我的青春擺渡人作文[集錦15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的青春擺渡人作文1

　　青春這汪洋大海，洶涌，澎湃，而我就是這小船上的人兒，無(wú)助漂泊，小船由我自己掌舵，可是如果沒(méi)有好的人來(lái)擺渡指引，我又該如何撥開(kāi)重重迷霧，在這波濤洶涌的洋面直達成功的彼岸。

　　還好，我有我的青春擺渡人！

　　父母，我和藹而又溫柔的擺渡人。

　　記得我剛剛上初中時(shí)，因為分到了女生班級混合寢室，寢室的人來(lái)自幾個(gè)班級，其中有個(gè)班的女生特要強，老針對我，我忍氣吞聲，心里很憋屈。那段時(shí)間，我自己還沒(méi)適應初中快節奏的生活，學(xué)習也跟不上，覺(jué)得壓力特大。一度我都討厭去學(xué)校，于是我變得消極，變得憂(yōu)郁。被我媽媽發(fā)現后，為了給我開(kāi)導，她天天來(lái)學(xué)校接我放學(xué)，陪我聊天，聽(tīng)我傾訴，還主動(dòng)找我同學(xué)聊天。每天給我講正能量事情，幫我樹(shù)立新的方向，我對她的傾訴，抱怨，您都用寬容對待，安撫我我的情緒。等我發(fā)泄完，再疏導我，平復我的心情，讓我無(wú)限溫暖。很快的，我適應了初中生活，融入了班級，又有了新的目標，和奮斗的方向。

　　老師——我嚴厲又慈愛(ài)的擺渡人。

　　我的老師是學(xué)校出了名的幾大嚴格要求人之一，因為非常嚴厲還被稱(chēng)為學(xué)校幾大惡人之首。確實(shí)，開(kāi)學(xué)就給我們下馬威，別的班都不要求聽(tīng)寫(xiě)音標，而她，卻要求聽(tīng)寫(xiě)，并錯一個(gè)，抄四十遍，我足足抄了五百遍，現在回想起，還有些后怕那時(shí)的`魔鬼訓練�？墒敲麕煶龈咄桨�，從那以后，我們班沒(méi)人敢不拿英語(yǔ)當回事。在她的強化訓練下我的聽(tīng)讀寫(xiě)能力大大提升，英語(yǔ)成績(jì)也突飛猛進(jìn)。但她也是非常慈愛(ài)的老師，主題班會(huì )講的可以趣，愛(ài)笑還有少女心的一面，有時(shí)只是因為我們課堂上的一個(gè)回答，她笑得像朵花，那種笑容，讓我溫暖，讓我自信，讓我陽(yáng)光！

　　青春的路上，充滿(mǎn)了無(wú)限的未知與艱險。但，我們懷揣初心，奮發(fā)向上，未來(lái)一定美好！

　　茫青春的路上，你們一路相伴，給予指引。我感謝你們，我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文2

　　那個(gè)單薄的身影擺著(zhù)船槳，悄悄地伴我度過(guò)兇猛的大海。

　　——題記

　　青春的大海，迷茫，困途。我一次一次的徘徊一次次差點(diǎn)被驚濤的波瀾淹沒(méi)在黑暗的淵！而你，是我的青春擺渡人。

　　三月的風(fēng)吹的浪花掀起層層洶涌。海水的黑暗似乎吞噬我的世界。中考前的最后一次摸底考試成績(jì)下來(lái)了，看著(zhù)試卷上紅紅刺眼的個(gè)位數分數，我的眼淚不自覺(jué)的流下來(lái)了。這個(gè)分數不是喜悅的滋味，彌漫的是我空白腦海里繚亂不清的煙霧。我有些迷茫甚至忘卻自己，摸底考試考的很差，我沉浸在失敗的悲傷中。我只覺(jué)得深陷入大海深淵快要被狂風(fēng)暴雨給吞噬。記憶中的你悄悄收起你的毛線(xiàn)，拍著(zhù)我的肩膀，那夜的'你和我講了很多很多道理。是你的耐心安慰陪伴我度過(guò)那段低谷期。

　　已悄悄的在黑暗中被我擺渡，而我也在中考的大海中迎風(fēng)過(guò)海。

　　你對于世人并不偉大，而你于我卻是畢生的信仰。記得很小的時(shí)候你帶我去外面旅游玩耍，我看到好看的花花朵朵你從來(lái)不會(huì )讓我摘下來(lái)；記得我摔倒時(shí)你從來(lái)不會(huì )把我牽起來(lái)；記到我生病時(shí)你從來(lái)不會(huì )讓我做家務(wù)；記得我在獲得榮譽(yù)獎狀后你從來(lái)不會(huì )對我有一句夸獎……我以前一直無(wú)法理解，直到后來(lái)我才知道你所做的一切都是希望我能夠揚帆起航。

　　后來(lái)的后來(lái)，你告訴我照片可以記錄花朵的美麗；你讓我懂得爬起來(lái)后會(huì )有一個(gè)擁抱；你讓我學(xué)會(huì )如何去看清榮譽(yù)；你讓我懂得在困難前只能靠自己……你教給我太多太多的道理，在外你以身作則給我樹(shù)立榜樣在家你不斷磨礪我的不足。我一次一次在困難挫折快要被擊敗時(shí)我總會(huì )想起哪個(gè)在田野里瘦小扛著(zhù)比她還大的玉米桿的不屈服的身影。

　　你是我在黑暗途中的照亮我前行的路途的路燈，讓我不斷看清自己腳下的路；你是我的指南針，讓我迷茫時(shí)看清自己的方向；你是我的擺渡人，擺渡我青春思想的歧途。我在青春路上不斷地陷入大海的黑暗里，而你用瘦弱的手，擺渡木漿，擺渡我的青春，我在青春中學(xué)會(huì )了如何迎接困難，如何做一個(gè)正直的人。

