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小學(xué)生作文：回聲的啟示（通用21篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小學(xué)生作文：回聲的啟示，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 1
“回聲”的啟示對小山尖聲喊叫，便得到尖利的刺耳的回聲，對小山和和氣氣，便得到柔和溫婉的回聲，回聲的啟示作文。得到什么樣的回聲，這全取決于我們在小山面前發(fā)出的最初的聲音。人們常說(shuō)“世事難料”，其實(shí)并非如此。我們用什么樣的態(tài)度去對待世事，世事就會(huì )以什么樣的方式來(lái)回報我們。這便是“回聲”的啟示。面對他人，如果我們捧出“真誠”，就能收獲：“信任”。如果付出“猜妒”，便只能品嘗“孤獨”。面對人生，如果我們捧出“努力”，便能收獲“成功”，如果付出“享樂(lè )”，便只能得到“哀嘆”。
偉大文學(xué)家魯迅先生的努力可謂光照史冊，他一心一意地做看自己“本份”的工作，又把“別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上”，即使他已知道“來(lái)日無(wú)多”，但他仍然一刻不停地努力。為自己想得少，為別人想得多。當我們翻閱《魯迅全集》的宏篇，仰望先人的成就時(shí)，常常留連于先生“成功”的“回聲”，卻忘了看一看先生當初那一聲聲頑強、堅毅的奮斗的吶喊胃的人在臨終之際，哀嘆自己今生一事無(wú)成，抱怨命運的.不公，但他卻忘了這“平庸”的回聲正是對他們青壯年沉溺享樂(lè )，不思進(jìn)取勝的最公正的回應�；芈暿枪�。因此，它最“無(wú)情”，卻又最“有情”，如果你捧出的是拼搏、自信和勇敢……得到的就是勝利和堅強以及堅毅等回聲；相反，若你付出的僅是自私懦弱、沉淪……你便決計只能得到孤獨、悲傷和失敗的回聲。讓我們記住那位母親——回聲的話(huà)，捧出愛(ài)，捧出心，收獲一曲“真、善、美”的回聲！
小學(xué)生作文：回聲的啟示 2
我曾經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)一個(gè)故事： 從前有一個(gè)小男孩在一條無(wú)人的街道里大聲喊話(huà)，對街道喊：”你是誰(shuí)?"街道回應了那個(gè)男孩同樣的話(huà)。男孩聽(tīng)了生氣的回答道：”你是個(gè)大笨蛋，我才不告訴你�！敖值烙忠淮位卮鹆送瑯拥脑�(huà)。男孩生氣地跑回了家。到家后，他把這件事告訴了媽媽。媽媽對他說(shuō)：“孩子，你仔細想想如果你把和和氣氣對別人說(shuō)話(huà)，別人又怎么能和和氣氣的和你說(shuō)話(huà)。
是��！生活中有許多事情都是這樣的。我們可以說(shuō)說(shuō)班級，班級是由一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生組成的。班級中也有回聲，例如你不小心把同桌的鉛筆袋弄掉了，說(shuō)一聲對不起，我相信你的`同桌一定原諒你。 還有很多這樣的例子，還有現在的世界，大人們總是商量著(zhù)這里建棟樓，那里建棟樓。大家根本沒(méi)想過(guò)植樹(shù)，現在出去游玩走到哪里就可以看到那里冒黑煙�，F在時(shí)不時(shí)就在哪里發(fā)生地震、洪水、泥石流。這就是大自然的回聲。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 3
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：“喂，喂�！薄按蟊康��！被芈曇埠敛豢蜌獾鼗鼐戳讼嗤脑�(huà)。男孩很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對，要是你和和氣氣地說(shuō)話(huà)，他也會(huì )對你和和氣氣地說(shuō)話(huà)�！�
是呀，你若善待別人，別人才會(huì )善待你；你若尊敬別人，別人也同樣會(huì )尊敬你。世上的許多事也是這樣。在班級里樂(lè )呵呵地對待別人，與人和和氣氣，那別人也會(huì )樂(lè )呵呵地對你。如果你經(jīng)常扳著(zhù)臉，罵人、打架，那別人也會(huì )以同樣的方式回敬你。這就是班級的回聲。
人類(lèi)隨意排放污水、廢氣，捕殺野生動(dòng)物。大自然也因此報復了人類(lèi)。每年不是發(fā)洪水就是大旱災、地震、瘟疫、海嘯頻繁出現，這就是大自然對人類(lèi)的回聲。
在我們的.生活中，許許多多事也都是這樣。只有你善待別人，別人才會(huì )善待你，要是你不友善待人也會(huì )得到這樣的回敬。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 4
