讀書(shū)的啟示作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)的啟示作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的啟示作文 篇1
老師說(shuō)要寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的故事，我想了又想……我是一個(gè)來(lái)自外地，住在農村的新嘉善人的孩子。我沒(méi)有很多的書(shū)，一定要問(wèn)我最喜歡的書(shū)是什么？那么，我會(huì )毫不猶豫的告訴你：我最喜歡《語(yǔ)文》書(shū)。下面就是我這些天來(lái)的讀書(shū)啟示。
我讀了第一單元的課文。他，或她們寫(xiě)得非常好，第一課《竊讀》里的小女孩悄悄地走進(jìn)書(shū)店里看書(shū)，她對讀書(shū)是那么如饑似渴，我被小女孩看書(shū)的熱情給感動(dòng)了，我和她一樣，只要到了書(shū)店就能夠找到自己的樂(lè )趣。第二課《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》中苗苗小的.時(shí)候非常喜歡看閑書(shū)，季羨林爺爺居然也喜歡看閑書(shū)。季羨林爺爺還對我們說(shuō)：“一個(gè)小孩起碼要背兩百首古詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求�！笨磥�(lái)，我得抓緊一點(diǎn)了。第三課《走遍天下書(shū)為侶》課文中寫(xiě)了如果你一個(gè)人獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果只能帶一樣能供自己娛樂(lè )的東西，我會(huì )選擇一本書(shū)。如果是我的話(huà)，我也會(huì )帶一本書(shū)。作者教會(huì )我們讀一本書(shū)方法，那就是一遍又一遍的去讀，首先我們要思考，然后再去想象�！皽毓识隆闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。第四課《我的“長(cháng)生果”》這一課，教會(huì )了我寫(xiě)好作文技巧�！肚锾靵�(lái)了》作者用了比喻、擬人的修辭手法，把秋天比作穿著(zhù)金黃色的衣裙的仙女�！兑患挥淇斓耐隆犯嬖V我們借鑒和模仿是一種非常好的辦法，最重要的還是要把自己的想法寫(xiě)進(jìn)去，因為，只有自己嘔心瀝血的東西才有價(jià)值。這不，最近我寫(xiě)的東西，老是得到老師的表?yè)P呢。其實(shí)很簡(jiǎn)單，怎么想就怎么寫(xiě)唄！
這就是讀書(shū)給我的啟示。我想你們讀了喜歡的書(shū)也應該有不少收獲吧！如果你還是不知道，那你就要好好的，仔細的去讀，細心的去觀(guān)察。
讀書(shū)的啟示作文 篇2
從小我就喜歡在書(shū)的百花園里漫游。我像一只小蜜蜂，在書(shū)叢中快樂(lè )地飛來(lái)飛去，貪婪地吮吸著(zhù)書(shū)的蜜汁，領(lǐng)略著(zhù)書(shū)的旖旎風(fēng)光。
從《格林童話(huà)》到《三國演義》，從《上下五千年》到《史記故事》，都曾一一瀏覽過(guò)。
我尤其喜歡看沈石溪這位動(dòng)物小說(shuō)大王著(zhù)作的書(shū)。在他的一本又一本著(zhù)作里，我印象最深的還是《銀背豺守齋》。本文寫(xiě)了昆明圓通動(dòng)物園飼養了十幾只漂亮的銀背豺。但是在每個(gè)星期的星期三，飼養員都要停止給它們喂食。飼養員說(shuō)這一天是豺們的.齋日。而沈石溪不信，到市場(chǎng)上買(mǎi)了一百多塊錢(qián)的豬內臟給它們吃。每只銀背豺的肚子都餓得癟癟的，它們一見(jiàn)到豬內臟雙眼瑩瑩發(fā)綠，背上那條銀白色的“絲帶”興奮地“豎”了起來(lái)。然而，一只禿背老豺卻用低沉嘶啞凌利的聲音喝住了它們，還將一只偷吃豬心的小豺身上咬掉了一撮兒絨毛。很顯然，這是一只有著(zhù)豐富生活閱歷的老豺，一只懂得生活甘苦的精明老豺。它知道，若是在野外，豺根本不可能每天都會(huì )捕到食物，挨餓斷炊是家常便飯。所以學(xué)會(huì )挨餓是豺們基本的生存本領(lǐng)。
