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這件事給我的啟示六年級作文（通用32篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的這件事給我的啟示六年級作文，歡迎大家分享。
這件事給我的啟示六年級作文 1
在我的小學(xué)生活中，有過(guò)大大小小的考試，可有一次考試，讓我明白了“驕兵必敗”的道理。
在我二年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我學(xué)習成績(jì)很好，有一次還考了100分，那時(shí)候我便驕傲自大，嘲笑那些比我差的同學(xué)�；丶抑�，我便迫不及待的把我的卷子交給了媽媽?zhuān)瑡寢尶戳艘粫?huì )，臉上充滿(mǎn)了喜悅，高興地對我說(shuō)：“兒子，你考得真棒。今天，就讓你去玩會(huì )，不寫(xiě)練習了�！薄昂谩蔽腋吲d的說(shuō)。
第二天，我放學(xué)回家后，馬馬虎虎的.寫(xiě)完作業(yè)，抱著(zhù)足球準備出去玩�？刹涣�，被媽媽攔住了。媽媽嚴厲的說(shuō)：“你的練習還沒(méi)動(dòng)呢�！薄皨寢�?zhuān)铱嫉眠@么好，還用寫(xiě)練習嗎?”說(shuō)完，我抱著(zhù)足球跑出去了。
第三天、第四天……我都沒(méi)有寫(xiě)練習，一個(gè)星期才寫(xiě)一兩次，還錯了很多題，我都滿(mǎn)不在乎的走開(kāi)了，心想：不就是錯了幾道題嗎，有什么大不了的。
第二個(gè)星期，老師沒(méi)通知我們就考試了，我把試卷看了一下，心想：好簡(jiǎn)單的卷子，又可以考個(gè)100分了。我飛快的寫(xiě)完，不但不檢查，還一邊看書(shū)�；丶液�，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳覀兛荚嚵�，試卷很�?jiǎn)單�！薄笆菃�，明天試卷發(fā)下了再說(shuō)。第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，我竟然考了78分�；丶液�，我垂頭喪氣的把試卷給媽媽看，媽媽嚴厲的說(shuō)：“現在你知道了吧，你的一次成功不代表以后會(huì )成功，正所謂：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。明白了嗎?”“我明白了�！蔽矣袣鉄o(wú)力的說(shuō)。
現在我明白了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！钡牡览砹�，媽媽告誡我的話(huà)讓我一生受用不盡。
這件事給我的啟示六年級作文 2
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有很多事都已經(jīng)淡忘了，有的甚至已經(jīng)消失。但是有一件事令我終生難忘。
暑假的某一天，媽媽讓我去買(mǎi)燒餅，給了我10元，讓我去。
到了賣(mài)燒餅的地方，我要了6個(gè)，本應找回4元，但老板把10天和4元一起找給了我。我猶豫了一秒，這一秒，仿佛世界靜止，風(fēng)，停了，花，睡了，草，停止了生長(cháng)。只有我自己在想：到底該不該還給他呢?還給他，白給的10元不要了;不還，違背了自己的心。
雖然我想到了這一切，但我還是把錢(qián)接了過(guò)去。
走在路上，我總感覺(jué)有一塊大石頭沒(méi)落地。
突然，我看到一對母女在玩游戲，我不禁放慢腳步，停了下來(lái)，靜靜地，靜靜地，看著(zhù)…
規劃是這樣的：媽媽當售貨員，負責把她面前這本書(shū);女兒4歲左右，當小顧客。
游戲開(kāi)始了�！斑@本書(shū)多少錢(qián)呀?”一股清純的`聲音傳進(jìn)我的耳畔�！拔逶�!”“小顧客”給了“售貨員”10元，媽媽為了測試女兒，故意把10元和5元都給了“小顧客”，女兒發(fā)現錢(qián)不對，就還了回去。
“你為什么這樣做呀?”媽媽問(wèn)。
“老師說(shuō)了，做人要誠實(shí)，不能欺騙別人!”孩子說(shuō)。
這一瞬間，我被感動(dòng)了，孩子那幼小的心靈，竟能懂得這樣的道理!那我這個(gè)大孩子也做得太失敗了!
我立馬轉身，跑向燒餅攤，我把那10元還給了老板，低下頭羞愧地說(shuō)：“對不起，我不該拿您的錢(qián)!”本以為會(huì )被臭罵一頓，沒(méi)想到老板微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你這樣做是對的，謝謝你�！�
走在路上，我明白了一個(gè)道理：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。不論做大小事，都要學(xué)會(huì )誠實(shí)。謝謝那個(gè)小女孩，讓我看到了人間最美的真情——誠實(shí)。
這件事給我的啟示六年級作文 3
我成長(cháng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新、受益匪淺。
記得那是某暑假里的一天，學(xué)完葫蘆絲，老師拿給了我一張曲譜，叫我回家練習一下，我瞟了一眼，上面的音符不是很多。我心想：這么簡(jiǎn)單，真是張飛吃豆芽----小菜一碟!便收了起來(lái)。
回到家，我從書(shū)包里拿出那張曲譜，又拿出葫蘆絲，開(kāi)始練了起來(lái)，可練了一會(huì )兒，我發(fā)現我錯了：漸漸短短的聲音，好似在擠一條快用完的牙膏，而且我居然還吹錯了一個(gè)顫音。天啊!這是我吹出來(lái)的嗎?好歹我也學(xué)了將近三年的葫蘆絲了，卻彈得如此“不堪入耳”。一下午，我都在對著(zhù)這張曲譜生悶氣�？墒�，我還是一次次逼著(zhù)自己拿起葫蘆絲，去面對這張曲譜。
就這樣，我堅持了下來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的練習和糾正，整首曲子漸漸變得流暢起來(lái)。一個(gè)星期后，我終于學(xué)會(huì )了這首曲子。再去學(xué)葫蘆絲時(shí)，我帶著(zhù)成功者才有的.喜悅，彈奏著(zhù)自己的作品：頓挫抑揚的聲音，跌宕起伏的情緒，頓時(shí)，我被自己深深地陶醉了。
現在想起這件事，我發(fā)現：學(xué)習和生活就像一碗中藥，把這碗中藥喝下去，就會(huì )發(fā)現苦的背后也會(huì )有甘甜的美。一個(gè)人想要取得成功，就要能吃苦，不怕困難，勇敢前進(jìn)，這也應了那句話(huà)：吃得苦中苦，方為人上人。
這件事給我的啟示六年級作文 4
今年國慶，我和父母驅車(chē)回到外婆家過(guò)節。有一天，舅舅帶著(zhù)我去鄉間兜風(fēng)。忽然，他指著(zhù)遠處田邊的一棵樹(shù)，故作神秘地說(shuō)：“你看那棵龍眼樹(shù)，你猜它是誰(shuí)的?”我兩手一攤，笑著(zhù)說(shuō)：“總之不是我的�！本司撕呛且恍�，說(shuō)：“嘿，這棵樹(shù)的主人遠在天邊，近在眼前，它就是你的!難道你忘了五年前你曾經(jīng)托我帶回來(lái)一棵小樹(shù)苗......”
記憶的閘門(mén)被打開(kāi)，五年前種樹(shù)的事又浮現在我的腦海里。那時(shí)，老師讓我們觀(guān)察種子發(fā)芽的過(guò)程。于是，我精心兩顆黑溜溜的龍眼核，把它們小心翼翼地種在花盆里。過(guò)了幾天，發(fā)了芽，長(cháng)成嫩嫩的小苗。我興高采烈地告訴每一個(gè)人�？删司藚s對我說(shuō)：“樹(shù)種在盆子里是長(cháng)不大的，過(guò)幾天我回老家幫你移植到農村去吧!”剛開(kāi)始，我百般不舍。但在舅舅的勸說(shuō)之下，我才依依不舍地把其中一棵小苗交給了舅舅。于是，兩棵小樹(shù)苗告別對方，過(guò)上了各自的生活......
每天，我都給家里的這棵小苗澆水曬太陽(yáng)，還用自己的零花錢(qián)給它買(mǎi)了高級化肥，我心想：我這么精心地照料，總有一天它一定會(huì )長(cháng)成蒼天大樹(shù)的。但事與愿違，這棵小苗長(cháng)得非常緩慢，長(cháng)到十五厘米左右就再也不長(cháng)了。久而久之，我漸漸失去了耐心，漸漸地就沒(méi)怎么管它了。
可我眼前的這棵大樹(shù)，它大約有兩三層樓那么高。茂密的.枝葉就像一把撐開(kāi)的巨傘。使人一站到樹(shù)下就感到一陣清涼。在一望無(wú)際的田野上顯得鶴立雞群，仿佛像一個(gè)國王統治著(zhù)這片土地。有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。多么生機勃勃啊!
我的心頭怦然一震，突然悟到了一個(gè)道理：鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，花盆里長(cháng)不出蒼松。一棵小苗只有經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，汲取大地母親的營(yíng)養，才能長(cháng)成蒼天大樹(shù)。而溫室里的小苗雖然備受呵護，但同時(shí)也失去了成長(cháng)的機會(huì )。一個(gè)人的成長(cháng)又何嘗不是如此呢?如果我們整天貪圖享樂(lè )，躲在父母的臂彎里又怎能成長(cháng)呢?所以，我們必須勇于接受挑戰，在一次又一次戰勝考驗中積蓄成長(cháng)的力量，成為真正駕馭生活的人，長(cháng)成祖國的棟梁!