　　幸好，有你，我的青春擺渡人——媽媽?zhuān)?/p>

我的青春擺渡人作文3

　　我們從一出生，就會(huì )經(jīng)歷嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年，最后到成年這六個(gè)階段。每個(gè)階段都有獨特的魅力，使你的生活豐富多彩。然而，對于我來(lái)說(shuō)，青春期這一階段是生活最豐富的，最優(yōu)趣味的。比起那看似豐富實(shí)際單調的五顏六色兒童時(shí)期，青春帶來(lái)的顏色更加靚麗、細膩，充滿(mǎn)活力而又深沉。當然，這一階段也是最具挑戰性的階段。它不僅能把你帶向美好的未來(lái)，還能把你帶入悲慘的境地。

　　時(shí)間則是我們的青春擺渡人。想必大家都明白歲月的變遷、光陰的流逝。此時(shí)此刻，我們正處于青春年少的時(shí)刻。因此便有很多機會(huì )來(lái)汲取知識，培養能力，還能接觸到許多各種各樣的新事物，從而使我們在這大千世界中充實(shí)著(zhù)我們的閱歷。然而，在很多類(lèi)似于我這樣的學(xué)生中，往往會(huì )有一部分人不好好珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，從而導致最后一事無(wú)成，接著(zhù)便停留在社會(huì )底層。因此，他們?yōu)榱艘粫r(shí)的`快樂(lè )不惜浪費時(shí)間付出了沉重的代價(jià)。

　　思想則是我們的第二位擺渡人。人人都有好的思想，也有壞的思想。處于年少時(shí)期的我們最為明顯�，F在也正是培養我們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)的最佳時(shí)刻。有的人意志力強，判斷事物的能力也強，對什么事情該做，什么不該做他心知肚明。但也有些人意志力薄弱，還處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)，他便會(huì )很快受到其他不良的誘惑，激發(fā)起自己內心那一份強烈的欲望，這樣，這種人會(huì )不知不覺(jué)地踏上一條黑暗的小路，使自己誤入歧途。這就是為什么有的青少年最終變得一無(wú)所有、自甘墮落，大部分時(shí)光在痛苦中度過(guò)。他們被自己內心的那一份欲望給控制住、蒙蔽住了，導致自己分不清是與非。

　　現在的我也了解到了這么多這樣子的例子，也能夠漸漸地帶給我重要的感悟和啟迪；現在還來(lái)得及。在這三年之內，我應當更加注重如何合理有效地利用時(shí)間，有時(shí)也要防備內心的欲望蒙蔽我的雙眼，從而迎接以后更加光明、更加絢爛的生活。相信時(shí)光和思想會(huì )把我引上光芒四射的人生大道。

我的青春擺渡人作文4

　　成長(cháng)的路上，有晴天，也有雨天，一個(gè)人的人生不可能一直都是平坦的大道，只有在困難中磨練自我，才會(huì )迎來(lái)精彩的人生，尤其是從懵懂漸漸走向成熟的青春時(shí)期，更需要一位擺渡人的幫助。

　　也許會(huì )有很多人認為青春的擺渡人可能是長(cháng)輩，父母或者老師，而我的青春擺渡人是我的發(fā)小。大概七個(gè)月大時(shí)我們就認識了彼此。他個(gè)子不高，很瘦，陽(yáng)光，比我大一個(gè)月。但這個(gè)本應該在學(xué)校里與同學(xué)們一同成長(cháng)的男孩卻因為幾年前的.一場(chǎng)病而休學(xué)待在家里。

　　我因為一次偶然的機會(huì )來(lái)到成都市中心讀初中，便離開(kāi)了他。但我還是會(huì )在每個(gè)月的休息時(shí)間里抽個(gè)三四天時(shí)間陪他。青春期的我因為學(xué)習成績(jì)有點(diǎn)下滑和父母吵架，賭氣獨自來(lái)到婆婆家，心里還是很不服氣，但又感覺(jué)若有所失，便去隔壁找他談心發(fā)泄，他見(jiàn)到我立馬把身體擺端正聚精會(huì )神的傾聽(tīng)。雖然他沒(méi)有在學(xué)校讀書(shū)，但他從未停止過(guò)學(xué)習，懂得許多道理。他語(yǔ)重心長(cháng)對我說(shuō)：“學(xué)習是你自己的事，你既然想實(shí)現你的夢(mèng)想，就自己努力，不管別人是支持，反對還是嘲諷，你就做你自己�！蔽艺�住了：能用這種語(yǔ)氣說(shuō)出這種話(huà)的不是一個(gè)閱歷無(wú)數，經(jīng)驗豐富的老者，而是一位十幾歲的病人。于是我對他由當初單純的友誼變得更多了一絲尊敬與信任，他的那句話(huà)也永遠刻在我心里，時(shí)時(shí)縈繞在耳邊。

　　此后，我經(jīng)常找他傾訴自己的煩惱，他也十分耐心的聽(tīng)。我總能在他身上學(xué)到許多課本上沒(méi)有的人生道理。

　　初中半年很快就過(guò)去了，考場(chǎng)上，他的那句話(huà)再次在耳邊出現。我得到了意想不到的好成績(jì)，拿到分數那天下午，我打算回去找他致謝時(shí)，門(mén)怎么敲也不開(kāi)，我當時(shí)沒(méi)在意，想著(zhù)寒假還長(cháng)，時(shí)間還多。但當天晚上母親告訴我他已經(jīng)離開(kāi)了，晶瑩的淚珠，像斷了線(xiàn)的珍珠，滾下面頰。思緒凌亂地結成一張網(wǎng)，越網(wǎng)越緊，直達心臟，一陣隱隱作痛之后，方才罷休