我在豺的身上領(lǐng)悟到了一些東西，看到了我們身上缺失的能力和精神�，F在，我們幾乎過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，食不厭精，燴不厭細的日子，根本沒(méi)有品嘗過(guò)苦的滋味，更別說(shuō)面對生活的苦難了。我們的爸爸媽媽開(kāi)始讓我們參與徙步郊游、夏令營(yíng)等活動(dòng)，就是為了讓我們適應艱苦的生活環(huán)境，磨煉我們的意志。
即使我們迎來(lái)了未來(lái)世界的永久和平，即使科學(xué)能夠抵擋所有的自然災害，但社會(huì )的激烈競爭仍橫亙在我們漫長(cháng)的成長(cháng)道路上。所以，我們要有老豺挨餓的精神，才不會(huì )被生活無(wú)情地淘汰。
讀書(shū)的啟示作文 篇3
書(shū)就像聰明丸一樣，我每天吃一粒，我就越來(lái)越聰明。有的時(shí)候我會(huì )和他比一比，誰(shuí)更聰明一些，但是每次都是他比我聰明。在這時(shí)候我想起著(zhù)名詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我想如果我能讀到那種程度，那我就一定很有智慧，到了那時(shí)我也能改變自己的`命運了。
我決定了我一定要多讀書(shū)，來(lái)改變自己的命運。于是我對媽媽說(shuō)了我的想法，她說(shuō)我是在白日做夢(mèng)。但是我想我的命運可不能像“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”一樣。我想我每天都得讀書(shū)，因為書(shū)能充實(shí)我們的靈魂。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比绻覀儾蛔x書(shū)，那我們就改變不了自己的命運，那樣就誰(shuí)也幫不了你了。如果你不多讀些書(shū)，那你的命運就會(huì )被別人掌握。如果你能掌握自己命運，那你就是個(gè)成功的人。
讀書(shū)的啟示作文 篇4
在我們的學(xué)習、生活中，常常會(huì )有很多格言讓我們深受啟發(fā)，至今難忘。 “書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這句關(guān)于讀書(shū)的格言一直在我的耳畔回響，時(shí)時(shí)提醒我要多讀書(shū)。
記得有一次，老師叫我們多看點(diǎn)課外書(shū)，當時(shí)我就在想：只要把語(yǔ)文、數學(xué)這些功課學(xué)好就行了，不看課外書(shū)也無(wú)所謂�？墒�，老師卻再三叮囑我們抽空一定要多看課外書(shū)，看好后還要把好詞好句摘錄下來(lái)，看來(lái)這次是非看不可了。
于是，我趁星期天去書(shū)店買(mǎi)了一本《三國演義》，很早就聽(tīng)說(shuō)這是一本很有名氣，寫(xiě)得很好的書(shū)，我早就想見(jiàn)識見(jiàn)識它了。一回到家，我就迫不及待地看了起來(lái)。我才看了幾頁(yè)，就深深地被它吸引住了。我一頁(yè)又一頁(yè)地看著(zhù)，如癡如醉，仿佛親眼看到了劉備、諸葛亮一起在商討統一大業(yè)的情景……此時(shí)，我已經(jīng)不再討厭看書(shū)了，如饑似渴地看著(zhù)，被故事里的情節感染著(zhù)，連媽媽叫吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，真的是廢寢忘食了。
不久，學(xué)校要舉行一次四大名著(zhù)之一---《三國演義》的課外知識比賽，我很榮幸地被選拔進(jìn)了。每天我一有空就捧著(zhù)書(shū)看，還上網(wǎng)找一些有關(guān)《三國演義》的課外知識題來(lái)做。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的攻讀，對故事里的主要人物和故事情節都了如指掌了。比賽的日期終于到了，我胸有成竹地走進(jìn)賽場(chǎng)，看到這些熟悉的`賽題，我三下五除二就把它答完了，再看看其他的同學(xué)，他們一會(huì )兒皺皺眉頭，一會(huì )兒撓撓頭皮，一副很為難的樣子……