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩，他對大山大喊：“誰(shuí)？”回聲對他說(shuō)：“你是誰(shuí)？”“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不客氣的回敬了同樣的話(huà)。小男孩氣極了他回家和媽媽說(shuō)，媽媽對他說(shuō)；“是你不對呀！如果和和氣氣的說(shuō)，回聲也會(huì )和和氣氣的呀！”是呀中處
處有“回聲”。
社會(huì )的“回聲”在于如果你和和氣氣、不斤斤計較，社會(huì )也會(huì )對你和和氣氣，相反，如果你天天罵人、打架，社會(huì )也不會(huì )給你好果子吃，這就是社會(huì )的“回聲”。
而大自然呢，如果人類(lèi)對大自然排放污水、破壞樹(shù)林、捕殺動(dòng)物，大自然也會(huì )回給你洪水、疾病等災難，相反，如果我們不去破壞大自然，大自然也會(huì )給我們一個(gè)良好的.生存環(huán)境。這就是大自然的“回聲”。
回聲給我的啟示是：你如何對待別人，別人也會(huì )這樣對待你�；芈暤膯⑹具�有很多，讓我們一起探索吧！
小學(xué)生作文：回聲的啟示 5
我曾經(jīng)在爬到山頂的時(shí)候，會(huì )對對面的大山喊一聲：“你好——”大山間便出現了：“你好——”這時(shí)，我會(huì )假裝生氣地大喊：“喂——你好傻——你好笨——”大山也會(huì )出現：“喂——你好傻——你好笨——”我真生氣了，對它大吼：“你很煩——煩透了——”
大山如此回復。就這樣重復了3次，我不耐煩了，便回家問(wèn)媽媽這是為什么。
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你只要友善地對待別人，別人也會(huì )友好地回答你，相反，如果你暴躁地對待別人，別人也會(huì )暴躁地回敬你�！�
是啊，“只要你友善地對待別人，別人也會(huì )友好地回答你，相反，如果你暴躁地對待別人，別人也會(huì )暴躁地回敬你�！边@不正是一個(gè)做人的.道理么？生活中，我們不正是需要這種“己所不欲，勿施于人”的道理么？
小學(xué)生作文：回聲的啟示 6
小時(shí)候，我很不懂事。有一次，我和朋友去爬山。
大家在樹(shù)林玩耍，我跑到一個(gè)懸崖邊，可我看不見(jiàn)一個(gè)親朋和大人，我大喊：“爸爸、李沐恩、小帥�！笨梢粋�(gè)人也沒(méi)說(shuō)話(huà)，不久我聽(tīng)見(jiàn)有人也在說(shuō)：“爸爸、李沐恩、小帥�！鳖D時(shí)，我嚇壞了，又哭著(zhù)喊：“啊啊······”“啊啊······”我不知道是誰(shuí)在學(xué)我說(shuō)話(huà)。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了爸爸就在前方，我飛奔而去，把事情一字不差地說(shuō)給了爸爸聽(tīng)后，爸爸說(shuō)：“傻女兒，你弄錯了，那是回聲�！�
社會(huì )上許多沒(méi)有素質(zhì)的人亂扔垃圾，砍伐樹(shù)林，獵殺野生動(dòng)物，嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境的'平衡。于是，大自然報復了人類(lèi)：發(fā)洪水、地震、干旱等等，給人類(lèi)帶來(lái)了許多災難。這是大自然對人類(lèi)的回聲。
從回聲中我深深體會(huì )到，只要人人保護大自然，大自然才能變回了青山綠水的容貌��！大自然對人類(lèi)也會(huì )變美好了，才能創(chuàng )造出一個(gè)和諧美好的世界。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 7
生活就是如此，你尊重別人，他就會(huì )尊重你；但如果你不尊重別人，他也不會(huì )對你好。
我曾聽(tīng)了這么一段故事：一個(gè)小男孩為了抓青蛙，跑到橋洞下面。青蛙叫了一聲，回聲就在橋洞里回放。小男孩很好奇，就說(shuō)：“喂，你是誰(shuí)？”回聲也跟著(zhù)說(shuō)：“喂，你是誰(shuí)？”小男孩很生氣：“喂，你干嘛學(xué)我！”回聲也跟著(zhù)：“喂！你干嘛學(xué)我！”小孩生氣地大喊一聲：“你這個(gè)笨蛋！”“你這個(gè)笨蛋！”小孩氣得不行了，一邊哭，一邊跑回家�；氐郊�，媽媽問(wèn)他：“孩子，你怎么了？”他哭著(zhù)告訴媽媽當時(shí)的情況�！吧倒�，那是回聲，你對它說(shuō)好，它就會(huì )說(shuō)好；但你罵它，它也會(huì )罵你！”
聽(tīng)了這篇故事，我心靈受到了震撼�，F實(shí)生活不就是這樣嗎？尊重他人，他也會(huì )尊重你；你不尊重他人，甚至直接傷害他，那么自然而然，他肯定也會(huì )報復你。
還是那句老話(huà)：“尊重他人，就等于尊重自己�！�
小學(xué)生作文：回聲的啟示 8