　　你在我最困難時(shí)幫我渡過(guò)難關(guān)，盡管你已離去，青春路上有你的陪伴生命便不會(huì )遺憾！

我的青春擺渡人作文5

　　人生，亦長(cháng)亦短，長(cháng)，因為他有幾十年，短，因為人生精彩的環(huán)節就只有那么一二十年，而最令人懷念的，應該是那幾年的青春歲月。

　　青春，是一個(gè)從懵懂少年成長(cháng)為成熟穩重的成年人的生命里程碑，在達到目標之前，就會(huì )有許多心態(tài)叛逆的少年走上那條無(wú)法回頭的犯罪道路。所以每個(gè)人在跨過(guò)青春這條河時(shí)，一定會(huì )有一個(gè)擺渡人出現來(lái)幫助他。

　　渡過(guò)了青春，也就不會(huì )那么幼稚的相信任何人，如果渡不過(guò)，就會(huì )被“河水”的誘惑帶偏，遠離人生航道，走上犯罪道路，再也看不見(jiàn)明亮的燈塔。

　　因而“青春擺渡人”這一人人都能做，但不是人人都合格的“無(wú)償工作”悄然而生。

　　每個(gè)人的擺渡人都不一樣，或父母、或老師、或同學(xué)，甚而至于陌生人、寵物都能成為“擺渡人”。

　　我的青春是很不好的，因為有任何事情我都堅決一個(gè)做，討厭集體行動(dòng)。但是這一切在我遇到我的人生擺渡人——螞蟻之后，我才明白了團結的力量，它在自然界中的.力量幾乎等同于0，但它們團結起來(lái)就有無(wú)窮的力量。

　　不知何時(shí)，我在一本書(shū)上看到了這樣一則故事：一次森林火災，將一群逃亡的螞蟻困住了，前后有好幾只螞蟻沖入火海，企圖帶領(lǐng)蟻群沖出去，可是被燒得什么都沒(méi)剩下，最終大火逼得螞蟻們無(wú)路可退時(shí)，不知是誰(shuí)發(fā)出了命令，一盤(pán)散沙的螞蟻，瞬間變得如同軍隊一般迅速聚攏，將脆弱的卵、幼蟲(chóng)、蟻后包裹在中間，盡管它們自身也很脆弱，但它們依然一絲不茍的不斷排在外層，最后形成了一個(gè)籃球大小的“蟻球”�；馃�得更旺了，山崗上吹過(guò)一團黑風(fēng)，那是螞蟻們，“蟻球”外層不斷響起“噼啪”聲，那是螞蟻們的硬殼被火燒得裂開(kāi)了，也能聞到焦味，那是螞蟻們的血肉被烤得焦黑……讀完了故事，我聽(tīng)到了螞蟻的哭泣，這哭泣有兩層意義，一是為了同伴死亡而痛苦，二是為了家庭延續而欣喜。

　　我驟然醒悟：人類(lèi)雖以萬(wàn)物之主自稱(chēng)，但人類(lèi)的一些品行甚至不如螞蟻！像這樣不怕死的精神，現在很少有人能做到，但是每一只螞蟻都能做得很好。

　　所以，我一改以前的不團結，厭惡集體，變成了團結、熱愛(ài)集體。

　　其實(shí)，只要留心觀(guān)察，不管是什么東西，有生命也好，沒(méi)生命也罷，它們都能成為你的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文6

　　擺渡人，這是一個(gè)新鮮的名詞，擺渡人原本是一本書(shū)的名字，作者在原著(zhù)中寫(xiě)到“擺渡人，其實(shí)就是你靈魂深處的那個(gè)人�！�，在網(wǎng)絡(luò )上人們常說(shuō)“擺渡人，生命中的過(guò)客，有過(guò)交集但不會(huì )走到一起�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)也許有那么一個(gè)人可以稱(chēng)為我的擺渡人，確切的說(shuō)是青春的擺渡人。

　　人潮川流不息的地鐵站，永遠是那么擁擠，伴隨著(zhù)巨大的齒輪聲地鐵來(lái)了，站在擁擠的人潮之中，門(mén)開(kāi)了，車(chē)上車(chē)下，人們都盯著(zhù)冰冷的手機屏幕，上車(chē)之后我驚訝的發(fā)現有一位大約二三十歲的上班族沒(méi)有玩手機，而是現在看一本書(shū)，我便出于好奇，仔細的打量著(zhù)此人，他似乎有著(zhù)人們所說(shuō)的福相，先入眼的.是是那引人注目的“大耳”，尤其是那耳垂令人驚訝，其次才是他的臉頰以及他的“富貴鼻”。繼續再看看是他的一身西裝革履，隱約給人一種感覺(jué)這個(gè)人很可靠。

　　一會(huì )過(guò)去，我打開(kāi)了買(mǎi)的一罐汽水，可能是因為口渴吧，我便一直喝，過(guò)了四五分鐘，那位上班族突然說(shuō)道：“喝的完嗎？”，我突然蒙圈了，迄今為止似乎還沒(méi)有陌生人問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，我正在思考如何回答之時(shí)，他便又開(kāi)口道：“喝不完就扔了吧。一直在人面前喝水好嗎？有家教嗎？”一霎時(shí)我滿(mǎn)臉通紅道：“不好意思啊�！北銓⑺�拿在手上一口未喝，尷尬的我只好轉過(guò)頭去，發(fā)現墻壁上赫然寫(xiě)著(zhù)一條標語(yǔ)：地鐵內請勿飲食。我頓時(shí)心中充滿(mǎn)了愧疚之感，門(mén)又開(kāi)了，我走下去，似乎如枯萎的黃葉一般隨著(zhù)人群飄蕩。

