗活動(dòng)，第三天是正式比賽。周二和周三，50多位同學(xué)參加了游戲體驗，有些專(zhuān)門(mén)來(lái)為比賽做一點(diǎn)準備的。熱鬧的場(chǎng)面讓志愿者一時(shí)有點(diǎn)手忙腳亂，還好是體驗，就當是練了下手。大家都玩的不亦樂(lè )乎，到了上課的時(shí)間還不肯離去。一遍又一遍，很不過(guò)癮，恨不得把每一個(gè)游戲都玩一次。
終于要比賽了，26位選手懷著(zhù)必勝的決心早早的來(lái)到了教室門(mén)口，手里握著(zhù)比賽的打分單，腦袋還不停的往教室里張望，在看我們好了沒(méi)。等級視力表、88軌道、穿針引線(xiàn)等7個(gè)項目點(diǎn)上，我們已經(jīng)各就各位，計時(shí)登記分工明確，規則也了然于心。羊老師先集中講了規則和要求，然后帶大家觀(guān)摩了人體不倒翁的標準動(dòng)作。緊接著(zhù)大家都迫不及待的來(lái)到我們這兒，很快在感興趣的活動(dòng)前擺起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。等待途中還不忘練了練手，想在比賽時(shí)一展風(fēng)采，比賽時(shí)的同學(xué)們還是有點(diǎn)小緊張，不過(guò)，一接手后就漸漸的熟練了起來(lái)，一下比一下靈活，越“戰”越勇。盡管7個(gè)項目選手只要完成5個(gè)，有不少同學(xué)還是都嘗試了一遍。笑聲從各個(gè)點(diǎn)上不時(shí)傳出。
最后統計總分，不過(guò)差異還是有點(diǎn)大的，最高分95分，最低只有30分。單個(gè)項目上有些都拿不到分，很少能得滿(mǎn)分的。被認為簡(jiǎn)單的黑白分明，區分200顆豆子，快的40余秒，慢的要3。5分鐘還沒(méi)完成�？磥�(lái)專(zhuān)注力和耐性一定是重要的.，也要講究方法和技術(shù)。
感統小游戲和我們的學(xué)習有一定的關(guān)聯(lián)，可以測測你的專(zhuān)注力，耐心，你做事時(shí)的態(tài)度等等，根據游戲評分和過(guò)程，可以反思自己哪里不足，找出自己的缺點(diǎn)，改善它，這對學(xué)習會(huì )有幫助的。
生活處處是訓練！有心就能有收獲！
生活的啟示作文13
生活永遠是精彩的，可以說(shuō)我是生活的一位受益者，因為我得到了生活的啟示，改變了我自己。
一個(gè)人漫步在公園里，遇到了一位坐在河邊獨釣的老人，便于他攀談起來(lái)。白發(fā)蒼蒼的老人告訴我：“整整釣了一天，只釣到了一條小魚(yú)�！闭f(shuō)著(zhù)，他又把小魚(yú)重新放回了小河里。我很納悶，問(wèn)道：“你覺(jué)得嫌魚(yú)太��？”老人看了看我笑道：“我不在乎釣地魚(yú)好大，可是我釣到了一天的快樂(lè )！”多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。從那時(shí)起，我改變了，我認識到：收獲固然重要，然而最重要的是要得到“快樂(lè )”的回報。
在長(cháng)沙我與老哥最親，他在國外讀書(shū)，每年的假期才能回來(lái)一次。相聚總是短暫的，總會(huì )有分離上午日子，記得每次送哥哥去機場(chǎng)時(shí)，以前總是哭著(zhù)拽著(zhù)他的手，不讓他走，每當此時(shí)，哥哥會(huì )愛(ài)撫著(zhù)我說(shuō)：“什么時(shí)候才長(cháng)大呢？”現在我長(cháng)大了，不再是“淚眼相送”，我會(huì )向哥哥露出一個(gè)可愛(ài)的笑臉，離別時(shí)瀟灑地說(shuō)聲“bye-bye！”或許這也是一種改變，生活使我變得更成熟，學(xué)會(huì )了離別時(shí)露出一個(gè)微笑，瀟灑地說(shuō)聲“bye-bye！”
曾經(jīng)很在乎別人的評價(jià)，對于別人的無(wú)禮、謾罵，會(huì )固執地據理力爭，而現在呢？在經(jīng)過(guò)了多少年生活的洗禮后，才發(fā)現當時(shí)自己有多可笑。我完全可以不去理會(huì )，現在的我已經(jīng)能夠對那些“冷嘲熱諷，無(wú)禮謾罵”，像灰塵一樣輕輕抹去，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！我覺(jué)得自己變得好灑脫！
面對困難我變得更堅強；而面對成功，我變得更冷靜；面對選擇我變得更果斷；面對……
生活真的很精彩，如果你想了解它，那么我可以自豪地說(shuō)：“我的改變是對生活最精彩的選擇！”
