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高中有關(guān)情感的作文(通用10篇)
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的高中有關(guān)情感的作文,歡迎閱讀與收藏。
高中情感的作文 1
四季輪回,秋風(fēng)乍起。葉子離開(kāi)了樹(shù),心中蘊藏著(zhù)只言片語(yǔ),找不到人兒傾吐,只能在風(fēng)中孤零零的搖曳。葉子和樹(shù)的相遇,命中注定好了要分離。
在不緊不慢的時(shí)光中,迎來(lái)了你,看似突如其來(lái)的驚喜,卻感覺(jué)撲朔迷離,總是在驚擾過(guò)后便悄悄離去。柔和無(wú)瑕的波光中,一半是風(fēng)景,一半是你。山巒萬(wàn)物耗盡一生,苦苦等你,在即將歸去時(shí),你姍姍來(lái)遲,卻從不怪你。
微風(fēng)掠處顯凄涼,落葉歸去別話(huà)語(yǔ)。葉子臨別的那一刻,走的那么干脆,沒(méi)有一絲猶豫,山盟海誓已不在鏗鏘有力,只剩下“試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿(mǎn)城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨!
樹(shù)說(shuō):“明年今日,我還在原地等你。只是,你這一走,相聚便遙遙無(wú)期!
葉子回答:“呵!不要緊,冬來(lái)春去,自然之理。我們之間總會(huì )存在別離,只是,我不在,你要照顧好自己。太陽(yáng)東升西去,急促輪回,你我的相聚又怎會(huì )遙遙無(wú)期。我想,待下一次秋意四起,你我一定會(huì )久別重逢,沒(méi)有分離!
“天花亂墜的話(huà)語(yǔ)我已經(jīng)不起,只愿君心似我心,盼天盼地盼秋風(fēng),盼那一次不分離的`相遇!
“眼角的淚,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,拭去之后,請把每一次久別重逢都當成是最初的相遇,好好珍惜!
“共度的季節,如甘露釀成的瓊漿,直入肺腑,沁入心脾。今后的世界是否真的沒(méi)有你?”
“別急別急,大雁雙雙逝去,才有了問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許!
“只不過(guò)這生死相許,是否是你?我已不敢再繼續下去!
“整合那稀稀疏疏的碎片,有一個(gè)位置,留給你,只是無(wú)人問(wèn)津,也從未主動(dòng)提及!
有一天,風(fēng)起云卷灑著(zhù)雨,墜落田地之間,孕育成一副畫(huà),葉子和樹(shù)的過(guò)去……
樹(shù)下有個(gè)牧羊人,哼著(zhù)小調,唱著(zhù)小曲,對你相思成疾,卻悄無(wú)聲息。
高中情感的作文 2
春天,又是一年的春天。四季不斷地輪轉,青春卻只有一程,漸去漸遠漸無(wú)蹤。
我們都是時(shí)光列車(chē)上的乘客,只知道來(lái)路,卻不知道去向,更不知道將會(huì )在那一天、那一站被趕下車(chē),碾碎在時(shí)光滾滾而去的車(chē)輪下,而每個(gè)人都無(wú)可幸免。
在人生的旅途中,我們不斷在得與失、愛(ài)與恨、成功與失敗、快樂(lè )與悲傷中打轉,勞費心神、煞費苦心。如果能擁有一份“千磨萬(wàn)擊還堅勁,盡爾東南西北風(fēng)”的勇毅、“走到山窮處,坐看云起時(shí)”的灑脫、“水流任急境常靜,落花雖頻意自閑”的豁達心境和生活態(tài)度,生命的旅程將多么輕松且富有詩(shī)意!
時(shí)光的巨輪總不斷向前,在我們還來(lái)不及回首的時(shí)候,生命的列車(chē)已經(jīng)把我們帶進(jìn)了另一片天地。一路上的周遭與變遷,歲月凝成的花與棘,都已扎根在心靈的`深處,永生不滅。而身邊的故事,車(chē)窗外的風(fēng)景,甜美或哀傷,絢麗或荒蕪,都是歲月留給我們的回響,可歌也可泣。
生活是一段變奏曲,人生是一個(gè)雜味瓶,苦樂(lè )滲半、禍福無(wú)常。為了得到那一份收獲,必需付出那一份艱辛,為了擁有那一份幸福,必需面對那一份苦難。而生命之書(shū),將在磨礪中不斷厚實(shí)而富有內含。
物質(zhì)和享受并不是衡量人生幸福與否的標準,知足常樂(lè ),心態(tài)才是人生幸福的基石。記住那一些美好的,忘卻那一些不快的,人生才能多一些微笑,少一些嘆息!