這件事給我的啟示六年級作文 5
科學(xué)家提倡：人與自然應和諧相處，自然規律是不可違背的。有這么一件事，讓我記憶深刻。
那天，天氣晴朗，我在家里做作業(yè)。突然，從窗口飛進(jìn)一只漂亮的小鳥(niǎo)，小巧玲瓏的身子，五顏六色的羽毛，圓溜溜的眼睛一眨一眨的，可愛(ài)極了。
我被這只小鳥(niǎo)的“美貌”吸引住了，悄悄走過(guò)去，輕輕地把它捉住了，它在我的手中掙扎著(zhù)，撲著(zhù)翅膀，還想啄我呢！我把小鳥(niǎo)養在鳥(niǎo)籠里，還在鳥(niǎo)籠四周?chē)弦恍┚G色
的藤條，一個(gè)“新家”就布置好了。還給小鳥(niǎo)取了個(gè)好聽(tīng)的名字――“小可愛(ài)”。
自從小鳥(niǎo)來(lái)到我家，我整天忙這忙那，我給小鳥(niǎo)準備了水和米粒，一開(kāi)始它還挺高興，跳來(lái)跳去，很活潑。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)小鳥(niǎo)，就問(wèn)我：“這小鳥(niǎo)哪來(lái)的？”
我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“孩子，小鳥(niǎo)是屬于大自然的，它不適應這種環(huán)境，更何況你不知道該怎么養，因為你不懂它的生活習性。如果方法不對，小鳥(niǎo)是養不活的，快放回去吧�！薄安�！它長(cháng)得這么漂亮，如果放回去，有一天它餓死了，那不是更糟嗎？”我向來(lái)很固執，什么事都要隨自己的愿。
就這樣，小鳥(niǎo)繼續待在我家。
第二天放學(xué)回家，我發(fā)現小鳥(niǎo)不愛(ài)動(dòng)彈了，只是呆呆地趴在哪兒，不吃米粒，我認為它是餓了，所以托人買(mǎi)了飼料，可它還是不吃，我沒(méi)有辦法，但我并沒(méi)有意識到事情的嚴重性。又過(guò)了一天，我發(fā)現：糟了！小鳥(niǎo)死了！頓時(shí)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，從我的.眼眶中滑下來(lái)。
這只小鳥(niǎo)用生命給了我一個(gè)深刻的啟示：自然之道是不可違背的，就像它一樣，本屬于大自然，只有樹(shù)林才是小鳥(niǎo)真正的家。是��！媽媽的話(huà)是對的，科學(xué)家們也提倡：人類(lèi)應與自然、與動(dòng)物植物和諧相處，任何破壞自然環(huán)境的行為都會(huì )遭到大自然的報復，到時(shí)候遭殃的是我們人類(lèi)自己。動(dòng)物就是自然的一分子，環(huán)境的好壞與動(dòng)物關(guān)系密切，我們要保護動(dòng)植物，保護環(huán)境。如果時(shí)間可以倒流，這一切可以重來(lái)，我一定讓小鳥(niǎo)回到大自然的懷抱。
這件事給我的啟示六年級作文 6
在炎熱的天氣里，最能磨人耐心的活動(dòng)應該數釣魚(yú)吧。你想一想，坐在池塘旁邊，一釣就是幾個(gè)小時(shí)，并且不能亂動(dòng)，要不然魚(yú)就跑了。我早就聽(tīng)說(shuō)釣魚(yú)是磨練耐心的運動(dòng)。我早就想試一試了。我還從電視上看到好多人一天就釣魚(yú)釣了幾十條。我想：我為什么不行呢?我就把釣魚(yú)的事情一五一十的告訴了爸爸。爸爸爽快的.答應了，并答應我星期天下午去釣魚(yú)。我激動(dòng)極了!
星期天很快就到了，我和爸爸開(kāi)車(chē)到了一個(gè)魚(yú)塘附近。我看到了魚(yú)塘邊釣魚(yú)的人很多�？磥�(lái)這回釣魚(yú)的競爭對手很多嗎。我和爸爸帶著(zhù)魚(yú)鉤和魚(yú)兒最?lèi)?ài)吃的魚(yú)食。我們全副武裝，我拍了兩張照。發(fā)現還真不賴(lài)。我和爸爸又找了一個(gè)涼快又魚(yú)多的地方坐下了。
我也可能是太興奮了，釣魚(yú)時(shí)竟然忘記了掛魚(yú)鉤。我說(shuō)怎么釣了老大一會(huì )了，也不見(jiàn)一條魚(yú)上鉤，后來(lái)才發(fā)現沒(méi)有掛魚(yú)食。我又重新掛上魚(yú)食，然后拋了出去。我鉤了十分鐘左右，就沒(méi)有耐心了。我換了一個(gè)地方重新鉤，又過(guò)了十分鐘，我又沒(méi)有耐心了，又換了一個(gè)地方......一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我一條魚(yú)沒(méi)有釣到，魚(yú)食卻用了七八個(gè)。我看到爸爸已經(jīng)鉤了三四條了。
我覺(jué)得很奇怪，為什么爸爸邊哼歌邊釣魚(yú)就可以釣到魚(yú)。難道哼歌可以讓魚(yú)來(lái)的多嗎?我走過(guò)去問(wèn)爸爸：為什么你能釣到那么多魚(yú)，難道你哼歌可以讓魚(yú)引過(guò)來(lái)嗎?爸爸大笑起來(lái)，笑夠了才對我說(shuō)：什么亂七八遭的，只是你的耐心沒(méi)有我的多，你只要不要一直換地方，也不要一直亂動(dòng)。這樣才能釣到魚(yú)。
我半信半疑試了試爸爸的方法，我發(fā)現真的是像爸爸說(shuō)的那樣。一會(huì )兒我就釣到了一條魚(yú)。我回家時(shí)，我已經(jīng)釣到了三條大肥魚(yú)了。
今天我不僅釣到了大肥魚(yú)，還明白了一個(gè)道理：做什么事情都是需要耐心的。如果沒(méi)有耐心，卻想一步登天，那是不可能的事情。因為耐心是非常重要的。
這件事給我的啟示六年級作文 7
生活好似一部電視劇，由一個(gè)個(gè)不太引人注目的小鏡頭，組成絢麗多彩的生活，我愛(ài)惜生命，也熱愛(ài)生活中的那些小鏡頭，正是因為它們，才使我收到了許多啟示。每當我遇到挫折時(shí)，我都會(huì )想起那個(gè)令我深思的鏡頭。
記得在四年級的一次期中測試，我的數學(xué)成績(jì)極其不理想，連坐在校車(chē)上都垂頭喪氣的，像一只斗敗了的公雞。一路上，我憂(yōu)心忡忡，腦子里全是這件事�？斓郊伊�，我的心怦怦直跳，萬(wàn)一媽媽打我怎么辦？我的.表現會(huì )讓媽媽失望，會(huì )讓爸爸傷心。這么貴的學(xué)費，學(xué)不好該怎么辦？算了，也是我自作自受，誰(shuí)讓我學(xué)不好的。輕飄飄的試卷在我手中顯得那樣沉重。我很苦惱，也很緊張，萬(wàn)一期末考試也這樣怎么辦。
一回到家，我輕輕悄悄地換好拖鞋，輕輕悄悄地回到房間，輕輕悄悄地關(guān)好門(mén)。深呼吸一口氣，呼出來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。爸爸媽媽還沒(méi)有下班，所以只有我和姐姐在家。
“叮咚！叮咚！”爸爸媽媽回來(lái)了，我急忙開(kāi)門(mén)，拿出早已備好的拖鞋，瞬間變成乖乖女。
“君君，聽(tīng)你們MS畢說(shuō)試卷發(fā)下來(lái)了，考得怎么樣？有沒(méi)有漏題現象��？審題了嗎？認真書(shū)寫(xiě)了嗎？”媽媽溫柔地對我說(shuō)。
“是啊，君君，四年級了，分數也應該提上來(lái)了�！卑职纸又�(zhù)媽媽的話(huà)。
我把我的分數告訴了爸爸媽媽。起初，我有些緊張，不敢看爸爸的眼睛，后來(lái)，我就平下心來(lái)了，因為我覺(jué)得既然這樣了，何必去怕呢？要勇敢面對。我還把我的不足和缺點(diǎn)一五一十地告訴了爸爸媽媽。
這時(shí)，一只手高高地舉起，我心一驚，難道？沒(méi)想到卻緩緩地落到了我的肩膀上，媽媽柔和地說(shuō)“下次要好好努力，要取得個(gè)好成績(jì)�！蔽业难蹨I似珍珠一般滑落，此時(shí)此刻，我的心里涌進(jìn)一股暖流。
是��！從這件事以后，我發(fā)現我對自己的學(xué)習越來(lái)越有信心，因為我不會(huì )辜負了爸爸媽媽對我的期望。
加油吧！小君！
這件事給我的啟示六年級作文 8
上一年的暑假我和媽媽去外婆家學(xué)包餃子，我在學(xué)包餃子的過(guò)程中得到了一些啟發(fā)，因而在我人生的道路中增添了一些色彩。
記得那一次，我包餃子遇到不少困難。剛開(kāi)始包的時(shí)候，首先要把餃子皮弄好，可這該死的餃子怎么也捏不好，不是太薄了就是太圓了。我有點(diǎn)焦躁不安了，媽媽走過(guò)來(lái)示意我看著(zhù)她并告訴我一定要有耐性，我點(diǎn)點(diǎn)頭重新做了一次。過(guò)了一會(huì )兒，包餃子的步驟我完成了，接下來(lái)就是包餃子了。這次真的是一項艱巨的任務(wù)——我包的餃子東倒西歪的，剛開(kāi)始的時(shí)候還得意洋洋的，誰(shuí)知包餃子的餡我用得太多了，餃子皮相應的餡兒我怎么也合不起來(lái)。我向右捏，左邊的餡兒就露了出來(lái)；我向左捏，右邊的餡兒就露了出來(lái)；我同時(shí)向中間捏，不料“肚皮”破了。我又拿了一塊“肚皮”補上，餃子還真是“殘兵敗將”��！我瞄了媽媽一眼，她包的餃子個(gè)個(gè)都昂首挺胸的，一點(diǎn)兒?jiǎn)蕷獾母杏X(jué)都沒(méi)有。我心想：算了吧，我是沒(méi)有學(xué)包餃子的天分啦，還是放棄吧，沒(méi)事的。我諾拉著(zhù)腦袋走到廚房門(mén)口，我感到一個(gè)高大的身體在我面前，抬頭一看，啊——是媽媽?zhuān)寢尫路鹂创┝宋业男乃�，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你怎么能這樣？說(shuō)放棄就放棄，一開(kāi)始就不要學(xué)了！”“不是！”我大聲反駁著(zhù)，“是我自己沒(méi)天分，才不學(xué)的！”“��！”媽媽一巴掌打到我的臉上，我的心如刀割似的，豆大的淚珠像斷線(xiàn)的'珍珠一樣灑了下來(lái)。我眼前浮現了以前克服過(guò)種種困難的畫(huà)面，我隱約看到我的微笑，我想：世上無(wú)難事，只怕有心人！我是怎么克服困難的？是因為我堅持！我又專(zhuān)心致志地去看媽媽的耐心教導，終于，我做到了！雖然做得不怎么好看，但畢竟是我努力的成果！
媽媽把餃子拿進(jìn)去煮，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽把餃子端到我的面前，爸爸媽媽贊揚我，我心里美滋滋的，簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次包餃子，我領(lǐng)悟到了：做任何事都要堅持，不能半途而廢，要認真做每一件事，才能有結果。正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”嘛！
這件事給我的啟示六年級作文 9
任何事物都不是一成不變的，而是在發(fā)展變化的。我們評價(jià)認識自己也應該現實(shí)。一個(gè)人如果一昧的沉浸在過(guò)去的成績(jì)中。就會(huì )停滯不前。
我是一個(gè)得到早教的孩子，從5歲起就開(kāi)始寫(xiě)日記，學(xué)英語(yǔ)，手指快算。6歲就可以背日常的英語(yǔ)句型和普通的單詞，加減法可以和二年級的鄰居姐姐打個(gè)平手。日記呢也寫(xiě)得不錯。當然人們都夸獎我，同齡人羨慕我。我就這樣在夸贊中開(kāi)始了小學(xué)生活。