　　在回家的路上我瞥見(jiàn)一群螞蟻在草地上行走，令我驚訝的是螞蟻們并沒(méi)有亂跑而是整齊的列隊行走，一切井然有序，我頓時(shí)明白了，規則就是規則，規則是用來(lái)遵守的，不是用來(lái)打破的，同時(shí)規則對世間萬(wàn)物都是有效的，萬(wàn)物平等。沒(méi)有特殊，沒(méi)有特權。

　　大風(fēng)刮著(zhù)，大樹(shù)也跟著(zhù)在風(fēng)中搖曳，一片楓葉隨風(fēng)飄著(zhù)，在空中舞出了美麗的華爾茲，我想我明白了擺渡人的意思，而那位上班族就是我的擺渡人，確切的說(shuō)是我青春的擺渡人，最后那片楓葉掉落在水面之上，激起一片粼粼的水波，安靜的躺在水面之上，直到被它的的擺渡人帶走。

我的青春擺渡人作文7

　　青春是令人激動(dòng)的，青春是令人發(fā)狂的，青春也是令人憤怒的。我們就像是演員，演著(zhù)一部叫做《青春》的電影。此刻，我們就是主角，沒(méi)有配角和助演，但又會(huì )經(jīng)歷快樂(lè )、傷心、害怕、厭惡、憤怒。正所謂，年輕的心屬于追求……

　　人們都在說(shuō)著(zhù)“擺渡人”，可“擺渡人”到底是什么？原來(lái)，“擺渡人”就是我的靈魂，他掌握著(zhù)我們的青春，控制著(zhù)我們的一生，控制著(zhù)我們的.失敗，我們的成功……我們要相信“擺渡人”不會(huì )抓走我們，是因為我們有著(zhù)一顆永不放棄的心。失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，正所謂，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹；沒(méi)有那些數不盡的折磨，就沒(méi)有數不盡的喜悅；沒(méi)有“擺渡人”帶給我們的壓力，就沒(méi)有我們今天的成功！

　　老師，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)名詞，卻是我們的“心靈擺渡人”！無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我們的學(xué)習生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被激勵著(zhù)。我們會(huì )不由自主地認真聽(tīng)課，我們會(huì )不由自主地認真記筆記。但。我們還是害怕老師的訓斥，老師的眼神，老師的……雖然老是這么的“可怕”，但有為我們打下了重要的根基，讓我們懂得了許許多多的知識，讓我們活在當下，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己！

　　對了，還有父母，他們可是我們的“靈魂擺渡人”，是他們給了我們生命，如果沒(méi)有他們的而付出，就不會(huì )有我們的存在。生命對于每個(gè)人都是非常重要的，既然是父母給了我們生命，我們就要以行動(dòng)去報答他們的所作所為。之所以我們在外面毫無(wú)畏懼，是因為我們知道，我們有家，有家人，有父母。受了傷，他們會(huì )給我們貼上心靈創(chuàng )口貼。所以，然我們對他們說(shuō)一聲“謝謝”！

　　還有朋友，是我們的“社會(huì )擺渡人”。我們一起拼搏，一起經(jīng)歷失敗的痛苦，經(jīng)歷成功的喜悅。在自己落魄時(shí)，他們會(huì )撫慰你受傷的心靈，會(huì )鼓舞你振作起來(lái)，會(huì )激勵你克服恐懼，他們不會(huì )離你遠去，正所謂“想逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處”。朋友，謝謝你！

　　感謝你們，我的青春擺渡人！我將把你們記住于我心靈的深處，永世不會(huì )遺漏一點(diǎn)一滴。之后，你們照樣還是我的指向標，指引我前進(jìn)的方向！

我的青春擺渡人作文8

　　感謝我的父母給了我生命，感謝我的青春讓我成長(cháng)，更感謝我的青春擺渡人我的語(yǔ)文老師。

　　青春之船駛進(jìn)感恩港

　　您是一位優(yōu)秀的老教師，也是一位中華優(yōu)秀傳統文化的傳承者和傳播者，您的那堂感恩課一直在震動(dòng)著(zhù)我的心靈。

　　“孩子，隨著(zhù)一聲啼哭，你來(lái)到了世上，你什么都不會(huì )，你只會(huì )哭。餓了，你會(huì )哭，告訴媽媽要吃奶；渴了，你會(huì )哭，告訴媽媽要喝水；拉屎拉尿了，你還是只會(huì )哭，媽媽就得為你擦屎擦尿了”您在上面講的很動(dòng)情很投入，我坐在下面不知什么時(shí)候早已淚水漣漣，順著(zhù)臉頰流到嘴角滲進(jìn)心里。的'確，不隱瞞，我哭了，那淚水包含著(zhù)太多的思緒。我那時(shí)內心產(chǎn)生了一句話(huà)：我是個(gè)不孝的人！我是個(gè)不懂感恩的人！我要把這些寫(xiě)到日記里，體現到行動(dòng)中，學(xué)會(huì )感恩，用行動(dòng)感恩。

　　我感恩您，是您撐起了那條船，擺渡我到感恩的港灣。

　　青春之船劃入尊重灣

　　作文課，您習慣在展臺上展示作文。有一次題目是《日記中的故事》，我不愿意讓同學(xué)們知道我內心的秘密，心中有些忐忑，師命難違，我還是把作文本交給了您，然后就假裝津津有味的看課本。當您準備展示我的作文時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)：“先不看這本，換下一個(gè)�！鳖D時(shí)，我感覺(jué)心里暖暖的。我從您這里得到了尊重，我也從您這里學(xué)會(huì )了尊重別人。我感謝您帶我劃入尊重的港灣。