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽(tīng)了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“這就是你的不對了，只要你和和氣氣地和他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地和你說(shuō)話(huà)。
近千年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境污染較為嚴重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當然，大自然也報復了人類(lèi)，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那大自然也不就對人類(lèi)和和氣氣了嗎？
還有在班級里，如果你樂(lè )呵呵地對待同學(xué)們，對同學(xué)們和和氣氣的'，那同學(xué)們也會(huì )友好地對待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著(zhù)臉，那么同學(xué)們也會(huì )以同樣的方式對待你，這就是班級的回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì )善待你，如果你不友善地對待別人，別人也會(huì )如此回敬你。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 9
從前有個(gè)故事：一個(gè)不懂回聲的小男孩，來(lái)到橋底下說(shuō)：“喂，喂！”回聲也說(shuō)道：“喂，喂！”他又好奇的問(wèn)：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)：“你是誰(shuí)？”小男孩生氣的說(shuō)：“大笨蛋，大笨蛋！”小男孩生氣極了，把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“是你不對��！你只要和和氣氣的對別人說(shuō)話(huà)，別人也會(huì )和和和氣氣地對你說(shuō)話(huà)�！�
是啊，只有你善待別人，別人才會(huì )善待你。
說(shuō)說(shuō)大自然，近段時(shí)間，人類(lèi)對大自然亂砍濫伐樹(shù)木，肆意捕殺動(dòng)物。既然人類(lèi)不善待大自然，大自然也報復了人類(lèi)。每年不是地震，就是大旱、洪水、海嘯也頻頻發(fā)生。如果人類(lèi)善待大自然，大自然也會(huì )善待人類(lèi)。
生活中許多事情都是這樣的.，是要你善待別人，別人也會(huì )善待你；只要你不友善對待別人，別人也會(huì )如此地回敬你。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 10
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到了這樣一個(gè)故事。從前，有一個(gè)小男孩在爬山，他爬到了山頂，看到了一個(gè)大人再山頂上說(shuō)：”喂！“回聲也對他說(shuō)：“喂！”，小男孩也想試一下，問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”，小男孩覺(jué)得很好玩，又說(shuō)：“你干嘛學(xué)我說(shuō)話(huà)，大笨蛋！”，回聲也對他說(shuō)同樣的話(huà)，小男孩生氣了，他憤憤不平的跟媽媽說(shuō)。媽媽知道了這件事后，說(shuō)：“孩子，這是你不對，你要是對別人好好說(shuō)話(huà)，別人也會(huì )好好對你說(shuō)話(huà)的�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事后，我心里感慨萬(wàn)千，想想自己和同學(xué)之間鬧得不愉快的事，很多事都是因我而起，心里很不是滋味，心想：要是平時(shí)和和氣氣的對待別人，別人肯定會(huì )以同樣的.方式來(lái)對我。相反，要是整天板著(zhù)臉，打架，罵人，別人也會(huì )這樣對我，這也許就是“班級的回聲”吧！
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。不管是在學(xué)校還是踏入社會(huì )，只要你好好善待別人，別人也會(huì )會(huì )好好善待你。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 11
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：“喂，喂！”回聲也喊道：“喂，喂！”他又好奇地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)到：“你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：“笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話(huà)。男孩很氣憤，跑回家把這事告訴了媽媽。
