青春的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的青春的作文4篇，歡迎大家分享。
青春的作文 篇1
在童年五彩斑斕的夢(mèng)里，遠遠地閃爍著(zhù)青春靚麗的身影，我邁著(zhù)輕盈的步伐，追尋青春的足跡，遠遠地嗅到了它那獨特的味道，這味道，無(wú)比清新，無(wú)比甜蜜，無(wú)比芳香，卻又帶著(zhù)幾分淡淡的苦澀……
---題記
青春就像一杯香濃的牛奶，純純的，不含半點(diǎn)雜質(zhì)，青春的我們也是一樣，我們的思想就像這牛奶一樣純。開(kāi)心的時(shí)候，我們的笑容無(wú)比燦爛;傷心的時(shí)候，委屈的淚水會(huì )在我們眼眶里打轉;尷尬的時(shí)候，我們的臉紅的好像熟透的蘋(píng)果;生氣的時(shí)候，我們把牙齒咬的咯咯直響……我們盡情地釋放自己內心的喜怒哀樂(lè )，不必在意他人的看法，不必盲從他人的觀(guān)點(diǎn)，我們在肥沃的`土地上開(kāi)辟生機勃勃的田地，在屬于自己的天空上自由自在的翱翔!
青春就像一杯果汁，酸酸甜甜，令人回味無(wú)窮，那一絲微微的酸與水果本身的甜香融合在一起，恰到好處。也正是因為這個(gè)原因，我對果汁情有獨鐘。我想，我們的青春不正是一杯甜中帶著(zhù)酸，酸中透著(zhù)甜的果汁嗎?是啊，青春并不是一帆風(fēng)順的，正如再晴朗的天空也會(huì )有烏云掠過(guò)，一些不如意的事情，不知不覺(jué)的包含在了生活的幸福與甜蜜之中，蕩然無(wú)存。只是回想起來(lái)，還會(huì )有些許的酸，但更多的是甜，于是，我們被深深地陶醉了……
青春，更像是一杯咖啡，它散發(fā)著(zhù)濃郁的香氣，向我們發(fā)出深沉的呼喚，當我們禁不住它的誘惑，端起杯子細細品味，那份苦澀便會(huì )涌上你的心頭。在你搖頭嘆氣之際，卻又會(huì )感受到咖啡那特有的醇香，我不禁想起了一個(gè)成語(yǔ):“苦盡甘來(lái)”，在我們的成長(cháng)歷程中，不品味咖啡的苦澀，怎能收獲到滿(mǎn)口的余香?不經(jīng)歷失敗的痛苦，怎能品嘗到成功的甘甜?所以，只要我們讓自己的聰明智慧和果敢的意志化作強大的力量，那份醇香就一定會(huì )充盈我們的心房。
青春的味道是什么?是牛奶?是果汁?是咖啡?我也說(shuō)不清楚。但是，我知道，青春是美好的，青春是幸福的，青春是珍貴的。讓我們滿(mǎn)載青春的憧憬，珍藏青春的理想，品嘗青春的不同味道!