一年級時(shí)，我的同學(xué)們還沒(méi)接觸日記呢，而我的'日記就已經(jīng)經(jīng)常被高年級老師當范文讀了。加上每次考試都是聯(lián)校第一，理所當然得到大家的稱(chēng)贊。就這樣我在這種夸贊中度過(guò)了一年。
為了讓我得到更好的教育。我轉到了現在的學(xué)校。剛開(kāi)始我害怕落后，學(xué)習還認真�？墒菨u漸的，由于經(jīng)過(guò)幾次考試后，我仍然是第一。而且自己的作文幾乎篇篇都被老師當范文在作文課上閱讀，老師又經(jīng)�？湮衣斆�，我又開(kāi)始沾沾自喜了，慢慢就驕傲起來(lái)。
上作文課時(shí)，老師在臺上讀別人的文章，我漫不經(jīng)心的聽(tīng)，左耳進(jìn)右耳出，認為這簡(jiǎn)直在浪費時(shí)間。不僅如此，我一點(diǎn)也聽(tīng)不慣別人說(shuō)我的缺點(diǎn)，誰(shuí)說(shuō)我狠誰(shuí)，跟他急。
前不久老師讓我們幾個(gè)好學(xué)生寫(xiě)一篇作文，準備演講。我上數學(xué)老師辦公室了�；貋�(lái)看見(jiàn)黑板上有我的名字，就問(wèn)了一個(gè)同學(xué)。
原來(lái)是讓我寫(xiě)作文�；丶胰挛宄蛯�(xiě)完了，可是第二天上學(xué)了，才知道自己把題目搞錯了。題目是《心系奧運健康成長(cháng)》而不是《星際奧運健康成長(cháng)》，我心里開(kāi)始有點(diǎn)擔心，但是很快就恢復了自信，相信自己一定可以選上。
可是出乎意料，我落選了。當老師宣布演講名單時(shí)，我都呆了。這時(shí)我才明白，過(guò)去的我太驕傲了。成功只屬于那些虛心進(jìn)取的人。成績(jì)只能代表過(guò)去，而不能代表永遠。
雖然我這次落選了，但我醒悟了，說(shuō)明我長(cháng)大了。我還是很開(kāi)心，因為我懂了這個(gè)道理。相信未來(lái)的我一定會(huì )走向成功。
這件事給我的啟示六年級作文 10
來(lái)自動(dòng)物的靈感船和潛艇來(lái)自人們對魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿�？茖W(xué)家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具�；鸺绽玫氖撬�、墨魚(yú)反沖原理�？蒲腥藛T通過(guò)研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備�？茖W(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過(guò)毒蛇的“熱眼”功能，研究開(kāi)發(fā)出了微型熱傳感器。人類(lèi)還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現代的雷達，一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置:科學(xué)家研究發(fā)現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺(jué)察出障礙物反射回來(lái)的超聲波�？茖W(xué)家據此設計出了現代的雷達——一種無(wú)線(xiàn)電定位和測距裝置 …科學(xué)家通過(guò)對海豚游泳阻力小的.研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)(跳躍機)等。
前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車(chē)－－“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著(zhù)前進(jìn)，行駛速度可達50公里／小時(shí)。
科學(xué)家模仿昆蟲(chóng)制造了太空機器人。
澳大利亞國立大學(xué)的一個(gè)科研小組通過(guò)對幾種昆蟲(chóng)的研究，已經(jīng)研制出一個(gè)小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來(lái)裝備用于火星考察的小型飛行器。
英國科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動(dòng)以s形“游水”的潛艇新式潛艇的主要創(chuàng )新之處是使用了被稱(chēng)為“象鼻致動(dòng)器”的裝置�！跋蟊恰庇梢唤M用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動(dòng)，推動(dòng)鰭的運動(dòng)。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇，用來(lái)對付最輕微的聲響或干擾便會(huì )***的水雷。
動(dòng)物給人們的啟發(fā)真多��！
這件事給我的啟示六年級作文 11
“做事要有耐心�！边@個(gè)看似簡(jiǎn)單的道理，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
那一天，我跟爸爸去附近的小河旁釣魚(yú)。我們把椅子放在河畔，準備好魚(yú)餌。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，我們就靜待魚(yú)兒上鉤。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，魚(yú)線(xiàn)卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，大概過(guò)了五分鐘，我實(shí)在等不及了，便迫不及待地收起了竿，但是令人失望的是，什么也沒(méi)有釣到，連魚(yú)餌都好好地掛在魚(yú)鉤上。我喪氣地把魚(yú)鉤扔回了湖里，又強迫自己目不轉睛地盯著(zhù)魚(yú)線(xiàn)上的浮排�？墒�，沒(méi)一會(huì )兒，腳底像爬上了螞蟻一般癢癢的，難受得很，手也覺(jué)得重重的，我不得不時(shí)常換個(gè)姿勢。每次浮排移動(dòng)，我就迅速提起魚(yú)竿，每次都一無(wú)所獲。有次，我堅持了很長(cháng)時(shí)間才提起魚(yú)竿，以為一定會(huì )有所得：“這下該有魚(yú)兒上鉤了吧！”我興奮地拉起了鉤�！霸趺词裁炊紱](méi)有！”我一邊大喊，一邊氣得丟了魚(yú)竿。與此同時(shí)，爸爸的釣鉤上卻掛著(zhù)一條大鯉魚(yú)，足足有四五斤吧！他把魚(yú)放進(jìn)水桶，對我做了個(gè)“噓”的手勢，示意我靜心釣魚(yú)。
爸爸從坐下便沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，全心全意釣魚(yú)。記得他說(shuō)過(guò)：“釣魚(yú)和做其他事一樣，要有足夠的耐心，心無(wú)旁騖，欲速則不達�！爆F在，我不就是太急于求成了嗎？魚(yú)兒上鉤是要看時(shí)機的，運氣好，三分鐘就能釣上一條大魚(yú)，也有可能半小時(shí)、一小時(shí)也不見(jiàn)魚(yú)來(lái)，想要有收獲，必須耐心地等待。于是，我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，認認真真地釣起了魚(yú)，五分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……我始終耐著(zhù)性子，終于功夫不負有心人，我感到魚(yú)線(xiàn)下沉，大家伙上鉤了！我熟練地操縱起魚(yú)竿，看著(zhù)魚(yú)兒在水面上“啪啪”地濺起水花，我興奮得大喊：“爸爸，我的`大魚(yú)！”然后，我用力一提，一條大魚(yú)在岸邊活蹦亂跳，爸爸贊賞地向我豎起了大拇指。
這一天，我和爸爸滿(mǎn)載而歸，而我的收獲卻不止那條大魚(yú)。做事要有耐心，欲速則不達。一次釣魚(yú)的經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì )到了這個(gè)道理。
這件事給我的啟示六年級作文 12
記得不久前，曾在報上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：某個(gè)學(xué)習秀的初中生，在中考時(shí)，因為一時(shí)失誤，沒(méi)有考上理想的學(xué)校，在家受不了家長(cháng)的冷落，險些走上了自殺的絕路。最近，我看到了一幅題為《多好的草地也有瘦馬》的漫畫(huà)？很有感觸。
這幅畫(huà)是這樣的：在一片大草原上，一群駿馬正在安閑地低頭吃草，而一匹瘦骨嶙峋的馬卻俯臥在草地中一塊光禿禿的土地上，奄奄一息了。原來(lái)，這匹馬吃光了自己周?chē)那嗖�，卻看不見(jiàn)廣闊草原上的鮮草，于是只好坐以待斃。這不是因為自然條件的不好，而是馬的見(jiàn)識短淺造成的。當然，在飼養馬時(shí)，是不會(huì )出現這種情況的。因為就連馬都懂得，吃光了身邊的草，再向前走幾步，又有嫩草可食。但在現實(shí)生活中，卻有著(zhù)象漫畫(huà)中的瘦馬一樣鼠目寸光，見(jiàn)識短淺的人。
剛才談到的那個(gè)中學(xué)生的故事，不就是一例嗎？中考，只是考驗一個(gè)人三年的學(xué)習情況，盡管重要，卻也不能代表一個(gè)人的一切。一次中考失誤后，應該總結教訓，在高中繼續努力，爭取在高中取得優(yōu)異成績(jì)。應該看到前途是充滿(mǎn)希望的，大可不必為此就走上了自殺的絕路。更何況每年都有很多的高考生落榜，如果都象那位中學(xué)生一樣，恐怕就沒(méi)有人敢考學(xué)了。不少落榜者，在社會(huì )上自謀職業(yè)，同樣為國家作出了貢獻。一個(gè)人應該把目光放得遠一點(diǎn)，切不可鼠目寸光，一條道走到黑。
同樣，這幅畫(huà)還告訴我們另一個(gè)道理，客觀(guān)條件的好壞．并不是事業(yè)成功與否的'關(guān)鍵，關(guān)鍵是人的主觀(guān)努力。最近聽(tīng)別人說(shuō)，在北京某大學(xué)六十多名學(xué)習尖子生中，竟沒(méi)有幾個(gè)是從重點(diǎn)中學(xué)考上來(lái)的，這難道不使我們震驚嗎？有些同學(xué)認為進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，就是進(jìn)了“保險柜”，上大學(xué)是有把握了，于是放松了對自己的要求，自然要落后�？梢�(jiàn)好的學(xué)習環(huán)境，還得加上主觀(guān)上的努力才能取得好的成果。這個(gè)道理，在做其他事上不也同樣適用嗎？
以上，就是這幅漫畫(huà)給我們的啟示。
這件事給我的啟示六年級作文 13