媽媽說(shuō)：“這是你不對呀！只要你和氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和氣地對你或者他人說(shuō)話(huà)�！笔茄�！只有你善待別人，別人才會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊敬你。就說(shuō)班級。班級是有一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的`同學(xué)組成。如果你樂(lè )呵呵地對待別人，與人和和氣氣的，那別人也會(huì )樂(lè )呵呵地對待你。如果你經(jīng)常板著(zhù)臉、罵人、打架，那別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。再說(shuō)大自然。
近幾年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境的污染越來(lái)越嚴重，但大自然也報復了人類(lèi)。如果善待大自然，那大自然也不是和和氣氣地對待人類(lèi)了嗎？在我們的生活中，許多事情都是這樣。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 12
回音是一個(gè)很有趣的東西，有許多小朋友也會(huì )玩回音的游戲，雖然在我看來(lái)回音是一件無(wú)聊的游戲，一件再也平常不過(guò)的事物。但它給了我深刻的啟示。
一次在爺爺家的'時(shí)候，因為無(wú)聊所以走出來(lái)轉轉，突然我發(fā)現在一個(gè)酒店旁邊有面回音墻，我叫了一聲：“你好!”回音說(shuō)：“你好!”無(wú)聊頓時(shí)被拋到腦后取代的是有趣，我說(shuō)：“我叫林俊曄�！被匾粽f(shuō)：“我叫林俊曄�！蔽艺f(shuō)：“你干嘛學(xué)我的話(huà)�！被匾粽f(shuō)：“你干嘛學(xué)我的話(huà)�！蔽覑琅私械溃骸澳闶莻�(gè)傻瓜!”回音好像也生氣了說(shuō)：“你是個(gè)傻瓜!”我們倆對罵了一陣子，我說(shuō)：“我們暫時(shí)休戰好嗎?”回音說(shuō)：“我們暫時(shí)休戰好嗎?”我說(shuō)：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人�！被匾粽f(shuō)：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人�！蔽沂堑谝淮温�(tīng)到有人這么夸我，我和回音相互夸了好一會(huì )兒。我很快樂(lè )，我想如果回音會(huì )笑，這時(shí)它肯定也會(huì )笑得無(wú)比燦爛。
從中我知道了要善待大自然，大自然也會(huì )善待我們，如果我們不善待大自然，大自然也不會(huì )善待我們，對動(dòng)物、對人都一樣，人不犯我，我不犯人，如果別人打你了，
小學(xué)生作文：回聲的啟示 13
記得那一天，我只是一個(gè)8歲的小男孩，看著(zhù)今天陽(yáng)光明媚的好天氣！我跟媽媽一起去蓮花山玩，到了蓮花山，我們準備爬上山，爬著(zhù)爬著(zhù)！終于到了山頂，然后大聲喊了！啊…！(啊)然后，我煥然大悟，是什么在跟我一期說(shuō)話(huà)！我說(shuō)，出來(lái)，(出來(lái))我生氣了說(shuō)：不出來(lái)你是豬(不出來(lái)你是豬)氣死我了，我說(shuō)有膽量出來(lái)(有膽量出來(lái))
我哭著(zhù)說(shuō)：媽媽?zhuān)腥似圬撐�！‘�(huà)寢屨f(shuō)：在那��？’‘我說(shuō)在這，手指指著(zhù)山，媽媽笑了笑，說(shuō)：山怎么欺負你了哈？’‘我說(shuō)：我說(shuō)你出來(lái)它怎么就說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)你是豬他也說(shuō)你是豬？’媽媽笑了，說(shuō)：孩子，如果你罵別人的'話(huà)他會(huì )是什么樣的表情？我說(shuō)，肯定會(huì )再罵我回來(lái)的。媽媽說(shuō)，對啊，你怎么樣對別人的態(tài)度怎么樣別人就對你怎么樣。我說(shuō)：真的罵？說(shuō)罷，我就向山說(shuō)你好(你好)媽媽說(shuō)：怎么樣啊，孩子！我說(shuō)：真的啊。
然后，過(guò)了一會(huì )我就和媽媽回家了！
今天，我懂了一個(gè)道理，別人怎么樣待別人別人就怎么待你。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 14
生活中能給我們帶來(lái)啟示的事物還真不少！一句格言，一件小事、一組漫畫(huà)，都能引起我們深深的思考。
我聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：喂！”喂！”他又好奇地問(wèn)道：你是誰(shuí)？”你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話(huà)。男孩兒很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：是你不對呀！只要你和和氣氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地對你說(shuō)話(huà)�！�
是呀，只有你善待別人，別人也會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人也會(huì )尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。
在學(xué)校生活中，如果你樂(lè )呵呵地對待別人，對別人和和氣氣的，那別人也會(huì )樂(lè )呵呵地對待你，如果你經(jīng)常板著(zhù)臉罵人、打架，那別人也會(huì )以相同的`方式回敬你。這就是班級的回聲。近些年來(lái)人類(lèi)對環(huán)境的破壞較為嚴重，隨意排放污水廢氣，亂砍伐樹(shù)木，肆意捕殺野生動(dòng)物。大自然也報復了人類(lèi)，洪水、干旱，這就是大自然對人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那么大自然也會(huì )善待人類(lèi)。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的。只有善待別人，別人也會(huì )善待你，如果你不友善的對待別人，別人也會(huì )如此回敬你。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 15
回聲，是大自然賦予群山的反響，每當你在崇山峻嶺之間，面對大山，發(fā)出吶喊，群山就會(huì )用渾厚的聲音回應你，盡管縈繞在耳邊的聲音，熟悉不熟悉，真切不真切，但每一聲回聲都告訴人們，當你呼喚群山的`時(shí)候，群山也在呼喚你。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：從前，有一個(gè)男孩不懂得什么是回聲。一天，他站在山頂上大叫：“��！��！”回聲也對他大喊：“��！��！”小男孩以為山對面也有個(gè)人再跟他玩，不高興的追問(wèn)道：“你誰(shuí)呀？干嘛學(xué)我說(shuō)話(huà)呀！”回聲也問(wèn)道：“你誰(shuí)��？干嘛學(xué)我說(shuō)話(huà)呀！”小男孩破口大罵：“你這個(gè)笨蛋、神經(jīng)��！”沒(méi)想到回聲也毫不客氣的回敬了相同的話(huà)，小男孩完全生氣了，氣憤地跑回了家，把這件事告訴了媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“傻孩子你去問(wèn)大山好，看它怎么回答�！庇谑�，小男孩又走到山里，對著(zhù)大山喊：“你好！”大山在對面也客氣地喊：“你好！”小男孩開(kāi)心地笑了。
回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會(huì )以什么樣的態(tài)度對待你，大自然也一樣當你以一分誠實(shí)付出給別人，別人便以一分誠實(shí)回饋于你。當你以十分努力付諸于行動(dòng)，成功便以十分的成果回饋與你。當你以萬(wàn)分精神勇往直前，終點(diǎn)定是回饋與你萬(wàn)分的成效。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 16
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！�--孟子
這就是回聲的獨白，回聲的啟示，回聲的內涵。我們每個(gè)人都應該用自己的心靈去對待另一顆心靈，都應該用一雙熱情的瞳孔去面對另一雙瞳孔，因為人字的結構是互相支撐的。
“己所不欲，勿施于人，”這是千古不變的道理，只有捧著(zhù)自己的一顆心，真心地對待別人，愛(ài)和關(guān)心才會(huì )如春雨般地滋潤我們的全身。沒(méi)有付出，哪會(huì )有得到？沒(méi)有奉獻，哪會(huì )有收獲？其實(shí)，對待別人是因，反饋到自己的則是果。如果侯賽因國王身前不關(guān)心自己國家的人民，不操心國家的大事，不為中東和平而奔波調解，在他臨死前的那幾天，怎么會(huì )有那么多的國民在風(fēng)雨中等候在王宮外，甘愿捐獻自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎會(huì )有鮮花的`簇擁呢？
所以，無(wú)論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關(guān)心和尊重，前提還是你自己的付出。