我覺(jué)得生命的意義不在于長(cháng)度,而在于廣度。無(wú)需糾結于終點(diǎn)站在那。珍惜每一個(gè)現在,讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的能量,去追求夢(mèng)想,實(shí)現愿望,創(chuàng )造出生命的價(jià)值,人生才能無(wú)悔、無(wú)憾。
青春,終會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝漸去漸遠,我要以一個(gè)回頭的微笑,留作青春的背影!
高中情感的作文 3
去年,去了一個(gè)很遠的親戚家做客。這個(gè)家中的長(cháng)者,是一對老夫婦。很不幸,這個(gè)我應稱(chēng)之為“姑婆”的人患了老年癡呆癥,幾近是六親不認,不認識丈夫不認識女兒,更何況是我。
那天,我們正圍成一桌吃餃子,她的糊涂勁上來(lái)了,管我姑公叫“叔叔”,管我叫“阿姨”,一會(huì )兒要吃米飯,一會(huì )兒要下面條,稍不如意,抓住一個(gè)東西就往地上摔。姑公見(jiàn)她鬧得不象樣,便板臉起來(lái),說(shuō)到:“再胡鬧,再胡鬧我就不理你了!闭f(shuō)也奇怪,姑婆立刻乖順得像一個(gè)孩子,千依百順。這時(shí),電話(huà)鈴響了,有人急著(zhù)要姑公出去一下。姑公丟下碗筷匆匆要走,臨行前哄姑婆說(shuō):“聽(tīng)話(huà),好好地吃,我一會(huì )兒就回來(lái),否則我就再也不回來(lái)的!边@時(shí),姑婆悄悄地把姑公拉到一邊,從衣袖里掏出了幾個(gè)快要揉爛了的餃子,一面偷偷地像做了錯事的孩子似的朝我們這邊張望,一面緊張地遞給姑公,說(shuō):“我知道,你最喜歡吃我們家門(mén)前槐花包的槐花餃子,這幾個(gè)是槐花餡的,我趁大家不注意偷偷地藏在這里,怕他們都給拿了,你在路上吃吧!惫霉(zhù)神志不清的姑婆,望著(zhù)碎得無(wú)法下咽的槐花餃子,一時(shí)間老淚縱橫。
這一幕,在場(chǎng)每一個(gè)人都看在眼里,它是那樣的動(dòng)人。我見(jiàn)到了每一個(gè)人的眼中都噙著(zhù)淚花。一個(gè)人,可以不認識家人,不認識朋友,也可以把自己的`丈夫稱(chēng)為叔叔,也可以稱(chēng)比自己小幾輩的人為“阿姨”,但卻永遠無(wú)法磨滅掉心中那份隱約的愛(ài),那份似有若無(wú)的牽掛。什么樣的感情能這樣超越時(shí)空,在空白的記憶里留下這樣的一筆?