生活中處處有語(yǔ)文給我的啟示
生活中處處有語(yǔ)文給我的啟示。無(wú)論是讀書(shū)看報紙與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀(guān)察，隨時(shí)注意語(yǔ)言形象，總會(huì )碰到與學(xué)習和運用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。
我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過(guò)買(mǎi)豐田汽車(chē)的'廣告牌：車(chē)到山前必有路有路必有豐田車(chē)。這則廣告成功地改用了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)單清楚，但內容豐富：這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒(méi)有用數量直接表明，還表明了車(chē)的適應力強。
又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個(gè)飲食店，門(mén)前擺了一個(gè)大酒桶，引人注目地寫(xiě)道“不許偷看”！但無(wú)遮無(wú)攔，路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，上面寫(xiě)“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用�！币痪洹安辉S偷看”，引起了所有人的注意力。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧！
生活的啟示作文14
二零一六年，G20峰會(huì )在杭州舉辦，還限量發(fā)行主題郵票。票面設計精美典雅，吸引了全國集郵愛(ài)好者前來(lái)購買(mǎi)。我跟隨父親排隊購買(mǎi)郵票的經(jīng)歷至今令我難忘。
那是一個(gè)夏天的凌晨，天還未亮，空氣中已經(jīng)有一絲暑熱，路上行人寥寥。父親帶著(zhù)我來(lái)到銷(xiāo)售點(diǎn)。距離開(kāi)始銷(xiāo)售還有兩個(gè)多小時(shí)，已經(jīng)排出了曲曲彎彎的隊伍，似隨意畫(huà)就的曲線(xiàn)。街燈下的人們有的沉默無(wú)語(yǔ)低頭看手機，有的與相識的人交流著(zhù)各種傳聞趣事。
天色微亮，人們還在陸陸續續從四面八方趕來(lái)。我發(fā)現一個(gè)令我費解的現象：有些人來(lái)后就排在隊伍的后面，但有些人見(jiàn)到隊伍中有認識的人，就地與之閑聊起來(lái)，絲毫沒(méi)有要去排隊的意思。
時(shí)鐘漸漸指向八點(diǎn)，隨著(zhù)售票時(shí)間的臨近，原本彎彎曲曲的隊伍突然間騷動(dòng)起來(lái)，仿佛有一只無(wú)形的手將它拉成了一條直線(xiàn)。我隨之感到我在不停地向后退，究其原因竟然是剛才那些晚到而沒(méi)有排隊的人直接插進(jìn)了隊伍。他們有的會(huì )對周?chē)腵人露出一個(gè)“我很抱歉”的笑容，像帶著(zhù)一副假面具，說(shuō)一個(gè)似乎聽(tīng)得過(guò)去的解釋?zhuān)械膭t面無(wú)表情，干脆理所當然地站進(jìn)隊伍，繼續與相識的人聊天，全然不顧后面人的指責，聾子一樣充耳不聞。見(jiàn)指責無(wú)效，憤憤不平的人除了發(fā)幾句牢騷，也漸漸安靜下來(lái)。人貼著(zhù)人，慢慢向前蠕動(dòng)著(zhù)。
盼啊盼啊，郵票終于開(kāi)始銷(xiāo)售了。當第一、二個(gè)買(mǎi)到郵票的人出來(lái)時(shí)，迎接他的眼神中充滿(mǎn)了羨慕、渴望。人與人之間貼得更緊了，都巴不得快點(diǎn)進(jìn)入營(yíng)業(yè)廳。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，太陽(yáng)漸漸升高，頭頂的幾片樹(shù)葉已經(jīng)擋不住毒辣的陽(yáng)光。天氣越來(lái)越熱，每個(gè)人前胸后背都濕透了。不好的消息傳來(lái)：郵票不多了，不一定買(mǎi)得到。
嗡嗡的議論聲與燥熱的空氣幾乎令我窒息。人們更加焦慮了，有的罵剛才那些插隊的人沒(méi)素質(zhì)，有的責備郵票公司的現場(chǎng)工作人員組織不力。
