班主任給我的啟示作文

　　還記得你的班主任嗎?還記得給你有過(guò)教導，給你重要啟示的班主任嗎?今天小編就來(lái)分享作文：班主任給我的啟示，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　第一篇 班主任給我的啟示

　　我從上學(xué)到二年級，成績(jì)一直在班上名列前茅。每當我有了一些成績(jì)時(shí)，便會(huì )沾沾自喜。一直到三年級劉班主任教我，這一切才有所改變。

　　要不是有一次，學(xué)校領(lǐng)導在大會(huì )上表?yè)P了班主任常年帶病堅持上課，我們班上的同學(xué)還不知道每天都堅持在打鈴之前到教室給我們上課，而且從沒(méi)請過(guò)一天假，落下過(guò)一節課，四十多歲的劉班主任，患病多年。一天，我去辦公室交作業(yè)，班主任們正談?wù)摪嘀魅问鼙頁(yè)P的事，班主任卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“應該的，不值一提。”她還是一如既往地利用休息時(shí)間輔導一些基礎差的同學(xué)，督促他們學(xué)習，每天都要輔導到六七點(diǎn)鐘，而且從沒(méi)有一句怨言。這件事令我反思。從此，每當我受到表?yè)P，我就想起班主任的話(huà)：“把榮譽(yù)當作起跑線(xiàn)，成績(jì)只屬于過(guò)去，以后要更加努力。”身為班干部、大隊部成員的我，不再抱怨課余時(shí)間少了，對工作更加負責了。班主任，謝謝您，是您用實(shí)際行動(dòng)教我學(xué)會(huì )了——面對榮譽(yù)不要驕傲自滿(mǎn)。

　　在學(xué)習、生活中遇到一點(diǎn)兒困難或委屈就垂頭喪氣，缺乏自信和勇氣，受不得批評也一直是我不敢面對的“敵人”。今年“六一”前，學(xué)校舉辦“我身邊的美德少年”故事演講賽。大家推選我代表全班參加。我總覺(jué)得演講稿內容不充實(shí)，自己的啞嗓門(mén)也不行，加上正排練舞蹈，稿子背得不熟，幾次在班上試講都不理想。我完全喪失了信心，想放棄。班主任語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我：“我相信你能行，試試看，把這當作一次鍛煉的機會(huì )，好嗎?”她還和李老師一起幫我修改稿子，指導我。比賽時(shí)，我雖然比以前發(fā)揮得好，但以0.03分之差沒(méi)取得名次�？闪钗页泽@的是：班主任和李班主任自己出錢(qián)給我買(mǎi)了獎狀和獎品，還在班上表?yè)P了我。我把這次演講當作一次對自我的檢閱。

　　班主任，謝謝您，謝謝您給我的啟示，我將一生受用!

　　第二篇 班主任給我的啟示

　　班主任的批評給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫(huà)卷,處處事情都深深地刻在我的心中. 記那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不時(shí)飄來(lái)絲絲細雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內操的時(shí)候,在一節要蹲下去又站起來(lái)的動(dòng)作前,站在我旁邊那個(gè)不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時(shí)候別站起來(lái)。”微笑著(zhù)說(shuō)。 “哦，好的。”我爽快答道。 在做那一節動(dòng)作的時(shí)候，我們沒(méi)站起來(lái)，在一旁快樂(lè )地說(shuō)悄悄話(huà)呢。 可恰好班主任一眼見(jiàn)了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什么?” “我們······在聊······游戲。”我結結巴巴地說(shuō)，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來(lái)教室門(mén)口找我!”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操后，我們慢吞吞地走向教室門(mén)口。 “好好做操在講話(huà)，我們班又丟了一分。

　　你們去抄篇課文，這篇!”班主任用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開(kāi)本子，拿出筆，馬虎地抄了起來(lái)。 對了，他呢?我斜眼一看，此時(shí)他已經(jīng)面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸說(shuō)下，他終于輕拿起本子和筆，細心地抄了起來(lái)。 我們抄完后，把抄的課文一起交給了班主任，班主任和藹地說(shuō)：“這次我給了你們一個(gè)教訓，也給了你們一個(gè)受益終身的啟示，好好想想吧。”班主任原來(lái)的嚴肅沒(méi)有了，呈現出的是那慈祥的笑容。 放學(xué)后，我努力地思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，突然，我想道：“班主任給我們的啟示,,不是做什么事都一絲不茍嗎? 果然,在今后的日子里,這個(gè)啟示給了我巨大的幸福和永遠的快樂(lè ). 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.

　　第三篇 班主任給我的啟示

　　童年有許許多多的往事，就像是天上的星星一樣數不清，但有一件事讓我印象深刻，一直刻在我的心里。

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，星期三早自習是英語(yǔ)，打鈴了很長(cháng)時(shí)間班主任都還沒(méi)來(lái)，那時(shí)我是班長(cháng)，我要保證教室里的安靜，于是我布置了作業(yè)，可是同學(xué)們依然打鬧不停。

　　隨著(zhù)一陣輕輕的腳步聲，一個(gè)人走了教室，我抬頭一看，原來(lái)是英語(yǔ)班主任。班主任說(shuō)她生病了，不能繼續教我們了，所以這是最后一節課。

　　那是的班主任滿(mǎn)臉蒼白，彎著(zhù)腰，而且沒(méi)有扎頭發(fā)，身上還背著(zhù)一個(gè)正方形的被子，完全不像原來(lái)的樣子，原來(lái)的班主任扎著(zhù)漂漂亮亮的頭發(fā)，穿著(zhù)美美的衣服，還有一張燈籠似的小紅臉。

　　接著(zhù)班主任開(kāi)始給我們上課，班主任的聲音啞啞的，很小聲，不像從前那樣又高又柔和。我很擔心，班主任你得了什么病呀?嚴不嚴重?能不能治好呀?

　　我望了一下四周，看來(lái)同學(xué)們都是很在乎班主任的，沒(méi)有一個(gè)人在玩，沒(méi)有一個(gè)人不認真聽(tīng)講。我想班主任也會(huì )感到欣慰吧!因為最后一堂課同學(xué)們都很認真。

　　我真敬佩班主任，佩服她的堅持不懈，無(wú)私奉獻的精神，哪怕是最后一堂課也不放棄!

　　我也想像她一樣做一個(gè)無(wú)私奉獻的人!

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