從此以后,每每再有人向我談起愛(ài)情或親情的偉大時(shí),我都會(huì )想起這個(gè)故事,這個(gè)讓我不知道該稱(chēng)作為愛(ài)情還是已升華為親情的愛(ài)情。
高中情感的作文 4
在我們的身邊有許許多多的感情,讓我們懂得了珍惜,比如同學(xué)之間的友情,與老師之間的師生情,兄弟之間的兄弟情,與親人之間的親情,還有很多很多。
親情是每一個(gè)人都有的,也是不可或缺的,但是有一群特殊人群,他們的親情比我們少的更多,那就是留守兒童通過(guò)留守兒童讓我們懂得了珍惜親情,如果不珍惜,就會(huì )在那一霎那間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
友情可能我們都有幾段友情吧,可是你知道嗎?如果你不去珍惜那幾段友情,那幾段友情就會(huì )越走越遠,慢慢地拋下你而離去,朋友是在我們有困難的時(shí)候就會(huì )體現出來(lái),也能夠讓我們更準確的分辨哪些才是真朋友,所以我們要懂得珍惜。
師生情對我們來(lái)說(shuō)師生情并不陌生,而是特別的熟悉,在上學(xué)的時(shí)候,師生情最長(cháng)的是在小學(xué),因為小學(xué)的時(shí)光有整整6年,6年的師生情是有多么的`深啊,老師天天都在為我們操勞,每天還要批改我們作業(yè),我們看到了老師的頭發(fā),從烏黑的頭發(fā),直到中間夾雜著(zhù)許多白發(fā),我們其實(shí)都是知道,老師是為了我們天天操心所造成的,到了畢業(yè)的那一天,我們因為舍不得分開(kāi)而哭得滿(mǎn)臉淚水,可是老師的眼里卻沒(méi)有一滴眼淚,我們知道老師的心里其實(shí)還是挺不舍我們的離開(kāi),就是不想讓我們看到他哭的一面,好想回到之前好好珍惜師生之情,我們要懂得珍惜,學(xué)會(huì )珍惜,因為這樣就不會(huì )后悔當初沒(méi)有懂得好好珍惜了。
通過(guò)這些讓我懂得了珍惜,如果沒(méi)有好好珍惜,到了長(cháng)大以后,說(shuō)什么都回不到,過(guò)去了,后悔也來(lái)不及了,這個(gè)世界上好多東西都可以買(mǎi)到,但是后悔藥卻沒(méi)有買(mǎi),所以無(wú)論什么感情都要懂得珍惜,這樣就不會(huì )后悔一輩子了。
高中情感的作文 5
每個(gè)人心中也許都有無(wú)數扇門(mén),打開(kāi)其中一扇,你便可以感受到其中的情感。
親情之門(mén)
當我第一次睜開(kāi)眼時(shí),茫然地發(fā)現,身邊站著(zhù)許多面帶笑容的白衣人,在他們中間有一扇白色的門(mén),我輕輕抬起自己大約4cm大的手,用勁推開(kāi)它,發(fā)現有一名女子在忍受著(zhù)疼痛,她看著(zhù)我,眼神中充滿(mǎn)了憐愛(ài)。而這就是我偉大的母親,辛辛苦苦賜予我生命的母親,她在生產(chǎn)疼痛中咬牙忍受著(zhù),為的只是將我誕下,這扇門(mén)充滿(mǎn)濃郁的親情。
離別之門(mén)
說(shuō)起來(lái),也算悲哀,我一出生,就演了一場(chǎng)悲劇。
我希望那扇離別之門(mén)是永遠也打不開(kāi)的,因為我想和家人在一起幸福的生活。那扇門(mén)是黑色的,毫無(wú)雜質(zhì)的黑,門(mén)上掛著(zhù)一把金色的鎖,與那無(wú)雜質(zhì)的黑形成了鮮明的對比?商觳蝗缛怂,上帝在我出生之時(shí),便給了我一把鑰匙,迫使著(zhù)我去打開(kāi)那扇門(mén),讓我不得不面對人世的悲傷。
那年爺爺得了腦溢血,因搶救失敗而不幸去世,因此我無(wú)比憎恨這扇門(mén),憎恨它。我的雙手,緊緊地捏著(zhù),用我最后的傷感送走了爺爺。
快樂(lè )之門(mén)
爺爺的去世對我打擊很大,因為我失去了一直深?lèi)?ài)著(zhù)我的爺爺。
一天,我做了一個(gè)夢(mèng),是那樣的真實(shí),在夢(mèng)中我看見(jiàn)了一扇2cm長(cháng),1cm寬的'門(mén)。它給我帶來(lái)溫暖的感覺(jué),門(mén)上畫(huà)著(zhù)的笑臉是那樣的和藹,在笑臉的中間,掛著(zhù)一把迷你的小鑰匙。出于好奇,我打開(kāi)了它,迎面而來(lái)的便是一張白色信紙,而這信的署名竟是我日夜思念的爺爺,他說(shuō)他希望我開(kāi)心、快樂(lè ),從悲傷中勇敢走出來(lái),走進(jìn)心靈中最重要的門(mén)——快樂(lè )之門(mén)。
如今,我已打開(kāi)了許許多多心中的門(mén),并用心細細地體會(huì )門(mén)中的一切,有悲傷,有幸福,有激動(dòng)也有平靜……
高中情感的作文 6
天使,折斷了最潔白的羽毛,哭了……隕落在人間的那一片羽毛,褪去了昔日的光彩,黯淡成了灰黑,寂寞在街角……。讀完了一本厚厚的書(shū)籍像是閱歷了人生路上零零碎碎的片段,或喜或悲,亦或是一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,卻是與周邊的小事件有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,莫名的開(kāi)端,說(shuō)不盡的結局,并不如我們意料般的決然,難道這只是文學(xué)藝術(shù)上的一種慣用手法,還是說(shuō)這只是社會(huì )生活的某種折射?