這時(shí)更奇葩的事情出現了：有部分剛才已經(jīng)買(mǎi)到郵票的人來(lái)到隊伍前面，站在認識的人身邊展示自己的郵票，興奮地聊天，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)又不動(dòng)聲響地擠進(jìn)隊伍最前頭，準備再買(mǎi)一次。
隊伍中有個(gè)人終于忍不住了，雙眼圓瞪，怒吼著(zhù)沖向插隊者，他胸口劇烈起伏，聲音高亢。參與聲討的人越來(lái)越多，積攢的不滿(mǎn)情緒就像一鍋燒煮的水，終于沸騰了。郵票公司現場(chǎng)工作人員也趕過(guò)來(lái)，生拉硬扯將那幾個(gè)插隊者拖了出來(lái)。那幾個(gè)人終于無(wú)話(huà)可說(shuō)，羞紅了臉，眼神躲閃著(zhù)不敢與人對視，灰溜溜地消失了。
這次的經(jīng)歷，讓我明白十指各有長(cháng)短，人也是各有高低，無(wú)論在思想上或是道德上。我還明白，當黑惡之花盛開(kāi)，當腐地的草兒蔓生，正義的長(cháng)劍必定降臨，且無(wú)往不利。
生活的啟示作文15
上周末爸爸媽媽出差了，只留下我一個(gè)人孤零零地留在家里，我感到無(wú)聊透頂，悶得就像雷雨前的傍晚。
我正愁沒(méi)事做，突然，媽媽打給我一個(gè)電話(huà)，說(shuō)買(mǎi)的棒冰今早到貨還沒(méi)取，讓我趕緊去快遞站取。正當我準備出門(mén)時(shí)，媽媽又來(lái)電了，讓我把門(mén)口的一雙涼鞋郵遞給外婆。啊，這是最容易不過(guò)的事情了，我就拿著(zhù)鞋子去快遞站了。
當我走到快遞站的時(shí)候，我一看牌子上江浙滬首重7元包郵的信息，突然意識到自己忘記帶錢(qián)包了。于是，我馬上返回家里拿了10元。第二次抵達快遞站的時(shí)候，我已氣喘吁吁，就像剛跑完馬拉松，我有點(diǎn)膽小又有點(diǎn)猶豫，因為從未寄過(guò)快遞并且我擔心萬(wàn)一郵費不夠我又白跑一趟。我鼓起勇氣結結巴巴地對快遞小哥說(shuō)：“老板……寄到溫……嶺……多少呢？”可能我的聲音小得像蚊子，老板沒(méi)聽(tīng)清楚，說(shuō)：“溫州7塊！”我急忙搖頭，說(shuō)道：“溫嶺！溫嶺！”老板給了我一張面單，說(shuō)：“也是7塊！”
我一臉茫然，雖然經(jīng)�？吹娇爝f，但我不知道面單有什么用，也不知道怎么寫(xiě)面單，是像寫(xiě)明信片一樣嗎？突然，我看到地上有一個(gè)溫嶺寄到寧波的綠色包裹。于是，我靈機一動(dòng)，依樣畫(huà)葫蘆寫(xiě)起面單。三下五除二，我就填好信息并把面單給了老板。老板一臉難以置信的樣子，說(shuō)：“小朋友你填得這么快��！”然后低下頭一看，說(shuō)：“不過(guò)你收件人和寄件人寫(xiě)反了�！贝藭r(shí)，我內心就像一只小松鼠撿到了一顆堅果卻發(fā)現是發(fā)霉的。
老板又給了我一張面單，這次我寫(xiě)得比考試還認真，反復仔細地檢查了收件人和寄件人信息有沒(méi)有寫(xiě)反，生怕出一點(diǎn)差錯。寫(xiě)完后，我戰戰兢兢地遞給老板，老板看了一眼。說(shuō)：“這次寫(xiě)得對的�！�
我懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)，并把10元鈔票遞給老板。老板問(wèn)道：“到付還是寄付？”我睜大眼睛，問(wèn)：“什么是到付，什么是寄付呢？”老板一邊打包快遞，一邊扭頭說(shuō)道：“到付就是快遞收到后付錢(qián)，寄付就是你現在付錢(qián)，不過(guò)你大人經(jīng)常寄快遞，快遞可以月底一起結算到你大人賬上一次結清�！蔽毅裸碌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“那還是……讓大人付吧……”快遞哥又補充道：“地上那個(gè)泡沫箱記得領(lǐng)走�！蔽易叩脚菽淝�，看到面單上寫(xiě)著(zhù)媽媽名字，確認無(wú)誤就立馬抱起箱子回家了。
在回家路上，突然，沉悶的`天空中發(fā)出一陣轟隆隆的雷聲，一滴雨水滴到了我額頭上，仿佛是老天爺給我上了一課。此時(shí)，我手里的棒冰包裹似乎更沉重了。如果我多一些生活常識，這次寄取快遞就不會(huì )一波三折了。寄取快遞是大人們當家的日常工作，小小的經(jīng)歷卻給我上了大大的一課。我不由感嘆大人們日常的艱辛，希望自己以后可以幫大人們做家務(wù)減輕他們的負擔。
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