青春的作文 篇2
青春是每一個(gè)人都珍視的寶藏。青春是耀眼的太陽(yáng)，青春是起舞的鳥(niǎo)兒。青春是一首歌。
青春是一首歡樂(lè )的歌�；锇榕c我同行，我們在操場(chǎng)上揮灑汗水肆意奔跑。我們用盡全力去打造屬于我們的青春王國。我們用血汗與淚水譜寫(xiě)青春之歌，用甜蜜的微笑唱響青春之歌。青春，是首歡樂(lè )的歌。
青春是一首激昂的歌。年輕的我們就應當在最好的年華去追逐夢(mèng)想。青春的追夢(mèng)路上注定充滿(mǎn)坎坷，需要我們用意志去拼搏，用精神去戰斗，用靈魂去抗爭。當青春的前奏響起，我們就邁進(jìn)了筑夢(mèng)的殿堂。青春，是首激昂的歌。
青春是一首向上的歌。我們沉浸在學(xué)習的海洋，在學(xué)海中暢游。在青春年華努力向上，爭做更好的自己，努力創(chuàng )造更美好的前景。青春少年，努力學(xué)習，向上去，要做時(shí)代的先鋒者，要成為國家的棟梁材。青春是向上的歌。
可青春遠不止如此。青春是兩面的。青春還是憂(yōu)愁的歌。時(shí)常會(huì )經(jīng)受的磨難，還有那總是降臨的失敗，都好像是一聲聲沉重的雷聲，在我耳邊爆炸�；锇橹g的吵鬧，和父母的爭吵，考試的失利，都讓我感到難過(guò)。青春，是憂(yōu)愁的歌。
青春是沉重的歌。逐漸進(jìn)入青春期的我時(shí)常感到和父母溝通的困難和厭煩。我叛逆，父母也總是不理解我。內心的情緒堆積而成的那首歌，旋律并不動(dòng)人，反而有些刺耳和沉重。青春是充滿(mǎn)淚水的。青春是沉重的歌。
青春是怯懦的歌�？偸亲员暗腵我，在這首青春之歌里更加膽小。不敢參加活動(dòng)，怕被別人笑話(huà)身材；不敢積極舉手，怕回答不出來(lái)被嘲笑。青春的我，總是徘徊在自己的角落，低頭不說(shuō)話(huà)，是自我逃避的方法。青春，是怯懦的歌。
可這是我的青春，是我一生中最寶貴，也最該膽大勇敢的時(shí)候�！皯n(yōu)愁，沉重，怯懦”是“歡快，激昂，向上”的雙生兄弟，它們都應該被唱出來(lái)。如果憂(yōu)愁，那就去尋找歡樂(lè )，和伙伴和家長(cháng)和老師暢談，了解彼此，讓青春不再憂(yōu)愁。如果沉重，那就再次讓自己充滿(mǎn)斗志，和父母打開(kāi)心扉，好好聊聊，學(xué)會(huì )控制自己的情緒，不要讓自己的沖動(dòng)傷害最?lèi)?ài)的人。如果怯懦，那就改變自己的不自信，相信自己的美麗與智慧，自信的人身上總會(huì )有光芒。
青春這首歌，每個(gè)人都是主唱，這些歡快的、激昂的、向上的、憂(yōu)愁的、沉重的、怯懦的旋律，譜成了一首歌，是我那平凡卻有又獨特的青春之歌。
青春的作文 篇3
站在街道旁，看著(zhù)車(chē)流，你會(huì )想什么?我在想，因為沒(méi)有痕跡，如果不是親眼看到，恐怕也沒(méi)人知道有什么通過(guò)，有什么發(fā)生吧。但是也不盡然，你可以通過(guò)急剎車(chē)留下的黑色輪胎印知曉，正如青春刻在桌上的愛(ài)恨一般吧。
你會(huì )看見(jiàn)青春遺留下的痕跡么?我們還在十六七歲，卻仿佛已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。我們還埋首在書(shū)海中，抬起頭卻對世界傷春悲秋。我們的青春明明還在進(jìn)行時(shí)態(tài)，卻像是過(guò)去完成時(shí)。我們的青春似早就結局。
你看不見(jiàn)青春遺留下的痕跡，如果你的青春太過(guò)平淡;你看不見(jiàn)青春遺留下的痕跡，如果你的人生太過(guò)荒蕪。你可以看得見(jiàn)青春遺留下的痕跡，如果你有過(guò)刻骨銘心的疼痛和傷害，但那是你生命無(wú)法承受之輕�？墒遣还苁窃鯓拥奶弁�，像大樹(shù)留不住枯葉，在風(fēng)中嗚咽，卻可以在第二年發(fā)出新芽。不管是怎樣的傷害，像海岸邊的海嘯襲擊，在村莊洶涌，卻可以在退去后讓人們重新修建。所有的一切經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，都會(huì )化作虛無(wú)，你看見(jiàn)痕跡，只是時(shí)間不夠久遠而已。