這是個(gè)偉大的世界，世界需要愛(ài)來(lái)維系，人之間的關(guān)系需要關(guān)心來(lái)作用，只有這樣世界才會(huì )繽紛多彩。不要過(guò)多地考慮自己，不要過(guò)分地算計別人，不要操心地計較付出得到的多少，因為得到付出之間永遠沒(méi)有公式。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 17
小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)小故事，但這個(gè)小故事里卻隱含著(zhù)一個(gè)大道理：從前，有一位小男孩不懂得什么是回聲，有一天他去爬山，小男孩爬累了，就對著(zhù)山下喊了一聲：“喂!”過(guò)了幾秒鐘，回聲也喊道：“喂!”小男孩問(wèn)：“你是誰(shuí)?”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”小男孩又說(shuō)道：“神經(jīng)病，精神病!”回聲也回敬了小男孩同樣的話(huà)。小男生氣了，下了山，回家后，他把事情的經(jīng)過(guò)個(gè)媽媽講了一遍，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，要記�。簮�(ài)人者人恒愛(ài)之;敬人者人恒敬之�！�
是呀，如果你尊敬他人，他人也會(huì )尊敬你;你愛(ài)他人，他人也會(huì )愛(ài)你。世界上的許許多多的事情都是這樣的。
比如說(shuō)，大自然，近年來(lái)，人類(lèi)到處亂扔垃圾，使大自然的.污染很?chē)乐�，就好像我們的衣服臟了，你們不心疼嗎?人類(lèi)把大自然的環(huán)境污染了，大自然也會(huì )心疼的。假如，人類(lèi)現在不開(kāi)始保護大自然，大自然會(huì )報復我們的，每年不是地震、旱災就是海嘯、瘟疫。這也就是大自然的回聲。假如，人類(lèi)能夠善待大自然，大自然也會(huì )善待人類(lèi)的。
人類(lèi)啊!要記�。簮�(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 18
曾經(jīng)，媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩，他不懂得回聲是什么。一天，他對著(zhù)一座大山喊道：“喂！”回聲也喊道：“喂！”男孩又好奇地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”他又大聲叫：“大笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話(huà)。男孩很氣憤，跑回了家，把事情一五一十告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地摸摸他的頭說(shuō)：“孩子，是你不對呀！只要你和和氣氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地對你說(shuō)話(huà)�！�
是呀，只有你善待他人，他人才會(huì )善待你，只有你尊敬他人，他人才會(huì )尊敬你。世界上許多事情都是這樣的。
先說(shuō)班級吧！班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成。你對同學(xué)們好，同學(xué)們也一定會(huì )對你好。如果你經(jīng)常板著(zhù)臉，罵人、打架，那別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。
再說(shuō)大自然。近幾年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境的'污染較為嚴重，隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物，大自然也作出了抗議，每年不是發(fā)洪水，就是大旱，瘟疫、地震，海嘯頻繁出現，這就是大自然的回聲。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的。只有善待他人，他人才會(huì )善待你。如果你不友善地對待他人，他人也會(huì )如此回敬你。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 19