書(shū)中的故事,講述的是一個(gè)不經(jīng)意間丟失了心的女孩,她在努力尋找著(zhù)把心丟失的地方。每一次都是茫然著(zhù)的無(wú)奈,直到最后,丟失了最后的一份信任,她,再也無(wú)力去尋找那些遺落了的美好。在某個(gè)被人遺忘了的街角,那片折斷的羽毛,被安放在她的心角,于是,沒(méi)有了熱情,就像那羽毛的色彩一般,灰黑著(zhù)黯淡了…
夢(mèng)魘般總會(huì )想起書(shū)中的女孩,似曾相識的熟悉,卻又有掩蓋不住的陌生。我總好奇地在猜測揣度她是以怎樣的神情踱步而過(guò),而我只能看到那一片被灰黑色籠罩了的迷蒙的背影。
落寞的很低調,在記憶里漸走漸遠,我始終都未看到那個(gè)女孩的神情,到現在早就不想去追問(wèn)了,或許有著(zhù)關(guān)于這女孩的神情從一開(kāi)始就是一個(gè)猜想,微笑還是沮喪,每個(gè)人的心中都有自己最期待的答案,如果當著(zhù)個(gè)最匪夷所思的神情被定型了,或許女孩的形象就失去了存在的.意義。
爾后,我懂了,存在即是合理的,存在是有其理由的,我們想要的決然總是那么簡(jiǎn)單,卻在現實(shí)的生活里絲絲縷縷的交錯,我們厭倦這樣的繁復,卻又不得不承認它的存在。這樣的結局,往往是令人無(wú)奈地嘲笑。
關(guān)于女孩額故事,其實(shí)未曾結束,我想她定是還在癡迷著(zhù)尋找遺落了的美好。
高中情感的作文 7
驀然回首,發(fā)現成長(cháng)好似一陣風(fēng),風(fēng)過(guò)無(wú)痕。在無(wú)痕中,我們不動(dòng)聲色的成長(cháng),在年華里,我們詮釋了悲歡離合。
“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”指的是親情;“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”說(shuō)的是友情;“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”道的是元稹與妻子的愛(ài)情;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”言的是愛(ài)國情;“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,終身難忘”講的是師生情;“郎騎竹馬來(lái),繞床弄青梅”述的'是兩小無(wú)猜……人的一生有多種情感,它讓我們的生活變得如蜜糖一樣甘甜。
幾天前,我因吃多了冰鎮食品而得了腸胃炎,肚子里如同住了一個(gè)孫悟空一般翻江倒海,痛苦不堪,額頭上冷汗涔涔,臉龐蒼白如紙。父母在一旁心急如焚,好似熱鍋上的螞蟻團團轉,他們的心此時(shí)正緊繃著(zhù),著(zhù)急之情不言于表。
一天過(guò)去了,我的痛苦經(jīng)過(guò)一番治療減緩了許多。這時(shí),我才有機會(huì )打量一下父母,媽媽頭發(fā)略有些凌亂,臉上滿(mǎn)是疲憊與憔悴,烏黑濃密的頭發(fā)里時(shí)不時(shí)冒出幾絲銀發(fā)。我小口小口地喝著(zhù)那苦得幾乎不可入口的藥湯。但心里有一股暖流涌遍了全身,甜甜的,是親情。