　　青春之船載到體貼洲

　　是老師您，讓我們寫(xiě)日記，讓我們把生活記錄下來(lái)，您兩周批閱一次。當您看完日記后，您總是能夠發(fā)現一些問(wèn)題，找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，幫助解決問(wèn)題，或者給家長(cháng)溝通，引導家長(cháng)科學(xué)教育孩子；同學(xué)發(fā)燒了，您包里有體溫計；該吃藥了，您端來(lái)了不熱不涼的溫開(kāi)水；午休時(shí)候，你說(shuō)，休息時(shí)候，人的營(yíng)衛之氣減弱，須保暖，您總是安排關(guān)好窗戶(hù)，還把個(gè)別同學(xué)的帽子拉起來(lái)，扣到頭上您教會(huì )我們關(guān)心體貼人。

　　初中，神圣的青春。老師，此時(shí)能遇到您是我們的福分。我們愿意乘坐您的這條船繼續航行，讓您把我們擺渡到燦爛輝煌的人生彼岸。

我的青春擺渡人作文9

　　感恩之心是每個(gè)人都必須要有的，可感恩的對象不是必須是你的家人，老師，還可以是你身邊最平常，最渺小的人。

　　記得那是一個(gè)寒冷的冬天，當時(shí)還并沒(méi)有下雪，只是狂風(fēng)呼嘯，特別冷。而我正穿著(zhù)棉衣在馬路對面等爸爸下班回家。這時(shí)，一股濃煙向我撲面而來(lái)，我急忙捂住鼻子，向旁邊的一家商店門(mén)口跑去，灰塵迷得我睜不開(kāi)眼睛，還直打噴嚏。過(guò)了一會(huì )兒，灰塵消散了，我慢慢睜開(kāi)眼睛，我看到一個(gè)清潔工阿姨在打掃衛生，周?chē)鷿M(mǎn)是灰塵，我當時(shí)非常生氣，便大聲說(shuō)：“沒(méi)長(cháng)眼睛嗎，風(fēng)這么大，這灰塵滿(mǎn)天飛的，還讓人怎么走��！”只見(jiàn)那個(gè)阿姨個(gè)子不高，頭戴著(zhù)一個(gè)草帽，身子穿了兩件單衣和一條破破爛爛迷得褲子，還是一雙不知道破了幾個(gè)洞的鞋，她聽(tīng)到我的話(huà)后，沒(méi)有說(shuō)我，只是用那雙布滿(mǎn)血絲的雙眼看了我一下，并嘆了口氣，低頭繼續做自己的工作。我突然意識到我的話(huà)好像說(shuō)重了，可是活都已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了��！我正想道歉，可那位阿姨卻早已消失在人�！�…

　　從前，每當早上去上學(xué)時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)身影在街道上，她拿著(zhù)一把破舊的掃把清理地面上的垃圾。每當晚上放學(xué)回來(lái)時(shí)地面是干凈的而這，都是因為她的忙碌。她一個(gè)平凡的人，每天，從早到晚，春夏秋冬，都只拿著(zhù)一把不知道已經(jīng)用了多少年的破掃把在街道上掃來(lái)掃去，從街道的那一頭到這一頭。而她辛辛苦苦所做的這一切，都只是為了讓我們，讓大家，能享受到一個(gè)沒(méi)有污染的世界，呼吸到新鮮的空氣，可我們大家不但一點(diǎn)都不理解他，而且還對她滿(mǎn)是怨言，可她呢，她很無(wú)辜，但是她什么也說(shuō)，而是把怨氣都埋在了自己心里。想到這里，我不禁流下自責的淚水。阿姨，對不起！

　　或許故事中的阿姨并不是世界上最偉大的人，但她在我心里，是最偉大的.！她用著(zhù)一已之力，來(lái)改善大家的生活環(huán)境，難道，你就不應該感謝人家所做的一切嗎？也許有人會(huì )說(shuō)不出口，可是，要知道，你所享受的生活是人家的工作成果，你好意思享受，怎么不好意思說(shuō)出口呢？所以，我在此也呼吁大家：“向幫助過(guò)你的人說(shuō)聲謝謝，感恩，從你我做起！”

我的青春擺渡人作文10

　　人生如一段旅途，青春就是一條河，站在青春的河邊，我們都會(huì )困惑、都會(huì )迷茫，都需要一位“青春擺渡人”來(lái)將我們帶出河流。這位“擺渡人”，可以是家人、是師長(cháng)、是朋友，也可以是一本書(shū)、一部電影、一次旅行，而我的青春擺渡人，是一棵樹(shù)。

　　“你煩不煩��！”“嫌我煩你就出去��！再也別回來(lái)啦！”隨著(zhù)“砰”的一聲摔門(mén)聲，淚水奪眶而出。我和媽媽經(jīng)常為一些學(xué)習上的事而吵架，以往爭吵幾句也就罷了，但這次，不知道為什么，我心里非常地抵觸，竟然鬧到了這種地步。

　　我一個(gè)人走在廣場(chǎng)上，無(wú)心地提著(zhù)路邊的小石子。夜，越來(lái)越深，一輪彎月已懸在空中，中山塔的`鐘連敲了九下。九點(diǎn)了，我該往何處去？回家吧，怕被媽媽取笑，留在廣場(chǎng)上，又感到一陣迷茫。

　　視線(xiàn)一轉，一顆高大的青松映入眼簾，往事又浮現在眼前。小時(shí)候，奶奶帶我出去散步，總會(huì )講到這棵樹(shù)。據說(shuō)它已經(jīng)有幾百年的歷史了，曾經(jīng)被雷電劈開(kāi)，被烈火焚燒，卻一直頑強地活了下來(lái)�，F在它的枝干粗壯，樹(shù)杈已經(jīng)數也數不清了，雖已入冬，樹(shù)枝上卻還掛著(zhù)許多青翠的葉子，郁郁蔥蔥，如一頂厚實(shí)的綠色傘蓋。