有一次，我去大山里旅游，我說(shuō)了聲：“真難走啊!”突然傳來(lái)了與我同樣的聲音，我問(wèn)：“你是誰(shuí)?”大山也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”我生氣的說(shuō)道：“大傻瓜，大笨蛋�！贝笊皆俅沃貜土宋业脑�(huà)。我生氣地哭了，跑回媽媽的'身邊，跟她說(shuō)了事情的原委以后，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“是你不對在先，你應該要善待他，和和氣氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣底對你說(shuō)話(huà)，再去試試吧�！薄岸�，我知道了，我再去試試�！蔽矣忠淮蝸�(lái)到大山前，說(shuō)：“大山，我喜歡你�！贝笊揭舱f(shuō)：“我喜歡你�！蔽依^續說(shuō)道：“我愿和你做朋友�！贝笊揭舱f(shuō)了同樣的話(huà)。
是呀，只有你善待別人，捏人才會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊敬你。
生活中許多事情也是如此：就說(shuō)說(shuō)班級吧。班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。你如果是每天都以快樂(lè )為本的話(huà)，那我相信別的同學(xué)都跟你很要好，可不要天天陰沉著(zhù)臉，好像別人倒欠你似的，真是不應該。
在我們的生活中，許許多多的事情都是如此，只有你對別人友善，別人一定也會(huì )待你不差，你對別人不友善，別人也會(huì )如此地回敬你。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 20
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：“喂喂，喂！”回聲也喊到：“喂喂，喂！”那個(gè)男孩又喊到：“你是誰(shuí)？”回聲也喊到：“你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：“笨蛋！”回聲也毫不客氣的回敬了相同的話(huà)。男孩很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對呀，只要你和和氣氣的對它說(shuō)話(huà)，它也會(huì )和和氣氣的說(shuō)話(huà)�！�
是呀，只有你善待別人，別人才會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊敬你。世界上許多事情也是這樣。
就說(shuō)班集，班集是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。如果你樂(lè )呵呵的.對待別人，別人也會(huì )樂(lè )呵呵的對待你；如果你經(jīng)常板著(zhù)臉打架、罵人，那別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這樣是班集的回聲。
再說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境的污染較為來(lái)嚴重，隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物。大自然也報復了人類(lèi)：每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，瘟疫，海嘯······
如果你善待別人，別人也會(huì )善待你。
小學(xué)生作文：回聲的啟示 21
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽(tīng)了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“這就是你的不對了，只要你和和氣氣地和他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地和你說(shuō)話(huà)。
近千年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境污染較為嚴重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當然，大自然也報復了人類(lèi)，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那大自然也不就對人類(lèi)和和氣氣了嗎？
還有在班級里，如果你樂(lè )呵呵地對待同學(xué)們，對同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會(huì )友好地對待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著(zhù)臉，那么同學(xué)們也會(huì )以同樣的方式對待你，這就是班級的'回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì )善待你，如果你不友善地對待別人，別人也會(huì )如此回敬你。
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