小學(xué)畢業(yè)時(shí),望著(zhù)那一張張親切熟悉的臉龐,我的淚水順著(zhù)臉頰滾滾而下。今日一別,不知何時(shí)才能相見(jiàn),心里不禁涌出了濃濃的不舍之情。真是"相見(jiàn)時(shí)難別亦難”哪!這酸酸的是同學(xué)情。
蜜罐里的糖總會(huì )吃完,但生活中的情,卻是用盡千言萬(wàn)語(yǔ)也永遠說(shuō)不完,道不清,訴不盡的。
加一點(diǎn)糖,苦澀的藥會(huì )甜;添一些情,我們的生活會(huì )更甜蜜。
高中情感的作文 8
自從爺爺去世后,奶奶也離開(kāi)了三獅村跟嬸嬸去了別處。
前幾個(gè)星期清明節我和爸爸、叔叔回來(lái)給爺爺、姥姥們掃墓。這時(shí)的三獅村也改變了很多。
三獅村公園的光洞少了很多觀(guān)音像,黑洞里也沒(méi)有記憶中那么冰涼了。三獅家前的小山坡移成了水泥路,大路上又建了幾座房子。小溪還是那么明澈,但里面的田螺、河蚌沒(méi)有了;氐揭郧白〉募,此刻被從前的小伙伴管理著(zhù)?撮T(mén)的大黃狗好像不認識我了只安靜的讓我摸摸它的頭,連童年的小伙伴也生生的'看著(zhù)我,好像不認識似的。
啊,三獅村!這個(gè)美麗的小村莊為什么變得那樣城市化?為什么這樣的三獅村卻讓我那麼陌生?
記憶中,我的三獅村不是這樣的:春天,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、大地回春,肖純家后的竹林發(fā)出陣陣迷人的清香,可愛(ài)的小竹筍鉆出了泥土。風(fēng)兒吹來(lái),竹葉沙沙的響。小溪開(kāi)凍了了,好像一個(gè)孩子歡快的向前飛奔。三獅公園上漫山遍野開(kāi)了花,那映山紅紅似火,丁香花嬌小可人;ê麌@著(zhù)花飛舞。這完美的景象比齊白石的山水畫(huà)更美!夏天,爺爺奶奶下地種地了。我和堂哥歡天喜地地跑去三獅公園的游泳池游泳,游泳過(guò)后我們又去黑洞享受大自然的空調。這黑洞啊,真令人舒服!這空調還讓人瑟瑟發(fā)抖呢。
我更懷念秋天的三獅村。秋高氣爽,收獲的季節。爺爺奶奶收割稻子。我們也不閑著(zhù)跑到后山去敲栗子和紅棗。等爺爺奶奶收工后我們便把棗子塞進(jìn)他們的嘴里。晚上的烤栗子可好吃了。
冬天粉妝玉砌的三獅村,每家屋梁下都掛著(zhù)冰凌,亮晶晶的,每棵樹(shù)都變成了美麗的冰雕,多美呀!我的三獅村,我懷念你
高中情感的作文 9
時(shí)光匆匆,歲月悠悠。夢(mèng)幻般的日子——初三已經(jīng)到來(lái)。眼前,大家面對的是中考,這個(gè)生活的轉折點(diǎn)。
中考已經(jīng)離大家不遠,面對中考,大家緊張,大家欣喜、煩惱。大家天天都在教室、寢室、飯店之間奔波,初三的大家,天天早早的吃過(guò)早飯,就來(lái)到教室,背書(shū)、做題、聽(tīng)課,煩惱的學(xué)習充斥著(zhù)學(xué)生的生活,使每一個(gè)學(xué)生筋疲力盡、無(wú)精打采。
幸運的是,還有幾位幽默的任課老師,給大家枯燥乏味的學(xué)習生活增添一點(diǎn)樂(lè )趣。
看!歷史老師那幽默搞笑的表情動(dòng)作,惹得同學(xué)們哄堂大笑。在歷史老師講授歷史課時(shí),因為一些要點(diǎn)很難記,歷史老師說(shuō):“你這孩子,能人!笔氩恢侵S刺人的話(huà)語(yǔ),惹得同學(xué)們哄堂大笑。既緩解了緊張的學(xué)習生活,也讓同學(xué)們記住了這個(gè)要點(diǎn),真是兩全其美呀!