過(guò)了幾天，比賽的結果終于出來(lái)了，我獲得了高段組的第一名。這時(shí)，老師和同學(xué)們都向我投來(lái)了贊賞的目光，我又嘗到了看課外書(shū)的甜頭。此時(shí)，我真正體會(huì )到了“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”的深刻含義。
看課外書(shū)不但使我增長(cháng)了我的課外知識，而且使我的頭腦變得更加聰明了。今后，我會(huì )一如既往地去看課外書(shū)，豐富自己的課外知識，為今后的學(xué)習打下基礎。
讀書(shū)的啟示作文 篇5
“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到�！边@句讀書(shū)名言是朱熹寫(xiě)的。我把它深深地刻印在心里，從中也得到了很多的啟發(fā)。
在讀四年級的時(shí)候，有一次，班主任楊老師把教室布置了一番，墻上添了許多讀書(shū)名言。有高爾基寫(xiě)的：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有陳壽寫(xiě)的：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，以及令我印象最深刻的：讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。這些都是前人留下的充滿(mǎn)智慧的讀書(shū)名言，讓人受益匪淺，每每抬頭，便時(shí)刻提醒我發(fā)奮讀書(shū)，在知識海洋中繼續探索、追尋。
后來(lái)，我就想努力努力再努力，可最終還是未能取得好成績(jì)。有一天，我到了我的老家，見(jiàn)到了許久未見(jiàn)的外婆，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，帶著(zhù)些許委屈，我抱住了外婆。到了客廳，外婆在聽(tīng)了我的境遇后，想是希望鼓勵我振作起來(lái)，便給我講了許多故事，其中便有《三顧茅廬》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我很納悶，為什么外婆這么老了，為什么還記得她年輕時(shí)候看的`書(shū)？外婆似乎看出了我的困惑，告訴我說(shuō)她以前讀了有限的幾年書(shū)之后，沒(méi)有錢(qián)去上學(xué)，只能向她從前老師那借書(shū)回去放羊時(shí)候看，憑著(zhù)認識不多的一些字，她堅持著(zhù)看完了一本又一本的書(shū)，出于珍惜，看到最后有些書(shū)中的內容居然一字不漏的印在腦海中，直到現在，都還不曾忘記。
聽(tīng)到這里，我再一次想到了朱熹的“讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到“，外婆能做到把年輕時(shí)候看過(guò)的內容完完全全記下來(lái)，看來(lái)是真的已經(jīng)做到了三到，她在當時(shí)那種條件下尚且能如此，我想我又有何理由說(shuō)我做不到把書(shū)讀好呢？
讀書(shū)的啟示作文 篇6
星期一那天，我沒(méi)有做作業(yè)，真讓我十分愧疚，從此我發(fā)誓，以后一定做完作業(yè)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，老師布置的家庭作業(yè)十分十分的少，我想：這么一點(diǎn)作業(yè)，等會(huì )再做。于是我就出去玩，一直到下午我拆回來(lái)，吃了下午飯后，我本來(lái)想做作業(yè)了，可是看著(zhù)電視，我又不想做作業(yè)，我想晚上起來(lái)再做作業(yè)，可是，到了晚上，我卻睡著(zhù)了，完全把作業(yè)這事給忘了。地熱田，我起來(lái)之后，卻發(fā)現已經(jīng)七點(diǎn)了，于是我拼命的趕作業(yè)，卻怎么也趕不完。到了學(xué)校，我想撒個(gè)謊，騙過(guò)老師就行了，可是這個(gè)謊，卻被老師給識破了，被老師叫去請家長(cháng)來(lái)。電話(huà)里，爸爸說(shuō)：“今天他有事，來(lái)不了�！边@樣就應該好了吧！第二天，我像以前一樣來(lái)到了學(xué)校，可是老師的記性太好了，在中午的時(shí)候又叫我去請家長(cháng)，這一次，由于爸爸媽媽沒(méi)有事，一請就了來(lái)了。我現在想：如果當時(shí)我做了作業(yè)，就不會(huì )有這么多麻煩了。