“行動(dòng)是成功的階梯”這句名言給了我極大的啟示。曾經(jīng)，我覺(jué)得自己對某些事情無(wú)能為力，總是被動(dòng)地接受現狀。然而，現在我明白了，只有通過(guò)積極的行動(dòng)，才能真正改變自己。
在過(guò)去的一次考試中，我正處于低谷期，成績(jì)一直處于下滑狀態(tài)。當時(shí)，我想放棄，覺(jué)得再怎么努力也無(wú)濟于事。然而，一位老師對我說(shuō)：“你只有付出行動(dòng)，才能看到結果�！边@句話(huà)震撼了我，讓我重新審視自己的學(xué)習態(tài)度。
我決定按照老師的建議制定一個(gè)學(xué)習計劃，并認真執行。每天晚上，我都保證自己通過(guò)復習和預習來(lái)提升知識的掌握程度。我還主動(dòng)向老師請教，積極參加課外輔導班，抓住課堂上的每一個(gè)機會(huì )提問(wèn)。漸漸地，我的`成績(jì)開(kāi)始有所起色，積極的行動(dòng)帶給我很多正面的改變。
除了學(xué)習，我還嘗試用這種堅定的決心去改變其他方面。例如，我一直對自己的體重不滿(mǎn)意，但缺乏堅持鍛煉的毅力。當我看到名人名言中的“行動(dòng)是成功的階梯”時(shí)，我深感自己需要付出更多的努力。
我開(kāi)始每天早上起床后進(jìn)行有氧運動(dòng)，晚上還加入了健身房。雖然一開(kāi)始感到很辛苦，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的體重慢慢減輕了，身體也變得更加健康。這讓我深刻體會(huì )到，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，才能完成真正的改變。
與此同時(shí)，在人際關(guān)系中，我也發(fā)現堅定的決心可以帶來(lái)積極的影響。曾經(jīng)，我對自己的溝通能力不自信，總是回避與人交流。然而，我決定改變這個(gè)局面。
我主動(dòng)報名參加演講比賽，并積極參與校內外辯論活動(dòng)。每次表達自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我都努力克服緊張和膽怯，堅定地走向臺前。逐漸地，我的溝通能力得到了提升，我與他人的交流也更加自如。
總之，名言“行動(dòng)是成功的階梯”給予了我深刻的啟示。通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)，我改變了自己的學(xué)習態(tài)度、身體健康和人際關(guān)系。我明白了只有付出堅定的決心，才能真正實(shí)現自己的目標和夢(mèng)想。
這件事給我的啟示六年級作文 14
親人的逝世對自己的打擊無(wú)疑是巨大的，我舅舅就因為外婆的死而染上了酗酒的毛病，舅媽不放心，便讓媽媽去看看。
果然，她當夜未歸。第二天早上，在上英語(yǔ)課時(shí)，媽媽回來(lái)了，還帶回來(lái)一只金色的表，據說(shuō)那是哥哥對我考試的獎勵，雖然我覺(jué)得這次考得不怎么樣。但他說(shuō)：“因為家里出這么大事，你還能考這樣，不錯了�！蔽曳浅Ｏ矚g，這款式絕對跟的上潮流，金色的外殼，在陽(yáng)光的照耀下顯得異常的光彩照人，光看就知道價(jià)格不低。我立刻換下舊的，把它扔在一邊，帶上新的，一節課上下來(lái)，精神特別足。我做在電視機前，捧著(zhù)新表愛(ài)不釋手時(shí)，我忽然看到了在一旁默默無(wú)聲的舊表。這卡西歐手表是我10歲時(shí)的`生日禮物。當時(shí)，我也是懷著(zhù)這種心情把它戴上，它還是嶄新的。
5年了，它陪我5年了，它陪我過(guò)了多少場(chǎng)考試？它陪我上過(guò)多少節課？它為我報了多少次時(shí)？這些都沒(méi)人知道，答案只有“很多，很多�！彼鼪](méi)有說(shuō)過(guò)任何話(huà)，它沒(méi)有請過(guò)任何功。但今天，我聽(tīng)到了它沉默中的爆發(fā)，它在痛斥我：“你怎么能這么喜新厭舊呢？”我也很糾結：我這么做是不是太不負責任了。我把自己多年的“戰友”脫下來(lái)就隨手一扔，萬(wàn)一時(shí)間一長(cháng)，它沒(méi)了怎么辦，它壞了怎么辦，它臟了又怎么辦？于是，我拿起昔日的“戰友”將每一處都認真擦拭，用針將角落中的污垢剔除。這樣，我的“戰友”又重新恢復當年的神采。我摸著(zhù)每一道刮痕，想著(zhù)每一件事，那不是普通的傷痕，是歲月的見(jiàn)證，記錄著(zhù)我從幼稚走向成熟的每一件事。我回憶著(zhù)，才發(fā)現原來(lái)以前的我有多快樂(lè )，也做過(guò)無(wú)數的蠢事，但我卻從不擔心。別了，“戰友”。
我將它放入它的“家鄉”，蓋上蓋子，心想：我送去了陪伴我5年的你，不知過(guò)多久還會(huì )有新的，更多的表來(lái)替換剛把你頂替的表，但記�。合残鹿倘缓�，那代表著(zhù)向前；卻不能厭舊，因為舊代表著(zhù)過(guò)去的時(shí)光與回憶......
這件事給我的啟示六年級作文 15
一個(gè)人并不與生俱來(lái)就會(huì )滑冰，他一定經(jīng)過(guò)種種練習，在練習中你會(huì )發(fā)現其中也蘊含著(zhù)深刻的道理。
在一個(gè)暑假里，我的爸爸帶我去溜冰場(chǎng)溜冰，我一進(jìn)入門(mén)口，就被溜冰的人驚嚇得目瞪口呆：一個(gè)個(gè)像明星一樣閃亮登場(chǎng)，他們以趕超的技術(shù)震撼在場(chǎng)的每一個(gè)人，其中最引人注目的是一個(gè)與我同齡的小女孩，她扭著(zhù)扭著(zhù)不可思議的是她竟然在原地單腳跟頂著(zhù)地面旋轉了起來(lái)。這時(shí)，我腦子突然萌生出一個(gè)想法：哼，這個(gè)同齡女孩滑得這么好，滑冰應該非常容易……“嘿，想什么呢？你還滑不滑冰？”爸爸的話(huà)語(yǔ)打斷了我的思路。
好，說(shuō)干就干，我迫不及待地穿上了溜冰鞋，我的雙腳呆呆地往前挪動(dòng)，誰(shuí)知笨重的溜冰鞋想要讓我的大家面前難堪似的`讓我摔了個(gè)仰面朝天，爸爸連忙笑我這只笨重的“小烏龜”。我趕忙爬了起來(lái)，繼續與這雙溜冰鞋搏斗，一步，兩部……又與地面來(lái)了個(gè)零距離接觸。這時(shí)，我的心如大火被水澆滅了一樣，碰上這個(gè)“死對頭”。爸爸仿佛看透了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“每個(gè)人不是與生俱來(lái)就會(huì )做某事，他一定經(jīng)過(guò)了練習才會(huì )有如火純青的地步。做事半途而廢，這好像不是你的性格，我們家以前那個(gè)‘小男子漢’到哪里去了？?jì)鹤�，從哪里跌倒就從哪里站起�?lái)！”我看著(zhù)父親渴望而又帶一點(diǎn)信任的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又開(kāi)始了新的搏斗，一次，兩次……摔痛了也不放棄。一個(gè)小時(shí)后，我自豪地脫下了溜冰鞋，你問(wèn)我為什么？我告訴你，我的戰斗勝利了。爸爸也開(kāi)心地笑了笑�！安圾Q則已，一鳴驚人�！蔽因湴恋鼗亓嘶卮�。爸爸則回答：“你別高興過(guò)頭了，小心把牛皮吹破�！苯Y果，真如爸爸說(shuō)得那樣：由于我高興過(guò)頭，在回家的路上，我很不幸地摔了一跤。
從這件事讓我明白：臺上一分鐘，臺下十年功。還讓我深刻地體會(huì )到：做任何事不要半途而廢。一份耕耘，一份收獲，做任何事都是先苦后甜。而且，完成了那件事時(shí)不要驕傲，因為“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
這件事給我的啟示六年級作文 16
蜘蛛是怎么捕食的，這次要寫(xiě)科學(xué)小論文，我決定好好觀(guān)察一下。媽媽幫我捉了一只大蜘蛛，我把它放進(jìn)一個(gè)盒子里，上面蓋上玻璃，便于觀(guān)察。沒(méi)等蜘蛛織網(wǎng)，我撿來(lái)一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，我又用手碰碰盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
第二天，我又來(lái)到盒子前觀(guān)察，看到死蒼蠅還在原來(lái)的地方，一點(diǎn)都沒(méi)變化，可是盒子角落里多了一個(gè)網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著(zhù)。這時(shí)，我想：昨天死蒼蠅沒(méi)被吃掉是不是因為沒(méi)有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來(lái)輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動(dòng)不動(dòng)，緊接著(zhù)，我又用筆輕輕地觸動(dòng)了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應，開(kāi)始向顫動(dòng)的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動(dòng)，信號斷了，它就停了下來(lái)，不一會(huì )兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動(dòng)網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開(kāi)始顫動(dòng)，蜘蛛就開(kāi)始向這邊爬來(lái)，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過(guò)了一會(huì )兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)來(lái)產(chǎn)生感覺(jué)的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實(shí)驗結果記錄下來(lái)。
為了證實(shí)蜘蛛靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺(jué)，我又做了實(shí)驗。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長(cháng)時(shí)間的顫動(dòng)，網(wǎng)的震動(dòng)越來(lái)越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺(jué)好像也越來(lái)越強烈，蜘蛛便匆匆地趕過(guò)來(lái)，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見(jiàn)蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的'絲將蒼蠅捆住，接著(zhù)又看著(zhù)蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì )兒，網(wǎng)上就剩下一個(gè)完整的空殼了。這個(gè)實(shí)驗證明蜘蛛吃動(dòng)的昆蟲(chóng)。