　　可以想象，幾百年來(lái)，這棵樹(shù)究竟經(jīng)歷了什么樣的磨難。風(fēng)，刮不倒它，雨，沖不垮它，冰雹，砸不爛它，就連雷電和烈火，也未曾撼動(dòng)過(guò)它。

　　我突然又想到了我自己。其實(shí)，我們的人生就像這顆松樹(shù)，須歷經(jīng)磨難，方可迎來(lái)美好的春天，倘若挺不過(guò)去，就會(huì )被淘汰。

　　這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，一看我盯著(zhù)那顆青松發(fā)呆，便仿佛猜到了什么。他過(guò)來(lái)拍拍我的肩，說(shuō)道：“孩子，回家吧，你要知道，媽媽也是為你好，她為你也是操碎了心。青春期的孩子，大多有抵觸情緒，你要先制住它！我相信你剛才也看出了什么，所以，回家吧�！�

　　爸爸的一番話(huà)瞬間將我點(diǎn)醒，我隨著(zhù)爸爸回了家。從那之后，每當我遇到困難、感到迷茫，我就會(huì )想起那棵歷經(jīng)百年磨練而依舊挺拔的老松樹(shù)，它，就是我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文11

　　六載光陰，匆匆而過(guò)。時(shí)光微涼，那一場(chǎng)遠去的往事被秋露浸泡。秋風(fēng)吹拂，你還如初時(shí)——你如白蓮般的安靜素雅，你那潔白的笑容，永遠是一杯淡雅清茶，那素凈的芬芳在我心中縈繞，指引著(zhù)我……

　　初次相遇，對上你清澈的眸子，你天真的臉流露此微新奇喜悅之色，你清秀的臉洋溢著(zhù)一貫無(wú)瑕的笑容。我貪戀這抹笑，與你結交，從此就有你我攜手走過(guò)這六載時(shí)光。

　　你因你如蓮般的氣度被人環(huán)繞，你因你有如容若般的文采被人環(huán)繞，你更因你有銀玲般的笑聲被人環(huán)繞……而我亦是其中之一，你、我與她們一起品讀，享受詩(shī)歌的柔情，散文的唯美，看著(zhù)你那如夢(mèng)江南般朦朧的微笑。你、我與她們一起嬉戲打鬧，一起歡笑，看著(zhù)時(shí)刻與我相伴的微笑，我拋開(kāi)煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……

　　在那個(gè)小雨綿綿的夜，我不再歡笑，那銀玲般的聲音亦是無(wú)蹤無(wú)跡。轉過(guò)街頭，朦朧中，恍惚中，我滴滴落淚，已無(wú)昔日之風(fēng)采。你自懂我心，在特別的夜一直伴我左右。這種成績(jì)對于優(yōu)異的我顯得奇差無(wú)比。從此，操場(chǎng)上再無(wú)你、我嬉戲打鬧的身影。你助我改掉看小說(shuō)的毛病后，又“不眠不休”給我備課，講題，你用你的笑容予以我鼓勵，指引我方向。當我又一次迷茫時(shí)，當我自認身心疲倦之時(shí)，眼中總會(huì )浮現你早已疲倦的瓜子臉上的那抹笑，你那如蓮般出淤泥而不染的潔白的笑容是我的'動(dòng)力。我悔恨，悔恨當初在蒼茫無(wú)垠的天空中展翅時(shí)，被浮云迷亂雙眼，被雨露打濕雙翅，迷失歸途。我又不悔，只因在迷途中總會(huì )有一抹潔白的微笑與我相伴，時(shí)時(shí)刻刻都在擺渡這我，使我在努力前行時(shí)心漸漸明亮。累，但卻在其中收獲知識，收獲友誼，收獲微笑。而那時(shí)的我堅信終有一天，我會(huì )解去束縛，沖破云霄，找回自己曾經(jīng)的那片天空！

　　六年時(shí)光，匆匆而過(guò)，來(lái)不及道一聲珍重，也沒(méi)許下任何約定，但我卻知道這潔白的笑容將永遠與我相伴，走向未來(lái)，笑對一切，給予我光明的方向。時(shí)光飛逝，日月如梭，與你那抹潔白的笑容相伴的日子，我的快樂(lè )總會(huì )被拉得很長(cháng)很長(cháng)……

我的青春擺渡人作文12

　　“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸…”，在我們成長(cháng)的路上，就像這首膾炙人口的歌曲中描繪的一樣，總會(huì )遇見(jiàn)許許多多的艱難險阻，它們就好似一條條波濤洶涌的大河，橫亙在我們的面前，阻擋著(zhù)我們前進(jìn)�？稍谶@條條大河前，總會(huì )有一群人，他們會(huì )駕著(zhù)擺渡船將我們送至彼岸……，看到彼岸的.繁花似錦，吮吸到幽幽清香。

　　無(wú)論何時(shí)，他們總會(huì )陪伴你，無(wú)論何地，他們總會(huì )幫助你。他們與青春同行，他們與成長(cháng)伴隨。

　　親愛(ài)的父母，是我的青春擺渡人。他們從我出生起，就始終陪伴著(zhù)我，助我成長(cháng)。無(wú)論是在生病時(shí)、失意時(shí)、遇阻時(shí)，他們總會(huì )在我身邊，竭盡全力支持我，鼓勵我，一同渡過(guò)面前的困難；而在我成功時(shí)，他們也會(huì )與我一同快樂(lè )。即使有些時(shí)候我們會(huì )鬧出一些矛盾，會(huì )使雙方不愉快，我也明白，生活中有了這些小摩擦，他們也一定不會(huì )改變愛(ài)我的心。