我們的青春被保存在校園，或許還是那個(gè)教室，還是那個(gè)位置，很久沒(méi)有變動(dòng)�；覊m，是青春遺留給桌子的痕跡。我們的容顏被定格在歡笑，或許還是那個(gè)最調皮學(xué)生，暗戀著(zhù)班花，故意給她搗蛋，做著(zhù)鬼臉。照片，是青春遺留給時(shí)間的痕跡。我們的青春被埋藏在書(shū)中，或許還有那本童話(huà)，有個(gè)笑容燦爛的孩子的封面，很溫馨。故事，是青春遺留給我們的痕跡。
關(guān)于青春，關(guān)于痕跡，我們每個(gè)人都有很多想說(shuō)的，而就我身邊的'人，我很想給他們說(shuō)著(zhù)我微不足道的勸解和勸誡，因為我不是名人，說(shuō)出的不是名言，這是青春無(wú)法留下的痕跡，只有死后才會(huì )為人所知。
有句話(huà)我想說(shuō)給一個(gè)父母想要離婚的孩子：他們選擇在你青春期的時(shí)候離婚，給你的青春留下這么濃墨重彩的一筆，這樣的痕跡，是想讓你堅強下去。
還有這么一句話(huà)，我想要說(shuō)過(guò)身邊不負重堪的朋友：我們還處在青春期，疲憊是必然，無(wú)論學(xué)習還是感情，都有沉重的壓力。不如就把它當做禮物，它是青春遺留下的痕跡。
而無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，你抓不住青春的痕跡，需要自己去創(chuàng )造，無(wú)論是悲傷而難忘，還是快樂(lè )而難忘的。
還有一些人，或因打架斗毆而被學(xué)校處分，或因種種罪行而被勞改所記錄在案，你們青春的痕跡，在你們人生畫(huà)卷上留下了一塊很大的污點(diǎn)，這種青春遺留下的痕跡，是你們想要的么?
朋友們，無(wú)論怎樣，無(wú)論你們是好是壞，因為你們是你們，你們獨一無(wú)二，所以我祝福：青春遺留給你們的痕跡，是如絢爛的紋身，不是潰爛的傷口。
世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)和我同齡的孩子，每個(gè)人有他們自己的喜怒哀樂(lè )，誰(shuí)也沒(méi)有不同的人生，因此青春遺留下的痕跡也各不相同。我們無(wú)法主宰它，我們無(wú)法消去它，只有時(shí)間，只有它能打敗它。
青春遺留下的痕跡是時(shí)間最好的禮物。
青春的作文 篇4
青春中，我快樂(lè )；青春中，我憂(yōu)愁；青春中，我無(wú)拘無(wú)束；青春中，我文靜乖巧。青春中變幻無(wú)窮，而正值青春的男孩、女孩們更是讓人摸不著(zhù)邊。
當我收到明鴻中學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，我欣喜若狂，因為學(xué)習了六年終于有了回報；我又不免惆悵落淚，因為即將離開(kāi)生活、學(xué)習了六年的母校。兒時(shí)的`伙伴都在啜泣著(zhù)，依依不舍地看著(zhù)這熟悉的校園——昔日嬉戲、學(xué)校的地方。是呀！畢竟是生活了六年的母校，畢竟是相處了六年的同學(xué)，誰(shuí)能沒(méi)有感情呢？這一刻，那往日的誤會(huì )早已煙消云散，唯一留下的只有不舍。同學(xué)錄漫天飛舞，大頭貼相互換�；蛟S我們在初中還會(huì )相遇，可是三年后呢？六年后呢？甚至幾十年后呢？
那時(shí)，或許我們都不認識對方了，但只要留著(zhù)那段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的記憶，又有什么遺憾呢！
“西風(fēng)樹(shù)下人家，池塘邊的落落野花�！�
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