我又到電腦上查了有關(guān)蜘蛛的知識。原來(lái)，當昆蟲(chóng)等動(dòng)物觸網(wǎng)時(shí)，會(huì )用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺(jué)，蜘蛛便順著(zhù)絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用螯肢內的毒腺分泌毒液注入獵物體內，將其殺死，再把消化酶灌注在獵物體內，很快將其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。
通過(guò)這次的觀(guān)察實(shí)驗，我終于知道了蜘蛛是怎么捕食的，你知道了嗎？
這件事給我的啟示六年級作文 17
“讀書(shū)可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)于修養�！贝蠹覒撚新�(tīng)過(guò)《小女孩的眼睛》吧！這個(gè)故事講的是一個(gè)小女孩誠實(shí)的幫助媽媽買(mǎi)蘋(píng)果，目的就是不把爛蘋(píng)果賣(mài)給顧客。我在讀的時(shí)候也是生有感觸啊。生活中也同樣有這樣的一個(gè)故事，一起聽(tīng)聽(tīng)吧！
我爸爸有一個(gè)朋友叫楊凱，他是一個(gè)開(kāi)面館的老板，他不欺騙任何一個(gè)顧客，可以說(shuō)他的菜即好吃又便宜而且菜也是新鮮的.沒(méi)有壞的。暑假里我和爸爸去他的店里幫忙。爸爸和他燒菜，我收錢(qián)。時(shí)間真快轉眼就到六點(diǎn)了，要開(kāi)門(mén)嘍！好多顧客呀，他們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)面笑容的進(jìn)店，也滿(mǎn)面笑容的出店，收錢(qián)的地方有時(shí)一點(diǎn)也不忙，有時(shí)卻十分的忙。而我就在店里隨便逛逛，隨便吃吃。哇，一盆大雞腿出來(lái)了，還是滾燙滾燙的呢，可是，一只蒼蠅就“嗡嗡嗡嗡”得飛到了那，突然，蒼蠅不見(jiàn)了，我環(huán)顧四周以后沒(méi)有啊，仔細的一看，哇！它原來(lái)在菜里呀。不知道這么會(huì )是就了就死在了那個(gè)里面，也許是燙死的，嗯，應該是這樣吧。就在這是一個(gè)服務(wù)員端著(zhù)一碗面去拿雞腿這么辦的，當時(shí)心中亂成一團，到底說(shuō)還是不說(shuō)呢，心中不知有多糾結��！于是我心中出現了惡魔于天使。惡魔說(shuō)：“擔心什么，這是他的店，又不是你的店，小心好心當成驢肝肺�！碧焓狗瘩g道：“不，楊凱是你爸爸的好友不可以破壞他店的名聲�！薄懊�，又不管我的事，又有什么大不了的�！薄昂�，你這么可以這樣呢，他是你叔叔，你爸爸的朋友啊，你不可以置之不理的！”��！我的腦袋和心都快爆炸了，這么辦，我在糾結的心里毅然決然的做了一個(gè)決定那就是——告訴服務(wù)員。我告訴了服務(wù)員事情的真相和原因，還受到了叔叔的表?yè)P，和爸爸的好評！之所以這比什么時(shí)候都開(kāi)心，是因為我幫助了別人，是因為我夠誠實(shí)，是因為我做好了自己，是因為我做的事不愧對自己良心。
書(shū)可以讓人學(xué)到知識，也可以讓人學(xué)到道理，那些道理如果放到生活中才是正真的學(xué)會(huì )了的，不是嗎？之所以我們要多讀書(shū)，是因為“書(shū)是知識的海洋�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
這件事給我的啟示六年級作文 18
“祁俊杰，我們出海釣魚(yú)吧！”有釣魚(yú)興趣的我當然會(huì )不假思索的說(shuō)：“好�！�
我和爸爸有備而來(lái)，帶著(zhù)500米的釣魚(yú)線(xiàn)和兩個(gè)2000碼的魚(yú)竿，還有最新的.塑料魚(yú)餌，這種塑料魚(yú)餌可是我爸爸花了很大功夫才買(mǎi)來(lái)的。
坐上快艇后，掌船的叔叔用著(zhù)雷達帶我們到的一個(gè)魚(yú)特別多的地方去釣魚(yú)。我和爸爸把500米的釣魚(yú)線(xiàn)分成三份，兩份100米，還有一份是300米。而100米的是“釣低”的。這個(gè)可不是平常的釣魚(yú)，要魚(yú)漂，要魚(yú)竿，這就用一個(gè)圓盤(pán)把線(xiàn)卷進(jìn)去然后，放線(xiàn)，放完后，等一會(huì )兒，然后開(kāi)始收線(xiàn)。就這樣我反反復復十幾次，次次感到有魚(yú)卻扯不上來(lái)，有一次猛的我感覺(jué)它快上來(lái)，我一站起開(kāi)，它使勁一扯，差點(diǎn)摔進(jìn)海里了。最后爸爸魚(yú)影沒(méi)看見(jiàn)
由于我們確定“釣低”已經(jīng)沒(méi)希望了所以就去釣“魷魚(yú)”，而魚(yú)餌便是塑料蝦。而這個(gè)塑料蝦的尾巴會(huì )有兩排鉤子，防止魷魚(yú)逃走。而我們當然知道由于可是強悍的動(dòng)物，所以我們要放下魚(yú)餌后，等一會(huì )兒，開(kāi)始就要扯一下收一下扯一下收一下。就這樣，釣了一個(gè)小時(shí)總算有幾條。
這時(shí)，我和爸爸正在試魚(yú)竿發(fā)現，有些魚(yú)苗是你鉤子一下去它就會(huì )吃的，就這樣，我們一會(huì )就掉到了：小石斑，小河豚和不知名的小魚(yú)。但是爸爸一釣上來(lái)就放回去，我開(kāi)始好奇。別人不是說(shuō)：小魚(yú)熬湯或者煮粥吃都可以，為什么爸爸要放生。
這時(shí)，我們得干正經(jīng)事了，“牽魚(yú)”，這時(shí)爸爸的塑料魚(yú)餌可以用了，這個(gè)可是會(huì )發(fā)光，而且有珠子會(huì )發(fā)聲音。然而一有魚(yú)聽(tīng)到動(dòng)靜后就會(huì )去吃，而一般都是大魚(yú)吃魚(yú)，所以釣上一定不會(huì )小于五斤。但是今天雨水太多造成，水過(guò)多，釣魚(yú)也是有一定的難度，結果，我和爸爸同時(shí)釣了幾條，但是爸爸看了一下，又把它們放回了海里，但爸爸卻當沒(méi)一回事，又繼續釣。到最后是空手而歸。我好奇的問(wèn)：“爸爸，為什么釣上來(lái)的魚(yú)你都要放掉�！卑职謪s對我說(shuō)：“因為它們還是種子�！�
這時(shí)我才意識到了一個(gè)問(wèn)題：如果我們把小的和還沒(méi)老的魚(yú)趕盡殺絕，這樣，遲早會(huì )沒(méi)魚(yú)。
這件事給我的啟示六年級作文 19
在十一國慶節這一天，媽媽為了讓我度過(guò)一個(gè)有意義的節日。帶我去了南方的有這自然氣息的熱帶雨林。在旅游車(chē)上，望著(zhù)周?chē)娘L(fēng)景，我打開(kāi)車(chē)窗，聞到了清新的空氣。哇！好涼快��！
我看見(jiàn)了熱帶雨林，心情更加激動(dòng)了。真正地到了熱帶雨林，我才發(fā)現：著(zhù)熱帶雨林里的空氣和城市里的空氣太不一樣了。城市里的空氣不是煙味就是飯菜腐爛味，我們兒童每天生活在這樣的氣息，都快要憋死了！可是，過(guò)了不久，我心目中十全十美的熱帶雨林并不是這樣純潔和善，他的背后雖然有著(zhù)光明的一面，但同樣也有著(zhù)邪惡的面孔。我和媽媽走進(jìn)林中深處。細心的我發(fā)現在不遠處的小樹(shù)叢旁邊，有一大堆花花綠綠的東西。我走近一看，哇！好多漂亮的蘑菇呀：有紅的，藍的，紫的，黃的，還有的蘑菇上有兩種顏色，漂亮極了。
我很好奇，剛想伸手去摸一摸“別動(dòng)！”媽媽一聲尖叫。嚇得我把伸出去的手又縮了回來(lái)。媽媽急忙走過(guò)來(lái)，嚴肅地對我說(shuō)：“孩子，這些蘑菇是有毒的，不可以去碰�！薄皨寢尀槭颤N？”我奇怪地問(wèn)�！罢娴挠卸�，孩子，你要相信我�！蔽乙ба辣硎静幌嘈�，樣子既委屈又可笑。媽媽似乎看出了我不相信她：“不信？你看著(zhù)�！彼龔奈覀兊穆眯邪锬贸鲆还薹涿�，澆在一片非常漂亮的蘑菇上，沒(méi)過(guò)多久，就有一只漂亮的花蝴蝶飛過(guò)來(lái)了。
它喝幾口蜂蜜，接著(zhù)又吃了幾口媽媽所說(shuō)的`毒蘑菇。不一會(huì )兒，蝴蝶的身子開(kāi)始慢慢變的僵硬，然后就掉下來(lái)，死了。如果不是我親眼所見(jiàn)，我絕不會(huì )相信剛才的一切都是真的。在美麗的外表下往往會(huì )有你看不見(jiàn)的陰影。這陰影既兇狠又可怕。所以，外面的一切陌生事物都要提防小心！這次與眾不同的旅途中，我得到了一個(gè)與眾不同的啟示。
當然了，蘑菇可不是因為毒死人才要美麗的。這其實(shí)雖然簡(jiǎn)短普通，但它的寶貴卻久久地留在我的心中。
這件事給我的啟示六年級作文 20
一個(gè)炎熱的夏日，我吃過(guò)早飯，在院子里悠閑地散步，突然發(fā)現門(mén)前的樹(shù)上停著(zhù)幾只蟬。我馬上發(fā)現那些蟬都被硬硬的殼包裹著(zhù)，它們在艱難地撐開(kāi)翅膀。我于心不忍，于是走到那棵樹(shù)前，為一只大的蟬撐開(kāi)了殼，蟬的翅膀終于顯露出來(lái)了，我很高興。接下來(lái)，當我準備幫助其他的'蟬也把翅膀撐開(kāi)時(shí)，老天似乎不想讓我幫忙，頃刻間，下起傾盆大雨。我只好連忙跑回家。
下午，雨過(guò)天晴，我突然想起了上午的事情，于是再次來(lái)到了那棵大樹(shù)前，想尋找那群蟬。令我驚訝的一幕出現了——被我“幫助”的那只蟬一動(dòng)不動(dòng)地趴在樹(shù)上，腿被“廢”掉了。其他蟬卻不見(jiàn)了蹤影。
我疑惑地回到家，打開(kāi)電腦查找資料，想弄清楚這究竟是怎么回事，后來(lái)才得知：蟬的幼蟲(chóng)從土里爬出來(lái)脫掉厚重的盔甲后，才能變成成蟲(chóng)。而外界的幫助反而還有可能禍及到它，蟬必須要自己承受痛苦才能完成生命的蛻變。
原來(lái)如此，無(wú)論是動(dòng)物還是人，總要經(jīng)歷一些磨難之后才能成長(cháng)，其他人的“幫助”有時(shí)候反而會(huì )讓自己走向毀滅，如那一只蟬。我有些后悔自己最初的舉動(dòng)。
這件事讓我想起了一個(gè)聽(tīng)來(lái)的故事：一個(gè)農民，他前一年因為洪水、蝗災、干旱等原因，顆粒無(wú)收。于是他就祈求佛祖，希望今年所有的災害都遠離莊稼。結果佛祖真的幫他實(shí)現了愿望，這一年真的沒(méi)有任何自然災害，可收割時(shí)，農民發(fā)現麥穗里根本沒(méi)有幾粒麥子。那個(gè)農民又一次找到了佛祖，他問(wèn)：“老天到底在搞什么鬼，為什么我今年還是一無(wú)所獲？”佛祖開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“那是因為它們沒(méi)有經(jīng)歷磨練！所有的災害都是對它們的考驗，失去了這些考驗，麥穗是長(cháng)不出幾粒麥子的！”農民聽(tīng)后恍然大悟。