　　敬愛(ài)的老師，也是我的青春擺渡人。在課堂上，他們?yōu)槲覀冎v述世間萬(wàn)物，以及為人處世的種種道理，讓我們領(lǐng)略到知識的趣味，令我們明白人生的哲理。在課堂外，他們也同樣作為教導者，將他們的所有精力都灌注給我們。夜間的燈光，疲倦的身影，和藹的笑容，無(wú)處不顯露出他們的盡職盡責。他們的教誨也一直引領(lǐng)著(zhù)我們前行。

　　可愛(ài)的朋友，也是我的青春擺渡人。他們與我一同學(xué)習、一同嘻戲、一同成長(cháng)。課堂上我們一起聆聽(tīng)，課后我們熱烈討論，操場(chǎng)上我們迎風(fēng)奔跑。在你疲憊困頓時(shí)，會(huì )有一名句句俏皮話(huà)兒讓你開(kāi)懷大笑，在你挫折失意時(shí)，會(huì )有一雙雙有力的雙手扶持著(zhù)你同步并肩。他們在最最細微之處幫助著(zhù)我，也在潛移默化地影響著(zhù)我。有福同享，有難同當，這是我們之間無(wú)言的友情。

　　我相信，青春是一首激昂歡快的人生開(kāi)篇序曲，身邊如此多的人，都在時(shí)時(shí)處處守護著(zhù)我們成長(cháng)，他們都是我青春的擺渡人。所以我們也要心懷感恩，讓感恩與青春同行！

我的青春擺渡人作文13

　　在那個(gè)懵懂無(wú)知的年紀，有您為我的青春擺渡，帶我脫離迷茫，走向成熟，心懷感恩。

　　——題記

　　踏著(zhù)成長(cháng)的階梯，邁入了初中的校園，我，遇見(jiàn)了你。一頭褐色的長(cháng)發(fā)，和藹的面容，嘴角優(yōu)雅的淺笑。當然，最令人著(zhù)迷的，還是你那與眾不同的氣質(zhì)。

　　我們的“孟媽媽”就這樣突兀的出現在我的青春中。

　　三尺講臺上，有您辛勤耕耘的身影，有您慷慨激昂的聲音，有您誨人不倦的教導，有您嚴謹的教學(xué)態(tài)度，您就這樣與我們朝夕相處。

　　其實(shí)我們之間的相處，并不是很愉快的。還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一天放學(xué)往學(xué)校門(mén)口走時(shí)，我旁邊的王麗華問(wèn)我作業(yè)是什么？我告訴了她。恰巧您看見(jiàn)了，以為我們是在聊天，當眾批評了我們。當時(shí)我很不高興，還給你貼了一個(gè)不近人情的標簽。

　　還記得在一次升旗中，我抬起手整理了一下衣服。然后偏過(guò)頭去看國旗，不知道為什么，可能是角度問(wèn)題，您認為我是在把手插進(jìn)了褲兜里�；匕嘀�后當眾批評了我，然后讓我用勞動(dòng)來(lái)補償，所以讓我去整理講臺。當時(shí)我就感覺(jué)很沒(méi)面子�？墒窃撚械睦碇沁�是要有的，此事畢竟是我有錯在先，不該在升旗過(guò)程中亂動(dòng)。

　　成長(cháng)，必要經(jīng)歷風(fēng)雨，而您就像那嚴厲的風(fēng)，溫和的雨，伴我左右。

　　那時(shí)的我正處于一個(gè)急躁的年紀，突然增加的學(xué)業(yè)使我不堪重負，成績(jì)明顯下滑。你把這些都看在眼里。面對我的煩躁與焦慮，你并沒(méi)有長(cháng)篇大論的批評，而是一次簡(jiǎn)單卻又深刻的談話(huà)。我們坐在辦公室里，陽(yáng)光鋪滿(mǎn)了地面，您輕輕的放下手中的茶杯，淡淡地說(shuō)了句：“我們不應該被情緒所左右，做好當下該做的，調節好自己的情緒，才是聰明人的表現，對嗎？”短短的一段話(huà)，讓我浮躁的心平靜下來(lái)，尋找適合自己的學(xué)習方法，慢慢適應中學(xué)的`學(xué)習節奏，成績(jì)在慢慢的提升。

　　有一次我的隨筆寫(xiě)的很好，被您表?yè)P了，我當時(shí)感覺(jué)很開(kāi)心，又重拾自信！

　　又是因為您，我在語(yǔ)文課上不止一次的高高的舉起了我的手。我發(fā)現，我變了。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！备兄x您出現在我的豆蔻年華中，感恩我的成長(cháng)路上有您指點(diǎn)迷津！

　　不論未來(lái)有什么困難，我知道，您都會(huì )一直指引著(zhù)我。冷風(fēng)吹過(guò)，而您卻向一股暖流劃進(jìn)我的心田！

　　做您的學(xué)生，真幸福！

　　感謝您，我的老師，我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文14

　　皎月當空，海中泛舟，是你成為了我在青春之洋中的擺渡人。

　　——題記

　　光陰的列車(chē)駛過(guò)，時(shí)光飛轉，剎那間停留在那年夏天。

　　炎日當空，天晴無(wú)云。烈日毫無(wú)保留地把自己的熱量灑到大地上。我搖搖晃晃地騎上自行車(chē)，你在我身邊面無(wú)表情地注視著(zhù)我。注視著(zhù)我摔倒，爬起；爬起，摔倒。在無(wú)數次失敗后，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)，作為代價(jià)的是膝蓋和胳膊上一處處的傷口。你面無(wú)表情的臉上綻放出一絲笑容，笑容之間夾雜著(zhù)心疼。是你讓我摔倒后一遍又一遍的爬起，是你教我做事不能半途而廢�！白约哼x擇的路，再困難，再荒謬也要走完！”這是你教給我的，第一句自己說(shuō)的“名言”。