從此我一定要好好的.聽(tīng)老師的話(huà)，按時(shí)完成老師所布置的任務(wù)。
讀書(shū)的啟示作文 篇7
讀書(shū)，是一個(gè)很有意思的詞語(yǔ)，到此刻為止，讀書(shū)已經(jīng)給我帶來(lái)了上百次的快樂(lè )。記得那一次，我才四歲。有一次，媽媽在家里陪我，我本想看電視或玩玩具的，但是，電視突然沒(méi)有好看的了，玩具我也覺(jué)得膩了，就跑進(jìn)小房間“看書(shū)”。我拿了一本故事書(shū)，一邊看一邊口中念念有詞，讀到之后，我發(fā)覺(jué)自我不會(huì )讀的字實(shí)在是太多了，就自言自語(yǔ)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這都是什么亂七八糟的話(huà)啊，編這本書(shū)的人肯定是用時(shí)空來(lái)轉換的，把一些‘骨骨文’（甲骨文）寫(xiě)到那里邊，讓人怎樣看？每次提到這句話(huà)，我就記憶猶新，忍不住笑起來(lái)。還有一次，我在房間里隨便拿了一本書(shū)，那是一本猜謎語(yǔ)的書(shū)。我先翻了一頁(yè)，把答案蓋住，自我猜。第一個(gè)謎語(yǔ)是：水在什么時(shí)候能被網(wǎng)提��？我說(shuō)，這還不簡(jiǎn)單嗎，不就是在變成冰的'時(shí)候嗎。我打開(kāi)答案一看，果然，答案跟我這個(gè)小機靈想的一模一樣，也是說(shuō)在水變成冰的時(shí)候能夠被網(wǎng)提住。答對了一題后，我倍感興奮，覺(jué)得自我很了不起，是個(gè)天才兒童。于是，打第二題的時(shí)候，我就有點(diǎn)得意忘形，竟然連“小狗怎樣吃骨頭最方便”這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都答不出來(lái)，因為答不出來(lái)，我就只能看答案了，結果我一看答案，差點(diǎn)休克``````這次我懂得：驕傲使人落后。讀書(shū)帶給我的啟示真多！
讀書(shū)的啟示作文 篇8
我嗜書(shū)如命，科幻類(lèi)啊、文學(xué)類(lèi)啊，塞給我什么，我來(lái)者不拒，有點(diǎn)“饑不擇食”的意思。不過(guò)，也常常會(huì )因為讀書(shū)干出了好些“反面事例”。
就在四下年級期末考前的非常時(shí)期，我呆在家里復習科學(xué)。這滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)的提綱真是難背，別看科學(xué)課上快樂(lè )得不得了，做做實(shí)驗，自豪地摸摸小苗，可回到家里，“災難”便降臨了：你只能生生地背，而這時(shí)的.腦子卻生銹了一般，怎么使勁也轉動(dòng)不起來(lái)。
我手中輕輕地握著(zhù)提綱，眼睛卻不安分于做如此“死板”的事，一直賊溜溜轉個(gè)不停，像小老鼠般瞧東瞧西。嘿——看我——找到了《七俠五義》！我拋下了提綱，顫顫巍巍地捧起了我的“心頭肉”。翻到第一頁(yè)，“哼哼，你這個(gè)自私的、可惡的……”我狠狠地嘀咕著(zhù)。翻到第二頁(yè)，“咦？包公小時(shí)候好聰明啊……只不過(guò)性格古怪了點(diǎn)�！蔽矣粥哉Z(yǔ)道。
“咚——”是老媽的突然襲擊嗎？我慌了神，馬上把自己從書(shū)海中拉了回來(lái)，面無(wú)表情地瞪著(zhù)科學(xué)提綱，裝模作樣地朗讀幾句。直到認為安全了，手又情不自禁地觸摸到了那本誘人的書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我又交到了許多“朋友”，沉浸在曲折離奇的故事情節中。包公的正直大義，展昭的英武帥氣，歐陽(yáng)春的老成持重，白玉堂的俠義任性，讓我嚼得津津有味，甚至還會(huì )想入非非，把自己從現代“穿越”到了清代。至于那張可憐的科學(xué)提綱，早已被它的主人甩到了九霄云外了……
就這樣，我花了整整一天時(shí)間才把這張提綱大致背完的�，F在我懂了，讀書(shū)也要講究分寸，倘若過(guò)于癡迷就會(huì )鉆進(jìn)死胡同——延誤了學(xué)習。
打那里后，我再也不一心二用了。
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