那一個(gè)夏日的經(jīng)歷和這個(gè)聽(tīng)來(lái)的小故事，讓我永遠難忘。我明白了——無(wú)論是人還是自然界的其他生物，都需要經(jīng)歷磨難才能成長(cháng)，才會(huì )有所收獲！
這件事給我的啟示六年級作文 21
回首過(guò)去，一切仿佛都發(fā)生在昨天，從牙牙學(xué)語(yǔ)到背著(zhù)書(shū)包上學(xué)。從個(gè)子逐漸增高，心理上由不成熟到成熟。我都在不斷地成長(cháng)。在成長(cháng)的過(guò)程中，所經(jīng)歷的故事，帶給我許多啟示。
那是一個(gè)寒假的清晨，由于下過(guò)雪路很滑，外教課馬上就要遲到了，我飛快得沖出家門(mén)，因為我跑得太急不小心撞到了人，而我也被重重地摔在了地上，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，四周就圍過(guò)來(lái)許多人，我想快起來(lái)走吧，時(shí)間不多了，當我爬起來(lái)定睛一看原來(lái)被我撞倒的是一位老奶奶，心中頓時(shí)產(chǎn)生慚愧的感覺(jué)，于是我扶起老奶奶并關(guān)切地問(wèn)：“老奶奶，您摔壞了沒(méi)有?”，老奶奶不停地說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的�！蔽規屠夏棠虛炱鹕⒙涞降厣系�'菜，扶老奶奶回了家，她的家離我家還真不太遠，到了她家以后發(fā)現沒(méi)有其他人，聽(tīng)老奶奶說(shuō)，家里只有她自己，孩子都在外地工作很忙，很少回來(lái)看她，雖然她是笑著(zhù)說(shuō)得，但是我感覺(jué)出來(lái)她很寂寞。于是我告訴老奶奶以后會(huì )常來(lái)看她。
從老奶奶家出來(lái)，再看表，發(fā)現班已經(jīng)放學(xué)了，我只好直接回家了，我把今天發(fā)生的事告訴了父母，他們聽(tīng)完后，并沒(méi)有責備我，態(tài)度十分和藹，還夸我做得對，不時(shí)還詢(xún)問(wèn)老奶奶的情況，還說(shuō)有時(shí)間一起去看望老奶奶。父親語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，懂得了什么叫作責任�！甭�(tīng)了父親的話(huà)我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量。
還記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，父母覺(jué)得天氣很好，就想帶我出去玩。我一口答應了，這幾天都悶在家里也沒(méi)出去新鮮空氣，正好出去透透氣。剛要穿鞋，突然想起來(lái)今午有同學(xué)要到家里來(lái)，而且我們前幾天就約好了，我跟父母說(shuō)要留在家里等同學(xué)，讓他們自己去，父親讓我給同學(xué)打電話(huà)告訴她們明天再來(lái)，我覺(jué)得自己要做一個(gè)講信用的人。父母聽(tīng)完我的想法后贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭走了。同學(xué)們也按時(shí)來(lái)到了我家，我們玩得很開(kāi)心。
每個(gè)人都要成長(cháng)，雖然在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )經(jīng)歷一些風(fēng)雨的磨礪，經(jīng)歷種種考驗，但從中會(huì )得到各種啟示，那將是一筆巨大的財富，會(huì )一路伴我同行。
這件事給我的啟示六年級作文 22
爬山，一件看似很簡(jiǎn)單的事情，卻給了我永久的回憶和終生的啟示。
記得那一天，我和爸爸媽媽一同去九龍湖爬山。
去的路上，我根本不把爬山這件事放在眼里，一路上與爸爸媽媽吹牛。到了景區，我便想在爸爸媽媽面前逞能，在山腳下飛速地向上爬山，一下子就把爸爸媽媽甩在了后面。我往后望了一下，不見(jiàn)爸爸媽媽的身影，我高興極了！打算繼續到山頂出發(fā)！時(shí)間轉瞬即逝，不知不覺(jué)就爬到了半山腰。這時(shí)，我的衣服濕透了，臉也滾燙滾燙的，還大口大口地喘著(zhù)粗氣，望望山下，��！好高！我不覺(jué)顫抖了一下，趕快雙手抓著(zhù)石階，好像一放就會(huì )掉下去似的�，F在我是多么想回家舒舒服服地坐在沙發(fā)上，吹著(zhù)空調看電視��！
這時(shí)，爸爸媽媽上來(lái)了，我剛想和爸爸媽媽說(shuō)不想爬了，但這時(shí)我卻看到了一位頭發(fā)已經(jīng)花白的老爺爺顫顫巍巍地迎面朝我們走了過(guò)來(lái)。我想：連年紀這么大的老爺爺都堅持要爬上山頂，我卻為什么放棄？
于是，我重整旗鼓，繼續朝著(zhù)山頂爬去。
我離山頂越來(lái)越近，但我的.腿都像掛了好幾公斤重的鉛球似的，每一步都邁得如此艱難。我又想打退堂鼓，卻又看見(jiàn)了那位頭發(fā)花白的老爺爺從我的身旁經(jīng)過(guò)，他雖然也爬得大汗淋漓，但是，他卻仍然一步一步地往上爬。我被老爺爺堅持的精神感動(dòng)了，于是，我不知哪來(lái)一股勁兒，繼續努力往上爬……
我終于爬上了山頂。站在山頂上往下看，我不禁感嘆道：“哇，好美��！”抬眼望去，只看見(jiàn)重重疊疊的遠山次第向天邊延伸過(guò)去，近處清晰可辨，遠方漸漸模糊起來(lái)，消失在天邊……新鮮的空氣，我頓時(shí)感到神清氣爽。
通過(guò)那次爬山，我不僅領(lǐng)略到了山頂的無(wú)限風(fēng)光，還得到了一個(gè)啟示：做事一定要堅持不懈，不能半途而廢！這使我想到了一句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你認真去做，就一定能成功！
這件事給我的啟示六年級作文 23
當第一片泛黃的樹(shù)葉隨風(fēng)蕩起時(shí)，秋天悄悄走來(lái)。在不知不覺(jué)中，她已為大地換上了新衣,此時(shí)整個(gè)世界一片金黃，洋溢著(zhù)豐收的喜悅。秋風(fēng)卷起，落葉紛飛。在農民收獲的季節，除了喜悅，還有少些凄涼。
當松柏失去光澤，昆蟲(chóng)停止歌唱；當菊花綻放燦爛，大雁展翅南飛；當玉米裂開(kāi)笑臉，人們收獲碩果時(shí)，氣候進(jìn)入深秋。在我們的視野中，除了菊花，遍地都是金葉，消失了以往的斑斕。我獨自一人踏著(zhù)厚厚的落葉走在寧靜的小道上，周?chē)渺o，靜得只剩下寂寞相伴。
我駐足望著(zhù)光禿禿的樹(shù)干——不，不是，這樹(shù)干上分明還別有一枚早已發(fā)黃的葉子，似乎還有水分。我湊近一看，那片小葉脈絡(luò )清晰，在寒風(fēng)中顫動(dòng)著(zhù)、搖晃著(zhù)，可就是不落下來(lái)。再等等，風(fēng)大了可能它就落了，我這樣告訴自己�？墒�，當我感覺(jué)冷意直達心房時(shí)，它依舊安然無(wú)恙的懸掛在那，似乎在向世界宣戰。
我等不及了，用手輕輕撥動(dòng)它，只輕輕的一下，它便落了。我感到手指上有一小滴冰冷的液珠，這大概是那片落葉的.淚吧。這液珠竟讓我有一絲不安。
我轉頭一看，那片落葉竟然還在借助風(fēng)力飄揚。地上的落葉也有乘風(fēng)飄起的，可我能準確地分辨出哪一片葉子是它，因為它飛得最高。在藍天的襯托下，它顯得孤獨，顯得無(wú)助。但依然堅強如初。
我決定靜靜地等待，等風(fēng)停了，它就落了。風(fēng)真的停了，其余的葉子很快著(zhù)陸，它還在飄，在掙扎，在頑強地掙扎，終于它不動(dòng)了。我莫名奇妙的笑了，搖搖頭，準備離去，在轉身的瞬間，瞥了它最后一眼。哦，不！它沒(méi)有停止抗爭，因為它正面朝天等待機會(huì )再次起飛，它未曾屈服過(guò)命運的安排，未曾停止過(guò)向命運的挑戰。
看著(zhù)這片秋葉，我有點(diǎn)后悔，的是羞愧。在逆境中，我首先想到的是屈服，是退縮，而它選擇的確是與命運抗爭到底，在逆境中頑強的拼搏�？粗�(zhù)它，剎那間我感覺(jué)自己好渺小、好無(wú)力。它小小的身軀靜靜地躺在那兒，卻蘊蓄著(zhù)偉大的精神。
這件事給我的啟示六年級作文 24
萬(wàn)事都有對與錯，你做的事在你看起來(lái)是對的，但對對方來(lái)說(shuō)也許是錯的，是傷害。
今天我看了一幅漫畫(huà)，畫(huà)上講述了這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)善良的伐木工，他穿著(zhù)工作服，帶著(zhù)他的鋸子去到森林里。他抬頭看到了一棵高大的樹(shù)便馬上提起鋸子把樹(shù)給鋸了下來(lái)。這時(shí)，樹(shù)上居住的鳥(niǎo)兒們紛紛逃走。之后，他把樹(shù)運回了家進(jìn)行加工，做成了一個(gè)精致鳥(niǎo)屋，給鳥(niǎo)兒們居住�？渗B(niǎo)屋太小，只容納得下兩只鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒們也不喜歡鳥(niǎo)屋，就沒(méi)有一只鳥(niǎo)進(jìn)去居住。
這個(gè)伐木工就為了自己的一點(diǎn)“善意”毀了小鳥(niǎo)們的家！害得小鳥(niǎo)無(wú)家可歸！這樣的'善良是對的嗎？
這棵樹(shù)原來(lái)可以容下數十只小鳥(niǎo)生活，可是做成鳥(niǎo)屋后只可容納兩只鳥(niǎo)，而且最后落得無(wú)鳥(niǎo)入住的地步。對你來(lái)說(shuō)這是給小鳥(niǎo)的“善意”，可對小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，這是傷害，是毀了它們的家園。
在生活中我也遇到過(guò)這樣的事。
我曾經(jīng)的一個(gè)鄰居是一位上了年紀的老爺爺，他有養鳥(niǎo)的癖好。我每天上午都是清脆的鳥(niǎo)叫聲中醒來(lái)的。有一次，他的老朋友來(lái)到了他家拜訪(fǎng)。這時(shí)，有人提議說(shuō)放走小鳥(niǎo)，讓它回歸自然才是正確的，對它好的。鄰居老爺爺雖然有些心疼，舍不得小鳥(niǎo)，但一想到能讓小鳥(niǎo)回歸自然自由自在地生活，就同意了。他先放走了一只灰色的小麻雀�？烧l(shuí)知小麻雀在籠中時(shí)間待久了，忘了怎么飛行捕食，忘記了外面世界里有許許多多的危險。只見(jiàn)它嘗試著(zhù)飛了一段時(shí)間，突然被空中的大鳥(niǎo)嚇到了，掉在地上，摔死了。
這下可把老爺爺心疼壞了，那位提出建議的朋友也連連道歉，可是小麻雀終究是死了，再怎么道歉、后悔也無(wú)濟于事。
