掃雷啟示為題目的作文

　　許多學(xué)生喜歡玩電腦游戲，盡管學(xué)校、家長(cháng)一再禁止，但效果甚微。因為電腦游戲的誘惑實(shí)在是太強了。既然如此，如果借助電腦游戲來(lái)引導學(xué)生，把玩游戲變成對學(xué)生進(jìn)行人生教育的手段，如何？

　　于是，我設計了這樣一堂班會(huì )課——“掃雷”的啟示。

　　“掃雷”游戲是要在雷區中盡快準確地找到所有的地雷，找到了，你就勝利了；如果踩到地雷，你將輸掉游戲。

　　一、首次嘗試

　　1. 讓學(xué)生觀(guān)看我掃雷的過(guò)程。我的掃雷技術(shù)基本稱(chēng)得上一流，學(xué)生們覺(jué)得掃雷很容易。

　　2. 讓學(xué)生推選他們公認的班上最聰明的又沒(méi)有玩過(guò)“掃雷”的幾個(gè)學(xué)生上來(lái)掃雷，結果，他們沒(méi)動(dòng)幾下鼠標就“炸死”了。

　　3. 請班上一個(gè)“掃雷”玩得好的同學(xué)A掃雷給大家看，他順利完成了任務(wù)。

　　提問(wèn)：“為什么他們幾個(gè)一上來(lái)就被‘炸死了’，而A同學(xué)卻能毫發(fā)無(wú)傷地找到所有的地雷呢？”

　　學(xué)生們自由發(fā)言，幾個(gè)失敗學(xué)生談感受，最后得出結論：因為他們沒(méi)有玩過(guò)，不知道規則，只是亂撞，所以失敗。

　　我在黑板上寫(xiě)上：“了解規則，遵守規則�！�

　　教師把“掃雷”的游戲規則展示在屏幕上。待學(xué)生看完游戲規則后，教師打開(kāi)游戲，邊操作邊講解，讓學(xué)生們真正了解規則。

　　二、第二次嘗試

　　學(xué)生們指揮教師按鍵掃雷。連續幾次，才掃了1/3不到的地區就被“炸翻”了。

　　提問(wèn)：“為什么了解了規則后，還是不能全部掃完地雷呢？”

　　學(xué)生們自由發(fā)言，得出結論：雖然了解了規則，但因為不熟悉，沒(méi)有技巧，所以仍然失敗。

　　我在黑板上寫(xiě)下：“杜絕蠻干，運用技巧�！�

　　教師在屏幕上展示“掃雷”的策略與技巧。

　　三、第三次嘗試

　　按照策略與技巧，開(kāi)始第三次掃雷。但前進(jìn)時(shí)卻遇到棘手之處：怎么判斷眼前的方塊是否是地雷。

　　學(xué)生們探討解決的辦法，有的學(xué)生說(shuō)閉上眼不管三七二十一亂試，說(shuō)不定運氣好能解決；有的則說(shuō)暫時(shí)不管他，先去掃別的地方看看。最后我們選擇了第二種辦法：暫時(shí)放棄這一片地區，轉而解決另外一塊地區的地雷。于是，當碰到兩個(gè)地區交界時(shí)，我們輕而易舉地通過(guò)了那個(gè)棘手的方塊。

　　提問(wèn)：“遇到看似無(wú)法逾越的障礙時(shí)，我們有哪幾種解決辦法？”

　　學(xué)生們自由發(fā)表看法，教師把要點(diǎn)記在黑板上，最后對學(xué)生們的看法作總結。

　　教師總結：“一般有三種解決辦法。一種是眼睛一閉，碰運氣；一種是先繞開(kāi)障礙，等待解決的時(shí)機；還有一種就是‘放棄’。不經(jīng)努力嘗試就‘放棄’是懦夫走的路，不到萬(wàn)不得已就‘碰運氣’則是莽漢走的路，聰明的人絕不輕言放棄，而是堅定目標，尋找機會(huì )，取得最終的勝利�！�

　　我在黑板上寫(xiě)下：“繞開(kāi)障礙，尋找機會(huì )�！�

　　第三次掃雷在即將勝利時(shí)遇到了困難，只剩下左右兩個(gè)方塊，已經(jīng)沒(méi)有別的地區可供迂回，只能在這兩個(gè)方塊中作選擇。有的選擇右邊，有的選擇左邊，我的觀(guān)點(diǎn)是選擇左邊。統計結果選擇右邊的人更多。于是點(diǎn)擊右邊，結果，在即將勝利之際再一次被“炸翻”。

　　學(xué)生們很懊悔，有一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，你不是說(shuō)‘碰運氣’是莽漢走的路嗎？為什么還要這樣走呢？”

　　我說(shuō)：“首先，我說(shuō)的是‘不到萬(wàn)不得已就碰運氣是莽漢走的路’；其次，人生路上確實(shí)有‘萬(wàn)不得已’的時(shí)候；第三，即使是‘碰運氣’，也不是聽(tīng)天由命，可以憑借經(jīng)驗讓自己的運氣更好一點(diǎn)。剛才，我之所以要選擇左邊的方塊，就是憑借經(jīng)驗�？墒�，經(jīng)驗從哪里來(lái)呢？”

　　學(xué)生們異口同聲地回答：“從實(shí)踐中來(lái)！”

　　教師在黑板上寫(xiě)下：“實(shí)踐、思考，積累經(jīng)驗�！�

　　“經(jīng)驗從實(shí)踐中來(lái)，并不是實(shí)踐了就能積累經(jīng)驗的喲！有些人做事不動(dòng)腦筋，不善反思，不善總結，實(shí)踐了一輩子也談不上有經(jīng)驗�！蔽医又�(zhù)說(shuō)。

　　一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，你玩‘掃雷’是不是從來(lái)都不會(huì )被炸死？”

　　我說(shuō)：“當然不是。事物是千變萬(wàn)化的，經(jīng)驗并不總能奏效，因此，失敗是難免的。我們遵守規則，運用技巧，繞開(kāi)障礙，積累經(jīng)驗，希望盡可能減少失敗的次數，盡可能多地取得勝利。還有就是要有恒心，有毅力，只要目標正確，絕不放棄！”

　　我在黑板上寫(xiě)下：“持之以恒，堅持到底�！�

　　最后，黑板上顯示：

　　了解規則，遵守規則。

　　杜絕蠻干，運用技巧。

　　繞開(kāi)障礙，尋找機會(huì )。

　　實(shí)踐、思考，積累經(jīng)驗。

　　持之以恒，堅持到底。

　　旁邊是“目標”和“成功”兩個(gè)詞。

　　教師指著(zhù)黑板上的字說(shuō)：“我們每個(gè)人的一生，都應該有明確的奮斗目標；我們每個(gè)人做事，也應該有明確的努力目標。我們都希望獲得成功的喜悅，什么是‘成功’？‘成功’就是目標的實(shí)現。沒(méi)有目標的人永遠不會(huì )有成功的時(shí)候，他活得渾渾噩噩。有了目標，要想獲得成功，我們就得這樣去做。具體到每一個(gè)人都應該為自己設計人生的藍圖，藍圖的構想就是我們想達到的終極目標，每一份具體的工作，甚至小到認真聽(tīng)一節課，認真做一道習題，都是達成這個(gè)目標的具體內容。每一步都走好了，目標何愁不能實(shí)現？我們怎么可能不成功？”

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