有“震天雷”之稱(chēng)的化學(xué)老師,看!雖然是上課時(shí)間,但同學(xué)們還是瞌睡不斷,有些趴在桌子上呼呼大睡,有些手捧腮幫,上下眼皮已經(jīng)在大戰……“呼”一陣旋風(fēng)飛上講臺,“上課了”,聲音這樣之大,那些睡覺(jué)的學(xué)生準睡不著(zhù)了。不過(guò),也正是由于如此,給他的教學(xué)增添一點(diǎn)樂(lè )趣,同學(xué)們都很喜歡他。
一份付出,就會(huì )有一份收獲。即便付出百倍的汗水,千倍的艱辛,只須能走出多姿多彩的`道路,也是值得的。
“不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香”。學(xué)習的過(guò)程是艱辛的、艱苦的,假如不經(jīng)過(guò)努力,怎能“守得云開(kāi)見(jiàn)日月”呢?學(xué)習需要一步一個(gè)腳印,現在,大家應當好好學(xué)習,度過(guò)生活第一個(gè)關(guān)卡——中考。
拿起書(shū)來(lái),靜下心來(lái)……
高中情感的作文 10
陪伴,是無(wú)聲的愛(ài),陪伴,是最美的寂靜;陪伴,是無(wú)悔的歌聲,唱著(zhù)最美的歌謠。
也許那片夜色中,那月亮是我的知己,那寂靜下照的光芒,總讓我安靜、幸福。
月下,寂靜籠罩了這里,月光帶著(zhù)幾絲凄美,在我的.嘆息中,一遍又一遍的重復著(zhù)不成調的小曲,每當我寂寞時(shí),都在這兒聽(tīng)聽(tīng)月的心聲,每當風(fēng)在傾訴時(shí),月,總會(huì )更亮,心,總會(huì )更清。幾滴水上透著(zhù)月亮的悲傷,我的目光,緊緊地望著(zhù)月亮,它呢,也在撫摸著(zhù)我,我們的心,同時(shí)跳動(dòng)!我們的情,同時(shí)傾訴!
后來(lái),我每天都會(huì )在這兒坐坐,讓風(fēng),代我問(wèn)候月亮,傾聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的輕息,我默默地望著(zhù)她,她也靜靜地望著(zhù)我,我默不作聲,那還沒(méi)被風(fēng)吹干的露珠滴了下來(lái),含著(zhù)月亮的眼淚,我一聲聲嘆息,你一句句安慰。我們的心,已經(jīng)沒(méi)有距離,只擱著(zhù)你的寂靜,可能一笑間,我已懂你的情意。那幾絲幽涼,在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。
在月亮中,我總能感覺(jué)到凝重,每次與她相談中,我總能感受到溫暖,那種感覺(jué),是前所未有的,她陪伴著(zhù)我,我陪著(zhù)她,也許她不會(huì )懂我的意思,但我可以明白她的憂(yōu)傷,當我對她笑時(shí),她更亮;當我嘆息時(shí),她更靜,當我向她傾訴時(shí),她會(huì )讓大樹(shù)告訴我,當我向她訴苦,她會(huì )讓風(fēng)轉告我。
月亮,你每都在夜里守候我,帶著(zhù)凄美的味道,每當我遇到各種事時(shí),我都愿對著(zhù)你,享受月光的沐照,那光輝,帶著(zhù)快樂(lè ),帶著(zhù)安慰,每次我看到你時(shí),煩惱都會(huì )消失了。
陪伴,帶著(zhù)你的寂寞;陪伴,就是給您一個(gè)溫暖的懷抱;陪伴,就是給您淺淺的問(wèn)候;陪伴,就是您給我不斷的鼓勵和安慰;陪伴,就是我們共同成長(cháng)的過(guò)程;陪伴,就是世界上最溫暖的詞!
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