每件事都能以小見(jiàn)大，有些是在你看來(lái)是對的，其實(shí)對別人傷害很大。所以每做一件事多一點(diǎn)思考，不能像那個(gè)伐木工一樣，為了自己的一點(diǎn)“善意”而毀了別人的家園，甚至是傷害了生命。我們應該做一些真正正確的事，真正為他人著(zhù)想。
這件事給我的啟示六年級作文 25
大自然是人類(lèi)的老師，人們模仿蛋形的特點(diǎn)，建造拱橋；受鳥(niǎo)類(lèi)飛行的啟發(fā)，飛機被發(fā)明出來(lái)；我從茅草屋頂上切下手指，發(fā)明了鋸子。我在享受舒適生活的同時(shí)，深深地欣賞大自然。
一個(gè)星期天，我在我家旁邊的池塘里玩得很開(kāi)心。突然，一個(gè)低沉的呱呱聲吸引了我。是什么讓青蛙故意壓低了聲音？有危險嗎？一條綠色的大蛇出現在我的腦海里，正盯著(zhù)青蛙�？禳c(diǎn)，青蛙有生命危險。我忙著(zhù)找一根長(cháng)竹竿，試圖找到它�！扒嗤芨绺�，別害怕。本超人來(lái)了，一定會(huì )把你從蛇口救出來(lái)�！薄斑伞蔽彝锩婵戳丝�，沒(méi)有蛇。原來(lái)青蛙找到了自己的食物，一群蚊子。哦，我知道低沉的呱呱聲是它隱藏的快樂(lè )�？�，它正在游戲里溫柔地接近蚊子，以閃電般的速度伸出長(cháng)長(cháng)的舌頭，把肥胖的蚊子卷進(jìn)嘴里，津津有味地吃著(zhù)。
青蛙捕食那么快，它的眼睛有特殊功能嗎？我趕緊百度了一下。青蛙的眼睛專(zhuān)門(mén)用來(lái)看移動(dòng)的物體。蚊子只要一動(dòng)，青蛙就會(huì )立刻發(fā)現，并根據它的飛行方向和速度，跳起來(lái)用嘴捕食。根據蛙眼的視覺(jué)原理，研制成功了電子蛙眼。這種電子蛙眼可以像真實(shí)的`蛙眼一樣準確識別特定形狀的物體。在機場(chǎng)，它可以監控飛機的起降，如果發(fā)現飛機會(huì )相撞，會(huì )及時(shí)報警。它可以指揮車(chē)輛行駛，防止車(chē)輛在主要交通路線(xiàn)上發(fā)生碰撞。眾所周知，青蛙可以生活在陸地上，也可以在水里玩魚(yú)和蝦。我們只適合在陸地上生活。人只要入水就什么都看不見(jiàn)，因為我們的眼睛入不了水。一旦我們進(jìn)入水中，我們的眼睛會(huì )感到極其刺痛。我該怎么辦？不用擔心。
根據蛙眼的視覺(jué)原理，我想發(fā)明一種眼罩，可以讓人準確的知道對方和自己的距離，減少危險。游泳或水上作業(yè)時(shí)，戴上我發(fā)明的眼罩就不用擔心水進(jìn)入眼睛。我覺(jué)得：這種方便實(shí)用的眼罩會(huì )得到很多人的認可。
這件事給我的啟示六年級作文 26
"知識就是力量"通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式對"知識就是力量"進(jìn)行詳細的寫(xiě)作。
在我小時(shí)候，我常常聽(tīng)到這句名言：“知識就是力量”。起初，我不太理解這句話(huà)的含義，覺(jué)得知識只是一堆書(shū)本上的文字而已。然而，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我漸漸明白了這句名言的真正意義。
我的感悟始于一次英語(yǔ)考試的失敗。那時(shí)，我并沒(méi)有付出足夠多的努力來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，結果自然不太理想。這次失敗讓我深深地意識到，只有通過(guò)不斷努力學(xué)習，才能掌握更多的知識和技能，從而在各個(gè)方面都取得成功。于是，我決定改變自己。
我每天都把大部分時(shí)間用于學(xué)習，尤其是英語(yǔ)。我積極參加英語(yǔ)角、看英語(yǔ)電影、和外國人交流，不停地提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的英語(yǔ)成績(jì)開(kāi)始穩步提升，同時(shí)，我在其他學(xué)科上的成績(jì)也跟著(zhù)提高了。這讓我更加堅信“知識就是力量”，只有通過(guò)積累知識才能拉動(dòng)自己前進(jìn)的車(chē)輪。
然而，知識并不僅僅停留在書(shū)本里。我還意識到知識的力量包括了自己的思考能力和創(chuàng )造力。只有通過(guò)深入的思考和發(fā)散性的思維，才能將知識轉化為實(shí)際行動(dòng)。比如，在解決問(wèn)題時(shí)，只有依靠自己的知識儲備和思考能力，才能找到最佳的解決方案。
另外，知識的'力量還體現在對世界的影響上。通過(guò)分享自己的知識和經(jīng)驗，可以幫助他人，共同進(jìn)步。比如，我經(jīng)常在班級里組織學(xué)習小組，與同學(xué)們一起討論問(wèn)題，分享知識。這不僅促進(jìn)了我的學(xué)習進(jìn)步，還幫助了其他同學(xué)。正如愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“將知識傳授給別人，就是將火焰傳遞給別人，你自己的火焰卻不會(huì )熄滅�！�
總的來(lái)說(shuō)，知識是我們進(jìn)步的基石，是我們取得成功的助力。它不僅僅是書(shū)本上的文字，更是我們成長(cháng)的源泉。只有通過(guò)不斷地學(xué)習和思考，我們才能將知識轉化為力量，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
這件事給我的啟示六年級作文 27
我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(cháng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著(zhù)熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上……老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì )走到的，總會(huì )吃飽的。
-----林海音《冬陽(yáng)童年駱駝隊》
記得有一天下午放學(xué)后，我約一位同學(xué)一起到我家寫(xiě)作業(yè)。當我把書(shū)本擺好準備開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，卻發(fā)現本子用完了。唉，這不是耽誤事兒?jiǎn)�？我立刻跑出家門(mén)，腳底下像踩著(zhù)風(fēng)，飛快地向商店奔去。當我氣喘吁吁地地買(mǎi)了本子回到家，卻發(fā)現同學(xué)已經(jīng)快寫(xiě)完了�！拔铱刹荒茏屗湎��！边@樣想著(zhù)，我立刻伏在桌上，拼命地寫(xiě)起來(lái)。終于，我搶在他前面把作業(yè)寫(xiě)完了。我長(cháng)舒了一口氣，得意洋洋地對他說(shuō)：“怎么樣？都說(shuō)了你不可能贏(yíng)我的！"同學(xué)看了看我寫(xiě)的字：”你寫(xiě)得太快了，你看，你的字都飛起來(lái)了�！拔也环䴕獾貭庌q道：“反正就是比你快！”
第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)。我翻開(kāi)本子一看，心里頓時(shí)涼了半截，只見(jiàn)本子上批著(zhù)一個(gè)大字“亂”！這個(gè)字是那么刺眼，仿佛也在嘲笑我昨天急于求成的行為�？粗�(zhù)同學(xué)本子上的”優(yōu)“字，我知道，這次是我輸了！我下定決心，以后無(wú)論做什么事情，都要踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地把事情做到最好！
前幾天，媽媽讓我幫她切菜，我知道媽媽是想鍛煉鍛煉我。我想起上次做作業(yè)的'事，更加堅定了自己踏實(shí)做事情的信念。我把白菜放在案板上，右手緊緊握著(zhù)菜刀，一下一下地慢慢切起來(lái)�？粗�(zhù)躺在案板上的成果----一塊一塊的，比媽媽切的可差遠了！我可沒(méi)有放棄，我又拿起一葉白菜，更加認真地、穩穩地切起來(lái)。我驚喜地發(fā)現，這次切得是一條一條的細絲，已經(jīng)和媽媽切的差不多了。媽媽看到了，大大地夸獎了我一番呢！
我更加堅信：只要沉得住氣，踏踏實(shí)實(shí)地做。沒(méi)有做不成的事。
這件事給我的啟示六年級作文 28
螞蟻對我們而言是一種弱孝骯臟、隨處可見(jiàn)的動(dòng)物，因此大部分人都不會(huì )去注意這不起眼的種族。之前的我和他們一樣，隨便而肯定地就給螞蟻下了“骯臟”這個(gè)定義。但前幾天一次偶然的發(fā)現卻令我對它們刮目相看。
那天我放學(xué)回家，發(fā)現樓梯口處有一小隊螞蟻正向前方一塊不足巴掌大的面包挺一進(jìn)。這現象很常見(jiàn)，螞蟻搬食嘛�？墒�，那么屈指可數的幾只螞蟻，怎么搬動(dòng)對它們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一座巨山的面包？被好奇心驅使的我又退回了原地，蹲下去觀(guān)察它們搬食的過(guò)程。它們先聚在一起圍成一個(gè)黑色的圓圈，然后靠近面包，試圖將它退走，但面包紋絲不動(dòng)。它們細小的觸角互相碰著(zhù)，似乎在討論方案。我以為它們一定會(huì )知難而退，回巢去找幫手，但它們并沒(méi)有這么做，而是一個(gè)個(gè)爬上了面包，各自扯下一點(diǎn)小到快看不見(jiàn)了的面包屑，再把它抬回蟻一穴一。就這樣，螞蟻們來(lái)來(lái)回回地搬運著(zhù)，雖然很慢，但它們從未休息過(guò)。再看看那面包，竟然只剩下了二分之一。而那些螞蟻，速度明顯慢了下來(lái)，以螞蟻中的龜速緩慢前行著(zhù)。我想，如果它們可以的話(huà)，現在一定已經(jīng)口吐白沫了�？杉词谷绱�，它們仍然堅持不懈地努力著(zhù)。我忽然看見(jiàn)其中一只螞蟻似乎筋疲力盡，在搬運過(guò)程中突然身一子一歪，猝不及防就被食物壓在下面，過(guò)了好幾分鐘都沒(méi)有任何動(dòng)靜。就在我準備去幫助它時(shí)，面包屑搖了搖，只見(jiàn)一只小小的螞蟻猛烈晃動(dòng)著(zhù)與一根頭發(fā)差不多粗細的`腿，掙扎著(zhù)爬了出來(lái)，停了幾分鐘，又毫不遲疑地抬起食物，艱難地向蟻一穴一走去。我驚訝于它小小的身體里包含著(zhù)的毅力與耐力，很想繼續觀(guān)察下去，但因為作業(yè)我不得不回家。
晚上去上課外班時(shí)，螞蟻們早已結束了工程。地上干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)面包屑。
“人心齊，泰山移”。我深刻地體會(huì )到了這句話(huà)的含義：無(wú)論要做的事看起來(lái)是多么的不現實(shí)、不可思議，但只要一團一結、努力、堅持，連鏡花水月都會(huì )變?yōu)楝F實(shí)。
這件事給我的啟示六年級作文 29
每個(gè)人總有一個(gè)特長(cháng)，也會(huì )從中得到啟示。如琴、棋、書(shū)、畫(huà)、吹、拉、彈、唱……而我的特長(cháng)則是書(shū)法，它就使我明白了一個(gè)道理。