　　你是我青春的擺渡人，把我的.青春劃向了堅忍不拔。

　　時(shí)光飛轉，剎那間停留在那年秋天。

　　當我為同學(xué)嘲笑而苦惱時(shí)，坐在椅子上悶悶不樂(lè )。這時(shí)你走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，說(shuō)：“獅子不會(huì )和兔子計較�！钡诙�天，我又遇到了那個(gè)嘲笑我的同學(xué)時(shí)，沒(méi)有生氣，而是像平常那樣一起和他學(xué)習，游戲。最后當他向我道歉時(shí)，我早已經(jīng)不再反感他了。

　　你是我青春的擺渡人，把我的青春劃向了隱忍與寬容。

　　時(shí)光飛轉，剎那間停留在那天晚上。

　　與你鬧矛盾后，我憤怒的摔門(mén)離家而去，來(lái)到了家旁的一個(gè)公園。深夜的公園空無(wú)一人，往日的熱鬧蕩然無(wú)存，顯得格外寂靜。寂靜中幾聲若有若無(wú)的蟬鳴更是襯托出公園的一絲幽靜。一陣冷風(fēng)吹來(lái)，不知為何夏夜的公園如此寒冷。我找到了一張長(cháng)椅，慢慢地躺了下來(lái)，正當我不知所措的時(shí)候，你的呼喊聲打破了月夜的寂靜。我順著(zhù)聲音跑了過(guò)去，無(wú)意間看到了你的臉：烏黑锃亮的頭發(fā)已變得灰白，一道道溝壑般的皺紋不知何時(shí)悄悄爬上了你的臉龐，眼角的皺紋如刀割般深。我無(wú)法再抑制自己，沖上去緊緊抱住了你，淚水決堤般涌了出來(lái)。我哭了，真真正正地哭了�！�—那天，是父親節。

　　你是我青春的擺渡人，磨平了我叛逆的棱角。

　　一縷陽(yáng)光斜射入窗欞，暖洋洋地溫暖了我的心房。你是我青春的擺渡人，把我的青春劃向了一片光明的未來(lái)。

我的青春擺渡人作文15

　　如果說(shuō)這些是汪洋大海，你便是海中的霸主；如果說(shuō)知識是一片森林；你便是參天大樹(shù)；如果說(shuō)知識是一道旅游景點(diǎn)，你便是最靚麗的風(fēng)景。而你是誰(shuí)，你就是傳授知識的那一個(gè)人——老師。

　　人們都說(shuō)園丁，培養花朵，要想培養出好的花朵來(lái)是很艱辛的，這并不奇怪。你就像園丁一樣教導我們。傳授給我們知識這是我們很會(huì )惹禍很調皮搗蛋，你也不會(huì )生氣，而是微笑地看著(zhù)我們天真、活潑的樣子。當我們受傷時(shí)，你又會(huì )現出焦急難過(guò)的.神態(tài)，就好像把自己心愛(ài)的東西弄丟了一樣。

　　還記得有一次，我生了一場(chǎng)大病。渾身都沒(méi)有力氣，偶爾還想吐，上課也打了瞌睡。你看見(jiàn)了并沒(méi)有生氣。而是下課后把我叫到你的辦公室，耐心地問(wèn)：“怎么了？是不是生病了？”我有氣無(wú)力的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好像是吧�！蹦阌檬置�了摸我的額頭什么也沒(méi)說(shuō)，但我能感覺(jué)到你很焦急。我只見(jiàn)你在抽屜里找了一會(huì )兒，找到了一張請假條。當時(shí)我還很疑惑的在想：是誰(shuí)要請假嗎？但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到你是為我找的。你叫我在上面簽字，然后你就帶我去了醫院，醫生說(shuō)：“要輸液，然后再吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了，但是吃了藥可能會(huì )沒(méi)精神，所以必須要有人陪著(zhù)她才行�！蹦愫敛华q豫的答應了。

　　剛開(kāi)始輸液我就睡著(zhù)了，只見(jiàn)你依舊坐在我旁邊守著(zhù)我一步也沒(méi)有離開(kāi)。我醒來(lái)時(shí)，第一眼就看見(jiàn)了你。聽(tīng)見(jiàn)的第一個(gè)聲音就是你因焦急、擔心的問(wèn)：“好些了嗎？”我遲鈍了一會(huì )兒說(shuō)：“好些了，你不用擔心我，我沒(méi)事了�！蹦懵�(tīng)后就笑了。過(guò)了幾天你看見(jiàn)我又活蹦亂跳的，微笑也就又掛在了你的嘴邊。

　　有一次我們幾個(gè)開(kāi)你玩笑說(shuō)：“老師，你就應該多笑笑，不要老皺著(zhù)眉頭嘛？皺著(zhù)眉頭一點(diǎn)也不好看。不然小心你嫁不出去！到時(shí)候你沒(méi)嫁出去，可不要怪我們沒(méi)有提醒你哦！”你微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們幾個(gè)小調皮呀！好，我聽(tīng)你們的，多笑笑少皺著(zhù)眉頭可以了吧！”我們聽(tīng)了開(kāi)始的笑了，老師也笑了。

　　現在的我想對老師你說(shuō)：“謝謝你，我的老師�！�

【我的青春擺渡人作文】相關(guān)文章：

我的青春擺渡人作文09-17

我的青春擺渡人的作文09-25

我的青春擺渡人作文06-15

我的青春擺渡人作文06-26

【精選】我的青春擺渡人作文07-18

我的青春擺渡人02-13

我的青春擺渡人初中作文09-16

我的青春擺渡人優(yōu)秀作文02-20

【薦】我的青春擺渡人作文02-05

【熱】我的青春擺渡人作文02-05