記得三年級的時(shí)候，媽媽的一位老師朋友見(jiàn)我寫(xiě)的字很漂亮，就推薦我去一個(gè)叫白麗的老師那里學(xué)習書(shū)法，我聽(tīng)了高興極了，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)習書(shū)法�！眮�(lái)到那里的第一天，我神氣十足的走進(jìn)教室，坐在一個(gè)座位上。老師先給我們發(fā)了紙墨筆硯，然后給我們教了拿筆姿勢，最后教我們寫(xiě)橫。我寫(xiě)了幾個(gè)，卻寫(xiě)得彎彎曲曲，老師見(jiàn)我寫(xiě)這樣，就拿尺子打了我，同學(xué)們都嘲笑我�；丶椅腋嬖V媽媽?zhuān)也幌肴W(xué)了，媽媽卻搖搖頭走了。
幾天后，同學(xué)們都被老師表?yè)P了，只有我沒(méi)有，我灰心極了。就在這時(shí)，老師表?yè)P了我，使我漸漸地有了自信。慢慢地我努力著(zhù)，沒(méi)過(guò)幾天，我成了班上寫(xiě)得最好的。經(jīng)常得到老師的表?yè)P，當其他同學(xué)受到批評時(shí)，我就會(huì )嘲笑他們。
慢慢的'，我開(kāi)始驕傲了。記得那次，我的老師給我們每人發(fā)了一張作品紙，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們寫(xiě)作品，第一名就有資格參加縣上的書(shū)法大賽�！蔽衣�(tīng)了得意洋洋，心想：天助我也，看來(lái)這次比賽的名額非我莫屬了。老師把紙發(fā)下來(lái)，我很快寫(xiě)完了，過(guò)了一會(huì )老師收起了作品，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的評論，老師說(shuō)：“這次的作品第一名是黃子沫，最后一名是劉盈希�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都吃驚的望著(zhù)我，而我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭思考著(zhù)：為什么我不是第一而是她？為什么…是��！我有什么資格驕傲，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷退步。
事后，我不再驕傲，不再瞧不起人，開(kāi)始用心學(xué)習，每天都花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我進(jìn)步飛快，經(jīng)常得到老師的表?yè)P，可我只是微微一笑。一有書(shū)法比賽，老師就會(huì )叫我去參加，而在學(xué)校一提到書(shū)法，同學(xué)們就向我豎起大拇指。
通過(guò)書(shū)法，我明白了驕傲使人落后。每當寫(xiě)書(shū)法，我就會(huì )想起這些事。書(shū)法是我的特長(cháng)，也使我得到了啟示。
這件事給我的啟示六年級作文 30
這，是幾�；ǖ姆N子，被我從超市買(mǎi)回來(lái)，放入一個(gè)玲瓏的玻璃瓶里，瓶里裝滿(mǎn)了泥土和砂礫。
過(guò)幾天，花兒，終于發(fā)芽了。那嫩嫩的芽?jì)�，嫩黃中透點(diǎn)兒新綠，嬌小玲瓏。嫩芽下面一條細細的莖從土里鉆出，托住這嬌嫩的芽，讓人忍不住去憐愛(ài)。那綠芽?jì)�，又小又嫩，玲瓏的小葉子，配上一條細細的枝干，顯得格外的漂亮。
過(guò)了許久，嫩芽?jì)鹤兂闪舜渚G的葉，細細的莖也粗壯了許多。更惹人喜愛(ài)了！幾朵花點(diǎn)綴其中，嬌艷欲滴，讓人忍不住地想去親近。
一天晚上，有幾朵花，不幸地成為了老鼠的食物，瓶里只剩下兩棵花在那兒孤零零地相依為命。為了防止老鼠再次傷害我的花兒，我把它們擺在靠窗的睡房的書(shū)桌上。在我的精心呵護下，花兒長(cháng)的十分的強壯，還長(cháng)出了保護自己的刺兒。
災難，又一次降臨。
一天，我去上學(xué)，將花放在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)。沒(méi)想到，那天，風(fēng)十分大，我放學(xué)回家時(shí)，花兒瓶子已被吹倒在地上，花兒早已奄奄一息，落葉掉了一地，滿(mǎn)地的落葉，破碎的玻璃瓶�；▋�，我的花兒！我趕緊將它撿起來(lái)，幾個(gè)花苞全部脫落了……我感到十分惋惜。我傷心地把它撿起來(lái)，重新栽回去�？苫▋旱臍馍惶毂纫惶觳�，幾天過(guò)后，就枯萎了。
難過(guò)了許久。一天，我注意了那個(gè)花盆——那上面冒出了點(diǎn)點(diǎn)的綠色。那是什么？綠色上，還有一點(diǎn)紅色的，鮮艷的——花兒！那正是我的花兒！你瞧，它竟然活過(guò)來(lái)了，真是一個(gè)偉大的'奇跡！它竟然起死回生了！它的枝干，比以前更粗了，葉片，比以前更飽滿(mǎn)了，還開(kāi)著(zhù)幾朵鮮艷的花兒，真是一個(gè)奇跡！
其實(shí)，人的一生，也應該像花兒這樣，起初，十分弱小，需要父母的呵護，然后慢慢成長(cháng)，自己獨立生活，在生活中不斷的磨礪自己，最后，擁有一個(gè)全新的自我。就像這花兒，擁有一個(gè)新自己，知識更廣、更多了。
小小的花兒，告訴了我一個(gè)如此深刻的道理。
這件事給我的啟示六年級作文 31
說(shuō)起蜘蛛，大家一定不會(huì )陌生吧！它在我們的家里吐絲結網(wǎng)，讓我們原來(lái)干凈的家里到處布滿(mǎn)了蜘蛛的“杰作”。所以我們全都很討厭它！
一天，媽媽叫我把房間收拾一下，我走進(jìn)房間。立既就發(fā)現有一只蜘蛛在織網(wǎng)，網(wǎng)織了一半，真漂亮。但是我一看到那只腰細身粗、肥肥胖胖、黑黑的蜘蛛，我立既心生厭感。我拿來(lái)一根木棍把蜘蛛的網(wǎng)攪毀了。蜘蛛見(jiàn)網(wǎng)被毀了，只好埋頭重新織網(wǎng)，就在網(wǎng)快要完成的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢把網(wǎng)給攪毀了。但蜘蛛并沒(méi)有氣妥，它又一根絲一根絲地搭起網(wǎng)來(lái)。我終于打消了這個(gè)念頭，我被這只蜘蛛堅強的.耐性和毅力克服了。我突然感到我對蜘蛛的厭惡感無(wú)緣無(wú)故消失了，反倒它有了幾分敬佩。
是��！如果我們在生活中認真的觀(guān)察周?chē)囊磺袞|西，就會(huì )得到令你意想不到的啟發(fā)和發(fā)現。蜘蛛的啟示作文14
一大早，我在外婆家的墻角處發(fā)現一只蜘蛛正在吃蚊子。蚊子怎么會(huì )被蜘蛛抓住呢？
我非常疑惑。于是我就在電腦上查找關(guān)于蜘蛛的資料，原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)來(lái)捕食的，它的網(wǎng)很結實(shí)，不會(huì )被獵物掙破。首先讓我們來(lái)看一下蜘蛛網(wǎng)的結構。蜘蛛結網(wǎng)時(shí)，會(huì )先構筑放射狀的骨架絲線(xiàn)——縱絲�？v絲主要是支撐蜘蛛網(wǎng)結構的，強度大，但無(wú)黏性。在骨架完成后，蜘蛛會(huì )接著(zhù)以逆時(shí)針的方向織造螺旋狀絲線(xiàn)，科學(xué)家稱(chēng)其為橫絲。如果你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現蛛網(wǎng)上有水珠似的凸起，它們被稱(chēng)為黏珠，其黏性讓誤闖入的昆蟲(chóng)難以脫身。
蜘蛛的橫絲的黏珠黏性如此厲害。這讓我想到了漁網(wǎng)，如果配合上蜘蛛網(wǎng)的特性。這樣抓魚(yú)不久更方便了嗎？即使是一些極小的魚(yú)，也逃不掉，而且還能幫助吸引更多的魚(yú)入網(wǎng)呢，漁民們一定會(huì )很開(kāi)心的，因為這樣他們再也不用擔心網(wǎng)不到魚(yú)了。
有關(guān)大自然的啟示還有很多，它待人類(lèi)去挖掘……
這件事給我的啟示六年級作文 32
我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)(用詞不準，建議改為：喜歡)生活中的每一件事，每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起奧數班的經(jīng)歷，它帶給我的啟示讓我懂得：態(tài)度決定一切！
奧數選拔賽的成績(jì)公布了，我在人群中滿(mǎn)懷信心地擠到了“種子班”入選名單前，從上到下，從左到右，一遍遍仔仔細細地尋找著(zhù)自己的名字，我敢說(shuō)這絕對是我這一生之中最最仔細的一次。
可是，那上面卻根本沒(méi)有我的名字。霎時(shí)間，我的心涼了半截，耳邊“轟轟……”作響，心臟也仿佛停止了跳動(dòng)，血液也好似凝固了�！拔也恍�！這么簡(jiǎn)單的題目我竟然……不，不可能，絕對不可能！”我心想�！ ∥以俅螒阎�(zhù)忐忑不安的心情又查了一遍，結果亦然。最后，我不情愿地被迫打開(kāi)了二班的名單，才看到自己的名字，而且是倒數幾名。
回想那段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)習內容其實(shí)并不難，于是我上課便開(kāi)始走神，傳小紙條，課后也不做作業(yè)了，學(xué)習態(tài)度變得極不認真。如果，唉，真是后悔死我了。整整一天，我都在沉默中度過(guò)。無(wú)論爸爸媽媽怎么安慰，我還是心灰意冷。夜晚，我輾反側難以入睡�！拔覟槭裁磿�(huì )是這樣的結果？”我不停地反問(wèn)自己�；叵脒@一階段的學(xué)習狀況，我找到了答案：由于我的學(xué)習態(tài)度不認真才導致了退步。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，她說(shuō)了令我恍然大悟的一句話(huà)：“態(tài)度決定一切�！笔前�，如果我的態(tài)度端正的話(huà)，能得到今天的結果嗎？此后，我改變了學(xué)習態(tài)度，我變得更加沉穩了，變得更加專(zhuān)注了。經(jīng)過(guò)一年多的努力，經(jīng)過(guò)一次又一次的選拔，讓我圓夢(mèng)的`機會(huì )終于來(lái)臨了！今年我終于考進(jìn)了夢(mèng)寐以求的班級----五年級種子班！
在品嘗喜悅的同時(shí)，奧數班的生活也給我帶來(lái)了啟示，讓我懂得了“態(tài)度決定一切”這一道理。我們的學(xué)習就是如此，我們的生活亦是這樣的。如果你有認真、嚴謹的學(xué)習態(tài)度；如果你有戒驕戒躁的學(xué)習態(tài)度；如果你有鍥而不舍的學(xué)習態(tài)度；那么請相信我，你所追求的成功就定會(huì )離你不遠！
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